關(guān)于復(fù)習計劃四篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習做準備吧!計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的復(fù)習計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以課本為本,以考綱為綱,構(gòu)建主干知識網(wǎng)絡(luò);注重講練結(jié)合,突出能力培養(yǎng),提高邏輯思維和答題能力。
二、具體復(fù)習安排
1、第一輪復(fù)習:基礎(chǔ)知識
。1)指導(dǎo)思想:精耕細作,夯實基礎(chǔ),不求聯(lián)系,但求全面。
在微觀上,按照考試大綱對考點有選擇地進行復(fù)習,初步培養(yǎng)解題能力。
。2)學(xué)習特點:
a、按自編講義逐一講解考點
b、節(jié)有節(jié)練,課有課練
2、第二輪復(fù)習:專題復(fù)習(知識專題和熱點專題)
。1)指導(dǎo)思想:以某一點為中心,以熱點為載體,由點到線,由線到面,上鉤下聯(lián),優(yōu)化知識結(jié)構(gòu);熟悉解題路徑,盤活存量知識。
從宏觀上,梳理知識,建構(gòu)主干知識網(wǎng)絡(luò),初步形成邏輯思維和解題能力
。2)學(xué)習特點:
a、自己編寫主干知識框架。
b、每專題有專題練習。
3、第三輪復(fù)習:模擬訓(xùn)練
(1)指導(dǎo)思想:查漏補缺,完善知識體系;強化訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力;知識健全,能力健全
(3)學(xué)習特點:
a、自主復(fù)習基礎(chǔ)知識,至少3遍
b、自主處理5個左右的時政專題,不講
c、集中進行模擬訓(xùn)練
4、最后時間:
①課本知識回歸
、谧詈髢商啄M卷(保持進取心)
③心理健全
時間緊,任務(wù)重,讓我們?nèi)σ愿埃?/p>
復(fù)習計劃 篇2
一、時間安排:
5月10------16日 專練 2---7 選擇題專練
5月17------23日 專練 8---13 選擇題專練
5月24------30日 專練 14 15 23 動量、實驗專練
5月31------6月3日 答題技巧及計算題處理方法指導(dǎo)
二、三輪復(fù)習方法:
1、依據(jù)活頁,進行專項限時訓(xùn)練:鞏固知識點,提高做題速度。
2、適當取舍,準確定位:訓(xùn)練題以中低檔為主,適當擴展提高,難度大的題選做或舍去。
3、回歸“三本”:課本、提高本、課堂筆記本:熟悉鞏固重點知識,熟悉常見題型及其處理方法;建立知識點間的聯(lián)系;關(guān)注物理學(xué)史及課本中的演示實驗;解決遺留問題和邊緣知識。
4、高考前6月1、2、3號進一步鞏固熟悉選考3-5中的知識(動量、光電效應(yīng)、能級躍遷、核反應(yīng)及核能計算)和11個課本實驗(6個力學(xué)實驗注重思路和方法,5個電學(xué)實驗注重原理和基本電路圖)。
5、注重訓(xùn)練的`規(guī)范化:
①答題卡填涂規(guī)范化,
、谧鲱}思維規(guī)范化,
、鄞痤}書寫規(guī)范化(式子書寫和符號的應(yīng)用)。
復(fù)習計劃 篇3
高考數(shù)學(xué)復(fù)習通常要分三輪完成,第一輪復(fù)習的目的是將我們學(xué)過的基礎(chǔ)知識梳理和歸納,在這個過程當中主要以兩個方面作為參考。第一個是以教材為基本內(nèi)容,第二個以教學(xué)大綱以及當年的考試說明,作為我們參考的依據(jù),然后做到盡量不遺漏知識,因為這也是作為我們二輪三輪復(fù)習的基礎(chǔ)。
對于高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習來說,要達到三個目的:一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習轉(zhuǎn)入重點復(fù)習,對各重點、難點進行提煉和把握;二是將第一輪復(fù)習過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去,將已經(jīng)把握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力;三是要把握各題型的特點和規(guī)律,把握解題方法,初步形成應(yīng)試技巧。
高三數(shù)學(xué)第二輪的復(fù)習,是在第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,對高考知識點進行鞏固和強化,是考生數(shù)學(xué)能力和學(xué)習成績大幅度提高的關(guān)鍵階段,我們此階段的復(fù)習指導(dǎo)思想是:鞏固、完善、綜合、提高。就大多數(shù)同學(xué)而言,鞏固,即鞏固第一輪單元復(fù)習的成果,把鞏固三基(基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能)放在首位,強化知識的系統(tǒng)與記憶;完善,就是通過此輪復(fù)習,查漏補缺,進一步建立數(shù)學(xué)思想、知識規(guī)律、方法運用等體系并不斷總結(jié)完善;綜合,就是在課堂做題與課外訓(xùn)練上,減少單一知識點的試題,增強知識點之間的銜接,增強試題的綜合性和靈活性;提高,就是進一步培養(yǎng)和提高對數(shù)學(xué)問題的閱讀與概括能力、分析問題和解決問題的能力。因此,高三數(shù)學(xué)第二輪的復(fù)習,對于課堂聽講并適當作筆記,課外訓(xùn)練、自主領(lǐng)悟并總結(jié)等都有較高要求,有“二輪看水平”的說法,是最“實際”的一個階段。
在高考一輪復(fù)習即將結(jié)束、回顧前一階段的復(fù)習,基本是按照本學(xué)期的教學(xué)計劃進行,整個過程中注重學(xué)生的三基復(fù)習,特別是學(xué)案的設(shè)計利用,為學(xué)生提供很大方便,既注重學(xué)習效果,又少走彎路,對學(xué)生的復(fù)習起到很好的作用,引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生的基本技能,效果顯著;但是教學(xué)過程中還存在不少問題:在學(xué)案的選題和設(shè)計中有個別題目的難度把握不合適,量有時過大,對于個別題型的解題方法總結(jié)歸納不到位,學(xué)生對有些知識的落實不到位,教師對學(xué)生要求不是很嚴,標準不高,致使有的學(xué)生懶惰不能及時完成作業(yè),課堂教學(xué)中老師有時講的過多,學(xué)生參與的較少,不能體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位,影響學(xué)生成績的提高等諸多問題,這些問題在二輪復(fù)習中要逐步解決,二輪復(fù)習即將開始這樣一個承上啟下的階段,時間緊,任務(wù)重,復(fù)習時間有兩個月,在四下旬結(jié)束。
二輪復(fù)習要注意以下幾個方面的問題:
一、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),高考試題的設(shè)計,重視數(shù)學(xué)知識的綜合和知識的內(nèi)在聯(lián)系,尤其重視在知識網(wǎng)絡(luò)的交會點設(shè)計試題。而一輪復(fù)習結(jié)束后,知識點在我們的意識形態(tài)中還是孤立的,二輪復(fù)習的過程,是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本方法不斷深化的過程,要從本質(zhì)上認識和理解數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系,從而加以分類、歸納、綜合,形成一個條理化、排列有序、知識之間關(guān)系清晰的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。這樣在解題時,就可根據(jù)題目提供的信息,提取相關(guān)的知識點,進行有機組合,探索解題的思路和方法。如函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、方程和不等式以及數(shù)列在解決問題時經(jīng)常相互轉(zhuǎn)化;再如解析幾何中曲線與方程和代數(shù)中的函數(shù)與圖像之間的聯(lián)系;解析幾何與向量,解析幾何與導(dǎo)數(shù)等。因此,只有搞清楚知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),在解題時才能從不同角度去分析解決,才能對知識融會貫通,運用自如。要求師學(xué)生把握高中數(shù)學(xué)“七大塊知識、四大數(shù)學(xué)思想”。
(1)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)(及其應(yīng)用);(2)不等式(解法、證明及應(yīng)用,這部分不會單獨命題,常以工具形式出現(xiàn)在問題中如求范圍,比較大小等);(3)數(shù)列(及其應(yīng)用);(4)三角函數(shù)(圖象、性質(zhì)及變換);(5)直線與平面及簡單幾何體(空間三種角、七種距離(點面、異面直線之間距離為?)、面積與體積的計算);(6)直線與圓錐曲線;(7)概率與統(tǒng)計(理科中期望與方差及正態(tài)分布估計)。
要做到塊塊清楚,不足之處如何彌補有招法,并能自覺建立起知識之間的有機聯(lián)系,函數(shù)是其中最核心的主干知識。要在老師的引導(dǎo)下,對下列主要專題進行復(fù)習與訓(xùn)練,鞏固并提高。
首先,先對選擇題和填空題常用的解題方法和一些解題技巧進行復(fù)習,以便學(xué)生在后面的復(fù)習中進行應(yīng)用,使之在做這類題時達到熟練、快捷、準確。
。ㄒ唬┖瘮(shù)與不等式是重點。在代數(shù)中,以函數(shù)為主干,不等式與函數(shù)的綜合是熱點。
(1)函數(shù)的性質(zhì),如單調(diào)性、奇偶性、周期性、對稱性等,多以具體函數(shù)及圖象的幾何直觀展開,要注重考查抽象函數(shù)的問題,解答題重點考察導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,特別是對數(shù)函數(shù)近來出現(xiàn)的頻率很高,在復(fù)習中要隱去足夠的重視,同時也要關(guān)注指數(shù)函數(shù)和三角函數(shù)的相關(guān)題型。
(2)一元二次函數(shù),則是重中之重,函數(shù)值域(最值),以及轉(zhuǎn)化為二次函數(shù)的值域,特別是含參變量的二次函數(shù)值域的研討為重點;方法以突出配方法、換元法和基本不等式法為重點,二次不等式解的討論,二次曲線交點問題等都與此相關(guān)。
(3)對于不等式證明,與函數(shù)聯(lián)系的、與數(shù)列綜合的是重點,在掌握比較法和基本不等式法的基礎(chǔ)上,近兩年不等式在導(dǎo)數(shù)的綜合題中有所加強,即借助于函數(shù)的單調(diào)性和最值來證明不等式,掌握幾種簡單的放和縮的技巧是必要的。
(二)數(shù)列,以遞推關(guān)系式為條件考查數(shù)列的通項、求和、應(yīng)用與極限等為重點。應(yīng)突出基本數(shù)列的思想和轉(zhuǎn)換與化歸的方法,重點是依據(jù)遞推關(guān)系式研究數(shù)列的題型,注重歸納解題方法和手段,注意變式教學(xué),即變換條件引導(dǎo)培養(yǎng)的分析問題解決問題的能力。
。ㄈ┤呛瘮(shù)的考查,高考考察重點是三角函數(shù)的圖像和性質(zhì),在三角形中三角函數(shù)問題,考題多為解答題中第一題位置,屬于中檔容易題,訓(xùn)練中重視研究函數(shù)性質(zhì)的題目;小題中在 “求值”,抓好基本公式的熟練運用,以及二劃一公式的應(yīng)用,落實三角函數(shù)的性質(zhì),解三角形的問題。
。ㄋ模└怕逝c統(tǒng)計,訓(xùn)練題型、方法、難度等,以達到高考要求,注重利用近兩三年的高考試題以及最新的模擬試題中出現(xiàn)的新穎的題目,要重視與實際應(yīng)用問題相結(jié)合。
。ㄎ澹⿵娜珖荚嚧缶V看,立體幾何應(yīng)當“兩條腿走路”:既能用傳統(tǒng)的合情推理,也能用向量法求解,但我們主要使用以傳統(tǒng)幾何法為主進行復(fù)習。(1)突出“空間”、“立體”,即把線線、線面、面面位置關(guān)系的考查置于某幾何體中,棱柱以三棱柱、正方體為重點,棱錐以一條側(cè)棱或一個側(cè)面垂直于底面為重點,棱柱和棱錐的結(jié)合體應(yīng)予以重視?臻g直線與平面的位置關(guān)系以判斷和證明垂直為重點,重視三垂線定理及逆定理的靈活運用, (2)空間角以二面角為重點,熟悉三種找二面角的常用方法?臻g距離以點面距、線面距為重點,等面積或等體積法是最常用的。計算面積和體積,則以解答題居多,求法靈活,思路寬廣。
(六)解析幾何以基本性質(zhì)、基本運算為目標。客觀題照顧面,解答題較綜合,突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等,要注重與函數(shù)、數(shù)列、三角等內(nèi)容的聯(lián)系。
二.把握四大數(shù)學(xué)思想方法
明確駕馭數(shù)學(xué)知識的理性思維方法,其集中體現(xiàn)在四大數(shù)學(xué)思想方法上。四大數(shù)學(xué)思想方法是:①函數(shù)與方程的思想②數(shù)型結(jié)合思想③分類討論思想④化歸或轉(zhuǎn)化的思想滲透到問題中去思考與講評。
三.提高模擬練習效果 ,二輪復(fù)習中不論課堂上還是作業(yè)或是周末,都要進行模擬練習,模擬練習效果直接關(guān)系到最后的成績。
1、明確模擬練習的目的。二輪復(fù)習中老師將有計劃地從知識、方法、策略上進行系統(tǒng)的訓(xùn)練和檢測,借以強化重點知識和方法,考生則一要檢測知識的全面性,方法的熟練性和運算的準確性,發(fā)現(xiàn)自己的某些不足或空白,以求復(fù)習時有的放矢;二要在平時考試中練就考試技能技巧,學(xué)會合理安排時間,達到既快又對;三要提高應(yīng)試的心理素質(zhì),能夠在任何狀況下都心態(tài)平和,保證大腦對試題的興奮度。
2、嚴格有規(guī)律地進行限時訓(xùn)練。二輪復(fù)習時間緊,任務(wù)重,學(xué)生要進行限時訓(xùn)練,將平時考試當作高考,嚴格按時完成,并在速度體驗中提高正確率。
二輪復(fù)習共設(shè)八個專題,其中每周穿插一套綜合訓(xùn)練題,來鞏固強化升華前面的復(fù)習成果,提高和訓(xùn)練學(xué)生的解題能力,在每個專題中,三類題目都要有,既注重基礎(chǔ)知識、基本題型的鞏固和提高,又要結(jié)合高考的各種信息及各地的模擬試題,進行選編專題學(xué)案。
復(fù)習計劃 篇4
一、第一輪復(fù)習(2月26號——4月5號)
第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”:
。1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。但要想學(xué)生過這一關(guān),實際操作很困難。學(xué)生自控能力差,要想他們自己去背,沒有幾人做到。于是我利用課下時間挨個過關(guān)
(2)過基本方法關(guān)。對于常見的解題方法要熟知
(3)過基本技能關(guān)。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu)。另外給學(xué)生總結(jié)一些解題技巧如兩點之間距離公式,等邊三角形面積公式等,這有利于學(xué)生以后解題節(jié)省時間。復(fù)習完每個章節(jié)進行一次單元測試,重視補缺工作。每次測試后要及時反饋學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,及時查漏補缺。并讓學(xué)生做到講做錯的題,可以給我
講,也可以給組長講。這樣不但減少了錯誤的發(fā)生,也提高了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
第一輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題:
。1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)去年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%,因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。爭取讓學(xué)生前100分不失分。
。2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本和考綱。
。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目自大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
。4)及時檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋給教師,對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋矯正和強化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。只要一有時間,我就把學(xué)生做的題收上來進行閱卷。在上課講解時,重點講學(xué)生的錯題。
(5)從實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋的方法。
。6)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的`自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功。難題留給成績好的,易題留給學(xué)數(shù)學(xué)困難的學(xué)生。
。7)應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。
二、第二輪復(fù)習(4月6號——5月10號) 如果說第
一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習的時間相對集中,在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復(fù)習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)形結(jié)合思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?蛇M行專題復(fù)習,如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”“運動變化”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
這輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習要以專題為單位。
。2)專題的劃分要合理。
。3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重點要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
。4)注重解題后的反思。要求學(xué)生每天看錯題,優(yōu)等生重點看大題,中等生看前100分錯題。
。5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。在講解時提問學(xué)生涉及到的知識點。
。6)專題復(fù)習的適當拔高。專題復(fù)習要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。
(7)專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習量,更不能把學(xué)生推進題海。
三、第三輪復(fù)習(5月11號——6月10號)
這輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。這輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題:
。1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。
。3)批閱要及時,趁熱打鐵。
。4)評分要狠。可得可不得的分不得,注重細節(jié)部分,嚴格把關(guān),既不打壓學(xué)生,又要使學(xué)生明白啥時候步驟詳寫,啥時候略寫。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解,或利用課間進行講解。
(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,邊緣生的學(xué)習情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
。7)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
。8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,兩節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的時間。
。9)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
。10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上
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