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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-09 16:13:40 計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  新理念:即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運(yùn)用語言,著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施:

  新內(nèi)容:即依據(jù)大修訂教科書,并適當(dāng)想課外拓展,以知識(shí)與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),以識(shí)字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  新教法:即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  復(fù)習(xí)方法

  分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。

  1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

  3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內(nèi)容來分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。

  4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分,也可以從命題的形式來分。

  在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,注意以下兩點(diǎn):

  1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的`理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看,探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主,在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練養(yǎng)。

  二、復(fù)習(xí)安排:

  (一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

  復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化,讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類,把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運(yùn)用”和課后練習(xí)題,同時(shí)注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣,使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容,復(fù)習(xí)就有章可循,有的放矢。其次,教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式,有些內(nèi)容可以整冊(cè)教材為整體復(fù)習(xí),如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識(shí)及作文訓(xùn)練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí),如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式,都要著眼于各類知識(shí)的整體性,使之系統(tǒng)化、綜合化。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、漢語拼音

  ①鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識(shí),能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識(shí)字、正音、閱讀,學(xué)習(xí)普通話。

  ②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節(jié)。

 、蹠(huì)看拼音寫漢字、詞語和句子。

  2、字、詞

  ①理解本冊(cè)的生字,能讀準(zhǔn)字音,記住字形,結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

 、谀茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當(dāng)?shù)脑~語。

 、蹠(huì)在口頭和書面正確運(yùn)用學(xué)過的詞語,并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。

 、苈(lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領(lǐng)會(huì)其感情色彩。

  3、句子

  ①能找出句子中用錯(cuò)的字詞,并改正。

  ②能用修改符號(hào)修改明顯的病句。

  ③能用常用的詞語和關(guān)聯(lián)詞造句。

  ④能把句子寫具體。(擴(kuò)句、縮句)并且能判斷修辭手法,使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

 、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧、感嘆句。

  4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

  鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)等用法。

  5、課文與閱讀

 、偈煜っ空n內(nèi)容,按要求復(fù)述,背誦有關(guān)課文,按要求依照課文內(nèi)容填空。

  ②欣賞古詩的語言美,意境美,能默寫并逐句解釋。

 、劾斫庹n文中含義深刻的句子。

  ④能閱讀短文,完成有關(guān)練習(xí)。

  6、作文

  ①能寫簡單的記敘文,要寫得有一定的條理,有具體內(nèi)容,語句通順。

 、谀芨鶕(jù)提供的材料進(jìn)行改寫。

 、鄄⒛芙o作文寫評(píng)語。

 、軐W(xué)會(huì)修改作文。

  7、綜合練習(xí)和評(píng)講習(xí)題。

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)

  通過復(fù)習(xí),學(xué)生能達(dá)成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo):

  知識(shí)上:

  1.詞匯:能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞。

  2.對(duì)話:能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的Let’s talk,并能融會(huì)貫通,學(xué)以致用。

  態(tài)度上:

  繼續(xù)保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。

  方法上:

  教師為輔學(xué)生為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。

  二、復(fù)習(xí)課時(shí)要注意

  1. 教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞,句型,對(duì)話為主

  2. 重溫已學(xué)內(nèi)容(回憶、強(qiáng)化)

  3. 彌補(bǔ)不足(教與學(xué)的不足)

  4. 歸納總結(jié),發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展)

  5. 課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主 (學(xué)生語言訓(xùn)練活動(dòng),有層次性的活動(dòng)安排)

  三、復(fù)習(xí)方法

 、比鎻(fù)習(xí)。

 、碴P(guān)注學(xué)困生。

  ⒊系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

 、赐怀鲋、難點(diǎn)。

 、涤行У睦脮r(shí)間。

 、恫倬殲橹鳌⒂螒?yàn)檩o。

  ⒎及時(shí)反饋。

  四、具體步驟

 、睆(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作:

  把學(xué)過的單詞歸類(培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣)

  本學(xué)期的單詞可分類如下:

  學(xué)習(xí)用品,身體部位,顏色,動(dòng)物,食物,數(shù)字等 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的.單詞,句子.

 、舱n堂上的工作:

  ⑴歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子:把平時(shí)上課講過的重點(diǎn)句子都整理出來

 、坡犃τ(xùn)練:在總復(fù)習(xí)時(shí),要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。

 、强谡Z練習(xí):圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對(duì)話

  ⑷課堂尾聲:先讓學(xué)生來小結(jié)教師再來補(bǔ)充。

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  化學(xué)學(xué)科考試宗旨在于測試考生以下三個(gè)方面:一是考生對(duì)中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況;二是考生應(yīng)具有的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、思維能力;三是考生初步運(yùn)用化學(xué)視角,去觀察生活、生產(chǎn)和社會(huì)中的各類化學(xué)問題的能力?忌⒅貙⑦@三方面與復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合起來,真正做到將知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)化為解題能力的加強(qiáng)和考試成績的提升。

  高三化學(xué)復(fù)習(xí)過程一般分三輪進(jìn)行。第一輪按章節(jié)復(fù)習(xí),時(shí)間從20xx年的8月底到20xx年的2月底,完成必修內(nèi)容和規(guī)定的選修內(nèi)容的復(fù)習(xí)。第二輪主要進(jìn)行專題復(fù)習(xí),同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練,時(shí)間從3月初到5月初;第三輪主要進(jìn)行高考適應(yīng)性模擬測試和課本回歸復(fù)習(xí),兩者穿行,一個(gè)月左右的時(shí)間。下面談?wù)劯鬏啅?fù)習(xí)的方法和策略。

  一、立足課本,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)雙基

  全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),章節(jié)過關(guān)。復(fù)習(xí)中要注意以下幾點(diǎn):

  1、熟悉《考試大綱》:《考試大綱》是命題的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的總綱,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在以后的復(fù)習(xí)中要進(jìn)一步閱讀,不斷地增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

  2、立足課本,落實(shí)細(xì)節(jié)

  第一輪的目的是鞏固基礎(chǔ),也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。高考試題萬變不離其宗,其命題點(diǎn)還是從課本知識(shí)點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來的。一輪復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。要走出越基礎(chǔ)的東西越易出錯(cuò)的怪圈,除了思想上要予以高度重視外,還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思、及時(shí)糾正;對(duì)事故易發(fā)地帶有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤原因,到底是概念不清、原理不明造成的,還是非知識(shí)性的失誤。

  3、能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn)逐步到位。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)掌握知識(shí)的情況,穿插一些小專題,側(cè)重訓(xùn)練、提高某種單項(xiàng)能力,如:離子方程式書寫、離子共存、氧化還原反應(yīng)、無機(jī)元素化合物性質(zhì)推導(dǎo)、化學(xué)平衡、化學(xué)計(jì)算基本方法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)、儀器設(shè)計(jì)、操作方法設(shè)計(jì)、有機(jī)同分異構(gòu)體判斷。對(duì)于多種能力的綜合訓(xùn)練,第一輪復(fù)習(xí)不可涉及過多,以免要求太高,一時(shí)達(dá)不到,挫傷學(xué)習(xí)積極性。

  4、測試要定時(shí)。每月進(jìn)行月考,以檢測學(xué)生對(duì)本月所復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的掌握以及提高解題速度和能力,并讓學(xué)生在考試過程中養(yǎng)成好的做題風(fēng)格:看題要準(zhǔn),審題要細(xì),盡量減少錯(cuò)看、漏看,減少失分率。

  二、專題復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

  善學(xué)生的知識(shí)框架,使之能熟練的運(yùn)用實(shí)施分析,解決問題加強(qiáng)能力訓(xùn)練。(1)將各部分知識(shí)按內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納整理、形成完整的知識(shí)體系。

  專題設(shè)置:(1)化學(xué)基本概念(2)非金屬專題。(3)金屬專題。(4)電化學(xué)專題。(5)化學(xué)平衡專題(6)化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。(7)化學(xué)計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)。對(duì)于?贾R(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練:

  1、關(guān)于阿伏加德羅常數(shù)的考查

  2、關(guān)于氧化還原反應(yīng)的考查

  3、關(guān)于離子的考查(離子共存、離子濃度大小比較、鹽類水解、離子方程式正誤判斷)

  4、關(guān)于熱化學(xué)反應(yīng)方程式的考查

  5、關(guān)于電極反應(yīng)的考查及簡單計(jì)算

  6、關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的計(jì)算

  7、關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表、周期律的應(yīng)用(包括微粒半徑大小比較、化學(xué)鍵的測查及電子式、核外電子排布、晶體結(jié)構(gòu)方面測查)

  8、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的測查

  9、同分異構(gòu)體、同系物、同位素、同素異型體的考查

  10、關(guān)于實(shí)驗(yàn)的測查是必考點(diǎn)(包括試劑的保存、試劑的使用、儀器的.使用、加入順序方面等)

  三、主要進(jìn)行綜合訓(xùn)練沖刺,查漏補(bǔ)缺

  學(xué)會(huì)整理和歸納錯(cuò)點(diǎn)、疑點(diǎn)、盲點(diǎn),并進(jìn)行應(yīng)試技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練,不要題海戰(zhàn)術(shù),要挖掘精品題,以點(diǎn)帶面。同時(shí)要克服思維定勢,杜絕盲目做題,尤其是那些難度很大的題。同時(shí)對(duì)學(xué)生的解題思想作出一些指導(dǎo)。新課標(biāo)依綱離本就是要善于駕馭教材,活用教材。例:最后一個(gè)月的安排以課本和考綱為依據(jù),將化學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理:

 。1)認(rèn)真復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)中的最重要的主干知識(shí),主干知識(shí)的選擇不可想當(dāng)然,要依據(jù)考綱有理有據(jù)。

 。2)比對(duì)考綱,要求學(xué)生對(duì)自己所掌握的知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn),看看有沒有遺漏的知識(shí)點(diǎn)。(3)弄清考綱中例題,熟練掌握考綱中題型和解題技巧。

  有選擇性的繼續(xù)讀書,并認(rèn)真分析最近階段做過的模擬題,特別是其中做錯(cuò)和思路方法不夠敏捷的問題,認(rèn)真反思,反思時(shí)注意:

  (1)有目的性的再鞏固,再練習(xí)。如離子共存問題還總是出錯(cuò),想一想由哪些知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致。

 。2)自己的思路和解題技巧還存在的問題,邊思考邊動(dòng)手寫。

  保證充足休息的前提下合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,在最后幾天中不要盲目做偏、難、怪題。限時(shí)選做最優(yōu)秀的套題,主要找做套題的感覺。

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  社會(huì)專業(yè)考試不計(jì)其數(shù),很多人都是盲目的選擇專業(yè)。一部分人都是根據(jù)社會(huì)的的需要來選擇專業(yè)的,殊不知這樣選擇是不完全正確的,自己給自己找一個(gè)很好的出路是非常對(duì)的,但是如果自己選擇的專業(yè)不適合自己,同時(shí)這個(gè)專業(yè)又是很難學(xué)習(xí)的,這就大大的打擊了自己的自信心了。

  一、制定合理計(jì)劃

  現(xiàn)今大大小小的考試從開學(xué)到考試都是時(shí)間緊迫的,因此這就要求學(xué)員有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和一個(gè)很好的復(fù)習(xí)計(jì)劃。不要怕麻煩,計(jì)劃好了可以很好的提高自身的學(xué)習(xí)效率,同時(shí)也能夠很好的安排自己的時(shí)間,不至于讓自己的學(xué)習(xí)更加枯燥無味。

  二、慎重選擇專業(yè)

  相信在職的學(xué)員基本都是為了能夠有一個(gè)好的出路而學(xué)的,學(xué)習(xí)心理學(xué)的'學(xué)員也不例外,既然學(xué)習(xí)了就意味著將來有很大的幾率是參與這方面的工作的。因此要時(shí)刻準(zhǔn)備好,堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。面對(duì)著這些要慎重的選擇,千萬不要跟隨社會(huì)什么熱門就學(xué)什么。還是要根據(jù)自己的情況來選擇。

  三、注重能力考察

  心理學(xué)考研主要考察以下幾個(gè)能力:理解力、記憶力、外語能力和耐力。對(duì)于理解記憶和外語來說大家都不陌生不管是什么畢業(yè)的學(xué)員都能夠很好的去接觸,就是學(xué)習(xí)的好與壞的問題。在考研的過程中是枯燥無味的,同時(shí)也是頂著很大的壓力的,因此耐力是一個(gè)很重要的因素。堅(jiān)持幾天是沒有問題的,但是要堅(jiān)持很久或者是一年這就考察的是一個(gè)耐力的問題了。所以學(xué)員要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,制定了目標(biāo)計(jì)劃就按照自己的計(jì)劃走。不達(dá)目標(biāo)誓不罷休。就像是馬拉松一樣不管是什么時(shí)候都不要放棄,別到最后了自己放棄了,那么將來后悔的還是自己。

  在此理解力也是相當(dāng)重要的,因?yàn)楫吘剐睦韺W(xué)的一些概念和原理是非常抽象的,面對(duì)這些死板的東西這就要求學(xué)員能夠很好的去理解了。理解了所有的知識(shí)點(diǎn)也就能夠相互的關(guān)聯(lián)起來了。其實(shí)不管是你記住的多少,知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用才是最重要的。

  四、三輪復(fù)習(xí)方法

  下面筆者分享自己簡單的三輪復(fù)習(xí)安排:

  1.不管是復(fù)習(xí)什么對(duì)于學(xué)員來說根本都是在基礎(chǔ)教材當(dāng)中,什么都要管先通讀全書。把課本的基礎(chǔ)知識(shí)都通讀一遍對(duì)于教材有個(gè)大概的了解是第一步。

  2.這一階段就要學(xué)員找出重點(diǎn)難點(diǎn)了,對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)著重的去破除理解,把能關(guān)聯(lián)的知識(shí)關(guān)聯(lián)到一起。自己做一個(gè)知識(shí)樹,要學(xué)會(huì)通過主干尋找枝干。

  3.這一階段就是對(duì)于重難點(diǎn)的記憶了,在記憶的同時(shí)還要做些歷年真題。并且在做題的過程中圈出錯(cuò)題,從錯(cuò)題中提取出自己的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)和不懂的知識(shí)點(diǎn)加深記憶。

  在做題的過程中也就是一個(gè)很好的查漏補(bǔ)缺的過程,心理培訓(xùn)自己根據(jù)自己的情況來合理的安排時(shí)間,適當(dāng)?shù)淖约鹤鲂┠M測試,把之當(dāng)成考試來對(duì)待。奠定好應(yīng)試的基礎(chǔ)。

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

  重點(diǎn):重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo),注重知識(shí)間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化。能準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算,并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據(jù)不同的題型恰當(dāng)?shù)拇_定合適的解題策略。

  難點(diǎn):注意培養(yǎng)孩子們的能力,尤其是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

  關(guān)鍵:在復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)過程中,教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們主動(dòng)的整理復(fù)習(xí),積累解題經(jīng)驗(yàn),拓展思維。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。讓孩子們通過對(duì)知識(shí)的回顧和整理過程,掌握整理知識(shí)的方法,使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。

  2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。再度復(fù)習(xí)的本身就是一種重新學(xué)習(xí)的過程,在這過程中,形成一些解決問題的基本策略,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

  3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合孩子們學(xué)情實(shí)際,孩子們?cè)谥R(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題(據(jù)我觀察,在小數(shù)方面的算理有所欠缺)。

  4、使孩子們牢固的掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算,會(huì)解簡易方程,養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

  5、拓展思維。孩子們?cè)谌娑到y(tǒng)的復(fù)習(xí)完小學(xué)知識(shí)后,有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練。

  三、復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)措施

  1、重視復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)的針對(duì)性。把握好知識(shí)點(diǎn),找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),做到有的放矢。并適時(shí)根據(jù)平時(shí)上課情況和作業(yè)情況,及時(shí)弄清孩子們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在,對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

  2、倡導(dǎo)解題方法多樣化,提高解題的靈活性,培養(yǎng)孩子們分析問題的能力,引導(dǎo)孩子們從不同的角度去思考,掌握解題技能。

  3、加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系,以孩子們?yōu)橹黧w,引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理,重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。

  4、對(duì)常錯(cuò)、易混的內(nèi)容要加強(qiáng)比較訓(xùn)練(如求比值與化簡比),使孩子們

  明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

  5、強(qiáng)化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練,常見數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用,使孩子們牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法,不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。

  6、加強(qiáng)反饋,因村施教,因人定教,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)反饋,根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)節(jié)輔導(dǎo)過程,使孩子們都能得到有效發(fā)展。

  7、總結(jié)不同題型的解體規(guī)律和技巧,使孩子們感受到生活中的種種事物是有規(guī)律可循的。

  8、根據(jù)具體實(shí)際情況設(shè)計(jì)極具針對(duì)性的拓展練習(xí)

  四、時(shí)間安排

  第一階段:分類復(fù)習(xí)(18課時(shí))

 、睌(shù)和數(shù)的運(yùn)算(5課時(shí))。這節(jié)重點(diǎn)確定在一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)、四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上。

 、傩(shù)部分相關(guān)知識(shí)及相應(yīng)的解決問題(純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)、有限循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)等)。

 、谟嘘P(guān)因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)

  的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用(整除、除盡聯(lián)系與區(qū)別)。

 、郯俜?jǐn)?shù)、出勤率、工程、納稅、利息問題的應(yīng)用(重點(diǎn)找單位“1”)。 ④所有類型的四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算(涉及“乘方”)。

 、莘?jǐn)?shù)部分相關(guān)知識(shí)及相應(yīng)的解決問題(真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、約分、通分、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)等)

  ⒉代數(shù)的初步知識(shí)(2課時(shí))。本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

 、儆米帜副硎緮(shù)(乘法、加法的各種定律,加法除法的性質(zhì),各類幾何知識(shí)的字母表達(dá)式),簡易方程(什么叫方程,什么叫解方程,相關(guān)練習(xí))。

 、诒群捅壤ū鹊男再|(zhì)、求比值和最簡比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等)。

 、辰鉀Q問題(5課時(shí))。這節(jié)重點(diǎn)放在問題的分析和解題技能的`發(fā)展上,

  難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

 、俳鉀Q簡單問題(1課時(shí))。

 、诮鉀Q稍復(fù)雜的實(shí)際問題(2課時(shí))。

 、哿蟹匠探鉀Q問題題(1課時(shí))。

 、苡帽壤R(shí)解決問題(1課時(shí))。

  4、量的計(jì)量(1課時(shí))。本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。長度、面積、體積、重量、時(shí)間單位,各種類型名數(shù)的改寫。

  5、幾何初步知識(shí)(5課時(shí))。本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的辨析和對(duì)公式的應(yīng)用上以及思維拓展上。

 、倨矫鎴D形的認(rèn)識(shí)(如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等)。 ②平面圖形的周長和面積(各類平面圖形的綜合性訓(xùn)練)。

 、哿Ⅲw圖形的認(rèn)識(shí),立體圖形的面積和體積(各類立體圖形的綜合性訓(xùn)練)。 ④體積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應(yīng)用。

 、莞黝悎D形規(guī)律的探尋。

  6、簡單的統(tǒng)計(jì)(1課時(shí)),本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上,并能解決比較復(fù)雜的平均數(shù)(知曉中位數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)的求法)。

 、倨骄鶖(shù)。②統(tǒng)計(jì)表。③統(tǒng)計(jì)圖。

  第二階段:專題模擬訓(xùn)練(3課時(shí))

 、偎膭t混合運(yùn)算、簡算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。

 、趲缀涡误w公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。

  ③各類實(shí)際問題的訓(xùn)練。

  第三階段:根據(jù)具體情況而定。(2課時(shí))

  小升初分班考試練習(xí)題針對(duì)性輔導(dǎo)與練習(xí)。

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教材為藍(lán)本,以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。在復(fù)習(xí)中,采用多樣的復(fù)習(xí)方式,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,注重面向全體,因材施教,分層復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理和掌握所學(xué)的知識(shí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固,計(jì)算能力更加提高,能熟練應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,提高學(xué)生綜合解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、學(xué)情分析:

  1、班級(jí)整體情況

  一年級(jí)三班66人,一年級(jí)四班68人,學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  結(jié)合上學(xué)期期末和本學(xué)期摸底考試,三班優(yōu)秀率能夠保持在86%以上(約57人),90分到70分之間基本保持在8人左右,有兩人在70分以下附近晃悠。其中2名學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差、特別懶惰的學(xué)生,還有一名學(xué)生注意力嚴(yán)重分散,一節(jié)課聽不了幾分鐘,每次考試都做不完試卷。

  四班優(yōu)秀率保持在優(yōu)等率85%,及格率97%,其中有2名學(xué)生學(xué)習(xí)不敏感,非常吃力。1名學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差、作業(yè)每次都完成不了,家長也是頭疼。還有1名學(xué)生則是智力水平較低,每次考試最多超不過20分。

  2、知識(shí)與技能掌握情況:

  總體來說,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能方面掌握的比較扎實(shí),計(jì)算方面絕大多數(shù)同學(xué)掌握了基本的計(jì)算方法并能迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算;解決問題方面大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的讀題習(xí)慣,并掌握了基本的解決策略。一學(xué)期下來,大部分學(xué)生都能很好地完成對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),但也有個(gè)別學(xué)生在某一方面上比較薄弱。

  一(3)班的周淑靜、呂鵬飛、馬一滴、宋淑盈、梅炎文、張曉川、譚良駿、吳小倩、徐潤陽,一(4)班的戴宇航、范博碩、王明浩、宮田瑞、高圓圓、魏皓冉、等同學(xué)口算能力薄弱、人民幣的認(rèn)識(shí)、鐘表的認(rèn)識(shí)、用數(shù)學(xué)等方面還比較欠缺,理解能力較差,對(duì)于稍難的`題目理解困難;其他學(xué)生基本知識(shí)掌握的較為理想;尤其是高圓圓、宮田瑞、范博碩、周淑靜等學(xué)生需要每天加強(qiáng)練習(xí),特別是對(duì)以前學(xué)過的知識(shí),以往特別快。

  3、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  從課堂和家庭作業(yè)來看,學(xué)生還存在一下情況:

  1、學(xué)生的傾聽習(xí)慣較差,有一點(diǎn)會(huì),就覺得都會(huì)了,注意力集中時(shí)間短。

  2、口頭與筆頭聯(lián)系不好,會(huì)回答,但不會(huì)做題。也就是我們說得眼高手低。

  3、還有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成做題之前先認(rèn)真讀題、理解題意以及細(xì)心做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,造成理解困難。特別是對(duì)有一點(diǎn)點(diǎn)相似的題極容易混淆。

  4、個(gè)別學(xué)生識(shí)字能力很差,影響答題。

  5、有少數(shù)學(xué)生計(jì)算技能較差。計(jì)算不過關(guān),還特別懶,家長又不在身邊,像高圓圓20以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法對(duì)他來說就更束手無策了。

  5、作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成不夠,做題前讀題不仔細(xì),憑自己的意識(shí)做題,做完題后不會(huì)檢查。還有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào),而且很少有做完題檢查的習(xí)慣

  針對(duì)以上現(xiàn)象,在最后的幾個(gè)星期里,不僅要對(duì)本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),在難題、難掌握的題目上再加以專項(xiàng)練習(xí);同時(shí),還要盡量幫他們改掉壞習(xí)慣,并交給學(xué)生初步的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)

  三、復(fù)習(xí)的主要任務(wù)

  1.通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

  4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  5、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  四、復(fù)習(xí)要求

  1、抓好40分鐘,打造高效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課。

  復(fù)習(xí)課容易枯燥,使學(xué)生厭倦,因而我們?cè)O(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式,提高學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

  2、把好訓(xùn)練關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。

  由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力,我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式,出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力,減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),而且較有針對(duì)性。根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)形式,力求復(fù)習(xí)課不單調(diào),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  3、教育學(xué)生端正態(tài)度,認(rèn)真復(fù)習(xí)。做到讀題認(rèn)真,答題仔細(xì),書寫端正,做完題目養(yǎng)成復(fù)查的習(xí)慣。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn):

  1、數(shù)與代數(shù):100以內(nèi)的加減法(口算、筆算、估算)、認(rèn)識(shí)鐘表、人民幣的認(rèn)識(shí)

  2、空間和圖形:方位與圖形、厘米、米的認(rèn)識(shí)

  3、統(tǒng)計(jì)與概率:統(tǒng)計(jì)

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的加減法及解決問題;會(huì)進(jìn)行簡單的讓農(nóng)民逼的換算;認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、和大約幾時(shí)。會(huì)選擇合適的長度單位。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn):1、準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。⒉培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力和意識(shí)。

  六、復(fù)習(xí)的措施

  結(jié)合我班的實(shí)際情況,在復(fù)習(xí)過程中以教材為依據(jù),以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,關(guān)注學(xué)困生,縮小差距,達(dá)到共同進(jìn)步。

  1復(fù)習(xí)前,做到兩點(diǎn):①充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好,哪些知識(shí)還存在問題,存在什么問題,從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng),以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。②認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,做到心中有數(shù)。

  2、每次復(fù)習(xí)課,首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?梢宰寣W(xué)生說一說在每一單元里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,還有什么問題沒解決等等。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo);教師也能更全面地了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況及時(shí)做到心中有數(shù),為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)指明方向。

  3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會(huì)厭倦的?梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng),學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。也可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高計(jì)算的正確率和熟練程度,促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃7

  從時(shí)間上,考研老師將20xx年考研復(fù)習(xí)計(jì)劃,劃分為10個(gè)階想要取得優(yōu)異成績,不是說說就能做到的,需要緊鑼密鼓的復(fù)習(xí),注意復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)技巧?佳羞@條路,我們最終都將獲得勝利!

  第一階段:5月中旬。每年的2-5月,是大多數(shù)高校集中進(jìn)行復(fù)試的日子,如果有條件比較便利,那么建議同學(xué)們?nèi)プ约焊信d趣的院校專業(yè)復(fù)試現(xiàn)場感受氛圍。在復(fù)試現(xiàn)場,你不僅可以認(rèn)識(shí)未來的師哥師姐,還可以獲取到很多寶貴的一手資料。

  不過,實(shí)施這項(xiàng)活動(dòng)是有前提的:首先是活動(dòng)的成本不宜太高。比方說,你要考的學(xué)校和自己同在一個(gè)城市,不需要千里迢迢奔赴另外一個(gè)城市。其次,在2-5月份之前,你心中已經(jīng)有一個(gè)報(bào)考院校專業(yè)比較清晰的認(rèn)知和偏向,不要什么都不知道,很盲目地去參加一場又一場的復(fù)試見證!

  第二階段:6月初。對(duì)于考試大綱沒有出來的這個(gè)階段,已經(jīng)決定考研的同學(xué),特別是對(duì)于三跨(跨專業(yè)、跨學(xué)校、跨地區(qū))的考生千萬不可以放輕松,有必要提前打基礎(chǔ)。考研的備考過程大概可以分為基礎(chǔ)、提高、強(qiáng)化和沖刺階四個(gè)階段。在考試大綱沒有出來之間,正是重要的基礎(chǔ)階段。在這個(gè)階段,政治的復(fù)習(xí)可以先不用開始,等到政治大綱下發(fā)以后完全來得及。英語和數(shù)學(xué)則要開始全面的打底復(fù)習(xí),彌補(bǔ)自己之前基礎(chǔ)的不足。對(duì)于專業(yè)課,特別是跨專業(yè)考研的同學(xué)要注意了,如果你早已定好自己想考的專業(yè),那么越早準(zhǔn)備越好。我們?cè)?jīng)接觸過這么一位同學(xué),她高考時(shí)第一志愿報(bào)某高校海商法專業(yè),由于分?jǐn)?shù)不夠被調(diào)劑到了該校政治學(xué)專業(yè),但是海商法一直是她的夢(mèng)想。于是從大一開始她就堅(jiān)定夢(mèng)想,跟著法學(xué)院專業(yè)聽課,用別人休息的時(shí)間來復(fù)習(xí),最終她考取了海商法的研究生,現(xiàn)在成為了一名專業(yè)的海事律師。舉這個(gè)例子并不是要求大家都從大一開始準(zhǔn)備考研,而是想給大家提個(gè)醒:如果你確定了所要報(bào)考的專業(yè),那么越早準(zhǔn)備越好,特別是對(duì)于不考數(shù)學(xué)的同學(xué)而言,專業(yè)課占據(jù)至少半壁江山,所以一定要重視,趁早著手。

  第三階段:6月中旬-7月初。政治、英語、數(shù)學(xué)及部分統(tǒng)考專業(yè)課考試大綱及大綱解析陸續(xù)出版發(fā)行。注意:這只是一般參考時(shí)間,具體每年會(huì)有一些變動(dòng)。有時(shí)會(huì)稍晚于7月上旬,總體上看7-8月是大綱正式發(fā)行的時(shí)間段。

  該階段考生注意事項(xiàng):及時(shí)購買考試大綱及大綱解析,并針對(duì)大綱及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。要仔細(xì)研讀大綱內(nèi)容,明確明年考試內(nèi)容。特別要注意大綱新增和變化的考點(diǎn)。我們知道,大綱新增的.考點(diǎn)和變化的考點(diǎn)很有可能就是今年出題的考點(diǎn)。

  提醒:每年都有同學(xué)因?yàn)椴恢匾暱荚嚧缶V而吃虧,有些同學(xué)認(rèn)為只要學(xué)好自己手頭的公共課和專業(yè)課書籍就可以了。其實(shí)則不然,考試大綱及大綱解析是對(duì)考研整體范圍的一個(gè)劃定和考試內(nèi)容的解釋說明,吃透考試大綱,就可以省很多力,對(duì)于大綱不要求的范圍,同學(xué)可以相對(duì)的放松?佳袀淇际莻(gè)寸時(shí)寸金的過程,大家一定要做到重點(diǎn)把握,提高效率。

  第四階段:7月下旬-8月中旬。這個(gè)階段正好是大家放暑假的時(shí)候。每年都有很多同學(xué)為了備考而選擇留在學(xué)校參加輔導(dǎo)班學(xué)習(xí),也有不少同學(xué)依然如故回家過暑假。不管怎么說,要記住,暑假的兩個(gè)月對(duì)考研很重要,這是極少有的一段完整的沒有學(xué)校上課干擾的自己復(fù)試的時(shí)間,它決定著在9-10這個(gè)強(qiáng)化階段自身的學(xué)習(xí)水平和能力是否有所提升。我建議大家除非有足夠的自我學(xué)習(xí)控制力,否則就留校,跟著輔導(dǎo)班學(xué)習(xí),考研集訓(xùn)營吃住學(xué)一體,有老師和同學(xué)的監(jiān)督,一起有規(guī)律地安排自習(xí)。暑假的兩個(gè)月,要把輔導(dǎo)班學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行消化,并對(duì)基礎(chǔ)階段學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行一輪總結(jié)。

  第五階段:8月下旬-9月初。全國招生簡章正式公布。該階段考生注意事項(xiàng):關(guān)注全國研究生招生最新政策變化,目標(biāo)院校目標(biāo)專業(yè)研究生招生計(jì)劃、考試科目、指定參考教材有否發(fā)生變化。一般情況下,專業(yè)課參考教材每年變化不大,如有變化可能會(huì)增加或替代一本或兩本參考書。如有發(fā)生變化,要第一時(shí)間把增加的專業(yè)參考教材準(zhǔn)備到手,認(rèn)真系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  提醒:在備考階段切記不要每天只是一味的學(xué)習(xí)。兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書確實(shí)很投入,很用功,但這不是一種科學(xué)、靈活的用功方式?佳袀淇己苄枰鱾(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)信息的同享和溝通。時(shí)刻要保證自己沒有偏離正確的大方向,自己的階段指導(dǎo)方針是正確的符合時(shí)勢的。當(dāng)你所報(bào)考的院校20xx年招考信息還沒有正式出來,你所利用和參考的都是之前的信息,雖然每年新的招生簡章絕大部分內(nèi)容都會(huì)傳承之前的信息,但還是會(huì)有小范圍的改動(dòng)。千萬不要因小失大,花一點(diǎn)時(shí)間去了解最新的信息,然后再投入到精確的復(fù)習(xí)中去。曾經(jīng)接觸過這樣一位同學(xué),她6月份開始準(zhǔn)備專業(yè)課,按照去年的簡章復(fù)習(xí)指定書目,中途也沒有上學(xué)校院系網(wǎng)頁查看今年最新情況,就這么一直準(zhǔn)備到?jīng)_刺,12月份快要考試了,某天偶然上網(wǎng)突然發(fā)現(xiàn)今年的專業(yè)課指定書目多了一本。頓時(shí)方寸大亂,大呼救命。我們可以想象一下,突然間多出來一本書,不是一篇文章,在這么短的時(shí)間內(nèi)真是不知該如何是好。最關(guān)鍵的是會(huì)對(duì)正常的復(fù)習(xí)心態(tài)帶來巨大的摧毀作用。

  第六階段:9月中旬。全國碩士研究生入學(xué)考試網(wǎng)上預(yù)報(bào)名,各大高校應(yīng)屆大四畢業(yè)生可以在網(wǎng)上進(jìn)行預(yù)報(bào)名。

  該階段考生注意事項(xiàng):了解報(bào)名流程、選擇好報(bào)考院校專業(yè)(只能選擇一所院校一個(gè)專業(yè))

  提醒:網(wǎng)上報(bào)名看起來簡單,可以實(shí)際操作起來卻有不少專業(yè)性的疑問。每一項(xiàng)信息該如何填寫,保證填寫正確無誤這是最關(guān)鍵的。比如考生類別、考試方式、戶口、檔案所在地等等這些重要信息的填寫,建議大家在填寫前上網(wǎng)搜索一下相關(guān)內(nèi)容,落實(shí)清楚了再填寫,不要著急往上寫。

  第七階段:10月中旬。全國碩士研究生入學(xué)考試網(wǎng)上正式報(bào)名。

  該階段考生注意事項(xiàng):這一階段考生需要關(guān)注的事情是比較多的。如碩士研究生考生一律采取網(wǎng)上報(bào)名方式,逾期不再補(bǔ)報(bào),也不得再修改報(bào)名信息;網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為此期間每天9:00-22:00;考生自行登錄中國研究生招生信網(wǎng)瀏覽報(bào)考須知,按教育部、考生所在地省級(jí)高校招生辦公室、報(bào)考點(diǎn)以及報(bào)考招生單位的網(wǎng)上公告要求報(bào)名,凡不按公告要求報(bào)名、網(wǎng)報(bào)信息誤填、錯(cuò)填或填報(bào)虛假信息而造成不能考試或復(fù)試的后果,由考生本人承擔(dān)。在上述報(bào)名日期內(nèi),考生可自行修改、校正網(wǎng)報(bào)信息;已被招生單位接收的推薦免試生,不得再報(bào)名參加統(tǒng)考。否則,將取消推免生資格,列為統(tǒng)考生;同等學(xué)力的報(bào)考人員,應(yīng)按招生單位要求如實(shí)填寫學(xué)習(xí)情況和提供真實(shí)材料。也就是說考生一定要核實(shí)清楚報(bào)名信息,確保其真實(shí)和準(zhǔn)確。

  第八階段:11月中旬。全國碩士研究生入學(xué)考試報(bào)名信息現(xiàn)場確認(rèn)。

  該階段考生注意事項(xiàng):考生到本人所在的省、自治區(qū)、直轄市高校招生辦公室公告指定的報(bào)考點(diǎn)確認(rèn);考生持本人身份證、學(xué)歷證書(普通高校和成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生持學(xué)生證)和網(wǎng)上報(bào)名編號(hào),由報(bào)考點(diǎn)工作人員核對(duì);考生確認(rèn)本人網(wǎng)報(bào)信息;考生按規(guī)定交納報(bào)考費(fèi)(考生辦理報(bào)考手續(xù)交納報(bào)考費(fèi)后,不再退還);到報(bào)考點(diǎn)按規(guī)定采集考生本人圖像信息(照相)。

  第九階段:11月下旬。全國碩士研究生入學(xué)考試非統(tǒng)考專業(yè)課命題工作正式開展,各個(gè)研招單位自主命制該碩士生招生點(diǎn)的專業(yè)課試題

  該階段考生注意事項(xiàng):聯(lián)系導(dǎo)師,到目標(biāo)院校目標(biāo)專業(yè)去聽取命題老師給研究生講的課,收集各種有價(jià)值的信息。和導(dǎo)師聯(lián)系是在有機(jī)會(huì)有可能的條件下,如果不能做到,那也無所謂。另外如果你報(bào)考的學(xué)校和你同處一座城市,那么可以去聽一下報(bào)考院校專業(yè)的研究生課程。密切關(guān)注你要報(bào)考導(dǎo)師近期有無發(fā)表科研論文和相關(guān)著作。如果你所報(bào)考的院校和你不是同處一座城市,那么你就要利用一切可以利用的方法來收集專業(yè)課考試信息:比如說網(wǎng)絡(luò),在現(xiàn)代社會(huì)里網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的收集信息的手段,你可以登錄報(bào)考院校的網(wǎng)站,一般來講各大高校都會(huì)有自己的BBS,里面也都會(huì)設(shè)置考研專欄,在那里可以及時(shí)解到院校及專業(yè)的最新消息;另外還有一些專業(yè)的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)開設(shè)考研專業(yè)課,站上就有歷年真題和復(fù)習(xí)指導(dǎo)供同學(xué)們使用和參考。

  第十階段:12月下旬。全國統(tǒng)考初試的政治理論及數(shù)學(xué),非外國語言文學(xué)專業(yè)的英語、俄語、日語,教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、西醫(yī)綜合、中醫(yī)綜合、農(nóng)學(xué)綜合、金融聯(lián)考等科目由教育部統(tǒng)一命題。

  提醒:對(duì)于政治的復(fù)習(xí),好多同學(xué)認(rèn)為政治是相對(duì)簡單的一科,平時(shí)沒有下功夫來系統(tǒng)的復(fù)習(xí),最后指望著考前的臨時(shí)壓題,突擊背誦。這種方法其實(shí)是不可取的。政治每年的平均分在55分左右,未達(dá)及格分,但同時(shí)每年也有不少同學(xué)在自認(rèn)為最簡單的科目上落下馬,這種情況是最讓人痛心的。為了你將來不再悔恨,請(qǐng)重視政治,提前復(fù)習(xí),千萬不要單純依靠最后的沖刺及壓題。

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃8

  1、回顧基礎(chǔ)知識(shí)

  我們?yōu)槭裁匆仡櫢咧腥耆康恼n程呢?因?yàn)樵诨仡櫟倪^程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。無論高考的題型怎么變化,最終大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考的試題的組成是80%是基礎(chǔ)知識(shí),20%是稍難點(diǎn)的綜合題。只要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),考個(gè)好大學(xué)并不是難事。

  在高三這種緊張的時(shí)期,同學(xué)們還是先老老實(shí)實(shí)把課本的知識(shí)弄懂,弄懂課本不是只記住結(jié)論,而是要通讀。一定先將課本給看明白了,再去做題,做題過程不要對(duì)答案,會(huì)的先做,不會(huì)的再去看書本想辦法給解決。

  2、把握好復(fù)習(xí)節(jié)奏

  有部分同學(xué)在上課的時(shí)候會(huì)跟不上老師的節(jié)奏,前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下。因此,我建議同學(xué)們要提高自己的的自學(xué)能力,在跟不上節(jié)奏的時(shí)候,可以先注重最基礎(chǔ)的'題目,將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記,以利于及時(shí)的回顧。

  3、不要瞎努力

  很多同學(xué)認(rèn)為高三有一年的時(shí)間,只要自己肯努力,學(xué)習(xí)成績一定能提高的。這樣的說法是不對(duì)的,高考并不是你一廂情愿的付出就能得到收獲。同樣的事情,有的人兩三下就搞定了;而有的人,花費(fèi)幾天的時(shí)間都難以理解,這就是所謂的差距。

  要想消除差距,就要在學(xué)習(xí)的時(shí)候找對(duì)方法。比如在復(fù)習(xí)英語的時(shí)候,先不要做題,先把課本念熟了,不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞,可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思,然后把這些詞的意思自己推一下,然后再查中文翻譯,然后再朗讀一遍。一個(gè)月過去,相信你的英語成績會(huì)得到很大的提升。

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃9

  為了有效提升我校高三地理教師的學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三地理備考復(fù)習(xí),提高地理課的課堂教學(xué)效益,特制訂本學(xué)年高三地理教學(xué)工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教材,大綱為依據(jù),以考試說明為準(zhǔn)繩,充分研究高考。不斷進(jìn)行高三地理課堂教學(xué)改革,探索高三地理教學(xué)模式,增強(qiáng)地理課的針對(duì)性和實(shí)效性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)用的能力,提地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、充分研讀地理大綱,考綱和課程標(biāo)準(zhǔn),從整體上把握高考復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生形成地理學(xué)科思想和地理思維方式。改變教學(xué)觀念,向課堂要質(zhì)量,相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,給學(xué)生以思考和融會(huì)貫通的時(shí)間。

  2、加強(qiáng)教研,研究考綱、考題,研究課堂教學(xué)模式和方法,研究對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,研究熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)的結(jié)合,精選例題,練習(xí)題。

  3、進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí),把課堂作為知識(shí)落實(shí)的主渠道,及時(shí)進(jìn)行章結(jié)單元過關(guān)和月清。

  4、使學(xué)生的學(xué)科成績?cè)趦?yōu)生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個(gè)新臺(tái)階。

  三、采取措施

  1、周密計(jì)劃,有序復(fù)習(xí)。

  高三地理復(fù)習(xí)一般分三輪:

  第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)從20xx年9月到20xx年2月底,其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點(diǎn),系統(tǒng)知識(shí),形成網(wǎng)絡(luò),夯實(shí)雙基,基本上是教師圍繞考點(diǎn)講重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn),學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,詳讀教材,注重課本知識(shí)的掌握,加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

  第二輪專題復(fù)習(xí)從20xx年3月到4月,其任務(wù)是完善體系,重組知識(shí),訓(xùn)練能力。一般是學(xué)生練,教師導(dǎo)和評(píng)。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo),導(dǎo)基礎(chǔ),導(dǎo)方法;練運(yùn)用,練技能;評(píng)錯(cuò)因,評(píng)思路。

  第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月份,其任務(wù)是整合知識(shí),綜合運(yùn)用,掌握技巧,全面培養(yǎng)能力。一般采用練、評(píng)、看方式。練綜合運(yùn)用,練重組整合,練應(yīng)試技能;評(píng)解題思路,評(píng)答題規(guī)范;看錯(cuò)點(diǎn)誤點(diǎn),追根溯源。

  2、學(xué)綱研題,把握高考

 、賹W(xué)兩綱

  兩綱即地理教學(xué)大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際,是以地理教材為基本內(nèi)容,以兩綱為基本依據(jù),以新課標(biāo)為方向來命題的。因此如果對(duì)兩綱不熟悉,對(duì)教材內(nèi)容不理解,不掌握,就談不上高考要求的`靈活運(yùn)用知識(shí)了。學(xué)兩綱"就要做到:綱綱對(duì)照,綱本(課本)對(duì)照,綱題(高考題)對(duì)照和新舊對(duì)照(特別是考綱的變化)。

 、谘袃深}

  兩題"即高考題和訓(xùn)練題。在兩題研究方面做到五找:對(duì)歷年高考試題整體研究找共性;對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢;對(duì)相同考點(diǎn)的試題對(duì)比研究找變化;對(duì)不同模式的試題分類研究找差別;對(duì)各地考試題集中研究找信息。

  通過兩綱的學(xué)習(xí)和兩題的研究,做到:對(duì)考試目標(biāo),能力要求,考試內(nèi)容和形式心中有數(shù),對(duì)高考題型和難度獲得一種感性認(rèn)識(shí),以增強(qiáng)復(fù)習(xí)時(shí)的目的性和針對(duì)性,減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性。

  3、重組知識(shí),突破能力

  近年的地理試題強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ),學(xué)科能力和學(xué)科本位。因此,夯實(shí)基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復(fù)習(xí)中堅(jiān)持以雙基為主,才能以不變應(yīng)萬變。

  二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)重組知識(shí),可以結(jié)合時(shí)間變化,空間分布,人地關(guān)系,區(qū)域特征和差異以及地理的技能,通過地圖來進(jìn)行。

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃10

  基本情況分析:

  學(xué)生通過兩年的生物課程的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一些生物學(xué)的基本概念、事實(shí)、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),掌握了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能,培養(yǎng)了一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成了科學(xué)思維的習(xí)慣,滲透了人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。但學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的掌握欠牢固,對(duì)一些科學(xué)探究的技能訓(xùn)練還有待加強(qiáng),有些知識(shí)甚至出現(xiàn)了遺忘現(xiàn)象。因此,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  通過復(fù)習(xí),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,加強(qiáng)科學(xué)探究能力的訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)能力的提高,使學(xué)生對(duì)初中所學(xué)的生物知識(shí)有一個(gè)全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),并使學(xué)生在生物學(xué)業(yè)測評(píng)中取得理想的成績。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  以人教版七、八年級(jí)教材為基本點(diǎn),復(fù)習(xí)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:

  一:科學(xué)探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時(shí)裝片的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,能設(shè)計(jì)簡單的對(duì)照實(shí)驗(yàn),能區(qū)分變量,能夠解讀和生物學(xué)有關(guān)的圖表,能夠用恰當(dāng)?shù)膱D表來處理數(shù)據(jù),能區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn),能夠運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理,能夠評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的合理性,具有初步的綜合和概括能力。

  二:生物體的結(jié)構(gòu)層次。理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,認(rèn)識(shí)人體及植物的幾種基本組織,了解生物體的結(jié)構(gòu)層次

  三:生物與環(huán)境。理解生物與環(huán)境的關(guān)系,能概述生態(tài)系統(tǒng)的組成,能描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),懂得有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的富積,理解生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,確立保護(hù)生物圈的意識(shí)。

  四:生物中的綠色植物。能描述綠色開花植物的一生(包括種子的萌發(fā)的條件和過程,開花和結(jié)果的過程),能說明綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽,能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對(duì)生物圈的重大作用。

  五:生物圈中的人。能描述人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成及各自的功能,能舉例說明人對(duì)生物圈的影響。

  六:動(dòng)物的'運(yùn)動(dòng)和行為。能列舉動(dòng)物的不同的運(yùn)動(dòng)方式,說明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu),能區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和后天性行為,知道動(dòng)物社會(huì)行為的特點(diǎn)。

  復(fù)習(xí)計(jì)劃方法設(shè)想:

  1、對(duì)學(xué)生逐個(gè)談心,激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)會(huì)考的緊迫

  2、抓兩頭促中間,開展“一幫一”活動(dòng),爭取全面提高學(xué)生成績。

  3、計(jì)劃按三輪進(jìn)行復(fù)習(xí):

  第一輪:以課本為基礎(chǔ),分冊(cè)復(fù)習(xí),狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。

  第二輪:系統(tǒng)全面地綜合復(fù)習(xí),加強(qiáng)各種題型的訓(xùn)練,把握題目的量和度,使學(xué)生所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。

  第三輪:綜合復(fù)習(xí),多進(jìn)行模擬考試的練習(xí),增強(qiáng)見識(shí),提高心理素質(zhì),沉著應(yīng)考。

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃11

  一轉(zhuǎn)眼就到了一學(xué)期的期中考試時(shí)間了,學(xué)生們都在積極備戰(zhàn)期中考試,特意整理了一些關(guān)于期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃范文和相關(guān)材料,希望對(duì)大家有幫助。

  很多人會(huì)調(diào)侃“每年的中考狀元都是不上補(bǔ)習(xí)班的”,其實(shí),在各類考試中能否發(fā)揮出色。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度更為重要!8-1>8”是這段時(shí)間初三學(xué)生討論最多的東西。具體地說,也就是在一天8小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間中,做好周密的計(jì)劃,抽出大約一小時(shí)的時(shí)間用于做運(yùn)動(dòng),看新聞,娛樂等等活動(dòng)。這樣做不但不像有些同學(xué)和家長認(rèn)為的,是在浪費(fèi)時(shí)間,事實(shí)證明,能幫助我提高學(xué)習(xí)效率。

  學(xué)習(xí)的時(shí)間非常多,甚至犧牲了娛樂和休息的時(shí)間,但成績總是無法提高。其實(shí)就是因?yàn)闆]有明確的目標(biāo)和針對(duì)性的方法。臨近初三上學(xué)期期中考試階段,新內(nèi)容要繼續(xù)學(xué)習(xí),已學(xué)過的內(nèi)容同時(shí)也要加強(qiáng)鞏固,如果不分先后順序和輕重緩急,復(fù)習(xí)也難以達(dá)到應(yīng)有的效果。

  專家建議,復(fù)習(xí)迎考階段,首先要做的就是制訂一個(gè)量身打造,靈活多變的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助學(xué)生合理安排時(shí)間,提高效率,促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。在此過程中,必須抓住幾個(gè)要領(lǐng):

  依照生物鐘安排學(xué)習(xí)時(shí)間

  有的同學(xué)看到別人早上背單詞效果好,便強(qiáng)迫自己早起,結(jié)果到了下午上課犯困,課堂內(nèi)容反而沒聽到,可謂得不償失。每個(gè)人的生活環(huán)境、生活習(xí)慣以及生理?xiàng)l件都不盡相同,學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自我觀察,了解自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段,照此安排自己的學(xué)習(xí)和休息,才有望收到最好的學(xué)習(xí)效果。

  說明:在考試階段應(yīng)盡量保持日常的作息和飲食習(xí)慣。有研究表明深海魚類和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現(xiàn)象,可適當(dāng)增加攝入。注意勞逸結(jié)合,隨意打亂生物鐘的做法不可取。處于生長發(fā)育期的青少年每天的`睡眠不足7-8小時(shí),就會(huì)影響記憶力?梢,犧牲睡眠時(shí)間不僅無助于成績的提高,還直接影響身體的健康和日后的學(xué)習(xí)效果。

  用黃金時(shí)間來記憶

  那么,怎樣在有限的時(shí)間里,達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果呢?學(xué)生應(yīng)抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶,提高效率。

  對(duì)大多數(shù)的人來說,一般是早上6-7點(diǎn)的時(shí)候頭腦最清醒。這個(gè)時(shí)候安排作一些有關(guān)記憶的學(xué)習(xí),往往有事半功倍的效果。上午下午課程安排通常比較緊張,中午就適合休息以保證下午有充沛的精力。到了傍晚時(shí),人體一般會(huì)達(dá)到另一個(gè)記憶高峰。也可以安排一些記憶方面的學(xué)習(xí)。

  說明:每個(gè)人記憶峰值出現(xiàn)的時(shí)間不同,應(yīng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整。考試階段需要記憶的內(nèi)容特別多,可以運(yùn)用交叉、聯(lián)想、分類等多種方法強(qiáng)化記憶,力求合理分配時(shí)間,達(dá)到最佳效果。

  適當(dāng)壓力有助堅(jiān)持

  開學(xué)初制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)不在少數(shù),但能堅(jiān)持執(zhí)行下來的往往沒有幾個(gè)。究其原因,主要是因?yàn)闆]有給自己足夠的壓力。

  說明:制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),適當(dāng)給予壓力是非常有必要的。對(duì)每個(gè)科目的復(fù)習(xí),都應(yīng)做到限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確的壓力可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)每完成一部分,心理上會(huì)有輕松,愉悅的感覺,可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。

  對(duì)于那些自我約束能力比較差的同學(xué),在制訂好計(jì)劃后,將之公布也不失為一種自我加壓的好方法。向家長、老師、同學(xué)公布,一方面起到監(jiān)督作用,同時(shí)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束的效果,可以在難以堅(jiān)持的時(shí)候產(chǎn)生更大的毅力和動(dòng)力。

  同時(shí),專家也提醒家長,考前應(yīng)重點(diǎn)激勵(lì)孩子嚴(yán)格完成計(jì)劃,挑戰(zhàn)自身高點(diǎn),獲得切實(shí)進(jìn)步,而不應(yīng)單一著眼于分?jǐn)?shù)。適當(dāng)、現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)才是有效的壓力,過大的壓力只能起到相反的作用。

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃12

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺狀態(tài),一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入沖刺狀態(tài),還有部分學(xué)生對(duì)自己失去信心,需要重新樹立信心,有些學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)的不好,需要重新學(xué)習(xí),這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,積極復(fù)習(xí)的意識(shí)。

  二、復(fù)習(xí)目的:

  1、查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度,提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力;

  2、抓住基本知識(shí)與技能,提高中、下等學(xué)生的成績;

  3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,為迎接畢業(yè)升學(xué)考試做準(zhǔn)備。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識(shí);

  2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延;

  3、提升學(xué)生能力,使知識(shí)系統(tǒng)化;

  4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用;分析解決問題的能力。

  四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力、計(jì)算能力的提高、真正的理解知識(shí)及靈活運(yùn)用

  五、具體安排:

  復(fù)習(xí)過程中分三個(gè)部分進(jìn)行:

  第一部分:八年級(jí)上、下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的.復(fù)習(xí),時(shí)間安排在三月和四月,預(yù)計(jì)4月25號(hào)第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束。

  這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間較長,大部分已經(jīng)遺忘,通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生對(duì)丟失的知識(shí)引起回憶,并能運(yùn)用;并在復(fù)習(xí)期間穿插綜合練習(xí),提高學(xué)生的綜合能力,也有助于對(duì)九年級(jí)知識(shí)的記憶和提高,復(fù)習(xí)資料:總復(fù)習(xí),試題研究

  第二部分:分塊復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)并舉,分塊復(fù)習(xí)(力、熱、聲、光、電),以力學(xué)和電學(xué)為主,綜合復(fù)習(xí),練習(xí)幾套與中考類型相近的綜合題,以迎接市模,時(shí)間安排在四月下旬和五月份,預(yù)計(jì)5月15號(hào)第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束。

  第三部分:中考模擬訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行,時(shí)間安排在五月、六月,進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,以各區(qū)模擬、自編綜合題為主,并針對(duì)復(fù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行穿插復(fù)習(xí)。

  六、復(fù)習(xí)策略:

  基于學(xué)生八年級(jí)知識(shí)的遺忘,九年級(jí)剛學(xué)完印象較深的情況,所以在復(fù)習(xí)過程中,要以學(xué)生為主體,教師進(jìn)行主導(dǎo)工作,力爭將復(fù)習(xí)落到實(shí)處。要根據(jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實(shí)到人,特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒,盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛,多提問,盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來,積極思考;采取講練結(jié)合的方式,盡量讓學(xué)生多動(dòng)手,充分發(fā)揮每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量,質(zhì)的方面,從中考角度考慮,基本知識(shí)、基本概念+中考類型題,分層布置,這樣做,對(duì)一些差點(diǎn)的學(xué)生能接受,好一點(diǎn)的學(xué)生又能鞏固和提高;課后,做好輔導(dǎo)工作,學(xué)生個(gè)別有不自覺的,教師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作;對(duì)學(xué)生的情感投入多些,對(duì)一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項(xiàng)工作后,還要即時(shí)反饋,看學(xué)生掌握的情況如何,考核時(shí),以基礎(chǔ)為主,難題少量,比例為:易、中、難,5:3:2,讓學(xué)生感覺不是很難,有助于提高學(xué)生的信心。

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃13

  一、班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)情況分析(略)

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)內(nèi)容 :七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)

  復(fù)習(xí)要求

  1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

  2. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

  3. 復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

  4. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運(yùn)用。

  5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習(xí)講述一件完整的事,復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。

  6、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

  7. 熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

  8、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。

  復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)

  1、 從漢語拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的`標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

  2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

  3、 根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運(yùn)用。

  4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。

  5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

  三、每單元重難點(diǎn)及應(yīng)知應(yīng)會(huì)

  第一單元:

  正確認(rèn)讀32個(gè)生字,規(guī)范,美觀地書寫24個(gè)生字;

  正確、流利、有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)1中的讀讀背背;

  能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;

  滲透用詞造句,仿照例句寫句子;寫擬人句;

  第二單元:

  正確認(rèn)讀33個(gè)生字,規(guī)范,美觀地書寫28個(gè)生字;

  正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)2中的讀讀背背;

  能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫句子;

  懂得從表面文字理解深層含義;會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);會(huì)續(xù)寫童話故事。

  第三單元:

  正確認(rèn)讀37個(gè)生字,規(guī)范、美觀地書寫26個(gè)生字;

  正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)1中的讀讀背背;

  能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;

  滲透用詞造句,仿照例句子,學(xué)會(huì)寫生活中的新發(fā)現(xiàn)

  第四單元:

  正確認(rèn)讀43個(gè)生字;規(guī)范、美觀地書寫30個(gè)生字,整體感知課文,感受課文內(nèi)容。

  認(rèn)識(shí)單元中的生字新詞及通過朗讀體會(huì)作者要表達(dá)的情感。

  第五單元:

  第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動(dòng)物的,內(nèi)容生動(dòng)有趣,貼近生活,學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動(dòng)起已有的生活經(jīng)驗(yàn)就能體悟到課文的含義。學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇,但對(duì)自然界的許多奧秘的了解是有限的,本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識(shí),二是了解了動(dòng)物間的勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點(diǎn)傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻(xiàn)的精神、螞蟻、羚羊逃生時(shí)團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟,那么學(xué)生的理解便水到渠成。

  第六單元:

  第六單元環(huán)保篇,是關(guān)于保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事,告訴人們要珍惜、保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們共同的家園。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句,引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),保護(hù)生態(tài)平衡。

  第七單元;

  1、認(rèn)識(shí)單元中的生字新詞含單元的處處留心,口語交際,8個(gè)成語和《古今賢文》

  2、整體感知課文,感悟物人物的內(nèi)心情感的精神,領(lǐng)悟樟樹的象征意義

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。

  2、 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

  3、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

  4、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,

  5、優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

  6、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃14

  一、寒假:確定學(xué)校和專業(yè),收集信息和資料

  二、大三下學(xué)期:背英語單詞(三遍以上),看數(shù)學(xué)課本,做課后題,歸納知識(shí)點(diǎn);開頭總是困難的,不要急,不要有壓力,慢慢進(jìn)入狀態(tài),切忌用力太猛。

  三、暑假:(最重要時(shí)期——決定成敗的兩個(gè)月,一定要做好計(jì)劃)

  1、數(shù)學(xué):李永樂 《復(fù)習(xí)全書》,基礎(chǔ)好可不全做;最重要是對(duì)知識(shí)的梳理,書越讀越。灰凶约旱闹R(shí)體系,基礎(chǔ)很重要,題型是其次,做題是為了加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,不要盲目、不要貪多;

  2、英語:做閱讀,吳永麟的閱讀100篇或張錦芯的閱讀200篇,精讀;英語最關(guān)鍵是不能間斷,閱讀一直要堅(jiān)持到考試,保持感覺很重要;有功夫看看高頻單詞;網(wǎng)上下個(gè)新東方flash,只聽翻譯部分即可,太多了沒時(shí)間聽,如果閱讀太差也可聽聽閱讀;

  3、專業(yè):系統(tǒng)看專業(yè)書,根據(jù)往年試卷或大綱分析考點(diǎn),做筆記,把該理解的和該背的.分開,需要背的知識(shí)點(diǎn)最好打印出來,考前直接背即可,當(dāng)前階段主要是理解;

  4、政治:紅寶書還是備一份,只當(dāng)參考書用(權(quán)威,有疑問可查閱),不要拿它復(fù)習(xí),很枯燥而且沒有講解;任汝芬《序列一》不錯(cuò),主要復(fù)習(xí)書;新東方 flash,邊聽邊看書,幫你理順?biāo)悸,做好筆記(輔導(dǎo)班就沒必要了,在那只有做筆記的時(shí)間);此階段不求記憶。

  四、10月前(此階段主要是做真題,測試暑假復(fù)習(xí)效果,這時(shí)候能知道你大致什么水平了):

  1、數(shù)學(xué):真題反復(fù)做,做多了有感覺,第二遍、第三遍會(huì)很有信心,知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺;

  2、英語:真題反復(fù)做,可不寫作文,考前準(zhǔn)備即可;

  3、專業(yè):做真題,最好弄本輔導(dǎo)書,擴(kuò)大知識(shí)面;重、難點(diǎn)心中有數(shù),知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺;

  4、政治:梳理知識(shí)點(diǎn),有條理;重點(diǎn)多看看。

  五、10月到12月(提高階段):

  1、數(shù)學(xué):如果前期復(fù)習(xí)效果好,可以做李永樂《400題》,極其經(jīng)典,提高用;前提是基礎(chǔ)要扎實(shí),否則效果很差而且打擊信心;切記好東西不是什么人都能用的,不要跟風(fēng);

  2、英語:真題、閱讀、單詞、翻譯、新題型混合著來吧,哪塊不行補(bǔ)哪快;模擬題可視情況選擇,真題是第一位的;把時(shí)間多花在數(shù)學(xué)、專業(yè)上,能過線保持感覺即可;

  3、專業(yè):回頭看看書吧,好多東西忘了,再系統(tǒng)來一遍,順帶把該背的背下來,每種題型都做一遍;重點(diǎn)一定要掌握;有條件應(yīng)該去上輔導(dǎo)班,這還是有用的,看看有沒有你漏掉的知識(shí)點(diǎn)而且一般在輔導(dǎo)班可拿到前一年的真題(外面可能買不到);專業(yè)最怕考的題型沒見過,信息很重要;此階段專業(yè)是重點(diǎn);

  4、政治:做題《序列二》,一本夠了,反復(fù)做,做多了很多知識(shí)點(diǎn)就背下來了,適度記憶,不推薦死背大段的知識(shí)點(diǎn),很枯燥;切記多選才是分水嶺,大題都差不到哪去。

  六、12月到考前一個(gè)月:(保持感覺,做題,記點(diǎn)東西;如果前面效果不錯(cuò),這時(shí)候應(yīng)該時(shí)間比較充裕;如果沒做好也別緊張,還有時(shí)間)

  1、數(shù)學(xué):做題保持感覺,題不要太容易也別太難;公式熟記、尤其是概率后面要記牢;腦袋里應(yīng)該很清晰,要有那種“好像沒什么東西“的感覺,三張紙就能把三門課的知識(shí)點(diǎn)寫下來;看到知識(shí)點(diǎn)要能想到題,看到題要能想知識(shí)點(diǎn);

  2、英語:作文花點(diǎn)功夫,小作文可以背模板;大作文不推薦背模板,太死;掌握幾個(gè)不同語法的句型:倒裝、虛擬、從句等;寫幾篇練練;保持感覺,閱讀別間斷;

  3、專業(yè):往年真題反復(fù),重點(diǎn)熟練掌握,該背的都要拿下;

  4、政治:看看真題,主要是分析大題怎么答,重點(diǎn)記憶;多選仍是重點(diǎn),解決做錯(cuò)的題。

  七、最后一個(gè)月沖刺:

  真題仍是重點(diǎn),適當(dāng)?shù)哪M題;此階段只關(guān)注重點(diǎn),拖得時(shí)間長而且內(nèi)容太多,有東西忘記屬正常,不要計(jì)較。

  三輪實(shí)戰(zhàn)模擬,分析總結(jié),注意應(yīng)試技巧,信心很重要。

實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  按照新課程改革要求以及高考的要求,努力提高課堂復(fù)習(xí)效率是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。通過數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能,以及其中的數(shù)學(xué)思想方法,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,爭取在來年的高考中能考出滿意的成績。

  二、復(fù)習(xí)建議

  1、用好教材和復(fù)習(xí)資料

  (1)用好課本例題、習(xí)題

  復(fù)習(xí)時(shí),考生要回歸課本,從重新研究一遍課本、教參和課程標(biāo)準(zhǔn),搞懂每個(gè)考點(diǎn),注意知識(shí)點(diǎn)的融會(huì),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題能力和速度?忌鷱(fù)習(xí)課本時(shí),既要注意內(nèi)容、符號(hào)表達(dá)上的'統(tǒng)一,也要注意定義、定理、公式等敘述上的規(guī)范。同時(shí),許多高考試題在教材中都有原型,即由教材中的例題、習(xí)題引申變化而來。因此,考生必須利用好課本,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);教師更要注重課本的基礎(chǔ)作用,重視知識(shí)的交匯點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

 。2)用好復(fù)習(xí)資料

  熟練掌握課本、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)后,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明明確各考點(diǎn),然后通過集體教研對(duì)復(fù)習(xí)資料中的題目進(jìn)行篩選,從而加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用,以及訓(xùn)練解題能力、解題速度。

  2、研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》把握復(fù)習(xí)方向

  全體高三數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》把握復(fù)習(xí)方向,給一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行準(zhǔn)確定位!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》是普通高考的綱領(lǐng),明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)和試題題型,是高考命題的依據(jù),指導(dǎo)整個(gè)高考工作,也是教師備課的依據(jù),因此,深入研究當(dāng)年的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,制訂科學(xué)的復(fù)習(xí)備考方案,規(guī)范復(fù)習(xí)內(nèi)容和能力要求,避免盲目復(fù)習(xí),有著十分重要的導(dǎo)向作用。

  另外,在備課中要注意把研究教材與研究學(xué)生結(jié)合起來,把研究教師教法與研究學(xué)法結(jié)合起來,把研究課堂教學(xué)過程與研究師生互動(dòng)結(jié)合起來,把研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》與研究高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱結(jié)合起來,特別是要把研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》與研究高考試題結(jié)合起來,因?yàn)楦呖荚嚲砜陀^地體現(xiàn)著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神。高考試題體現(xiàn)了命題專家對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解,可以說高考試題是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的升化,認(rèn)真研讀高考試題,對(duì)比分析,對(duì)科學(xué)預(yù)測試題變化,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案,有著十分重要的意義。因此教師更要注重《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》的導(dǎo)向作用。通過研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握好復(fù)習(xí)的范圍重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)。各位任課教師再根據(jù)自己所任教班級(jí)實(shí)際情況制訂周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,正確控制知識(shí)的難度,復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。防止一切依賴復(fù)習(xí)資料,脫離學(xué)生實(shí)際,教材實(shí)際和高考實(shí)際的現(xiàn)象發(fā)生。

  3、解決好課內(nèi)課外關(guān)系

  課內(nèi):(1)例題講解前,留給學(xué)生思考時(shí)間,最好是提前要學(xué)生預(yù)習(xí)例題,這樣學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間;講解中,盡可能地讓學(xué)生陳述不同解題思路,對(duì)于解題過程中的閃光之處或不足之處進(jìn)行褒揚(yáng)或糾正;講解后,對(duì)解法進(jìn)行總結(jié)。對(duì)題目盡量做到一題多解,一題多用。一題多解的題目讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同方法的優(yōu)劣,一題多用的題目讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)間的聯(lián)系。(2)學(xué)生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不但指出錯(cuò)誤之處,更要引導(dǎo)學(xué)生尋根問底,使學(xué)生找出錯(cuò)誤的真正原因。

  課外:除了正常每天布置適量作業(yè)外,可以提前告知下次講解內(nèi)容;另外布置一兩道中檔偏上的題目,判作業(yè)時(shí)面批面改,指出知識(shí)的疏漏。

  4、測試

  每次考試結(jié)束后,讓學(xué)生自己總結(jié):①試題考查了哪些知識(shí)點(diǎn);②怎樣審題,怎樣打開解題思路;③試題主要運(yùn)用了哪些方法,技巧,關(guān)鍵步在哪里;④答題中有哪些典型錯(cuò)誤,哪些是知識(shí)、邏輯心理因素造成,哪些是屬于思路上的。

  另外,在期中期末的基礎(chǔ)上設(shè)置沒兩周的小考制度,考試要求同期中、期末。

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