指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃(精選19篇)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 1
一、指導(dǎo)思想和具體目標(biāo)
堅持“百年大計教育為本,教育大計教師為本”的思想,采取得力措施重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、在市內(nèi)外知名度較高的名師,帶動和促進(jìn)全校教師隊伍整體水平的提高,以適應(yīng)學(xué)校教育發(fā)展的需要。
具體目標(biāo)是用3年左右的時間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級教師、市級學(xué)科帶頭人和市級優(yōu)秀青年教師。
二、名師培養(yǎng)對象應(yīng)具備的基本條件
名師培養(yǎng)對象分為特級教師培養(yǎng)對象、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象三個層次。
。ㄒ唬﹥(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象的基本條件
1、熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德,教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻(xiàn)。遵守“三要八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定。
2、具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷(即具備合格學(xué)歷),并能積極參加高一層次學(xué)歷的繼續(xù)教育。
3、對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材。具備比較扎實的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)組織能力,掌握必要的現(xiàn)代化教學(xué)手段。能勝任本學(xué)科各年級的教學(xué)。
4、具有較強(qiáng)的教研科研能力和創(chuàng)新意識,掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動態(tài);積極參加校、區(qū)、市的.教研活動和教學(xué)課題研究,積極撰寫并發(fā)表教學(xué)研究論文、論著。
5、工作量飽滿,自20xx年9月以來承擔(dān)的教育教學(xué)工作量符合有關(guān)規(guī)定。
6、年齡在三十五周歲以下,具有三年以上的教齡。
。ǘ⿲W(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的基本條件
1、熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,具有良好的職業(yè)道德,敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻(xiàn)。遵守“三要八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定。
2、具有較高的文化素養(yǎng)。有系統(tǒng)、扎實的學(xué)科專業(yè)知識及基礎(chǔ)理論知識,精通本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材。在本學(xué)科教學(xué)中對校內(nèi)的廣大教師能發(fā)揮示范、指導(dǎo)作用。
3、完成規(guī)定的教學(xué)工作量,學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗豐富,教育教學(xué)成績顯著,在市、區(qū)縣統(tǒng)一組織的教學(xué)質(zhì)量檢測中成績優(yōu)良。
4、具有參加教育教學(xué)科研的熱情和能力,有自己主持或參與的課題。
5、年齡在五十五周歲以下。
6、具有高級教師職稱。
。ㄈ┨丶壗處熍囵B(yǎng)對象的基本條件
1、熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,具有良好的職業(yè)道德,敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻(xiàn)。遵守“三要八不準(zhǔn)”有關(guān)規(guī)定。
2、具有所教學(xué)科系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗;能自學(xué)更新教育教學(xué)觀念,及時把握現(xiàn)代知識更新趨勢和學(xué)科發(fā)展前沿動態(tài),并運(yùn)用于教育教學(xué)實踐,積極探索素質(zhì)教育規(guī)律。
3、教育教學(xué)成績顯著。教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量高,教學(xué)方法有獨(dú)到之處,教學(xué)效果好。在學(xué)生思想政治教育和班主任、輔導(dǎo)員工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗。
4、積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù),在培養(yǎng)提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出貢獻(xiàn)。
5、是市級學(xué)科帶頭人或“三三三”工程培養(yǎng)對象:
三、主要措施
1、組織管理。學(xué)校成立“名師培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)任,成員由教育、教學(xué)專家及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任(人員組成名單另定)。其日常工作由教科研室負(fù)責(zé)。
2、經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)立名師培養(yǎng)與科研補(bǔ)助經(jīng)費(fèi),專款專用。用于培訓(xùn)、考察調(diào)研,科研等活動,以保障名師培養(yǎng)計劃的落實(經(jīng)費(fèi)使用辦法和標(biāo)準(zhǔn)另定)。
3、鼓勵教師制定個人發(fā)展計劃,建立健全教師成長檔案袋。
4、營造有利于教師成長的校園環(huán)境,繼續(xù)開展“金中教師論壇”、“青年教師沙龍”等活動。
5、建立名師培養(yǎng)對象的確認(rèn)、培養(yǎng)、考核和管理制度。
名師培養(yǎng)對象的確認(rèn):凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的教師,經(jīng)本人申請,學(xué)!懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn),即作為本校名師培養(yǎng)對象。在第一次確認(rèn)工作之后,今后對未列入培養(yǎng)對象的申請者每學(xué)年確認(rèn)一次。
6、對名師培養(yǎng)對象實行目標(biāo)管理。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 2
為了使這批新進(jìn)教師能迅速地成長為師德高尚、知識面廣、責(zé)任心強(qiáng)、理念新、教學(xué)水平高的教師群體,特制定以下培訓(xùn)計劃:
一、指導(dǎo)思想:
為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,使學(xué)?沙掷m(xù)性發(fā)展,培養(yǎng)青年教師是我們的工作重點(diǎn)之一。如何充分調(diào)動青年教師的積極性和創(chuàng)造性,使之全面發(fā)展、迅速提高、健康成長,早日適應(yīng)重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)要求,使三中教育教學(xué)人才輩出,青出于藍(lán),教育事業(yè)蓬勃發(fā)展蒸蒸日上,使青年教師兩年內(nèi)成為合格教師。
二、培訓(xùn)形式
學(xué)校將采用集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)(自學(xué)研修)相結(jié)合,專題培訓(xùn)與研討活動相結(jié)合,以聽、說、看、做、寫等多種形式開展。
1、集中培訓(xùn):
①大集中:全體教師共同參與的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、交流等。
②小集中:以學(xué)科組為單位的教師集中學(xué)習(xí)與研討。
2、分散培訓(xùn):學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料,以教師個人自學(xué)為主。
3、專題講座:由學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任進(jìn)行專題講座,幫助老師樹立正確教育觀念,激發(fā)教師自我提高意識。
4、專題研討與交流:圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,通過學(xué)習(xí)、研討、交流,提高認(rèn)識,促使整體教學(xué)水平的提高。
5、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。
6、開展三課活動:以匯報課、研究課、示范課等形式進(jìn)行,參與新課程教學(xué)改革實驗,在實踐中鍛煉提高。
7、通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等,提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:師德培訓(xùn)、教育理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)等,重點(diǎn)是教材的處理能力,教學(xué)情境的設(shè)置能力,課堂教學(xué)調(diào)控能力。
本學(xué)期具體培訓(xùn)內(nèi)容:
1、組織新教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陶行知教育名著》、《給教師的建議》及各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)等。
2、組織新教師觀摩老教師的課。
3、組織新教師每人上一節(jié)匯報課并及時評課。
4、對新教師進(jìn)行專業(yè)知識測試并及時進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
5、通過“師帶徒”拜師儀式,加深師徒感情,促進(jìn)青年教師成長速度。
6、師徒相互聽評課,在具體的教學(xué)崗位上不斷提高教學(xué)水平。
7、專題講座:
、偃械霓k學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)及發(fā)展綱要。
、诮處煾呱袔煹碌腵培養(yǎng)。
、 教師的專業(yè)成長。
、苋绾巫鲆幻麅(yōu)秀教師。
⑤如何做一名優(yōu)秀班主任。
8、專題討論:“我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識”
9、多媒體課件制作培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、粉筆字和鋼筆字書法培訓(xùn)
10、青年教師基本功大賽。
11、專題交流:本學(xué)期在三中的成長反思
四、培訓(xùn)要求
1、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,每人要寫2000字左右的讀書摘記或?qū)W習(xí)心得體會。
2、每人至少要上三節(jié)以上匯報課或?qū)嵺`課。
3、每人要聽指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)40節(jié)以上。
4、注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和成果,每學(xué)期完成兩篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。
5、自覺苦練教學(xué)基本功。
A、“三字” :鋼筆字、毛筆字、粉筆字能達(dá)到規(guī)定要求。
B、普通話:能達(dá)到《普通話水平測試》二級甲等以上(語文教師要達(dá)到一級乙等以上)。
C、現(xiàn)代教育技術(shù):必須通過市級信息技術(shù)中級考試,并取得合格證書。本學(xué)期要求所有青年教師能學(xué)會自制課件,并積極在校園網(wǎng)上參與投稿、研討、評論等。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 3
一、指導(dǎo)思想:
為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊伍,順利完成新老教師接替工作,以實現(xiàn)“求生存保穩(wěn)定,創(chuàng)平安和諧校園,辦百姓信任學(xué)!笨傮w目標(biāo),現(xiàn)根據(jù)我校教研室工作計劃,特制定如下青年教師培養(yǎng)計劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā),樹立新的教學(xué)觀念,加強(qiáng)對教育新理論,教學(xué)方法的學(xué)習(xí),搭建平臺使青年教師迅速成長起來。
三、培養(yǎng)任務(wù):
根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求,教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓(xùn),力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面迅速提高。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的校級青年骨干教師。
1、面對角色的轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)他們做好角色轉(zhuǎn)換,加強(qiáng)他們工作責(zé)任心。
2、抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
3、實行“青年教師導(dǎo)師制”,我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的.骨干教師為師傅,在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。
4、建立學(xué)校考核制度,考核項目有寫一份合格的教案、上兩節(jié)教學(xué)匯報課、寫一篇教學(xué)隨筆。
四、具體工作:
(一)加強(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí),努力提高素養(yǎng)
1、組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等專著,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教學(xué)觀,培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生的思想觀念。
2、堅定不移地圍繞“凝心聚力為家長、學(xué)生服務(wù)!钡膶W(xué)校教育總目標(biāo),以此作為每個青年教師的工作追求。
(二)通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的職業(yè)能力。因此,我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。
1、“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)
教研組組織完成“拜師結(jié)對協(xié)議書”,具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗,而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。青年教師跟隨老教師聽課,在組內(nèi)上匯報課,然后老教師提出改進(jìn)意見,促進(jìn)青年教師培養(yǎng)。
2、“走出去請進(jìn)來”的培養(yǎng)
“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓(xùn),“請進(jìn)來”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學(xué)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師,而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。
。ㄈ┘訌(qiáng)教科研培訓(xùn),認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。
專門給青年教師進(jìn)行培訓(xùn),傳授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現(xiàn)的問題,引導(dǎo)他們搞小課題研究。
。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂嵤鞍l(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平
結(jié)合黑龍江省繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識;鼓勵青年教師參加電子白板培訓(xùn),并運(yùn)用到實際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課)。學(xué)校將創(chuàng)造條件,給青年教師鋪設(shè)實踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
五、具體工作安排
略
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 4
為加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),使我校青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,促進(jìn)青年教師快速成長,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展,特制定本方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,規(guī)劃、實施青年教師培訓(xùn)工作。
組長:
副組長:
成員:
工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,鐘德華兼辦公室主任,羅卿、潘秋云為辦公室成員。
二、培養(yǎng)對象
教齡3年(含3年)以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調(diào)入我校的教師。
三、培養(yǎng)期限
六個學(xué)期
四、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)青年教師具有良好的職業(yè)道德,熱愛本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和進(jìn)取心。
2、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)理念。
3、加強(qiáng)對教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。
4、提升青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。
5、營造學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師,樹立終身學(xué)習(xí)理念,全面提升青年教師的.文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)。
五、主要措施
。ㄒ唬┳煹聨燂L(fēng),提高師德修養(yǎng)
1、師德師風(fēng)
按照《會昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令”及違規(guī)處理辦法》執(zhí)行,其中沒有明文規(guī)定的,參照有關(guān)條款執(zhí)行。若學(xué)期內(nèi)有師德師風(fēng)扣分,則綜合評價定為不合格。
(二)抓理論研讀,提高理論素養(yǎng)
2、閱讀寫作
每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)著作,第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書籍,第二學(xué)期閱讀專業(yè)學(xué)術(shù)書籍,學(xué)期末將書籍及一篇1500字以上的學(xué)習(xí)心得書面稿交科研處,電子稿上傳工作室,科研處組織人員對書籍及心得文章進(jìn)行登記,并對心得文章進(jìn)行評價定級。
3、案例撰寫
每學(xué)期期中、期末前各撰寫一篇教育教學(xué)案例(或教育教學(xué)反思)并上傳工作室,科研處于期中、期末進(jìn)行查網(wǎng)登記,學(xué)期末科研處組織人員進(jìn)行評價定級。
。ㄈ┳フn堂教學(xué),提高教學(xué)水平
4、聽課學(xué)習(xí)
文化科目教師每周聽課一節(jié)以上、專業(yè)技能教師每兩周聽課一節(jié)以上,所聽的課可以包括備課組(教研組)內(nèi)公開教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開課,如周內(nèi)正常上課不足三天則不要求,所聽的每一節(jié)課都要在聽課記錄后頁進(jìn)行百字以上的書面點(diǎn)評,聽課前一天將聽課對象、班級、節(jié)次以短信通知科研處,科研處負(fù)責(zé)登記并組織人員進(jìn)行檢查,學(xué)期結(jié)束將聽課筆記上交,科研處根據(jù)個人聽課節(jié)數(shù)及書面點(diǎn)評(抽樣)質(zhì)量來評價定級,若發(fā)現(xiàn)弄虛作假則該項考核直接定為不合格。建議培養(yǎng)人多聽師傅的課、多聽本專業(yè)的課、多聽所任班級的課。
5、教學(xué)匯報
每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)匯報課,科研處統(tǒng)一布署,教研組具體實施,教學(xué)匯報包括新授、試卷講評、章節(jié)小結(jié)、復(fù)習(xí)課等課型,由聽課小組進(jìn)行評價定級,由結(jié)對師傅作為主點(diǎn)評人組織有關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評反饋。
(四)抓教學(xué)技能,提高運(yùn)用水平
6、微課(課件)制作
文化科目教師每單月制作一個微課(雙月制作一個課件)并上傳工作室,專業(yè)技能教師每兩個月制作一個微課(下一個兩月制作課件),科研處于月初進(jìn)行查網(wǎng)登記。學(xué)期末科研處組織人員對微課進(jìn)行抽樣評價定級。微課制作要嚴(yán)格按照規(guī)范來進(jìn)行,課件制作要原創(chuàng)。
7、試題編制
每學(xué)期編制三份試題:一份前置練習(xí)(某一節(jié)內(nèi)容,20—25分鐘題量,適用對象為普通班學(xué)生);一份周練試題(45分鐘題量,適用對象為重點(diǎn)班學(xué)生);一份月考試題(語數(shù)英高考題量和分值,綜合科分科考試題量和分值,模擬第二次月考的教學(xué)進(jìn)度,適用對象全級學(xué)生)。前置練習(xí)和周練試題于期中考試前上傳工作室,月考試題于期末前上傳工作室,科研處于期中、期末后進(jìn)行查網(wǎng)登記,并組織人員對命題質(zhì)量進(jìn)行評價定級。所編制的試題文稿要信息齊全。
。ㄎ澹┳I(yè)拓展,提高綜合能力
8、課題論文
在培養(yǎng)期內(nèi),有兩篇論文獲市級(教研室或?qū)I(yè)委員會)以上獎勵或在正規(guī)雜志上發(fā)表一篇論文,有一個課題獲市級以上立項,培養(yǎng)對象自行將證書原件及復(fù)印件交科研處登記。
9、專業(yè)考試
每學(xué)期末科研處組織一次專業(yè)知識考試,試題為百分制、高考范圍,由命題人在考前確定試題成績合格線(或在試卷中標(biāo)明),根據(jù)個人考試成績評價定級。
10、書寫提高
在培養(yǎng)期內(nèi)由培養(yǎng)人提出粉筆字過關(guān)申請,科研處在學(xué)期中組織粉筆字書寫過關(guān)評比,書寫內(nèi)容為日常教學(xué)的板書設(shè)計,在培養(yǎng)期內(nèi)培養(yǎng)人粉筆字必須過關(guān),由科研處組織有關(guān)人員進(jìn)行評價定級。
六、幾點(diǎn)說明
1、培養(yǎng)措施共五大項(10小項),每一項的評價等級為合格和不合格兩種;
2、所考查的項目中所有評價為合格,則綜合評價為優(yōu)秀,所考查的項目中不合格率達(dá)20%,則綜合評價為不合格,其余情況為合格;
3、因故請假一個學(xué)期則延長一個學(xué)期的培養(yǎng)期,培養(yǎng)期內(nèi)有幾個學(xué)期綜合評價不合格,則相應(yīng)延長培養(yǎng)期;
4、專業(yè)技能教師(音樂、美術(shù)、體育、微機(jī))不參與第8、9小項考核,沒承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專業(yè)技能教師不列入培養(yǎng)計劃;
5、沒有工作室的科目教師把需上傳的材料統(tǒng)一上傳到科研處公共郵箱;
6、考核評價結(jié)果作為年級教師及課務(wù)安排的參考依據(jù);
7、培養(yǎng)期內(nèi)有綜合評價為不合格的,則延遲職稱進(jìn)崗時間,直至培養(yǎng)合格。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 5
一、指導(dǎo)思想
我校根據(jù)工作需要,每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學(xué)歷層次較高、工作熱情高,但經(jīng)驗不足。為了讓這些教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺,促使其脫穎而出,成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進(jìn)行,特制定本計劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)青年教師不僅僅是學(xué)校發(fā)展的需要,更是青年教師個人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標(biāo),制定個人成長計劃,磨練自己各項教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧,洋溢教學(xué)熱情,揮灑教學(xué)魅力,“享受教育”的現(xiàn)代型教師。
2、使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感,樹立現(xiàn)代化教育理念。
通過理論學(xué)習(xí),教學(xué)實踐,信息技術(shù)運(yùn)用,教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維潛力,學(xué)科知識拓展?jié)摿,信息技術(shù)運(yùn)用潛力和教育科學(xué)研究潛力。
3、促使他們逐步構(gòu)成學(xué)科教育教學(xué)的個人風(fēng)格和特色,使他們在各方面盡快適應(yīng)新形勢下教學(xué)工作需要。
4、青年教師經(jīng)過培養(yǎng)成為學(xué)校的骨干力量。
三、培養(yǎng)資料
學(xué)校為培養(yǎng)對象創(chuàng)造條件,帶給機(jī)會,營造氛圍,搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng),現(xiàn)代化教育理論水平,專業(yè)水平,課程整合潛力,教育技術(shù)運(yùn)用潛力和教育教學(xué)改革研究潛力,讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。
四、培養(yǎng)對象的選定
學(xué)校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。
五、培養(yǎng)方法及措施
學(xué)校本著注重潛力、講求實效、更新觀念、構(gòu)成特色的原則,不僅僅在工作中關(guān)心青年教師,更要在生活中關(guān)心他們,調(diào)動他們的熱情,釋放他們的活力,讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué)活動中最前沿、最具活躍的群體。
1、加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。
每周周前會前20分鐘,定期開展青年教師“一話”(普通話)、“三字”(鋼筆、毛筆、粉筆字)為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動。
2、加強(qiáng)青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1—2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》及國內(nèi)
外最新教育教學(xué)動態(tài)。
3、為青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”,開展一幫一活動。建立青年教師成長檔案,使其成長更具
科學(xué)性。
4、強(qiáng)化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。
每月份學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當(dāng)場點(diǎn)評,發(fā)表感受,記錄學(xué)習(xí)心得。
用心發(fā)揮身邊名師的作用,要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽課,從各學(xué)科中取之精華,吸各學(xué)科之所長。
5、認(rèn)真落實群眾備課。
備課是上好課的前提,為了讓群眾備課落到實處,本期一開學(xué)校長親自主持召開各學(xué)科教師會議,安排群眾備課工作。本期我校教師的.備課要做到“三定”,即定時間(每周周四下午數(shù)學(xué)英語學(xué)科,周五上午第三節(jié)語文學(xué)科)、定資料(主要說下一周的教學(xué)資料)、定課件(說完課后每人根據(jù)資料制作一個課件,周五離校前上交教導(dǎo)處)。為檢查教師的備課狀況,學(xué)校除了教導(dǎo)處檢查教師上課狀況和包級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課外,每周校長組織所有領(lǐng)導(dǎo)到一個級中聽課,聽后組織這個級的老師評課,對課堂教學(xué)狀況不佳的教師進(jìn)行談話,以此促使每一位教師備好課。
6、典型引路,示范帶動。
本期由于工作需要,我校各學(xué)科新進(jìn)了一些教師,這些教師熱情高、精力充沛,但缺少教學(xué)經(jīng)驗,為提高教師課堂教學(xué)水平,我校一開學(xué)就讓學(xué)校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。并請進(jìn)修學(xué)校英語教師陳同冰等外校教師來校授課。典型引路,示范帶動。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的勃勃生機(jī),用典型的教學(xué)案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實感。
7、跟蹤聽課,提高新來教師的課堂教學(xué)技能。
每周包級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一起到年輕教師班中聽課,聽課時,聽后就評,評課時,指出優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)明不足,讓新進(jìn)教師看到期望,體驗到成功的快樂。位教師備好課。
8、為青年教師帶給教學(xué)實踐鍛煉的舞臺。
通過多種形式讓青年教師上匯報課。學(xué)校將給青年教師帶給各種鍛煉的機(jī)會,用心推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場說課比賽”等。
9、大力鼓勵青年教師建立個人教學(xué)博客。堅持記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受,困惑、煩惱和欣喜、感動。
10、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵青年教師用心思考教育教學(xué)中遇到的問題,為他們帶給一個隨時隨地能夠進(jìn)行交流,進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。
11、對青年教師進(jìn)行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。
聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材,立意,論證,如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)提煉,從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文,向國家、省、市、縣各級刊物推薦。
青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作,是一項“朝陽”工程。學(xué)校將努力營造一個“寬松、用心、濃厚”。
教育教學(xué)研究氛圍,根據(jù)每位青年教師的的專長與教學(xué)特點(diǎn),為他們帶給廣闊的參與各級各類教育。
教學(xué)活動、展示、和比賽的機(jī)會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉,一步步成長起來。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 6
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍,是學(xué)校的希望所在。為了進(jìn)一步加大青年青年教師培養(yǎng)的力度,使青年教師迅速成長,根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求,以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展,讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo),遵循青年教師成長的規(guī)律,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型青年教師隊伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,帶動全校教育教學(xué)工作的.整體發(fā)展,為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)任務(wù)及目標(biāo)
1、市級及以上青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長,能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。
2、校級青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力,在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用,為高一級青年教師評選儲備人選。
3、根據(jù)教育局要求,新畢業(yè)的老師能夠順利通過“一二三”考核工程;能夠有一批人獲得“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀班主任”、“樺甸市德育先進(jìn)工作者”、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號。
三、具體培養(yǎng)措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
科研興校,必須發(fā)揮全校教師的聰明才智,同時確立“因地制宜,業(yè)余為主”的原則,推動工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變,努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊伍。
1、通過教研組有計劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論材料,并做好摘記。
2、每學(xué)期聘請專家開設(shè)教育教學(xué)專題理論講座,努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平,青年教師要做好記錄,寫好心得。
3、每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)沙龍,做好記錄,寫好心得,以便互相交流,互相促進(jìn),共同提高。
4、采取“走出去,請進(jìn)來”的方式,拓展視野,取長補(bǔ)短,增長見識。
5、組織青年教師參加各級各類培訓(xùn),包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。
。ǘ┘訌(qiáng)青年教師教育教學(xué)水平
1、組織青年教師參加校級、片級或市級以上各類評優(yōu)課比賽,如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評比,語文、數(shù)學(xué)老師會教;青年教師基本功競賽等。
2、組織青年教師參加市級及以上課改觀摩課,如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展示課等。
3、以教研組為單位,每位青年教師每學(xué)期上好一節(jié)教改實驗課,在組里展開評課,有主評人。
4、新畢業(yè)的老師上好匯報課和教研課和精品課,并組織老師進(jìn)行評課。
5、為培養(yǎng)語文青年教師,本學(xué)期繼續(xù)和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦“青苗工程”,聘請教研室顧治民老師做特約專家,每月來校一次,指導(dǎo)語文青年教師。
6、對于剛畢業(yè)的老師,在學(xué)校開展師徒結(jié)對子活動,傳幫結(jié)帶。具體安排:張曉梅負(fù)責(zé)指導(dǎo)遲玉艷語文教學(xué);吳春柳負(fù)責(zé)指導(dǎo)張華麗音樂方面的技能,尹立群負(fù)責(zé)指導(dǎo)王振宇英語教學(xué)方面;徐傳忠負(fù)責(zé)指導(dǎo)劉芳霞數(shù)學(xué)教學(xué)。
。ㄈ┘訌(qiáng)青年教師教科研水平
1、組織青年教師開展教育教學(xué)科研沙龍,請有經(jīng)驗的老師談?wù),學(xué)習(xí)理論專著,展開討論,撰寫心得。
2、在教研組中展開青年教師沙龍活動,青年教師理論學(xué)習(xí)活動,年長的老師發(fā)表觀點(diǎn)或意見。
3、每月寫好教學(xué)反思,要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫,并在“新教育專題貼”上發(fā)表觀點(diǎn)、參與評論。
4、扎扎實實做好課題研究工作,青年教師每人承擔(dān)課題,學(xué)期初寫好方案,學(xué)期結(jié)束寫好課題總結(jié)報告。
5、組織青年教師撰寫教育教學(xué)論文,教學(xué)案例,參加各級各類論文評比或刊登。
(四)鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修
為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,學(xué)校鼓勵年輕的老師參加成人高考,進(jìn)行本科函授,甚至向高層學(xué)歷進(jìn)修。
青年教師的培養(yǎng)是個長期而又復(fù)雜的工作,是學(xué)校發(fā)展的需要,也是社會發(fā)展的需要。要堅持以加強(qiáng)師德教育,更新教育思想為中心,以教育科研為動力,分層次、多渠道,積極抓好青年教師隊伍建設(shè)。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 7
一、指導(dǎo)思想:
青年教師是學(xué)校的未來,是教育的未來。是學(xué)校辦學(xué)的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿生機(jī)與活力的生力軍和源泉,也是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”,如何建設(shè)一支高素質(zhì)的青年教師隊伍,直接關(guān)系到我校的興衰,是擺在我們面前的一個嚴(yán)峻課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視對青年教師的培養(yǎng),加快教師隊伍的`建設(shè)步伐。不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
二、加強(qiáng)青年教師的政治思想教育
如何培養(yǎng)青年教師,關(guān)鍵是要樹立“無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)”的精神,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,我校青年教師較多,他們開朗熱情,思維活躍,接受新事物快,面對金錢、物質(zhì)享受,也容易受到社會上不良風(fēng)氣的影響。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對青年教師進(jìn)行思想教育,擅于做好青年教師的思想工作,平時注意和青年教師促膝談心,交流思想、溝通感情,善于捕捉細(xì)微苗頭,發(fā)現(xiàn)情緒波動,及時做好疏導(dǎo)工作。同時學(xué)校定期組織青年教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對照規(guī)范,找差距、尋不足,不斷整改。積極引導(dǎo)青年教師自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,樹立無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭光五種形象、著力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學(xué)生在我心中”。做到學(xué)高為師,身正為范。
三、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力
1、與教師們一同學(xué)習(xí)三本書,研讀課標(biāo),集體備課。
學(xué)習(xí)新的教育理念,新的教育教學(xué)方法,將課改理念運(yùn)用到實際教學(xué)中,并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新教師能夠順利轉(zhuǎn)換角色,適應(yīng)教學(xué)工作。
2、積極學(xué)習(xí)心里健康知識,做好學(xué)生的心理醫(yī)生
一個好的教師,既向?qū)W生傳授知識,又要做好學(xué)生的思想工作,當(dāng)今學(xué)生的心里障礙很容易被忽視,就出現(xiàn)了問題學(xué)生,青年教師經(jīng)驗少,往往不能正確教導(dǎo),這就要求教師懂心理學(xué),正所謂新病還需新藥治
3、積極參加崗位大練兵活動,練好扎實的教學(xué)基本功
現(xiàn)階段教學(xué)基本功包括計算機(jī)、說課、課堂教學(xué)、硬筆、普通話等五項,要求青年教師五項教學(xué)基本功全部達(dá)到合格以上等級。結(jié)合崗位練兵活動,教師寫好三筆字、下水文、教學(xué)設(shè)計、說課。
4、積極參加各種培訓(xùn)
青年教師多進(jìn)行各種培訓(xùn),尤其遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),鼓勵教師建立博客,能和博友交流討論,并把學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)中。每學(xué)期培訓(xùn)人員必須寫一篇心得體會,記好學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年寫一篇德育論文。班主任還應(yīng)寫好班級工作總結(jié),以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經(jīng)過培訓(xùn),教師會迅速成長起來,從一個站穩(wěn)講臺的教師成為骨干教師,成為名師。
四、抓常規(guī)教學(xué)
1、我校青年教師教師較多,他們經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),又較扎實的專業(yè)的基礎(chǔ),可塑性大,教學(xué)熱情高,也有教師經(jīng)驗不足,為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì),教導(dǎo)處開學(xué)初安排了聽課表,隨時推門聽課,指導(dǎo)他們講課,指出教學(xué)中的不足之處,以及怎樣改正。
2、做好教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作最基本的要求,教學(xué)常規(guī)包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、聽課評課、總結(jié)和論文等七項工作,嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī),來規(guī)范日常教學(xué)工作,以形成習(xí)慣,并定期做好量化評分考查工作,定期檢查,加強(qiáng)管理。
五、開展“傳幫帶”活動
教導(dǎo)處開學(xué)初制定了幫教計劃,新老教師簽訂了幫教合同,切實做好“導(dǎo)師帶教”、“新老教師結(jié)對子”工作,幫教工作應(yīng)包括教學(xué)常規(guī)的七個方面內(nèi)容,其中聽課要求按計劃幫教對象每個月聽指導(dǎo)老師課4節(jié),并寫好每節(jié)課后體會收獲;指導(dǎo)老師每個月至少聽所幫教對象1節(jié)課,并寫好每節(jié)課的評課。教學(xué)常規(guī)其他六方面內(nèi)容,指導(dǎo)老師都應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)并寫好記錄。使青年教師掌握實際的教學(xué)技能,盡快地成長。
六、參加科研教改:
1、共同學(xué)習(xí)教育科研理論知識,積極開展科研教改,及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,及時記錄,及時總結(jié)反思,形成經(jīng)驗文章。
2、青年教師應(yīng)是學(xué)校課程改革的中堅力量,能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強(qiáng)科研意識,每位青年教師都必須積極參加學(xué)校教學(xué)改革總課題下的學(xué)科子課題工作。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí),勇于開拓,不斷創(chuàng)新。要求每學(xué)期青年教師開學(xué)校級公開課一節(jié),學(xué)科組內(nèi)研討課1—4節(jié),上好一節(jié)課題實驗課,各教研組應(yīng)認(rèn)真做好評課工作。積極引導(dǎo)青年教師勤勉筆耕,撰寫教研論文和經(jīng)驗總結(jié),青年教師寫好一份教學(xué)反思,以利于總結(jié)提高。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 8
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)青年教師盡快成長,結(jié)合實際情況,本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上,以教育性、科學(xué)性、趣味藝術(shù)性為原則,堅持一切從“徒弟”和“徒弟”的實際出發(fā)。用現(xiàn)代化教學(xué)手段與創(chuàng)新課題的研究有機(jī)地結(jié)合起來,制定青年教師培養(yǎng)計劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
通過培訓(xùn),使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高,發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用,使其盡快成長為教育教學(xué)名師。
三、培養(yǎng)任務(wù)
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求,力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師2人,校級骨干4—5人,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
四、培養(yǎng)要求:
1、積極組織骨干教師參加區(qū)級以上骨干教師集中培訓(xùn)。為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,為提高骨干教師素質(zhì)搭設(shè)平臺。
2、骨干教師實行動態(tài)管理。繼續(xù)開展師帶徒活動,充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗特長和引領(lǐng)作用,以點(diǎn)帶面。
3、創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,營造你追我趕的良好態(tài)勢。深入課堂教學(xué)第一線,善于發(fā)現(xiàn)人才,有計劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會,讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實踐的`機(jī)會,為他們搭建成長的平臺、展示的舞臺,讓優(yōu)秀的教師脫穎而出,盡快加入骨干教師隊伍。
4、逐步實施骨干教師每堂課都對全校教師開放,歡迎教師聽常態(tài)課,骨干教師積極參與教研組教研專題及學(xué)?蒲姓n題的研究。
5、骨干教師要善于課題研究,讓自己的專業(yè)化水平得到提升,在學(xué)習(xí)與實踐的同時,要時刻要求自己做一名科研型教師,運(yùn)用教學(xué)創(chuàng)新思想,探尋科研課題與課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合的路子。
6、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對象檔案,跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況,突出市、區(qū)、校三層骨干教師檔案條例化,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節(jié),說課稿1—2篇。
2、學(xué)期工作教學(xué)工作總結(jié)、至少一萬字的教學(xué)學(xué)習(xí)筆記。
3、積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文等。
六、培養(yǎng)措施
1、各級骨干教師一般兩年為一個培養(yǎng)周期,跟蹤培養(yǎng)。
2、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培計劃。
3、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實踐的條件,為其成長提供舞臺。
4、骨干教師每年度向?qū)W校進(jìn)行述職,學(xué)校管理小組進(jìn)行考核,并建立管理檔案。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 9
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校的未來,是教育的未來。加強(qiáng)青年教師的隊伍建設(shè),不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能突穎而出,成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人,在鎮(zhèn)市級乃至地市級講壇上有一定的知名度。
三、具體措施
。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處煄洼o小組
語文組:
分管領(lǐng)導(dǎo):
組長:
成員:
數(shù)學(xué)組:
分管領(lǐng)導(dǎo):
組長:
成員:
。ǘ┗顒悠脚_
1、理論學(xué)習(xí)
。1)每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物
。2)提高學(xué)歷層次,近五年達(dá)到大專學(xué)歷。
(3)廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍,勤做筆記,及時寫出學(xué)習(xí)體會,每月不少于兩千字的筆記,要有針對性的體會,每月500字以上,定期組織專班進(jìn)行檢查評價。
。4)開展教學(xué)沙龍活動。
。5)多給機(jī)會,外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩。
2、課堂教學(xué)
。1)組織教學(xué)技能比武,內(nèi)容有寫案例、說課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
。2)研究新課標(biāo)與各冊教材內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教材。
(3)定期開展研討課活動。
(4)積極參加各類教學(xué)競賽活動。
(5)每學(xué)期上好一節(jié)好課。
3、教育科研
。1)每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,兩篇教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事,并能獲鎮(zhèn)級以上獎勵。
。2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。
。3)參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核,并獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的'開發(fā)一門校本課程,力創(chuàng)特色。
四、考核
每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結(jié)果與教師評價、晉級職稱直接掛鉤。
五、教育寄語
1、每位教師既然選擇了這一職業(yè),就必須要有一個目標(biāo)追求,才無愧于這一事業(yè),記。呵趭^好學(xué)+巧做=成功
2、一名好教師應(yīng)該是:課上得好,文章寫得好,學(xué)科質(zhì)量高
3、好教師與差教師的區(qū)別:
。1)、好教師注重學(xué)生明白的話講學(xué)生不明白的,差教師只回講學(xué)生早已明白的話。
。2)、好教師能把教材教活,差教師只會把活教材教死。
。3)、好教師能用50種方法教一個學(xué)生,差教師只會用一種方法教50個學(xué)生。
。4)、好教師能夠把100個學(xué)生教得各具特色,差教師只會把100個不同個性的學(xué)生教得如同一個人。
4、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力,堅持做到“六個會”:教學(xué)理論會用,教學(xué)專題會研究,教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié),教學(xué)模式會提煉,教學(xué)觀摩會評價,教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造。
5、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 10
一、指導(dǎo)思想:
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的期望,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù),是學(xué)校建設(shè)的一項重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,盡快建立一支高質(zhì)量的,能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊伍,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的潛力和水平,我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入主角,盡快勝任教育教學(xué)工作,成長為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
1、熱愛教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表。
2、引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好主角的轉(zhuǎn)換,由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師,對他們加強(qiáng)工作職責(zé)性教育以及組織潛力的培訓(xùn)。
3、狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),具有扎實的教學(xué)基本功。
4、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。
5、實行師徒結(jié)對,我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅,在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊工作中進(jìn)行傳、幫、帶。
6、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,具備必須的教科研潛力,能夠獨(dú)擋一面,勝任畢業(yè)班工作。
7、建立學(xué)校考核制度,考核項目有:寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)心得體會、設(shè)計一份活動方案,寫一份全面的工作總結(jié)。
通過努力,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作潛力方面到達(dá)合格水平。具體要求一年常規(guī)入門,二年上課過關(guān),三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo),五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)潛力的校級以上教學(xué)能手。
三、培養(yǎng)措施
1、重視青年教師的思想政治工作,思想上用心引導(dǎo),使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識,以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵他們,使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
2、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn),為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋,加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。
3、明確具體工作和努力目標(biāo),對青年教師提出具體要求,加強(qiáng)青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設(shè),使我們的青年教師能嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平,關(guān)心學(xué)生的成長,做學(xué)生的良師益友,要求青年教師以高度的職責(zé)心,保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),虛心向老教師學(xué)習(xí),努力做好教書育人工作,在教學(xué)實踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。
4、根據(jù)每位青年教師的`具體狀況,落實培養(yǎng)規(guī)劃,為他們聘任思想作風(fēng)好,學(xué)術(shù)水平高,教學(xué)經(jīng)驗豐富,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。在較短的時間內(nèi),通過基本的教學(xué)關(guān)。導(dǎo)師對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,每周群眾備課。老教師與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo),督促青年教師愛崗敬業(yè),自我加壓,開拓進(jìn)取,盡快成長為一名合格教師、骨干教師。
5、用心開展教改和教科研,樹立“教學(xué)即教研,問題即專題”的意識,用心投身新課程教學(xué)研討,反思教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學(xué)心得體會、論文等。
6、繼續(xù)實施“走出去,請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué),給青年教師帶給各種教學(xué)信息。
7、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。
8、強(qiáng)化對青年教師的培訓(xùn),提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵青年教師進(jìn)行專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí),派青年教師外出學(xué)習(xí)。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)等,提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
四、定期抓好幾項工作:
(1)開展四查:查對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度,查備課,查作業(yè)批改,查輔導(dǎo)學(xué)生。
(2)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn):抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作,課堂教學(xué)的有效性落實狀況。
。3)利用教研組活動,為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺,抓好一些活動。如:鋼筆字、粉筆字比賽,創(chuàng)優(yōu)課評比,說課、研討課等等。
五、主要活動安排:
1、制訂工作計劃。
2、教師上崗前培訓(xùn)(結(jié)合每年區(qū)教育局教研室:新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn))。
3、拜師活動(師徒結(jié)對)。
4、隨堂聽課,指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
5、走出去,請進(jìn)來活動(請專家、校級交流)。
6、青年教師課堂教學(xué)比武活動。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 11
一、指導(dǎo)思想和具體目標(biāo)
認(rèn)真貫徹各級教育工作會議精神,堅持“百年大計教育為本,教育大計教師為本”的思想,采取得力措施重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師,帶動和促進(jìn)全校教師隊伍整體水平的提高,以適應(yīng)學(xué)!笆濉逼陂g教育發(fā)展的需要。
二、主要措施
1、組織管理。成立“名師培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師擔(dān)任。
2、經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)置專項經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)、考察調(diào)研,科研等活動,以保障名師培養(yǎng)計劃的落實。
3、要求教師制定個人發(fā)展計劃,建立健全教師成長檔案袋。
4、打造有利于教師成長的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”、“青年教師教研”等系列活動。
5、名師培養(yǎng)對象的確認(rèn):凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的教師,經(jīng)本人申請,學(xué)!懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn),即作為本校名師培養(yǎng)對象。
三、活動計劃
1、組織學(xué)科教研。學(xué)校開展由名師培養(yǎng)對象組織的“自學(xué)—導(dǎo)學(xué)—練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究,引導(dǎo)教師上好每一堂課,體現(xiàn)課堂教學(xué)參與、互動、探究、體驗等四要素,以提高課堂教學(xué)效益。
2、開展名師、骨干教師課堂教學(xué)研討活動。
3、開展“一幫一”活動,名師、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人,活動做到有計劃、有目標(biāo)、有活動、有效果,其表現(xiàn)作為名師考核重要一項。
4、骨干教師發(fā)揮示范作用,帶動教師素質(zhì)的整體提高。各學(xué)科名教師本學(xué)期進(jìn)行一次獻(xiàn)課活動,以自己的教學(xué)實踐發(fā)揮模范帶頭作用,推動全校的校研之風(fēng)。通過說課、評課,以座談、講座等形式加強(qiáng)教師交流互動,達(dá)到提高教師整體水平的目標(biāo)。
5、在教學(xué)實踐基礎(chǔ)上,認(rèn)真反思,積極總結(jié)
新課程的一個突出要求是教師必須學(xué)會反思,通過反思發(fā)現(xiàn)不足,總結(jié)經(jīng)驗,以期提高。經(jīng)過深入思考,以論文的形式進(jìn)行整理,無疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)年撰寫教學(xué)論文一篇,名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少撰寫一篇論文。借助論文展示自己的教學(xué)思想,展示成果,形成向全鎮(zhèn)教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗。
6、積極參加案例研究和課題研究
案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一,教師要立足本學(xué)科,以課堂實踐為基礎(chǔ),積極參加,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)經(jīng)驗,為今后的教學(xué)提供借鑒。名師、骨干教師應(yīng)發(fā)揮示范作用,勇于牽頭,每人必須參加一項課題研究,每學(xué)期至少組織一次案例研究,推動教研活動健康高效地開展。
7、同課異構(gòu)研究。此項活動是由相同學(xué)科的.培養(yǎng)對象就同樣的教學(xué)內(nèi)容先獨(dú)立備課,然后上課、研討,互相借鑒,共同提高。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距,還能將研討推向深入。
教師是學(xué)校最寶貴的財富,學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開教職員工的團(tuán)結(jié)奮斗,讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時,讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅,才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然,也是學(xué)校走向成熟的標(biāo)志,這需要全體教職工的共同努力,認(rèn)真做好各項工作,積極進(jìn)取,堅持不懈,只有這樣,“名師戰(zhàn)略”才能順利實施,才能為小五臺小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實的基礎(chǔ)。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 12
為加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè),深化教育教學(xué)改革,不斷提高青年教師的全面素質(zhì),我校對35歲以下任教的青年教師實行綜合培養(yǎng),有計劃地提高青年教師的教學(xué)水平。
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍,為了貫徹黨的教育方針,建立健全青年教師培養(yǎng)管理制度,我校把青年教師的培養(yǎng)作為一項未來工程來抓。結(jié)合青年教師特點(diǎn),計劃采取多種形式,有針對性地做好青年教師的崗位培訓(xùn)工作,全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力,使之盡快成為能夠獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干力量,特制定本方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
我校對青年教師的基本要求是:一年入門,二年過關(guān),三年達(dá)標(biāo),五年成熟,七到八年成為教學(xué)骨干。分三個層次目標(biāo)進(jìn)行:
第一個層次目標(biāo),通過一個小循環(huán)(第一個三年)培養(yǎng)勝任教師。 第一年入門:新教師參加工作第一年,要適應(yīng)學(xué)校及學(xué)科教學(xué)各項常規(guī)要求,初步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),教材的要求,執(zhí)行小學(xué)教學(xué)常規(guī),了解小學(xué)課堂教學(xué)評價要點(diǎn),一年內(nèi)要過好三關(guān):即備課關(guān)、組織教學(xué)關(guān)、講課關(guān),上好匯報課。
第二年合格:工作第二年要掌握一般的教學(xué)基本功,基本掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,較好地把握所授知識的深度,能結(jié)合學(xué)生實際,有針對性地進(jìn)行教學(xué),改進(jìn)和完善教學(xué)方法,形成良好的教學(xué)習(xí)慣,按照課堂教學(xué)評價要點(diǎn)會上課,上好合格課。
第三年勝任:工作第三年教學(xué)基本功要達(dá)標(biāo)合格,堅持理論聯(lián)系實際,按課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求進(jìn)行教學(xué),在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,初步形成自己的教學(xué)特色,教法靈活,課堂教學(xué)效益高,要過關(guān)上好課,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。
第二個層次目標(biāo),培養(yǎng)骨干教師。
從第二個循環(huán)(第二個三年)一開始,在教育教學(xué)上按骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求青年教師,力爭到第六年使其成為骨干教師。 第三個層次目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。
從第三個小循環(huán)(第三個三年)開始,在教育教學(xué)上按學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求青年教師,力爭到第九年成為學(xué)科帶頭人。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、教育理念培訓(xùn):主要是教育新理論、新思想、新理念的培訓(xùn)。
2、師德培訓(xùn):主要是職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)價值觀的培訓(xùn)。
3、教育技能培訓(xùn):主要是班主任工作的培訓(xùn)。
4、教學(xué)技能培訓(xùn):主要是課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)基本功和教學(xué)常規(guī)入門(包括備課、寫教案、上課、板書、批改、輔導(dǎo)、命題、評課、案例分析等)。
5、多媒體教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn):主要是熟練使用電腦的一般應(yīng)用,制做課件,利用多媒體信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。
三、培訓(xùn)形式與措施
1、抓進(jìn)修。
學(xué)校保證、優(yōu)先和獎勵青年教師進(jìn)行在職進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵青
年教師在職學(xué)習(xí)本科課程或研究生課程。學(xué)校也積極安排青年教師參加區(qū)、市級各類培訓(xùn)活動。
2、促自培。
學(xué)校堅持定期組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志,自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識、外地先進(jìn)經(jīng)驗和教改信息,并舉辦不同類型的培訓(xùn)以“逼其學(xué)習(xí),促其提高”。學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方法,開闊青年教師的視野,豐富教學(xué)閱歷。
3、結(jié)師徒。
學(xué)校實施“帶教工程”,每位鎮(zhèn)、校級骨干教師每學(xué)年至少確認(rèn)一名青年教師作為帶教對象,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。學(xué)校對帶教工作取得顯著成效的骨干教師給予獎勵。同時,學(xué)校聘請外校優(yōu)秀教師或?qū)W科專家對部分青年教師結(jié)對帶教。
4、常訓(xùn)練。
學(xué)校定期舉行青年教師教學(xué)基本功大賽,要求青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課或研討課,一學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。同時加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),要求所有青年教師都能獨(dú)立制作課件。
5、樹典型。
學(xué)校對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),通過壓擔(dān)子,優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會等手段促進(jìn)其盡早成熟成為學(xué)校的骨干教師。學(xué)校每年進(jìn)行一次學(xué)科帶頭人、骨干教師的評選,對當(dāng)選的青年教師給予津貼,并對他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行廣泛的宣傳,利用先進(jìn)典型的感染力和說服力,去帶動廣大青年教師。
6、倡教研。
學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)青年教師的'科研能力,促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是通過加強(qiáng)青年教師的理論培訓(xùn)及組織青年教師開展一些微型科研課題的研究,讓青年教師從中學(xué)會選題、設(shè)計研究方案、撰寫教學(xué)個案、開展調(diào)查研究和行動研究等。二是提倡青年教師寫教后記,逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力,做到“六會”,即教學(xué)理論會運(yùn)用、教學(xué)專題會研究、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)模式會提煉、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造。
四、評估與保障措施
1、學(xué)校成立青年教師領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教務(wù)處主任、教研組長組成培訓(xùn)與評估小組,力保青年教師培訓(xùn)工作按計劃進(jìn)行。
2、總結(jié)表彰:對獲獎的青年教師和指導(dǎo)教師頒發(fā)證書和獎品,計入業(yè)務(wù)檔案,納入晉職、評優(yōu)加分范圍。
3、青年教師每學(xué)年末要寫出自我總結(jié)材料,學(xué)校、教研組、指導(dǎo)教師對青年教師工作,做出全面評價,形成書面意見,同青年教師自我總結(jié)存入教師業(yè)務(wù)檔案。
知識爆炸的時代,教育全球化的思考,新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施給青年教師帶來了新的契機(jī),愿青年教師能與時俱進(jìn),開拓進(jìn)取,做人民滿意的教師,搞振興教育的事業(yè)!
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 13
一、師德方面
我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓兩位老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,王老師和閆老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)和違背師德現(xiàn)象。
二、教育教學(xué)方面
1、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她們,學(xué)會分享。
在閆嚴(yán)嚴(yán)和王學(xué)會教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和兩位教師,在幫帶中共同進(jìn)步。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。
這要求通過“教育理論書籍”的學(xué)習(xí)和對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。
在工作的同時,鼓勵王學(xué)會和閆嚴(yán)嚴(yán)教師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會教育名家和《綱要》的精神,時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期,我聽了王和閆教師十余節(jié)的推門課,課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,以此提高兩位老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求和綜實課的特點(diǎn)確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的.教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法和各環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備以及指導(dǎo),通過這個活動來提高閆嚴(yán)嚴(yán)和王學(xué)會老師對課程的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)王學(xué)會和閆嚴(yán)嚴(yán)教師如何寫好指導(dǎo)反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查學(xué)生成果情況,指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,王學(xué)會老師面對我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),王學(xué)會教師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提咼,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
要求閆嚴(yán)嚴(yán)老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗,但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,千萬不能丟失自己的個性。
要求閆嚴(yán)嚴(yán)老師學(xué)會交流,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。
以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對。
工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,為我校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的教師。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 14
一、指導(dǎo)思想
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓 展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對教育工作者提出了新的更 高的要求。教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。為切 實提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。
二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
(一) 成長總目標(biāo):
做 一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的 教師。逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,對學(xué)生進(jìn)行個性化教育,使自己成為一名善思,善學(xué),善鉆,善問,善寫,終身發(fā)展的教師,能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭 取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量,促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展。
(二)個人專業(yè)目標(biāo):
1、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力,利用生動的卡通形象,對學(xué)生進(jìn)行審美教育,將德育滲透于美育之中,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生,陶冶情操,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。
2、 提高自己的課堂教學(xué)水平,認(rèn)真鉆研教材,充分理解新課標(biāo)的要求,加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終,提高學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生愛祖 國,愛人民,愛科學(xué),愛勞動,愛自然的情感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣,培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。
3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍,多欣賞名師作品,加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練,提高繪畫水平。
(三)近期發(fā)展目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn),做一名優(yōu)秀的教師。
2、多與同事交流,讓自己適應(yīng)工作環(huán)境;多與學(xué)生交流,讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,做到師生共同促進(jìn);加強(qiáng)特長生訓(xùn)練,爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。
3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué),教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧,提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力。
4、利用課余時間制作美術(shù)課件,學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。對學(xué)生要多鼓勵少批評,讓他們真正愛上美術(shù)。
5、積極參與學(xué)校管理,運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn),開展豐富多彩的校園文化活動。
(四)五年成長計劃
1、第一階段:努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。
(1)加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。
(2)適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。
(3)教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,積極參加教科研工作,每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。
(4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、第二階段:努力成為一名學(xué)校骨干教師
(1)堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。
(2)個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。
(3)按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,積極參加教科研工作,要把有益的經(jīng)驗提升為理論。
(4)努力提高自身教學(xué)水平,使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。
三、專業(yè)成長發(fā)展途徑
1、在培訓(xùn)中成長
在 推進(jìn)課程改革的過程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽課的'機(jī)會,努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗,以 豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用,關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,經(jīng)常 反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。
2、在學(xué)習(xí)中成長
讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不 僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進(jìn),使自己的 素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
3、在反思中成長
沒有反思就不會有成長,為 此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持寫教學(xué)后記反思,在一節(jié)課后,及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像,學(xué)習(xí)他人的長處,反 思自己的教學(xué)活動,發(fā)現(xiàn)問題,在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品 質(zhì),不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、在實踐中成長
積極參與課堂教學(xué)活動,充分利用學(xué)校提供的機(jī)會上好公開課,給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。
5、在總結(jié)中成長
爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),理清得失,每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。
四、發(fā)展措施及策略
(一) 更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師,要努力提高自己的教學(xué)能力,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中 心,從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
(二)把握課堂教學(xué), 提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地,要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到:
1、備課:了解教材內(nèi)容、編排體例和編 者意圖,從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,小結(jié)得失,做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。
2、上課:要遵循 本學(xué)科的特點(diǎn),把握藝術(shù)情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶,多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
(三)積極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展美術(shù)教學(xué)渠道,敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。
(四)注重教學(xué)研究,對教學(xué)過程進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,彌補(bǔ)缺陷。
總之,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。面對新課改,我時刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 15
為了建立一支政治素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、精干高效,富有活力的高素質(zhì)教師隊伍,努力開拓教研室內(nèi)涵發(fā)展的新局面,特制定20xx年青年教師年度學(xué)習(xí)計劃。
一、教師學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想
立足本教研室教師現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展需要,構(gòu)建培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高素質(zhì)教師隊伍;以在職培訓(xùn)為主,結(jié)合本教研室重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的具體規(guī)劃,按需培訓(xùn),學(xué)以致用。
二、教師學(xué)習(xí)目標(biāo)
促使本教研室教師充分把握我院的發(fā)展方向,努力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的新學(xué)期辦學(xué)理念,明確自己的努力方向,牢固樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人、誨人不倦的育人精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的教風(fēng),使本教研室真正成為具有良好政治素質(zhì)和職業(yè)道德的教師。
三、學(xué)習(xí)計劃
1、為了學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展與師資隊伍建設(shè),鼓勵青年教師考博。本教研室爭取在20xx年至少有1名教師考上博士研究生。
2、為了滿足新辦預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)的需求,本教研室擬派xxx赴中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué),進(jìn)修時間為5個月(20xx年9月至20xx年1月)。
3、每月組織一次集體備課。集體備課時,由一位青年教師主備,邀請同行教師和專家評議。通過集體備課,深入理解課程教學(xué)目標(biāo),根據(jù)課程要求確立重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法。
4、堅持同行聽課制度。每學(xué)期互相聽課6學(xué)時,課后交流,學(xué)習(xí)同行教師的`優(yōu)點(diǎn)和長處,找出自己的差距,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)能力。
5、強(qiáng)化對青年教師的專業(yè)知識、技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵并支持青年教師參加學(xué)?蒲刑帯⒔虅(wù)處舉辦的各種科研和教學(xué)培訓(xùn),以及國內(nèi)相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)培訓(xùn)。
四、實施情況
1、教研室xxx老師在20xx年考取了中國醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院職業(yè)與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)博士研究生,學(xué)制三年(20xx年9月至20xx年7月),完成了年度青年教師考博的學(xué)習(xí)計劃。
2、教研室xxx老師順利完成了中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院半年的進(jìn)修學(xué)習(xí)任務(wù),也完成了年度青年教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)計劃。
3、教研室在20xx-20xx年按照“教研室集體備課制度”圓滿完成了每月1次的集體備課計劃,共備課4次,取得了良好的效果。20xx-20xx年因xxx老師外出進(jìn)修,xxx老師在中國醫(yī)科大學(xué)攻讀博士等原因,本學(xué)期教研室集體備課暫停了一學(xué)期。
4、教研室在20xx-20xx年按照“學(xué)院同行聽課制度”,圓滿完成了學(xué)期每人6學(xué)時的聽課任務(wù),本學(xué)期教研室共聽課18人次,取得了良好的同行互評、相互促進(jìn)的效果。20xx-20xx年因xxx老師外出進(jìn)修,xxx老師在中國醫(yī)科大學(xué)攻讀博士等原因,本學(xué)期教師聽課互評暫停了一學(xué)期。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 16
新教師、青年教師的培養(yǎng)工作是我校教師隊伍建設(shè)、青藍(lán)工程管理的一項重要工程。我校領(lǐng)導(dǎo)站在時代的高度,加大了對新教師和青年教師的培養(yǎng)力度,充分體現(xiàn)了我校領(lǐng)導(dǎo)對新教師專業(yè)成長的一種人文關(guān)懷。作為骨干教師的我在傳幫帶中承擔(dān)著培養(yǎng)年輕教師的任務(wù),這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和鼓勵。教師的成長過程是一個不斷發(fā)展和提升的過程。我想,在促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)教師崗位,成為一名合格教師的同時,也使我們帶教者去不斷總結(jié)經(jīng)驗,反思自己的教學(xué)歷程,有選擇的、把好的、成功的經(jīng)驗和心得傳遞給新教師,有針對性地對其指導(dǎo)。所以,這也是促進(jìn)我們幫教者專業(yè)提升的良好途徑。而且,新教師思想活躍,新思想、新觀念充斥著大腦,也影響著我們觀念和思想的更新。師徒幫教的`過程其實是一個相互促進(jìn)、相互提高的過程。以下是我的青年教師指導(dǎo)工作計劃:
一、指導(dǎo)對象及目標(biāo)
我是任教數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師,現(xiàn)在我承擔(dān)的培養(yǎng)對象是宋麗和韓靜兩位年輕教師,宋麗參加工作將近兩年,韓靜參加工作將近一年,他們都是我們數(shù)學(xué)組的新生力量。對于年輕教師來說經(jīng)歷旺盛,工作熱情高,但缺乏工作經(jīng)驗,如何在短時期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐,是我指導(dǎo)她們的任務(wù)。盡快讓兩位年輕教師提升教育教學(xué)技能,成為數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干力量是我的培養(yǎng)目標(biāo)
二、具體措施
1、走進(jìn)年輕教師的課堂,通過聽她們的課了解兩位教師的教學(xué)情況,課后及時指導(dǎo),點(diǎn)評上課情況,指出不足,指導(dǎo)改進(jìn)方法。
2.讓年輕教師走進(jìn)自己的課堂,通過觀看自己的課,讓她們感受上課的方式方法,以身作則,言傳身教,用示范作用引領(lǐng)年輕教師教學(xué)技能的改進(jìn)和提升。
3、在三公開活動中鍛煉年輕教師的教學(xué)本領(lǐng)
鼓勵年輕教師利用三公開活動的機(jī)會展示自己的教學(xué)技能,指導(dǎo)年輕教師上示范課,培養(yǎng)年輕教師的自信心,增長她們的課堂教師運(yùn)用教學(xué)策略的能力。
4、在教學(xué)實踐中,相互作課,集體備課。我們?nèi)M教師相互作課,互相聽課,開展交流活動。在集體會診中,使其從中吸取精華,收獲經(jīng)驗。
5、為她們擔(dān)任答題解難的平臺。隨時就教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行交流探討,輻射優(yōu)質(zhì)資源。
6、結(jié)合學(xué)校的教研教學(xué)工作,對她們進(jìn)行了有針對性的指導(dǎo)。如學(xué)校的課題研究,經(jīng)驗交流,科研論文的撰寫等都給予無私的幫助。爭取使她們每學(xué)期開放教學(xué)觀摩研討課一節(jié),使她們成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 17
根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排,經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任魏娜娜與任曉琴兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長的更快,加大對魏娜娜與任曉琴老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及兩位老師的實際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:
一、指導(dǎo)備課方面:
每周與兩位老師進(jìn)行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面:
每周互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)能力。兩位老師利用多媒體共同設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。
三、教育科研方面:
1、每兩周一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的`刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。
2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文,爭取在縣級獲獎。
四、課外輔導(dǎo)方面:
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,讓青年教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)兩位老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,與兩位老師一起完成各項藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作,參加市、縣舉辦的各種文藝活動,在活動過程中共同進(jìn)步,共同提高。
總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 18
一、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、第一年參加工作的青年教師利用一年時間,了解學(xué)校教育教學(xué)情況,熟悉高一教材,并且做到備課認(rèn)真,教案完整,注意課堂知識的科學(xué)性、合理性,布置作業(yè)適中,批改作業(yè)及時。
2、參加工作兩年的教師,掌握最基本的教學(xué)方法,能正確操作最基本的教學(xué)儀器,同時做到新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課全部達(dá)標(biāo)。備課不但要備好知識、還要備好學(xué)生;講課不但要把知識講清、講透,還要注意思想滲透。總之,要做到教學(xué)目的明確,知識準(zhǔn)確,步驟合理,效果良好。
3、參加工作三年的`教師,備、講、批、查、導(dǎo)各方面要達(dá)到合格。課堂教學(xué)能夠達(dá)到生動性、趣味性、針對性等較高要求;課堂結(jié)構(gòu)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的“能力培養(yǎng)型”;教學(xué)過程注意啟發(fā)式教學(xué),變“講堂”為“學(xué)堂”,創(chuàng)設(shè)情景,精巧設(shè)問,精講多練。此外要注重非智力因素的挖掘和培養(yǎng),并不斷進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。能獨(dú)立承擔(dān)各年級教學(xué)任務(wù)。
二、培養(yǎng)措施。
1、拜師學(xué)藝要求青年教師拜老教師為師,老教師收青年教師為徒,借鑒他人,在就自己。
2、學(xué)校組織召開拜師會,聘請有經(jīng)驗教師作為幫教指導(dǎo)教師。
3、老教師對青年教師業(yè)務(wù)上積極幫助,生活上熱情關(guān)懷,學(xué)校盡力幫助青年教師解除工作、生活上的后顧之憂。
三、步驟。
2、原則:
遵循學(xué)校協(xié)調(diào)與師徒自愿相結(jié)合的原則,新老教師結(jié)成對子(以同科同頭教師為主,可以一師幾徒)。
3、儀式:
學(xué)校組織拜師儀式,師徒雙方簽訂責(zé)任書。
。ㄗⅲ簬煘橹笇(dǎo)教師,任教八年以上;徒為來任教三年以內(nèi)的年輕教師)。
4、對新教師及指導(dǎo)教師的要求:
指導(dǎo)教師:
。1)擔(dān)負(fù)著提高和指導(dǎo)青年教師政治、思想水平和業(yè)務(wù)能力的責(zé)任;
(2)每周至少對青年教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)指導(dǎo),包括對備課、講課的指導(dǎo),以及課后評價。
(3)每周至少給青年教師上一次示范教學(xué)課。
(4)定期聘請老教師以講座形式向青年教師介紹教育教學(xué)經(jīng)驗。
青年教師:
。1)要虛心向指導(dǎo)教師請教。對指導(dǎo)教師的課提倡節(jié)節(jié)聽。但每周至少要聽指導(dǎo)教師周課時的60%。
。2)備課要充分認(rèn)真,教案要經(jīng)指導(dǎo)教師過目、簽字。
。3)上課之前,要向老教師說課,說課內(nèi)容包括:備課思路,教材分析,教材處理,教學(xué)程序。
。4)每周都要邀請指導(dǎo)教師和本組有經(jīng)驗的教師聽課、評課、督促自己提高。
5、出師儀式。
經(jīng)過一段時間師徒合作,如能達(dá)到以上目標(biāo),便可以舉行出師儀式。
四、檢查評估。
主要通過三個渠道:
6、要經(jīng)過所任班級的學(xué)生評價,通過召開座談會或問卷調(diào)查方式;
7、通過聽課小組定期或不定期對師徒雙方活動進(jìn)行檢查評估。
8、以所任班級一年來教學(xué)成績評價標(biāo)準(zhǔn)。
五、獎勵機(jī)制:
據(jù)師徒合作情況和實績,給予一定物質(zhì)獎勵。
指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃 19
隨著學(xué)校不斷發(fā)展,一大批青年教師將承擔(dān)教學(xué)主要任務(wù),為了確保教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高,對教師進(jìn)行有計劃、有針對性的培訓(xùn)工作必將是一項長期的、基礎(chǔ)性工程。做人立業(yè),以德為先,我們將首先抓好教師的師德培養(yǎng),同時圍繞中心校教學(xué)工作要點(diǎn),結(jié)合我校的實際情況,帶領(lǐng)相關(guān)專業(yè)教師“以賽促訓(xùn)、以練促訓(xùn)”,力爭打造一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精的教師隊伍,讓他們能會上課,上好課,同時形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。培養(yǎng)令家長和社會都滿意的教師隊伍以滿足學(xué)校改革和發(fā)展的需要。
一、指導(dǎo)思想:
以提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn),開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍使新上崗教師很快適應(yīng)教學(xué)工作,能承擔(dān)起教育教學(xué)的任務(wù),同時能創(chuàng)新的完成教學(xué)內(nèi)容。努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
三、新教師聽專業(yè)教師的樣板課,明確教學(xué)流程
(一)結(jié)合學(xué)校實際情況,以老帶新,讓新教師聽骨干教師的樣板課,做好引領(lǐng)工作,使教師明確教學(xué)的基本流程,讓他們會上課。具體安排如下:
1、體育:
指導(dǎo)教師:
匯報課教師:
2、音樂:
指導(dǎo)教師:
匯報課教師:
3、美術(shù):
指導(dǎo)教師:
匯報課教師:
4、語數(shù):
指導(dǎo)教師:
匯報課教師:
5、英語:
指導(dǎo)教師:
匯報課教師:
(二)培訓(xùn)要求:
1、在不影響正常工作的情況下,積極參與實訓(xùn)指導(dǎo)工作,協(xié)助指導(dǎo)教師完成實訓(xùn)工作;
2、嚴(yán)格按照上課的要求遵守作息時間;
3、認(rèn)真參與活動,做好記錄,認(rèn)真上好每一節(jié)課,指導(dǎo)教師配合好培訓(xùn)活動。
4、要服從學(xué)校和相關(guān)科室的具體安排。
(三)、青年教師上匯報課,提升教育教學(xué)能力。具體安排:
小輝:《站立式起跑》
小楠:《童心是小鳥》
小霞:《追尋文明的足跡》
小娜:《I like football》
小薇:《Will you take your kite?》
小偉:《驚弓之鳥》
小男:《泉水》
小鷗:《棉鞋里的陽光》
小宇:《能被2、3、5整除的數(shù)的`特征》
小麗:《雷鋒叔叔你在哪里》
全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課評課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平
四、工作措施:
把新入編教師的培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。
以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),切實提高教師素質(zhì)。積極開展“師徒結(jié)對”活動,明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,也可通過示范課展示評課技能,切實讓全體教師從中受益。
【指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師計劃】相關(guān)文章:
培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師工作計劃范文(精選16篇)09-22