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音樂(lè)第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-21 12:14:02 計(jì)劃 我要投稿

音樂(lè)第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的音樂(lè)第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè)第十一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

  一、基本情況分析

  1、本冊(cè)教材分析:

  本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),并樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

  2、學(xué)生情況分析

  學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差;也有個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問(wèn)題。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)段總目標(biāo)

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

 。1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。

 。2)、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。

 。3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

 。4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

 。5)、培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

  (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

  2、時(shí)段目標(biāo):

  第一單元:我的祖國(guó)

  本課以“我的祖國(guó)”為情感主題,安排演唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《中華,各族兒童幸福的家》、聽(tīng)賞樂(lè)曲《英雄的詩(shī)篇》、歌曲《我的祖國(guó)》以及音樂(lè)知識(shí)復(fù)習(xí)“三連音、重音記號(hào)、強(qiáng)音記號(hào)”了解歌唱家郭蘭英,讓學(xué)生在具體的音樂(lè)作品中逐步加深熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

  第二單元:愛(ài)心的奉獻(xiàn)

  本課以認(rèn)識(shí)瞿希賢及學(xué)習(xí)聽(tīng)賞她的部分作品為主線(xiàn),并以“愛(ài)心奉獻(xiàn)”情境為主題,將歌曲《老鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》《飛來(lái)的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起,讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中感受奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好與甜蜜。

  第三單元:西南音韻

  以“西南音韻”為主題,介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等,充分展現(xiàn)了我國(guó)西南地區(qū)絢麗多彩的音樂(lè)風(fēng)格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色。讓學(xué)生更好的了解西南邊陲的`風(fēng)土人情及燦爛文化,感受西南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)、韻味。

  第四單元:豐收樂(lè)

  本課是一個(gè)以“豐收”為情景,以“歡慶豐收,贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安排了聽(tīng)賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個(gè)相互聯(lián)系的內(nèi)容,目的是讓學(xué)生在音樂(lè)中感受豐收的喜悅,體驗(yàn)生活的快樂(lè)。

  第五單元:音樂(lè)家貝多芬

  本課以了解音樂(lè)家貝多芬為主線(xiàn),安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂(lè)頌》和《土撥鼠》以及聽(tīng)賞其鋼琴獨(dú)奏曲《土耳其進(jìn)行曲》四個(gè)內(nèi)容,在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時(shí),還隱含了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí):大、小調(diào)

  的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩。

  第六單元:京調(diào)

  本單元以“京調(diào)”為題,將京劇音樂(lè)的韻味與特色,通過(guò)幾個(gè)短小經(jīng)典、流暢動(dòng)聽(tīng)的曲段展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生在聽(tīng)、賞、唱、等活動(dòng)中獲得對(duì)京劇音樂(lè)的初步體驗(yàn)與感受,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣,體現(xiàn)了弘揚(yáng)民族音樂(lè)的基本理念。

  第七單元:海峽兩岸

  以“海峽兩岸”為主題,安排了臺(tái)灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂(lè)曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂(lè)板塊;福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂(lè)福建音樂(lè)版塊;歌曲《愿祖國(guó)花好月圓》等教學(xué)內(nèi)容。目的是讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)賞、演唱等形式,充分感受兩地音樂(lè)的特色,從而更好地表現(xiàn)盼望臺(tái)灣早日回歸祖國(guó)懷抱的情感。

  第八單元:賣(mài)火柴的小女孩

  以童話(huà)故事為情境主題,安排學(xué)生進(jìn)行配樂(lè)朗誦,開(kāi)展綜合性藝術(shù)表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫(huà)形式呈現(xiàn)的,同時(shí)還提供了三段音樂(lè),提示學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂(lè)來(lái)進(jìn)行朗誦。

  第九單元:馬車(chē)和雪橇

  本課是以“車(chē)”為線(xiàn)索來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容的單元,安排有聽(tīng)賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車(chē)》,學(xué)唱美國(guó)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》和樂(lè)曲《雪橇》教學(xué)時(shí)段大多在圣誕節(jié)前后,本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關(guān)。

  第十單元:

  這是本冊(cè)教材的最后一課,以新年音樂(lè)會(huì)為本課的主線(xiàn),設(shè)計(jì)安排了聽(tīng)賞與跟唱《冬天的請(qǐng)?zhí),歌曲《祖?guó)歌》,以及新年音樂(lè)會(huì)的節(jié)目策劃、排練和演出。通過(guò)參與這些活動(dòng),讓學(xué)生置身與冬天、雪花、新年的歡樂(lè)喜慶之中。

  三、教學(xué)措施:

  1、演唱:

  歌唱技能的練習(xí),將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),避免喊唱。

  重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。

  2、感受與鑒賞:

  這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本,從音響出發(fā),以聽(tīng)賞為主。講解、提示,力求簡(jiǎn)明、生動(dòng),富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn),引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。

  3、演奏:

  這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合?捎脴(lè)器為歌唱做伴奏,演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?刹捎酶鞣N演奏形式,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主,鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

  四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求:

  1、進(jìn)出音樂(lè)教室禮貌而有序。

  2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,唱歌時(shí)身體直立,用正確的方法演唱歌曲。

  3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

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