精選國培計劃匯編八篇
時光在流逝,從不停歇,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編整理的國培計劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
國培計劃 篇1
為了不斷提高自己教育理論水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定個人研修計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
通過研修,提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,堅持以促進學(xué)習(xí)全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實到日常的教育教學(xué)工作中。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)教育理論,針對教育教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
4、通過研修,掌握教學(xué)基本功,更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。
5、通過研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強自身的師德修養(yǎng)。
2、不斷提高自己的教育教學(xué)能力,積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念,努力提高自己的執(zhí)教能力,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修,聯(lián)系運用電子白板,運用多媒體獨立制作電子教案。
4、以課題研究為依托,以自主研究為切入點,積極探索,參與課題研究。
5、認真參加“教研組研討”活動,尋找適合自己的.發(fā)展之路。
四、實施計劃
1、堅持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野,不斷更新教育教學(xué)理論。
3、工作中嚴要求,不松懈。認真開展聽課評課活動,學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教育水平。課后及時寫教學(xué)反思,認真撰寫教育教學(xué)心得體會,在教學(xué)中利用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高解決問題的能力。
國培計劃 篇2
在20xx年暑假,我有幸參加了國培計劃農(nóng)村英語科教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象!坝癫蛔,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。
回想學(xué)習(xí)中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,我感受著新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。國培為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認識,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗,使自己在國培中成長。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:
一.在聽了專家學(xué)者們的講座之后,我深感教師在課堂教學(xué)中的角色要有轉(zhuǎn)變。
作為英語教師不但必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,而且對自身在教學(xué)工作中的角色要有清醒的認識。教師在英語探究的過程中要成為學(xué)生學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和學(xué)生們一起來尋找答案,將傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)變成師生互教互學(xué),形成一個真正的學(xué)習(xí)共同體。教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動,鼓勵學(xué)生動手動腦,而不是代替學(xué)生活動,代替學(xué)生思考。
二.科學(xué)使用教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力。
在課堂教學(xué)中,教師必須緊緊抓住善導(dǎo)、激趣、引思、精講這四項教學(xué)要素,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,激發(fā)學(xué)生的主體意識,重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的能力。合理運用小組合作,增強有效的教學(xué)參與。許多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來的,而是靠學(xué)生練出來的。組織課堂小組活動的目的是要讓全體學(xué)生在小組中積極,充分地進行談,說,評,議等言語表達活動,從而達到學(xué)生個體聽,說,讀,寫能力的全面發(fā)展?梢蕴岢珜W(xué)生多看、多說、多問、多模仿,多渠道地吸收知識,然后將知識進行梳理及整合,再很好地把知識進行運用。因此我們在平時的教學(xué)中一定要讓學(xué)生盡可能的多聽地道的英語,多看英語電視節(jié)目,多舉行英語歌曲、演講、講故事比賽等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和閱讀課外英語材料的動機。
三.在學(xué)習(xí)中反思。
“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生!碑(dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感
悟至深。作為一名教師,我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決!
作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,深深地感到教法要結(jié)合實際,就地取材,靈活機動,要因人而異、因生而異,生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
四.真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。
通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師,要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學(xué)中學(xué)會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個智慧型的老師。因此,要做好以下幾個方面:
1、不斷地用知識來充實自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的.教育,促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告,使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員!袄蠋煹哪苣褪亲屢粋不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,讓我認識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。
2、教師要用心去熱愛自己學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。因此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。教師要心胸寬廣,能夠聽取各種不同意見,要嚴于律己,寬以待人,要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點;冰心曾說過:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有一切!币氤蔀橐幻麅(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛學(xué)生。因為,我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,一個個正在茁壯成長的學(xué)生,我們要把他當(dāng)作一個能動的人,給他們一
個自由的空間,尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓學(xué)生感到溫暖,增強自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
3、上課是一門藝術(shù),除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,教師還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國培活動是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實際出發(fā),切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實自己,找到自己的人生價值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教學(xué)水平。
國培計劃 篇3
心中畫了一個大問號,我們那也有計算機,為什么不能更好的利用呢?現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合是一個系統(tǒng)工程,需要我們徹底改變教育教學(xué)觀念,加強課程改革理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷地探索與實踐,努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的研究水平和實踐開發(fā)的能力,使教與學(xué)合諧統(tǒng)一,實現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,從而促進教育的'重大變革。
通過今天的培訓(xùn),讓我感覺它不同于以往的培訓(xùn),內(nèi)容新穎,有吸引力,使我有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。
國培計劃 篇4
當(dāng)教師,是我自己的選擇,當(dāng)?shù)乩斫處煟瑓s是憑著自己的喜歡,而且一干就是二十多年。二十多年來,不斷完善自我,開拓教學(xué)新路,努力形成自己的教學(xué)特色,是我始終追求的目標(biāo)。學(xué)生時代的親身經(jīng)歷,使我深知一名在教學(xué)上業(yè)務(wù)精通,語言生動,思維敏捷,知識淵博的老師,就一定能贏得學(xué)生的尊敬。為此,我不敢有絲毫的懈怠。熟悉教材,熟悉學(xué)生,針對不同年齡的學(xué)生的心理特點和能力水平,針對不同的教學(xué)要求,采用合適的教學(xué)方法和語言表述,是我多年不斷鉆研和嘗試的方向。回想走過的路,條件簡陋也好,設(shè)備現(xiàn)代化也好,有幾條教學(xué)原則我卻是始終堅持,也算是我的教學(xué)風(fēng)格吧。
一、始終帶著微笑進課堂。
常言道:親其師而信其道。地理教師任課班級多,每周課時少,所以要充分利用每一節(jié)課去熟悉、去親近自己所教的學(xué)生,微笑是最好的交流工具。微笑可以是鼓勵,微笑可以是提醒,微笑可以是欣賞,如運用得當(dāng),在師生之間,微笑永遠是一種雙贏。我相信,如果用關(guān)愛、寬容、樂觀向上的人格魅力在師生之間營造一種和諧的、真誠的、相互理解和信任的情感氛圍,課堂上就不會有對抗,學(xué)習(xí)應(yīng)該是愉快的。地理教師還要善于挖掘教材中的道德情感、自然情感和興趣情感,以此去感染學(xué)生,引起其情感的共鳴,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。總之,重視師生間情感的交流,使地理課成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,并以此達到教育的目的.,一直是我努力的方向。
二、始終重視新課導(dǎo)入的設(shè)計。
一直相信:好的開頭便是成功的一半!所以我在新課的導(dǎo)入方面頗費心思。由于地理課特別貼近生活,新課的導(dǎo)入就有了豐富多彩的素材:一個小故事,一首優(yōu)美的旋律,幾句膾炙人口的詩文,一道設(shè)計巧妙的問題,幾幅緊扣主體的圖片,一組扣人心弦的鏡頭,都可以一下抓住學(xué)生的心,觸動學(xué)生思維的網(wǎng)。為此我喜歡看書,喜歡讀報,喜歡電視,喜歡旅游,習(xí)慣用地理人敏銳的目光去收集可以活躍課堂、充實頭腦的資料。建議關(guān)注中央10套科教頻道,正大綜藝也不錯,它們是最便捷的地理資源庫。
三、始終堅持讓學(xué)生參與進來。
熟練地運用地圖是地理學(xué)習(xí)應(yīng)掌握的基本技能,早在八十年代初,我的地理課堂上的指圖、讀圖就已經(jīng)由學(xué)生代勞了,那時沒有中國政區(qū)的拼圖,我就帶頭用硬紙板做了個大拼圖,于是學(xué)生們就每人做了個小拼圖,中國區(qū)域?qū)W習(xí)就有學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的課堂安排。現(xiàn)在,教學(xué)資源日益豐富,尤其是新教材,不僅給學(xué)生活動提供了空間,也給教師提供了組織活動的參考,甚至也給學(xué)生自主參與提供了參考,我的許多課上,都有學(xué)生主動提供來的資料、圖片、郵票、錢幣、照片等作教參或教具。當(dāng)然,這些都和教師的榜樣和鼓勵作用分不開。凡是學(xué)生能做的、能想的、能畫的、能填的、能講的,就放手讓盡多的學(xué)生參與到教學(xué)中來,是我一貫的做法,更是現(xiàn)代教育的方向。
我一直認為,中學(xué)地理是一門生存規(guī)則課,它承擔(dān)著向未來的建設(shè)者介紹人類的家園,宣傳自然的法則,倡導(dǎo)人地和諧的重任。我們的地球家園更需要有地理頭腦的家庭成員。我為自己是這樣的一名“布道者”或說“宣傳員”而自豪。讓我的學(xué)生們喜歡地理,給我的學(xué)生們裝上地理的頭腦,是我的執(zhí)著,是我的追求。
國培計劃 篇5
這次我代表實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教師很榮幸參加了“國培計劃——中西部地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班”,下面我從三個方面向全體教師簡明匯報。
一、培訓(xùn)規(guī)模高,時間安排緊,學(xué)習(xí)氣氛濃,培訓(xùn)方式新。
學(xué)員們都和我一樣,非常珍惜這次國培計劃。十天時間,沒有一次缺勤,主動參與與授課專家們雙邊互動活動。白天聽課,晚上自習(xí)做作業(yè),網(wǎng)上交作業(yè),有事要做到快十點,全天要坐將近10小時,雖然很辛苦,卻又有收獲的快樂。
二、培訓(xùn)內(nèi)容新。
這次主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有:全國模范教師桂賢娣的《享受情感教育,收獲快樂人生》的師德修養(yǎng)與訓(xùn)練講座,華中師大周東明教授的《同課異構(gòu)》的實施講座,全國著名心理學(xué)教授耿喜玲的《我調(diào)試,我健康》,重點講述了教師的心理調(diào)試及教師職業(yè)倦怠,特級教師楊秀霞《走向校本教研》,湖北省教研室劉莉的《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程背景下的`有效教學(xué)問題》,全國著名特級教師朱樂平的《案例剖析,教學(xué)示范》,上海市教科院博士楊玉東《走進課堂做研究》及《課堂觀察技術(shù)》的案例研討等。
三、通過培訓(xùn)和學(xué)員的交流,我認識到我個人與外面學(xué)校的教學(xué)等方面還存在很大差距,在今后教學(xué)中,我要向身邊的教師虛心學(xué)習(xí),爭取更大進步。
這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了,意味著新的學(xué)習(xí)和反思的開始,我將在教育教學(xué)的漫漫征程中且行且思,且思且行。
“理想有多遠,我們就能走多遠!”最后就用這句話激勵我們大家一起發(fā)展,一起走向美好的明天吧!
國培計劃 篇6
通過這次培訓(xùn),我受益匪淺。讓我了解到了自身的差距和不足,尤其是聽了許多專家的精彩講解后,有些問題頓開茅塞,這對我以后的教學(xué)有很大的幫助。我對自己學(xué)習(xí)的經(jīng)過和心得作如下總結(jié)。
通過這次培訓(xùn),我深深地體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感,身為教師,特別是一個與時俱進的教師,教學(xué)管理者,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,按規(guī)律做事,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。作為一名人民教師,教師的職業(yè)特點之一是終身學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí),我深深感覺自己知識功底、教學(xué)方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,但是在專家及老師們的感染和熏陶下,我無形中有了較大的提高。國家組織的學(xué)習(xí)在最大程度上滿足了教師的發(fā)展需要。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,學(xué)大家風(fēng)范,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”,在專家引領(lǐng)下,一如既往.
在這短短的培訓(xùn)期間,感謝這神奇的網(wǎng)絡(luò),讓我們的世界更加精彩,帶給我們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境,同時也帶給我們?nèi)碌?學(xué)習(xí)理念,不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升,教學(xué)上不斷探究,不斷進步,實踐中又不斷反思,讓我們每一位學(xué)員都會在耕耘之后獲得滿意收獲。讓這美好的回憶變成美麗的詩篇,珍藏記憶中,不滅的永恒。
這次培訓(xùn),優(yōu)質(zhì)資源達到了有效共享。學(xué)科特點鮮明,課件和點評實用,具有一定的專業(yè)指導(dǎo)性。視頻資源豐富,針對性強,具有一定的指導(dǎo)性。很感謝有這樣的學(xué)習(xí)機會,通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我在其中學(xué)到了許多知識,真正地感受到了各位專家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神,這是一次難得的好機會。專家們從案例與理念、實踐與理論相結(jié)合的角度進行深入淺出的探討和分析,為解決當(dāng)前教師實施新課程遇到的困惑提供有針對性和說服力的解答,感覺到課題研究就在自己身邊,就在自己的教學(xué)實踐中。以后,我們一定會學(xué)以致用,讓這次學(xué)習(xí)起到真正的作用。
培訓(xùn)即將結(jié)束,我們一定堅持到最后,做到善始善終。今后若還有這樣的機會,我一定還會參加。
國培計劃 篇7
我很幸運的參加了“國培計劃”初中地理骨干教師遠程培訓(xùn)。在培訓(xùn)之初并不認為這個培訓(xùn)有多重要,只是想著有空就掛掛。在不經(jīng)意中收聽了地理教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論;有機會也在留言中和班級的同僚交流交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí),可以說此次培訓(xùn)收獲不小,受益匪淺,歸納有以下幾點:
一、解放思想,開拓視野
將近一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。教育是需要新的'思想和理念的,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么人,自己一定要有桿秤,不能讓應(yīng)試教育毀了我們心中的教育。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
二、理論與實踐相結(jié)合
新課標(biāo)中闡述了學(xué)習(xí)生活中有用的地理,既然是生活中就一定要與實踐相結(jié)合,如果僅僅著眼于課堂,那么就只有一種結(jié)果,把學(xué)生培養(yǎng)成考試的機器,沒有主動學(xué)習(xí)、主動思維的能力,作為一名骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的地理教學(xué)工作,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)。我認為,讓學(xué)生信任是教育最好的回報。
三、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),加速專業(yè)成長
培訓(xùn)既緊張而忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準(zhǔn)備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),敢于創(chuàng)新。可以說,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在初中地理的教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水!彼晕覀円胱鲆幻麅(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個多月的培訓(xùn),我的心里發(fā)生了很大的變化,一次次和老師們的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,但最讓我們感到欣慰的是:我們這些原本陌生的人因為國培走在了一起,成為良師益友。
總之,這次國培為我們破啟了混沌,打開了思維之門,開辟了探索之路,引領(lǐng)了思想之光,對中國教育的發(fā)展將帶來又一個春天。
國培計劃 篇8
參加這次國培計劃小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)應(yīng)該是我參加過的所有學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動安排日程最滿,單天學(xué)習(xí)時間最長的一次了,讓我真正體驗到了什么叫做“白加黑,五加二”。因為考慮到大家的安全起見(聽說之前的某學(xué)科國培計劃培訓(xùn)班在某大學(xué)出了嚴重的事故,因此,教育部對后來的培訓(xùn)活動要求非常嚴格),要求我們業(yè)余時間不準(zhǔn)外出,平日學(xué)習(xí)期間不準(zhǔn)請假,沒有雙休日,沒有活動日,所有的晚上7:00-9:00要參加學(xué)習(xí)、交流、研討活動,每天完成兩份聽課問卷,晚上再完成一份調(diào)查問卷,然后還要在遠程研修平臺上發(fā)帖評論、提交作業(yè),因此,幾乎天天晚上要等到11:00以后才能睡覺。
為了防止我們私自外出,本次大會的組織者還特意把我們安排在離北京外國語大學(xué)幾十公里之外的一個偏僻荒涼,交通極為不發(fā)達的大興區(qū)(不知道是否真的如此,反正我們學(xué)員都是這樣猜測的)。許多學(xué)員都戲稱這是一次真正的“魔鬼訓(xùn)練”。
我也有同感,但我又不得不承認,這次的'收獲是巨大的,從某種層面上來說,可能就是一的過程。這次給我們上課的都是在某領(lǐng)域內(nèi)的全國頂尖級的教授,雖然他們給我們講授的在實際教學(xué)中并不能適用或者暫時實行不了,但是那畢竟是代表了一種理念,一種趨勢;學(xué)員又是來自全國各地的頂尖級的骨干,雖然都是南腔北調(diào)的,但是不影響我們交流。課前飯后,我們彼此坦誠相對,互相溝通,既談經(jīng)驗與收獲,也談困難與煩惱;每天晚上的交流與研討,讓我們在激烈的爭論中互通有無,思維碰撞;晚上的網(wǎng)上研修,讓我們能夠靜下心來好好思考這一天的學(xué)習(xí)所獲所思。
雖說很忙活很累,但是我覺得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外,除了抓管理,還要教好學(xué);除了忙校內(nèi)的工作,還要不斷的迎接著上級的各項檢查,因此,很忙,也很累,尤其是心總不能靜下來去好好的思考某些問題。難得有這樣的一次機會,我也就給自己定下了一個目標(biāo):除了完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)外,每天至少寫一篇研修日志,一方面算是對這次學(xué)習(xí)活動的總結(jié),另一方面也能為今后的一些工作提供一些借鑒吧。
由于水平有限,再加上時間很緊,所寫稿件匆匆而就,來不及精打細敲,因此語言不一定優(yōu)美,用詞不一定恰當(dāng),個別語句可能也不一定通順,還請閱者能夠多多包涵并多提寶貴意見。
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