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護(hù)士理論知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2022-08-01 20:15:41 計(jì)劃 我要投稿
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護(hù)士理論知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃

  日子如同白駒過(guò)隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?以下是小編幫大家整理的護(hù)士理論知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

護(hù)士理論知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃

護(hù)士理論知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃1

  一、培訓(xùn)目的

  1、熟悉掌握ICU基本護(hù)理理論和技能

  2、熟悉常見(jiàn)疾病的'檢測(cè)和護(hù)理

  3、熟悉ICU布局及臨床工作

  二、培訓(xùn)方式

  1、理論學(xué)習(xí)

  2、技能訓(xùn)練

  3、自學(xué)

  三、培訓(xùn)時(shí)間

  6個(gè)月

  四、培訓(xùn)管理:

  1、指定ICU護(hù)理專業(yè)組長(zhǎng)或護(hù)理組長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一帶教

  2、根據(jù)ICU制定的新入護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃,結(jié)合ICU實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

  3、每月進(jìn)行操作考試一次(由帶教老師考核)

  4、由護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師于6月底進(jìn)行理論和操作考試(2個(gè)操作),成績(jī)合格結(jié)束新入護(hù)士培訓(xùn)課程。

  5、培訓(xùn)期結(jié)束由帶教老師寫(xiě)出培訓(xùn)總評(píng)

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  (一)理論培訓(xùn)內(nèi)容

  根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃參加ICU“三基三嚴(yán)”(“三基”:基本理論、基本知識(shí)、基本技能!叭龂(yán)”即:嚴(yán)格要求、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、嚴(yán)肅作風(fēng))理論學(xué)習(xí),理論培訓(xùn)內(nèi)容包括:科室工作環(huán)境,物品放置,科室規(guī)章制度,各班職責(zé),基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí),?萍膊∽o(hù)理常規(guī),專科疾病病理生理和臨床表現(xiàn),常見(jiàn)危重患者搶救流程。

  (二)操作培訓(xùn)內(nèi)容

  1.熟練掌握:手衛(wèi)生,出入院護(hù)理技術(shù),生命體征測(cè)量,口服給藥,靜脈輸液,真空采血技術(shù),靜脈注射法,口腔護(hù)理,氧氣吸入,無(wú)菌技術(shù),肌肉注射,皮內(nèi)注射,皮下注射,物理降溫,軸線翻身,單人CPR,TPN,CPT,手術(shù)前后的一般護(hù)理,患者跌倒的預(yù)防等。

  2.掌握:鼻飼,霧化吸入,吸痰,氣管切開(kāi),氣管插管吸痰,胃腸減壓技術(shù),灌腸技術(shù),患者搬運(yùn)法,患者約束法,痰標(biāo)本采集法。

  3.掌握:監(jiān)護(hù)儀,呼吸機(jī)的使用與保養(yǎng)。

  4.掌握外科危重患者的護(hù)理及記錄。

  5.熟悉:微量輸液泵的使用,輸血,心電監(jiān)護(hù)技術(shù),導(dǎo)尿技術(shù)

  6.了解ICU常見(jiàn)的?撇僮鳎簹馇凶o(hù)理,CVP監(jiān)測(cè),ABP監(jiān)測(cè),呼吸機(jī)連接與基本參數(shù)調(diào)試,深靜脈置管護(hù)理,氣管插管口腔護(hù)理,扣背排痰,亞低溫治療。

護(hù)士理論知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃2

  一、工作目標(biāo)

  1、選送若干名護(hù)士參加省級(jí)?谱o(hù)士培訓(xùn);

  2、安排相關(guān)人員外出參加省級(jí)以上繼續(xù)教育學(xué)習(xí);

  3、舉辦省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目1項(xiàng)、合肥市繼續(xù)教育項(xiàng)目1―2項(xiàng);合肥市集中培訓(xùn)項(xiàng)目1―2項(xiàng);

  4、派護(hù)理部副主任及4―6名護(hù)士長(zhǎng)參加省級(jí)護(hù)理管理干部培訓(xùn);

  5、護(hù)理部每月組織護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)3―4次。

  6、定期組織全院性三基理論考試和技術(shù)操作考核。

  二、主要措施

  (1)申報(bào)一項(xiàng)省級(jí)Ⅰ類繼續(xù)教育項(xiàng)目,內(nèi)容是關(guān)于相關(guān)臨床護(hù)理安全及防范措施方面的知識(shí)和信息,準(zhǔn)備邀請(qǐng)省內(nèi)外專家授課;另外申報(bào)合肥市集中培訓(xùn)2項(xiàng)、繼續(xù)教育項(xiàng)目2項(xiàng),擬邀請(qǐng)市內(nèi)外專家講授,并選派相關(guān)護(hù)理骨干外出參加省、市級(jí)乃至國(guó)家級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)或交流,以接受新業(yè)務(wù)、新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí),并將其所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到臨床護(hù)理管理和護(hù)理工作實(shí)踐中去。

  (2)派護(hù)理部副主任和若干護(hù)士長(zhǎng)參加省級(jí)護(hù)理管理干部培訓(xùn),以提高各級(jí)護(hù)理管理人員的管理理論知識(shí)和水平。

  (3)?谱o(hù)士培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)科發(fā)展和醫(yī)院發(fā)展需要選派急診急救、ICU、糖尿病、透析室、傷口造口等相關(guān)護(hù)士參加安徽省?谱o(hù)士培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  (4)三基培訓(xùn)考核。要求護(hù)士長(zhǎng)加強(qiáng)平時(shí)的三基培訓(xùn)及考核,利用晨會(huì)提問(wèn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)查房、護(hù)理查房、危重病例討論等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí),隨機(jī)考核,護(hù)理部組織年度2次護(hù)理理論和2次護(hù)理技術(shù)操作考核。

  (5)新護(hù)士培訓(xùn)。

 、侔才判氯胱o(hù)理人員參加護(hù)理部及院部組織的崗前培訓(xùn)1―2次。

 、诎才鸥骺剖逸嗈D(zhuǎn),各科室由護(hù)士長(zhǎng)做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責(zé)的介紹。經(jīng)常組織召開(kāi)新護(hù)士座談會(huì),了解其工作情況及有何困難,并對(duì)其工作進(jìn)行評(píng)議,以求不斷克服缺點(diǎn),盡快成長(zhǎng)。

  (6)加強(qiáng)護(hù)理人員分成培訓(xùn)。每月安排護(hù)士分級(jí)培訓(xùn)3―4次,根據(jù)不同級(jí)別和層次的護(hù)理人員予以分層培訓(xùn),每人每年接受10次培訓(xùn)學(xué)習(xí),有計(jì)劃、有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù),從而達(dá)到鞏固專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、不斷提高的'目的。

  (7)將新業(yè)務(wù)新技術(shù)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中去。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的人員,回來(lái)后護(hù)理部為其安排合適的時(shí)間,把所學(xué)知識(shí)及時(shí)傳達(dá)給所有護(hù)理人員,以便共同提高。

護(hù)士理論知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃3

  為合理構(gòu)建我院護(hù)士人力架構(gòu),滿足各級(jí)護(hù)理人員的成長(zhǎng)需要,強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍,穩(wěn)定和加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè),使護(hù)理人員適才適用,全面提升護(hù)理質(zhì)量,根據(jù)醫(yī)院護(hù)理發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合醫(yī)院護(hù)理實(shí)際情況,特制定20xx年護(hù)理人員培訓(xùn)計(jì)劃如下:

  一、學(xué)習(xí)目的

  1、提高護(hù)理人員綜合護(hù)理能力和?谱o(hù)理技能,加強(qiáng)臨床基礎(chǔ)知識(shí)和?浦R(shí)的學(xué)習(xí),提高臨床應(yīng)用能力,規(guī)范臨床基本技術(shù)操作規(guī)程,強(qiáng)化臨床基本操作技能。

  2、知曉醫(yī)院護(hù)理服務(wù)理念,提高服務(wù)意識(shí),緊緊圍繞“以病人為中心”的服務(wù)理念,滿足患者需求,簡(jiǎn)化工作流程,方便人民群眾,預(yù)防并減少臨床護(hù)理不良事件的發(fā)生。通過(guò)培訓(xùn),教育護(hù)理人員做到儀容美、著裝美、語(yǔ)言美、行為美,服務(wù)熱情周到,工作團(tuán)結(jié)協(xié)作,為創(chuàng)建和諧醫(yī)患關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容與方法

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論知識(shí)培訓(xùn)

  1、科室結(jié)合本科專業(yè)制訂本科年度培訓(xùn)計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)實(shí)施。開(kāi)展各種形式的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),如晨會(huì)提問(wèn)、床邊講課、理論講座。其中?评碚撝R(shí)講座每周組織一次,由科室內(nèi)護(hù)理人員輪流進(jìn)行課件的制作,并負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作。每月對(duì)培訓(xùn)知識(shí)進(jìn)行考核,護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)試卷的審核并組織受訓(xùn)護(hù)理人員進(jìn)行閉卷考試,每次對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析,要求講究實(shí)效,不流于形式?剖颐吭聦⑴嘤(xùn)課件上交至護(hù)理

  部存檔。課件內(nèi)容要求必須為專科知識(shí),并統(tǒng)一制作成幻燈片形式?剖颐吭陆M織一次護(hù)理查房,對(duì)科內(nèi)疑難病例組織討論分析。

  2、院內(nèi)培訓(xùn)每月一次,由護(hù)理部組織護(hù)士長(zhǎng)為全院護(hù)理人員進(jìn)行公共知識(shí)講座,內(nèi)容根據(jù)臨床實(shí)際存在問(wèn)題和臨床護(hù)理人員的'工作需求制定,護(hù)士長(zhǎng)確定題目后,連同相關(guān)課件一起上報(bào)至護(hù)理部,護(hù)理部根據(jù)其內(nèi)容安排不同層級(jí)的護(hù)理人員分層次進(jìn)行培訓(xùn)并對(duì)培訓(xùn)知識(shí)進(jìn)行考核,護(hù)理人員受訓(xùn)率與科室績(jī)效掛鉤。

  3、護(hù)理部每月組織一次院內(nèi)護(hù)理查房及一例護(hù)理疑難病例討論,組織專業(yè)相近科室護(hù)士長(zhǎng)參與。

  4、對(duì)N0、N1級(jí)護(hù)理人員每季度組織一次三基理論考核,對(duì)N2級(jí)護(hù)理人員每半年組織一次三基理論考核,對(duì)N3級(jí)護(hù)理人員及護(hù)士長(zhǎng)每一年組織一次三基理論考核,考核合格率與科室績(jī)效掛鉤。

  5、為進(jìn)一步激發(fā)護(hù)理人員理論知識(shí)學(xué)習(xí)興趣,護(hù)理部計(jì)劃組織一次護(hù)理理論知識(shí)搶答賽及一次“患者病情觀察案例匯報(bào)”大賽。

 。ǘ┘訌(qiáng)操作培訓(xùn)

  1、示教室設(shè)專人管理,針對(duì)臨床常用操作技術(shù),護(hù)理部每月安排一項(xiàng)操作項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn),每月上旬進(jìn)行培訓(xùn),由院級(jí)教練員對(duì)科室示教員進(jìn)行培訓(xùn)后,再由科室示教員負(fù)責(zé)本科室護(hù)理人員的操作培訓(xùn),由點(diǎn)到面,逐一完成全院培訓(xùn)工作。每月中下旬護(hù)理部組織院級(jí)示教員對(duì)相應(yīng)層級(jí)人員考核,要求人人過(guò)關(guān)。對(duì)于考核不合格者,進(jìn)行二次培訓(xùn),并參加補(bǔ)考,以達(dá)到培訓(xùn)的目的,保證培訓(xùn)的效果,并提高護(hù)理人員的臨床實(shí)際應(yīng)用能力。

  2、增加院級(jí)示教員名名額,在全院通過(guò)操作考核選拔。院級(jí)示教員參與院內(nèi)培訓(xùn)一次為科室加2分,參與院內(nèi)考核每天加一分。

  3、對(duì)N0、N1級(jí)護(hù)理人員每月培訓(xùn)結(jié)束后均進(jìn)行操作考核,N2級(jí)護(hù)理人員每半年一次,N3級(jí)護(hù)理人員及護(hù)士長(zhǎng)操作考核每年一次,由院級(jí)示教員與護(hù)理部負(fù)責(zé)考核。

 。ㄈ⿲?谱o(hù)士培訓(xùn)

  各科室護(hù)士長(zhǎng)定期組織學(xué)習(xí)?浦R(shí),如遇開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目及特殊疑難病種,可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和技能。同時(shí),有計(jì)劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí),提高學(xué)術(shù)水平。

  結(jié)合省護(hù)理學(xué)會(huì)培訓(xùn)安排,選派護(hù)士參加全省?谱o(hù)士學(xué)習(xí)培訓(xùn),培養(yǎng)專家型護(hù)理人才;選派特殊科室人員到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),其中包括透析室、急診科、ICU、新生兒重癥監(jiān)護(hù)等四個(gè)科室的護(hù)士;普通科室選派護(hù)理骨干去上級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí),更新護(hù)理知識(shí)及護(hù)理理念。外出進(jìn)修學(xué)習(xí)人員回院后總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分享進(jìn)修體驗(yàn),并在全院護(hù)士會(huì)議上進(jìn)行交流學(xué)習(xí),啟發(fā)護(hù)士工作激情,共同進(jìn)步。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)護(hù)理應(yīng)急演練培訓(xùn)

  加強(qiáng)全院護(hù)理人員對(duì)應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí),要求熟練掌握各項(xiàng)流程,科室每月組織一次應(yīng)急演練培訓(xùn),護(hù)理部每季度組織一次全院應(yīng)急演練考核,每次考核成績(jī)進(jìn)行排名,年終平均成績(jī)計(jì)入護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)。

 。ㄎ澹⿳徢芭嘤(xùn)

  制定崗前培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)新進(jìn)護(hù)理人員進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)德醫(yī)

  風(fēng)、心理素質(zhì)、理論知識(shí)和操作技能培訓(xùn),時(shí)間為兩周,經(jīng)考核合格后再進(jìn)入科室工作。

  (六)加強(qiáng)護(hù)理管理培訓(xùn)

 。ㄒ唬、結(jié)合臨床管理出現(xiàn)問(wèn)題,請(qǐng)上級(jí)專家進(jìn)行專題講座;組織護(hù)士長(zhǎng)參加院外各級(jí)護(hù)理管理學(xué)習(xí)班。

 。ǘ、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)及科室間的學(xué)習(xí)交流,定期召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),相互借鑒管理經(jīng)驗(yàn),提高護(hù)理管理水平。

  三、工作目標(biāo)

  1、護(hù)理人員培訓(xùn)率達(dá)100%。

  2、護(hù)理人員專業(yè)理論考核合格率≥95%(合格分60分)

  3、護(hù)理人員專業(yè)技能考核合格率≥95%(合格80分)

  4、護(hù)士長(zhǎng)外出培訓(xùn)率達(dá)100%

護(hù)士理論知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃4

  為提高我院護(hù)理人員基本理論及操作技能水平,根據(jù)我院對(duì)全院護(hù)理人員分級(jí)管理的相關(guān)規(guī)定和我院各科室的實(shí)際工作情景,我部特對(duì)全院護(hù)士的培訓(xùn)工作做相應(yīng)的分級(jí)別規(guī)定,以使各級(jí)護(hù)理人員能掌握不一樣的資料,更好地運(yùn)用于臨床。

  一、新畢業(yè)護(hù)士上崗培訓(xùn)

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)目標(biāo)經(jīng)過(guò)上崗培訓(xùn),使新護(hù)士了解我院的基本概況,樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、以病人為中心的服務(wù)理念,自覺(jué)遵守職業(yè)道德和護(hù)士行為規(guī)范,履行護(hù)士的職責(zé),努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研護(hù)理知識(shí)和技能,以良好的職業(yè)素質(zhì)走向護(hù)理崗位。

  1、培訓(xùn)時(shí)間:護(hù)理部上崗培訓(xùn)半天

  2、培訓(xùn)資料

 。1)致歡迎詞,介紹院史。

 。2)愛(ài)崗敬業(yè)系列教育:資料為護(hù)士職業(yè)道德規(guī)范教育,院規(guī)院紀(jì)、各項(xiàng)制度教育等。

 。3)護(hù)理規(guī)章制度及醫(yī)療安全系列教育:資料為護(hù)理規(guī)章制度、護(hù)理安全管理制度、查對(duì)制度等。

  二、各級(jí)護(hù)士規(guī)范化培養(yǎng)

  (一)一級(jí)護(hù)士(畢業(yè)后工作1年以內(nèi)或所有不能獨(dú)立承擔(dān)護(hù)理工作、未取得執(zhí)業(yè)證者)的培訓(xùn)

  1、教育資料

 。1)專業(yè)知識(shí):了解護(hù)理職業(yè)道德,護(hù)理工作的組織,規(guī)章制度,護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控等方面的知識(shí),鞏固所學(xué)的護(hù)理理論知識(shí),掌握所在科室專業(yè)理論知識(shí),了解本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r,學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識(shí),了解護(hù)理專業(yè)的最新發(fā)展。

 。2)技能:掌握臨床護(hù)理基本操作技能,掌握急、危重病人的搶救配合及監(jiān)護(hù),學(xué)會(huì)使用臨床各種儀器設(shè)備,獨(dú)立完成各班次工作,掌握各種護(hù)理文件書(shū)寫(xiě),初步學(xué)習(xí)臨床護(hù)理教學(xué)工作的方法和技巧,了解病房管理工作。

  2、教育形式

 。1)由各病區(qū)帶教干事或護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)一教育。

 。2)舉辦各類科內(nèi)講座和自學(xué)相結(jié)合。

 。ǘ┒(jí)護(hù)士,(取得執(zhí)業(yè)證,畢業(yè)后工作2~4年的護(hù)士)的'培訓(xùn)

  1、教育資料

  (1)專業(yè)知識(shí):掌握所在科室的專業(yè)理論知識(shí),掌握重癥監(jiān)護(hù)病人的護(hù)理知識(shí),了解本?频陌l(fā)展?fàn)顩r,鼓勵(lì)參加護(hù)理高等學(xué)歷教育和繼續(xù)教育。

  (2)專業(yè)技能:熟練掌握臨床護(hù)理基本操作技能,掌握本、?频母黜(xiàng)操作技能,掌握本?萍、重病人的搶救配合及病情觀察,掌握臨床各種儀器的使用,能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理,熟練掌握各種護(hù)理文件書(shū)寫(xiě),了解臨床教學(xué)工作,參與中專護(hù)生的實(shí)習(xí)帶教工作。

  2、教育形式

 。1)每年考核1次。

 。2)由各病區(qū)教育干事、主管護(hù)師、護(hù)士長(zhǎng)作具體指導(dǎo)。

  (3)參加全院性的各類講座和科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),與護(hù)理查房和自學(xué)相結(jié)合。

  三、三級(jí)護(hù)士(護(hù)理師、工作5年以上護(hù)士)的培訓(xùn)

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)目標(biāo)

  1、具有綜合護(hù)理本事和熟練的?谱o(hù)理技能(如心電監(jiān)護(hù)、心肺復(fù)蘇、輸液泵應(yīng)用等)。

  2、具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和專科護(hù)理知識(shí),掌握專業(yè)的新知識(shí)和新技術(shù)。

  3、熟悉危重患者的觀察方法,掌握急救技能,掌握配合?茡尵鹊闹R(shí)和技能。

  4、具有必須的帶教臨床實(shí)習(xí)生的工作本事。

  5、能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理。

  6、參加護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)習(xí),繼續(xù)提高學(xué)歷層次。

 。ǘ┡嘤(xùn)方法

  1、參與臨床護(hù)理工作

  2、參與臨床實(shí)習(xí)護(hù)生、輪轉(zhuǎn)護(hù)士、進(jìn)修護(hù)士的臨床帶教工作。

  3、參加院內(nèi)、院外護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和各種形式的護(hù)理學(xué)術(shù)活動(dòng)。

 。ǘ┛己朔椒

  1、完成基礎(chǔ)護(hù)理理論考試每年1次,操作考試1次,成績(jī)達(dá)標(biāo)。

  2、參加院護(hù)理部組織的、科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  3、能勝任本護(hù)理單元的各崗位工作,能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)颊邔?shí)施整體護(hù)理。

  4、經(jīng)過(guò)主管護(hù)師晉升考試,到達(dá)主管護(hù)師任職資格。

  四、四級(jí)護(hù)士(主管護(hù)師、?谱o(hù)士)的培訓(xùn)

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)目標(biāo)

  1、具有本專業(yè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),掌握國(guó)內(nèi)本專業(yè)先進(jìn)技術(shù),并能在臨床實(shí)踐中應(yīng)用。

  2、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和專科護(hù)理知識(shí)和處理本專業(yè)復(fù)雜問(wèn)題的本事。

  3、具有必須的帶教臨床實(shí)習(xí)生的工作本事和護(hù)理管理本事。

  4、參加護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

  5、具有指導(dǎo)和組織本專業(yè)開(kāi)展護(hù)理科研的本事,具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級(jí)護(hù)理人員的工作和學(xué)習(xí)的本事。

 。ǘ┡囵B(yǎng)方法

  1、參與臨床護(hù)理工作

  2、承擔(dān)臨床護(hù)理管理工作,如承擔(dān)護(hù)士長(zhǎng)、教學(xué)干事等工作。

  3、參與臨床護(hù)理帶教工作,如實(shí)習(xí)護(hù)生、輪轉(zhuǎn)護(hù)士、進(jìn)修護(hù)士臨床帶教工作。

  4、參加市內(nèi)、院內(nèi)外護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和各種形式的護(hù)理學(xué)術(shù)活動(dòng)。

 。ㄈ┛己朔椒

  1、完成基礎(chǔ)護(hù)理理論考試每年1次,成績(jī)達(dá)標(biāo)。

  2、參加院護(hù)理部組織的、科內(nèi)、病區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

  3、承擔(dān)院內(nèi)、科室內(nèi)教學(xué)工作,至少每年3學(xué)時(shí)臨床教學(xué)工作如小講課、示教等。

  4、能勝任護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)或?qū)?谱o(hù)士的崗位工作。

  5、完成大;?qū)I镜膶W(xué)歷教育。

護(hù)士理論知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃5

  為加快護(hù)理隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)護(hù)理人員更好更快的成長(zhǎng),滿足臨床護(hù)理工作的需求,根據(jù)三級(jí)醫(yī)院復(fù)評(píng)標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我院實(shí)際情況,特制定培訓(xùn)方案,具體內(nèi)容如下:

  一、組織架構(gòu):

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

 。ǘ┡嘤(xùn)技術(shù)指導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  二、培訓(xùn)對(duì)象:

  全體護(hù)理人員

  三、培訓(xùn)目標(biāo):

 。ㄒ唬㎞1級(jí)護(hù)士(護(hù)士)

  1.強(qiáng)化基本理論、基本知識(shí)和基本技能

  2.基本掌握規(guī)章制度、核心制度、工作職責(zé)、工作流程。

  3.掌握常見(jiàn)儀器操作規(guī)范。

  4.掌握患者十大安全目標(biāo)。

  5.培養(yǎng)護(hù)理人員應(yīng)具備的基本素質(zhì),盡快適應(yīng)臨床護(hù)理工作。

 。ǘ㎞2級(jí)護(hù)士(護(hù)師)

  1.具有較堅(jiān)實(shí)的護(hù)理基礎(chǔ)理論及熟練的護(hù)理技能。

  2.熟悉?谱o(hù)理常規(guī)及護(hù)理技術(shù)(如:心電監(jiān)護(hù)儀、除顫器、人工呼吸機(jī)、輸液

  泵等)操作方法。

  3.熟悉重危病人的觀察方法,并掌握急救技能,能獨(dú)立負(fù)責(zé)重病人的護(hù)理。

  4.掌握本專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù),能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序,對(duì)病人進(jìn)行責(zé)任制整體護(hù)理。

  5.具有臨床帶教能力,能擔(dān)任進(jìn)修護(hù)士和臨床護(hù)生的帶教工作,能積極撰寫(xiě)護(hù)理論文,至少每三年在省級(jí)期刊上發(fā)表專業(yè)論文一篇。

 。ㄈ㎞3級(jí)護(hù)士(主管護(hù)師)

  1.熟練靈活運(yùn)用專科護(hù)理常規(guī)及技術(shù)。

  2.能解決本科護(hù)士業(yè)務(wù)上的疑難問(wèn)題,指導(dǎo)重危、疑難病人護(hù)理措施的實(shí)施,不斷更新知識(shí),在病房管理、教學(xué)、科研中發(fā)揮骨干作用。

  3.對(duì)臨床問(wèn)題有一定的預(yù)見(jiàn)性并加以防范,對(duì)特殊情況能采取應(yīng)急措施。

  4.具有課堂教學(xué)、臨床帶教能力,能組織本?谱o(hù)理會(huì)診、護(hù)理查房,參加全院護(hù)理會(huì)診。

 。ㄋ模㎞4級(jí)護(hù)士(副主任護(hù)師、主任護(hù)師)

  1.在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下,能夠負(fù)責(zé)指導(dǎo)本科護(hù)理、科研、教學(xué)工作。

  2.指導(dǎo)本科疑難病人護(hù)理的實(shí)施、組織指導(dǎo)疑難病例的護(hù)理會(huì)診及危重病人的搶救。

  3.組織本科護(hù)理學(xué)術(shù)講座、護(hù)理查房、護(hù)理病例討論,指導(dǎo)下級(jí)護(hù)師的`查房、病例討論。

  4.了解國(guó)內(nèi)外本科護(hù)理的發(fā)展動(dòng)態(tài),引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)用于臨床實(shí)踐。

  5.參加護(hù)理部組織的護(hù)生授課,負(fù)責(zé)本科臨床帶教工作。

  6.撰寫(xiě)護(hù)理論文,至少每?jī)赡暝谑〖?jí)期刊上發(fā)表專業(yè)論文一篇。具備臨床科研能力,至少每5年完成一項(xiàng)護(hù)理科研。

 。ㄎ澹┳o(hù)士長(zhǎng)

  1.合理排班,人力資源管理滿足臨床工作需求。

  2.分級(jí)護(hù)理符合《綜合醫(yī)院分級(jí)護(hù)理指導(dǎo)原則》,病區(qū)有符合醫(yī)院實(shí)際的分級(jí)護(hù)理制度。

  3.開(kāi)展“以病人為中心”的責(zé)任制整體護(hù)理工作模式。

  4.重癥護(hù)理措施落實(shí)到位。

  5.各項(xiàng)管理符合要求,護(hù)理質(zhì)量控制有實(shí)效,體現(xiàn)pDCA管理模式。

護(hù)士理論知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃6

  一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)目標(biāo):

  圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)、推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”為中心,立足本校,引導(dǎo)全體教師全面開(kāi)展教學(xué)科研,梳理教學(xué)中實(shí)際需求,提高教研工作的針對(duì)性及實(shí)效性;全面履行教科室的工作職責(zé),提煉科研成果,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。

  (二)培訓(xùn)重點(diǎn):

  1、圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”,切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展特色,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)做好教師新課改的通識(shí)培訓(xùn)工作。

  2、開(kāi)展校本教材的研發(fā);做好課題的研究和課題的.結(jié)題驗(yàn)收工作,同時(shí)做好校級(jí)小課題的申報(bào)和研討工作。鼓勵(lì)教師踴躍向省、國(guó)家級(jí)教育科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。

  3、基于數(shù)字化校園建設(shè)的框架,切實(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)的檢查形式,同時(shí)做好教學(xué)資料完善的過(guò)程管理。

  4、積極配合上級(jí)教研部門(mén)的活動(dòng),鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類教科研競(jìng)賽活動(dòng);繼續(xù)規(guī)范“外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、回校匯報(bào)講座”的管理。

  二、主要內(nèi)容和基本形式

  結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)計(jì)劃,分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次推進(jìn),圍繞專業(yè)精神、專題培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)與技能、學(xué)校特色等四個(gè)方面開(kāi)展。具體工作如下:

 。ㄒ唬┲饕獌(nèi)容

  1、專業(yè)閱讀:

  教師在本學(xué)期讀一本好書(shū),寫(xiě)一篇讀后感,定期交流讀書(shū)心得體會(huì),做好讀寫(xiě)結(jié)合,豐富教師專業(yè)內(nèi)涵。

  2、專題培訓(xùn):

  本學(xué)期立足本校做好專題講座,包括面向?qū)W生的研究性學(xué)習(xí)專業(yè)拓展講座、本校教師課題研究專題講座、校選修課程開(kāi)設(shè)系列經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)評(píng)價(jià)研究專題講座。通過(guò)數(shù)字化校園建立,實(shí)行校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)化,建立校博客群及教研組校本培訓(xùn)管理博客,利用網(wǎng)絡(luò)教研,實(shí)現(xiàn)高效的教研交流。鼓勵(lì)教師個(gè)人在教育博客中撰寫(xiě)個(gè)人教育敘事或教學(xué)反思。

  3、專業(yè)知識(shí)與技能:

 、僖(guī)范、完善校本培訓(xùn)制度。教研組、備課組集中組織學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃,并組內(nèi)討論制訂教研組校本培訓(xùn)、教學(xué)工作計(jì)劃,教師自行制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

 、诖龠M(jìn)有效教學(xué),推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,教學(xué)常規(guī)與教師日常教學(xué)工作相結(jié)合,有計(jì)劃開(kāi)展公開(kāi)、示范課等。按設(shè)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展3次教學(xué)常規(guī)檢查;學(xué)期內(nèi)各教研組開(kāi)展3次及以上集體研討活動(dòng);集體備課組開(kāi)展6次及以上集體備課活動(dòng);教研組內(nèi)每位教師開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課;校級(jí)公開(kāi)課根據(jù)教研組內(nèi)磨課、議課后進(jìn)行推選,每位教師一學(xué)年必須開(kāi)設(shè)一節(jié),學(xué)校予以頒發(fā)校級(jí)證書(shū);每位教師聽(tīng)課至少10節(jié),入職第二年教師聽(tīng)課不少于20節(jié),今年新入職教師聽(tīng)課不少于30節(jié),其中班主任跟班聽(tīng)課不少于5節(jié)。

 、坶_(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)研究活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生評(píng)價(jià)研究,尤其是作業(yè)、試卷的評(píng)價(jià)研究。

 、軆(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),完善導(dǎo)學(xué)案的書(shū)寫(xiě)及有效利用。

  4、學(xué)校特色

  利用及發(fā)揮學(xué),F(xiàn)有的特色資源,開(kāi)發(fā)校本課程及教材、錄制微課視頻、網(wǎng)絡(luò)課程,提升青年教師實(shí)訓(xùn)操作技能,為教師的專業(yè)化發(fā)展、特色化成長(zhǎng)搭設(shè)平臺(tái)。

 。ǘ┗拘问

  1、校級(jí)培訓(xùn):

 、俳Y(jié)合學(xué)校實(shí)際,立足本專業(yè),適時(shí)邀請(qǐng)校外專家實(shí)現(xiàn)教學(xué)專業(yè)化引領(lǐng)。提高教師專業(yè)水平。

 、诨跀(shù)字化校園建設(shè)情況,定期開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn),鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代化技術(shù)資源進(jìn)行科研課題研究。

 、劢M織新教師參與教學(xué)觀摩活動(dòng)。如讓本學(xué)期新入校教師開(kāi)展匯報(bào)課、骨干教師開(kāi)展公開(kāi)課、高資歷深的教師開(kāi)展示范課活動(dòng);與上一級(jí)合作學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)交流、觀摩活動(dòng)。

  2、教研組研訓(xùn):

 、匍_(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課等集體活動(dòng)。

 、谝越萄薪M為單位,開(kāi)展專題行動(dòng)研究。

  3、教師自培:

  ①根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書(shū)筆記。

  ②撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。同時(shí)做好《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》的記錄。

  三、保障措施和預(yù)期效果

 。ㄒ唬┍U洗胧

  學(xué)校成立校本專項(xiàng)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組。形成由校長(zhǎng)親自抓、教務(wù)處負(fù)責(zé)組織、教研組長(zhǎng)落實(shí)的工作小組,分級(jí)管理,以加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)與落實(shí)情況。

 。ǘ╊A(yù)期效果:

  通過(guò)培訓(xùn)改變了教師的教學(xué)理念,提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),將學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)演變?yōu)橹鲃?dòng),解決了學(xué)校部分現(xiàn)存在教學(xué)問(wèn)題,同時(shí)也彌補(bǔ)了繼續(xù)教育的資源不足。

護(hù)士理論知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃7

  一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育,提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)

  (一)、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的“三基”及?萍寄苡(xùn)練與考核工作

  1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核,強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí),護(hù)理部計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主,增加考核次數(shù),直至達(dá)標(biāo)。

  2、基本技能考核:屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)士,在年內(nèi)16項(xiàng)基本技能必須全部達(dá)標(biāo),考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次的護(hù)士計(jì)劃安排操作考試一次,理論考試二次。

  3、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握,組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核,理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合,檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。

 。ǘ、加強(qiáng)人文知識(shí)的.學(xué)習(xí),提高護(hù)士的整體素養(yǎng)

  1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化,強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識(shí),先在護(hù)士長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)行討論,達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開(kāi)展提升素養(yǎng)活動(dòng),制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)施計(jì)劃。

  與此同時(shí),安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開(kāi)展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng),利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月,組織寓教寓樂(lè)的節(jié)日晚會(huì)。

  二、加強(qiáng)護(hù)理管理,提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平

 。ㄒ唬、促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流,每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查,并召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),借鑒提高護(hù)理管理水平。

 。ǘ⒛瓿跖e辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班,主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng),當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)護(hù)理的服務(wù)需求,新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長(zhǎng)感情溝通交流等.

  三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制,確保護(hù)理工作安全、有效

  (一)、繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系,尤其是需開(kāi)發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,同時(shí)又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用,明確各自的質(zhì)控點(diǎn),增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí),提高護(hù)理質(zhì)量。

  (二進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě),從細(xì)節(jié)上抓起,加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書(shū)采取質(zhì)控員―護(hù)士長(zhǎng)―護(hù)理部的三級(jí)考評(píng)制度,定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn),增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重,強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書(shū)不歸檔。年終護(hù)理文書(shū)評(píng)比評(píng)出集體第一、二、三名。

  以上就是我們對(duì)于下一階段工作的計(jì)劃。我們將嚴(yán)格的按照這些步驟行事,爭(zhēng)取把我們的護(hù)理工作做到!

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