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小升初計(jì)劃

時(shí)間:2023-06-27 17:17:25 計(jì)劃 我要投稿

小升初計(jì)劃20篇

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰?以下是小編整理的小升初計(jì)劃,歡迎大家分享。

小升初計(jì)劃20篇

  小升初計(jì)劃1

  1、在暑期中預(yù)習(xí)六年級(jí)學(xué)校課程的知識(shí),讓自己在基礎(chǔ)知識(shí)上沒有漏洞。把之前落下的一些奧數(shù)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

  2、在跟班學(xué)習(xí)六年級(jí)奧數(shù)新知識(shí)的同時(shí),每天做計(jì)算題(一天五道左右)和幾何題(一周二十道,關(guān)鍵是知識(shí)的掌握)。

  3、秋季每周針對(duì)性的訓(xùn)練一個(gè)模塊,每天做五道題,熟練地掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),周末進(jìn)行模塊總復(fù)習(xí)。著重于數(shù)論和行程問題的復(fù)習(xí)。

  4、十一月開始就要進(jìn)行模擬考試了,同時(shí)專題復(fù)習(xí)不能丟下。著重于雜題、計(jì)數(shù)和以前的一些小知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),每天不少于五道題,難度要有所增加。

  5、十二月開始增加綜合類題目的訓(xùn)練,每天以自己復(fù)習(xí)量為準(zhǔn)做題,堅(jiān)持半個(gè)月。

  6、最后半個(gè)月梳理知識(shí),查漏補(bǔ)缺,以中檔題為主,每周20道,調(diào)整心態(tài),放松心情。

  在這一年里,其實(shí)不光孩子們付出了汗水和努力,家長(zhǎng)們的艱辛也是不容忽視的。如果你想只靠孩子自己努力,那么最后的結(jié)果很可能是令人失望的。

  曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事,有一個(gè)馬拉松選手在奪冠后接受采訪是說:我把四十二公里四百二十個(gè)四十二個(gè)一百米來跑,每當(dāng)我跑完一個(gè)一百米我就感覺自己完成了一個(gè)目標(biāo),在完成一個(gè)又一個(gè)一百米之后我就奪冠了。其實(shí)他的話道理很簡(jiǎn)單,我們每個(gè)人都一樣,都有一個(gè)夢(mèng)想,或者說一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)。但是長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)并不是一朝一夕的.事情,每一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)都是在我們完成了一個(gè)又一個(gè)短期目標(biāo)之后自然而然的實(shí)現(xiàn)的。所以做好現(xiàn)在,做好每一個(gè)小的計(jì)劃才是我們最該努力的。成功總是眷顧那些有毅力+有能力的孩子和有遠(yuǎn)見+有付出的家長(zhǎng)。

  其實(shí)大家都知道世界上沒有不可能,只有用心不用心的差別。學(xué)奧數(shù)不在于早晚,而在于當(dāng)你真的開始為了升學(xué)努力時(shí),你是不是用心,用盡全力,把之前落下的都補(bǔ)回來。人的一生本身就是一個(gè)長(zhǎng)跑,其中由無數(shù)個(gè)短跑組成。小升初就是這些短跑之一,確定目標(biāo),做好規(guī)劃,每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn),日積月累才能達(dá)到我們想要的目標(biāo)。做好每一天,不打折扣地完成我們的計(jì)劃,最后的成功自然會(huì)隨之而來。

  小升初計(jì)劃2

  一、時(shí)間安排

  1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

  每天保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)作業(yè);每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;每天保障一小時(shí)的英語自學(xué);每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

  2、計(jì)劃與非計(jì)劃

  如無特殊情況,每天必須完成以上計(jì)劃;每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下,可靈活自由安排;如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排,可臨時(shí)不予執(zhí)行;可以偶爾睡懶覺,但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的'實(shí)施。

  二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

  1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu),不請(qǐng)家教,相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

  2、語文課程計(jì)劃

  7月份完成暑假作業(yè),8月中旬前檢查、改正,查漏補(bǔ)缺;把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍,重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃

  7月份完成暑假作業(yè),8月中旬前檢查、改正,查漏補(bǔ)缺;假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué),基本掌握其要領(lǐng),有選擇性挑選典型題目做。自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。

  4、英語課程計(jì)劃

  英語學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般,要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,每天堅(jiān)持聽劍橋英語的磁帶,時(shí)間不限;假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上,分類匯總;若有興趣、有機(jī)會(huì),可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下,盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

  三、活動(dòng)安排

  1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次,爭(zhēng)取省外旅游去一次;

  2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次,體驗(yàn)生活,其中爺爺家族親戚去一次,外公家族親戚去一次;

  3、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng),散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;

  4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事(10分鐘以上),洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等;

  5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1—2天;邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次,并獨(dú)立招待;

  6、每周玩電腦2小時(shí)左右,重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高;

  7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1—2天,當(dāng)1—2天家長(zhǎng);

  8、其他:根據(jù)具體情況,靈活安排。

  英語:

  共有8單元。因?yàn)閱卧~是語言的根本,所以我主要還是督促他們背單詞,而且單詞學(xué)會(huì)后,上課老師講得也比較容易接受,也比其他人先學(xué)會(huì),開學(xué)后就不用花時(shí)間再去背單詞。此外也會(huì)再講一些語法。也會(huì)教他們一些比較好玩的俚語之類的,因?yàn)槲乙膊幌胱寣W(xué)生覺得上課很悶。

  語文:

  主要重心還是在文言文和古詩(shī),共八篇古文、十首古詩(shī);此外還會(huì)有三到四次作文課。也會(huì)根據(jù)學(xué)生需要給他一些課外書的書單。

  數(shù)學(xué):

  共4章、15小節(jié),每次課基本講一小節(jié)。分為:知識(shí)點(diǎn)精講,例題,難題、易錯(cuò)題,回顧知識(shí)點(diǎn),測(cè)試。

  這些只是我現(xiàn)在大概的安排,如果您或者學(xué)生有什么意見或者建議也希望您可以提出來,我會(huì)根據(jù)您的建議具體進(jìn)行調(diào)整。因?yàn)樾W(xué)升初中這個(gè)暑假還是比較重要的,如果初一的知識(shí)能掌握好,學(xué)生就能以自信的心態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí),總的還是希望通過上課使學(xué)生提前適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

  看一下能不能借到初一的課本,我上課時(shí)會(huì)帶講義過去,但是如果能跟著課本學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

  小升初計(jì)劃3

  不是讓孩子越放松越好,也不是參加的培訓(xùn)班越多越好。而是,要根據(jù)孩子自身的愛好的學(xué)習(xí)情況,做出適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  1、培訓(xùn)班選擇

  臨近小升初考試,培訓(xùn)班就不能再貪多了。因?yàn)檫^多的培訓(xùn)班,孩子不一定能承受的了,可能還會(huì)起到副作用。 所以,小升初家長(zhǎng)們要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)層次、優(yōu)缺點(diǎn)等來判定孩子適合的學(xué)校,確定目標(biāo)校,并為之努力。 對(duì)于輔導(dǎo)班,可以根據(jù)孩子的情況參加。

  2、孩子的興趣愛好

  這里不說特長(zhǎng)生,只說孩子的興趣愛好。比如:音樂、讀書、外語等等。 如果,孩子有自己的興趣愛好,家長(zhǎng)一定要支持,并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)保持,千萬不要為了小升初,而中途廢棄。興趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,有興趣的`事項(xiàng),孩子會(huì)掌握的更快更牢固。所以,不管愛好是什么,都能得到一些知識(shí),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展也提高孩子的自信心。

  3、小升初的學(xué)習(xí)強(qiáng)度

  小升初近兩年,升學(xué)壓力越來越大,調(diào)查稱小升初學(xué)生家長(zhǎng)壓力已超過中高考學(xué)生家長(zhǎng)。今年新政策遲遲不肯出臺(tái),家長(zhǎng)心里更是添了幾分急火。但是,小升初壓力增大了,是不是就說明孩子必須加大學(xué)習(xí)強(qiáng)度?其實(shí)不然,對(duì)于孩子來說,小學(xué)課程是很容易掌握的,其難度很低。所以,鄭州各重點(diǎn)中學(xué)往年才會(huì)采用奧數(shù)考察的方式,來區(qū)分孩子的學(xué)習(xí)程度。 但小學(xué)奧數(shù)的難度,經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí),都不會(huì)太難。除非孩子要參加國(guó)際類的奧數(shù)競(jìng)賽,那要另說。

  總的來說,小升初是一道坎,但是這只是孩子人生路上的一個(gè)開端。為了孩子以后的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好,讓孩子擁有一個(gè)健康的心理,陽(yáng)光的心態(tài)更重要。

  小升初計(jì)劃4

  很多同學(xué)很早就開始備戰(zhàn)小升初了,但是過早的備戰(zhàn)不能達(dá)到很好的效果,所以在五年級(jí)的時(shí)候,就應(yīng)該提前備戰(zhàn)好。

  第一輪:預(yù)備階段

  充分利用五年級(jí)暑假時(shí)間,梳理1-5年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)。提前預(yù)習(xí)6年級(jí)知識(shí)。初步了解考試題型,感受考試難度。

  第二輪:基礎(chǔ)鞏固階段

  9月開學(xué)升入六年級(jí)以后就要開展第一輪的地毯式復(fù)習(xí),摸清小學(xué)知識(shí)的脈絡(luò),使學(xué)生重新對(duì)1-6年級(jí)知識(shí)進(jìn)行歸納、整合,形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和建立穩(wěn)定的.知識(shí)框架,開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  第三輪:基礎(chǔ)強(qiáng)化階段

  六年級(jí)寒假來臨,離“小升初”考試又近了一步,在這一輪復(fù)習(xí)中,要以思路、方法為主線,以題論法,注重學(xué)習(xí)技巧的總結(jié),強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力,減少重復(fù),突出重點(diǎn)。

  第四輪:沖刺階段,鎖定目標(biāo),模擬訓(xùn)練

  這個(gè)階段復(fù)習(xí)資料的選擇應(yīng)以具有針對(duì)性的模擬試題為主,建立錯(cuò)題檔案,查缺補(bǔ)漏,與此同時(shí),掌握一些應(yīng)試技巧是非常有必要的。

  做好了充分的準(zhǔn)備,小升初才能更加的順利,小編祝大家備考順利!

  小升初計(jì)劃5

  最近一直有消息透露,有多少牛孩被哪些學(xué)校點(diǎn)招了。非牛孩家長(zhǎng)又是羨慕又是心急。今天,暫且拋開來說說牛孩的培養(yǎng)。

  大眾對(duì)牛孩有二種認(rèn)識(shí),一種是確實(shí)孩子很牛,能力確實(shí)很強(qiáng),優(yōu)秀生啊尖子生啊這一類,還有一種是父母灌之自己孩子的名號(hào),缺失標(biāo)準(zhǔn)衡量。

  孩子不管牛不牛,我們要認(rèn)清一個(gè)現(xiàn)實(shí),就是孩子都是父母的寶,而且現(xiàn)在大多都是獨(dú)生子女,受到重視也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。在現(xiàn)階段,競(jìng)爭(zhēng)這么激烈復(fù)雜的情況,如何培養(yǎng)我孩子。

  近一兩年,各種媒體上看到好多關(guān)于青少年自殺的新聞,真是觸目驚心啊,這點(diǎn)現(xiàn)象正發(fā)映出現(xiàn)在孩子心理成長(zhǎng)方面存在問題,造成這一后果是綜合原因,仔細(xì)分析下來可由幾方面因素影響:

  第一,教育體制問題,現(xiàn)階段教育主要被動(dòng)學(xué)習(xí),他主學(xué)習(xí),機(jī)械學(xué)習(xí),隨著引入素質(zhì)教育的概念,自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),成為主要的學(xué)習(xí)模式,但是全國(guó)整體開來素質(zhì)教育推行速度緩慢,而且絕大部分學(xué)校未能達(dá)到素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)和原由的教育體制根深蒂固有直接聯(lián)系。這樣的體系下,雖說孩子沒有考試,但是中考和高考的存在,還是把我們的教育重心定義在“應(yīng)試教育”,所以對(duì)于孩子本身來說需要學(xué)習(xí)或者提高競(jìng)爭(zhēng)力的需求就比較明顯,加之教育資源分配不平衡,又存在重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校、學(xué)校內(nèi)重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班的區(qū)別,大部分人又希望自己的孩子可以出類拔萃,所以其實(shí)無形中孩子的壓力就來了,這方面因素稱之為“不可抗因素”。簡(jiǎn)而言之,你不能讓社會(huì)去適應(yīng)你,社會(huì)現(xiàn)狀就是如此!

  第二,學(xué)校模式問題,現(xiàn)在的學(xué)校老師只是教完課走人,由于時(shí)間精力問題,老師只能把精力只能分散到一部分孩子身上,公平嗎?不公平!怎么辦呢?家長(zhǎng)在各方面是下足了功夫,嘴上喊著恨死老師了,但是實(shí)際呢,還是得求著老師,難道不前后矛盾嗎?這樣的模式下,給一些家庭條件好的孩子提供了上升空間,而那些家庭條件一般的孩子喪失了很多的機(jī)會(huì)。而且在學(xué)校孩子從小就會(huì)比,從學(xué)習(xí),家庭條件直至穿衣吃飯,學(xué)校的.老師也未能做好引導(dǎo)工作啊,導(dǎo)致孩子壓力大,有的家長(zhǎng)壓力更大,感覺自己不如別人,產(chǎn)生悲觀情緒。

  第三,課外輔導(dǎo)問題,現(xiàn)在孩子上補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)成為了“潮流”,假如您的孩子沒有上補(bǔ)習(xí)班,用當(dāng)下的一句流行語來形容就是:你OUT了!各類機(jī)構(gòu),各類課程,琳瑯滿目。真是感覺我們的國(guó)家發(fā)展快,教育產(chǎn)品的衍生速度快和GDP的發(fā)展速度真是相互輝映啊,其實(shí)一些優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)做的還是不錯(cuò)的,憑借優(yōu)勢(shì)的教育資源,多年來對(duì)教育的深入理解,確實(shí)把教育當(dāng)成是一件民生大計(jì),而不是投資來做,而且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要充分結(jié)合孩子的情況來進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和課程開發(fā),切勿讓我們的孩子太累了,這樣也會(huì)造成孩子的童年階段失去很多的色彩。

  第四,家長(zhǎng)的問題,說到這里,那可謂是仁者見仁智者見智了,各個(gè)家長(zhǎng)在教育自己的孩子問題上都會(huì)有些自己的辦法,但是切勿把自己的面子問題看得太重,這樣也會(huì)憑添給自己孩子很多的壓力,要多關(guān)心他,愛護(hù)他,不要溺愛他,而且孩子在小時(shí)候經(jīng)歷些挫折是好事,只要家長(zhǎng)正確幫助孩子樹立處理事情得能力,我想對(duì)孩子來說也是一種幫助。一個(gè)權(quán)威的教育專家說過:中國(guó)人教育孩子是我拿一個(gè)蘋果削好了遞給他吃,西方發(fā)達(dá)國(guó)家的家長(zhǎng)教育孩子是樹上有蘋果,我會(huì)告訴你方法,你自己去想辦法得到吃。培養(yǎng)孩子的承受能力很重要,不要讓自己的孩子成為“高脆弱”。

  小升初計(jì)劃6

  問:孩子在考前沉不下心,一會(huì)兒翻這本書,一會(huì)兒又做那本練習(xí),幾個(gè)小時(shí)下來,一點(diǎn)收獲也沒有,怎么辦?

  答:這種情況說明孩子的復(fù)習(xí)缺乏計(jì)劃性。建議家長(zhǎng)輔助孩子做一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,越詳細(xì)越好,讓他(她)知道每天該做什么、怎么做。一般而言,孩子制訂計(jì)劃容易,但遵照?qǐng)?zhí)行卻有難度,建議家長(zhǎng)多鼓勵(lì),當(dāng)孩子有了充實(shí)感和成就感后,計(jì)劃執(zhí)行就會(huì)容易些,復(fù)習(xí)才會(huì)有效果。

  問:孩子復(fù)習(xí)完全憑心情,心情好時(shí)復(fù)習(xí)幾個(gè)小時(shí)不累,心情不好時(shí)一本書也看不進(jìn)去。復(fù)習(xí)要不要定時(shí)定量?

  答:對(duì)于情緒化較重的孩子,建議他定時(shí)定量地復(fù)習(xí),如每天晚上復(fù)習(xí)幾個(gè)小時(shí),要掌握多少內(nèi)容。但是復(fù)習(xí)時(shí)間不宜過長(zhǎng),量不宜過大,孩子有充實(shí)感即可,因?yàn)槠谀┛紡?fù)習(xí)是提前兩三周進(jìn)行的,這樣定時(shí)定量復(fù)習(xí)起來也不會(huì)覺得很吃力。

  不少學(xué)生家長(zhǎng)向老師反映,孩子學(xué)習(xí)看上去很用功,可成績(jī)總是不理想,中小學(xué)英語《小升初復(fù)習(xí)計(jì)劃要合理》。專家建議:一些家長(zhǎng)一味的強(qiáng)迫孩子多看書、多做題。認(rèn)為做題量大了,考試就不難了。其實(shí)這種做法只會(huì)是適得其反,六年級(jí)的孩子正處于成長(zhǎng)期,無論是精力還是身體都相對(duì)較弱。因此,家長(zhǎng)必須絕對(duì)保證孩子每天8小時(shí)的睡眠時(shí)間,始終保持充足的睡眠和飽滿的精神是提高效率的基本要求。

  其次,堅(jiān)持讓孩子每天參加一些體育活動(dòng)。身體是“學(xué)習(xí)”的本錢。再繁忙的學(xué)習(xí),也不可忽視孩子的體育鍛煉。沒有一個(gè)好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮出來。

  家長(zhǎng)還要努力幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的.好習(xí)慣。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。每天有個(gè)好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的最佳狀態(tài)。因此,保持良好的心情很重要。并且和同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,也能很好地提高學(xué)習(xí)效率。

  小升初計(jì)劃7

  (一)訓(xùn)練體系。

  小升初備考的時(shí)候,更多的體現(xiàn)的是以下三點(diǎn):第一是要重視積累;第二是要強(qiáng)化閱讀;第三是寫作方面要求有創(chuàng)新,能夠?qū)懗鰝(gè)性獨(dú)特的文章。

  (二)小升初的新的考試內(nèi)容

  1、口語表達(dá)

  新的考試內(nèi)容是基于傳統(tǒng)的筆試的基礎(chǔ)上所體現(xiàn)出來的,更多的就是孩子口語的表達(dá)。

  有時(shí)候是老師與孩子的一段對(duì)話,有時(shí)候是要求學(xué)生進(jìn)行口頭的小作文,有時(shí)候是要求孩子介紹自己或者說一段演講或朗誦。

  這考察的都是口語表達(dá)的能力。所以在平常的學(xué)習(xí)中一定要讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)。學(xué)會(huì)表達(dá),注重兩點(diǎn):

  一是言之有理,這個(gè)理是道理的理。

  二還是言之有禮,這個(gè)禮是禮貌的禮。

  孩子在表達(dá)的時(shí)候,有禮貌有條理,說得清楚明白,最基本的口頭表達(dá)就成功了一半。

  另外口頭表達(dá)的時(shí)候,還要注意圍繞一個(gè)中心、一個(gè)主題來說,這是考察孩子的思維的邏輯是否嚴(yán)密,語言組織是否有條理的一個(gè)方面。

  2、主觀題。

  這個(gè)問題不一定有唯一的答案。遇到這種問題的時(shí)候,孩子一定要發(fā)揮發(fā)散性思維,多角度的理解。同時(shí),只要言之有禮,答案就是正確的。

  3、時(shí)事考點(diǎn)。

  也就是現(xiàn)在社會(huì)生活中的一些新的話題。

  比如,去年曾經(jīng)問過的,摩拜單車、共享單車對(duì)我們生活帶來的變化。

  以上就是考試出現(xiàn)的新的內(nèi)容,這也提醒我們孩子們要與生活接軌,要能夠從生活中敏感地捕捉到一些新鮮的事物,從而也能夠讓孩子更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。

  (三)備考小升初語文具體的準(zhǔn)備。

  從多年來所帶的六年級(jí)銜接班以及近年來所關(guān)注到的小升初的出題的方向,與家長(zhǎng)一起交流一下孩子學(xué)習(xí)的策略,主要從以下幾個(gè)板塊來做準(zhǔn)。

  1、基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

  (1)是易錯(cuò)的字:容易讀錯(cuò)的字是常常作為考察孩子的漢字知識(shí)拼音知識(shí)的一個(gè)點(diǎn);第二個(gè)是多音字。

  例如:孩子們往往容易讀錯(cuò)或者寫錯(cuò)的,比如說“倔強(qiáng)”的“倔”讀二聲;“大雨傾盆”的“傾”讀一聲;殷紅、殷勤,這種多音字也是常常拿出來考察孩子們對(duì)于漢字讀音是否準(zhǔn)確,掌握是否鞏固的一個(gè)考察點(diǎn)。

  (2)關(guān)于成語的考查:

  成語的考查通常有三種方式,一種是成語填空,成語改錯(cuò),這是最常用的一種形式,這種形式只要孩子記得住,不寫錯(cuò)別字就能得分。

  第二種情況是根據(jù)意思來寫成語,這個(gè)難度要稍微大一點(diǎn)。孩子要能夠理解這個(gè)成語的意義才能夠準(zhǔn)確的寫出來。第三種方式也就是常用的一種考察的方式,那就是選擇題——成語使用是否恰當(dāng)。

  這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是作為小升初知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練里面的一部分,我們?cè)谛掠沤o孩子們講這個(gè)知識(shí)的時(shí)候,我們就把這一部分知識(shí)作為一個(gè)訓(xùn)練的重點(diǎn)來專門來進(jìn)行了強(qiáng)化。

  歸納出來成語使用有誤的有哪些類型,然后孩子能掌握了這個(gè)類型以后,再做成語選擇和判斷的時(shí)候就能夠?qū)ΠY下藥,能夠做得比較準(zhǔn)確了。

  (3)關(guān)于是俗語、歇后語的知識(shí):

  這個(gè)知識(shí)點(diǎn)往往會(huì)和成語合起來進(jìn)行考察,是屬于多字的短語,比如說常常出現(xiàn)的:只要功夫深,鐵杵磨成針;有志不在年高,無志空長(zhǎng)百歲等等。

  還有常用的一些歇后語的考察,比如:畫蛇添足——多此一舉;

  芝麻開花——節(jié)節(jié)高;新官上任——三把火;三十六計(jì)——走為上計(jì)。

  或者與三國(guó)有關(guān)的一些歇后語,比如:張飛穿針——大眼瞪小眼。

  (4)古詩(shī)詞的積累:

  這一部分,孩子在五六年級(jí)的時(shí)候就要進(jìn)行大量的古詩(shī)詞的背誦。

  我們要求孩子背誦小學(xué)生必備的七十五首古詩(shī),還有初中生必背的四十首古詩(shī)詞。

  七十五首加四十首基本上就涵蓋了小升初所考察的具體范圍。

  (5)名著:

  這個(gè)通常考察的就是四大名著。所以孩子一定要把四大名著的青少版本完整地閱讀一遍。

  2、句式的運(yùn)用。

  (1)病句:

  這是小升初考察的一個(gè)重點(diǎn)。病句的考察,有可能是一句話的修改,也有可能是一段話的修改,難度比較大的是一段話的'修改。因?yàn)楹⒆硬恢肋@一段話里面到底出現(xiàn)了多少次病句。

  修改病句一定要讓孩子掌握病句的幾種類型,只有掌握了病句的幾種類型以后,才能夠找到病因,對(duì)癥下藥地進(jìn)行修改病句。

  如果是一段話的修改病句,那就要根據(jù)分值來判斷有多少處病句,如果這道題有五分,那至少可以判斷有五處病句,這是一個(gè)技巧。

  修改病句里面句子的病因包括:成分殘缺、重復(fù)累贅、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、前后矛盾以及在小升初考試?yán)锩孀钊菀卓疾斓木褪莾擅媾c一面不對(duì)應(yīng)。

  我們也會(huì)在平常的學(xué)習(xí)過程中對(duì)孩子進(jìn)行歸類的復(fù)習(xí)和練習(xí),當(dāng)孩子掌握了這些方法技巧以后,再做修改病句就得心應(yīng)手。

  (2)轉(zhuǎn)述句:

  轉(zhuǎn)述句要讓孩子知道要點(diǎn)一般有三個(gè)方面,一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變,第二人稱代詞的改變,第三是特殊詞語的改變。

  (3)對(duì)聯(lián):

  六年級(jí)的同學(xué)積累的比較多一些,但五年級(jí)其實(shí)就已經(jīng)涉及到了對(duì)聯(lián)的知識(shí),因此對(duì)聯(lián)除了是一種傳統(tǒng)文化的一種形式,更多的是考察孩子語言積累和運(yùn)用的一種方式。

  對(duì)聯(lián)要求詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、語義相關(guān)、平仄相合等等知識(shí)的一個(gè)掌握。

  (4)仿寫:

  仿寫是每一次小升初考試題,甚至包括月考題都會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),也是容易丟分的一個(gè)知識(shí)。

  仿寫的方法:首先是話題要一致,其次是句式要一致,第三是句子的結(jié)構(gòu)要一致,第四,修辭手法要一致。

  (5)提取信息:

  這是對(duì)于閱讀的最基本的知識(shí),通過文章的閱讀,找到關(guān)鍵的句子,提出有價(jià)值的內(nèi)容,也就是我們常說的概括信息,提取信息。

  (6)語言應(yīng)用:

  語言運(yùn)用就是情境說話,跟口語口頭表達(dá)都是連貫在一起的。語言的應(yīng)用,一定要注意到以下幾點(diǎn):一有禮貌,二簡(jiǎn)潔通順,三要句式完整。

  3、文言文的閱讀。

  文言文的閱讀相對(duì)于小學(xué)的同學(xué)來難度比較大,因?yàn)槲覀兂嗽谡n文中學(xué)到了幾篇文言文的知識(shí),老師除勒講到一部分文言實(shí)詞和虛詞的用法和理解,更多的還是要考同學(xué)的感悟。學(xué)生在課后一定要多閱讀。

  (1)文言文閱讀考查的知識(shí)點(diǎn):

  主要有以下幾點(diǎn):一個(gè)是一詞多義,第二個(gè)是古今異義詞,第三個(gè)是通假字。這幾塊是屬于文言文詞語考查的一個(gè)重點(diǎn)。

  (2)如何備考:我們可以讓孩子看看上下五千年,這里面許多關(guān)于故事的內(nèi)容,比如說歷史故事,神話故事。這些故事有時(shí)候也是文言文考查的一個(gè)范圍,比如說夸父逐日、后羿射日等等故事內(nèi)容。

  另外還可以讀讀史記,史記的原文和譯文結(jié)合的這樣的書。其實(shí)就是關(guān)于人物的一些故事,有時(shí)候也會(huì)考到這樣的一些內(nèi)容。

  4、現(xiàn)代文閱讀。

  現(xiàn)代文閱讀最主要的是要進(jìn)行方法的理解,現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練不能夠只靠刷題,如果孩子沒有掌握方法,還是做得不夠理想。

  現(xiàn)代文閱讀的方法比較多,這里就講一點(diǎn),比如說怎么樣理解題目,理解題目是閱讀知識(shí)?嫉囊环N類型。對(duì)題目的理解,我們會(huì)教給孩子方法要從兩個(gè)方面來回答:一個(gè)是題目的含義,一個(gè)是題目的作用。

  題目的含義要從兩個(gè)方面來理解,一個(gè)是從內(nèi)容上來理解,一個(gè)是從中心上來理解。

  題目的作用,很多老師都會(huì)講到的。一般題目有五大方面的作用,一是概括了內(nèi)容、二是點(diǎn)明中心、三是文章線索、四是設(shè)置懸念,五是生動(dòng)形象,耐人尋味。

  如果孩子掌握了閱讀方法的知識(shí)再輔助以答題的技巧,就能夠把閱讀題的知識(shí)回答得準(zhǔn)確和完整。

  5、作文的訓(xùn)練。

  小升初的考試的習(xí)作,或者說口頭作文的表達(dá)占得比重比較大,一般說都占了三分之一的分值。如果能夠?qū)懗鲆黄玫淖魑模蜁?huì)在考生里面占據(jù)優(yōu)勢(shì),可能會(huì)最終脫穎而出,就是靠的這篇文章。

  小升初考試作文的時(shí)候,我們一般會(huì)從以下幾個(gè)方面來衡量文章,比如說結(jié)構(gòu)是否完整是否細(xì)、描寫膩、開頭和結(jié)尾是否照應(yīng),文章的情感是否真摯。

  每一點(diǎn)又包含了作文訓(xùn)練的多個(gè)方面,比如描寫是否生動(dòng)細(xì)膩,人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫。

  單獨(dú)從人物的描寫的角度來說,又分為肖像、語言,神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等等方面的描寫,這就需要我們?cè)谧魑牡挠?xùn)練中認(rèn)真的訓(xùn)練,要細(xì)致的進(jìn)行了解。這樣才能夠把一篇文章寫得活靈活現(xiàn)。

  往往看一篇文章是否寫得好的時(shí)候,特別注意到開頭和結(jié)尾。文在古時(shí)候,人們常說叫做鳳頭,豹尾,鳳頭豹尾其就是我們今天講的開頭結(jié)尾的寫作的要求。

  當(dāng)然文章的開頭有多種多樣的方法,文章的結(jié)尾也有多種多樣的形式,這需要我們?cè)谄匠5挠?xùn)練的過程中進(jìn)行訓(xùn)練,進(jìn)行落實(shí)、進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)學(xué)生掌握了這些方法以后,作文一定就能夠得到很好的提高。

  小升初計(jì)劃8

  一、語文

  文言文閱讀,每天兩篇(每天讀5遍)

  背誦宋詞三百首(挑200首背)

  復(fù)習(xí)唐詩(shī)三百首,再背1遍

  復(fù)習(xí)成語詞典,再背1遍

  二、數(shù)學(xué)

  七年級(jí)上冊(cè),幾何部分自學(xué)

  完成基礎(chǔ)的練習(xí)

  三、英語

  閱讀一套故事書6本

  每個(gè)不懂的單詞要查,并標(biāo)上音標(biāo)

  整本書必須會(huì)流利地讀,會(huì)快速翻譯

  首先,把過去沒學(xué)好的科目一定要補(bǔ)上來,消滅“弱科”,這樣才不會(huì)影響到初一新課程學(xué)習(xí)。

  其次,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)科目,拓寬知識(shí)面,構(gòu)建知識(shí)體系,用新的眼光總結(jié)舊知識(shí),達(dá)到高屋建瓴的目的。

  第三,要重視語文、英語的學(xué)習(xí),培養(yǎng)一定的文學(xué)功底,讀一些精彩的文章,開拓自己的'視野,提高自己的“情商”。

  第四,參加一定社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感;有條件的話,也可以外出旅游,古人云“讀萬卷書,行萬里路”,是有道理的。

  第五,由于初一新課程難度比較大,而又是考試的重點(diǎn),因此暑假在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)當(dāng)適度提前學(xué)習(xí)新知識(shí),以提前進(jìn)入初一學(xué)習(xí)狀態(tài),形成一個(gè)良好的開端。

  小升初計(jì)劃9

  備考:閱讀作文各占三成

  擇?嫉碾y度比畢業(yè)試要高很多。從內(nèi)容上,語文有基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文,各占30%左右。在這三個(gè)月的備考中,基礎(chǔ)知識(shí)方面要注意四至六年級(jí)的詩(shī)句,比如描寫月亮的詩(shī)句有什么?閱讀方面,可做一些名家名篇;作文方面,要多練一些,多一些情感表達(dá),多讀一些與生活實(shí)踐相關(guān)的書。

  最難:詩(shī)詞和課外知識(shí)

  語文科最難的有三點(diǎn),一是語音部分。廣東學(xué)生多講白話,前后鼻音分不清。二是詩(shī)詞部分,小學(xué)課本有80首詩(shī)要背,有的學(xué)生背出來了還寫不出字來。三是作文。新東方的劉思思老師認(rèn)為,基礎(chǔ)知識(shí)部分還要注意課外知識(shí),如成語的理解,今年是兔年,含有兔的成語有哪些等。

  支招:兩周完成一篇作文練習(xí)

  要突破作文,首先要明白作文不一定要寫得多么美,主要是表達(dá)自己的感情,要懂得感恩。對(duì)于作文不好的學(xué)生,他們常用的方法是領(lǐng)著學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)列提綱,完成一篇范文,這樣以后應(yīng)付作文就游刃有余了。

  應(yīng)試作文要加強(qiáng)審題,往年扣分最多的就是離題,在寫作技巧上,她有四點(diǎn)建議:一是準(zhǔn)備幾個(gè)合適的材料,學(xué)會(huì)一材多用;二是提煉自己的語言,使用書面語;三是練習(xí)作文的擬題;四是有針對(duì)性地二周完成一篇作文練習(xí),精批細(xì)改。閱讀部分如果是記敘文,要先通讀文章,再看題目,再尋找答案,再核對(duì)。寫人的文章,人物形象的'評(píng)價(jià)要全面,寫事的文章,要看清文章的線索,寫景的文章,可以一邊看一邊畫草圖,畫完圖整個(gè)文章就清晰了。如果是說明文,回答問題要從原文出發(fā),不能主觀猜測(cè),有發(fā)揮的內(nèi)容,可以加入對(duì)生活的體會(huì)與思考。復(fù)習(xí)詩(shī)詞和課外知識(shí),要以文學(xué)常識(shí)為主,對(duì)課文的作者介紹,不能忽略課文中的小字部分。

  小升初計(jì)劃10

  20xx青島已經(jīng)過去,中小學(xué)生已迎來了愉快的暑假。暑假該怎么計(jì)劃?暑假去哪兒過?暑假有些什么安排?學(xué)校每年放假前都會(huì)跟孩子說:要過一個(gè)有意義的暑假,合理的安排暑假時(shí)間。可在暑假如何計(jì)劃,卻是一個(gè)讓家長(zhǎng)和孩子都頗費(fèi)思量的事兒。但是,孩子們應(yīng)該都有一個(gè)相同的心愿,根據(jù)自己的興趣安排暑假生活、自由放松心情。

  暑假計(jì)劃能不能我做主?

  青島9成中小學(xué)生的暑假是被家長(zhǎng)全權(quán)做主安排好的,無論是宅在家里,還是上補(bǔ)習(xí)班,或是出去旅游,家長(zhǎng)都會(huì)提前籌劃好孩子兩個(gè)月的假期,只有少數(shù)家長(zhǎng)會(huì)征求孩子的意見。家長(zhǎng)們覺得,把暑假交給孩子做主,很可能會(huì)被弄得隨心所欲,不放心。

  “年齡小的圈養(yǎng)在家,年齡大的適當(dāng)放養(yǎng)”、“暑假要繼續(xù)上課外班,被家長(zhǎng)當(dāng)成了‘第三學(xué)期’”、“天兒太熱,還是自己宅在家里”……中小學(xué)生們都希望兩個(gè)月的假期能自己做主,“被安排”的感覺讓很多孩子倍感無奈。五年級(jí)小學(xué)生小西說,每年暑假都被安排在姥姥家過,不去補(bǔ)習(xí)班和游泳班的時(shí)候,基本是被姥姥姥爺看管的。每學(xué)期開學(xué)我們同學(xué)之間都會(huì)熱鬧一陣,老師總說我們好像十年沒見過似的。可不是嗎?假期里要跟同學(xué)一起玩都不被允許,天天悶在家,沒意思!真希望我的暑假能有幾天是我說了算。

  今年16歲的小于說,從上學(xué)開始,已經(jīng)過了9個(gè)暑假,從小時(shí)候“寄養(yǎng)”在姥姥家、奶奶家,到后來自己找同學(xué)瞎逛,暑假的安排總是讓人犯愁。爸爸媽媽除了偶爾給我報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班,也沒有什么特別的要求,只要我安全就行,F(xiàn)在大家一說起暑假的安排都直搖頭,好像除了上網(wǎng)、看電視、看書之外就是出去傻逛。小于非常認(rèn)真地說:“真希望父母放權(quán),讓已經(jīng)長(zhǎng)大的她能自己安排假期,當(dāng)然希望他們能給些好的建議!

  家長(zhǎng)做主安排孩子的暑假,首先選擇報(bào)補(bǔ)習(xí)班。離放假還有一個(gè)月的時(shí)間,各補(bǔ)習(xí)班的咨詢報(bào)名就相當(dāng)火爆。相比暑假上補(bǔ)習(xí)班的“沉重”,各少年宮和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的藝體類培訓(xùn)班以輕松的“姿態(tài)”吸引了不少非畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)的注意。很多家長(zhǎng)認(rèn)為報(bào)個(gè)興趣班,算是給孩子假期放松的獎(jiǎng)勵(lì)。

  興趣愛好能不能由我定?

  琴棋書畫、球類輪滑、名目繁多的夏令營(yíng)……現(xiàn)在本市各少年宮和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的興趣班多達(dá)幾十種、上百種,暑期興趣班的收費(fèi)雖然價(jià)格不菲,但生源不錯(cuò)。某少年宮的'招生老師說,報(bào)名時(shí)大多是家長(zhǎng)一個(gè)人,特別是短期學(xué)員,孩子學(xué)什么,基本都是家長(zhǎng)決定的,只要能看好孩子,再順便學(xué)點(diǎn)藝術(shù)、體育特長(zhǎng)就行,要求并不高。普通的藝術(shù)類暑期班單項(xiàng)每期在600-1000元左右,學(xué)習(xí)時(shí)間是4-5周,如果家長(zhǎng)想給孩子的暑假每一天都安排得充實(shí),一個(gè)假期下來起碼要花三五千元錢。

  三年級(jí)小學(xué)生章曉說,暑假媽媽給她報(bào)了四個(gè)興趣班,連續(xù)五個(gè)星期,基本上能把每天的日程排滿。這些興趣班包括舞蹈、乒乓球、國(guó)畫和寫作!皥(bào)這些班的時(shí)候,媽媽根本沒有跟我商量,就是通知了我一下,讓我放了暑假就去上這些興趣班,我很頭疼。我跟媽媽說,我想學(xué)架子鼓,可媽媽說女孩子不適合學(xué)這么瘋瘋癲癲的東西,想都沒想就拒絕了!

  在某小學(xué)四年級(jí),一個(gè)班級(jí)40人,有36名學(xué)生表示參加過興趣班,可由自己選擇興趣班的學(xué)生只有不到15人。孩子們表示,家長(zhǎng)有時(shí)完全不問孩子的興趣,全憑自己的想法來報(bào)名,難道小孩喜歡學(xué)什么、不喜歡學(xué)什么就都該聽大人的?

  專家看法:只要孩子喜歡就不是負(fù)擔(dān)

  盲目地瘋玩當(dāng)然不是上選。即使玩,也要讓孩子玩得有學(xué)問,玩得有品位,玩得有意義。教育專家表示,現(xiàn)在的家庭富裕了,孩子們的眼界寬了,家長(zhǎng)的要求高了,所以“玩”也是件“挑剔”的事。首先是要讓孩子在玩的過程中獲得快樂,其次是從玩中吸取養(yǎng)分。

  讓孩子過快樂有意義的暑假是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望,可一旦家長(zhǎng)太過霸權(quán),只能讓孩子心生不滿。教育專家認(rèn)為,暑假首先應(yīng)該是放松和愉快,家長(zhǎng)對(duì)孩子的所有安排,都應(yīng)該以讓孩子感到快樂為前提。即便是有的家長(zhǎng)給孩子報(bào)了各種各樣的補(bǔ)課班、興趣特長(zhǎng)班,只要孩子樂于參加,那也不是負(fù)擔(dān)。另外,還有一個(gè)老生常談的建議,就是家長(zhǎng)一定要跟孩子協(xié)商暑假安排,尊重孩子的意見。家長(zhǎng)做主孩子的暑假計(jì)劃要關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),家長(zhǎng)的合理建議一定要與孩子的興趣結(jié)合起來,不要把計(jì)劃安排得滿滿當(dāng)當(dāng):安排孩子閱讀一些文學(xué)名著、科普讀物;在尊重孩子意愿的前提下,可以讓孩子學(xué)一些藝術(shù)體育特長(zhǎng);參加社會(huì)實(shí)踐、出門旅游也是不錯(cuò)的暑假計(jì)劃。

  小升初計(jì)劃11

  暑假過后,新六年級(jí)的孩子們將迎來鄭州小升初最重要的擇校和整理階段,這段時(shí)間里除了各大小型杯賽,做好復(fù)習(xí)也是很重要的。如果孩子感覺到迷茫,不知要怎樣復(fù)習(xí),可以參考如下的`復(fù)習(xí)時(shí)間表。

  【語文】

  9月:梳理小學(xué)一到五年級(jí)語文知識(shí)網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)學(xué)校新知識(shí);

  10月:篩選課本里掌握不牢的字詞(每天聽寫五分鐘);

  11月:復(fù)習(xí)句型轉(zhuǎn)換、修辭手法等知識(shí)點(diǎn);

  12月:查漏補(bǔ)缺背誦古詩(shī)詞,并要知道如何理解運(yùn)用;

  1月:閱讀訓(xùn)練技巧的提高與練習(xí),各類作文訓(xùn)練(開始著重訓(xùn)練口頭表達(dá));

  2月:寒假通過專題檢驗(yàn)9到10月的復(fù)習(xí)成果,查缺補(bǔ)漏;

  3~4月:第二輪復(fù)習(xí)一到五年級(jí)的語文知識(shí);

  5月:針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練,關(guān)心近一年來的重要時(shí)事新聞;

  6月:復(fù)習(xí)錯(cuò)題集與筆記,模擬考試,了解目標(biāo)學(xué)校的考試特點(diǎn)。

  【數(shù)學(xué)】

  9~12月:牢固掌握六年級(jí)上學(xué)期所學(xué)新知識(shí),做到無知識(shí)點(diǎn)遺漏,無知識(shí)點(diǎn)不通,與此同時(shí)加強(qiáng)課外知識(shí)拓展學(xué)習(xí),重點(diǎn)掌握如工程問題、行程問題、濃度問題等的學(xué)習(xí);

  1月: 主要復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比的計(jì)算及應(yīng)用,同時(shí)鞏固圓的周長(zhǎng)及面積計(jì)算公式及運(yùn)用。爭(zhēng)取在期末考試取的好成績(jī)?yōu)樾∩醮蛳聢?jiān)實(shí)基礎(chǔ);

  2月:復(fù)習(xí)整個(gè)五年級(jí)知識(shí)及六年級(jí)上冊(cè)知識(shí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些交易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)及較難的知識(shí)點(diǎn),力求簡(jiǎn)便計(jì)算題目力求做到能夠口算得出答案;

  3~4月:重點(diǎn)學(xué)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)比和比例、圓柱與圓錐知識(shí),做到知識(shí)點(diǎn)無遺漏;

  5月:進(jìn)入第一輪總復(fù)習(xí),與此同時(shí)配合歷年擇校考試試卷有計(jì)劃地進(jìn)行模擬測(cè)試;

  6月:進(jìn)入第二輪總復(fù)習(xí),重點(diǎn)在口算方面要有所突破,尋找往年各地面試題目進(jìn)行面試練習(xí),為小升初作最后沖刺。

  【英語】

  9~12月:認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校只是,分專題復(fù)習(xí)小學(xué)階段語法知識(shí),并做對(duì)應(yīng)的練習(xí)。三到五年級(jí)單詞進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí);

  1~2月:到五年級(jí)單詞第二輪復(fù)習(xí),在認(rèn)真學(xué)習(xí)寒假精英班的基礎(chǔ)上,復(fù)習(xí)好春季精英班的講義:

  3~5月:三到五年級(jí)單詞第三輪復(fù)習(xí)(易錯(cuò)單詞復(fù)習(xí)),每天拓展5個(gè)初中詞匯,每天需抽時(shí)間訓(xùn)練聽力和口語;

  6月:進(jìn)行模擬面試訓(xùn)練,集中精力復(fù)習(xí)錯(cuò)題與筆記。

  小升初計(jì)劃12

  一、 總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

  以《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》為依據(jù),以小學(xué)數(shù)學(xué)教材為藍(lán)本,以市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)工作會(huì)議精神為指引,依靠端正的態(tài)度和科學(xué)方法,在復(fù)習(xí)中,采用多樣的評(píng)價(jià)方式,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,注重面向全體,因材施教,分層復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)和方法綜合解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,使所有學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

  二、總復(fù)習(xí)的任務(wù)

  1.系統(tǒng)地整理知識(shí)。

  2.全面鞏固所學(xué)知識(shí)。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程,是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

  3.查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我班實(shí)際,學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。

  4.進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

  三、總復(fù)習(xí)的內(nèi)容

  以“六年級(jí)下冊(cè)第四單元回顧與整理”為基礎(chǔ),本單元是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的高度概括,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、擴(kuò)展。主要包含四個(gè)領(lǐng)域:數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率,實(shí)踐與綜合應(yīng)用是對(duì)以上三個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行綜合應(yīng)用。

  四、學(xué)情分析

  經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能,對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題有一定的思考與分析,為畢業(yè)總復(fù)習(xí)積累了一些知識(shí)和方法。但是不可否認(rèn)學(xué)生對(duì)小學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)還缺乏整體性和綜合性的認(rèn)識(shí),而且五年的知識(shí)容量多、跨度大、時(shí)間長(zhǎng),使得學(xué)生的差異越來越大,給小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)造成了更大的困難。學(xué)困生對(duì)知識(shí)的遺忘率更高,學(xué)習(xí)上存在很大的困難。無論知識(shí)掌握情況,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,20位學(xué)生之間都存在一定差別。尤其是幾個(gè)中下生:夏周磊、黃薇諭、王琪、蘇可可、鄭杰、董知音、李思相等,每天必須進(jìn)行堂堂清、天天清,過幾天重溫習(xí),再次利用錯(cuò)題集基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)清。

  五、總復(fù)習(xí)的目標(biāo)

  1.復(fù)習(xí)鞏固第一、二學(xué)段所學(xué)的'數(shù)學(xué)知識(shí),獲得適應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))以及必要的應(yīng)用技能。

  2.經(jīng)歷對(duì)知識(shí)回顧和整理的過程,掌握整理知識(shí)的方法,并使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

  3.在知識(shí)回顧整理的過程中,加深對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí),形成解決問題的一些基本策略,能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

  4.學(xué)會(huì)與人合作,初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。

  5.體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn),鍛煉克服困難的意志,加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  六、總復(fù)習(xí)內(nèi)容及具體進(jìn)度安排(總計(jì)38課時(shí))

  復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容

  小升初計(jì)劃13

  學(xué)習(xí)時(shí)間

  在學(xué)習(xí)時(shí)間上,要提高學(xué)習(xí)效率,做到事半功倍。必須保證每天的睡眠時(shí)間,能夠早睡早起,保證每天有8個(gè)小時(shí)以上的睡眠,以保證學(xué)習(xí)時(shí)的充沛的精力。

  學(xué)習(xí)方法

  1、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)。

  2、認(rèn)真聽課。上課的時(shí)候,要認(rèn)真聽講,力爭(zhēng)把老師課堂上講的.知識(shí)全部消化;對(duì)于疑難問題,要不恥下問,虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

  3、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處。

  4、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)之前,必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí);認(rèn)真審題;明確解題思路;認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;遇到不會(huì)做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。

  5、要利用周末和節(jié)假日,繼續(xù)參加奧數(shù)、英語等學(xué)習(xí),多讀課外書,不斷豐富自己的知識(shí)。為考上理想的初中而努力。

  6、為了迎接小升初的考試,平時(shí)需要進(jìn)行更多的習(xí)題練習(xí)。

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  歲月如流,轉(zhuǎn)瞬即逝。六年的小學(xué)時(shí)光一眨眼之間就要過去了,小升初也迫在眉睫,臨陣磨槍,不亮也光,F(xiàn)在大家就是在認(rèn)真的復(fù)習(xí),細(xì)心的總結(jié)著以前不太懂的地方,然后在復(fù)習(xí)上加以鞏固。

  現(xiàn)在除了復(fù)習(xí)還是復(fù)習(xí),每天大家都過得非常充實(shí),大家都認(rèn)真的復(fù)習(xí)著這六年以來所學(xué)的所有知識(shí),每個(gè)人都非常認(rèn)真,細(xì)心,把老師說的每一句話牢記在心里。

  一分耕耘,一分收獲。要想在小升初上取得好成績(jī),就一定要努力復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)可不是光說說就算了,復(fù)習(xí)就是把原來的知識(shí)再次學(xué)習(xí)一遍。我們可不能放掉這大好時(shí)機(jī)哦,要抓住復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì),把不太懂的地方學(xué)懂,學(xué)透徹。

  一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。早晨,一個(gè)大好時(shí)光,早上我們來到學(xué)校時(shí),一定要認(rèn)真讀書,不要白白浪費(fèi)這大好時(shí)光哦。

  只要功夫深,鐵杵磨成針。只要認(rèn)真的復(fù)習(xí)了,就一定能考出優(yōu)異的成績(jī)。上課學(xué)習(xí),下課做題,回家復(fù)習(xí),還要預(yù)習(xí)新課文。所以說,我們現(xiàn)在不可以放松一下,要隨時(shí)做好準(zhǔn)備。

  為了在小升初上取得優(yōu)異的成績(jī),我制定了以下的計(jì)劃:

  語文:

  1、每天背重點(diǎn)句段,復(fù)習(xí)課文。

  2、把每一單元的.生字記牢。

  3、多做一些關(guān)于語文的題。

  4、復(fù)習(xí)老師說過的重點(diǎn)。

  數(shù)學(xué):

  1、每天做一張數(shù)學(xué)卷紙。

  2、牢記書上的定義。

  3、把自己常出錯(cuò)的題目再做一遍。

  4、牢記老師說過的知識(shí)點(diǎn)。

  英語:

  1、把課文,單詞、短語背熟并且要會(huì)寫。

  2、每天聽英語的錄音。

  3、多做英語的題,別把平時(shí)的錯(cuò)誤帶到考試上。

  4、記熟書上的所有知識(shí)點(diǎn)。

  以上就是我制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,為了考出優(yōu)異的成績(jī),大家一定要努力復(fù)習(xí),一定要加油,考出自己滿意的成績(jī),也考上自己滿意的中學(xué)。

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  首先系統(tǒng)復(fù)習(xí)各科知識(shí)點(diǎn),對(duì)小學(xué)的知識(shí)畫上一個(gè)完美的句號(hào)。然后對(duì)七年級(jí)的新知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí),伴隨著習(xí)題練習(xí)一起提升。

  一、語文

  1、給學(xué)生借七年級(jí)上冊(cè)語文課本,預(yù)習(xí)新七年級(jí)語文課本 ,詳細(xì)情況由家長(zhǎng)按照課堂進(jìn)度制定詳細(xì)的預(yù)習(xí)計(jì)劃。

  2、在做學(xué)校發(fā)放的練習(xí)題目。

  3、課外閱讀每周一本,并附一篇閱讀筆記。

  4、唐詩(shī)80首也可以是七年級(jí)的.文言文,詩(shī)詞——每日背誦并默寫兩首,要求知道詩(shī)人生平、詩(shī)作背景、理解詩(shī)意。

  6、優(yōu)秀滿分作文系列——每日讀一篇,摘抄優(yōu)美段落、句子;注重開頭與結(jié)尾、文章結(jié)構(gòu);了解所用修辭方法、名言警句;學(xué)會(huì)分析文章好在哪里。(中考系列,)一個(gè)星期寫2篇作文。

  7、字帖——暫定每日3頁(yè)。(語文作業(yè)時(shí)間前練習(xí))

  8、家務(wù)——每周兩次。

  9、暑期必看節(jié)目——cctv10百家講壇;cctv—1科技博覽;ctv—1焦點(diǎn)訪談;cctv—1新聞聯(lián)播;cctv—1藝術(shù)人生;cctv—10人與社會(huì);cctv—10子午書簡(jiǎn);cctv—10科技之光;cctv—1人與自然。

  二、數(shù)學(xué)

  給學(xué)生借七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本,詳細(xì)情況由老師按照課堂進(jìn)度制定詳細(xì)的預(yù)習(xí)計(jì)劃。

  1、在做學(xué)校發(fā)的練習(xí)題目。

  2、把一些數(shù)學(xué)公式記住

  3、主要是多練習(xí)。

  三、英語

  1、每天背誦記憶單詞養(yǎng)成聽錄音的良好習(xí)慣,并模仿錄音,大聲朗讀。

  2、熟讀一些課文,背誦部分課文,作業(yè)字跡要工整,有不懂的地方,要勤問,勤查字典,勤聽錄音。作業(yè)中養(yǎng)成良好大小寫、正確標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣。

  3、可以進(jìn)行一些課外的聽力練習(xí)或看一些適合自己年齡的英語原版片,同時(shí)注意模仿語音語調(diào)?措娪翱梢越o他看一些英語的電影一些美國(guó)動(dòng)漫啊其他英語電影。培養(yǎng)其英語興趣。4配套的英語練習(xí)題目

  此計(jì)劃為總略計(jì)劃,若每日有額外的運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息可以調(diào)整時(shí)間表的。

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  隨著火熱六月的到來,我們又迎來了一個(gè)收獲的季節(jié)。要想使學(xué)生能夠取得良好的成績(jī),做好復(fù)習(xí)工作顯得尤為重要。 一、 做好必要的準(zhǔn)備

  1、積極參加“復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”

  利用教研活動(dòng),讓優(yōu)秀教師把自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕砼c大家分享,然后再以年級(jí)組為單位,集體討論制定出本年級(jí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃包括:確立復(fù)習(xí)重難點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容的具體安排,復(fù)習(xí)方法及措施,本學(xué)期的目標(biāo)和名次。

  2、召開“復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)”

  利用周一校會(huì)、班會(huì),召開“復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)”,告知學(xué)生期末考試的.時(shí)間,要求每個(gè)學(xué)生制定出自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。在黑板的右側(cè)設(shè)計(jì)考試倒計(jì)時(shí)牌,營(yíng)造復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生知道復(fù)習(xí)的重要性,產(chǎn)生緊迫感,這樣學(xué)生自然會(huì)全身心地投入復(fù)習(xí)中,變“要我復(fù)習(xí)”為“我要復(fù)習(xí)”。在黑板報(bào)開辟?gòu)?fù)習(xí)專欄,指導(dǎo)學(xué)生如何有效復(fù)習(xí)。

  3、密切家校聯(lián)系

  復(fù)習(xí)工作的開展,不僅需要師生的努力,還需要家長(zhǎng)的大力支持。所以,在復(fù)習(xí)前,學(xué)校都會(huì)建議教師利用校信通給家長(zhǎng)發(fā)短信,告知家長(zhǎng)已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,讓家長(zhǎng)配合工作。要求家長(zhǎng)配合,并不是增加家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),而是讓家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)。教師也可給家長(zhǎng)發(fā)一些復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法,便于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)?傊,有了家長(zhǎng)的支持和配合,學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更有效。

  小升初計(jì)劃17

  第一階段:分類復(fù)習(xí)(18課時(shí))

  ⒈ 數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(5課時(shí))。這節(jié)重點(diǎn)確定在一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)、 四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。

  ①小數(shù)部分相關(guān)知識(shí)及相應(yīng)的解決問題(純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)、有限循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)等)。

 、谟嘘P(guān)因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)

  的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用(整除、除盡聯(lián)系與區(qū)別)。

 、郯俜?jǐn)?shù)、出勤率、工程、納稅、利息問題的應(yīng)用(重點(diǎn)找單位“1”)。 ④所有類型的四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算(涉及“乘方”)。

 、莘?jǐn)?shù)部分相關(guān)知識(shí)及相應(yīng)的解決問題(真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、約分、通分、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)等)

 、泊鷶(shù)的初步知識(shí)(2課時(shí))。本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和 比例的辨析。

 、儆米帜副硎緮(shù)(乘法、加法的各種定律,加法除法的性質(zhì),各類幾何知 識(shí)的字母表達(dá)式),簡(jiǎn)易方程(什么叫方程,什么叫解方程,相關(guān)練習(xí))。

  ②比和比例(比的性質(zhì)、求比值和最簡(jiǎn)比的方法、比例尺、按比例分配、 比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等)。

 、辰鉀Q問題(5課時(shí))。這節(jié)重點(diǎn)放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上,

  難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

 、俳鉀Q簡(jiǎn)單問題(1課時(shí))。

 、诮鉀Q稍復(fù)雜的實(shí)際問題(2課時(shí))。

 、哿蟹匠探鉀Q問題題(1課時(shí))。

  ④用比例知識(shí)解決問題(1課時(shí))。

  4、量的計(jì)量(1課時(shí))。本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。 長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位,各種類型名數(shù)的改寫。

  5、幾何初步知識(shí)(5課時(shí))。本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)特征的'辨析和對(duì)公式的 應(yīng)用上以及思維拓展上。

 、倨矫鎴D形的認(rèn)識(shí)(如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等)。 ②平面圖形的周長(zhǎng)和面積(各類平面圖形的綜合性訓(xùn)練)。

 、哿Ⅲw圖形的認(rèn)識(shí),立體圖形的面積和體積(各類立體圖形的綜合性訓(xùn)練)。 ④體積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應(yīng)用。

  ⑤各類圖形規(guī)律的探尋。

  6、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(1課時(shí)),本節(jié)重點(diǎn)放在對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解上,并能解決比較復(fù)雜的平均數(shù)(知曉中位數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)的求法)。

  ①平均數(shù)。②統(tǒng)計(jì)表。③統(tǒng)計(jì)圖。

  第二階段:專題模擬訓(xùn)練(3課時(shí))

 、偎膭t混合運(yùn)算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。

  ②幾何形體公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。

 、鄹黝悓(shí)際問題的訓(xùn)練。

  第三階段:根據(jù)具體情況而定。(2課時(shí))

  小升初分班考試練習(xí)題針對(duì)性輔導(dǎo)與練習(xí)。

  小升初計(jì)劃18

  徐杰檔案:12歲,再過幾天就要上初中。

  這個(gè)暑假,開朗的徐杰過得有滋有味,有時(shí)和爺爺下象棋,因?yàn)闋敔斚笃鍏柡;有時(shí)也和奶奶下圍棋,可以從奶奶那里找到自豪感;飯后會(huì)和爺爺奶奶一起去散步;在生活上,徐杰喜歡干凈,衣服鞋子臟了自己知道換,床鋪能自己整理;沒有了上課時(shí)間的約束,徐杰還能堅(jiān)持自己的作息時(shí)間,不需要家人提醒。但讓家人惱火的是徐杰喜歡把東西隨手亂扔,把書桌搞得很亂。令徐爸爸不安的是,徐杰在學(xué)習(xí)上不太認(rèn)真,做作業(yè)的時(shí)候不能腳踏實(shí)地,習(xí)慣東張西望。徐爸爸說:“我們希望能夠請(qǐng)教專家,給他制定一個(gè)心理計(jì)劃,從心理上來改變他的一些不良行為,幫助他適應(yīng)新學(xué)期。”于是成都商報(bào)記者幫助他們聯(lián)系上四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院張皓教授。

  適應(yīng)階段:

  主動(dòng)和初中生聊天

  提前適應(yīng)初中學(xué)習(xí)

  在得知徐杰爸爸的想法之后,張皓教授非常開心,她說,徐杰這個(gè)年齡就是制定心理計(jì)劃的最佳年齡。如果年齡小了就管不住自己,計(jì)劃也是白做;而年齡大了,習(xí)慣養(yǎng)成之后,即使制定出了計(jì)劃也很難實(shí)施。

  張皓要求徐杰參與計(jì)劃的制定,因?yàn)樾睦碛?jì)劃第一步就是要認(rèn)識(shí)自我心理習(xí)慣上的長(zhǎng)處和短處。在和徐杰的聊天中,張皓了解到徐杰在小學(xué)學(xué)習(xí)期間屬于“學(xué)得走,但不認(rèn)真學(xué)”的類型。張皓告訴徐杰,他的心理計(jì)劃上需要有一個(gè)任務(wù)———了解小學(xué)和初中有什么區(qū)別,對(duì)初中學(xué)生的品質(zhì)有什么要求。根據(jù)徐杰開朗的性格特點(diǎn),張皓建議他主動(dòng)去和正在上初中的學(xué)生聊天,這樣可以獲得原汁原味的感受。

  這個(gè)心理任務(wù),是針對(duì)小升初適應(yīng)階段,容易出現(xiàn)的.“習(xí)得性無助感”和“低效能感”,張皓教授認(rèn)為,小學(xué)階段學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和難度都不大,多數(shù)學(xué)生能憑借自己的聰明輕松地讓成績(jī)保持在中等偏上的水平。而初中,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和強(qiáng)度加重,競(jìng)爭(zhēng)變得激烈,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生窘迫的心態(tài),學(xué)習(xí)成績(jī)下滑了也不知道問題出在哪里。小學(xué)的考試或許可以在臨考前抱佛腳就取得讓自己和家長(zhǎng)滿意的成績(jī),而這樣不良經(jīng)驗(yàn)的累積讓躊躇滿志的他們一下跌落谷底,內(nèi)心產(chǎn)生極大的反差,開始懷疑自己是不是不夠聰明。張皓認(rèn)為提前去了解和適應(yīng),小升初銜接階段的學(xué)生才能避免出現(xiàn)這些心理問題。

  實(shí)施階段:

  定時(shí)定量邊想邊做

  針對(duì)徐杰回憶自己在課堂上的表現(xiàn):坐不住,喜歡東張西望。張皓認(rèn)為徐杰心理計(jì)劃的第二步,就是著手改變學(xué)習(xí)習(xí)慣上的毛病,建議他首先養(yǎng)成腳踏實(shí)地,一步步完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

  這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施必須要有父母參與,張皓建議徐杰父母每天給徐杰進(jìn)行定時(shí)、定量的作業(yè)安排,比如家庭作業(yè)規(guī)定一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成,那就只能做一個(gè)小時(shí),到時(shí)就收本子,聽任他第二天受老師的批評(píng)。通過切身的感受,在心理上接受“實(shí)干”這一方法。

  “實(shí)干”就是幫助徐杰在學(xué)習(xí)期間做到想和做之間的平衡。這個(gè)計(jì)劃也要分兩步來走,首先讓徐杰明白實(shí)干的好處,但是因?yàn)樵谒睦餂]有明確目標(biāo)時(shí)的“實(shí)干”就等于“蠻干”;第二階段,徐杰就可以進(jìn)行自我目標(biāo)管理,自己根據(jù)作業(yè)的量確定時(shí)間,并認(rèn)真去執(zhí)行,一段時(shí)間后回過頭來看實(shí)施情況,及時(shí)糾正自己在行動(dòng)上的不足。

  張皓表示,通過這兩步,徐杰就能集中自己的專注力,達(dá)到心理上的成熟。

  監(jiān)督階段:

  全家總動(dòng)員完成心理計(jì)劃

  心理計(jì)劃制定好,必須要有監(jiān)督人。徐杰爸爸說,徐杰平時(shí)和爺爺奶奶在一起的時(shí)間比較多,能否請(qǐng)爺爺奶奶做計(jì)劃監(jiān)督人,張皓認(rèn)為這也是不行的。在孩子心理的培養(yǎng)上,要調(diào)動(dòng)家庭所有力量,忽視任何一方力量,都可能導(dǎo)致小孩心理上的失控。她建議,在入學(xué)階段,徐杰的父母應(yīng)進(jìn)行監(jiān)督,看他的心態(tài)是不是僅僅只是為了完成作業(yè),和小學(xué)階段相比有沒有改變,會(huì)不會(huì)走進(jìn)誤區(qū),這些都是需要父母把關(guān)的。

  在交流的過程中,家長(zhǎng)和孩子都可以閱讀親子互動(dòng)的條例,看自己在哪些方面還沒有做好,哪些方面可以值得借鑒。像徐杰父子一起駕車游玩,爺爺奶奶和孫子一起下棋的方式,都可以幫助徐杰更好完成他的心理計(jì)劃。

  小升初計(jì)劃19

  一抓基礎(chǔ)

  基礎(chǔ)知識(shí),是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。我認(rèn)為主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn):歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu),記清概念,基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)≠做題,千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶。特別是選擇題,要靠清晰的概念來明辨對(duì)錯(cuò),如果概念不清就會(huì)感覺模棱兩可,最終造成誤選。因此,要把教材中的概念整理出來,列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象,對(duì)容易混淆的概念更要徹底搞清,不留隱患。從現(xiàn)在起每天10題選擇,10題填空讓學(xué)生把知識(shí)更熟練,更加準(zhǔn)確。

  二精做精練

  多做精選模擬試題,做幾套精選的模擬題,或者做幾套往年真題,因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位,這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善,基礎(chǔ)與能力得到升華,速度得到提高,對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過模擬套題訓(xùn)練,掌握好答題方法和答題時(shí)間,在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間,先易后難,不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,和良好的心態(tài),這樣可以在小升初實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。

  三查漏補(bǔ)缺

  在做題的同時(shí),會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少,甚至訂正比做題更加重要,因此不僅要寫出錯(cuò)解的過程和訂正后的正確過程,更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如,哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠,哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)取M瑫r(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí),以尋找問題為目的`。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較,診斷一下哪類題容易出錯(cuò),從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,才能將問題解決在考前。事實(shí)上,這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過程,也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。

  四強(qiáng)化訓(xùn)練,提高能力

  選擇能覆蓋小升初知識(shí)點(diǎn),數(shù)學(xué)思想,數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目,標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷,讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容,題型,時(shí)間安排,表達(dá)等,找出下一階段的問題從而解決。

  五復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  第一階段:分類復(fù)習(xí)

  1.數(shù)和數(shù)的運(yùn)算:重點(diǎn)在一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算。

  2.代數(shù)的初步知識(shí):重點(diǎn)在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

  3.解決問題:重點(diǎn)在問題的分析和解題技能的發(fā)展商,難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

  4.量的計(jì)量:如長(zhǎng)度、面積、體積、重量、時(shí)間單位,各種類型名數(shù)的改寫。

  5.幾何初步知識(shí):對(duì)公式的應(yīng)用以及思維拓展。(平面圖形的認(rèn)識(shí)如三角形三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等)、平面圖形的周長(zhǎng)和面積等。

  6.簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì):對(duì)圖表的認(rèn)識(shí)和理解。

  第二階段:模擬訓(xùn)練

  1.四則混合運(yùn)算、簡(jiǎn)算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。

  2.幾何公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。

  小升初計(jì)劃20

  一、指導(dǎo)思想

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語文,有如下闡述:小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí),對(duì)于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化,提高民族素質(zhì),都具有重要意義。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言,豐富語言的積累,使他們具有初步聽說讀寫的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí),應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿,以六年制小學(xué)第十一、十二冊(cè)課本為主要內(nèi)容,舉一反三,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí),老師要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,真正落實(shí)其思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng);要真正體現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性,加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累及運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練;要面向全體學(xué)生,因材施教,因班施教,因人施教;要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅(jiān)決摒棄單一、機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù),切實(shí)有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),而又不加重學(xué)

  生的課業(yè)負(fù)擔(dān),為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  本班有百分之七十的學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。能正朗讀課文,會(huì)默讀課文,能說出一個(gè)自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀,對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因?yàn)閷W(xué)生接受能力差異較大,有百分之三十的學(xué)生受智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)情況參差不齊。其中有幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學(xué)習(xí)懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴(yán)重,學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。從整體來說,學(xué)生的習(xí)作能力有待提高。很多學(xué)生作文動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動(dòng),沒有個(gè)性的張揚(yáng)等現(xiàn)象,公式化較嚴(yán)重。

  三、目標(biāo):

  1、鞏固字詞,積累詞語,能靈活運(yùn)用。

  2、能靈活進(jìn)行句式變化,根據(jù)語境選擇合適的表達(dá)方式。 3、熟悉課文內(nèi)容,背誦經(jīng)典。 4、進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,提高閱讀水平。

  5、訓(xùn)練各種類型的作文,能自由表達(dá),做到語言凝練,主題突出。

  四、復(fù)習(xí)的措施

  1、作文方面。讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的`課文或課外的文章進(jìn)行歸類,讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng),針對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的通病,加強(qiáng)寫法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確審題。

  2、背誦。主要是課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

  3、閱讀。能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:

  (1)句子意思的理解。

 。2)給自然段劃分層次。

 。3)分段和概括段落大意。

 。4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時(shí),既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。

  (5)體會(huì)思想感情。

  4、句式的變換。本冊(cè)基本上有這幾種句式的變換:把陳述句

  改成反問句;把肯定句改成雙重否定句;把陳述句改成比喻句;把句子改成擬人句;對(duì)句子進(jìn)行縮句;用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來;將句子寫具體等形式。對(duì)這些句式,學(xué)生理解的不深,常常都是老師教一句,學(xué)生學(xué)會(huì)一句,而不能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行修改,這是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。這些句式的變換一般都有例句,教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例句進(jìn)行分析,找出修改的規(guī)律,再對(duì)學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)。

  5、詞語:要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯,部分能靈活運(yùn)用。 6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

  能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還要求說出其作用。

  五、具體要求

  第一階段:

  語基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)

  1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對(duì)字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。

 。1)形近字組詞

  (2)多音字組詞

 。3)填字組詞

  (4)一字組多詞

 。5)寫出有相反意思的詞語等。

  第二階段:閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練

  1、要求背誦語段人人過關(guān)。

  2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。

  3、根據(jù)實(shí)際,學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成,復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過程。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題,解題的方法上。做每一題時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。第三階段:習(xí)作部分反復(fù)修改

  由于平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文,讀中后寫,課后抓得緊,及時(shí)指導(dǎo)、講評(píng)到位,復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上。

  1、一事一議(練習(xí)寫事的,把過程寫清楚。)

  2、一景一描(練習(xí)寫景的,抓住景物特點(diǎn)。)

  3、一人一寫(練習(xí)寫人的,要讓人活起來。)

  4、一感一想(練習(xí)想象的,想象事實(shí)相結(jié)合。)

  方法:自己讀、評(píng)、同學(xué)評(píng),老師導(dǎo)相結(jié)合,達(dá)到相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,逐漸提高習(xí)作水平,而不乏味。

  六、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn):

  1、要注意個(gè)別指導(dǎo),對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生,他們的基礎(chǔ)已經(jīng)

  難以跟上班級(jí)的腳步,所以可采取以生帶生的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),個(gè)別學(xué)生還要加強(qiáng)教師個(gè)別指導(dǎo)。

  2、要講練結(jié)合,在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,老師作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

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