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政治培優(yōu)輔差計劃

時間:2022-11-27 17:02:59 計劃 我要投稿

政治培優(yōu)輔差計劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的政治培優(yōu)輔差計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

政治培優(yōu)輔差計劃

政治培優(yōu)輔差計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

  二、培優(yōu)輔差目標(biāo)

  根據(jù)班級特點(diǎn)和學(xué)生個性特征,因材施教,注重學(xué)生智能訓(xùn)練,思想品德教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng),努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,時刻注意每一個學(xué)生的發(fā)展,尤其是關(guān)注“后進(jìn)生”的成長,抓好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作,不讓學(xué)生掉隊。爭取在上次期末考試的基礎(chǔ)上均有不同程度的提高。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┡鄡(yōu)措施——在課堂上培養(yǎng)學(xué)生積極探索、認(rèn)真思考、刻苦鉆研的精神,提高理解、判斷、歸納、分析創(chuàng)造等各種能力。重視啟發(fā)誘導(dǎo)分析教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生多角度

  思考問題,展開思維過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,全面開發(fā)各個層次學(xué)生的智力。

 。ǘ┹o差措施——經(jīng)常提醒學(xué)生專心聽講,鼓勵其積極參與活動,尋找閃光點(diǎn),正面引導(dǎo),經(jīng)常下位幫助,并常與家長聯(lián)系。

  1、在教學(xué)時,多設(shè)計一些接近“后進(jìn)生”最近發(fā)展區(qū)的問題,讓他們能主動參與學(xué)習(xí)的欲望。當(dāng)他們回答正確時,及時鼓勵和表揚(yáng)他們,當(dāng)他們回答不對時,也要熱情引導(dǎo)、耐心幫助。

  2、課堂板演多讓“后進(jìn)生”也一顯身手。讓“后進(jìn)生”板演,能幫助他們樹立信心,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自我約束力和責(zé)任感,變無動力為有壓力,有動力。

  3、“后進(jìn)生”依賴性較強(qiáng),在引導(dǎo)之初要讓他們感到學(xué)有靠山。在課堂練習(xí)時,要有目的地巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時指出,當(dāng)面輔導(dǎo)。

  4、作業(yè)布置有梯度,讓“后進(jìn)生”跳一跳也能行。起初讓“后進(jìn)生”多選些基礎(chǔ)題做,慢慢地適量提高要求,鼓勵他們:你在這段時間作業(yè)完成得很好,你完全有能力趕上班級里其他同學(xué),可能再經(jīng)過不多時間就會趕上最好的同學(xué)。在跳一跳的過程中不斷提高學(xué)習(xí)能力。

  5、不指責(zé)、批評,利用課余時間對他們多付出些關(guān)心和愛心。例如:讓他們與成績優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對;多與家長保持密切聯(lián)系,定期進(jìn)行家訪,轉(zhuǎn)化幫助“后進(jìn)生”,不讓一個學(xué)生掉隊。

政治培優(yōu)輔差計劃2

  一、班級概況:

  高41班現(xiàn)有學(xué)生47名,其中男生14人,女生33人。本班共有旅游和電工兩個專業(yè),報考旅游專業(yè)的27人中有25人是原來41班上期留下來的職高學(xué)生,另外還有一人來自37班和一人來自34班。報考電工專業(yè)的20人中有18人來自37班,另外有2人來自35班。

  二、學(xué)情分析:

  高41班旅游和電工兩個專業(yè)的總分均為600分,兩個專業(yè)都只有一位學(xué)生考上400分,且兩個專業(yè)都有兩位學(xué)生考在300分以下。英語總分是100分,本班級47人中政治最高分是90分,最低分是55分,全班有2人不及格。90分段的有1人,80分段的有11人,70分段的有22人,60分段的有13人,50分段2人。

  在本學(xué)期的第一次統(tǒng)測中,旅游專業(yè)培優(yōu)對象中34班下來的羅均琴考了最高分433.5分,她的政治考了84分,還大有潛力可挖,考了第10名的鄧義梅總分是376分,但政治只考了79分。10位培優(yōu)對象中只有劉學(xué)紅政治上了90分,其他同學(xué)都是七八十分,還有很大的發(fā)展空間。電工專業(yè)的20人中第一名是37班過來的黃新強(qiáng)同學(xué),他是原來28班留級下來的,相對基礎(chǔ)要好許多,在第一次統(tǒng)測中總分達(dá)到431、5分,屬于比較好的成績,但是他的政治才考75分,旅游專業(yè)的大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡管這27人中的絕大多數(shù)人的學(xué)習(xí)態(tài)度都較端正,但畢竟基礎(chǔ)實在差,還得一步一步從頭補(bǔ)起,而且旅游專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)又相對較高。

  電工專業(yè)的20人中,絕大多數(shù)人的行為以及紀(jì)律表現(xiàn)都還要差些,好一部分人沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,確切說是懶惰,比如,不喜歡張口讀書,上課也不喜歡作筆記,不喜歡記憶等,尤其英語和政治等記憶性較強(qiáng)的科目他們都沒有耐性去堅持學(xué)習(xí)。再加上電工專業(yè)今年競爭壓力比去年降低了,而且該專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)又相對偏低,也不招收二本等因素影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  三、具體培優(yōu)對象:

  旅游專業(yè)培優(yōu)對象為本次統(tǒng)測的前10名:羅均琴、方天秀、劉學(xué)紅、康紅燕、莫大敏、陳英亮、黃素榮、鄧義梅、吳玲、楊油燈。這10名學(xué)生的最高分是433.5,最低分是376分,學(xué)校預(yù)定的二本分?jǐn)?shù)為470分。電工專業(yè)培優(yōu)對象為本次統(tǒng)測的前5名:黃新強(qiáng)、劉芳、羅棚、楊秀斌、黃健。這5名學(xué)生的最高分是431.5,最低分是378分,學(xué)校預(yù)定的二本分?jǐn)?shù)為450分左右。

  四、培優(yōu)目標(biāo)要求:

  1.培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),為旅游專業(yè)的前10名的學(xué)生和電工專業(yè)前5名的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,采取分層、分組、個別輔導(dǎo)的方式,幫助他們查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足,在補(bǔ)差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

  2、我將認(rèn)真組織培優(yōu)的學(xué)生參與參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動,通過培優(yōu)補(bǔ)差,使培優(yōu)的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,讓參加培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生該學(xué)科成績均有較大的提高。

  3、我將根據(jù)本班級的15位培優(yōu)對象的具體實情制定出詳細(xì)的培優(yōu)補(bǔ)差方案,明確培優(yōu)補(bǔ)差的基本目標(biāo)。

  4、現(xiàn)將嚴(yán)格按照班級的培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃展開培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  5.我將對每次的政治輔導(dǎo)做好詳實的輔導(dǎo)記錄。

  6.我將根椐不同的要求定期對培優(yōu)對象進(jìn)行考試和檢測,及時了解培訓(xùn)情況。

  五、政治學(xué)科分析:

  作為文字學(xué)科的政治科目擁有自身的學(xué)科特點(diǎn):如理論性強(qiáng),比較抽象;時事結(jié)合緊密;內(nèi)容豐富,考試內(nèi)容涉及政治常識,經(jīng)濟(jì)常識,法律常識,哲學(xué)常識和三生教育;谶@樣的學(xué)科特點(diǎn),學(xué)生及格都比較容易,但是得高分還是比較困難的。要想取得高分還是必須在理解基礎(chǔ)上多記多背,狠下功夫。同時政治也是現(xiàn)在最容易得到顯著提高的科目,不存在基礎(chǔ)好不好的問題,只要現(xiàn)在開始狠下功夫都能取得好成績,因為高考百分之八十都是書上原題。按照班上現(xiàn)在成績來看,多是同學(xué)政治成績都還有很大的發(fā)展空間。六、實施方法:

  1、學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生:幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。一般地說,他們的主要問題是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法以及基礎(chǔ)知識掌握等方面存在問題,因此輔導(dǎo)的重點(diǎn)就在于對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、特別是基礎(chǔ)知識進(jìn)行輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心學(xué)習(xí)態(tài)度。對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,在心理上幫助他們樹立自信心。

  2、我將在每次備課和每天的課堂教學(xué)工作中,對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)和較困難的學(xué)生都要顧及到。不能讓學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣,也不能讓學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生掉隊。

  3、我將根據(jù)班級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃于每周二下午6:00至少用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的探究知識,以激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性;同時也抽出課余時間一周至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)。

  4、我將對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性,采取切實有力的措施查缺補(bǔ)漏,要特別注意作業(yè)的面批、試卷的'面改;在作業(yè)落實工作上,注意加快作業(yè)批改的速度,縮短作業(yè)批改的周期,加大訓(xùn)練頻率,提高訓(xùn)練效果,粗批細(xì)評,突出訓(xùn)練,落實講評,跟蹤到位。

  5、我將對輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個星期進(jìn)行一次測評,以此反饋得到學(xué)生在這段時期的輔導(dǎo)效果,并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。

  6、除了搞好政治科目的輔導(dǎo)工作,我將緊密和其他科任老師配合,了解學(xué)生各科成績情況,根據(jù)每位同學(xué)具體情況的成績結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生制定適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)計劃,讓優(yōu)勢科目充分發(fā)揮,很補(bǔ)劣勢科目,爭取讓學(xué)生綜合成績達(dá)到最大值。

政治培優(yōu)輔差計劃3

  本學(xué)年度,我擔(dān)任九年級的思想品德教學(xué)工作,為更好地完成完成教學(xué)任務(wù),提高本年級的整體素質(zhì),制訂一個完備的培優(yōu)補(bǔ)差計劃勢在必行。下面就本人本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作制定一個計劃。一個完整完善的培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加倍重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。

  由于九年級面臨中招考試的激烈競爭,接受祖國的挑選,壓力是不言而喻的。一個班級里難免會出現(xiàn)個性差異現(xiàn)象,總存在一些尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,要給予特殊的照顧,經(jīng)常鼓勵他們,和他們拉近距離,和他們交朋友,以樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。對于優(yōu)秀的那一部分學(xué)生,也要時常給以關(guān)注。以避免他們產(chǎn)生驕傲自滿情緒而退步。而對于中等的學(xué)生,需要老師給于特別關(guān)愛,因為這一部分學(xué)生上進(jìn)最快,他們還有很大的上升空間,還有很大的潛能有待挖掘。所以我們在課堂上,一定要照顧到這部分學(xué)生提出的問題,并及時地給以解答,還要把課堂上的問題難易分開,根據(jù)程度的不同來提問不同的學(xué)生,課堂上的提問,特別是對程度不好的學(xué)生來說,回答對的問題,得到老師的表揚(yáng),是多么好的一種激勵學(xué)生進(jìn)步的方法啊。特別是差生他們的自尊心往往比一般的學(xué)生更強(qiáng),他們更需要被關(guān)注,被表揚(yáng),被鼓勵。我認(rèn)為他們之所以不學(xué)習(xí)、常違反紀(jì)律就是要引起大家對他的關(guān)注,有一部分因素就是證明自己不可以被大家隨意忽視。

  從三班倒八班,有著不同的班情班風(fēng)班貌,這就需要我具體問題具體分析了,三班四班是最好的兩個班,好學(xué)生相對較多,課堂效果也比較好,同學(xué)們參與教學(xué)的積極性也很高,但是像李愛友、甘爽、卜凡等較差的學(xué)生就需要找一些相應(yīng)的同學(xué)來幫助和督促他們完成學(xué)習(xí)任務(wù),當(dāng)然需要把任俊峰、吳文鳳這些好學(xué)生的潛能充分挖掘出來,當(dāng)然也不能忽視像重現(xiàn)馬迪這樣的中等生。重要的工作我認(rèn)為要促中間,三個班的尖子生,時常關(guān)注他們,提高對他們的要求,并且督促他們通過自己的積極性帶動周圍的同學(xué),當(dāng)然,三個班里差生太多,需要下一番大功夫才行,這也是我今后工作有所側(cè)重的三個班級。我打算首先來抓課堂管理工作,對于不同的學(xué)生按照實際情況不同,做出不同的要求。

  平時的作業(yè),也要有針對性地布置,既要讓差生吃的了,中等生吃得好,還要讓優(yōu)等生吃的飽。

  平時注重一些語言方面的訓(xùn)練,培養(yǎng)同學(xué)們的語言表達(dá)能力,使他們能夠把句子表達(dá)完整、意思表達(dá)清楚。

  平時還要嚴(yán)格要求他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,要求做的作業(yè)要字跡工整,間隔明晰,卷面干凈。

  當(dāng)然,平時還要注重強(qiáng)化他們的雙基訓(xùn)練,強(qiáng)化他們對基礎(chǔ)知識的掌握和理解,進(jìn)一步提高他們觀察問題、分析問題的能力。能夠?qū)W會運(yùn)用學(xué)過的理論知識來解釋社會上的熱點(diǎn)問題。

  此計劃將作為我本學(xué)期的工作方向和重要參考。

政治培優(yōu)輔差計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。“幫學(xué)生一把,帶他們一同上路”。對差生高看一眼,厚愛三分,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

  二、優(yōu)、差生情況分析

  從學(xué)生的整體水平上看,優(yōu)生并不多,如:李想、賈亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學(xué),他們的特點(diǎn)是:學(xué)習(xí)興趣高漲,上課善于動腦思考問題,踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,應(yīng)對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),在課堂上多提問,并找一些難度大的問題幫助他們理解,提出新要求,多鼓勵他們讀一些課外書,開拓他們的思路,發(fā)展他們的能力,使優(yōu)生更優(yōu)。

  對于學(xué)生困難生,如:譚書鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等同學(xué)的特點(diǎn)是:基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),就連書本知識也學(xué)不好,根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn),因地制宜,對他們個別輔導(dǎo),做好他們的思想工作,樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),使后進(jìn)趕先進(jìn),達(dá)到共同提高的目的。

  三、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施

  1。課上潛能生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

  2。安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

  3、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,上課時多留意,多體貼,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

  4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,隨時調(diào)整教學(xué)方案。

  5、優(yōu)化備課,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題,習(xí)題設(shè)計注意:有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。

  6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

  7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

  8、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,找到自己的長處。

  9、在日常工作中,教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

  四、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):

  1。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。

  2。課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

  3。課外輔導(dǎo),利用晚修,自己課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  4。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

  5。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

  6。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在知識的運(yùn)用上多下功夫。

政治培優(yōu)輔差計劃5

  為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。

  通過上次期末考試,我進(jìn)一步了解到各班學(xué)生的學(xué)習(xí)的情況:

  高三(11)班后進(jìn)的學(xué)生主要有:張、劉潤、鎖良蜜、郭乃靖、趙呂等,

  優(yōu)等生主要有:徐道情、王維彪、劉秋艷、宰青清、馬松、耿偉、文洪興、馬很等。

  高三(12)班班后進(jìn)的學(xué)生主要有:唐艷琴、余關(guān)宇、余關(guān)宇、譚米琴等;

  優(yōu)等生主要有:呂俊、周玉梅、馬舉琴、張晏萍、趙慶篩等;

  高三(13)班班后進(jìn)的學(xué)生主要有:馬明、王熙哲、張雪、杜偉、鄧仕虎等;

  優(yōu)等生主要有:馬華芬、馬冬雪、李旬、陶勇榮、李自光等

  因為已經(jīng)步入高三,因此有部分差生開始自暴自棄,針對這一情況,現(xiàn)在作出以下計劃:

  (一)做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

  (二)定期與其聯(lián)系,進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

  (三)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施:

  利用課余時間和自習(xí)課,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

  1、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

  2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。即“兵教兵”。

  3、課堂練習(xí)分成三個層次:第一層“必做題”基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次的需要。

  4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。

  備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有適度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)思維;習(xí)題講評要增加程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引導(dǎo)學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性;答題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。

  5、每次結(jié)束單元知識,要及時進(jìn)行單元測試,并建立檔案,分析情況。

  (四)在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn):

  1、不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對、

  2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

  3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對的信心。

  4、對于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,而后進(jìn)生的主要目標(biāo)是放在課本知識的掌握和運(yùn)用上。

  5、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如

  ①自己不會做、

 、诓桓蚁蛲瑢W(xué)或請教、

  ③不認(rèn)真,馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學(xué)生,才會感受到的關(guān)愛,才會努力去、

  6、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗,對所學(xué)知識進(jìn)行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。

  最后,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績、

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