2022幼小銜接教育計劃(精選6篇)
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,請一起努力,寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編精心整理的2022幼小銜接教育計劃(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼小銜接教育計劃1
一、指導(dǎo)思想:
幼兒入小學(xué)是教育過度的關(guān)鍵期,應(yīng)做一些適當?shù)臏蕚,這已經(jīng)是小學(xué)教師、幼兒教師和家長們的共識。做好“幼小銜接”,不僅有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我們將嘗試通過教育教學(xué)、班級工作、家長工作等多方面多途徑實施“幼小銜接”活動方案,將“幼小銜接”工作真正落實到實處。
二、銜接目標:
1、從心理準備入手,培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。(情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等)
2、以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點,幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。
3、加強幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流,為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準備。
4、家園同步,增強教師與家長的溝通,共同為幼兒入小學(xué)做準備。
三、銜接方案:
教育教學(xué)方面:
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通過“幼小銜接”系列活動的開展,了解幼兒園與小學(xué)的差異,減少幼兒對小學(xué)的陌生感、神秘感,為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項準備。
(二)具體做法:
。1)參觀小學(xué)、體驗生活。
為了讓大班的孩子能更進一步感受小學(xué)的生活,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責任意識,我們將組織他們?nèi)フ齽t實小,觀看小學(xué)的升旗儀式和廣播體操;參觀小學(xué)的環(huán)境,包括操場、教室、圖書室、廁所等地方,邊看邊比較與幼兒園的不同;并深入一年級的課堂與小學(xué)生同上一節(jié)課,了解小學(xué)生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的,并組織幼兒運用繪畫的形式表現(xiàn)“我心目中的小學(xué)”,使孩子們對小學(xué)產(chǎn)生向往,激發(fā)他們上小學(xué)的愿望。
。2)啟發(fā)幼兒以小記者的身份采訪、了解小學(xué)生的課間十分鐘都做些什么。并請一位老師拍一些課間十分鐘的錄像,回來組織幼兒討論、交流,課間十分鐘是用來干什么的?錄像里哪些做法是對的?哪些做法不對?為什么?
。3)請孩子學(xué)做小學(xué)生每天背著書包來園,并學(xué)著整理自己的書包和學(xué)習(xí)用品,開展整理書包比賽。
。4)和孩子一起制訂作息時間計劃表,養(yǎng)成做事專注有序的習(xí)慣。
。5)觀看錄像《小學(xué)生守則》了解小學(xué)生活的一些常規(guī),為盡快適應(yīng)小學(xué)生活做準備。
班級工作方面:
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1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任意識。
。ǘ┚唧w做法:
1、身體方面的準備:
。1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地步入小學(xué);
。2)為了讓幼兒能夠較快地適應(yīng)小學(xué)生活,我們將適當延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間。
(3)在日;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種器官。
。4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不玩水、玩火,玩電。
2、獨立生活能力的準備:
。1)通過談話、講故事、社會實踐等培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒懂得,成為一名小學(xué)生,要學(xué)會自己的事自己做。
(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
3、學(xué)習(xí)方面的準備:
。1)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:如不遲到早退、不隨便請假,上課時要認真聽講、積極動腦,要認真完成作業(yè)等。
(2)知識經(jīng)驗的積累:
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。
家長工作方面:
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幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀,共同配合為孩子入小學(xué)做準備。
。ǘ┚唧w做法:
1、理論指導(dǎo)、更新觀念
為大班家長舉辦有關(guān)幼小銜接的講座。使家長正確了解幼小銜接的意義和重點,掌握入學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)、能力培養(yǎng)的具體方法與途徑,了解除了學(xué)習(xí)能力等入學(xué)準備以外還應(yīng)重視幼兒心理、生理的入學(xué)前準備工作,從而對幼小銜接工作有一個較為全面的理解。
2、開放觀摩、率先體驗
利用家長開放日的有利契機,邀請正則實小一年級的老師們來園觀摩研討。嘗試讓大班家長在幼兒園里率先體驗到小學(xué)老師的一些基本學(xué)習(xí)要求,了解小學(xué)與幼兒園在教學(xué)上的異同點,感受小學(xué)教師的教學(xué)風格,使自己在幼小銜接工作中更加心中有數(shù)。
3、家長參與、同步銜接
發(fā)放《進入小學(xué),你們準備好了嗎?》家教小手冊,幫助家長科學(xué)地去對待孩子成長中的轉(zhuǎn)變。在家長園地中開辟“家庭教育分享欄”,在上面粘貼幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓家長鼓勵幼兒獨立完成,家長則對幼兒不明白的地方進行點撥,通過這種形式培養(yǎng)幼兒獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,使家長真正參與到孩子規(guī)則意識、任務(wù)意識的培養(yǎng)中來。
入小學(xué)是人生成長中的一件大事,幼小銜接是一項艱巨而又重要的工作,我們一定全力以赴,幫助孩子順利度過人生的第一大關(guān)口。以上這些方案是我們的初步設(shè)想,希望大家多提寶貴意見,以便我們更好地做好這項工作。
幼小銜接教育計劃2
一、任務(wù)目標
1.有入小學(xué)的愿望和意思,向往小學(xué)的生活,大班語言公開課教案。具有主動的情感體驗。
2.初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。
3.上學(xué)期初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、提高生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等)、建立初步的規(guī)則認識、任務(wù)認識。
4.下學(xué)期重點進行規(guī)則認識、任務(wù)認識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。
二、任務(wù)重點與措施
1.退學(xué)前思想準備
通過游覽小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。
2.身體方面的準備
。1)通過體育鍛煉、疾病提防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。
(2)大班后期我們將得當延長幼兒學(xué)習(xí)時間,減少游戲時間。
(3)在日;顒又信囵B(yǎng)幼兒真確的讀書、寫字、握筆姿勢,大班幼小銜接計劃。同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。幼兒智力游戲。
(4)加強和平教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅綠燈,走人行道;有困窮找警察,記住各種急救電話;知道不玩水、不玩火、不玩電。其實幼兒園大班幼小銜接大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)教案。
3.獨立生活能力的準備
。1)通過談話、故事、社會執(zhí)行培養(yǎng)幼兒的獨立認識,增強獨立處理題目的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全寄托父母和老師,要學(xué)會自己的事情自己做,幼兒園大班語言教案。遇到題目和困窮自己要想辦法處理。
(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中藥學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓幼兒懂得什么時候應(yīng)該做什么事情并一定做好;什么時候不該做哪些事情并控制自己的愿望和行為。
4.學(xué)習(xí)方面的準備
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、橡皮等其它學(xué)慣用具。
。2)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣,大班語言公開課教案。如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答題目、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒精確的握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過得當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)認識,游戲活動中加強幼兒規(guī)則認識的培養(yǎng)。
(3)常識經(jīng)驗的積累:首先是前閱讀、前書寫的滲透,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字,活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合,你知道計劃。以語言區(qū)為重點,經(jīng)心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面的資料供幼兒操作,同時在各個區(qū)域中進行滲透,通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡便運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)字經(jīng)驗處理題目,提高幼獨立思考題目的能力。
3.做好家長任務(wù),形成教育合力
。1)召開家長會,向家長傳布幼小銜接任務(wù)的重要性。
。2)利用班級網(wǎng)站開設(shè)《幼小銜接論壇》,加強與家長的信息相易,家長們傳布和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項任務(wù),大班幼小銜接計劃。并向家長們提出一些相應(yīng)的要求,如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù),培養(yǎng)幼兒做事的效率性和責任性,為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時間上的保證以及學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終,大班語言公開課教案。以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的有頭無尾。
。3)利用家園反饋表、電話交談、約談等形式,與家長及時溝通和相易,使家長能夠及時了解和掌握孩子在幼小銜接方面所存在的題目,大班語言公開課教案。準確把握孩子當前的發(fā)展水平和狀況,并對其進行專門的教育和訓(xùn)練,幼兒園大班語言教案。使家園能更進一步的配合,相互體會和支持,使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。
(4)家庭中做好幼兒退學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準備,給幼兒購買的學(xué)慣用品力求簡便實用,小巧和平。
。5)向家長發(fā)放有關(guān)幼小銜接的問卷調(diào)查,向家長們提出一些相應(yīng)的要求,鼓勵幼兒的發(fā)展。大班科學(xué)教案。
。6)讓幼兒養(yǎng)成早睡早起,按時來園的良好習(xí)慣,在家里得當增加一些簡便的勞動,如:掃地、擦椅子等。
4.加強與小學(xué)的聯(lián)系與相易,觀摩小學(xué)的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等,幫助幼兒認識入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。
三、上學(xué)期活動安排
九月份
1.班級網(wǎng)站建立“幼小銜接論壇”“幼小銜接,家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣?”(家長一位、老師一位)
2.評比活動:按時來園不遲到(培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣)(各班老師)
3.執(zhí)行活動:美麗家鄉(xiāng)——秋游采摘親子活動(各班老師及家委會)
十月份
1.幼小銜接論壇:我不知道大班科學(xué)教案!霸诩依锶绾闻囵B(yǎng)幼兒的規(guī)則認識?”(家長一位、老師一位)
2.評比活動:我講成語故事(提高幼兒閱讀、完整講述故事的能力,強胡普通話應(yīng)用)(陳曉麗)
3.執(zhí)行活動:走進小學(xué)看升旗(成彩霞)
十一月份
1.幼小銜接論壇:“幼小銜接,主要是能力銜接,您是如培養(yǎng)孩子的分析能力?”(家長一位、老師一位)
2.評比活動:“我行我塑”折紙大比拼(訓(xùn)練幼兒的視覺、觸覺、疏通覺之間的配合.發(fā)展手部肌肉動作的協(xié)調(diào)性、活躍性)(吳燕)
3.執(zhí)行活動:請小學(xué)生來做客。(了解小學(xué)生的作息,看小學(xué)生整理書包,我不知道銜接。觀看小學(xué)生作業(yè),與小學(xué)生進行相易。)(吳瓊)
十二月份
1.幼小銜接論壇“幼小銜接,家長如何培養(yǎng)孩子對文字的意思?”(各班月論壇負責人)(家長一位、老師一位)
2.評比活動:一分鐘大作用(在一分鐘內(nèi)進行跳繩、折紙、拍球、整理用具比賽,知道一分鐘能做好多事,懂得珍惜時間)(王璐)
3.執(zhí)行活動:自己購物過“新年”(有計劃、有條理地做事是孩子適應(yīng)小學(xué)生活所必需的)(魏靈)
元月份
1.幼小銜接論壇:大班!昂僦校议L如何指導(dǎo)孩子有規(guī)律地生活?”(家長一位、老師一位)
2.到小學(xué)生家里去做客(了解小學(xué)生的假期生活)(每位家長)
四、下學(xué)期活動安排
二月份
1.幼兒入園教育:最后一學(xué)期
2.主題活動《我有一個小鬧鐘》
三月份
1.家庭教育講座:幼小銜接專題家長會
2.主題活動:我的小書包
。1)自理能力大比拼
(2)童心畫語——幼兒電腦繪畫展(各班班長負責)
四月份
1.班級網(wǎng)絡(luò)論壇:在家如何指導(dǎo)孩子進行閱讀
2.主題活動:了解小學(xué)
。1)游覽小學(xué)
(2)活動規(guī)則我知道
。3)制定雙休日活動計劃
五月份
1.班級網(wǎng)絡(luò)論壇:孩子要如小學(xué)了,您準備好了嗎?
2.幼小銜接專題講座:孩子即將進入小學(xué),你做好準備了嗎(小學(xué)教師走入幼兒園)
3.主題活動:小課堂
(1)小課堂(下課十分鐘、班級公約、我的課間活動設(shè)計、一分鐘可能干什么)
。2)袖珍畫展示
。3)商議會:上課常規(guī)我知道
六月份
1.班級網(wǎng)絡(luò)論壇:幼兒園小班英語兒歌。孩子良好的情感培養(yǎng)
2.主題活動:小學(xué)在等我
(1)“我心目中的小學(xué)”演講比賽
。2)我喜愛的數(shù)學(xué)活動展示
七月份
1.班級網(wǎng)絡(luò)論壇:孩子的養(yǎng)成教育
2.主題活動:我們畢業(yè)了
(1)排練畢業(yè)排練畢業(yè)典禮節(jié)目(全體教師)
。2)設(shè)計制作畢業(yè)證
(3)畢業(yè)典禮——夢想從這里起飛(全體大班成員)
幼小銜接教育計劃3
1、學(xué)前思想準備:
通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。
2、身體方面的準備:
。1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
。2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。
(3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
。4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
3、獨立生活能力的準備:
。1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。
。2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準備:
。1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
。2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
(3)知識經(jīng)驗的積累:
A前閱讀、前書寫的滲透
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如:將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ);堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。
B數(shù)學(xué)方面的滲透
通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。
班級日常工作:
1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點,更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
2)配合教研組開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高
幼兒的音樂素質(zhì)入手,提高活動組織的藝術(shù)性,通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思,我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展展。
3)在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí),做到符合大班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合。
4)在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特色的同時,做好各項常規(guī)工作及大型活動:新學(xué)期新操排練與評比;音樂、體育學(xué)科的觀摩及評比;“三.八婦女節(jié)”以年級為單位的親子活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五.一”詩歌、故事展示會;做好慶“六.一”英語周匯演工作;大班畢業(yè)典禮。
衛(wèi)生保健工作:
1)做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。
2)對幼兒進行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現(xiàn)安全事故。
3)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
家長工作:
1)開學(xué)初召開家長會,向家長介紹班務(wù)工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
2)堅持每月及時更換“家長園地”,鼓勵家長參與班級教學(xué),開展家長助教活動。
3)繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯(lián)系,取得家園教育的一致性。
4)要求家長配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
5、鼓勵家長積極參加各種班級活動:“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。
教師團隊合作及專業(yè)成長:
通過上學(xué)期的合作,我班已初步形成良好的團隊學(xué)習(xí)、合作的氛圍,在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神,在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時反思,在專業(yè)方面,進一步加強教師的音樂素養(yǎng),不斷創(chuàng)新,努力做到超越自我。
總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進班級而努力。
幼小銜接教育計劃4
為了進一步加強幼兒園與小學(xué)教育的銜接,有目的、有計劃地對大班進行入小學(xué)適應(yīng)性教育,特制定此計劃。
一、指導(dǎo)思想
1、幫助大班幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡,讓幼兒建立自信心,能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,保持身心的和諧發(fā)展。
2、尊重幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律開展活動,并體現(xiàn)后繼學(xué)習(xí)和未來社會對兒童發(fā)展的要求。
3、幼小銜接活動與小學(xué)“學(xué)習(xí)準備期”綜合活動做到有機結(jié)合,活動組織充分體現(xiàn)科學(xué)性、整合性和趣味性,并與幼兒園的課程實施有機結(jié)合。
二、活動目標
1、有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等),以及建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。
三、重點內(nèi)容
1、入學(xué)愿望:喜歡學(xué)校生活,有入小學(xué)的愿望和積極自信的情感體驗。
2、學(xué)習(xí)興趣:對周圍的事物有好奇心和探索的欲望,對學(xué)習(xí)活動感興趣。(強化語言、數(shù)學(xué)、動手課程,進行動口和動手的技能練習(xí)。
加強普通話口語的練習(xí),通過早期閱讀、看圖講述、散文誦讀等活動來提高幼兒的普通話口語表達能力,進行前書寫練習(xí),用袖珍畫的方式在田字格里練習(xí)書寫,掌握字的簡單結(jié)構(gòu)。)
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣:有傾聽、專心閱讀的習(xí)慣,有初步的任務(wù)意識。(掌握正確的看書、寫字、握筆姿勢,讀書做到“五個要”:身子要挺直,書本要平放,眼睛要看著,小手要指著,聲音要響亮。書寫做到“三個一”:眼離課本一尺遠,手離筆尖一寸遠,胸離桌面一拳遠;書本整潔,無折痕)
4、生活習(xí)慣:會整理自己的物品,有自我服務(wù)和自我保護的能力,有初步的時間概念。(通過開展值日生工作、自己收拾書包、衣服等,有完成任務(wù)的習(xí)慣。)
5、行為習(xí)慣:能初步辨別學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的好壞,并有一定的控制能力。(懂得自覺遵守紀律和各項常規(guī)、規(guī)則,控制自己的情緒、行為,有責任感,能夠承受小挫折,有集體榮譽感,愿意為集體做事,學(xué)會獨立解決簡單的問題和困難。)
6、交往能力:愿意與同伴、老師和周圍的人交往,對人有禮貌,能友好相處。
幼小銜接教育計劃5
進行有目的,有計劃的社會性適應(yīng)與學(xué)習(xí)適應(yīng)教育,促進幼兒在入學(xué)前具有良好的心理準備,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握使用工具的能力,使幼兒園教育與小學(xué)教育更好的銜接,促進幼兒和諧發(fā)展,這是研究幼小銜接的實質(zhì)所在。下面是本學(xué)年幼小銜接計劃。
一、幼兒入學(xué)的心理準備
首先,注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍,融洽的師生關(guān)系,寬松,愉快的學(xué)習(xí)氣氛,讓幼兒感到在一個文明,安全,和諧,愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活,這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。
其次,注意改變活動室的布局,在實驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境,根據(jù)教學(xué)活動的需要,有時又按小學(xué)班級式環(huán)境體量,這不僅擴展了幼兒的活動空間,又讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境的體驗,促進幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒參觀小學(xué),我們教師有目的,有計劃的進行指導(dǎo),引導(dǎo)。
第二、進入小學(xué)后,兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成;幼兒所適應(yīng)的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主要形式的活動。學(xué)習(xí)以口頭語言為主改為學(xué)習(xí)以文字或符號為主。
第三、加強紀律教育。幼兒入學(xué)前應(yīng)具備的心理準備方面要有強烈的求知需要;能控制沖動,上課不做小動作,堅持完成規(guī)定的任務(wù);應(yīng)具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力,初步具備熱愛集體等道德品質(zhì)。
二、幼兒入學(xué)準備的具體措施
1、提高自理能力要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋,會保管自己的學(xué)習(xí)用品,懂得自我保護。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力。
2、增強文明禮貌要求幼兒會用日常禮貌用語;在成人提醒下,能遵守班級常規(guī),注意自己的行動不影響集體;學(xué)會傾聽、不亂插嘴;養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、不亂翻別人的東西;自覺遵守公共秩序。
3、講究個人衛(wèi)生做到飯前便后洗手;會正確使用手帕;注意個人衛(wèi)生;保持環(huán)境整潔。
4、改變?yōu)榱耸褂變喝雽W(xué)后,能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏,在大班第二學(xué)期,可延長時間,適當增加課時。另外,在環(huán)境布置上,可按小學(xué)桌椅的形式排列課桌,并設(shè)立黑板。
5、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)讓幼兒熟悉小學(xué)和激發(fā)幼兒入學(xué)的愿望,使幼兒從思想上、感情上做好入學(xué)準備。
6、進一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習(xí)慣的培訓(xùn)小學(xué)生課間和課余時間由自己支配,生活需要自理,這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以,在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念,增強幼兒的獨立意識,讓幼兒學(xué)會自理、自立,逐漸養(yǎng)活成人的直接照顧。
做好幼小銜接,在教育方法、形式上要逐步靠攏。另外,還可以開展知識講座,讓家長進一步了解小學(xué)與幼兒園的不同,總之,搞好幼小銜接工作,需要多方面共同努力。
幼小銜接教育計劃6
為認真貫徹落實《指南》精神,以“尊重孩子的年齡特點和發(fā)展規(guī)律,考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要”為研究的基本原則,以“如何解決幼兒園與小學(xué)的銜接問題,怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到小學(xué),促進學(xué)生健康、快樂的成長”為研究重點,幫助孩子順利地完成這一階段的過渡。結(jié)合本園的實際,制定本實施方案:
一、指導(dǎo)思想:
堅持面向全體幼兒,促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點,從幼兒園的實際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑,促進幼兒的身心發(fā)展。
二、活動目標:
1、從心理準備入手,培養(yǎng)孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。(情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等)
2、以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點,幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。
3、加強幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流,為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準備。
4、家園同步,增強教師與家長的交流溝通,共同為幼兒入小學(xué)做好準備。
三、活動時間和班級:
1、活動時間:20xx年xx月—_——月,活動時間為一學(xué)期。
2、活動班級:大一班、大二班、大三班、大四班、大五班。
四、活動內(nèi)容和要求:
。ㄒ唬┯變悍矫。
1、入學(xué)前思想準備:
通過參觀小學(xué),讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。
2、身體方面的準備:
。1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。
。2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。
。3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
。4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。
3、獨立生活能力的準備:
。1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的.獨立意識,增強獨立解決問題的能力。
讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。
。2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念。
在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。
4、學(xué)習(xí)方面的準備:
。1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:
讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學(xué)會使用鉛筆刀、橡皮和其它學(xué)習(xí)工具。
。2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
。3)五月份開始學(xué)習(xí)時間、運動時間逐步增長,生活、游戲時間逐步縮短。如集體活動時間可延長為35分鐘,讓幼兒在心理上對時間概念有所準備。
。ǘ┙處煼矫。
1、學(xué)習(xí)幼小銜接文章,精通幼小銜接的相關(guān)知識,掌握小學(xué)生活、教育的一些基本行為習(xí)慣要求。
2、加強幼兒安全意識和自理能力的培養(yǎng)。
3、加強幼兒對課間休息和自由活動的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活。
4、與小學(xué)老師座談,了解歷屆我園幼兒升小學(xué)后存在的突出問題及幼兒園需要注意的幼小銜接的問題,并及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。
5、開展相關(guān)主題活動,加強幼兒對小學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和熱愛上小學(xué)的情感培養(yǎng),做好幼兒心理疏導(dǎo)。
6、向家長宣傳幼小銜接的相關(guān)知識。
。ㄈ┘议L方面。
1、召開家長會,向家長宣傳幼小銜接的相關(guān)知識。
2、利用家園聯(lián)系欄向家長宣傳幼小銜接方面的知識。
3、在家培養(yǎng)幼兒的時間觀念,定時作息,如:有計劃的完成老師留下的任務(wù);不遲到等等。
4、加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。
五、活動實施步驟第一階段:
。ㄒ唬﹩、探索階段(第一階段:啟動、探索階段)
1、我園成立幼小銜接指導(dǎo)小組,秦勝園長為指導(dǎo)組長,蔣惠娟為指導(dǎo)副組長。
2、加強教師幼小銜接的理論學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)、討論等形式,了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點和小學(xué)的教育目標及要求,從而使自己的教育教學(xué)和管理風格接近小學(xué)階段,主動適應(yīng)小學(xué)生特點,為幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
3、做好家長工作,形成教育合力。召開家長會,向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性,使家長們能夠主動配合幼兒園,并能積極的參與到此項工作中來。
4、開設(shè)角色游戲“我上小學(xué)了”,在游戲的情景中了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范,激發(fā)孩子向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗。
(二)第二階段:實施與調(diào)整提高階段。
1、培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì),養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,以及建立初步的規(guī)則、任務(wù)、安全意識。
2、參觀小學(xué)、體驗生活為了讓大班的孩子們能更進一步感受小學(xué)的生活,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責任意識,我園將在xx月份——xx月份組織大班幼兒參觀北國中心小學(xué)。主要包括:
。1)參觀小學(xué)生升旗儀式、早操活動、課間活動,而且還把孩子帶進小學(xué)生的課堂,參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí),課間活動等,從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。
。2)回園后引導(dǎo)幼兒自己主動參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以“我心中的小學(xué)”為主題,讓他們自己動手,動腦,設(shè)計出一組生動形象的,有趣的小學(xué)生生活場景圖,其中有小學(xué)生上學(xué),升旗,上課,鍛煉,課間活動等情景。
。ㄈ┑谌A段:反思與總結(jié)階段。
1、根據(jù)幼兒的入學(xué)取向,對入小學(xué)后的幼兒進行跟蹤調(diào)查,了解幼兒入學(xué)后的情況,在根據(jù)了解的情況,對下一屆的幼兒畢業(yè)生采取相應(yīng)得整改措施。
2、教師從理論與實踐兩個方面入手,進行整理分析。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗,每位教師寫一篇有關(guān)“幼小銜接”的教育心得。
六、幼小銜接具體活動內(nèi)容。
1、組織學(xué)習(xí)幼小銜接的理論,通過學(xué)習(xí)、討論等形式,了解小學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點和小學(xué)的教育目標及要求,從而使自己的教育教學(xué)和管理風格接近小學(xué)階段,主動適應(yīng)小學(xué)生特點,為幼兒盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。
2、開設(shè)角色游戲“我上小學(xué)了”,在游戲的情景中了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范。
3、利用家園聯(lián)系欄向家長宣傳幼小銜接方面的知識。
4、召開家長會,指導(dǎo)家長做好孩子入學(xué)前的準備工作。
5、逐步延長上課時間,每節(jié)課35分鐘,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
6、加強幼兒自理能力和責任心的培養(yǎng),背著書包上幼兒園、自己收拾書包等,培養(yǎng)孩子的責任心、規(guī)則意識和完成任務(wù)的習(xí)慣。
7、加強普通話口語的練習(xí),通過聽故事、念詩歌、說繞口令等形式來提高幼兒的普通話口語表達能力。
8、邀請上屆畢業(yè)生來園與小朋友座談,介紹小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活情況,做好入小學(xué)的心理準備。
9、帶領(lǐng)大班的幼兒參觀小學(xué)。具體安排:
。1)參觀小學(xué)的環(huán)境,包括操場、教室、圖書室、廁所等地方,邊看邊比較與幼兒園的不同。
。2)觀看升國旗儀式和廣播體操。
。3)旁聽一年級的一節(jié)課,了解小學(xué)生是怎樣上課的。
。4)了解小學(xué)生的課間十分鐘都做些什么。
10、請家長為幼兒購買小書包,開展“小書包真整齊”活動,培養(yǎng)幼兒整理文具、愛護文具、保管文具、認清楚自己的文具的能力。
11、開展“離園倒計時”主題活動,學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣。
12、安排在小學(xué)舉行“畢業(yè)匯報”演出。
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