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大班第二學(xué)期區(qū)域計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-21 16:35:33 計(jì)劃 我要投稿

大班第二學(xué)期區(qū)域計(jì)劃集合

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的大班第二學(xué)期區(qū)域計(jì)劃集合,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班第二學(xué)期區(qū)域計(jì)劃集合

大班第二學(xué)期區(qū)域計(jì)劃集合1

  時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,三年的幼兒園生活還剩下最后一個(gè)學(xué)期,本學(xué)期將是孩子們?cè)趫@的最后半年,大班幼兒在各方面都有成長(zhǎng)與進(jìn)步更多了一些獨(dú)立自主性,但如何選擇更適合于大班幼兒的活動(dòng),適合于本班幼兒的活動(dòng),本學(xué)期具體計(jì)劃如下。

  一、指導(dǎo)思想

  以《綱要》、《指南》、《規(guī)程》為主要精神,以我園保教工作計(jì)劃、級(jí)部工作計(jì)劃為依據(jù),緊隨幼兒園課程改革腳步,明晰兒童觀、課程觀,實(shí)施幼兒園陽(yáng)光教育的宗旨,讓每一位幼兒得到發(fā)展,為孩子們?cè)趫@的最后一學(xué)期畫(huà)好圓滿的句號(hào)。

  二、對(duì)照支架的班況分析及措施

  本班有43名幼兒,其中男孩23名,女孩20名,但現(xiàn)有3名幼兒準(zhǔn)備下學(xué)期退園。經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒園學(xué)習(xí)生活,本班幼兒有了在社會(huì)性方面有了一定的發(fā)展,尤其通過(guò)社團(tuán)社團(tuán)活動(dòng)與不同的幼兒與教師接觸,提升了社會(huì)適應(yīng)能力。有關(guān)語(yǔ)言領(lǐng)域,發(fā)現(xiàn)孩子們口頭語(yǔ)言較好,但是書(shū)面表達(dá)方面欠缺,本學(xué)期要在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行前書(shū)寫(xiě)方面的練習(xí)。健康領(lǐng)域幼兒缺乏鍛煉,部分幼兒體質(zhì)較弱,頻繁請(qǐng)假。本學(xué)期要加強(qiáng)體育鍛煉。數(shù)學(xué)領(lǐng)域要加強(qiáng),為上小學(xué)打好基礎(chǔ),與小學(xué)做好銜接。藝術(shù)領(lǐng)域方面孩子們欣賞音樂(lè)的活動(dòng)內(nèi)容很感興趣,打擊樂(lè)器也有一定的提升,但是對(duì)于節(jié)奏的練習(xí)較少,本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的活動(dòng)。

  根據(jù)本園的保教工作計(jì)劃、級(jí)部工作計(jì)劃以及本班幼兒的實(shí)際情況,本學(xué)期將針對(duì)支架進(jìn)行以下工作措施:

  1、現(xiàn)狀分析:

  37項(xiàng)的觀察評(píng)價(jià),本學(xué)期每天下班前三位教師都會(huì)互相督促將觀察記錄在手機(jī)平臺(tái),統(tǒng)計(jì)每位幼兒的觀察項(xiàng)目,保證了每人每天的兩條觀察記錄,并且熟悉了關(guān)于《指南》中的部分目標(biāo)。兩位教師每周整理一篇的觀察記錄基本都在區(qū)域活動(dòng)時(shí)觀察,觀察時(shí)間較長(zhǎng),有一定的連續(xù)性,并且有部分已可以寫(xiě)成學(xué)習(xí)故事類型文本,針對(duì)幼兒行為進(jìn)行分析,分析與措施的來(lái)源基本是《指南》這樣同時(shí)也是在學(xué)習(xí)《指南》的相關(guān)內(nèi)容,但這樣的觀察不夠全面,有部分幼兒不能被關(guān)注到。

  2、具體措施:

  (1)一周觀察3名兒童,主副班教師分工,不做重復(fù)工作,每天一名幼兒連續(xù)觀察3次,每次三分鐘,也可以一次性連續(xù)觀察半小時(shí),一周累計(jì)觀察時(shí)間為2.5小時(shí),每周觀察3名幼兒,一個(gè)月累計(jì)12名幼兒,兩位教師累計(jì)24名幼兒,兩月時(shí)間可以將全班幼兒觀察完,本學(xué)期四個(gè)月可以將本班幼兒每人輪兩次。每周從觀察3名幼兒的素材中整理一篇兒童視角的學(xué)習(xí)故事,一個(gè)月累計(jì)4篇。

  (2)每月內(nèi)嘗試選出1-2名幼兒做游戲觀察員,每月4篇的學(xué)習(xí)故事中有一篇盡可能為幼兒作為觀察員的記錄。

  (3)參加高頻次討論,每周一次以教研組為單位的小組討論,討論自己的觀察結(jié)果與反思,與同事進(jìn)行交流,互相進(jìn)步,互相提高,提升教師的專業(yè)性。

  (4)37項(xiàng)觀察堅(jiān)持完成,從每天的觀察記錄中選取合適的內(nèi)容記錄在統(tǒng)一的表格內(nèi),表格以班級(jí)為單位,兩位教師抽取每日的日常觀察,生活教師可以是隨時(shí)觀察的內(nèi)容,記錄在統(tǒng)一表格內(nèi)方便統(tǒng)計(jì)不做重復(fù)工作。學(xué)期末整理對(duì)照《指南》的32條目標(biāo),從37項(xiàng)中抽取內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充。

  支架3:改變小學(xué)化的課桌椅擺放

  1、現(xiàn)狀分析:

  本班升入大班后環(huán)境由幼兒做主發(fā)生了一些變化,區(qū)域格局的布置來(lái)源于孩子們自己的想法,本學(xué)期初依然會(huì)征求幼兒自己的想法,來(lái)改變與布置班級(jí)環(huán)境。

  2、具體措施:

  (1)盡量請(qǐng)幼兒參與到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,包括班級(jí)環(huán)境以及區(qū)角環(huán)境與材料的投放。例如:設(shè)計(jì)區(qū)角擺放位置,區(qū)域活動(dòng)規(guī)則,材料投放(新學(xué)期每位幼兒帶一種自己喜歡的材料,孩子們自己探討商量什么材料適合投放,并投放在哪個(gè)區(qū)域,分區(qū)投放)……這些內(nèi)容都可以讓幼兒參與到設(shè)計(jì)中。

  (2)關(guān)于室內(nèi)融合,上學(xué)期沒(méi)有做室內(nèi)的游戲融合,但是在社團(tuán)活動(dòng)期間,幼兒有了自主選擇與走班活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期可以進(jìn)行大班內(nèi)的社團(tuán)活動(dòng),活動(dòng)前與幼兒共同觀察幾個(gè)班級(jí)環(huán)境,觀察海報(bào),了解各個(gè)社團(tuán)內(nèi)容,由幼兒做計(jì)劃,想要到哪個(gè)社團(tuán)活動(dòng)?在融合的過(guò)程中注重引導(dǎo)由幼兒大方的向其它幼兒介紹自己,促進(jìn)人際交往,引導(dǎo)不同班級(jí)幼兒之間協(xié)同與合作,融合結(jié)束后各個(gè)班級(jí)的教師引導(dǎo)班級(jí)的幼兒進(jìn)行交流與分享。

  (3)戶外的融合上學(xué)期嘗試以大代小、多個(gè)班級(jí)之間的融合,但是發(fā)現(xiàn)人數(shù)較少,并且體育動(dòng)作技能不明確。本學(xué)期可進(jìn)行多次融合,隔月一次,3月份年齡組以體能為主,教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)融合區(qū)域與環(huán)境,將融合區(qū)域進(jìn)行劃分,每一塊有專門(mén)的動(dòng)作技能區(qū),也有綜合賽道區(qū),采用不同的形式進(jìn)行戶外大融合。

  支架4:一餐兩點(diǎn)自主完成

  由于幼兒人數(shù)較多,暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn),本學(xué)期不做此工作。但是幼兒有了自取的意識(shí)和行為,食物由每天的值日生當(dāng)服務(wù)生為小朋友們分發(fā),增強(qiáng)了幼兒的服務(wù)意識(shí)。如果下學(xué)期條件允許,我們會(huì)嘗試由幼兒自己舀菜。

大班第二學(xué)期區(qū)域計(jì)劃集合2

  幼兒園的各種活動(dòng)的探索過(guò)程要比探索的結(jié)果重要,區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知,區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充,而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。教師通過(guò)觀察記錄,根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng),幼兒個(gè)體間存在差異,對(duì)問(wèn)題的探索能力是不同的,我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性,提出的操作要求應(yīng)有所不同,以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。

  一、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間安排

  自由安排,盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分

  二、區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容

  分三個(gè)區(qū)域:益智園(科學(xué)、建構(gòu)、操作、計(jì)算、棋類);手工坊(美術(shù)、編織、手工);寶寶秀(表演、角色(寶貝超市);圖書(shū)角,運(yùn)動(dòng)區(qū)。

  三、各活動(dòng)區(qū)要求:

  1、益智園

  1)科學(xué)區(qū)

  (1)能按規(guī)則進(jìn)行操作,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

  (2)知道輕拿輕放,愛(ài)護(hù)材料,結(jié)束后知道整理干凈。

  2)建構(gòu)區(qū)

  (1)積木大家玩,如遇沖突,相互商量誰(shuí)先玩或一起玩。

  (2)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩,不大聲嚷嚷,遵守游戲規(guī)則。

  3)操作區(qū)

  (1)鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作材料,勇于探索,不怕困難,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  (2)愛(ài)護(hù)材料,玩好后知道放回原處。

  4)計(jì)算區(qū)

  (1)正確操作活動(dòng),并用筆記下操作結(jié)果。

  (2)愛(ài)護(hù)材料,玩好后知道放回原處。

  5)棋類區(qū)

  (1)互相協(xié)商,找到棋友。

  (2)遵守規(guī)則,結(jié)束后一起整理棋具。

  2、手工坊

  1)美術(shù)

  (1)設(shè)計(jì)自己喜歡的畫(huà)。

  (2)小心色筆別弄臟衣服。

  2)編織

  (1)學(xué)會(huì)系鞋帶,編小辮

  (2)結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣。

  3)手工

  (1)自己會(huì)看圖示制作,認(rèn)真完成作品。

  (2)會(huì)及時(shí)整理材料,清理這些紙屑。

  3、寶寶秀

  1)語(yǔ)言表演

  (1)能夠看圖講述故事。

  (2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演,

  2)角色區(qū)(寶貝超市)

  (1)學(xué)會(huì)互相協(xié)商,分配角色。

  (2)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲,能熱情招待客人。

  (3)結(jié)束時(shí)整理好物品。

  3)圖書(shū)角

  (1)閱讀時(shí)保持安靜,不大聲講話,不影響別人。

  (2)注意用眼衛(wèi)生,眼睛與書(shū)保持一定距離,坐姿端正,看完書(shū)要及時(shí)整理,擺放整齊。

  4)運(yùn)動(dòng)區(qū)

  能自覺(jué)遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則,與同伴友好進(jìn)行活動(dòng)。

  各個(gè)區(qū)域之間可以互相轉(zhuǎn)換。如益智園和寶寶秀結(jié)合活動(dòng),引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開(kāi)展美工活動(dòng),讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫(huà)面表達(dá)出來(lái);班與班之間可以多加交流,某些活動(dòng)可以交互使用完成。

  區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng),是孩子們最喜歡的活動(dòng),我們?cè)诨顒?dòng)中不要過(guò)多的指點(diǎn)干預(yù),在觀察幼兒的活動(dòng)中,要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現(xiàn)。并有計(jì)劃的觀察和記錄,對(duì)于個(gè)案進(jìn)行分析,做活動(dòng)后的反思,有針對(duì)性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容,補(bǔ)充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

大班第二學(xué)期區(qū)域計(jì)劃集合3

  我班幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的游戲和鍛煉,已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),形成了一定的規(guī)則意識(shí),孩子們對(duì)區(qū)域游戲有著比較濃厚的興趣,在玩的過(guò)程中,參與活動(dòng)的積極性變高了,同伴間的'關(guān)系也變?nèi)谇⒍嗔耍宜麄兊淖灾饕庾R(shí)也有所體現(xiàn),基本上能夠自主選擇區(qū)域,在游戲中他們的社會(huì)交往、口語(yǔ)表達(dá)、想象創(chuàng)造能力都有不同程度的提高。但由于幼兒在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)手能力、想象力等方面存在差異,游戲的效果往往也不一樣,有的孩子無(wú)論參加何種游戲,都能盡情發(fā)揮,樂(lè)在其中,而有的孩子,只是對(duì)個(gè)別區(qū)域感興趣,選擇范圍較小,缺乏堅(jiān)持性,對(duì)老師、同伴還有依賴性,交往的能力有待提高。針對(duì)以上情況,我們將整合多方面信息,提供適宜的材料,進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),開(kāi)發(fā)幼兒的游戲潛能,重視游戲規(guī)則的培養(yǎng)。

  一、區(qū)域游戲總目標(biāo):

  1.根據(jù)主題內(nèi)容、幼兒游戲水平、興趣特點(diǎn),安排游戲區(qū)域,激發(fā)幼兒參與游戲的積極性和主動(dòng)性。

  2.幼兒能積極參與游戲環(huán)境的布置,在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語(yǔ),學(xué)會(huì)交往與合作,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),不斷促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。

  3.通過(guò)操作、表演,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及探索能力。

  4.根據(jù)需要選用玩具材料,能利用替代物和自制部分材料。

  5.熟練掌握各類活動(dòng)的基本技能,能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。

  6.愛(ài)護(hù)玩具,使用小心并能及時(shí)整理,學(xué)習(xí)修補(bǔ)玩具材料,注意游戲的衛(wèi)生和安全。

  7.游戲中能與同伴友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系,自己想辦法解決游戲中的問(wèn)題。

  8.每一次玩一種游戲,學(xué)習(xí)做事有始有終,堅(jiān)持活動(dòng)主題,努力克服困難,達(dá)到活動(dòng)目的。

  二、月份安排:

  二月份:

  益智區(qū):趣味貼貼貼

  探索區(qū):可愛(ài)的春筍

  生活區(qū):洗刷刷

  表演區(qū):采茶撲蝶

  美工區(qū):美味的元宵

  閱讀區(qū):和你在一起

  建構(gòu)區(qū):各種各樣的橋

  美工區(qū):春天的山

  三月份:

  益智區(qū):輕和重

  閱讀區(qū):王婆賣(mài)瓜

  科學(xué)區(qū):好玩的磁鐵

  表演區(qū):小小伴奏家

  益智區(qū):老狼幾點(diǎn)了

  音樂(lè)區(qū):柳樹(shù)姑娘

  繪畫(huà)區(qū):媽媽的新衣

  泥工區(qū):香甜的瓜

  生活區(qū):能干的小幫手

  四月份:

  美工區(qū):自制圖書(shū)

  益智區(qū):奇妙的鐘

  音樂(lè)區(qū):我愛(ài)北京天安門(mén)

  閱讀區(qū):鼴鼠搬新家

  科學(xué)區(qū):有趣的輪子

  建構(gòu)區(qū):美麗的公園

  表演區(qū):小螞蟻避雨

  益智區(qū):神秘箱

  語(yǔ)言區(qū):我和我的媽媽

  手工區(qū):各式各樣的包裝

  五月份:

  建構(gòu)區(qū):美麗的祖國(guó)

  探索區(qū):交通工具大集合

  閱讀區(qū):屈原的故事

  益智區(qū):好朋友

  表演區(qū):龜兔賽跑

  科學(xué)區(qū):美麗的海洋世界

  益智區(qū):紙張大力士

  美工區(qū):特色時(shí)裝秀

  繪畫(huà)區(qū):海底總動(dòng)員

  生活區(qū):小小圖書(shū)管理員

  六月份:

  閱讀區(qū):珍珍的小黃傘

  美工區(qū):美麗的拉花

  益智區(qū):比比誰(shuí)更多

  表演區(qū):歡樂(lè)的"六一"

  探索區(qū):神奇的鹽水

  繪畫(huà)區(qū):快樂(lè)的節(jié)日

  音樂(lè)區(qū):森林音樂(lè)家

  美工區(qū):花兒朵朵開(kāi)

  語(yǔ)言區(qū):說(shuō)出心里話

  建構(gòu)區(qū):夢(mèng)中的小學(xué)

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