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初一語文科教學工作計劃

時間:2022-08-15 18:16:24 計劃 我要投稿

初一語文科教學工作計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的初一語文科教學工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初一語文科教學工作計劃

初一語文科教學工作計劃1

  教材分析:

  本冊教材是按照《全日制九年制新課程標準》編排的新教材,體現了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。

  全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

  教學的總要求:

  在教學改革的過程中,教者要更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件。

  教改措施:

  一、以深化語文教學改革為契機,加大課堂。教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,努力提高課堂教學質量。

  二、以全新的教學理念指導新課改,教師要做到教學五認真,總攬全局,面向全體,注重信息反饋,搞好試卷分析,及時調整教學思路,爭取教學的大面積豐收。

  三、認真抓好聽說、讀、寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

  四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎。

  五、搞好第二課堂活動,引導學生多讀文學名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操。

  六、注重個學科之間的聯系和相互滲透,溝通課堂內外。溝通平行學科,強化綜合能力的培養(yǎng),為中考和高考打下堅實的基礎。

  七、充分挖掘本地的語文教學資源,組織學生到民間采風,領略民族文化的的博大精深。培養(yǎng)學生的科學精神和人文精神。

  八、努力探索學生評價體系,搞好學生學業(yè)成績的綜合性評價,著眼于學生的終身發(fā)展和終生受益,著眼于學生語文素養(yǎng)的提高。

初一語文科教學工作計劃2

  一、問題分析

  上學期的語文教學,學生的整體素質不錯,成績一般,大部分都能及格,但是優(yōu)等生的學生太少,究其原因主要是學生沒有養(yǎng)成良好的語文學習習慣,對語文的學習沒有興趣,不愿意讀,不愿意背,語文基礎功很不扎實。具體來說:一部分學生的基礎知識掌握的不扎實,比如像邵明雪、楊鈺峰和楊恩同等同學對于古詩文的相關知識根本不重視,以至于考試時丟分太多;還有一部分學生的現代文閱讀解決問題的能力不夠,只是記住了答題的模式,但是每個問題解讀的不夠深刻,導致失分太多;在這里,還有個必須值得提出的問題是學生的寫作情況,這是大部分學生失分最多的地方。學生們只知道作文的框架結構,里面的寫作內容不真實,邏輯思維差,標點符號使用不恰當,錯別字太多和語意不連貫等。以上是上學期的學生在語文學習上出現的問題。

  而本學期即將擔任七年級語文教學。從學生的六年升學考試情況來看。學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,優(yōu)等生中等生的比例較小,差生所占比例較大。據了解,大部分學生不具備自主學習能力,語文能力也較差,特別是學生的口頭表達和書面表達能力都不行,因此本期語文教學的道路可謂是任重而道遠!

  二、改進措施

  畢竟從教語文這門學科的時間短,經驗還少。所以,在提高語文教學水平和學生的語文素養(yǎng)方面,方法上還是有待商榷,不過我還是希望通過自己的努力,能夠在語文教學上得到改進:

  1、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

  語文最基本的方法“聽、說、讀、寫、記”,每天都應該認真完成,并且合理的運用。

  2、注重語文基礎知識的訓練、積累與運用。

  七年級學生剛升入初中,剛開始還不適應快節(jié)奏的初中生活,需要給于細心的指導,而且還得主抓基礎,這是重要的也是必須的。因此,掌握七年級上學期階段要求掌握的生字詞的音義,語文基本語法和標點符號的正確運用,背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現代文及現代詩歌。

  3、提高學生在語文學習上需要的各方面能力。

  培養(yǎng)學生自主合作探究的學習能力,培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎,閱讀課程標準推薦的名著,培養(yǎng)文學興趣。

  4、提升教師整體教學素質。

  本人是一個在語文學科上經驗尚淺的新教師,還是一個新上崗的班主任,對于各方面問題的處理存在很多不足的地方,必須采取相應的措施來提升自己。

  三、努力方向

  希望通過本學期師生的共同努力,能夠切合實際的學好語文。而本學期我期望的目標具體來說:

  首先,我希望本學期在自身專業(yè)知識上有所提升,能夠會講課,講明白課,讓學生能學明白,能真正學到知識,這方面是最基本的,也是最重要的。

初一語文科教學工作計劃3

  一、學生情況分析

  七(5)班學生情況分析:

  本班共有名學生,其中男生人,女生人。女生各方面習慣較好,文明守紀,男生天真活潑、調皮好動,上課注意力集中時間較短。大部分學生在老師的指導下能遵守學校紀律,能及時完成作業(yè),良好的學習態(tài)度正在慢慢地形成中。部分鄉(xiāng)下學生由于沒受到良好的小學教育,習慣較差,需加強培養(yǎng)引導。

  七(6)班學生情況分析:

  本班共有學生名,其中男生人,女生人。全班學生集體榮譽感強,上進心強,大部分同學能按時上學,遵守學校的各項規(guī)章制度,上課專心聽講,積極回答問題,課后及時完成作業(yè)。但班中鄉(xiāng)下生源較多,沒有進行良好的小學教育,這部分學生學習基礎較差,行為習慣和聽課習慣也較差,需加強培養(yǎng)引導。

  這些同學從小學六年級剛升入中學,由于許多學生是從鄉(xiāng)下學?紒砦覀冞@邊讀書,所以大多數基礎較差,學習習慣未養(yǎng)成,成績不夠理想,特別是男生對學習不夠積極主動,故成績難于跟上,加之剛升入初中,他們面臨著由原來小學的二、三門課程一下子增至七、八門科目,學習任務加重,使得有些同學難于承受,所以在教學過程中需要我改進教學方法,提高學生對學習的認識,樹立起學習的信心,提高學生的基礎知識,為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎。

  二、教學目標

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)習慣,夯實基礎知識

  1、學習習慣。

 。1)掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。

 。2)掌握正確的使用學習用品的方法,養(yǎng)成愛惜學習用品的'良好習慣。

  2、漢語拼音。

 。1)讀準聲母、韻母。

 。2)能準確地拼讀音節(jié)。

 。3)能說出聲調符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。

  3、識字寫字。

 。1)說出基本筆畫的名稱。

 。2)能按筆順在田字格里書寫、默寫生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。

  4、口語交際。

 。1)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

 。2)能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

 。3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

  5、閱讀。

 。1)能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

 。2)認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

 。3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

 。4)正確地復述課文,語句連貫。

 。5)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

 。ǘ┟鞔_學習目標,堅持執(zhí)行規(guī)劃

  本學期學習目標:

  1、練出一手好字;

  2、掌握閱讀散文小說說明文的技巧;

  3、讀幾本名著;

  4、提高敘事寫人的作文水平。

  本學期教學設想:

  1、美文積累,間日在課堂上進行美文背、聽、寫;

  2、國學積累,每周背誦一首古詩,閱讀一篇短小簡易的文言故事;

  3、隨筆,每日一寫,不拘長短,每周必須有一篇不少于500字;

  4、每周一到周五中午堅持練字10分鐘。字寫得不好的,練習正楷,正楷寫好的,練習行楷或行書。

  三、本學期教學落實措施

  1、樹立正確的'教育觀,認真學習新課程標準,把知識性和思想性結合起來。

  2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  3、認真耐心做好學生的思想工作,激發(fā)學習積極性,使學生樂學。

  4、采用靈活多樣的教學方法,提高學生學習主動性,使他們注意力集中,學得有趣。

  5、對差生耐心輔導,激發(fā)他們的學習興趣。

  6、注重對學生基礎知識的教學,針對重點、難點,進行有針對性的教學設計,精心設計練習題,不搞題海戰(zhàn)術。

初一語文科教學工作計劃4

  一、所教班級學生現狀分析

  根據我校學生的實際特點,以及語文學科的特點和目前本學科發(fā)展方向的把握,結合我校的辦學方針,加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性,從整體來看,學生身上好的習慣正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。

  二、教學目標

  思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎。

  知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

  掌握和運用知識能力的目標:指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

  人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

  三、教學設想

  1、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

  2、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  3、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。注重教學評價的多元性。要改變一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

  四、教學措施

  根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

  1、在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣,注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動,做到人人參與,參與全過程,讓學生們在課下多讀書看報,將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累,定期在班上舉辦摘抄本展覽,并從中推選出優(yōu)秀的文章、摘抄和積累本。

  2、在各課時中,把學生活動做為重點內容來安排落實,使學生限度處于動態(tài)之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽。

  3、在作文教學中,讓學生參與到作文講評中來。讓作文水平較高的學生對習作進行自我評價,然后廣泛地征求同學的意見,相互評價,最后是教師與學生共同評價,使學生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題,課后進行必要的修改。這樣,建立民主的教學風氣,進一步融洽師生關系,提高學生的寫作興趣和寫作水平。

  4、調動學生語文學習的積極性。從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實物,多媒體創(chuàng)設情景進行教學,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣:

  5、成立互幫互學小組,對古詩文無法過關的學生采用“一幫一”,“人盯人”的辦法,并與家長取得聯系。深鉆教材,精心設計好每一節(jié)課,講清每一個知識點,認真篩選作業(yè),及時反饋每一次作業(yè)與考試。注重學法指導。

  五、培優(yōu)輔差措施

  培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。課外輔導,利用晚修,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,以優(yōu)帶差,激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

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