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小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃

時間:2023-02-18 13:26:22 計劃 我要投稿
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小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又邁入新的階段,來為今后的學習制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃 ,希望對大家有所幫助。

小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃

小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃 1

  一、復(fù)習的目的

  1.對所學的知識進行復(fù)習鞏固、歸類悟法。查漏補缺,提高學生綜合解疑問難的能力。

  2.在復(fù)習過程中喚起學生對所學知識的記憶,引導學生將書本知識與生活實踐聯(lián)系起來,激發(fā)學生學習語文的興趣和自豪感,滲透語文復(fù)習方法的指導,為學生終生學習語文服務(wù)。

  二、復(fù)習的范圍

 。ㄒ唬h語拼音

  1.能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2.認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認讀漢字,能用音序查字法查字典。

  (二)識字與寫字

  1.認識常用漢字550個,其中的250個,要求會讀、會寫、會用。能按筆順規(guī)則寫字,書寫規(guī)范、端正、整潔。剩下的300個字,要求學生會認就行了。

  2.常見練習形式:

  (1)看拼音寫字和詞語(2)看圖寫字(3)照樣子寫字

 。4)選字填空

  如155頁“我會填”。(區(qū)分同音字、形近字)

  請情完玩很得跳桃

  ()客事()()成()耍()多()到()花()舞

 。5)識字方法的考查

  語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”:加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法(女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……)等識字方法的掌握。

 。6)多音字的考查

  如76頁“我會讀”。學生能根據(jù)語言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能根據(jù)讀音給多音字組詞。

 。ㄈ┰~語部分

  1.能讀準認讀字與會寫字組成的詞語。

  2.反義詞。如92頁“我的發(fā)現(xiàn)”、114頁《識字七》、131頁“我會寫”

  數(shù)量詞。如:95頁《識字六》

  3.照樣子寫詞語。

  把(地)(翻松)把(白菜)()把()()

  飛來飛去()來()去

  柳(綠)花(紅)鳥()花()

  4.詞語搭配

  41頁“我會讀”鳥蛋涼涼的……67頁“讀讀說說”青青的什么……

  71頁“讀讀說說”誰正干什么呢……122頁“讀讀說說”懶洋洋地……

  77頁“日積月累”139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的`雪白雪白的……

  5.組詞語。

  (1)形近字組詞語.

  (2)同音字組詞語。

  (3)一字組多詞。

  (4)多音字組詞語。

 。ㄋ模┚渥硬糠

  1.會讀句子。

  2.把錯亂的詞語排列成句子。

  3.將句子補充完整、看圖補充句子。

  如:媽媽喜歡。我替爸爸。84頁“讀讀說說”漸漸。91頁“讀讀說說”一邊一邊。

  106頁“讀讀說說”那么那么。

  4.照樣子寫句子:

  如:129頁“讀讀想想”他十分用心地培育花種。

  十分。

  154頁“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

  已經(jīng)。

 。ㄎ澹╅喿x部分

  1.能閱讀短文,正確標出自然段序號。

  2.知道每個自然段有幾句話。

  3.能結(jié)合短文內(nèi)容,回答簡單的問題。

  三、復(fù)習建議

  1.保持良好的心態(tài),關(guān)注孩子的身心健康。調(diào)整好孩子的學習與生活,做到勞逸結(jié)合。

  2.督促檢查孩子帶齊學習用具,以保證課堂學習的質(zhì)量。

  3.每天察看孩子的記事本,督促孩子完成當天的學習任務(wù)。

  四、考試時間

  6月15日——6月19日朗讀、背誦

  6月23日8:30詞語積累

  7月1日8:30語文基礎(chǔ)知識

  感謝各位家長對我們工作的支持與理解!祝孩子們?nèi)〉煤贸煽儯?/p>

小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃 2

  一、復(fù)習要求

  1、抓住本冊基礎(chǔ)目標幫助學生進行系統(tǒng)整理,梳理知識點,鞏固本期所學的內(nèi)容,溫故知新。推動學生知識的遷移和溝通,引導自主學習的良好方法。

  2、根據(jù)學生平時作業(yè)有針對性的查漏補缺,使班級均衡發(fā)展。

  3、強化學生自主學習的良好方法,采用形式多樣的學習方法提高復(fù)習效率。

  4、調(diào)動學生的學習積極性,創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習考試氛圍和多元化的評價模式。

  二、復(fù)習重難點。

  1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

  2、會認生字550個,掌握掌握30個偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

  3、熟練掌握本冊的250個字,能寫會用。

  4、詞語搭配。掌握一定的句式。

  5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

  三、學生現(xiàn)狀分析:

  拼音是幫助認識漢字、閱讀、學說普通話的工具,同時也是一個難點。

  孩子們對聲母的學習難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時,還需注意聲調(diào)標調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時候,標調(diào)時總會有部分孩子弄錯位置

  四、復(fù)習內(nèi)容

  1、拼音:能準確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié),借助拼音識字。

  2、識字,寫字。

 。1)借助拼音識字,認識常用字550個,其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的`大概意思。感受漢字的鉤子特點,綜合運用學過的方法認字。

 。2)養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

 。场㈤喿x

  把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文18篇,鼓勵學生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運用。

 。、口語交際:

  (1)能用普通話與人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。

 。ǎ玻┌哑綍r的語文課堂當成學生口語交際的內(nèi)容。

 。、寫話:

 。ǎ保⿲懺捰信d趣,能根據(jù)語言范例,寫話。

  (2)看圖寫出兩句意思基本清楚的話,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

  五、復(fù)習措施

 。、注重落實基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習。

  2、復(fù)習練習設(shè)計要精心、把握學情、方法準確、簡練,不增加學生負擔。

 。、抓住本冊的基礎(chǔ)目標,系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學目標,查漏補缺,溫故知新。

  4、以練習為主,實現(xiàn)目標,以評價促進練習。

 。、以多種形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學習等方式,讓學生保持濃厚的學習興趣,避免機械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習氛圍。

  6、發(fā)動學生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。

 。贰⒓訌娂倚贤,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習工作順利開展。

  8、有針對性的幫助一部分有困難的學生。樹立自信心,提高學習興趣,保持良好的學習狀態(tài)。

小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃 3

  一、指導思想:

  復(fù)習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材,面向全體學生,因材施教,突出復(fù)習重點,采取切實有效的措施,幫助學生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標,注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。具體分分類和綜合復(fù)習。

  二、分類復(fù)習

 。ㄒ唬h語拼音

  1、復(fù)習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),練習選出正確的讀音。

  2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

  3、復(fù)習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

 。ǘ┳衷~

  1、復(fù)習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,復(fù)習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

  2、復(fù)習和掌握一些常用的'識字方法。

  3、復(fù)習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

 。ㄈ┚渥

  1、復(fù)習句子,主要復(fù)習課后句型練習和園地中出現(xiàn)的句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

 。ㄋ模┓e累

  1、復(fù)習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  2、復(fù)習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3、正確背誦指定的課文和古詩。

 。ㄎ澹╅喿x

  1、復(fù)習園地的文章,能簡單地回答問題,填空和連線。

  2、復(fù)習同步練習中的課文閱讀,簡單回答問題和完成練習。

  (六)寫字

  1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

  2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。

 。ㄆ撸⿲懺

  能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,在段的開頭空兩個格子,學習加上逗號,句號。

  三、綜合復(fù)習

 。ㄒ唬┩瓿赏骄毩暰C合測試題,評講,更正錯題。

  (二)自編綜合測試題,及時查漏補缺,訂正錯題。

  四、培優(yōu)扶差措施

 。ㄒ唬┗突W,優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學的形式,優(yōu)等生與后進生搭配,發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學生自由配對,發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。

  (二)注意學生的信息反饋,讓學生質(zhì)疑問題,摸清學生掌握知識的情況,以便及時矯正或查漏補缺。

 。ㄈ┣榫w的保持。積極的情緒是復(fù)習質(zhì)量的保證。復(fù)習期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。

 。ㄋ模╈`活輔導:

  1、對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練,鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

  2、對于學困生:

 、俳M成“一幫一”小組調(diào)動學生的學習積極性,讓他們增強學習的信心。

 、诒緝砸笳莆盏250個四會字,盡量全部過關(guān)。

 、劬C合練習面批面改,及時改正錯漏。

  ④爭取家長的配合,形成教育合力。

小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃 4

  一、學生學習情況分析:

  本年級的學生經(jīng)過一學年的學習及鍛煉,基本上能夠?qū)P穆犞v,作業(yè)及時認真的完成,基礎(chǔ)知識掌握扎實。大多數(shù)學生熱愛閱讀,能夠積極思考,樂于表達。但是每班還有幾位后進生,他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學生字掌握速度較慢,不能靈活運用,上課聽講不專注,作業(yè)速度慢而且錯誤多,訂正不及時。家長不能積極配合老師,管理起來格外難。

  二、復(fù)習目標:

  1、全面復(fù)習本冊書要求會認的483個生字,掌握漢字的基本筆畫,能夠借助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個生字。

  2、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和74個常用的偏旁部首,進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正,卷面整潔,提高寫字能力。

  3、復(fù)習理解和掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  4、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  5、會正確背誦指定的課文。

  6、結(jié)合試卷中出現(xiàn)的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和拓展練習,達到舉一反三的目的。

  7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和寫句子的能力。

  8、重視聽說訓練,利用每個練習中聽說訓練的內(nèi)容,總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,有計劃地進行指導,既要重視說話能力的培養(yǎng),又要重視聽話能力的培訓,從而提高學生閱讀和寫句的能力。

  三、復(fù)習重點及難點:

  重點:

  1、復(fù)習認讀《生字表》中的所有生字,了解和掌握一些常用的識字方法。

  2、分清生字的`前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節(jié),區(qū)別同音字和形近字。

  難點:

  1、熟練背誦課文,并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  2、將課內(nèi)與課外有機結(jié)合,在聽說訓練中提高學生的閱讀及寫話能力。

  四、復(fù)習形式:

  以單元復(fù)習為主,歸類復(fù)習和綜合測試為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,注重知識點的靈活掌握和學以致用,培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣。讓學生比較輕松地度過復(fù)習階段。對于部分后進生,可以安排同桌做他們的小老師,有針對性的進行補差,也要做好家長的工作,爭取他們的理解與支持。

  五、復(fù)習安排:

  復(fù)習內(nèi)容

  復(fù)習時間

  復(fù)習要點

  第一單元

  1課時

  掌握換偏旁識字法,能夠舉一反三。會聽寫詞語,組詞、擴詞;能用詞語組成一段通順的話;會背誦古詩《村居》;學會正確使用逗號、句號和問號。

  第二單元

  1課時

  會背誦有關(guān)內(nèi)容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

  第三單元

  1課時

  會背誦課文及練習3讀讀背背,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字同音字,知道各種車輛的用途。

  第四單元

  1課時

  會背誦指定課文和練習4讀讀背背,會填空;會聽寫詞語看拼音寫詞;辨析形近字同音字,會運用數(shù)量詞;用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句,會背古詩《詠鵝》

  第五單元

  1課時

  會背誦識字的韻文和練習5的讀讀背背,會聽寫詞語,看拼音寫詞;會看圖將句子寫完整、具體,會用詞串說一段話。

  第六單元

  1課時

  會背指定課文和成語及諺語,能看拼音寫詞語,正確區(qū)分形近字、多音字及同音字,能用幾句話說說“六一”那天的活動。

  第七單元

  1課時

  會背誦課文及古詩,會聽寫詞語及看拼音寫詞,正確區(qū)分形近字、同音字及多音字,會用“有的……有的……有的”說句子。

  第八單元

  1課時

  會背誦課文和練習8讀讀背背,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字,會運用數(shù)量詞;能把句子補充完整,能夠看圖寫出象形字。

  看拼音寫詞語

  1課時

  1、能正確書寫本冊要求掌握的所有生字。

  2、寫字做到筆順正確,把字寫正確、寫漂亮。

  同音字、形

  近字比較

  1課時

  1、能夠正確區(qū)分形近字、同音字及多音字,會給生字分別組詞。

  2、能給生字加偏旁并組詞。

  3、能寫出帶有指定偏旁的生字。

  課文內(nèi)容填空

  1課時

  1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。

  2、能夠按要求完成課文內(nèi)容填空。

  綜合練習

  5課時

  1、能正確拼讀音節(jié)。

  2、掌握本學期要求認識和書寫的生字。

  3、能熟背要求背誦的課文,并能正確填寫。

  4、能看圖把話寫完整。

小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃 5

  一、 指導思想

  本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進行字詞的深入學習。期末復(fù)習就要針對學生平時學習中出錯較多,錯誤比較集中,分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復(fù)習要堅持減負提質(zhì)的原則,復(fù)習課設(shè)計詳盡,復(fù)習題少而精。復(fù)習以字詞為主,復(fù)習題以見識題型為主,題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話,有的放矢、確有成效,是我們總復(fù)習的指導思想。

  二、重難點內(nèi)容

  1、能正確分辨26個字母,掌握字母的排列順序,書寫格式,大小寫字母能對號,復(fù)習檢查j q x y與ü 相拼的去點規(guī)則。

  2、會寫250個常用漢字,掌握它們的筆順筆畫,正確的'書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

  3、會認讀550個常用漢字,能連詞,能正確連接讀音,能按部首連線。

  4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

  5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

  6、能把句子補充完整。

  7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

  8、能標出自然段,句子數(shù),閱讀短文理解句子意思,選擇正確答案。

  9、能看懂圖畫意思,學出圖畫內(nèi)容。

  三、復(fù)習方法:

  1、復(fù)習字母:朗讀、背誦、默寫大小寫字母,自我對照檢查、改錯,老師批改,再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。

  2、復(fù)習“我會寫”的生字:讓學生找出自己平時容易錯的生字,組織比較、評議,進行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

  3、復(fù)習“我會讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進行認讀、連線,補充音節(jié)。

  4、復(fù)習詞語:采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

  5、復(fù)習句子:采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

  6、復(fù)習背誦課文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老師重點抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法進行。

  7、語文園地的復(fù)習,主要采用做復(fù)習題進行題型練習。學生獨立讀題,完成練習,再評議對證。提倡學生互改,進行相互學習,培養(yǎng)細心檢查的習慣。

小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃 6

  一.指導思想

  以《語文課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材,面向全體學生,因材施教,突出復(fù)習重點,采取切實有效的措施,幫助學生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標,注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

  二.復(fù)習內(nèi)容及課時安排

  復(fù)習內(nèi)容: (共10課時)

 。ㄒ唬、漢語拼音(1課時)

  1、復(fù)習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

  3、復(fù)習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

 。ǘ、字詞(2課時)

  1、復(fù)習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,復(fù)習掌握《生字表(二)》中的250

  2、復(fù)習和掌握一些常用的識字方法。

  3、復(fù)習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

 。ㄈ、句子(2課時)

  1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  3、復(fù)習本冊要求學會的句式,學會用這些句式說一句完整的話。

  (四)、積累(滲透在整個復(fù)習過程)

  1、復(fù)習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  2、復(fù)習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3.正確背誦指定課文,并能按課文內(nèi)容填空。

 。ㄎ澹㈤喿x (3課時)

  1、復(fù)習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

  2、復(fù)習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

  3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、復(fù)習本學期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

  (六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

  1、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的.不同語氣。

  3、學會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

 。ㄆ撸懽(滲透在平時書寫的時候)

  1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

  2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

 。ò耍⒄f話(2課時)

  1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

  4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  三.復(fù)習重點和難點

  復(fù)習重點

  1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識字方法。

  復(fù)習難點

  1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

  3、發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)學生自主性與靈活性。

小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃 7

  一個學期很快就要進入尾聲了,馬上就要迎來緊張的復(fù)習工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂,最快地進入復(fù)習的狀態(tài)。在本學期中,我力求通過有效的復(fù)習方法使其效果得到最充分地發(fā)揮,使學生能通過復(fù)習在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下:

  一、復(fù)習總目標:

  1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中生字表出現(xiàn)的字,會認讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

  2、能背誦指定課文,能按照原文填空。

  3、結(jié)合單元測試進行系統(tǒng)分塊、整理所學知識,進一步鞏固單元目標的掌握。

  4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓練,并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。

  5、通過復(fù)習,全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、看圖寫話能力。

  二、復(fù)習的重、難點:

  1、復(fù)習的重點主要放在識字寫字、字詞運用部分。

  2、復(fù)習的'難點是字詞的靈活運用及看圖寫話。

  三、復(fù)習的內(nèi)容本學期主要有如下幾塊教學內(nèi)容:

  1、識字、寫字:本冊共安排生字共有483個,其中要求寫的298個,只要求認識的185個。一年級主要以識字寫字為主,因此在復(fù)習中會以課后生字為主要復(fù)習要點。可以通過聽寫的方式進行復(fù)習,復(fù)習時注意筆畫筆順的復(fù)習以及生字的偏旁部首。同時注意形近字的區(qū)分組詞。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  2、按課文內(nèi)容填空:本年級仍是讓學生積累詞匯語句的重要階段,因此在期末考試中對課文內(nèi)容的填空也會成為考試的重點。所以抓好全班同學對本冊課文的背誦也顯得尤為重要。通過家長檢查、同桌互背、語文綜合能力測試等形式來檢查學生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風氣中自覺完成背誦任務(wù)。

  3、知識點的復(fù)習:針對在以往單元測試過程中容易出錯或是出錯較多的題目,教師可分塊進行系統(tǒng)復(fù)習。主要可分為以下幾個版塊:看拼音寫詞語、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類、數(shù)量詞的運用、按課文內(nèi)容填空、連詞成句、看圖寫話等等。

  4、學生看圖寫話能力的考核:能夠根據(jù)圖畫,寫出由圖畫聯(lián)想到的詞語,并能用簡單的一兩句話描述圖上的內(nèi)容。

  四、具體要求:

 。ㄒ唬┳衷~句:

  1、以單元為組,聽寫每課的生字詞語,列出平時易寫錯的字詞,聽寫鞏固。

  2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字,比較字形及會組詞。

  3、背誦填空默寫課文,理解重點詞句的含義。

  4、以單元為組,梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。

  5、結(jié)合所發(fā)的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復(fù)習。

 。ǘ┚涠纹

  1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與背誦。

  2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。

  3、整理所學單元學習提示,在重點段落、篇章的訓練中穿插進行訓練鞏固。

  4、選擇幾篇綜合性較強的文章,進行單元訓練點強化練習,并進行多題型的訓練。

 。ㄈ⿵(fù)習卷:

  1、利用既有復(fù)習卷:單元測試、總復(fù)習卷。

  2、補充練習卷:字詞卷,單元復(fù)習1-8。

 。ㄋ模┱n外閱讀能正確流利讀小短文,讀懂短文的意思,能正確標畫自然段、句子,并能根據(jù)短文的意思連線、填空。

小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃 8

  一、教學目標:

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行強化訓練。

  3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。

  5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

  二、復(fù)習的重、難點:

  復(fù)習重點:10以內(nèi)的加減法,20以內(nèi)的進位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。

  難點:加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認識,數(shù)的組成。

  三、復(fù)習的主要內(nèi)容:

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0—20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法,10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進位加法。

  3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

  6、根據(jù)所學知識,解答簡單的應(yīng)用題。

  四、學情分析:

  一班共有學生71人,二班70人。總體上來說大部分學生已經(jīng)基本完成了本學期的教學任務(wù)。但是也存在著一部分學生,或是由于年齡太小,或是由于基礎(chǔ)、智力、學習行為習慣等原因而使他們的學習有較大的困難。有較多的.學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很少有做完題檢查的習慣。另外,對于位置的認識以及時間的認識,對于一些學生來說還是存在著相當大的困難,因此在復(fù)習中應(yīng)特別注意。

  五、復(fù)習的方法:

  1、充分考慮學生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動,使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。

  2、通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

  3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  4、把本學期所學知識分塊歸類復(fù)習,針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。

  5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子復(fù)習的方法。

  6、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  7、根據(jù)平時教學了解的情況,結(jié)合復(fù)習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作。

小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃 9

 。ㄒ唬、漢語拼音

  1、復(fù)習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表,分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。

  2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。

  3、通過練習,分清讀音相似和字形相似的拼音。

  4、訓練正確地拼讀音節(jié),并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

 。ǘ⒆R字

  1、聽寫生字詞。

  2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的`字歸類記憶。

  關(guān)注“字群”

  青:請、清、晴、靜、精、睛、情

  3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

  例如:生字數(shù)學題

  走+干=()

  袋-代=()

  常-巾+云=()

  因-大+才=()

 。ǎ+()=洞

 。ǎ+()=理

  木+()=()

  座-()=()

  生字游戲

  提供一些詞,如:

  禾、門、西、又、木

  口、女、中、子、寸

  請學生用這些字組成新字,寫下來。

  4、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

  5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。

  生字“小魔術(shù)”

  加一筆日——()()()()

  加兩筆口——()()()()

  減一筆王——()()

  加一個偏旁見——()()

 。ㄈ、詞語

  1、字、詞擂臺賽

  1)

  詞語接力賽。

  玩法:分組學生開火車式的到黑板上寫詞語,(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對。其他同學在下邊寫。

  2)對對子。(說明:這個是用對對子的形式,復(fù)習反義詞。)

  玩法:(兩組對對,一組提,一組說,計時,看哪個組快。

  矮——高

  暗——明(亮)

  閑——空

  忘——記

  丑——美

  新——舊(老)

  冷——熱

  長——短

  前(先)——后

  開——關(guān)

  借——還

  男——女

  輕——重

  近——遠

  是——非

  濕——干

  北——南

  合——分

  坐——立

  早——晚

  有——無(沒)

  冷淡——熱情

  瘦——肥

  古——今

  多——少

  放——收

  紅——綠

  3)給字寶寶找親人!(說明:這是形近字的復(fù)習)

  玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補充,然后到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個小組看。

  最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,評哪個小組獲勝。

  (補充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然后換本判分,不到黑板上寫了。)

  底—低

  撿—臉

  練—凍

  樹—村

  運—遠

  經(jīng)—輕

  灑—曬

  烏—鳥

  申—甲

  篇—遍

  名—各

  起—趕

  準—誰

  喝—渴

  丟—去

  感—喊

  滴—摘

  球—救

  披—被

  該—刻

  原—愿

  秒—妙

  線—錢

  跳—桃

  認—讓

  涼—冷

  炒—抄

  稻—蹈

  晴—睛

  要—耍

  4)給字寶寶找朋友(說明:這是同音字的復(fù)習)

  玩法同上。

  油—郵

  植—值

  跟—根

  完—玩

  拖—脫

  坐—座

  工—公

  氣—汽

  桿—竿

  誠—成

  在—再

  及—級

  象—像

  快—塊

  剛—缸

  枝—只

  提—題

  稱—秤

  久—九

  同—童

  已—以

  各—個

  圓—園

  他—她—它

小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃 10

  復(fù)習要求:

  1、抓好40分鐘,強調(diào)復(fù)習課質(zhì)量。

  2、把好練習關(guān),提高復(fù)習的效率。

  3、定好時間表,協(xié)調(diào)復(fù)習的進度。

  復(fù)習重點

  1、要讓學生掌握192個要求書寫的漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識字方法。

  3、用學過的詞語說句通順的話。

  4、熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。

  復(fù)習難點

  1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

  復(fù)習類型

  一、漢語拼音

  1、復(fù)習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

  二、識字寫字

 。、復(fù)習掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

 。、復(fù)習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

 。、掌握本冊課本上安排的76格常用偏旁,并能正確書寫。

 。、按筆順在田字格里書寫、默寫288個生字。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。

  三、詞語句子

 。、熟記各個單元練習中的成語,用學過的生字組詞。

  2、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  3、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  4、用學過的生字組詞;會用詞語說一句簡單的句子,初步地建立句的概念。

  四、閱讀

  1、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

  2、聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

  3、認識句號、問號、感嘆號,并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標點。

  4、正確、流利地朗讀課文。知道課文的'大意。

  五、寫話

  1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫觀察到的事物,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。

  2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

  3、根據(jù)表達的需要,學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  4、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

  六、復(fù)習措施:

  1、有計劃、有目的、有層次地進行復(fù)習。

  2、充分激發(fā)學生的學習興趣,認真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習課,注意復(fù)習習題的趣味性、實效性。

  3、抓好兩端的學生,(優(yōu)生與學困生),注重輔導中下生,實行“一幫一”活動,以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。

  4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。

小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃 11

  時光匆匆,期末將至,小學一年級語文復(fù)習計劃。為了更好、更有效地組織復(fù)習,讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容,特制定本復(fù)習計劃。

  一、 復(fù)習的內(nèi)容

  本學期主要有如下幾塊教學內(nèi)容:

  1 漢語拼音

  學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母、和音節(jié);能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

  2 識字和寫字

  學習目標是喜歡學習漢字,有主動識字的愿望;認識常用漢字400個,會寫其中的100個;掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  3 閱讀

  學習目標是喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;學習用普通話正確、流利地朗讀課文;學習借助讀物中的圖畫閱讀;對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

  4 口語交際

  學習目標是學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣;能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

  二、 復(fù)習的重、難點

  復(fù)習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

  復(fù)習的難點是漢語拼音部分的'前后鼻和平翹舌的區(qū)分,三拼音、整體認讀音節(jié)的拼讀以及認識常用漢字400個。

  三、 學生情況分析

  班級學生人數(shù)總共35人。學生基礎(chǔ)比較薄弱,有四分之一左右的學生對一些基礎(chǔ)性的知識還不夠掌握,需要及時補上。其中有五位學生與班里其他同學差距比較大,需要幫助他們樹立自信心盡快提高。

  四、復(fù)習階段提優(yōu)補差的措施:

  1、充分考慮學生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的教學活動,使學生獲得最初步的知識和技能。

  2、 扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習語文的興趣。

  3、 把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  4、 改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  5、 根據(jù)平時教學了解的情況,結(jié)合復(fù)習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作。

  五、 具體安排

  日期

  內(nèi)容

  知識和能力訓練要點

  針對學生

  30日

  聲母

  韻母

  1、 能準確的認讀、正確的書寫,熟記23個聲母的位置順序。知道6個單韻母和18個復(fù)韻母。熟記24個韻母的位置順序。

  2、 能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

  3、 能熟練的區(qū)分形近的聲母。

  4、 能熟練的區(qū)分前后鼻。

  5、 能熟練的區(qū)分形近的韻母

  31日

  整體認讀音節(jié)

  兩拼音、三拼音和ian

  1. 能準確的認讀、正確的書寫,熟記16個整體認讀音節(jié)的位置順序。

  2. 知道整體認讀音節(jié)可直接給漢字注音。

  3. 能熟練的拼讀兩拼音和三拼音,重點是三拼音的復(fù)習。

  4. ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。

小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃 12

  一、復(fù)習內(nèi)容:

  1、復(fù)習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

  2、全面復(fù)習本冊書要求會認的402個生字,掌握76個常用偏旁,要求會寫的220個生字,了解和掌握一些常用的識字方法,并能用常用字組詞、說話。

  3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  4、復(fù)習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  5、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  6、會正確背誦指定的課文。

  7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和寫句的能力。

  二、復(fù)習重點及難點:

  1、復(fù)習重點:復(fù)習認讀《生字表》中的622個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。

  2、復(fù)習難點:分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節(jié),區(qū)別同音字。

  三、復(fù)習形式:

  以單元復(fù)習為主,歸類復(fù)習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣。讓學生比較輕松的度過復(fù)習階段。

  四、復(fù)習類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習。

  4、古詩的吟誦和填空練習。

  5、重點課文的.理解和課外閱讀練習。

  6、訓練看圖,寫幾句話的能力。

  五、復(fù)習措施:

  1、緊扣課后練習和單元練習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復(fù)習需要。復(fù)習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

  6、加強提優(yōu)補差,家校聯(lián)系。

小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃 13

  一、班情分析:

  一年級學生年齡小,活潑好動,對本冊書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識大多掌握情況較好,但各班都有幾名后進生對基礎(chǔ)知識即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習中,要力爭讓他們過好基礎(chǔ)知識關(guān);同時,各班也有一些同學對閱讀短文和看圖寫話的完成情況也存在問題,不能仔細耐心地讀短文、看圖。

  二、復(fù)習內(nèi)容

  (一)漢語拼音

  1、復(fù)習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

  3.復(fù)習鞏固大寫字母。會用音序査字法査字典。

  (二)字詞

  1.復(fù)習認讀《識字表》中的400個漢字,復(fù)習掌握《寫字表》中的200個漢字。

  2.復(fù)習和掌握一些常用的識字方法。

  3.復(fù)習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  4.進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

  (三)句子

  1.認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  3.復(fù)習本冊要求學會的句式,學會用這些句式說一句完整的話。

  (四)積累

  1.復(fù)習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  2.復(fù)習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3.正確背誦指定的課文。

  (五)閱讀

  1.復(fù)習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

  2.復(fù)習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

  3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的`樂趣。

  4.復(fù)習本學期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

  (六)朗讀

  1.復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

  3.學會分角色朗讀,展力開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

  (七)寫字

  1.掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

  2.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3.能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

  (八)說話

  1.能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2.能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  3.與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

  4.有表達的自信心。積積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  三、復(fù)習目標:

  1.復(fù)習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

  2.復(fù)習現(xiàn)固大寫字母,會用音序査字法査字。

  3.復(fù)習認讀《識字表》中的400個漢字,復(fù)習掌握《寫字表》中的200個漢字,掌握28個常用偏旁。

  4.了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端端正、整潔。

  5.復(fù)習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。

  6.復(fù)習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  7.復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  8.會正確背誦指定的課文。

  9.復(fù)習認讀課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,學習運用句號、問號、逗號、感嘆號。

  10.會看圖寫話,培養(yǎng)寫話的興趣。

  四、復(fù)習重點、難點:

  復(fù)習重點

  1、要讓學生能夠認讀《識字表》中的400個漢字。掌握《寫字表》中的200

  個漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識字方法。

  復(fù)習難點

  1.指導幫助學生辯析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2.學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

  3.發(fā)展學生的思維,培養(yǎng)學生自主性與靈活性。

  4.審題能力的培養(yǎng)。

  五、復(fù)習方法:

  以單元復(fù)習為主,歸類復(fù)習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣。讓學生比較輕松的度過復(fù)習階段。

  六、復(fù)習措施:

  1、緊扣課后練習和綜合復(fù)習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復(fù)習需要。復(fù)

  內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

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