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八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-19 17:26:05 計(jì)劃 我要投稿
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八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃

八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃1

  新學(xué)期伊始,在新一輪的課程改革實(shí)施中,為把集體備課制度化、規(guī)范化,使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點(diǎn),我們?cè)谡n程改革的同時(shí)也在積極落實(shí)集體備課,及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),縮短年輕教師的成長(zhǎng)周期,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。真正發(fā)揮集體備課的作用,F(xiàn)擬定如下集體備課計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  集體備課要求以新課程改革的精神為指導(dǎo),選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。通過開展集體備課活動(dòng),加強(qiáng)教師間的交流與合作,實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合,使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程。

  二、集體備課要求

  1、撰寫集體備課講稿。每次集體備課前,主備人根據(jù)自己對(duì)教材的理解,撰寫出本次集體備課的講稿。

  2、修訂教學(xué)設(shè)計(jì)。集體備課時(shí),除主備人作主題發(fā)言外,其他教師也要發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過討論,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。

  三、具體環(huán)節(jié):

 。ㄒ唬﹤(gè)人初備

  在個(gè)人初備時(shí),一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。同時(shí)教師還要深入了解學(xué)生,研究學(xué)生的智力因素,又要研究學(xué)生的非智力因素以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。每位教師必須寫出備課提綱,分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,提出具體的教學(xué)目標(biāo)。每位教師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計(jì)方案,以便資源共享。每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點(diǎn)。

  (二)集體研討

  教師在集體備課時(shí),安排好備課內(nèi)容和主備人,讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí),老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都要自覺把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案,例如采用“說課”的形式進(jìn)行比較,以便揚(yáng)長(zhǎng)避短,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識(shí)。力求做到三個(gè)統(tǒng)一:即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);統(tǒng)一階段測(cè)試。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況,經(jīng)集體分析,做出合理安排。

  (三)修正教案

  教案應(yīng)避免千篇一律,否則就喪失了個(gè)性。教師在三個(gè)“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自的知識(shí)儲(chǔ)備、個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新能力,對(duì)教案進(jìn)行修正,以便具有更強(qiáng)的.針對(duì)性。集體備課應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo),讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗(yàn),平等地對(duì)話與交流。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識(shí)的缺陷點(diǎn)上下功夫,突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn),在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。

  (四)課后反思和交流

  如果說課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好一堂課,那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn),也可能成為失敗的教訓(xùn),將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來,這是最有價(jià)值的第一手資料,既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤,傳播經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思,自我監(jiān)督,回顧得失,積累經(jīng)驗(yàn),避免少走彎路,不斷改進(jìn)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。

八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃2

  時(shí)光流逝,本學(xué)期又即將結(jié)束。在新課程理念指導(dǎo)下,我們八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃及學(xué)校工作計(jì)劃開展工作,現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、制定制度,進(jìn)行操作。

  在這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)中,我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性,集體備課的目的,集體備課的計(jì)劃,展開了討論。比如教案的流程,教案的格式,集體備課的時(shí)間、主備課教師的落實(shí),如何合理使用集體備課的.教材等,主要有:

  1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員。

  2、確定了每位老師備課的內(nèi)容,以及上交時(shí)間。

  3、固定各次備課內(nèi)容。

  集體備課時(shí),我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

  4.及時(shí)反饋改進(jìn):每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,必要時(shí)請(qǐng)教學(xué)主任解難釋疑。

  二、開展備課組活動(dòng)。

  我們通過備課組集體討論制定了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度以及根據(jù)教材的內(nèi)容制定在教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育的內(nèi)容。通過備課組的討論我們對(duì)教材進(jìn)行大膽的刪減使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際。通過備課組的討論及時(shí)解決在教學(xué)

  過程中發(fā)現(xiàn)的問題、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和要求,盡量做到進(jìn)度相同。我們備課組積極參加各層次的教研,努力更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平。

  三、在集體備課中老師成長(zhǎng)了。

  通過一學(xué)期的集體備課,老師們認(rèn)真鉆研教材,自已先獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,然后和大家一起審核,老師們你一言,我一語,互相交流,積極討論,在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了,有了收獲,然后帶到課堂去,自已再進(jìn)行加工。而且通過這樣的活動(dòng),老師有了更多交流的機(jī)會(huì),提供了鍛煉的平臺(tái)。

  四、及時(shí)總結(jié)反思,得到提升。

  這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思,撰寫了自已的案例與反思,寫出了這個(gè)學(xué)期來自已集體備課中的困惑,還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié)。

  總之,這個(gè)學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。

八年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃3

  集體備課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法和學(xué)法,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新、以新促老、集思廣益、博采眾長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,特制定集體備課計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  集體備課是當(dāng)前課程改革中提高教師群體素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。為進(jìn)一步發(fā)揮教師的集體智慧,培養(yǎng)教師合作研究精神、促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),鑒于目前集體備課活動(dòng)的現(xiàn)狀,現(xiàn)提出此方案。

  二、主要工作目標(biāo)、內(nèi)容

  認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),在備課中抓住三個(gè)結(jié)合:與新理念相結(jié)合,與集思廣益相結(jié)合,與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。實(shí)施集體備課與教研活動(dòng)相結(jié)合,針對(duì)教學(xué)中的某一個(gè)問題進(jìn)行研討。主要目標(biāo):

  1、以學(xué)生為本我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

  2、以集體為重我組將發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的'實(shí)效性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

  3、以方法為主備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),達(dá)到活躍課堂的目的。

  集體備課流程:

  經(jīng)過探索,結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),制定組集體備課基本流程

  為:“布置任務(wù),確定主備---深鉆教材,初寫教案---集中討論,達(dá)成共識(shí)---修改簡(jiǎn)案,設(shè)計(jì)詳案---實(shí)施教學(xué),相互聽課---反思教學(xué),公正評(píng)價(jià)”六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  具體按以下依據(jù)備課:

  (1)三定:定集體備課課題,定中心發(fā)言人。

 。2)五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評(píng)價(jià)測(cè)試。

 。3)五備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

 。4)五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

 。5)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

 。6)兩題:課堂作業(yè)題和課后拓展題。

  三、集體備課方法、措施:

  集中討論,達(dá)成共識(shí)。集中討論交流時(shí),重點(diǎn)解決好以下幾方面內(nèi)容。

  1、單元備課,單元備課時(shí),首先對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行分析,確定重難點(diǎn)、確定本單元(或課型)主要教學(xué)策略等等,并選中其中一課時(shí)集體備好教案。

  2、課例分析:對(duì)確定的一節(jié)有代表性的典型課例進(jìn)行討論分析。主要有三方面:教材分析、學(xué)情分析、教法分析。

  3、教學(xué)環(huán)節(jié)分析:主備人按教學(xué)環(huán)節(jié)分布介紹設(shè)計(jì)方法,各成員通過討論發(fā)言,各抒己見,相互補(bǔ)充修正,擇取好觀點(diǎn),形成最佳方案。

  4、實(shí)現(xiàn)教案的重組:各成員自覺把事先設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案納入到群體中去,每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師,以便參考、設(shè)計(jì),重組教案。

  5、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師領(lǐng)到資料后,必須根據(jù)本班具體情況,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性的完美結(jié)合。

  6、及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,為了吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),我們要一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感及評(píng)課稿。

  四、集體備課人參加人員:中心小學(xué)、齊巴拉嘎西小學(xué)、恰特爾塔勒小學(xué)、切特薩爾布拉克小學(xué)等各學(xué)校任教四年級(jí)數(shù)學(xué)的任課教師。

  五、準(zhǔn)備材料:教材、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、囊寫一份小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元《數(shù)學(xué)廣角

 。ㄒ唬妨

  1、列2教學(xué)教案設(shè)計(jì)。

  六、時(shí)間與地點(diǎn):薩鎮(zhèn)中心學(xué)校教研室、20xx年6月2日星期五上午新疆時(shí)間8:00點(diǎn)。

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