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期末復習計劃

時間:2022-10-31 17:36:45 計劃 我要投稿

精選期末復習計劃3篇

  時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編幫大家整理的期末復習計劃3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選期末復習計劃3篇

期末復習計劃 篇1

  經(jīng)過一個學期緊張的學習生活,我們即將迎來對我們學習成果的一次大檢閱——期末考試。以下是YJBYS小編搜索整理的關于最新一年級語文期末復習計劃及策略,供參考借鑒,希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

  一個學期很快就要進入尾聲了,我們迎來緊張的復習工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂,最快地進入復習的狀態(tài)。在本學期中,力求通過有效的復習方法使其效果得到最充分地發(fā)揮,使學生能通過復習在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下:

  一、復習內(nèi)容:

  1、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

  2、全面復習本冊書要求會認的402個生字,掌握76個常用偏旁,要求會寫的220個生字,了解和掌握一些常用的識字方法,并能用常用字組詞、說話。

  3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  4、復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  5、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  6、會正確背誦指定的課文。

  7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和寫句的能力。

  二、復習重點及難點:

  1、復習重點:復習認讀《生字表》中的622個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。

  2、復習難點:分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節(jié),區(qū)別同音字。

  三、復習形式:

  以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

  四、復習類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習。

  4、古詩的吟誦和填空練習。

  5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

  6、訓練看圖,寫幾句話的能力。

  五、復習措施:

  1、緊扣課后練習和單元練習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。 2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

  6、加強提優(yōu)補差,家校聯(lián)系。

期末復習計劃 篇2

  臨近期末,為了快速、有效地進行復習,讓學生建立完整的知識體系、知識更系統(tǒng)化,在期末階段根據(jù)學校教育教學精神做到有計劃地進行復習,同時根據(jù)化學學科特點和學生的實際情況,制定了期末階段復習計劃 ——復習策略重點“落實課本 、夯實基礎 及時做好知識的查缺補漏” 。另外,加強集體備課,發(fā)揮集體智慧,借助同伴力量緊密團結(jié)協(xié)作,分工明確,保質(zhì)保量落實教學內(nèi)容,具體復習情況如下:

  一、教學手段

  根據(jù)復習課時間緊、內(nèi)容多的特點,必須多媒體輔助教學進行專題性復習

  二、對學生復習方法指導

  指導學生化學復習 有三個“落實”:

  ①要落實“課本”—— 多看書,特別是看目錄,邊看邊想要點,回顧知識,溫故而知新,會有收獲的。

 、谝鋵崱肮P記”—— 平時的筆記都是教師經(jīng)驗的總結(jié),是課本中沒有的,注意歸納總結(jié),知道學生“復習”,對知識的系統(tǒng)化復習會很有幫助。

  ③要落實“錯題回顧” ——典型題、錯題分析對學生幫助強化基礎知識和運用能力

  三、時間、教學內(nèi)容具體安排

  時 間教 學 內(nèi) 容備 注

  6月

  23日 ~ 27日有機化合物重點

 、 “甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反應;

  有機物的鑒別和除雜

 、 幾種物質(zhì)的典型空間結(jié)構(gòu)

  概念:同分異構(gòu)體體系物;

 、 有機反應類型

  7月

  30日~ 4日元素周期表重點

 、 元素與表位置關系

 、 元素周期律

 、 化學鍵

  7日~ 11日化學反應與能量重點

 、 原電池

  ② 化學反應速率

 、 化學能與熱能的轉(zhuǎn)化

  典型題回顧、錯題分析

期末復習計劃 篇3

  高一年級因為入學的.中考成績差距很大,所以我們老師采取分層次教學。目前高一年級有四個班級!在平時的教學過程中,老師就很注意階梯教學,對于一二基礎班來說平時更重視課本基礎題, 三四班就要多補充一些知識,重視知識的拔高!因此在復習上無疑給老師加大了難度,期末復習是期末考試取得好成績的有力保證,期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容,是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了,究竟學得怎么樣?學生自己想知道,老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗!皬土暋辈皇强捎锌蔁o,要下功夫搞好。針對不同的班級老師的復習工作該如何展開呢?

  一、制定復習計劃

  對于基礎班給出考試范圍,把每課最重點的知識和題型進行梳理,理科部分給出每個知識點的母題或重點例題。從而讓學生在考試中可對此類型的題輕松解答,文科給出重點例句,著重分析,以不變應萬變!對于一二班的學生還有多做練習,不斷檢驗!有些練習可以循環(huán)的做,直至完全掌握為止!拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上,進行查漏補缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型、考場規(guī)則。

  對于三四班學生可能平時基礎掌握不錯,在最后的復習階段就可以以強化能力、查漏補缺、模擬練習有主!在復習過程中,要充分發(fā)揮學生自己的學習積極性,在老師的指導下,自己歸納、總結(jié),找規(guī)律,抓特點,和同學一起討論、研究,不放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點。

  每位教師手里都有自己的期末練習題,還有學校訂購的單元檢測與期末復習題,期末復習題主要是供我們復習用,試題絕不能拿過來做一遍,一對答案了事。應先按上面講的對于不同的班級制定不同的復習計劃,確保各個班級在期末考試中取的好的成績!

  二、 因材施教,打耐心細致之仗。

  復習階段,往往課堂容量大,復習進度快。因此,這一階段,應充分顧及到各個層次的學生,讓所有學生通過復習都能有所進步。對于基礎班來講,就更會產(chǎn)生畏難、厭學情緒。應特別關注他們的復習,讓這些學生建立起必勝的信心,能學多少算多少,只要有進步就是好學生。就提高學生的整體成績而言,這部分學生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。教師可以以各種形式,加強對他們的督導:課堂上經(jīng)常提問,強化個別輔導的力度,課下經(jīng)常過問他們的復習情況,鼓勵他們的點滴進步。作業(yè)的布置也可以因人而異,采取分層布置的方法,讓他們學有所得。當然,這需要教師做很多耐心細致的工作。我們應該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦,多一份關愛,多一份鼓勵,多一份耐心與細致,相信我們的學生能行。

  以上只是搞好復習的一方面。要真正做好期末復習,需要做的工作很多,比如學生的思想動員工作,家長的配合等等,更離不開教師間的相互合作,共同商討,離不開集體備課與教研。相信我們只要站好最后一班崗,做好復習工作定會取得較優(yōu)異的成績。

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