人教版四年級下冊數(shù)學期末復習計劃（精選22篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的人教版四年級下冊數(shù)學期末復習計劃通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 1
(一)復習內(nèi)容：
本冊教材復習的主要內(nèi)容共分為四部分：小數(shù)，四則運算和運算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。
(二) 復習目標：
1、知識目標：通過復習使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)概念。
2、能力目標：通過復習提高學生的計算能力和解決問題的能力。
3、思想教育目標：通過復習發(fā)展學生的空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
(三) 復習重、難點：
1、對于小數(shù)的知識，重點仍然是數(shù)概念的若干方面，包括數(shù)的認、讀、寫、大小比較等�！八纳嵛迦搿狈ㄇ蠼茢�(shù)以及將較大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)也是復習的重點之一。
2、“四則運算”和“運算定律”這部分內(nèi)容的復習重點是運算順序和運算定律的應(yīng)用，在計算過程中靈活應(yīng)用運算定律，使計算簡便。
3、使學生明確三角形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別，學會用數(shù)學化的語言來描述圖形的特征。能準確的描述事物所在的位置。
4、“統(tǒng)計”復習的重點是讓學生體會這種統(tǒng)計圖的特殊作用，在折線統(tǒng)計圖中，可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢。另外，讓學生學會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性的提出問題，也是這部分內(nèi)容復習的重點。
關(guān)鍵：要在扎實基礎(chǔ)知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好輔優(yōu)扶差。
(四)復習方法：
1、分類整理、梳理，強化復習的系統(tǒng)性。
在復習過程中，教師要針對班級的實際情況將知識梳理，帶領(lǐng)學生進行系統(tǒng)訓練，再對知識進行拓展，有序發(fā)展，真正提高復習的效果。
2、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。
對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的.干擾，另外對易混的方法也應(yīng)進行比較，以明確解題方法。
3、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
4、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。
機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。
5、上好每一節(jié)復習課。
教師要高度重視復習課，復習課上以人為本，以學生自主學習為核心，以學生學會學習為目標，把復習課分為揭示目標、再現(xiàn)知識、疏理溝通、深化提高四個階段，爭取把復習課上成有針對性、發(fā)揮學生自主性、有助于學生的能力發(fā)展的課。
6、關(guān)愛學困生，熱情鼓勵，耐心輔導。
對于學困生而言，復習階段既關(guān)鍵又辛勞。要在每天的學習中補
正先前的缺失，除了要完成大量的復習練習而外，有時還要完成老師專門為他們布置的作業(yè)。他們在復習階段最容易出現(xiàn)累、煩、沒有信心、沒有興趣的情感體驗。所以教師要及時疏導他們急噪、煩悶的情緒，鼓起他們向困難挑戰(zhàn)的勇氣。同時還和家長聯(lián)系，爭取家庭教育的配合，讓這部分孩子步入愛數(shù)學、愛學習的樂園。
(五)復習形式：
分類復習 綜合復習
(六)復習措施：
1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。
2、采用多種方法，提高學習興趣，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。
3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
5、把分散學習的內(nèi)容適當歸并，注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，使學生更全面、深入的理解和掌握所學的知識。
6、注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。
7、加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。
8、加強空間觀念的培養(yǎng)。
(七) 課時安排：
1、小數(shù)………………………………………………………………1課時
2、四則運算與運算定律……………………………………………1課時
3、空間與圖形…………………………………………………… 1課時
4、統(tǒng)計、數(shù)學廣角……………………… 2課時
5、綜合復習試卷練習與講評…………………… 6課時
6、模擬試卷……………………………………… 8課時
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 2
一、指導思想
緊緊圍繞《課程標準》的基本理念，依據(jù)新課程標準基本要求，結(jié)合本冊教材內(nèi)容和學生自身實際，進一步優(yōu)化復習內(nèi)容，面向全體學生，注重因材施教，讓學生在輕松、愉快地復習中，形成對所學概念、計算方法、解決問題、規(guī)律性知識的理解、掌握與運用，做到全面落實三維目標，提高學生學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面完成本學期的教學任務(wù)。
二、復習內(nèi)容
本學期主要有以下幾塊教學內(nèi)容：
1.數(shù)與代數(shù)
數(shù)與代數(shù)主要包括：
�。�1）用字母表示數(shù)；
�。�2）乘法運算律；
�。�3）小數(shù)的意義和性質(zhì)；
�。�4）小數(shù)的加法和減法；
�。�5）小數(shù)乘法；
�。�6）小數(shù)除法。
2.空間與圖形
空間與圖形主要包括：角與三角形的認識。
3.統(tǒng)計與概率
統(tǒng)計和概率主要包括：統(tǒng)計。
4.實踐與綜合應(yīng)用
在每個知識領(lǐng)域的學習過程中都安排有綜合運用的內(nèi)容，主要包括消費知多少；飲食與健康等內(nèi)容。
三、復習目標
1.進一步理解、鞏固本學期所學的用字母表示數(shù)，加法、乘法運算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的四則運算、角與三角形的認識、統(tǒng)計等知識。
2.經(jīng)歷獨立整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的聯(lián)系，能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。
3.通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣，感受學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。
四、復習重、難點
復習重點：主要是乘法和加法的運算律、簡便運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的四則運算以及解決問題。
復習難點：是用字母表示數(shù)、簡便運算、角與三角形的認識以及解決問題。
五、方法與措施
1.復習時，遵循教學規(guī)律，充分考慮學生身心發(fā)展特點，結(jié)合四年級學生的認知特點和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動，使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。
2.采用獨立回顧整理、小組合作交流的復習方式。
回顧整理時，給學生足夠的時間，讓學生自主地回顧獲得知識的過程和方法，系統(tǒng)整理所學的知識，在交流匯報的過程中，完善各自回顧整理的內(nèi)容。使每個學生都有提高，以激發(fā)學生對回顧與整理知識的興趣和主動性。
3.加強對回顧與整理方法的指導。
本冊的知識點比較多，學生在回顧整理時，充分利用綜合情景圖中的內(nèi)容為線索，對本冊知識和形成這些知識的過程與方法進行回顧整理，提倡方法和思路的多樣化。
4.靈活運用綜合練習題，提高復習效率。
復習時，根據(jù)本班學生的實際，突出重點，不能平均用力，做到既全面、系統(tǒng)，又重點突出。對于綜合練習題，可以根據(jù)學生的實際情況靈活處理，既可以打亂順序，也可以適當?shù)恼{(diào)整、分解、改動和補充。
5.注重學生個性差異，幫助學生查漏補缺。
在回顧整理和運用知識解決實際問題的過程中，學生在方式、方法和解決問題的'能力方面存在有差異，應(yīng)對暫時有困難的學生加以引導，并進行適當?shù)膸椭皶r查漏補缺，使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
6.注意發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用，采取靈活多樣的形式，調(diào)動學生的積極性，讓學生積極參與復習，注意處理好以下幾個關(guān)系：
(一)教師與學生的關(guān)系-以學生為主，知識讓學生梳理，建立完整的知識網(wǎng)絡(luò)；規(guī)律讓學生尋找，引導學生將一般規(guī)律性知識進行概括；錯誤讓學生剖析。
(二)講與練的關(guān)系-以練為主，充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊練、以練為主”的原則。練習內(nèi)容應(yīng)“全”，練習題應(yīng)“精”，練習時間要“足”，練習方法要“活”，以減輕學生過重的課業(yè)負擔。
(三)提高優(yōu)生與輔導學困生的關(guān)系-輔導學困生為主。輔導學困生的方法有：巡回輔導，就是課內(nèi)進行學習討論時，教師及時給予輔導，不對的地方加以糾正；課后輔導，對那些“學困生”單靠課堂復習是有一定的困難，應(yīng)根據(jù)他們的知識缺陷，在課內(nèi)進行適當?shù)妮o導；“手拉手”輔導，挑選十幾名優(yōu)秀生，當“小老師”，每人幫一個“學困生”，并對進步快者及時表揚，同時，也表揚他的“小老師”。這樣既提高“學困生”的學習成績，又調(diào)動了優(yōu)等生的學習積極性。
總之，在復習中應(yīng)本著從實際出發(fā)，正確處理好“教”與“學”過程中的各種矛盾，在引導學生掌握知識的同時提高學生的數(shù)學能力。
六、具體安排
(一)復習模式
1.復習課教學模式
課前預習-歸納整理-小組交流-全班匯報-梳理溝通-綜合練習
2.自主練習處理“五弄清”
�。�1）弄清知識的聯(lián)系與區(qū)別；
�。�2）弄清習題中出錯原因；
�。�3）弄清解題思路和方法；
�。�4）弄清習題的變化；
�。�5）弄清習題所包含的知識點。
(二)內(nèi)容及時間安排
根據(jù)本學期時間和內(nèi)容，復習約安排8天左右的時間，每天復習兩個單元。各班可根據(jù)實際情況可把以下內(nèi)容進行適當調(diào)整。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 3
一、班級學生情況分析：
再過三個星期，一個學期就即將結(jié)束了，回顧本學期教與學的歷程，總體還算滿意�，F(xiàn)在已經(jīng)完成了本學期新課教學任務(wù)，學生對新知識的掌握還是令人滿意的，這從八次的質(zhì)量檢測中便可略知一二，但是存在的問題也不容忽視。近段時間因為學生排練六一節(jié)目，學習狀態(tài)不佳，直接影響到學生的學習成績，在模擬考試中，表現(xiàn)乏力。
為了使本學期的復習更加有效，對本學期學生總體掌握知識情況簡單分析如下：學生對四則運算、運算定律中除乘法分配律外、統(tǒng)計、三角形、小數(shù)的意義和性質(zhì)都掌握得不錯，但運算定律中的乘法分配律和結(jié)合律很容易混淆，這不僅僅是個別現(xiàn)象，這在接下來的復習中要予以重點對待；數(shù)學廣角和位置與方向中的內(nèi)容掌握也不夠扎實，特別是對植樹問題中的逆運算和位置與方向中的運動路線描述，有相當一部分的學生還沒有真正掌握。這要作為復習過程中的難點來突破。
二、復習內(nèi)容分析
本冊的復習包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：小數(shù)，四則運算和運算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。第八單元“數(shù)學廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“植樹問題”的數(shù)學思想方法，讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力，不作具體要求，因此，沒有單獨安排復習內(nèi)容�？倧土暤膬�(nèi)容在編排上，同時考慮了《標準》規(guī)定的知識領(lǐng)域和前面教學內(nèi)容的順序，并把有些分散學習的內(nèi)容適當歸并，注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣，便于在復習時進行整理和比較，使學生更加全面、深入地理解和掌握所學的知識。例如，把小數(shù)的加減法、四則運算和運算定律集中編排，可以使學生加強小數(shù)運算和整數(shù)運算之間的聯(lián)系。下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。
1．“小數(shù)的認識”的復習。
本學期所學的“小數(shù)的認識”是在三年級下學期學習了小數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上進一步學習小數(shù)的意義和性質(zhì)。小數(shù)的認識和整數(shù)的認識一樣，重點仍然是讓學生從數(shù)概念的若干方面去掌握，包括小數(shù)的意義、讀法、寫法、比較大小等。此外，小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化，求小數(shù)的近似數(shù)等也是這部分內(nèi)容的復習重點。
從整數(shù)到小數(shù)，是數(shù)系的一種擴展，整數(shù)和小數(shù)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，如小數(shù)的大小比較方法其實和整數(shù)的大小比較方法是相通的，用“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)也和求整數(shù)的近似數(shù)方法類似，復習時要注意讓學生用遷移類推的方法進行學習。但小數(shù)又有著和整數(shù)不同的特點，如在小數(shù)、整數(shù)末尾添上或去掉“0”，其結(jié)果是完全不同的，復習時注意讓學生通過對比，達到鞏固知識的目的。
2．“四則運算和運算定律”的復習。
由于小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的意義相同，在計算方法上既有聯(lián)系，又有區(qū)別，因此教材安排了讓學生比較小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點和不同點的復習題，旨在使學生鞏固小數(shù)加減法的計算法則，并比較熟練地進行小數(shù)加、減法運算。此外，教材還注意復習驗算方法，鼓勵學生用多樣化的策略進行驗算，進一步培養(yǎng)檢驗的習慣。
接下來，著重復習四則運算，因為四則運算的法則對于整數(shù)和小數(shù)同樣適用，因此教材上把整數(shù)和小數(shù)的四則運算加以整合，集中復習，也便于學生更好地理解兩者的聯(lián)系。最后，著重復習加法和乘法的運算定律和簡便計算，進一步提高學生靈活計算的能力。
3．“空間與圖形”的復習。
本冊教材涉及“空間與圖形”的一共有兩部分內(nèi)容：位置與方向，三角形。其中，本學期的位置與方向是方位知識的第二學段內(nèi)容（三年級下冊已經(jīng)學過東、南、西、北、東南、東北、西南、西北這八個基本的方位）。事實上，這部分內(nèi)容也可以看作是中學數(shù)學中“極坐標”的雛形，要在一個平面內(nèi)確定一個點的位置，一種方法是利用直角坐標系中的兩個坐標來確定，另一種方法是利用方向（角度）與該點到原點的距離來確定，這就是極坐標的方法，這種方法的思想與本冊中“位置與方向”的內(nèi)容是有共通之處的。對于三角形，重點是復習所學的幾種不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別。
4．“統(tǒng)計”的復習。
“統(tǒng)計”在本冊教材中的主要內(nèi)容是單式折線統(tǒng)計圖。復習的重點是讓學生體會這種統(tǒng)計圖的特殊功能，在折線統(tǒng)計圖中，既可以看出每個統(tǒng)計數(shù)據(jù)的絕對數(shù)值，也可以看出數(shù)據(jù)變化的`整體趨勢。除此之外，讓學生學會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性地提出問題，也是這部分內(nèi)容復習的重點。
三、復習目標
通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)的慨念，提高計算能力和解決實際問題的能力，發(fā)展空間觀念，統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
1、知識與技能：
�。�1）進一步鞏固四則運算、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解，提高對這些知識的掌握水平。
�。�2）進一步掌握四則混合運算的順序、加法運算定律和乘法運算定律，能正確計算三步以內(nèi)的混合運算，并能運用運算定律進行簡便計算；進一步提高應(yīng)用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。
�。�3）進一步認識三角形的特征，進一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認識。
�。�4）進一步認識小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比較小數(shù)的大小，進一步認識小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；進一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法；進一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運算，能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題。
�。�5）進一步體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。
�。�6）進一步感受折線統(tǒng)計圖的特點、作用；能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預測。
2、過程與方法：
讓學生經(jīng)歷復習整理所學知識的過程，并通過必要的練習及交流活動，加深對所學知識的理解。
3、情感態(tài)度與價值觀：
�。�1）經(jīng)歷整理復習所學知識的過程，學習整理和復習的方法；初步感知整理復習的必要性，逐步養(yǎng)成自覺整理所學的知識的意識和良好的學習習慣。
�。�2）在復習的過程中，進一步反思本冊教材的學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)存聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
四、復習重點與難點：
1、重點：
�。�1）四則運算、運算定律與簡便計算。
（2）小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。
2、難點：
�。�1）根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
�。�2）靈活應(yīng)用所學知識解決簡單的實際問題。
五、復習的方法與措施：
1、采用靈活多樣的形式組織復習.要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的提點，以及學生對知識的理解情況，通過靈活有效的形式幫助學生整理和復習相關(guān)知識，達到加深體驗與理解，形成結(jié)構(gòu)，鍛煉基本技能、增進對數(shù)學的積極情感和學習自信心的目的。
2、重視整理和歸納，幫助學生形成知識結(jié)構(gòu)，體驗數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系。
3、重視提高學生綜合運用知識分析解決問題的能力。
4、對學習有困難的學生，要有針對性進行指導，幫助他們解決學習上的困難，樹立自信心，使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。
5、重視整理和歸納，幫助學生形成知識結(jié)構(gòu)，體驗數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系。
6、重視提高學生綜合應(yīng)用知識分析、解決問題的能力。
六、復習課時安排:
小數(shù)…………………………………………………… 1課時
四則運算運算定律 ………………………………… 1課時
空間與圖形…………………………………………… 1課時
統(tǒng)計…………………………………………………… 1課時
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 4
復習目標：
1、使學生全面、系統(tǒng)地掌握各單元的基礎(chǔ)知識，進一步鞏固所學的基本概念、法則、性質(zhì)等。
2、培養(yǎng)學生的計算能力，發(fā)展學生的空間觀念、統(tǒng)計觀念和應(yīng)用意識，提高解決問題的能力。
3、經(jīng)歷整理復習、系統(tǒng)訓練的學習過程，體驗歸納整理，靈活運用的小學方法。
復習重難點：
重點：
四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數(shù)的性質(zhì)及加減法、三角形、統(tǒng)計、植樹問題
難點：
運算定律與簡便計算、植樹問題
復習過程：
1、復習四則運算及運算定律和簡便計算
①通過練習，使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序，并能正確計算帶小括號。
�、趶土曔\用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。
�、叟囵B(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展思維的靈活性。
2、復習小數(shù)的知識
讓學生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識（小數(shù)數(shù)位順序表， 小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動），能科學、合理的總結(jié)歸納、吸收。
3、復習空間與圖形
�、偈箤W生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。對任意角度具體方向能夠準確描述。能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖
②鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的.特點并能夠辨認和區(qū)別它們。
4、復習統(tǒng)計
讓學生鞏固認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。
通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。
5、復習植樹問題
鞏固植樹問題中幾種不同情況的解決問題方法，掌握用畫線段圖或示意圖幫助分析理解的方法。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 5
一、基本概念：
整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、比、比例等意義及有關(guān)的基本性質(zhì)，數(shù)的整除相關(guān)的一系列概念，量與計量的概念、進率。
二、運算：
1）四則運算中的小數(shù)乘、除法。
2）四則混合運算。
3）解方程、解比例。
4）認真仔細的計算習慣、合理靈活的計算方法。
三、應(yīng)用題：
1）三步運算的整、小數(shù)應(yīng)用題，逆向敘述的應(yīng)用題。
2）稍復雜的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。
3）正反比例應(yīng)用題。
四、幾何知識：
1）線、角等基礎(chǔ)知識。
2）五個平面圖形的特征及周長和面積計算。
3）四個立體圖形的表面積、體積。
4）根據(jù)實際情況解決有關(guān)幾何知識應(yīng)用題。
五、提高復習質(zhì)量的具體措施：
1、訂好切實可行的復習計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計好每一次練習。不打無準備之仗。
2、關(guān)心熱愛每一位學生，尤其是學困生，做到曉之以理、動之以情，保護學生的自尊心，樹立自信心，切忌簡單粗暴的行為。深入學生的情感世界，與學生交朋友，充分發(fā)揮師愛的.力量，努力提高復習效率。
3、加強課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，當天作業(yè)當天反饋，要繼續(xù)發(fā)揚作業(yè)評語制，在點點滴滴中幫助學生建立濃厚的學習興趣，形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略。
4、繼續(xù)采取“結(jié)對競爭”的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學生積極動腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能。
5、加強與家長的聯(lián)系，在復習期間與家長的溝通率至少達80%，加強與班主任及其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 6
一、復習目標：
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎(chǔ)知識。通過總復習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務(wù)，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎(chǔ)。
二、復習時間：
6月18日——6月28日
三、復習形式：
1、分章復習。對全章知識進行復習之后，結(jié)合習題進行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、復習內(nèi)容：
人教版四年級數(shù)學下冊全冊內(nèi)容，復習時按照整冊教材的知識體系分——小數(shù)的認識、數(shù)的運算、圖形的認識、條形統(tǒng)計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。
五、復習要求：
第一部分：小數(shù)的認識
1.經(jīng)歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法，養(yǎng)成自覺整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
2.通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數(shù)的意義及性質(zhì)的認識和理解，熟練的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應(yīng)用。
【復習重點】
1、經(jīng)歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法。
2、理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
3、用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。
【復習難點】
理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
第二部分：數(shù)的運算
1、經(jīng)歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關(guān)系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數(shù)加減法，混合運算的能力，促進學生對數(shù)的'認識與運算的認知的發(fā)展與完善。
2、在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
【復習重點】
1?能根據(jù)四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。
2?能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數(shù)加減法、混合運算的簡便計算。
【復習難點】
正確熟練地進行計算，應(yīng)用乘法分配律進行簡便運算。
第三部分：圖形的認識
1、讓學生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。
2、讓學生通過對比，認識它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
3、培養(yǎng)學生的觀察分析和抽象概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。
【復習重點】
1、三角形的概念、分類及特征。
2、各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系。
【復習難點】
各類圖形之間的聯(lián)系，運用圖形的特征解決問題
第四部分條形統(tǒng)計圖
1、通過對具體材料的統(tǒng)計，讓學生再次認識復式條形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的必要性。
2、進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，能運用統(tǒng)計知識解決簡單的實際問題。
3、理解平均數(shù)的意義，能運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題。
【復習重點】
1、進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。
2、運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題。
第五部分解決問題
1、使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。
2、培養(yǎng)學生的分析能力、歸納整理能力。
【復習重點】
進一步掌握相遇問題的結(jié)構(gòu)和解題思路，正確解答相遇問題。
六、復習措施：
�。�1）教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。復習后及時進行檢測。
�。�2）狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
�。�3）提高基礎(chǔ)較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。
�。�4）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
�。�5）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 7
根據(jù)本學期知識點和學生的實際狀況，制定本復習計劃。以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。
一、學生情況分析
我兩班共有學生56人，在上學期期末市教育局組織的質(zhì)量監(jiān)測中，取得了令人滿意的成績，尤其是四(1)班，均分達到了全市分。本學期期中測試成績，四(1)班的學生成績比較穩(wěn)定，均分達到了93分之多。四(2)班成績有下滑現(xiàn)象，有好幾名成績優(yōu)異的學生在測試中也沒考出理想的分數(shù)。其中像張佳旺、馬鑫等學生。學習有困難的學生集中在四(2)班，有王龍、王苗、王鵬，王龍馬精神、王苗是從一年級就開始是班里讓老師頭疼的學生，成績一直不能提起來。王鵬是屬于懶惰，不動彈的學生，隔三差五地不完成作業(yè)。大多學生成績處于中上水平，對知識的掌握較好。對于期末復習，我想只要方法得當，學生有興趣，期末會取得好成績的。
二、復習內(nèi)容
本冊教學內(nèi)容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運算率、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略和統(tǒng)計共計13個方面的內(nèi)容。內(nèi)容很多，而且互相獨立，聯(lián)系不大。而在這些內(nèi)容中，有些內(nèi)容是非常重要的，如乘法、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、運算率、倍數(shù)和因數(shù)、解決問題的策略這些內(nèi)容是非常重要的，而用計算器探索規(guī)律，只要求學生了解即可。
三、具體安排：
乘法方面，一方面，通過計算比較，感受積的變化規(guī)律。P5第5題通過填表、比較，可以體會乘數(shù)變化引起積的變化規(guī)律，并幫助理解乘數(shù)末尾有0的乘法筆算簡便算法。另一方面，用題組以舊帶新，讓學生學會新的口算。以上所說的口算，也是通過計算、比較，體會新的口算的方法，促進學生在知識上獲得進一步發(fā)展。
升和毫升，認識升和毫升，首先要了解容量，但對于學生來說，容量這個詞既可能有過接觸，又是難以建立的一個概念。P10例題安排了三個小題，讓學生聯(lián)系實際情景，在具體的比較中體驗、感受容量的含義。先通過比較兩個茶杯哪個盛水多一些，向?qū)W生說明盛水多的容量比較大，體會杯子能盛水的多少就是它的容量大小，并掌握升和毫升的進率。
三角形：
1、掌握三角形及其基本特征;
2、認識三角形的底和高，并會做已知底上的高;
3、了解三角形的穩(wěn)定性;
4、知道三角形內(nèi)角和是180度，并會求角的度數(shù)。
混合運算，本單元教學整數(shù)三步計算的混合運算，這是在四上學習了兩步計算混合運算基礎(chǔ)上安排的，也是整數(shù)混合運算的最后一個單元。本單元的內(nèi)容分三段安排：第一段通過例1教學不含小括號的三步混合運算;第二段通過例2教學含有小括號的三步混合運算;第三段通過例3教學含有中括號的三步混合運算。教材結(jié)合混合運算，安排學生解決一些簡單的三步計算實際問題，提高學生應(yīng)用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力。
運算率，熟練的掌握乘法分配率，并能運用定律進行簡便計算。
倍數(shù)和因數(shù)，理解倍數(shù)和因數(shù)的意義;掌握2、3、5倍數(shù)的`特征;理解奇數(shù)和偶數(shù);素數(shù)和合數(shù)。
解決問題才策略，讓學生用畫圖的策略探索解決圖形實際問題的方法。啟發(fā)學生畫圖表示問題的信息，引導學生探尋思路、解決問題，體驗通過畫圖解決圖形問題的策略。
四、復習措施
期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，使所學的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實抓好復習工作，提高教學質(zhì)量。
1、抓住復習重點，突出難點。小學所學數(shù)學知識中，計算和應(yīng)用題是復習重點，突破這兩個重點，堅持每日進行計算的練習，提高速度和準確率。
2、對�？家族e題需多講多練。常考易錯題多是教學內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識、重點知識，而往往又是學生一不細心就錯的題，從實際考慮，這類題的失誤、丟分，都會讓人感到太可惜、不應(yīng)該。所以，在總復習時，我們不能忽略此類題的復習，只有通過復習，才能讓學生學會細心抓住關(guān)鍵之處正確解題。
3、在復習過程中，要精心選擇和設(shè)計練習題，加強解題方法的指導，提高學生解題能力。復習重點要抓住二點：一是要把握教材內(nèi)容，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點;二是要根據(jù)教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設(shè)計練習題。練習題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動全身”，起到事半功倍的作用。
4、不給學生太大的壓力，注意勞逸結(jié)合，不打疲勞戰(zhàn)術(shù)。
五、時間安排
6月17日第一(乘法)………………………………………………2課時
6月18日第二、三單元(升長毫升、三角形)……………………2課時
6月21日第四單元(混合運算)…2課時
6月22日第五、六單元(平行四邊形和梯形、找規(guī)律)…………2課時
6月23日第七單元(運算律)………………………………………2課時
6月24日第八、九單元(對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù))……2課時
6月25日第十、十一單元(用計算器探索規(guī)律)…………………2課時
6月28日第十三單元(用字母表示數(shù))……………………………2課時
6月29日歸類復習(基礎(chǔ)知識)……………………………………2課時
6月30日歸類復習(計算)…………………………………………2課時
7月1日歸類復習(解決問題)……………………………………2課時
7月2日歸類復習(解決實際問題)………………………………2課時
7月5月綜合復習(試卷形式測查)………………………………2課時
7月6日綜合復習(試卷形式測查)………………………………2課時
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 8
一、指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的.聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學能力。
3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。
二、復習內(nèi)容
復習重點：
1、用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式。
2、理解乘法運算律并且會簡算。
3、全面認識三角形并理解三角形三邊關(guān)系和內(nèi)角和定理。
4、會畫簡單圖形平移后和旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
5、三位數(shù)乘法的筆算和簡算。
6、能正確理解關(guān)于長方形面積和相遇問題的應(yīng)用題并且會解答。
7、能從折線統(tǒng)計圖中讀出自己需要的信息，并且能利用這些信息解決簡單問題。
8、能靈活掌握事物搭配和排列的規(guī)律。
9、正確理解倍數(shù)、因數(shù)的相關(guān)概念，并且能準確找出一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。
10、簡單認識平行四邊形和梯形。
11、能準確計算帶小括號或中括號的整數(shù)混合運算。
復習難點：
1．理解字母表示數(shù)的意義。
2．乘法分配律的理解和應(yīng)用。
3．應(yīng)用題的解答。
4．倍數(shù)和因數(shù)的相關(guān)概念的應(yīng)用及題目解答。
5．靈活計算整數(shù)混合運算。
三、復習策略
1、回憶、引導學生自我反思。
2、梳理、引導學生主動建構(gòu)。
3、應(yīng)用、引導學生解決問題。
4、合作、引導學生進行數(shù)學交流。
四、復習措施
1、復習時更要關(guān)注學生參與學習活動的熱情，要多鼓勵學生良好的行為。
�。�1）設(shè)置復習期間的評比欄，每天的家庭作業(yè)、課堂練習、小測驗、口算過關(guān)、單元檢測都要有詳細記錄。
�。�2）學生每人建立改錯本，把錯題統(tǒng)一整理，便于查缺補漏。
�。�3）充分發(fā)揮學生的主觀能動性，發(fā)揮學生互相幫助的作用，讓每個學生都會發(fā)現(xiàn)問題，然后會問、敢問問題。
2、科學合理地設(shè)計練習，做到巧練、精練，減輕學生的負擔，讓所有學生的能力都得到充分的發(fā)揮、發(fā)展。根據(jù)不同的學生布置不同的作業(yè)，做到有層次、有坡度。重點訓練學生的口算速度、計算能力和解答應(yīng)用題的能力。
3、及時和家長取得聯(lián)系，做到“學校老師抓緊，回家家長抓緊”，共同幫助學生進步。
應(yīng)注意的問題：在復習過程中，一定要做到每節(jié)有檢查，每單元有檢測，每次測驗完，及時批改訂正，要做到“教師心中有底，學生心中有數(shù)”，從而有的放矢，查漏補缺，幫助輔導學困生。
五、課時安排
數(shù)與代數(shù)部分 一周
空間與圖形 三天
統(tǒng)計與概率 二天
總練習 一周
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 9
本單元的復習包括本冊教材的主要內(nèi)容，分別是：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動和總復習。共分為四部分：數(shù)的認識，乘法和除法，空間和圖形，統(tǒng)計。第八單元“數(shù)學廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透植樹的數(shù)學思想方法，讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力。
復習目標：
1.通過整理和復習，使學生進一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2.通過整理和復習，使學生進一步鞏固掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3.通過整理和復習，使學生進一步掌握認識三角形的.特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4.通過整理和復習，使學生進一步認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
復習安排：
1.前一周時間主要以分單元復習為主，幫助學生梳理每個單元的知識點，注意各單元知識之間的銜接。結(jié)合書本、練習冊、總復習試卷有針對性地講解學生易錯部分知識，將單元試卷以板書的形式分別呈現(xiàn)，再次考核，找出學生錯誤的根源，讓學生結(jié)合自身情況進行總結(jié)。
2.在后一周時間里主要以綜合復習為主，在總結(jié)分單元復習中學生實際情況出發(fā)，結(jié)合歷年來期末試題題型，進行重點復習。加大對典型題型的鞏固練習，提高學生對問題的分析和處理能力。
3.在復習過程中，注意對學生心理的調(diào)適，對于班上學困生的輔導上，鼓勵班上優(yōu)生與學困生之間的進行互幫互助；同時進行個別輔導，針對不同學困生的實際情況，有計劃地進行查漏補缺；并聯(lián)系其家長，進行家校聯(lián)合，最大限度的幫助他們迎頭趕上。
具體安排：
6月13號-22號復習課本第一章到第八章
6月23號復習練習冊第一、二章
6月24號復習練習冊第三章
6月27號復習練習冊第四章
6月28號復習練習冊第五、六章
6月29號復習練習冊第七、八章
6月30號總復習7月1號總復習
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 10
一、復習要點
1、通過復習，進一步認識圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱，探究圖形平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的特征和性質(zhì)，能利用圖形的運動解決相關(guān)的數(shù)學問題。
2、通過復習，鞏固所學的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀、寫多位數(shù)。
3、進一步掌握用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)，能正確將多位數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。
4、通過復習，使學生鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，掌握積的變化規(guī)律，能正確進行計算。
5、通過復習，進一步掌握兩種常見的數(shù)量關(guān)系，能靈活運用這兩種常見的數(shù)量關(guān)系解決問題;掌握用計算器進行計算的方法。
6、通過復習，進一步掌握各種運算律的特點，能夠熟練運用這些運算律進行簡便計算。
7、通過復習，進一步鞏固畫圖整理信息的方法，能借助所畫的示意圖分析實際問題的數(shù)量關(guān)系，確定解決問題的思路。
8、進一步掌握用數(shù)對確定位置的方法，能用數(shù)對的知識解決日常生活中的具體問題。
9、通過復習，鞏固三角形、平行四邊形和梯形的特征，掌握三角形的分類知識。
二、復習措施
1、加強學生的'口算能力的培養(yǎng)，注意口算靈活性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生耐心仔細的學習習慣，尤其是做題后認真驗算，以此提高計算的正確率。
2、加強應(yīng)用題的基本訓練，要求學生能正確掌握常見數(shù)量關(guān)系。每人掌握基本例題的解題方法，以扎實的靈活的解題能力來應(yīng)對千變?nèi)f化的測試題目，提高學生解決實際問題的能力。
3、加強對學困生的輔導工作，注意課內(nèi)補差，做練習時，特別重視差生的輔導，及時解答差生提出的問題，為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會，為學困生補習所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學前進的步伐，以提高他們的學習自信心。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 11
一、基本情況
四年級共有43名學生,經(jīng)過訓練,大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,上課能知道怎樣聽講,知道按教師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學之間互相幫助,互相學習,互相團結(jié)。但個別學生學習態(tài)度不端正,知識的掌握較差,有些學生現(xiàn)在還不會閱讀課本,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學中,要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。
二、采取措施
1、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備。
2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。設(shè)計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，以自主創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
3、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。
我為不同層次的學生進行針對性的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的'事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。
5、狠抓學風。
我所教的班，學生比較重視數(shù)學科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。班里的后進生基礎(chǔ)太差，考試成績不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多記多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了認真的習慣，形成了良好的學風。
三、存在的不足及改進措施
(一)取得成績
通過這學期的努力，我班教學取得了一定的成績。在期末考試中，四年級成績?yōu)?3.58分，合格率為36﹪，優(yōu)秀率為10﹪，學生成績有了一定的提升，并且在計算方面能力增強，書寫習慣比以前有了進一步改變;形成了良好的學風等。
(二)存在的不足：
本學期雖然取得了一定的成績。但還存在著不足，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎(chǔ)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。部分學生學習積極性不高，這些都有待以后改進。
1、對學生的思想教育工作做得還不到位，還出現(xiàn)極少部分學生曠課、厭學現(xiàn)象，影響了教學成績的提高。
2、對新課改理念的學習探討、自己的教學方法有待于提高。
3、對課堂教學工作抓得還不夠扎實，學生的學習成績提升幅度不大。
4、雖對后進生加大了輔導力度，但效果還是不盡人意，還存在著差生。
5、學生的學習成績不平衡，兩極差異大。
6、學生的理解能力和解決實際問題能力較差。
(三)改進措施：
1、團結(jié)一致，虛心向其他教師請教，吸取良好的教學經(jīng)驗。認真負責指導和輔導每個學生，認真貫徹良好有效的教育教學方法及手段。
2、下學期將在課余時間或早自習時間對學生進行復習和鞏固相關(guān)知識內(nèi)容，通過課堂提問，課堂練習等方式使學生掌握動手，動腦的觀察能力。
3、在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4、多采取讓學生自主學習，合作探究，用于完善的學習方式，課堂檢測等培養(yǎng)和教育學生，在課堂教學中尋找、探索最理想的紀律制度。在有利于教學效果的前提下，不妨采用一些適用的教學手段，進行教育教學。
四、今后打算
1、繼續(xù)對新課改理念的學習探討，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學能力。
2、改進自己的工作方法，不斷提高工作效率。
3、虛心向有教學經(jīng)驗的老師學習，吸取別人的長處，彌補自己的不足。
4、繼續(xù)加強學生的思想教育工作，把思想教育工作做到學生心田里。
5、加強對后進生的輔導工作力度，采取一幫一的方法進行輔導，消滅差生。
6、加強對課堂教學，向課堂教學要質(zhì)量。
7、加強對基礎(chǔ)知識的教學，提高學生對基礎(chǔ)知識的掌握。
8、加強解決實際問題的教學，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 12
一、指導思想
以課程標準為依據(jù)進行針對性的復習�；仡櫯c整理所學知識，對數(shù)學知識加以梳理，以提高學生的思維品質(zhì)與數(shù)學能力，形成良好的數(shù)學素養(yǎng)，對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點進行有針對性的復習理解。力求挖掘?qū)W生學習數(shù)學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。
二、復習的主要知識點
�。�1）簡易方程
�。�2）多邊形的面積
（3）因數(shù)與倍數(shù)
�。�4）認識正負數(shù)
�。�5）分數(shù)的意義和性質(zhì)
�。�6）對稱、平移與旋轉(zhuǎn)
�。�7）同分母分數(shù)加減法
�。�8）折線統(tǒng)計圖與求簡單事件發(fā)生的可能性大小等知識。
三、復習目標：
1、通過整理復習，進一步理解、鞏固本學期所學知識，使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
2、經(jīng)歷知識回顧和整理的過程，學習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問題的能力。
3、在對知識的整理與復習過程中，養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學好數(shù)學的自信心。
四、學生學習現(xiàn)狀的分析
我所教的四年級一班有74名學生，學生思維都比較活躍，上課氣氛很好，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯，對用方程解決問題的理解能力不夠。所以，在復習時應(yīng)該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對用方程解決問題的理解上，對于課本上的.基礎(chǔ)知識也需要進行復習鞏固。而有部分成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度較好，這就需要在復習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。
1、學習習慣方面。90%的學生學習習慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務(wù)；10%的學生習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復習中加強對學生的要求。
2、解決問題方面。本學期主要學習用方程的方法解決實際問題，以及多邊形的面積計算，90%的同學掌握了解決問題的方法，還有10%的同學不知道如何下手，對于這部分學生要加強輔導。
3、操作方面。本學期學習了對稱、平移與旋轉(zhuǎn)，以及畫折線統(tǒng)計圖。學生能夠掌握基本的作圖方法，但是容易出錯，需要加強指導。
五、活化復習形式，提高復習興趣
以練習為主的知識復習，形式比較單調(diào)，學生往往會覺得很乏味。在復習時需要創(chuàng)造多種形式，采用各種電教手段吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣，使復習課不枯燥。
比如：課前自我回顧整理（教師可以設(shè)計一些表格、問題提綱等讓學生在課前自己去填寫），課堂上進行小組交流自己歸納整理的成果，比一比誰總結(jié)的好？
還可以完全放手讓學生自主整理知識框架，然后再交流。
另外，可以采取一些競賽的形式，可以是生生之間的競賽，同組之間、男女生之間，還可以是師生之間的競賽。另外還有一個很重要的方法就是評價。在復習時，讓學生們相互做小老師相互交換批改作業(yè)，學生在批改別人作業(yè)的同時，交流反省，收獲正確，摒棄錯誤，加深對知識的理解，關(guān)鍵的地方，教師再重點講評，以起畫龍點睛、總結(jié)提升的作用。
六、鼓勵主體梳理，重視主導提升。
復習課是一個梳理知識、總結(jié)方法、形成技能、提升認識的過程。通過復習，可以幫助學生查漏補缺，同時使學生的知識和技能更加系統(tǒng)化、形成一定的認知結(jié)構(gòu)。那么無論怎樣復習，都必須經(jīng)歷一個對舊知識的梳理過程，關(guān)鍵是怎樣梳理（a分類復習：按知識領(lǐng)域的不同或知識點的不同復習；b按難易程度復習：基本練習、變式練習、拓展練習；c按知識的呈現(xiàn)形式復習：填空、選擇、計算、解決問題）由誰來梳理（完全放手讓學生自主整理與復習、教師牽引著學生師生共同整理與復習）怎樣引導學生來梳理、形成技能？這些都是我們要思考的問題。同時，梳理的目的不僅僅是把舊知識進行簡單的回顧整理，還應(yīng)該在學生梳理的過程中發(fā)現(xiàn)自己疑惑的問題，從而通過合作或者討論解決問題，在這個過程中，教師應(yīng)該起到很好的引導作用，適時點播，總結(jié)提升。引導學生將所學知識進一步融會貫通，讓不同層次的學生都有所收獲和有所發(fā)展。
七、復習教學的策略和方法。
1、查漏補缺。
復習課的教學要以小學數(shù)學課程標準的要求為目標，對學生掌握知識情況進行查漏補缺。通過復習，使每個學生都能達到標準的基本要求。復習時要仔細分析學生的學習情況，了解學生哪些知識掌握的比較好，那些知識還存在問題，哪些知識可能有些遺忘。以便做到有針對性的組織復習，讓全體學生在期末復習中都有所收獲，增強學生學習的成功感，提高學好數(shù)學的信心。
2、鞏固、深化知識。
一道復習題不僅僅要復習一個知識點，要以每一個習題為切入點，深入研究每一道題都涉及到哪些知識點，對這個題所涉及到的所有知識點的進行全面的梳理，這些知識之間能夠形成怎樣的聯(lián)系，能夠滲透哪些數(shù)學思考方法。要研究每道題的復習方法，讓學生在整理知識的同時，更能獲得學習的方法。在復習中，就可以讓學生在獨立解答的基礎(chǔ)上，互相交流自己的想法，發(fā)展學生解答問題的策略。
3、促進知識的系統(tǒng)化。
復習課應(yīng)根據(jù)知識的重點、學習的難點和學生的薄弱環(huán)節(jié)，引導學生按照一定標準把已學的知識進行梳理、分類、整合，弄清它們的來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，從整體上把握知識結(jié)構(gòu)。
4、溫故而知新。
復習的目的不僅是要使知識系統(tǒng)化，還要對所學的知識有新的認識、提高，包括適當?shù)耐貙捄脱由�，達到溫故而知新的目的。
5、注重加強數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學的應(yīng)用價值。
復習課不僅要突出知識的綜合性，更要通過各種層次、各種類型的練習，培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。在課堂上，多聯(lián)系生活實際，讓學生參與實際問題的解決，多動手操作，加強平行與相交的練習。
6、靈活運用練習題，提高復習效率。
復習時，要重點突出，不能平均用力，做到既全面系統(tǒng)，又重點突出。對教材提供的練習題，使用時要根據(jù)學生的實際情況，既可以打亂順序，也可以適當調(diào)整、分解、改動或補充。
7、尊重學生的差異，重視查漏補缺。
無論是學生回顧、整理知識，還是應(yīng)用知識解決問題，都要注意加強有針對性的指導，尤其對學習困難的學生進行個別幫助。利用這個機會，幫助學困生及時地查漏補缺，鞏固所學的知識，使各個層次的學生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 13
一、班級情況分析
四年級有40人，學生較為活潑、好動，字體書寫較工整;大部分學生基礎(chǔ)知識扎實，中下層生比較貪玩，基礎(chǔ)差，計算能力不強，尤其是對應(yīng)用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高班科全體成績。
二、教學要求
1、經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程，掌握試商和調(diào)商的方法，能正確地進行筆算;能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)，能估計商的最高位是幾。
2、能結(jié)合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。
3、經(jīng)歷加法和乘法的交換律、結(jié)合律的探索過程，理解這些運算律，會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。
4、初步認識射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線;了解兩點確定一條直線，兩條相交直線確定一個點;體會兩點間的所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。
5、進一步認識角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認識量角器，會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的'角。
6、進一步認識直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。
7、能根據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷。
8、在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進行有關(guān)的口算、估算的過程中，發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力，進一步發(fā)展數(shù)感。
9、在認識射線和直線的過程中發(fā)展空間想像能力;在研究角的度數(shù)，認識平角、周角，認識平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學習活動中，進一步發(fā)展空間觀念，發(fā)展形象思維和抽象思維。
10、在解決問題的過程中，進一步學習有條理的思考，初步學習對結(jié)論的合理性作出說明。
11、在解決問題的過程中，能有效地與同伴合作，或者與同伴共同完成任務(wù)，或者把自己解決問題的過程和結(jié)果與同伴交流，體會合作的益處，進一步培養(yǎng)合作意識。
12、通過數(shù)學學習活動，初步體驗到數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流，增加對數(shù)學的親近感。
13、在觀察、操作、歸納、類比、猜測等數(shù)學活動中，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性，初步感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性，增強理性精神。
14、對不懂的地方或不同的觀點敢于提出疑問，愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改下，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。
15、在教學過程中，利用例題、習題等教學資源，對學生進行植樹造林、減少光污染、節(jié)約能源保護環(huán)境教育。
三、教學重點
�、薄⒄_對三位數(shù)除以兩位數(shù)進行筆算;正確判斷商是幾位數(shù)，商的最高位位是幾。
�、病⑦\用加法和乘法的交換律、結(jié)合律對混合運算進行簡便運算。
�、场⒘恐付ń堑亩葦�(shù);畫指定度數(shù)的角。
⒋、從已知條件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學習過程。
四、教學難點
⒈、利用間隔排列的知識解決實際中的有關(guān)問題。
�、病y(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。
⒊、用直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。
�、础⒃趯W習過程中對學生的分析、判斷、創(chuàng)新等能力進行培養(yǎng)。
五、教學措施
�、薄W期一開始就嚴格要求，加強學生能力和學習習慣的培養(yǎng)。
�、病⒗弥庇^教具進行演示，幫助學生理解分析，從而輕松掌握所學知識。
�、�、加強補差工作，讓每個學生都不落后。
�、�、與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，讓學生感覺學習不再枯燥無味。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 14
一、班級實際情況分析
本班學生整體學習數(shù)學的興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎(chǔ)知識掌握的也比較扎實，但學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記在橫式上寫得數(shù)等情況。班里有4至5名學生對于獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長進一步做好思想引導工作。
二、復習的目標、內(nèi)容及課時安排
1、數(shù)與計算方面：（第一、四、八、十一單元） （2課時）
�。�1）結(jié)合生活中的實際運用復習三位數(shù)除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法以及小數(shù)加減法等豎式計算，通過估算進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。
�。�2） 使學生理解分數(shù)所表示的意義，感受比較分數(shù)大小的過程，能進行簡單的'分數(shù)加減法。
�。�3）使學生能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較大小的過程；會進行一位小數(shù)加減運算，能解決一些相對簡單的問題；理解小數(shù)的意義，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
2、空間與圖形方面：（第三、五、七單元） （2課時）
（1）感知常見的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象， 能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
�。�2）能指出由4個同樣大小的正方體拼搭成物體的三視圖，能根據(jù)簡單的視圖要求拼搭物體。
�。�3）理解面積的含義，認識面積單位，進一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法；能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積；能根據(jù)生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實際問題中的周長與面積問題。
3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題： （第十單元 統(tǒng)計） （1課時）
�。�1）再次經(jīng)歷整理、分析數(shù)據(jù)的過程，使學生能看懂簡單的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進行簡單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學習求平均數(shù)。
（2）感受動手實驗是獲得科學結(jié)論的一種有效方法，學習分析簡單的數(shù)據(jù)信息，激發(fā)學生學習的積極性，進一步發(fā)展與他人合作的意識與能力。
4、復習千米和噸相關(guān)知識 （第六單元 千米和噸） （1課時）
進一步讓學生在實際生活中感知千米和噸，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，能進行簡單單位換算，進一步提高學生運用相關(guān)知識解決實際問題的能力。
5、復習年月日相關(guān)知識（第二單元 年月日） （2課時）
（1）會用東、南、西、北描述物體的相對位置，會看簡單的路線圖。
（2）認識年月日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。
6、復習面積相關(guān)知識（第九單元 長方形和正方形的面積） （1課時）
使學生能正確認識面積的含義，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。
7、綜合練習 （2課時）
三、復習重難點安排
針對班級學生的學習特點，考慮到大部分學生對計算方面的相關(guān)知識掌握比較扎實，而對年月日以及長方形和正方形的面積這些知識在應(yīng)用時還不夠靈活等問題，我在復習中主要確定了如下重難點：
�。�1）復習重點：年月日、統(tǒng)計與平均數(shù)、長方形和正方形的面積
�。�2）復習難點：年月日、長方形和正方形的面積
四、具體復習措施
1、計算方面：堅持天天口算，復習時引導學生自己說出計算方法以及在計算時應(yīng)該注意的問題，著重強調(diào)學生在計算方面存在的問題，如粗心、忘記寫得數(shù)、看錯題、漏掉題目要求等，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
2、復習方法：提前一天讓學生明確復習任務(wù)，回家整理本單元知識點，課堂上采用學生交流整理單元知識點的方法，總結(jié)本單元的相關(guān)知識，然后在對應(yīng)練習中進一步鞏固知識點。復習時以解決實際問題為導入點，采用小組合作整理、個人復習闖關(guān)等多種形式展開，提高學生的復習興趣。
3、個別輔導：針對班級個別學習有困難的學生，在復習時為其指定一名數(shù)學結(jié)對小伙伴，隨時檢查他們的復習情況和掌握情況，另外對這部分學生，在復習時我會多關(guān)注、多提問，讓他們在放下思想包袱的同時爭取有所提高。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 15
期末復習是對整冊內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。通過復習，可以幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，進一步提高學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。通過復習活動，找出學生存在的問題，運用科學的方法讓不同的學生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都有所提高。
一、復習目標
1.通過整理復習，進一步理解、鞏固本學期所學知識，使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
2.經(jīng)歷知識回顧和整理過程，學習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問題的能力。
3.在對知識的整理與復習過程中，養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學好數(shù)學的自信心。
二、復習內(nèi)容
數(shù)與代數(shù)：簡易方程、因數(shù)與倍數(shù)、認識正負數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、同分母分數(shù)加減法。
空間與圖形：多邊形的面積、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)。
統(tǒng)計與概率：折線統(tǒng)計圖與求簡單事件發(fā)生的可能性大小。
三、復習重、難點
1.因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，同分母分數(shù)加減法。
2.求多邊形的面積。
3.使學生對本學期所學知識、概念、公式、法則系統(tǒng)化，并能通過梳理加以深化理解。
4.培養(yǎng)學生能夠合理選擇方法解決問題，能夠準確的計算。
四、學情分析
四年級數(shù)學抽象性概念增多，學生的思維又是從形象思維向抽象思維過渡。因此，學生對于概念極易混淆。我任教兩個班，四一班和四二班，其中擔任四二班的班主任。四一班65人，四二班64人，根據(jù)平時單元檢測和期中、期末檢測的結(jié)果統(tǒng)計來看，四一班考A的`人數(shù)40左右，四二班考A的人數(shù)在45左右，考D的四一班有6個，四二班有2個。
1.學習興趣和態(tài)度方面，由于擔任四二班班主任，和學生接觸的時間較多一些，所以學生學習數(shù)學的興趣濃厚，學習態(tài)度良好。相比之下比四一班學生要好些。
2.學習習慣方面，四二班學生習慣主動學習數(shù)學，遇到不明白問題的及時發(fā)問；四一班學生學習數(shù)學處于被動的情況稍多。
3.知識掌握方面，多邊形的面積計算和分數(shù)的基本性質(zhì)及應(yīng)用掌握的較薄弱，概念容易混淆；另外計算的準確度還有待提高。
五、方法與措施
1.對全冊內(nèi)容進行梳理，要正確地把握與體會教材的編寫意圖，弄清知識間的緊密聯(lián)系。熟悉教材，老師要對每個領(lǐng)域各部分所涉及的知識點有個深刻的了解，并把其結(jié)構(gòu)理清楚；認真鉆研教材，通過集體教研，備好復習課，努力提高復習課的效率。
2.調(diào)動學生的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一班學生學習興趣不是很濃厚的現(xiàn)象，摒棄復習時一本課本、一塊黑板的復習方式，將系統(tǒng)化的數(shù)學知識做到多媒體課件當中，另外增加一些生活化的實際問題，提高學生的學習興趣，同時課堂的容量也會大大提高。
3.因材施教，提優(yōu)和補差同時進行。對于能力較好的學生在復習好基礎(chǔ)的前提下，適當增加有挑戰(zhàn)性的習題，既調(diào)動了學習興趣，又樹立的學習的信心。對于學習上有困難的學生，只需要將基礎(chǔ)的知識、必備的能力進行要求，做到“會做的能做對”即可。重視處在邊緣的學生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析原因，加強訓練，打好基礎(chǔ)以后再進行提高訓練。
4.學習方法的指導。針對這兩個班級平時檢測中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)，主要失分之處有基本概念的理解與應(yīng)用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方法多樣化，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，講練結(jié)合，歸納總結(jié)，及時訂正及時落實；而計算錯誤是學生久已存在的問題，可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算、解方程”計算練習，同時要求學生做一步就檢查一步，尤其是做混合運算時，這樣能逐漸提高學生計算的正確率。
5.鼓勵學生在課下自覺主動復習，發(fā)揮學生主觀能動性，提高復習效率，做到自覺復習、查缺補漏、敢于質(zhì)疑、師生交流。
6.一切以學生為中心，及時發(fā)現(xiàn)復習中出現(xiàn)的問題。每一塊專項復習完以后，找?guī)讉�學生進行了解，及時與學生進行溝通、交流，了解學生的處境，及時糾錯，督促學生掌握知識的同時提高他們學習數(shù)學的能力。
六、復習時間安排
以7月3號期末檢測計算，本周結(jié)束新課學習，去掉端午節(jié)假期，考前還有不到3周的時間安排復習。期末復習主要分兩個階段，第一階段是專項分領(lǐng)域復習，第二階段是綜合測試練習。時間安排如下：
6月12日：因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)加減法第一塊專項復習。
6月13日：第一塊專項習題練習。
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6月17日：簡易方程、認識正負數(shù)第二塊專項復習。
6月18日：第二塊專項習題練習。
6月21日：多邊形的面積、對稱平移與旋轉(zhuǎn)第三塊專項復習。
6月22日：第三塊專項習題練習。
6月23日：折線統(tǒng)計圖、可能性第四塊專項復習和練習。
6月24日：綜合練習一模擬測試。
6月25日：綜合練習一試卷講評。
6月26/27日周末回家做綜合練習二模擬測試。
6月28日：綜合練習二試卷講評。
6月29日：綜合練習三模擬測試。
6月30日：綜合練習三試卷講評。
7月1日：綜合練習四模擬測試。
7月2日：綜合練習四試卷講評。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 16
一、復習目標
1、通過整理復習，進一步理解、鞏固本學期所學知識，使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
2、經(jīng)歷知識回顧和整理過程，學習整理知識的方法，提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問題的能力。
3、在對知識的整理與復習過程中，養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學好數(shù)學的自信心。
二、復習內(nèi)容
1、小數(shù)
2、四則運算，運算定率。
3、空間與圖形。
4、統(tǒng)計。
三、復習重、難點
1、小數(shù)的意義和性質(zhì)。
2、四則運算及簡便計算。
3、三角形。
四、方法與措施
1、對全冊內(nèi)容進行梳理，要正確地把握與體會教材的編寫意圖，弄清知識間的緊密聯(lián)系。熟悉教材，老師要對每個領(lǐng)域各部分所涉及的知識點有個深刻的了解，并把其結(jié)構(gòu)理清楚；
認真鉆研教材，通過集體教研，備好復習課，努力提高復習課的效率。
2、調(diào)動學生的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一班學生學習興趣不是很濃厚的現(xiàn)象，摒棄復習時一本課本、一塊黑板的復習方式，將系統(tǒng)化的數(shù)學知識做到多媒體課件當中，另外增加一些生活化的實際問題，提高學生的學習興趣，同時課堂的容量也會大大提高。
3、因材施教，提優(yōu)和補差同時進行。對于能力較好的學生在復習好基礎(chǔ)的前提下，適當增加有挑戰(zhàn)性的習題，既調(diào)動了學習興趣，又樹立的學習的信心。對于學習上有困難的學生，只需要將基礎(chǔ)的知識、必備的能力進行要求，做到“會做的能做對”即可。重視處在邊緣的學生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析原因，加強訓練，打好基礎(chǔ)以后再進行提高訓練。
4、學習方法的指導。針對這個班級平時檢測中出現(xiàn)的.問題進行總結(jié)，主要失分之處有基本概念的理解與應(yīng)用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方法多樣化，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，講練結(jié)合，歸納總結(jié)，及時訂正及時落實；而計算錯誤是學生久已存在的問題，可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算”練習，同時要求學生做一步就檢查一步，尤其是做混合運算時，這樣能逐漸提高學生計算的正確率。
5、鼓勵學生在課下自覺主動復習，發(fā)揮學生主觀能動性，提高復習效率，做到自覺復習、查缺補漏、敢于質(zhì)疑、師生交流。
6、一切以學生為中心，及時發(fā)現(xiàn)復習中出現(xiàn)的問題。每一塊專項復習完以后，找?guī)讉�學生進行了解，及時與學生進行溝通、交流，了解學生的處境，及時糾錯，督促學生掌握知識的同時提高他們學習數(shù)學的能力。
五、復習時間安排
以7月8號期末檢測計算，六一結(jié)束新課學習，去掉假期也有四周的時間安排復習。期末復習主要分兩個階段，第一階段是專項分領(lǐng)域復習，在六月上旬進行。第二階段是綜合測試練習，在中旬進行。六月下旬進行模擬測試，進一步查漏補缺，迎接期末考試。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 17
從本周周五開始，初二數(shù)學全面進入復習階段，為了更有效地進行復習，現(xiàn)將復習計劃擬定如下：
一、復習目標：
落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
二、復習時間：
12月30日----1月9日為復習時間，共約7課時，時間比較緊。
具體安排：30日、31日復習第十五章整式的乘除與因式分解
4日復習第十一章全等三角形
5日復習第十二章軸對稱
6日復習第十三章實數(shù)
9日復習第十四章一次函數(shù)、
在復習基礎(chǔ)知識的同時，每兩天處理一套教研室卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。
總之，在數(shù)學期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃3
學情分析
本班大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。但個別學生基礎(chǔ)知識差，對數(shù)學不感興趣，學習被動，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題如：馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。
復習內(nèi)容：
小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、圖形的分類、小數(shù)乘法、整數(shù)小數(shù)運算律
復習的具體措施：
1、訂好切實可行的復習計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計好每一次練習。不打無準備之仗。
2、逐單元、有重點進行復習。采用“看、想、練、說”的方法進行復習�？�，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。
3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習。針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
4、加強課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，當天作業(yè)當天反饋在點點滴滴中幫助學生形成良好的.學習習慣，掌握合理的解題策略。
5、做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
6、抓住個別落后生，采取一對一的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 18
一、復習的主要內(nèi)容。
1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。
2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算。
3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4.知道“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意思，會做間的的判斷。
5.會用列豎式的方法計算，會解決生活的簡單的問題.
二、復習的主要目標。
1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3.通過形式多樣化的練習，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復習的具體設(shè)想。
1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導學生設(shè)想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3.與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題；可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4.設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復習的內(nèi)容綜合化，創(chuàng)設(shè)給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設(shè)計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學故事，然后與全班同學交流。
5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。
四、復習措施：
1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的`學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。
2、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
3、時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃薦3
一、復習重點、難點、關(guān)鍵
重點：重視基礎(chǔ)知識的復習與輔導，注重知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化。能準確的進行計算，并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據(jù)不同的題型恰當?shù)拇_定合適的解題策略。
難點：注意培養(yǎng)孩子們的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，同時注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，能用所學知識解決生活中的實際問題。
關(guān)鍵：在復習與輔導過程中，教師要注意啟發(fā)、引導孩子們主動的整理復習，積累解題經(jīng)驗，拓展思維。
二、復習目標
1、系統(tǒng)地整理知識。讓孩子們通過對知識的回顧和整理過程，掌握整理知識的方法，使所學知識系統(tǒng)化。
2、全面鞏固所學知識。再度復習的本身就是一種重新學習的過程，在這過程中，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識。
3、查漏補缺。結(jié)合孩子們學情實際，孩子們在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題（據(jù)我觀察，在小數(shù)方面的算理有所欠缺）。
4、使孩子們牢固的掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗的好習慣。
5、拓展思維。孩子們在全面而系統(tǒng)的復習完小學知識后，有針對性的對其進行思維拓展訓練。
三、復習與輔導措施
1、重視復習與輔導的針對性。把握好知識點，找準重點、難點，做到有的放矢。并適時根據(jù)平時上課情況和作業(yè)情況，及時弄清孩子們學習中的難點、疑點所在，對其進行針對性輔導。
2、倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性，培養(yǎng)孩子們分析問題的能力，引導孩子們從不同的角度去思考，掌握解題技能。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以孩子們?yōu)橹黧w，引導孩子們主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強知識間的聯(lián)系。
4、對常錯、易混的內(nèi)容要加強比較訓練（如求比值與化簡比），使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
5、強化應(yīng)用題的基本訓練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使孩子們牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。
6、加強反饋，因村施教，因人定教，加強培優(yōu)補差。復習時要加強反饋，根據(jù)孩子們的學習情況及時調(diào)節(jié)輔導過程，使孩子們都能得到有效發(fā)展。
7、總結(jié)不同題型的解體規(guī)律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規(guī)律可循的。
8、根據(jù)具體實際情況設(shè)計極具針對性的拓展練習
四、時間安排
第一階段：分類復習（18課時）
⒈數(shù)和數(shù)的運算（5課時）。這節(jié)重點確定在一系列概念和分數(shù)、小數(shù)、四則運算和簡便運算上。
�、傩�(shù)部分相關(guān)知識及相應(yīng)的解決問題（純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)、有限循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)等）。
�、谟嘘P(guān)因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的認識與應(yīng)用（整除、除盡聯(lián)系與區(qū)別）。
�、郯俜謹�(shù)、出勤率、工程、納稅、利息問題的應(yīng)用（重點找單位“1”）。
�、芩蓄愋偷乃膭t運算和簡便運算（涉及“乘方”）。
�、莘謹�(shù)部分相關(guān)知識及相應(yīng)的解決問題（真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)、約分、通分、分數(shù)的性質(zhì)等）
�、泊鷶�(shù)的初步知識（2課時）。本節(jié)重點內(nèi)容放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
①用字母表示數(shù)（乘法、加法的各種定律，加法除法的性質(zhì)，各類幾何知識的字母表達式），簡易方程（什么叫方程，什么叫解方程，相關(guān)練習）。
�、诒群捅壤ū鹊男再|(zhì)、求比值和最簡比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等）。
�、辰鉀Q問題（5課時）。這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上，
難點內(nèi)容是分數(shù)的實際應(yīng)用。
�、俳鉀Q簡單問題（1課時）。
�、诮鉀Q稍復雜的實際問題（2課時）。
③列方程解決問題題（1課時）。
④用比例知識解決問題（1課時）。
4、量的計量（1課時）。本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。長度、面積、體積、重量、時間單位，各種類型名數(shù)的改寫。
5、幾何初步知識（5課時）。本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上以及思維拓展上。
�、倨矫鎴D形的認識（如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等）。
②平面圖形的周長和面積（各類平面圖形的綜合性訓練）。
③立體圖形的認識，立體圖形的面積和體積（各類立體圖形的綜合性訓練）。
�、荏w積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應(yīng)用。
⑤各類圖形規(guī)律的探尋。
6、簡單的統(tǒng)計（1課時），本節(jié)重點放在對圖表的認識和理解上，并能解決比較復雜的平均數(shù)（知曉中位數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)的求法）。
�、倨骄鶖�(shù)。
�、诮y(tǒng)計表。
�、劢y(tǒng)計圖。
第二階段：專題模擬訓練（3課時）
①四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。
�、趲缀涡误w公式的實際綜合應(yīng)用。
�、鄹黝悓嶋H問題的訓練。
第三階段：根據(jù)具體情況而定。（2課時）
小升初分班考試練習題針對性輔導與練習。
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 19
為了搞好本學期復習，針對學生實際特制定復習計劃如下：
一、學情基本情況分析：
從近一學期的學習情況來看，七(1)班尖子生的基礎(chǔ)較好，但是明顯缺乏特尖生來起到帶動作用，更缺乏中等生，后進力量不足�；跀�(shù)學知識連貫性比較強的特點，以及每個學生對于自己在班上的“位置”還為得到明確介定，所以每個學生對于自己的學習還是充滿希望的。只要抓住這點，通過復習一定會讓學生的成績有較大的變化的。
二、教材分析：
本期采用教材為義務(wù)教育課程標準實驗教材(人教版)，教材針對初中學生的認知水平和身心發(fā)展特點，在教材內(nèi)容的'編排與小學知識銜接緊密;同時，注重了知識的趣味性與科學性統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一。主要包括了《有理數(shù)》、《整式加減》、《一元一次方程》、《圖形認識初步》四個章節(jié)內(nèi)容。重點在有理數(shù)和一元一次方程。
三、復習方法及措施：
1、鞏固強化、查漏補缺，把知識歸類，形成體系。
2、緊抓課本，適當拓展。
3、落實基礎(chǔ)知識的復習與掌握。對于基礎(chǔ)知識，讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分，不失分。
4、開展多種多樣的教學方式，充分地、選擇性地利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。
5、教會學生思考，能夠自主地解決學習中遇到的問題。
6、因人施教，加強個別學生的輔導。對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。
7、加強考練：通過考前檢測加強復習工作，要讓學生溶入到整個復習中。精選訓練題，題型廣，讓學生熟悉每一種題型。
8、迎試方法訓練：要加強在平時對學生一些應(yīng)試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
四、復習進度安排：
1、有理數(shù)：1課時
2、整式加減：1課時
3、一元一次方程：1課時
4、圖形認識初步：1課時
5、系統(tǒng)復習：2課時
四年級下冊數(shù)學期末復習計劃 20
一、復習內(nèi)容
這部分內(nèi)容可以分5課時進行教學。第一課時針對本學期學習內(nèi)容和學習情況進行回顧與整理，并復習除數(shù)是整十數(shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。第二課時復習混合運算、運算律、簡便運算和有關(guān)的實際問題。第三課時復習直線、射線、角、平行和相交以及觀察物體。第四課時復習用計算器計算和認數(shù)。第五課時復習統(tǒng)計和可能性。
二、復習目標
1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用萬億做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。
2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算及探索規(guī)律的操作技能，加生對計算器的認識。
3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應(yīng)用運算律時計算簡便。
4、通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎(chǔ)知識，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。
5、使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性。
6、使學生進一步提高著運用索學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數(shù)學的價值。
7、使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
三、復習重難點
復習三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，重點提高學生的試商能力；復習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序，提高計算能力；加強簡便運算能力的培養(yǎng)；復習多位數(shù)的認識時，重點抓住多位數(shù)的`讀法和寫法；復習統(tǒng)計與可能性知識時重點應(yīng)放在促使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
四、學生情況分析
對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：
1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務(wù)；20%的學生習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復習中加強對學生的要求。
2、計算方面。對于三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。
3、解決問題方面。本學期主要學習利用表格整理條件和問題的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關(guān)的實際問題，80%的同學掌握了解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分學生要加強輔導。
4、操作方面。本學期認識了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對于量角學生能夠掌握量角的方法，但是容易量錯，加強指導。
5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好；5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學生應(yīng)加強教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
綜上所述，同學們已經(jīng)基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好，個別學生應(yīng)加強對知識的掌握。
五、高質(zhì)量措施
a) 把定位輔導落在實處，對于基礎(chǔ)的基本的知識讓學生一定掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。
b) 有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。
重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
c) 做好提優(yōu)補差工作，開展二幫一活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學生有所提高。
d) 定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結(jié)合。
e) 加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
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