小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選11篇)
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
一、復(fù)習(xí)目的
1、使學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、使學(xué)生對(duì)三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,兩位數(shù)和一位數(shù)相乘,以及有余數(shù)的除法等計(jì)算,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,使計(jì)算能力進(jìn)一步的提高。
3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識(shí)角等基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),提高數(shù)學(xué)思維的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第一部分復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)和統(tǒng)計(jì)知識(shí);(第二、九單元)
第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的知識(shí);(第三、五、七單元)
第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法,以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題;(第四、六單元)
第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法,兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)
通過(guò)復(fù)習(xí),可以幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)知識(shí)。溝通有關(guān)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)知識(shí),提高計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求。
三、復(fù)習(xí)所要達(dá)到的具體目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)與技能方面
數(shù)與代數(shù):
1、在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“剩余”現(xiàn)象,理解余數(shù)的含義,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。
2、聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)學(xué)具操作認(rèn)識(shí)千位,知道計(jì)數(shù)單位百和千的關(guān)系,掌握三位數(shù)的組成,會(huì)讀、寫(xiě)千以內(nèi)的數(shù),會(huì)比較數(shù)的大小。會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的'減法,會(huì)對(duì)千以內(nèi)的數(shù)的大小進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和判斷。
3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法,掌握計(jì)算要領(lǐng),并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。
4、會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù),會(huì)估計(jì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。
空間與圖形:
1、通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個(gè)方向,辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。能運(yùn)用方位詞語(yǔ)清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖。
2、結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角,知道角有頂點(diǎn)和邊,會(huì)直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識(shí)直角,會(huì)利用直角判定銳角和鈍角。
3、認(rèn)識(shí)分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì)恰當(dāng)選用長(zhǎng)度單位計(jì)量并表述物體的長(zhǎng)度,會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。
統(tǒng)計(jì)與概率:
1、會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。
2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法,會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測(cè)。
。ǘ┣楦信c態(tài)度方面。
1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。
2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣,在教師、同學(xué)的鼓勵(lì)幫助下,努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。
2、認(rèn)識(shí)東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向;確定位置與方向。
3、解決兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個(gè)數(shù),正確畫(huà)出直角。
2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱的填寫(xiě)。
3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的填寫(xiě)。
六、復(fù)習(xí)措施
1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。
2、重視基本的計(jì)算練習(xí),重視算法交流,重視計(jì)算錯(cuò)誤原因分析,提高計(jì)算的正確率和速度。
3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣,注重從學(xué)生生活中選取素材。
4、注重學(xué)生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說(shuō),提高學(xué)生說(shuō)理能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、注重分層,使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)要認(rèn)真分析題意,強(qiáng)調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白,強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫(xiě)數(shù)字,細(xì)心計(jì)算。
8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,適當(dāng)采用激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí),在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 2
一、學(xué)情分析:
本學(xué)期我所任教的二年級(jí)有學(xué)生26人,其中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固。但也存在一些普遍性的問(wèn)題,比如:計(jì)算的能力參差,動(dòng)手操作能力差,解決實(shí)際問(wèn)題的能力弱等。新課程內(nèi)容多,說(shuō)實(shí)話,好幾個(gè)內(nèi)容都把握不準(zhǔn)?偟母杏X(jué)是這冊(cè)教材難度挺大的,使學(xué)生產(chǎn)生了嚴(yán)重的兩極分化。所以必須利用復(fù)習(xí)階段,查漏補(bǔ)缺,縮小學(xué)生間的差距,鞏固一些基礎(chǔ)知識(shí)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律
下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。
2.“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫(xiě)和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。
3.“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。
這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述,加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。
6.“解決問(wèn)題”的復(fù)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的`能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題,正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。
統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。
8.“找規(guī)律”的復(fù)習(xí)
找規(guī)律知識(shí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生找循環(huán)規(guī)律的能力。
三、復(fù)習(xí)要求
【知識(shí)要求】
1.使學(xué)生把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),加深理解,掌握知識(shí)和鞏固發(fā)展技能技巧。
2.使學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。
【能力要求】
1.通過(guò)基本概念的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。
2.通過(guò)口算和筆算的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3.通過(guò)應(yīng)用題的復(fù)習(xí),提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
【德育要求】
培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,要重視良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 3
課已授完,為了幫助學(xué)生更好的掌握本學(xué)期所學(xué)知識(shí),以迎接期末檢測(cè),我們年級(jí)特制定一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,現(xiàn)將計(jì)劃具體安排如下:
復(fù)習(xí)時(shí)間:6月16日——20xx年6月24日
復(fù)習(xí)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)全部?jī)?nèi)容
一、時(shí)間、內(nèi)容安排:
1、根據(jù)目錄掃描課本全部?jī)?nèi)容,口頭復(fù)習(xí)各單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和重難點(diǎn)。
2、進(jìn)行分單元的專項(xiàng)練習(xí):有余數(shù)的除法、認(rèn)數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法、兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題、有關(guān)“倍”的實(shí)際問(wèn)題、分米和毫米、認(rèn)識(shí)角、統(tǒng)計(jì)、確定位置等。
3、綜合練習(xí),考查學(xué)生的掌握情況。
二、知識(shí)點(diǎn)提示:
1、用2——9的乘法口訣求商
計(jì)算、倍數(shù)應(yīng)用題
2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法
數(shù)位、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的`組成、整百整千數(shù)的加減(豎式)、應(yīng)用計(jì)算題
3、圖形變換
按要求畫(huà)角(直角、鈍角、銳角)、連線、數(shù)角
4、分米和毫米
填寫(xiě)單位、簡(jiǎn)單的單位換算和應(yīng)用題
5、找規(guī)律
找數(shù)排列的規(guī)律,按規(guī)律填空
6、統(tǒng)計(jì)
看統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表,再解決問(wèn)題或提出再解決
三、題型提示:
1、填空題:讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成、找規(guī)律
判斷題:連線題
選擇題:
2、計(jì)算題:口訣求商(混合脫式計(jì)算)、整百整千數(shù)的加減(口算、豎式)
3、作圖題:畫(huà)直角、銳角、鈍角、統(tǒng)計(jì)
4、應(yīng)用題:倍數(shù)問(wèn)
題、統(tǒng)計(jì)表格題、兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題
四、方法提示:
1、圍繞課本為中心,以《練習(xí)冊(cè)》等為輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固
2、精選題型(例題)、拓展知識(shí)點(diǎn)、整合知識(shí)、舉一反三、升華運(yùn)用
3、講——練——測(cè)——評(píng)——思(總結(jié))——再測(cè)
4、從各知識(shí)點(diǎn)到綜合知識(shí)的運(yùn)用(解決實(shí)際問(wèn)題)
個(gè)別——全體——個(gè)別(針對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)及題型)
五、溫馨提示:
1、因人施教
對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求,特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求,可針對(duì)理解能力較弱,從計(jì)算題入手來(lái)提高成績(jī),如計(jì)算的準(zhǔn)確性及速度。
2、積極評(píng)價(jià)
微笑,放平衡自己的心態(tài)去善待每一個(gè)生命的個(gè)體。以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)與進(jìn)步,以寬容來(lái)面對(duì)學(xué)生不小心犯下的錯(cuò),讓我們好好地去呵護(hù)那一個(gè)個(gè)正待雨露滋潤(rùn)的生命,用心去聆聽(tīng)我們那已逝去的童年,讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 4
一、班級(jí)基本情況分析:
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,對(duì)計(jì)算部分完成得較好,這也是本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。
總體來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課上能認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答,課后能按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng),課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,寫(xiě)作業(yè)效率低,不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。學(xué)生在作業(yè)上,部分學(xué)生較為浮躁,特別是在計(jì)算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù),寫(xiě)錯(cuò)符號(hào),忘記進(jìn)位,解決問(wèn)題列式結(jié)果單位括號(hào)只寫(xiě)一半等情況。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定,還需要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),還要注意發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析:
在本冊(cè)教材中,計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法(第二單元、第四單元以及第六單元)。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋(gè)多位數(shù)乘法,在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時(shí),100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘I钪薪鉀Q問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。因此,在這兩部分計(jì)算教學(xué)中,教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的教學(xué),使計(jì)算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一些。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)100以內(nèi)進(jìn)位加法法和退位減法,分三個(gè)層次復(fù)習(xí)。
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)例子和操作復(fù)習(xí)100以內(nèi)進(jìn)位加法法和退位減法的算計(jì)方法,這部分知識(shí)學(xué)生掌握較好,增加一些簡(jiǎn)便計(jì)算內(nèi)容。
(2)復(fù)習(xí)加減應(yīng)用題分:分總關(guān)系,相差關(guān)系兩大類。以生活數(shù)學(xué)為題材編寫(xiě)復(fù)習(xí)練習(xí)題。這部分有些個(gè)學(xué)生數(shù)量關(guān)系不太明確,要通過(guò)復(fù)習(xí)訓(xùn)練,達(dá)到每位同學(xué)明確基本數(shù)量關(guān)系,正確解題。
(3)加減應(yīng)用題與乘法應(yīng)用題的聯(lián)系與區(qū)別。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用一些對(duì)比題,選擇題,使學(xué)生明確加減應(yīng)用題與乘法應(yīng)用題意義,正確解題。加強(qiáng)兩問(wèn)應(yīng)用題的練習(xí),為學(xué)習(xí)兩步計(jì)算應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。
(二)表內(nèi)乘法
(1)乘法知識(shí)部分。乘法口訣、乘加和乘減掌握的比較好。難點(diǎn)是理解乘法的意義。讓學(xué)生在做題中進(jìn)一步明確乘法的意義。
(2)乘法應(yīng)用題,復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系,增加生活中的數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,主動(dòng)的'學(xué)習(xí)。部分學(xué)生掌握的乘除應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系不是很扎實(shí),要從數(shù)量關(guān)系著手,要重點(diǎn)復(fù)習(xí)“倍數(shù)”的關(guān)系,讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖,操作,弄清求一個(gè)數(shù)的幾倍是幾?的解題方法。加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用題補(bǔ)條件,補(bǔ)問(wèn)題的訓(xùn)練,使學(xué)生明確數(shù)量關(guān)系,正確解題。
(三)厘米和米的復(fù)習(xí)。聯(lián)系實(shí)際明確厘米和米的認(rèn)識(shí)。根據(jù)實(shí)際的問(wèn)題去選擇合適的度量單位,要重視學(xué)生的實(shí)際操作能力。正確運(yùn)用厘米和米來(lái)度量物體的長(zhǎng)度。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)
(一)梳理知識(shí),使知識(shí)系統(tǒng)化。按復(fù)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生已學(xué)的知識(shí)按三塊進(jìn)行整理。達(dá)到數(shù)學(xué)知識(shí)
1、熟記全部乘法口訣,熟練的進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算。
2、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加減計(jì)算,熟練計(jì)算連加連減和加減混合運(yùn)算。
3、掌握加減乘基本應(yīng)用題,分清條件和問(wèn)題,弄清每一道題的三個(gè)數(shù)量關(guān)系,正確解題。
(二)復(fù)習(xí)階段是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑。要力求“發(fā)展為本,主動(dòng)參與,重在思維,合作成功,探索創(chuàng)新”的五大目標(biāo)。
1、在梳理知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在梳里知識(shí)和鞏固知識(shí)中讓學(xué)生多角度思考問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
3、關(guān)注學(xué)生差異,保證每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間和空間,鼓勵(lì)發(fā)揮每個(gè)學(xué)生各自的特長(zhǎng),發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力,促使知識(shí)的廣度和深度不斷提高。
4、復(fù)習(xí)時(shí)要抓主“知識(shí)點(diǎn)”,連成“知識(shí)連”,形成“知識(shí)網(wǎng)”。
5、復(fù)習(xí)時(shí)在學(xué)生“求同”的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)“求異”。例如提供數(shù)據(jù)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題,自己解答;提供條件,讓學(xué)生自己選擇條件,組成各種問(wèn)題;聯(lián)系生活由學(xué)生編制數(shù)學(xué)問(wèn)題。
五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、100以內(nèi)的加、減法筆算
2、表內(nèi)乘法
六、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1.100以內(nèi)進(jìn)位加法法和退位減法
2.表內(nèi)乘法
3.厘米和米的復(fù)習(xí)
七、復(fù)習(xí)方法
1.講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。(先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破,再知識(shí)點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問(wèn)題。)
2.突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí),復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,首先規(guī)范各個(gè)小組,教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。
4.進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書(shū)寫(xiě)、檢查的好習(xí)慣,對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì),為他們訂立小目標(biāo),逐步提高做題速度。
5.及時(shí)反饋,及時(shí)訂正,使復(fù)習(xí)確實(shí)有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。
八、復(fù)習(xí)措施
(一)教師方面:
1.針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。
3.在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。
5.注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。
(二)學(xué)生方面:
1.要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問(wèn),做到不懂就問(wèn)。
2.要求上課專心聽(tīng)講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3.要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。
轉(zhuǎn)困措施
1.對(duì)各學(xué)困生的不同原因,對(duì)癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。
2.將課內(nèi)課外轉(zhuǎn)化相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
3.時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、表內(nèi)除法。
2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
3、萬(wàn)以內(nèi)的加、減法。
4、克和千克。
5、圖形與變換。
6、解決問(wèn)題。
7、統(tǒng)計(jì)。
8、 “找規(guī)律”。
三、復(fù)習(xí)要求:
1、知識(shí)要求:
(1)表內(nèi)除法。
a、每份分得同樣多,叫平均分。
b、除法的意義。
c、用乘法口訣求商。
d、綜合運(yùn)用乘、除法解決實(shí)際問(wèn)題。
。2)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
a、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法、組成和大小比較。
b、計(jì)數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬(wàn)”;相鄰計(jì)數(shù)單位是十進(jìn)關(guān)系。
c、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進(jìn)行交流。
。3)萬(wàn)以內(nèi)的.加減法。
a、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),整千、整百數(shù)加減。
b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。
c、估算三位數(shù)加減三位數(shù)。
d、運(yùn)用計(jì)算解決問(wèn)題。
。4)克和千克。
a、表示物品有多重,可以用克或千克作單位。1000克=1千克
b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。
c、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
。5)圖形與變換。
a、辨認(rèn)直角、鈍角和銳角。
b、辨認(rèn)生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
c、辨認(rèn)簡(jiǎn)單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。
。6)解決問(wèn)題。
a、只有仔細(xì)觀察才能找出生活中或情境圖中的信息和問(wèn)題。
b、根據(jù)信息和問(wèn)題,綜合運(yùn)用加、減、乘、除計(jì)算可以解決問(wèn)題。
c、有些問(wèn)題一步計(jì)算就可以解決,又寫(xiě)要兩步計(jì)算才能解決。
。7)統(tǒng)計(jì)。
a、了解統(tǒng)計(jì)的過(guò)程和意義。
b、會(huì)看、填簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和一格表示物個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖;會(huì)簡(jiǎn)單分析數(shù)據(jù)。
c、利用統(tǒng)計(jì)解決問(wèn)題。
2、能力要求:
(1)通過(guò)基本概念的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。
。2)通過(guò)口算和筆算的復(fù)習(xí),提高學(xué)生的計(jì)算能力。
。3)通過(guò)應(yīng)用題的復(fù)習(xí),提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、 復(fù)習(xí)措施:
1、組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。通過(guò)這樣的方式,讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),以便教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況重組復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)以提高復(fù)習(xí)的效率。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系,設(shè)計(jì)一些生活情境給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題,然后在全班中交流。
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度與時(shí)間安排:
1、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。(1課時(shí))
2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。(1課時(shí))
3、用數(shù)學(xué)知識(shí)解決兩步計(jì)算應(yīng)用題。(1課時(shí))
4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、千克和克。(1課時(shí))
5、綜合練習(xí)。(綜合試卷)
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一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 鞏固本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量等。
2. 提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 數(shù)的認(rèn)識(shí):復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),包括數(shù)的讀寫(xiě)、數(shù)的順序、數(shù)的大小比較等。
2. 數(shù)的運(yùn)算:復(fù)習(xí)加減法、乘除法的運(yùn)算方法和技巧,尤其是進(jìn)位加、退位減、多位數(shù)乘一位數(shù)等難點(diǎn)。
3. 圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量:復(fù)習(xí)平面圖形的認(rèn)識(shí),如長(zhǎng)方形、正方形、三角形等,以及長(zhǎng)度單位的換算和簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)計(jì)算。
三、復(fù)習(xí)方法
1. 系統(tǒng)復(fù)習(xí):按照課本的章節(jié)順序,逐一復(fù)習(xí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),確保學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有清晰的認(rèn)識(shí)。
2. 分組討論:將學(xué)生分成若干小組,讓他們圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論,互相解答疑問(wèn),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的.理解。
3. 練習(xí)鞏固:通過(guò)大量的練習(xí)題,鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,提高解題能力。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1. 第一周:復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的運(yùn)算。
2. 第二周:復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量。
3. 第三周:進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,查漏補(bǔ)缺。
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一、復(fù)習(xí)目的
1. 梳理本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2. 提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
3. 幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,為期末考試做好充分準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 數(shù)的認(rèn)識(shí):復(fù)習(xí)數(shù)的組成、數(shù)的`順序、數(shù)的大小比較,以及數(shù)的讀寫(xiě)等。
2. 數(shù)的運(yùn)算:復(fù)習(xí)加減法、乘除法的運(yùn)算規(guī)則和方法,特別是混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算。
3. 圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量:復(fù)習(xí)平面圖形的特征,包括長(zhǎng)方形、正方形、三角形等,以及圖形的周長(zhǎng)計(jì)算。
4. 時(shí)間與人民幣:復(fù)習(xí)時(shí)間的認(rèn)識(shí),包括年、月、日、時(shí)、分、秒等,以及人民幣的換算和簡(jiǎn)單計(jì)算。
三、復(fù)習(xí)策略
1. 歸納總結(jié):對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),幫助學(xué)生形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2. 分層教學(xué):根據(jù)學(xué)生的掌握情況,進(jìn)行分層教學(xué),確保每個(gè)學(xué)生都能得到針對(duì)性的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
3. 練習(xí)提升:通過(guò)大量的練習(xí)題,提高學(xué)生的解題能力和速度,同時(shí)查漏補(bǔ)缺。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間規(guī)劃
1. 第一階段(一周):復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的運(yùn)算,重點(diǎn)突破加減法、乘除法的運(yùn)算規(guī)則和方法。
2. 第二階段(一周):復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量以及時(shí)間與人民幣,加強(qiáng)對(duì)平面圖形特征的理解和周長(zhǎng)計(jì)算方法的掌握。
3. 第三階段(一周):進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和模擬測(cè)試,查漏補(bǔ)缺,確保學(xué)生掌握所有知識(shí)點(diǎn)。
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 鞏固和深化本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),包括有余數(shù)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法等。
2. 提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性,培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 有余數(shù)除法:通過(guò)練習(xí)題,讓學(xué)生熟練掌握除法的計(jì)算方法,并理解余數(shù)在除法中的作用。
2. 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí):復(fù)習(xí)數(shù)的讀、寫(xiě)和數(shù)的組成,以及近似數(shù)的概念和應(yīng)用。
3. 萬(wàn)以內(nèi)的加、減法:通過(guò)練習(xí),提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。
4. 圖形與變換:復(fù)習(xí)銳角、鈍角、平移和旋轉(zhuǎn)等概念,通過(guò)實(shí)際例子讓學(xué)生理解這些圖形變換在生活中的應(yīng)用。
5. 解決問(wèn)題:通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的練習(xí),提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新思維。
三、復(fù)習(xí)方法
1. 歸類整理:將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類整理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,便于學(xué)生記憶和理解。
2. 練習(xí)鞏固:通過(guò)大量的練習(xí)題,讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
3. 錯(cuò)題反饋:對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行反饋和糾正,讓學(xué)生明確自己的不足之處。
4. 實(shí)際應(yīng)用:將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的練習(xí),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
根據(jù)學(xué)校的課程安排和學(xué)生的實(shí)際情況,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。
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一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 全面回顧本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),查漏補(bǔ)缺,鞏固基礎(chǔ)。
2. 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3. 幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 基礎(chǔ)知識(shí):復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的所有基礎(chǔ)知識(shí),包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法、乘除法、圖形與變換等。
2. 重點(diǎn)難點(diǎn):針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
3. 實(shí)際應(yīng)用:通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的練習(xí),幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
三、復(fù)習(xí)方法
1. 自主復(fù)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生自主回顧所學(xué)知識(shí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
2. 合作交流:鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作交流,共同解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)效率。
3. 針對(duì)性練習(xí):針對(duì)學(xué)生的不足之處進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),強(qiáng)化學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
4. 反思總結(jié):每次復(fù)習(xí)后,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié),明確自己的.收獲和不足,為下一步學(xué)習(xí)提供方向。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
根據(jù)學(xué)校的課程安排和學(xué)生的實(shí)際情況,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。同時(shí),要留出一定的時(shí)間進(jìn)行模擬測(cè)試和考試前的沖刺復(fù)習(xí)。
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一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力,讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法:復(fù)習(xí)數(shù)的`讀、寫(xiě)、組成,掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法,能夠正確進(jìn)行口算和筆算。
2. 圖形與變換:復(fù)習(xí)銳角、鈍角、平移、旋轉(zhuǎn)等基本概念,能夠識(shí)別并描述圖形變換的過(guò)程。
3. 解決問(wèn)題:復(fù)習(xí)應(yīng)用題的解題方法,能夠正確理解和分析問(wèn)題,掌握列式、計(jì)算、檢驗(yàn)的步驟。
4. 統(tǒng)計(jì)與概率:復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表的繪制方法,理解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的意義,能夠簡(jiǎn)單進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
三、復(fù)習(xí)方法
1. 歸納總結(jié):引導(dǎo)學(xué)生回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
2. 練習(xí)鞏固:通過(guò)大量練習(xí),鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力。
3. 錯(cuò)題分析:對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分析,找出原因并及時(shí)糾正。
4. 自主學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生自主復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1. 第一周:復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法,每天安排適量練習(xí)。
2. 第二周:復(fù)習(xí)圖形與變換,結(jié)合實(shí)例進(jìn)行理解和鞏固。
3. 第三周:復(fù)習(xí)解決問(wèn)題,通過(guò)應(yīng)用題訓(xùn)練提高學(xué)生的解題能力。
4. 第四周:復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率,結(jié)合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。
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一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),包括數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法、乘法、圖形與變換等。
2. 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自信心,為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 數(shù)的認(rèn)識(shí):復(fù)習(xí)數(shù)的讀、寫(xiě)、組成,掌握數(shù)的順序和大小比較。
2. 加減法運(yùn)算:復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法,提高計(jì)算速度和正確率。
3. 乘法運(yùn)算:復(fù)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算方法,能夠正確進(jìn)行口算和筆算。
4. 圖形與變換:復(fù)習(xí)銳角、鈍角、平移、旋轉(zhuǎn)等基本概念,能夠識(shí)別并描述圖形變換的過(guò)程。
5. 解決問(wèn)題:復(fù)習(xí)應(yīng)用題的解題方法,能夠正確理解和分析問(wèn)題,掌握列式、計(jì)算、檢驗(yàn)的`步驟。
三、復(fù)習(xí)方法
1. 系統(tǒng)復(fù)習(xí):按照知識(shí)體系進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到鞏固。
2. 專項(xiàng)訓(xùn)練:針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,提高解題能力。
3. 錯(cuò)題訂正:對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行訂正,并找出原因加以改進(jìn)。
4. 小組合作:鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作復(fù)習(xí),相互幫助、共同進(jìn)步。
四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1. 第一周:復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算,每天安排適量練習(xí)。
2. 第二周:復(fù)習(xí)乘法運(yùn)算和圖形與變換,結(jié)合實(shí)例進(jìn)行理解和鞏固。
3. 第三周:復(fù)習(xí)解決問(wèn)題,通過(guò)應(yīng)用題訓(xùn)練提高學(xué)生的解題能力。
4. 第四周:進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和模擬測(cè)試,檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。
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