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期末沖刺計(jì)劃書

時(shí)間:2022-11-07 12:21:22 計(jì)劃 我要投稿

期末沖刺計(jì)劃書范文500字(精選6篇)

  日子如同白駒過(guò)隙,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家整理的期末沖刺計(jì)劃書范文500字(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

期末沖刺計(jì)劃書范文500字(精選6篇)

  期末沖刺計(jì)劃書1

  一、錯(cuò)題梳理

  梳理以往訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤能有效地減少不必要的重復(fù)失誤和失分。難點(diǎn)因人而異,因此要學(xué)會(huì)總結(jié),爭(zhēng)取記住自己犯過(guò)的錯(cuò)誤,保證再次碰到類似的問(wèn)題時(shí)不錯(cuò)。

  二、真題訓(xùn)練

  1、聽(tīng)力:訓(xùn)練聽(tīng)力時(shí),要充分利用預(yù)測(cè)手段,并最大限度地保證自己每天都有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境,尤其是利用一些零碎時(shí)間,可以放一些英語(yǔ)歌曲或者聽(tīng)力題,以便培養(yǎng)自己的英語(yǔ)感覺(jué)。

  2、單選:著重掌握語(yǔ)法、詞法及句法;分析句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞的搭配;注意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用;把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型;熟悉日常生活中的交際用語(yǔ)和常用諺語(yǔ)。

  3、完形:要從文章的整體入手,注意上下文的邏輯關(guān)系。

  4、閱讀:注重五種能力的考查,即細(xì)節(jié)理解、詞義猜測(cè)、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文,不可憑空想象。

  5、任務(wù)型閱讀:首先讀懂短文;二要理清思路;三要分析整理。

  三、單詞記憶與作文訓(xùn)練

  單詞建議不要單獨(dú)拿出來(lái)記憶,這樣的效果最差,往往出現(xiàn)記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境下,而最好的辦法就是通過(guò)直接背誦優(yōu)秀范文的方法。將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶,不僅將常用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強(qiáng)化,同時(shí)對(duì)于自己的英語(yǔ)作文寫作業(yè)會(huì)有很大的幫助。

  以上為英語(yǔ)試卷中各項(xiàng)題型復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)。而很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)感到特別吃力,往往努力學(xué)習(xí)但卻沒(méi)有太大效果,對(duì)此英語(yǔ)老師說(shuō)道:學(xué)英語(yǔ)最有效的方法是在實(shí)際生活中處處使用,不要怕說(shuō)錯(cuò),要像嬰兒學(xué)說(shuō)話一樣,出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越多,越有利于提高英語(yǔ)的水平,也只有通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,才能熟中生巧,感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  期末沖刺計(jì)劃書2

  一、指導(dǎo)思想:

  主抓基礎(chǔ),狠抓落實(shí),努力提高學(xué)生的生物成績(jī)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,提升學(xué)生的理解能力和應(yīng)對(duì)不同題型的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三、時(shí)間計(jì)劃

  從12月23日到1月14日,共三周,每周共有生物課3節(jié),其中周二周四下午各一節(jié),晚自習(xí)1節(jié)在周四;其中周二周四下午的兩節(jié)用于復(fù)習(xí),周四晚上的一節(jié)用于檢測(cè),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

  四、具體做法:

  針對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重,各學(xué)科都已進(jìn)入總復(fù)習(xí),而且學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)生層次兩級(jí)分化嚴(yán)重的情況,我將采用主抓基礎(chǔ),重在落實(shí)的方針進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  具體安排如下:本冊(cè)生物共有三個(gè)單元,七大章,十八小節(jié)。

  我將其分為三個(gè)部分:第一部分:第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(hù)(共兩節(jié));本部分在12月23日至12月27日完成。

  第二部分:第十六章生命起源和生物進(jìn)化(共四節(jié))和第十七章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(共兩節(jié));本部分在12月30日至1月3日完成。

  第三部分:第十八章動(dòng)物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。

  五、考前強(qiáng)化

  1月14日為周二,本節(jié)生物課將對(duì)近三年來(lái)期末試卷中反映出的重點(diǎn)內(nèi)容再予以重點(diǎn)說(shuō)明,幫助學(xué)生在臨陣之前把槍磨好,考出一個(gè)好成績(jī)。

  期末沖刺計(jì)劃書3

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  落實(shí)知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率,在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn),把知識(shí)串成線,結(jié)成一張張小網(wǎng),努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,努力做到扎實(shí)有效,避免做無(wú)用功。

  1.通過(guò)單元區(qū)塊專題訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;

  2.通過(guò)綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,以及計(jì)算能力。

  二、復(fù)習(xí)方式

  1.總體思想:先分單元專題復(fù)習(xí),再綜合練習(xí);

  2.單元專題復(fù)習(xí)方法:先做單元試卷,然后教師根據(jù)試卷反饋講解,再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺;

  3.綜合練習(xí):教師及時(shí)認(rèn)真批改,講評(píng)時(shí)根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo),并且給以鞏固訓(xùn)練。

  三、方法和措施:

  第一階段:知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò):

  期末復(fù)習(xí)從27號(hào)開(kāi)始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn),精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中,前面三章花3天的時(shí)間復(fù)習(xí)結(jié)束,最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí).主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在第11章、第14章、第15章。

  12月27日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形

  12月28日復(fù)習(xí)第十二章軸對(duì)稱

  1月4日復(fù)習(xí)第十三章實(shí)數(shù)

  1月5日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)

  1月8日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解

  1月9日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解

  實(shí)際操作:一節(jié)課復(fù)習(xí),一節(jié)課檢測(cè)。一課時(shí)講解。

  期末沖刺計(jì)劃書4

  一、指導(dǎo)思想

  1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課的目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)內(nèi)容,讓遺忘的材料得到重視,薄弱環(huán)節(jié)得到鞏固,涵蓋所有教材。

  2.在復(fù)習(xí)課的過(guò)程中尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步和成功,會(huì)給他們更多復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡內(nèi)基說(shuō):“讓一個(gè)人充分發(fā)揮能力的方法就是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)!

  3.復(fù)習(xí)課要有新穎的材料和多樣的形式。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

  4.復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)應(yīng)該給學(xué)生。師生之間、生生之間的合作要更緊密,探究的程度要更深。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  基礎(chǔ)知識(shí)部分:

  1.新單詞:掌握本書要求學(xué)生學(xué)習(xí)的150個(gè)新單詞。讀讀音,認(rèn)字體,在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思,寫對(duì)。

  2.單詞:了解常用單詞并學(xué)會(huì)使用,積極積累課文中出現(xiàn)的四字單詞和成語(yǔ),確認(rèn)閱讀,寫對(duì),大致理解意思,了解常用單詞并學(xué)會(huì)使用。

  3.復(fù)音詞:結(jié)合讀文,讀準(zhǔn)復(fù)音詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí)課文中帶X的復(fù)音詞。

  4.句子:句子通順清晰。按要求寫句子。

  5.閱讀背誦:能背誦要求的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記申請(qǐng)中要求背讀的單詞、名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)。

  閱讀部分:

  1、有必要的語(yǔ)速,每分鐘不少于300字。

  2、能夠閱讀適當(dāng)程度的文章。

  3、能聯(lián)系上下文和實(shí)際生活,試著弄清楚單詞的意思。

  4、能把握張文的敘事順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

  5、能理解和掌握張文的主要數(shù)據(jù)。

  6、能聯(lián)系上下文、生活現(xiàn)實(shí)、背景信息理解深刻的句子。

  7.能夠結(jié)合閱讀材料和實(shí)際生活獨(dú)立思考,勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  8、在理解課文的過(guò)程中,體會(huì)停頓和逗號(hào)、分號(hào)和音程的不同用法。

  9、擴(kuò)大閱讀范圍。課外閱讀總量不低于100萬(wàn)字。

  練習(xí)部分:

  1、能夠?qū)懗龊?jiǎn)單的書面和想象的作文,有具體的信息和真實(shí)的`感受。

  2、能按必須的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段敘述。

  3、做到語(yǔ)句通順,不寫錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  4、書寫規(guī)范,

  5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  新理念:即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言,著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素三。

  新資料:即依據(jù)大修訂教科書,并適當(dāng)想課外拓展,以知識(shí)與本事,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),以識(shí)字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)資料。

  新教法:即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  四、復(fù)習(xí)方法:

  分為:聽(tīng)寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。

  1、聽(tīng)寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

  3、閱讀部分的分類方法很多,能夠從文章資料來(lái)分,也能夠從文章的表達(dá)方式上分。

  4、作文的分類也很多,能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來(lái)分,也能夠從命題的形式來(lái)分。

  在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中,注意以下兩點(diǎn):

  1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要異常注意差生,多幫忙他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)資料看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來(lái)看,探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自我需要了解的問(wèn)題,是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主,在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí),又有筆頭的練養(yǎng)。

  期末沖刺計(jì)劃書5

  期末復(fù)習(xí)工作即將開(kāi)始,為了進(jìn)一步提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性,本著對(duì)學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,特制定出我校復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、學(xué)校工作措施:

  1、組織教師交流研討語(yǔ)、數(shù)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)新課標(biāo)的精神,深入鉆研教材,回覽各科教學(xué)計(jì)劃,分析學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀,認(rèn)真制定好各科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、校長(zhǎng)、教學(xué)主任隨堂聽(tīng)課,調(diào)研復(fù)習(xí)課堂,針對(duì)課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給與指導(dǎo)。

  3、集中時(shí)間統(tǒng)一復(fù)習(xí)。學(xué)校安排復(fù)習(xí)課表,集中復(fù)習(xí),時(shí)間大約為10天,即由6月17日至6月28日。(品社、科學(xué)、英語(yǔ)備出兩周課時(shí)復(fù)習(xí)課)

  4、組織各班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員,指導(dǎo)學(xué)生搞好期末復(fù)習(xí)。

  二、復(fù)習(xí)建議與要求

  1、要求教師上好復(fù)習(xí)課。

  復(fù)習(xí)課不能都上成練習(xí)課、評(píng)講課,防止兩個(gè)傾向:

 、俳處熤v過(guò)多,一個(gè)問(wèn)題反復(fù)強(qiáng)化,從應(yīng)試角度出發(fā)。

 、诮處熣(jié)課做提綱,然后校對(duì)結(jié)果,最后評(píng)講一下。要抓住知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的興趣,盡量避免枯燥無(wú)味的復(fù)習(xí)。

  2、認(rèn)真寫好復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì),要站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上,備課時(shí)要根據(jù)本班學(xué)生一學(xué)期來(lái)存在的主要的問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì),把握本冊(cè)教材內(nèi)容要求,對(duì)照課標(biāo)中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要求:

  ①認(rèn)知目標(biāo)明確,復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng)。

  ②重點(diǎn)突出、容量適中、節(jié)奏恰當(dāng)。

 、弁怀鰧W(xué)生主體,指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。

  ④指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)舉一反三,延伸拓展。

 、葜v練結(jié)合、解疑釋難。

  3、要講究復(fù)習(xí)方法,避免重復(fù)繁瑣的抄寫,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);注意勞逸結(jié)合,不要盲目布置作業(yè),注意作業(yè)量,練習(xí)以能做多少,能批改多少就布多少為原則,不要貪多。不要做大量機(jī)械重復(fù)的練習(xí),要求學(xué)生做到會(huì)寫就行。每天作業(yè)量要控制好,以中等學(xué)生完成時(shí)間為準(zhǔn),語(yǔ)、數(shù)、英要協(xié)調(diào)好。中午要讓學(xué)生有休息時(shí)間,不打疲勞戰(zhàn),要提高效率。

  4、對(duì)不同的學(xué)生作業(yè)量和難度要求要有所不同。側(cè)重點(diǎn)要不同,基礎(chǔ)差的學(xué)生做好基本題,要保底,基礎(chǔ)好的學(xué)生多做提高題、綜合題。

  5、復(fù)習(xí)中要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,作業(yè)練習(xí)要及時(shí)批改,課后個(gè)別輔導(dǎo),多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,要體現(xiàn)人文關(guān)懷,創(chuàng)造條件、機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)學(xué)生自信心。

  6、各學(xué)科教師要詳細(xì)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,寫好每天復(fù)習(xí)什么、怎樣復(fù)習(xí)、模擬測(cè)試等內(nèi)容環(huán)節(jié),新班主任教師要虛心向我校有經(jīng)驗(yàn)教師交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)調(diào)整、改正。爭(zhēng)取復(fù)習(xí)有實(shí)效、效率高。

  7、各科教師要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  8、堅(jiān)決杜絕復(fù)習(xí)課上成練習(xí)課、考卷課。

  三、做好總結(jié)工作:

  1、教學(xué)主任要認(rèn)真組織好期末評(píng)價(jià)工作。在學(xué)校統(tǒng)一組織測(cè)試的情況下,查找問(wèn)題,取長(zhǎng)補(bǔ)短,鞏固復(fù)習(xí)成果,總結(jié)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、做好后勤保障。為師生處設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們會(huì)嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取以最優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿意的答復(fù)。

  期末沖刺計(jì)劃書6

  一、多利用空閑時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)記憶

  語(yǔ)文的復(fù)習(xí)要注重知識(shí)的積累,常用字詞的正確拼寫、短語(yǔ)以及古文的背誦,這些作為基礎(chǔ)內(nèi)容,建議不要找具體的某一些時(shí)間來(lái)記憶,而是要學(xué)會(huì)多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時(shí)間,將時(shí)間進(jìn)行最大價(jià)值地利用。

  二、語(yǔ)文閱讀理解是關(guān)鍵

  注重復(fù)習(xí)中的爭(zhēng)分點(diǎn),F(xiàn)代文閱讀要注意:

  1、讀懂原文,把握語(yǔ)境;

  2、定性準(zhǔn)確,思路清晰;

  3、理解全面,表達(dá)到位;

  4、博聞多思,增加底蘊(yùn)。

  現(xiàn)代文閱讀中的名言警句,是記憶性的東西,每個(gè)人都應(yīng)該拿到手。閱讀文章時(shí)要注意整體感知閱讀,從中提取重要信息,具體闡釋和抽象概括。在文言文斷句時(shí),學(xué)生常犯的錯(cuò)、漏、多等錯(cuò)誤會(huì)分別扣分,比如對(duì)五處未標(biāo)一處則得5分,而對(duì)五處錯(cuò)一處反扣1分,挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)并存。整體的復(fù)習(xí)要注意跟著老師走,每周一套的試卷,要吃透,不要以量取勝。自己找弱項(xiàng),強(qiáng)調(diào)多問(wèn)。

  三、重視作文的寫法

  對(duì)于作文,要給文章增添亮點(diǎn)。在審題基本正確、內(nèi)容基本充實(shí)、結(jié)構(gòu)基本清晰、語(yǔ)言基本流暢的基礎(chǔ)上,增加到位、獨(dú)特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的結(jié)構(gòu)、精彩的開(kāi)頭、精彩的結(jié)尾、獨(dú)特的構(gòu)思、深刻的主旨等。語(yǔ)言的“亮點(diǎn)”包括:一個(gè)精妙的比喻;一句恰到好處的名言、反問(wèn)、設(shè)問(wèn);一個(gè)排比句;一個(gè)反復(fù)、照應(yīng)。同時(shí),作文的提高要注重平時(shí)學(xué)習(xí)的素材積累,一方面多讀名人名言,從中找到最佳論點(diǎn),另一方面多進(jìn)行經(jīng)典寓言、名人故事的記憶,增加論據(jù)。

  在考試時(shí),尤其是語(yǔ)文,要注重卷面的干凈、整潔、不要出現(xiàn)錯(cuò)別字等情況。

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