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計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策說(shuō)課稿
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編為大家整理的計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策說(shuō)課稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策說(shuō)課稿1
【說(shuō)教材】
1.說(shuō)教材的地位和作用
《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》是人教版教材九年級(jí)思想品德第四課第二個(gè)框題的內(nèi)容。本框題分兩個(gè)目。第一目“計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生”,首先從世界的角度說(shuō)明人口問(wèn)題的嚴(yán)重性;接著具體講述我國(guó)人口的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及引起的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生理解“實(shí)行計(jì)劃生育,是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策”的道理。第二目“功在當(dāng)代利在千秋”,引導(dǎo)學(xué)生了解目前我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的各種表現(xiàn)及其嚴(yán)峻性,理解“保護(hù)環(huán)境,作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,直接關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的偉大復(fù)興”這一道理。在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策,本框題又學(xué)習(xí)計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,這為下兩個(gè)框題發(fā)展戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此,本框題在第四課書《了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略》中具有不容忽視的重要的地位。同時(shí)本框題也是中考經(jīng)?嫉降膬(nèi)容。
2.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
讓學(xué)生體會(huì)人口和環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類發(fā)展的影響,理解堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策的重要性和必要性。從而樹(shù)立計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的觀念。
能力目標(biāo):
能夠分析我國(guó)人口、環(huán)境方面的資料,并積極主動(dòng)的宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
知識(shí)目標(biāo):
了解我國(guó)人口的基本特點(diǎn);明確計(jì)劃生育的具體要求和目的;明確我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題,懂得計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。
3.說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問(wèn)題;計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。
教學(xué)難點(diǎn):人口過(guò)多過(guò)快增長(zhǎng)的影響;如何應(yīng)對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)。
【說(shuō)教法】
設(shè)置“問(wèn)題情境法”:通過(guò)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生討論、交流,培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性。探究法:設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的思考探究問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。
【說(shuō)學(xué)法】
這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
老師展示漫畫,啟發(fā)學(xué)生思考。提問(wèn):漫畫反映了人類存在的什么問(wèn)題?(人口問(wèn)題與環(huán)境問(wèn)題)
引導(dǎo):針對(duì)人口與環(huán)境問(wèn)題,我國(guó)實(shí)施了計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,這節(jié)課我們就來(lái)一起探究學(xué)習(xí)這兩個(gè)基本國(guó)策。調(diào)動(dòng)學(xué)生的邏輯思維和邏輯判斷能力引導(dǎo)他們自然而然的進(jìn)入要講授的新課。
。ǘ┑谝画h(huán)節(jié):計(jì)劃生育的基本國(guó)策
1、展示圖片:“世界人口日”
引導(dǎo):眾所周知,我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家,那么我國(guó)人口有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)“計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生”部分
2、展示圖表:“我國(guó)人口增長(zhǎng)示意圖”
提問(wèn):該圖表反映出了我國(guó)人口基本特點(diǎn)的哪一個(gè)方面?
3、分析材料思考回答我國(guó)人口都有哪些特點(diǎn)?
4、有人說(shuō),人是勞動(dòng)者,是財(cái)富的創(chuàng)造者,因此,人越多勞動(dòng)者就越多,創(chuàng)造的財(cái)富就越多,社會(huì)就發(fā)展的越快。
提問(wèn):你認(rèn)為這種說(shuō)法正確嗎?人多會(huì)導(dǎo)致什么問(wèn)題的出現(xiàn)?
5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩闹胁檎矣?jì)劃生育的目的和具體要求是什么?
過(guò)渡:那么國(guó)家為什么提倡少生、優(yōu)生呢?請(qǐng)結(jié)合自己的家庭人口狀況算一筆帳。
提示材料:結(jié)合自己的家庭人口狀況算一下年收入和支出,談?wù)勅丝诘亩嗯c少給你的感想。
過(guò)渡:
看來(lái),要想提高我們的生活水平就必須堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策,同時(shí)人口過(guò)多以及人口素質(zhì)偏低也嚴(yán)重威脅著我們生存的環(huán)境,并由此產(chǎn)生了一系列的環(huán)境問(wèn)題,下面我們就來(lái)探討第二個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容:保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
(三)第二環(huán)節(jié)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
展示20xx年夏天在大連海邊發(fā)生的石油泄露事件的圖片,引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
1、請(qǐng)同學(xué)們列舉我們周邊還存在哪些環(huán)境問(wèn)題?展示圖片進(jìn)行提示。
。w納并引導(dǎo)我國(guó)環(huán)境問(wèn)題都主要表現(xiàn)在哪些方面)環(huán)境污染方面:污染物排放總量還相當(dāng)大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力;工業(yè)污染治理任務(wù)相當(dāng)繁重,有些經(jīng)過(guò)治理的地方又出現(xiàn)反復(fù),城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加;不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出,有些地方農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo),影響人體健康和產(chǎn)品出口;生態(tài)環(huán)境的破壞方面:部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇
通過(guò)自己的親身直觀感受意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)周邊環(huán)境問(wèn)題形成感性認(rèn)識(shí),從而讓學(xué)生感受我國(guó)面臨的嚴(yán)峻環(huán)境形勢(shì)。
2、從我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的主要表現(xiàn)中我們可以看出我國(guó)生態(tài)環(huán)境面臨著怎樣的嚴(yán)峻形勢(shì)呢?
。w納:從總體上看,我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國(guó)生態(tài)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂(lè)觀。)
過(guò)渡:嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)迫使我們必須作出選擇:是持續(xù)發(fā)展還是自我毀滅?毫無(wú)疑問(wèn),我們應(yīng)選擇前者,應(yīng)當(dāng)刻不容緩的采取有效措施,防治環(huán)境的污染與破壞,保護(hù)環(huán)境———人人有責(zé)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中還是有許多人缺乏這樣的觀念,仍在走“先污染后治理”的老路,對(duì)這樣的一些人你打算對(duì)他們說(shuō)些什么呢?
3、與學(xué)生一起來(lái)列舉近年來(lái),我國(guó)為解決環(huán)境問(wèn)題所采取的種措施、政策、辦法。
老師先列舉,示范作用,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思維,通過(guò)設(shè)置情境鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生深入探討的熱情,由此引導(dǎo)學(xué)生提升環(huán)保意識(shí)、落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。
4、提問(wèn):針對(duì)保護(hù)環(huán)境同學(xué)們?cè)谏钪性鯓幼瞿兀?/p>
。ㄋ模┱n堂總結(jié):通過(guò)今天的探討和交流同學(xué)們收獲了很多,希望大家都能把自己的承諾付之于行動(dòng),從現(xiàn)在做起,從我做起,爭(zhēng)做綠色環(huán)保小衛(wèi)士。
計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策說(shuō)課稿2
一、教材的地位和作用:
人口和環(huán)境問(wèn)題屬于國(guó)情教育專題內(nèi)容,而對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育是課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)九年級(jí)政治教學(xué)的明確要求,因此國(guó)情教育在九年級(jí)全冊(cè)教材中占有重要的地位、具有重要的作用,是學(xué)習(xí)其它相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)基本國(guó)情的具體表述和延伸,學(xué)好本節(jié)課的內(nèi)容,有利于學(xué)生從部分到整體完整、準(zhǔn)確地把握我國(guó)的國(guó)情。
。ㄒ罁(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平,我制定以下教學(xué)目標(biāo))
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)與技能:知道我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、環(huán)境問(wèn)題;理解計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。
(二)過(guò)程與方法:通過(guò)展示師生搜集的有關(guān)我國(guó)人口、環(huán)境方面的資料,并分析其特點(diǎn);宣傳計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)人口和環(huán)境問(wèn)題對(duì)于人類發(fā)展的影響,具有關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境、遵守國(guó)策的情感,初步樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn):我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、環(huán)境問(wèn)題;計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。
。ㄎ澹┙虒W(xué)難點(diǎn):人口過(guò)多過(guò)快增長(zhǎng)的影響;如何應(yīng)對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)。
三、總體思路:
。ㄒ罁(jù)新課程“以生為本”的重要理念,本著師生互動(dòng),生生多動(dòng)的原則,針對(duì)人口和環(huán)境這兩塊不同的內(nèi)容,我歸納設(shè)計(jì)了)①創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣②引導(dǎo)自學(xué),初步感知③合作探究,達(dá)成共識(shí)④自主學(xué)習(xí),掌握新知⑤比較分析,深化認(rèn)識(shí)⑥總結(jié)反思,拓展升華,(這樣六個(gè)環(huán)節(jié),以達(dá)成既定的三維目標(biāo)。)(我設(shè)計(jì)的具體教學(xué)流程是)
四、教學(xué)流程:
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣
出示“苦難的母親”漫畫,讓學(xué)生觀察、思考,通過(guò)對(duì)這樣簡(jiǎn)單直觀,生動(dòng)形象漫畫的觀察,不僅能引發(fā)學(xué)生的求知欲,激發(fā)積極思維,而且有利于理解圖畫的寓義,使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
(二)、引導(dǎo)自學(xué),初步感知
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的圖表、數(shù)據(jù)和材料,要求用簡(jiǎn)單的一句話概述其結(jié)論———世界人口問(wèn)題嚴(yán)峻,從而使學(xué)生明確確定“世界人口日”的意義。然后教師高度歸納概括出———人口問(wèn)題給地球帶來(lái)重大的壓力,人口問(wèn)題也是世界共同的問(wèn)題,如何解決好人口問(wèn)題,是當(dāng)代人面臨的重大挑戰(zhàn),中國(guó)的人口問(wèn)題更為嚴(yán)峻。過(guò)渡到下一部分內(nèi)容。從宏觀切入,旨在引導(dǎo)學(xué)生從世界的視角看中國(guó),認(rèn)識(shí)我們面臨的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放的意識(shí)和博大的胸懷。
2、出示有代表性、有針對(duì)性的幾個(gè)圖表和資料,要求學(xué)生自由合作交流,通過(guò)對(duì)我國(guó)人口現(xiàn)狀的討論分析,歸納出我國(guó)人口基本特點(diǎn)的三個(gè)方面。我國(guó)人口現(xiàn)狀的其它特點(diǎn),通過(guò)閱讀教材上的明確表述,學(xué)生不難歸納出四個(gè)方面。資料典型,要求明確,通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流和閱書歸納,有利于學(xué)生了解我國(guó)人口的基本特點(diǎn)和一搬特點(diǎn),從而初步認(rèn)識(shí)人口問(wèn)題是我國(guó)面臨的重要國(guó)情之一。
(三)合作探究,達(dá)成共識(shí)
3、為了培養(yǎng)學(xué)生初步的自主學(xué)習(xí)意識(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的環(huán)節(jié):讓學(xué)生自己算算在收入不變時(shí),人多的情況下一個(gè)家庭人均的收入。同時(shí)展示我國(guó)每年新增人口的消耗數(shù)據(jù),這樣讓學(xué)生自己在探究的過(guò)程中體會(huì)人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響;接著又讓學(xué)生舉例說(shuō)明,然后由師生總結(jié)歸納出“人口問(wèn)題就是發(fā)展問(wèn)題”達(dá)成共識(shí),提升認(rèn)識(shí)———人口問(wèn)題解決不好,不僅會(huì)影響子孫后代的生活質(zhì)量,要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興是很困難的。然后教師明確指出,我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策,正是根據(jù)人口方面的國(guó)情制定出來(lái)的,是非常必要的。從而突出重點(diǎn),引出計(jì)劃生育的內(nèi)容。
4、計(jì)劃生育巧妙過(guò)度:出示有趣的文字通過(guò)觀察聯(lián)想引出環(huán)境問(wèn)題人——從——眾,木——林——森
(四)自主學(xué)習(xí),掌握新知
1、展示師生的調(diào)查資料(1):“污染就發(fā)生在我們的身邊”
鼓勵(lì)學(xué)生展示說(shuō)明,教師參與補(bǔ)充。通過(guò)具體地展示說(shuō)明撫順市水、空氣、土壤、噪聲、白色污染等環(huán)境方面的具體污染情況及所帶來(lái)的直接的和間接的危害的過(guò)程,使學(xué)生體會(huì)環(huán)境污染的程度,激發(fā)學(xué)生對(duì)破壞環(huán)境行為的義憤,從而初步領(lǐng)會(huì)環(huán)境形式的嚴(yán)峻性。從學(xué)生身邊的、熟知的內(nèi)容切入,顯而易見(jiàn),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,從而培養(yǎng)學(xué)生收集信息的習(xí)慣,提高整理運(yùn)用信息的能力。我國(guó)環(huán)境問(wèn)題問(wèn)題的主要表現(xiàn),學(xué)生通過(guò)閱書了解。
2、展示師生調(diào)查材料(2):我國(guó)對(duì)環(huán)境的治理培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,為我國(guó)的環(huán)境國(guó)情做鋪墊。
3、我國(guó)環(huán)境國(guó)情,通過(guò)閱讀來(lái)理解掌握。
歸納過(guò)度:教師利用教材的下個(gè)自然段來(lái)歸納、總結(jié)過(guò)度。
(五)分析比較,深化認(rèn)識(shí)
4、提供兩個(gè)不同的典型資料,材料1:(農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建工廠,發(fā)展了經(jīng)濟(jì)提高生活水平,污染了環(huán)境,錯(cuò)誤的觀點(diǎn)—————收集、編改。
材料2:先進(jìn)城市和國(guó)家的先發(fā)展經(jīng)濟(jì),后治理污染,重在經(jīng)濟(jì)效益與治理環(huán)境的懸殊數(shù)字的對(duì)比—————收集、編改。
鼓勵(lì)學(xué)生自由組合、分析比較,大膽發(fā)表個(gè)見(jiàn)解。通過(guò)此過(guò)程,使學(xué)生理解發(fā)展經(jīng)濟(jì)絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià),絕不能走先污染后治理的路子。深刻地體會(huì)和認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
教師講明,保護(hù)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力,堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策的重要性。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理性地認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系,提升環(huán)保意識(shí)。
。⒖偨Y(jié)反思,拓展升華
1、引導(dǎo)學(xué)生參照板書歸納總結(jié)。以訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
2、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),做為中學(xué)生我們也應(yīng)該做一些力所能及的事。
引導(dǎo)學(xué)生談自己能做些什么?自己想做些什么?布置作業(yè):請(qǐng)你堅(jiān)持這樣做:出示教師設(shè)計(jì)“五用”原則:這樣小、近、實(shí)的問(wèn)題比表決心、談感想要好得多,使學(xué)生能有感而發(fā),為情所動(dòng),能達(dá)到曉知以理、動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行的效果。
3、結(jié)束語(yǔ):
4、板書設(shè)計(jì):
二、計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
1、計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生
。1)人口問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一
。2)我國(guó)人口現(xiàn)狀與特點(diǎn)
。3)人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響
。4)實(shí)行計(jì)劃生育的.目的、要求、意義。
2、功在當(dāng)代利在千秋
(1)我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)
。2)堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策說(shuō)課稿3
尊敬的評(píng)委、老師們,大家好!
今天我說(shuō)課的主題是人教版《思想品德》九年級(jí)第二單元第四課第二框題;《計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策》。我從以下幾個(gè)方面向大家展示我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
本框題分兩目。第一目“計(jì)劃生育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生”,。第二目“功在當(dāng)代利在千秋”,引導(dǎo)學(xué)生了解目前我國(guó)的人口問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題,理解計(jì)劃生育,保護(hù)環(huán)境,作為我國(guó)的基本國(guó)策,直接關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)和中華民族的偉大復(fù)興”,在此基礎(chǔ)上樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí),樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和全球觀念,與世界人民一起來(lái)共建美好的地球家園共創(chuàng)美滿的人間生活。此前學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策,本框題又學(xué)習(xí)計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,這為以下兩個(gè)框題發(fā)展戰(zhàn)略的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用,因此,本框題在第四課中起到了承上啟下的作用,具有舉足輕重的地位。
二、說(shuō)目標(biāo)
結(jié)合學(xué)生面臨的實(shí)際問(wèn)題和本人對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo):讓學(xué)生了解我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、環(huán)境問(wèn)題;懂得計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策,培養(yǎng)學(xué)生理解和關(guān)注國(guó)策問(wèn)題的能力。
。ǘ┻^(guò)程與方法目標(biāo):讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)等有效社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),搜集我國(guó)人口、環(huán)境方面的相關(guān)材料,并分析其特點(diǎn)及影響。理解計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。
。ㄈ┣楦小B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然保護(hù)環(huán)境的情感,努力學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。
三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)
依據(jù)九年級(jí)新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
(一)教學(xué)重點(diǎn):我國(guó)面臨嚴(yán)峻的人口、環(huán)境問(wèn)題;計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策。
重點(diǎn)的依據(jù):只有了解我國(guó)面臨什么樣的的人口、環(huán)境問(wèn)題,才能理解我國(guó)為什么實(shí)行計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。
。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn):如何解決環(huán)境問(wèn)題。
難點(diǎn)的依據(jù):我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段,科技水平還比較低,處理環(huán)境問(wèn)題還有一定的難度,相關(guān)法律的制定還不健全不完善。人們的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng)等因素,再加上九年級(jí)的學(xué)生社會(huì)閱歷淺、生活的空間狹窄對(duì)環(huán)境問(wèn)題的形勢(shì)缺乏足夠的認(rèn)識(shí),他們還沒(méi)有這方面理性的基礎(chǔ)知識(shí)。
四、說(shuō)教法
為了增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性,主動(dòng)性和時(shí)代感,讓學(xué)生真正參與到課堂中來(lái)獲得自己的情感體驗(yàn),達(dá)到教學(xué)目的。
我主要采用了以下的教學(xué)方法:
1、直觀演示法:
利用多媒體演示圖片、圖表等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,培養(yǎng)他們分析信息的能力。
2、實(shí)踐探究法
以學(xué)生為主體,讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,掌握人口、環(huán)境問(wèn)題的第一手資料,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式來(lái)獲取知識(shí),使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。
3、合作討論法
讓學(xué)生寫分析報(bào)告及建議書等,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和綜合分析能力。
五、說(shuō)學(xué)法
“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”,因而,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有意識(shí)地注意學(xué)習(xí)方法了,這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:分析歸納、自主探究、總結(jié)反思等方法。
六、說(shuō)過(guò)程
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我注意突出重點(diǎn),各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
本節(jié)課我采用漫畫《苦難的母親》導(dǎo)入新課。這樣的導(dǎo)入使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)主題。
多媒體出示材料:可怕的數(shù)字,世界人口現(xiàn)突破66億,預(yù)計(jì)6年后可望達(dá)70億人,從統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)看,地球上平均每秒增加2.6人,每周150萬(wàn)人,每年超過(guò)8000萬(wàn)人。現(xiàn)在我國(guó)已超過(guò)13億,全中國(guó)人口如果排成一線,可以繞地球赤道26圈。
這則材料說(shuō)明:人口問(wèn)題已經(jīng)成為我國(guó)及當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。
2、分組搜集資料,匯報(bào)成果
全班分為兩個(gè)大組六個(gè)小組。即人口調(diào)查組和環(huán)境保護(hù)組。分組的目的:讓學(xué)生了解我國(guó)的人口問(wèn)題,知道計(jì)劃生育關(guān)乎著我國(guó)的國(guó)際民生,也是我國(guó)從社會(huì)主義初級(jí)階段出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策,功在當(dāng)代,利在千秋;讓學(xué)生調(diào)查我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然嚴(yán)峻,不容樂(lè)觀,保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源是我國(guó)的基本國(guó)策,直接關(guān)系到我們每一個(gè)人的切身利益和中華民族的復(fù)興。
人口調(diào)查組,課前學(xué)生到當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)(或居委會(huì))調(diào)查本村本組人口現(xiàn)狀,并作好記錄,在本節(jié)課交流討論,將學(xué)生分成三個(gè)小組進(jìn)行討論,然后各小組寫出人口問(wèn)題分析調(diào)查報(bào)告,(要求:內(nèi)容真實(shí),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔)小組長(zhǎng)上臺(tái)展示成果。
環(huán)境保護(hù)組,課前學(xué)生觀察學(xué)校周邊存在的環(huán)境問(wèn)題,有條件的學(xué)生可以拍攝錄像、照片,在課堂上通過(guò)多媒體展示,本組同學(xué)以此為依據(jù),給當(dāng)?shù)卣块T寫出一份建議書。(要求:實(shí)事求是,語(yǔ)言精煉有分寸,內(nèi)容具體)建議書在多媒體上展示,然后全班討論并修改,由思想品德教師交給當(dāng)?shù)卣块T。(這個(gè)組分三個(gè)小組)
教師對(duì)各組成果展示情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。并把自己收集相關(guān)資料用課件展示給學(xué)生。(效果良好)
3、對(duì)照問(wèn)題,走進(jìn)文本
讓學(xué)生結(jié)合自己的成果,并有選擇性的讀文本,然后完成下列任務(wù):(課件展示)
思考一:我國(guó)的人口現(xiàn)狀如何?
思考二:當(dāng)代人口問(wèn)題對(duì)人們生活帶來(lái)哪些影響?
思考三:解決我國(guó)人口問(wèn)題的對(duì)策有哪些?
思考四:我國(guó)當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題主要表現(xiàn)在哪些方面?
思考五:作為一名中學(xué)生,針對(duì)當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題,你有何打算?
我對(duì)上述每個(gè)問(wèn)題給予學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)撥,正確引導(dǎo),效果良好。
4、歸納總結(jié),體驗(yàn)成果
讓學(xué)生談體會(huì)。學(xué)生體會(huì)頗深,發(fā)言積極,讓我感動(dòng),目標(biāo)達(dá)成。
5、課堂延伸,探究實(shí)踐。
請(qǐng)你為保護(hù)環(huán)境制作一幅宣傳畫。(要求:體現(xiàn)主題,簡(jiǎn)潔美觀)
七、說(shuō)板書:
計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
計(jì)劃生育的基本國(guó)策
對(duì)社會(huì)的影響
保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策
環(huán)境問(wèn)題、形勢(shì)
我國(guó)人口現(xiàn)狀
功在當(dāng)代、利在千秋
我的板書簡(jiǎn)潔,邏輯性強(qiáng),美觀,設(shè)計(jì)科學(xué)合理。
八、說(shuō)反思:
本節(jié)課學(xué)生參與面廣,教學(xué)方式靈活,有效培養(yǎng)了學(xué)生的積極思考和動(dòng)手操作能力,教學(xué)效果顯著,實(shí)現(xiàn)了難點(diǎn)的突破和重點(diǎn)的突出。但是,由于學(xué)生認(rèn)知水平有限,調(diào)查報(bào)告和建議書僅僅局限于低層次的思考和當(dāng)前的實(shí)際還有一定的差距,加上我的引導(dǎo)不很到位,造成了課堂教學(xué)或多或少的偏差。因此,我在今后教授本節(jié)課內(nèi)容時(shí),需帶領(lǐng)學(xué)生到工廠、社區(qū)進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐并指導(dǎo)學(xué)生完成好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,以達(dá)到最優(yōu)化教學(xué)效果。