微能力個(gè)人研修計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的微能力個(gè)人研修計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
微能力個(gè)人研修計(jì)劃1
為了提高自己信息技木應(yīng)用能，在各個(gè)方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，尤其在課堂評價(jià)與診斷上一籌莫展，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價(jià)與診斷就更不用提了。只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。
我決定嚴(yán)格按照研修流程，結(jié)合評價(jià)的指導(dǎo)意見，彌補(bǔ)自己的短板。要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識，主動請教，加強(qiáng)合作與分享。每天安排時(shí)間學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好機(jī)會，密切聯(lián)系
課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際情況來解決，無論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù)。通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源，掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的經(jīng)驗(yàn)，鞏固和提升自己運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力。
微能力個(gè)人研修計(jì)劃2
當(dāng)今要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師就要立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。為此我給自己制定了如下計(jì)劃。
認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求；珍惜機(jī)會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；
研修目標(biāo)：
1、通過培訓(xùn)，更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對素質(zhì)教育的認(rèn)識。掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用，具有使用教學(xué)軟件的能力。了解因特網(wǎng)的信息服務(wù)，能利用因特網(wǎng)獲取交流處理應(yīng)用信息，能夠應(yīng)用電子表格軟件進(jìn)行教學(xué)信息的綜合處理，如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的圖形顯示排序等。掌握文稿掩飾軟件的使用，能編排和演示教學(xué)內(nèi)容。能獨(dú)立使用班班通教學(xué)設(shè)備和系統(tǒng)資源。
2、通過培訓(xùn)，提高自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，打造高效課堂。
積極開展網(wǎng)絡(luò)知識普及，使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高制作課件及運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)的能力。
3、通過培訓(xùn)，改變教學(xué)方法，由先教后練到先學(xué)后教。
4、通過培訓(xùn)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮他們的主體作用。
5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高自己課題研究能力。
總之，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的信息技術(shù)應(yīng)用能力研修工作做好！
微能力個(gè)人研修計(jì)劃3
希望自己通過網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂，熱愛上學(xué)習(xí)，讓同事們能相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)效率。現(xiàn)就結(jié)合自身實(shí)際，制定這個(gè)研修計(jì)劃。
一、自身分析：
在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面：我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的，對多媒體設(shè)備等能熟練操作，了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應(yīng)用，能通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面，能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面，讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過程，引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，具有主動運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法，提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力，應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面：技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧，這幾年教改也改變了觀念。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面，還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修，實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。
二、環(huán)境分析：
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學(xué)，相對而言還是比較落后的。無論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。
三、發(fā)展目標(biāo)：
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面，在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對計(jì)劃于準(zhǔn)備、組織與管理學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行，重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項(xiàng)指重點(diǎn)將評估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透，通過這次培訓(xùn)，力爭達(dá)到優(yōu)秀。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面，計(jì)劃與準(zhǔn)備，組織與管理，評估與診斷這三個(gè)方面是一片銀紅啊計(jì)計(jì)劃與準(zhǔn)備這塊評估列出了六點(diǎn)，組織與管理有五點(diǎn)，評估與診斷有四條，我將一了解，一學(xué)習(xí)，爭取特它們?nèi)跁炌ǎ_(dá)到優(yōu)秀。
3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人指通過此次培訓(xùn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個(gè)大的提高。
微能力個(gè)人研修計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天中午安排20分鐘，晚上安排具半小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教。
對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思總結(jié)。
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的.感受寫出體會、積極撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí)，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
微能力個(gè)人研修計(jì)劃5
一、個(gè)人情況分析
張綿，長沙市岳麓區(qū)德潤園小學(xué)語文教師，于xx年9月參加湖南省中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測評，等第評定為良好。目前能使用PPT、能借助超級錄頻錄制微課，會通過二維碼制作碼課，在百度等常用搜索引擎上查找資源。但很多時(shí)候?qū)τ谫Y源查找有局限性，找不到理想的素材或因下載受限而放棄，尤其對于圖片，音頻的后期處理不太會，結(jié)合上次信息技術(shù)考核的情況和自身信息技術(shù)的掌握和不足，選擇了A2：資源獲取與篩選;A4：微課設(shè)計(jì)與制作這兩個(gè)能力點(diǎn)。
二、能力點(diǎn)表述與分析
A2：資源獲取與篩選。
1、使用搜索指令限定查找內(nèi)容、范圍、格式;
2、運(yùn)用工具下載網(wǎng)絡(luò)視頻、音頻資源;
3、使用數(shù)據(jù)庫平臺查找研究資料;
4、收集資源的科學(xué)性與適用性。
A4：微課設(shè)計(jì)與制作。
1、熟練使用錄屏軟件;
2、使用剪輯軟件對視頻進(jìn)行加工;
3、資源使用恰當(dāng)，講解生動。
分析：這兩個(gè)能力點(diǎn)是建立在自己已掌握的信息技術(shù)手段基礎(chǔ)上的，針對自己查找資料、后期處理的不足來選擇的。
三、研修目標(biāo)
通過對A2和A4這兩個(gè)能力點(diǎn)的研修，希望達(dá)到以下目標(biāo)。
針對A2資源獲取與篩選：
1、掌握一定的信息搜索方法，能進(jìn)行文字搜索、圖片搜索、Gazopa、聲音搜索、midomi、外文網(wǎng)站、百度翻譯等操作。
2、運(yùn)用QQ影音、格式工廠、MovieMaker等軟件進(jìn)行音視頻資源的簡易處理。
3、運(yùn)用谷歌、百度等搜索引擎，采用關(guān)鍵詞組合檢索、垂直搜索、自然語言檢索、圖像檢索技巧等方法進(jìn)行資源檢索與獲取。
4、能利用未來教室、透明技術(shù)、小白板技術(shù)、分層技術(shù)、放大鏡技術(shù)、瞳孔技術(shù)、現(xiàn)場傳送照片技術(shù)、PPT等信息技術(shù)手段和學(xué)科進(jìn)行融合。
針對A4微課設(shè)計(jì)與制作：
通過研修，掌握拍攝現(xiàn)場聲音，摳像技術(shù)等拍攝方法，能運(yùn)用CamtasiaStuudio、屏幕錄像專家、超級錄屏等常用的錄屏軟件結(jié)合學(xué)科制作微課。
四、安排措施
認(rèn)真完成網(wǎng)絡(luò)研修、校本研修及組內(nèi)研修任務(wù)。
針對A2資源獲取與篩選，觀看課程120分鐘，依托本學(xué)科，通過搜索引擎、百度網(wǎng)盤等查找并下載合適的資源(文檔、圖片、音頻、視頻、PPT等);并通過自評、互評，對資料的針對性、科學(xué)性與適用性進(jìn)行評價(jià)。合本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提交2個(gè)課時(shí)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)資源搜索、下載過程說明，對至少3個(gè)搜索結(jié)果進(jìn)行簡要點(diǎn)評，并《資源評價(jià)表》及實(shí)際下載的資料。
針對A4微課設(shè)計(jì)與制作，觀看課程120分鐘，熟練使用錄屏軟件制作微課，使用剪輯軟件對視頻進(jìn)行加工，并資源使用恰當(dāng)，講解生動。制作一節(jié)本學(xué)科信息化技術(shù)高的微課。
五、預(yù)期資料的收集
1、個(gè)人研修計(jì)劃。
2、完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)并提交指定作業(yè)。
3、能夠根據(jù)課堂需要，通過搜索引擎或百度網(wǎng)盤等獲取本學(xué)科教學(xué)資源。收集2個(gè)課時(shí)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)資源搜索、下載過程說明，并對至少3個(gè)搜索結(jié)果進(jìn)行簡要點(diǎn)評。
4、能夠掌握運(yùn)用手機(jī)、超級錄屏等軟件工具制作一節(jié)本學(xué)科信息化技術(shù)高的微課(微課配套教案、課件、視頻)。
5、積極參加校內(nèi)教研，并及時(shí)保質(zhì)完成教研作業(yè)。
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