實用工作室工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候抽出時間寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家整理的實用工作室工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
實用工作室工作計劃1
授課標題:
電子元件基礎(chǔ)知識
輔導(dǎo)內(nèi)容:
★常見電子元件的分類
★常用電子元件的單位及換算關(guān)系
★常見電子元件誤差及溫度系數(shù)表示方法
★色環(huán)元件的識別
★電阻、電容、電感元件的識別
★二極管、三極管、整流橋的識別
★ic(集成電路)的識別
★其它器件的識別
教學重點難點:
本章重點:介紹電子元件的種類,色環(huán)元件的識別,各種元件的檢測方法。
本章難點:色環(huán)元件的識別,各種元件的檢測方法
教學設(shè)計:
課前老師準備好常見電子元件,上課時先發(fā)給學生,輔助以多媒體課件上課,在色環(huán)元件的識別,常見電子元件的識別輔導(dǎo)時,學生邊學邊練,掌握用萬用表等儀器能識別,檢測這些元件。
實用工作室工作計劃2
一、總體目標:
圍繞主題,開展全年工作,繼續(xù)在提升中學語文教師閱讀和寫作能力上著力。
從成員構(gòu)成來看,需要做到四個方面的提升:
①骨干教師的提升
、谇嗄杲處煹奶嵘
、鄹咧薪處煹奶嵘
④初中教師的提升
綜合去年工作情況來看,骨干教師在經(jīng)典理論的厚度,文化積累的廣度,文學寫作的深度,帶頭示范、工作室各項活動的完成度上表現(xiàn)出了較高的水準,體現(xiàn)了良好的素養(yǎng)。青年教師則在新事物的接納,觀察世界的角度,創(chuàng)意構(gòu)思方面表現(xiàn)突出。兩部分成員是互助共進的關(guān)系,是示范引領(lǐng)與助推反哺合二為一的關(guān)系。而高中語文與初中語文之間既存在著差異性,又具有一定的連續(xù)性,二者之間是一種對立統(tǒng)一的關(guān)系。
所以,新學年工作室計劃繼續(xù)打造平臺,通過開展系列活動助推四類成員的成長與發(fā)展。
二、具體措施:
通過讀名著、觀好影、賞美景、精業(yè)務(wù)、做科研等方式來提升中學語文教師的閱讀與寫作能力。
1、基于大語文閱讀觀,將讀名著分為三類:
①讀經(jīng)典文學作品
如,矛盾文學獎作品:熊召政的《張居正》,格非的《江南三部曲》,李佩甫的《生命冊》,劉震云《一句頂一萬句》,莫言系列作品等。
、谧x語文教學專業(yè)經(jīng)典作品
如,黃厚江《語文的原點》,王榮生《聽王榮生教授評課》,董一菲《千江有水千江月》,吳非《課堂上究竟發(fā)生了什么》,王尚文《走進語文教學之門》,孫紹振《名作細讀》《審美閱讀十五講》等。
、垩凶x新課標及考綱、xx省中招說明與檢測,把握高中、初中語文教學的脈搏。
如:初中新課標新增了16篇必背篇目,這也是高考要考的。
2、觀好影,主要分兩類
①反映教育理念的影片
如:《放牛班的春天》、《死亡詩社》、《看上去很美》、《熱血教師》、《地球上的星星》等。
、诜从橙诵悦赖木哂衅帐纼r值的影片
如:《小鞋子》、《老男孩》、《美麗人生》、《高山上的花環(huán)》、《孔雀》、《阿甘正傳》、《狗鎮(zhèn)》、《忠犬八公的故事》等。
3、賞美景(是研學活動的形象表達)
二月之時,正是外出踏青的好時候。
①用相機拍下美景,并配以古詩詞,要求圖文意境相諧,目的在于用詩心練就美眼。下一步,則是拍下美景,自己寫一段優(yōu)美的或富有哲理的話配圖。
、趯懗錾剿斡洠∑肺。
目的在于從自然中尋找審美感覺,培育審美情趣,并從體驗中得出在人性、人情、人道方面的反思。
4、精業(yè)務(wù)。
提升閱讀、寫作能力,目的是服務(wù)于教學。我們還要促進成員在高效課堂、教師專業(yè)成長方面的思考,并要求定期形成論文。
5、做科研
提倡成員積極承擔課題,做研究。變感性經(jīng)驗為理性真理,變直觀認知為抽象思考。
三、流程安排:
工作室多人承擔高三、初三教學工作,任務(wù)較為繁重,但力爭做到月月有主題,天天有發(fā)現(xiàn),時時有提高。
實用工作室工作計劃3
一、繪制繪制單管放大電路原理圖
本堂課讓學生繪制單管放大電路的原理圖,包括以下步驟:
1、創(chuàng)建與保存元件
2、設(shè)置圖紙
3、從元件庫中查找到需要的元件
4、放置元件及設(shè)置屬性
5、放置元件及設(shè)置屬性
6、調(diào)整元件
7、元件連線
8、添加其他電器符號
9、繪制圖紙明細表
10、繪制單管放大電路
二、創(chuàng)建原理圖元件:包括以下步驟
3、創(chuàng)建元件--數(shù)碼管
4、創(chuàng)建元件--變壓器繞線
5、復(fù)制及編輯原理圖元件
6、原理圖中修改元件管腳
三、三端穩(wěn)壓電源pcb板設(shè)計步驟介紹
1、確定合適的元件封裝
2、生成網(wǎng)格表
3、規(guī)劃電路板
4、載入元件封裝和網(wǎng)絡(luò)
5、元件布局
6、設(shè)置布線規(guī)格
四、pcb板的編輯和完善
1、布線原則和布線規(guī)律檢查
2、手工修改布線
3、添加焊盤、設(shè)置顯示層面和添加標注文字
4、添加安裝孔
5、添加覆銅區(qū)
6、常見錯誤的排查
7、打印輸出pcb文件
實用工作室工作計劃4
一、基本現(xiàn)狀分析:
我于XX年踏上教育崗位,平日工作兢兢業(yè)業(yè),工作有熱情,求真務(wù)實,團結(jié)協(xié)作,善于反思,勤于實踐,對學生有愛心,有符合自己個性的教學風格。作為一名語文教師,能起帶頭作用,團結(jié)組內(nèi)成員為團體的進步而共同努力。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思,但懶于筆頭的整理與總結(jié),對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導(dǎo),我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點,彌補先有不足之處。
二、預(yù)期目標:
作為校級骨干教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,以課改為中心,以科研為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、 “合作學習”為核心,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強語文教學常規(guī)管理和教學研究,開辟教學改革新領(lǐng)域,進一步讓語文教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。
具體目標:
1、不斷提高自身的理論素養(yǎng),積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍,并寫好讀后感。
2、增強科研意識和科研能力,積極開展科研工作。
3、上好校公開課,做好相關(guān)教育教學講座。
4、合理運用教育信息技術(shù),與學生平等交流,增強教學效果。
5、創(chuàng)造品牌意識,形成個人教學風格,帶教青年教師,有明顯成效。
三、具體措施:
。1)本學期里閱讀教育理論的書籍,并寫好讀后感。
。2)本學期7周左右上一節(jié)語文公開課,開展與本學科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
(3)平日要更細心的關(guān)心帶教新教師,互相聽課,交流思想,相互學習,共同進步。并組織本學科組教師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
。4)在教學中,做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的`反思。
(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,根據(jù)學生實際情況,創(chuàng)新一些適合學生的活動,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,使學生會學、樂學。
。6)扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作,團結(jié)組內(nèi)成員,加強備課組教育教學質(zhì)量。
。7)采用多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導(dǎo)行,以學促教,以學提升個人素質(zhì)。
。8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發(fā)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,樂學、愛學。
。9)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成。
。10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。
以上是我作為語文骨干教師在本學期的工作計劃,相信通過自己不懈地努力,會使工作更完善。
實用工作室工作計劃5
授課標題:電源電路組裝
一、目的
1、研究串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源的特點和性能指標的測試方法。
2、掌握直流穩(wěn)壓電源主要技術(shù)指標的測試方法。
二、任務(wù)
任務(wù)1:串聯(lián)穩(wěn)壓電路的組裝
從前面的測試研究中已經(jīng)知道,經(jīng)過整流濾波以后,已經(jīng)把交流電變換成直流電,但其輸出電壓的穩(wěn)定性并不十分理想,隨著交流電壓的變換,或者負載的變動,輸出電壓會隨之作相應(yīng)的變化,這種電壓的波動對一些要求電壓的穩(wěn)定性很高的電子電路來說,顯然不能滿足需要,因此需要對經(jīng)過整流濾波后的直流電再經(jīng)過穩(wěn)壓性能的穩(wěn)壓電路,使輸出電壓基本保持不變。
任務(wù)2:直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)范圍的測試
接入直流電壓15v交流電經(jīng)整流濾波后的接入到如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路上,先不接負載電阻rl進行空載檢查測試,把電位器rp1打到中間位置,此時用數(shù)字萬用表測量應(yīng)有輸出電壓uo,然后調(diào)節(jié)取樣電位器rp1打到最低位置,測出輸出電壓uomin,再把取樣電位器rp1打到最高位置,測出輸出電壓uomax,記錄于表4-1直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)范圍中。
任務(wù)3:直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測試
如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路的取樣電位器rp1打到中間位置,接上負載電阻rl,用數(shù)字萬用表測出此時的輸出電壓,然后把負載電阻從最大值開始逐漸減小,一直減小到使輸出電壓出現(xiàn)明顯下降為止,測量負載電阻在減小過程中,輸出電壓與輸出電流的變化關(guān)系。記錄于表2直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測試中。
表4-2直流穩(wěn)壓電源輸出電阻與電流調(diào)整率的測試
任務(wù)4:直流穩(wěn)壓電源輸出電壓調(diào)節(jié)率的測試
如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路的取樣電位器rp1打到中間位置,接上合適的負載電阻rl,用數(shù)字萬用表測出此時的輸出電壓,然后把輸入電壓改變10%,再測出這里的輸出電壓,記錄于表3直流穩(wěn)壓電源電壓調(diào)整率的測試中。
表4-3直流穩(wěn)壓電源電壓調(diào)整率的測試
直流穩(wěn)壓電源輸出紋波電壓及紋波抑制比的測試
如圖1串聯(lián)穩(wěn)壓電路,保持輸入電壓ui不變,在額定輸出電壓、額定輸出電流的情況下,用示波器測出整流前輸入的紋波電壓峰峰值uipp,同時測出輸出電壓中紋波電壓的峰峰值uopp(注意此時示波器的輸入為“交流”)。記錄于表4-4直流穩(wěn)壓電源紋波電壓及紋波抑制比的測試中。
表4直流穩(wěn)壓電源紋波電壓及紋波抑制比的測試
說明:紋波電壓是指疊加在直流輸出電壓uo上的交流電壓,通常用有效值或峰值表示。在前一個課題測試中已經(jīng)知道,電容濾波電路中,負載電流越大,紋波電壓也越大,因此,紋波電壓應(yīng)在額定輸出電流情況下測出。
紋波抑制比sr定義為穩(wěn)壓電路輸入紋波電壓峰值uipp,與輸出紋波電壓峰值uopp之比,并用對數(shù)表示,即
通過測試,可以得到這樣的結(jié)果:交流電經(jīng)過整流濾波后再經(jīng)過穩(wěn)壓,輸出電壓的穩(wěn)定性大大提高,不管是交流電源變化或者負載發(fā)生變化,只要這些變化在一定的許可范圍內(nèi),都可以使輸出基本保持不變。這說明穩(wěn)壓電路具有對電壓的穩(wěn)定能力,所以直流穩(wěn)壓電源可以滿足實際的需要。同時我們在對直流穩(wěn)壓電源進行性能指標測試中,使我們了解到如何對直流穩(wěn)壓電源的性能指標進行測試和評價,一個好的直流穩(wěn)壓電源,應(yīng)該有較小的輸出電阻。
實用工作室工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合高職教育的特點,以培養(yǎng)學生學習興趣和鍛煉學生動手操作能力與創(chuàng)新能力為目的,開展XX年上學期電子工作室的輔導(dǎo)工作。
二、輔導(dǎo)目標:
1、充分調(diào)動學生對電子專業(yè)的熱愛和學習興趣
2、讓學生熟練掌握電子元件的認識、檢測與使用
3、讓學生熟練掌握電子儀表的使用與操作
4、使學生具有電子電路組裝、制作、調(diào)試與檢修能力
5、使部分學生具有簡單電子產(chǎn)品的開發(fā)能力
三、輔導(dǎo)內(nèi)容安排
(略)
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