二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃(精選17篇)
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編整理的二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 1
復(fù)習(xí)目標:
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的450個生字,要求會寫的350個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),達到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
復(fù)習(xí)時間:
12月18日到1月10日
復(fù)習(xí)形式:
以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的.度過復(fù)習(xí)階段。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點,以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖,寫幾句話。
7、查字典練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)過程:
1、字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。要求全體過關(guān)。
2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。進行專項練習(xí)。
3、寫話:整理句序、看圖寫話等。平時多強調(diào)。
4、模擬試題。
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 2
一、教材分析:
本學(xué)期我們教材的顯著特點是識字量在上學(xué)期基礎(chǔ)上有了很大的增加,平均每篇課文安排生字13——14個,要求書寫的字一般在10個左右。在教材的編排上,教材以“專題式”出現(xiàn),八個單元就是八個專題:美麗的秋天;豐富多彩的學(xué)校生活;熱愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)合作;關(guān)愛他人;保護環(huán)境、保護動物;熱愛科學(xué)。每個專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點上看,人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書少做題的語文學(xué)習(xí)中體驗語文的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣、把學(xué)習(xí)當作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識字量增加了,但趣味性也更強了,孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無意間就認識了要求掌握的漢字。相對而言,要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加,在要求書寫的350個漢字中,有的是以前認識的,有的是本課認識的,是平時出現(xiàn)最多,最常見且構(gòu)詞律非常高的字。每課的書寫量較多,都是8——10個,要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),使學(xué)生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。
二、復(fù)習(xí)的總目標:
一)、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)目標:
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點在于通過各種不同的方面記住生字并能在具體的語言環(huán)境中運用漢字。
2、重點指導(dǎo)學(xué)生讀好平舌音,翹舌音,前鼻音和后鼻音。
3、認識450個漢字,能正確書寫350個漢字。
4、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。
5、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。
6、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。
7、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,說標準的普通話,并且聲音響亮,口齒清楚。
8、學(xué)會禮貌用語,能用指定的詞語說一句完整的話。
9、學(xué)會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
10、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
11、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、逗號、問號,初步學(xué)習(xí)“雙引號”的使用。
12、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
二)、閱讀能力目標:
1、能夠耐心讀完一篇短文,努力讀懂意思。
2、懂得一篇短文有幾個自然段,其中一段有幾句話。
3、能反復(fù)閱讀短文,讀懂每一句話的重點,每一段的主題。
4、能在短文中尋找一些有特點的`詞語(特殊形式的詞語、量詞、反義詞、動詞等)。
5、能在短文中嘗試根據(jù)不同的意思填寫標點符號。
6、能夠耐心仔細審題,養(yǎng)成獨立審題的良好習(xí)慣和認真書寫的習(xí)慣。
三)、寫話復(fù)習(xí)目標:
1、能夠養(yǎng)成先觀察全圖,再逐幅觀察的習(xí)慣。
2、在觀察中養(yǎng)成耐心仔細的好習(xí)慣。
3、能夠?qū)懸欢握Z句通順,符合圖意的話,做到標點正確,不寫錯別字。重點情節(jié)有展開想象。能運用課外書中的好詞語。
指導(dǎo)步驟:
一、首先要看懂整幅圖畫的意思。
二、看看有沒有取好題目,如果沒有,就要給圖畫選個恰當?shù)念}目。
三、如果是多幅圖畫,就要再一次,一幅一幅地仔細觀察,看看圖畫上有哪些事物,重點是講哪幅圖。
四、把這些圖畫連起來,說說講了一個什么故事,然后再一邊想,一邊寫下來。
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 3
一、漢語拼音
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認字,并能根據(jù)拼音寫出漢字。
二、字詞
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字,會寫《生字表(二)》中的350個漢字。復(fù)習(xí)筆畫,筆順,生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。
三、句子
1、正確認讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補充完整。
3、能用學(xué)過的的詞語造句。
4、會用不同的句式表達同一意思的句子。
四、閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。
5、加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
五、寫話
1、能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、在寫話中能運用和生活中學(xué)到的詞語。
3、能根據(jù)表達的需要,學(xué)習(xí)使用逗號,句號。問號,嘆號。
六、口語交際
1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
復(fù)習(xí)重點
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字。掌握《生字表(二)》中的350個漢字。
2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)難點
1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的`讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞,從而達到積累語匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。(如把字句改被字句,被字句改把字句)
6、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。
復(fù)習(xí)時間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進度。(靈活掌握)
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 4
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角
二、對學(xué)生所學(xué)知識的分析:
學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的較好,但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān),個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力較強,做思考題比以前有明顯的進步,通過期末總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、教學(xué)重、難點:
教學(xué)重點: 100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表是教學(xué)重點:
教學(xué)難點:畫直角,從不同位置觀察到的`物體的形狀,學(xué)生的觀察、分析能力及推力能力。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間的安排:
1、長度單位——1課時
通過復(fù)習(xí)進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,
2、 角的初步認識——1課時
熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
3、觀察物體和統(tǒng)計——1課時
繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。
進一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 5
一、學(xué)生情況分析
平常的教學(xué)中,我非常注意學(xué)生的生字詞聽寫,因而絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識特別是生字詞掌握較好,但由于教材要求識字寫字量大,學(xué)生存在許多漢字認識但不會書寫,因此,還必須再次加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。在書寫方面,大部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀,極個別學(xué)生需要反復(fù)提醒。寫話方面,大部分學(xué)生能寫一兩句通順完整、意思明白的話,但在表達技巧上還需努力,讓孩子拓展思路,有豐富的說話內(nèi)容。標點符號的正確運用還是個難點,需要特別注意。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求:
1、復(fù)習(xí)課文,做到正確、流利的朗讀本冊課文,并能熟練背誦指定的課文、練習(xí)中的詩歌、格言及韻文。做到正確、有感情,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
2、復(fù)習(xí)字詞正確書寫387個生字及組成的詞語;能認讀282個生字。重點在于通過各種不同的識字方法記住生字,能夠記其形、知其意,以便于更準確地辨別同音字、形近字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。繼續(xù)鞏固正確的`讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。
4、復(fù)習(xí)查字典的方法,熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
5、標點符號:能用指定的詞語說一句完整的話。能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。
6、說話、寫話:培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。對寫話有興趣,能按要求把看到的想到的寫下來,并熟練掌握本冊書上所有的寫話題目。
三、復(fù)習(xí)重點:
1、 生字中形近、音近、易混的字。
2、 運用常用的詞造句。
3、 形近字組詞,選字填空。
4、 背誦課文。
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 6
一、復(fù)習(xí)目標:
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能快速用音序查字法查字典。
2、鞏固所學(xué)的386個生字,能讀準字音,認清字形了解字義,能正確掌握有這些字組成的詞語,會寫281個。
3、學(xué)過的詞語懂得意思,大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。
4、理解課文內(nèi)容,會背誦部分課文。
5、能按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話,學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際本領(lǐng),能用幾句連貫的話寫下來。
6、學(xué)習(xí)使用逗號,句號,問好和感嘆號。
二、復(fù)習(xí)重點:
1、復(fù)習(xí)字詞,掌握漢字的結(jié)構(gòu),筆順,部首,形近比較區(qū)別。
2、漢語拼音,字母表,部首查字法。
3、用詞造句,選詞填空,補充句子,整理句子。
4、背、誦部分課文,能按課文內(nèi)容填空。
5、復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述,勸阻。
三、復(fù)習(xí)難點:
默寫生字詞,補充句子,填空,說話,正確使用標點,符號。
四、復(fù)習(xí)方法、措施:
1、分組,分項復(fù)習(xí),歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點。
2、復(fù)習(xí)中做好思想教育工作,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認真復(fù)習(xí)。
3、復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎,設(shè)計好各種類型練習(xí)題。
4、復(fù)習(xí)中做好補差工作,不歧視差生,練習(xí)題的`設(shè)計和選擇。
�。�1)生字,看拼音寫詞語,部首歸類,音,形近字的區(qū)別。
�。�2)詞:組詞,擴詞,詞語搭配近,反義詞,填合適的詞。
(3)句子:造句,填空,補充句子。
�。�4)口語交際:寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻。
五、復(fù)習(xí)形式:
分單元復(fù)習(xí)和專項復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合,精講多練,以練為主。
1、單元復(fù)習(xí):
第1單元2課時。
第2單元2課時。
第3單元2課時。
第4單元2課時。
第5單元2課時。
第6單元2課時。
第7單元2課時。
8單元 2課時。
2、專項復(fù)習(xí)4課時。
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 7
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求:
1、進一步掌握漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、復(fù)習(xí),并學(xué)會正確認讀生字表(一)中400個字,掌握生字表(二)中300個字。做到會讀會寫會用。
3、復(fù)習(xí)音序查字法和部首查字法查字典。
4、復(fù)習(xí)掌握一些多音字的正確讀法,能用加一加、減一減、換一換等方法識記漢字,培養(yǎng)獨立識字能力。
5、復(fù)習(xí)辨析生字中的形近字、同音字,能用部分生字口頭或書面組詞。
6、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。
7、進一步認識句子,學(xué)習(xí)掌握一些常用的句式。
8、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
9、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
10、能背誦指定的課文和自己喜歡的.課文片段。
11、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。會寫日記。
二、復(fù)習(xí)形式:
分類復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)。
三、復(fù)習(xí)順序:
拼音、字、詞語、句子、查字典、標點符號、課文、寫話、綜合。
四、復(fù)習(xí)類型:
以寧波出版社《小學(xué)期末總復(fù)習(xí)》為主。
五、復(fù)習(xí)措施:
1、注重落實基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要精心、把握學(xué)情、方法準確、簡練,不增加學(xué)生負擔。
3、抓住本冊的基礎(chǔ)目標,系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標,查漏補缺,溫故知新。
4、以練習(xí)為主,實現(xiàn)目標,以評價促進練習(xí)。
5、以多種形式,如單元板塊式梳理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。
6、發(fā)動學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。
7、加強家校溝通,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。
8、有針對性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 8
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的時間進入了尾聲。馬上要臨近期末考試了,為了引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊語文課本,夯實基礎(chǔ),提高各項語文能力,特制定以下復(fù)習(xí)計劃。
1、一類字復(fù)習(xí):
(1)抓住生字表1,展開全面認讀。利用學(xué)習(xí)小組,在小組里互相檢查認讀情況,進行識字鞏固活動。
(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。
2、二類字復(fù)習(xí):
結(jié)合聽寫,在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字?配合一定量的強化書寫。
3、閱讀、寫話復(fù)習(xí)。
閱讀:檢查學(xué)生重點句段的掌握,結(jié)合課文,設(shè)計一些閱讀題,同時也可以搜集一些適合的課外閱讀,使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點應(yīng)是:聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句,聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標點等等。
寫話:結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓(xùn)練進行復(fù)習(xí),教師適當引導(dǎo)學(xué)生進行練說,爭取要比第一次學(xué)習(xí)的.水平有所提高。在指導(dǎo)寫話的時候,要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個方面進行強調(diào)。
同時,在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運用運用:
A、針對學(xué)生情況,因材施教,對于尖子生,注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng),對于中等生和學(xué)困生應(yīng)當主要帶領(lǐng)他們夯實基礎(chǔ),加強基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。
B、爭取家長配合,家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。
C、組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。
D、注意激勵手段的運用。復(fù)習(xí)期間,由于都是大部分都是在鞏固舊的知識,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒,我們應(yīng)當多采用激勵的手段,盡量讓學(xué)生在快樂、的學(xué)習(xí)氛圍中展開學(xué)習(xí)。
總之,我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新,不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 9
一、 情況說明
在第七、八單元課文的學(xué)習(xí)中,由于部分學(xué)生感冒,落下了很多課,雖已為他們補了課,總歸不如正常上課掌握的牢固,因此,期末復(fù)習(xí)期間,將重點放在七、八單元的復(fù)習(xí)中,要特別關(guān)注這部分學(xué)生的知識掌握情況。
二、 目標、內(nèi)容
1、《字母表》
背誦并默寫26個大小寫字母,會做各種形式的練習(xí)題。
2、識字寫字
聽寫八個單元的生字詞,包括由熟字組成的常用詞;會用常用詞說話寫話;會辨析同音字和形近字;會用多音字組詞;能寫出每篇課文中易寫錯的字的筆順;學(xué)會用音序查字法查字典。
3、句子
把不完整的句子補充完整,并加標點;能根據(jù)上句內(nèi)容填寫下句;能根據(jù)例子寫句子;能理順次序錯亂的句子。
4、課文
通讀全冊課文,掌握每篇課文的重點,理解課文內(nèi)容,知道課文的大意;聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;背誦課后要求背誦的課文和其它課文中的.優(yōu)美片段;能根據(jù)課文內(nèi)容填空。
5、閱讀理解
教會學(xué)生閱讀理解文章的方法,會做不同題型的練習(xí)題。
6、口語交際:
能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語句完整,意思連貫;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語情楚,有禮貌。
7、寫話
復(fù)習(xí)“學(xué)會祝賀”、“我的理想”等寫話內(nèi)容;能按正確格式,或看圖,或想象,寫幾句通順、連貫的話,能正確使用句號,會使用逗號。
三、 重點、難點
識字寫字部分是重點,《字母表》、閱讀理解部分是難點。
四、 措施
1、充分利用早讀時間通讀當天復(fù)習(xí)的課文,背誦要求背誦的課文。
2、課堂上精講多練,注重效率。
3、時刻關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)情況,特別要抓好課堂35分鐘的訓(xùn)練時間;課后及時輔導(dǎo)后進生,保證每一個學(xué)生都不掉隊。
五、 時間安排
18周:復(fù)習(xí)第八組、第七組
19周:復(fù)習(xí)第六組、第五組、第四組
20周:復(fù)習(xí)第三組、第二組、第一組、做綜合復(fù)習(xí)題
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 10
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
人教版二年級語文下冊課文,語文知識歸類分為五部分:拼音、識字、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話。
二、復(fù)習(xí)目標:
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并在口頭和書面語言表達之中運用。
3、能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。
4、通過不同組詞形式的練習(xí),鞏固學(xué)過的詞語。
5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。
6、能恰當準確地進行詞語搭配。
7、能夠養(yǎng)成主動積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的詞語,四字詞等)的習(xí)慣。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的意思,在閱讀中主動積累句子。
9、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達方式。
10、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達得準確、具體和生動。
11、培養(yǎng)閱讀興趣,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
12、能閱讀淺顯的課外讀物,能與別人交流自己的感受和想法。
13、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。
14、能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。
15、根據(jù)表達的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學(xué)習(xí)寫日記,看圖寫話。
三、復(fù)習(xí)時間:
第一階段:(大約需要一周左右即5.24—5.31)以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。
第二階段:(大約需要三周左右 即6.2—6.23)以歸納的形式、專題訓(xùn)練突破復(fù)習(xí)重點和難點,使復(fù)習(xí)更具針對性和有效性。
四、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的`情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 11
一、內(nèi)容和要求:
1、復(fù)習(xí)漢語拼音,能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。能記背大寫字母并運用音序法查字典和會運用部首查字法查字。
2、復(fù)習(xí)認讀《生字表》中的450個漢字,復(fù)習(xí)本冊要求掌握的350個生字,會書寫,會書面組詞、擴詞等。
3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標點符號。會使用句號、問號和嘆號。
5、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
6、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
7、會正確背誦指定的課文。會默寫指定古詩、成語等。
8、復(fù)習(xí)寫話,能把看到的、想到的寫下來,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的'詞語。了解日記的格式,及看圖寫話的方法。
二、復(fù)習(xí)重點及難點:
1、復(fù)習(xí)重點:復(fù)習(xí)認讀《生字表》中的450個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。
2、難點:分清生字的前后鼻音、平舌翹音等,區(qū)別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞,會根據(jù)句式模仿寫句。閱讀后完成練習(xí)及寫話。
三、復(fù)習(xí)進度安排:
8課時(12月13日----12月17日)------八個單元的復(fù)習(xí)(按課文內(nèi)容填空、生字聽字、組詞過關(guān)、二會字認讀)
5課時(12月20日----12月24日)------漢語拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓(xùn)練、查字典等
5課時(12月27----1月4日)------閱讀、綜合練習(xí)等
共18課時
三、學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排:
主要問題:
1、機械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。
2、掌握及完成速度慢。(上課聽講不專注,作業(yè)速度慢,錯誤多,訂正不及時)
主要措施:
1、安排同桌做他們的小老師。
2、個別輔導(dǎo),適當放低要求。(課內(nèi)的詞語要求掌握,補充的詞語不做要求。把450個認讀字放入詞語中進行。)
3、做好家長的工作,爭取他們的理解與支持。
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 12
一、指導(dǎo)思想:
又是一年即將結(jié)束的時候,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也需要一個檢驗。為全面、系統(tǒng)地帶領(lǐng)學(xué)生進行復(fù)習(xí),爭取期末考出好的成績,我特制定了一個復(fù)習(xí)計劃。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
(一)拼音
1、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音寫出正確的詞語。
2、能夠找出多音字,并根據(jù)不同讀音組詞。
題型:看拼音寫詞語、選擇正確的讀音、多音字組詞等。
(二)字詞
1、通過各種不同的識字方法記住“我會認”中的'生字。
2、掌握所學(xué)漢字的常用偏旁、部首、筆畫、結(jié)構(gòu)等。
3、能給要求會寫的生字組詞、擴詞,會區(qū)分同音字、形近字、多音字、近義詞或反義詞。
4、能根據(jù)提示進行詞語歸類。會仿寫詞語,如:AABB/ABAB/ABB等。
5、積累在課文、練習(xí)中出現(xiàn)的四字詞語和成語。
題型:寫偏旁、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴詞、詞語接龍、多音字組詞、選字或選詞填空、照樣子寫詞、詞語搭配、寫近義詞和反義詞、劃去不是同類的詞、四字詞語或成語填空等。
(三)句子
1、能夠找出句子的不恰當之處,并且把句子說完整。
2、正確使用逗號、頓號、句號、問號和嘆號,初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號,并能體會不同的語氣。
3、理解反問句的意思,并能將反問句和陳述句進行互換,不改變句意。
4、初步感知比喻、擬人的作用,并能寫簡單的比喻句。
題型:造句、把句子補充完整、換一種句式保持意思不變、加標點、排列句子等。
(四)閱讀
1、早讀的時候,有感情地熟讀課文,吐字清晰,聲音響亮,正確流利。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,能復(fù)述課文,并按要求做答。
3、聯(lián)系語言環(huán)境能理解課文中詞語和句子的意思,概括課文的內(nèi)容或者理解一句話的含義。
題型:按課文內(nèi)容填空、閱讀理解等。
(五)寫話
1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫或簡單事物,能寫幾句連貫的話。
2、能把看到的或者想到的寫下來,能把說出來的寫完整。
3、學(xué)會認真看圖,并能適當?shù)卣归_想象。
4、教學(xué)生學(xué)會自己修改自己的寫作。
題型:看圖寫話、根據(jù)要求寫話等。
三、復(fù)習(xí)方法:
以單元復(fù)習(xí)為主,專題復(fù)習(xí)為輔,使學(xué)生的復(fù)習(xí)全面、有效。精心備好復(fù)習(xí)課,少讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶增強學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,期末爭取取得一個理想的成績。
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 13
【復(fù)習(xí)目標】
1.系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
2.加強課內(nèi)外閱讀和寫話練習(xí)。
3.鼓勵優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書籍,擴大知識面,豐富語言積累。
【復(fù)習(xí)內(nèi)容】
1.全面復(fù)習(xí)本冊書上生字,特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進行多種形式的字詞句練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的語感。
2.熟練背誦課文,積累語言,進一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進行想象,培養(yǎng)書面表達能力。
3.復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。
4.結(jié)合8個練習(xí),針對性地梳理知識,進行拓展練習(xí)。
5.復(fù)習(xí)閱讀和寫話的方法,在實踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
【復(fù)習(xí)類型】
1. 為生字或二會字選擇正確讀音;看拼音寫詞語;多音字填空或組詞;形近字(音近字)組詞;寫近義詞(反義詞);填上合適的量詞、動詞或形容詞;
2.照樣子,寫詞語或成語;造句;短句變長;排列詞語成句。
3.查字典,填表;寫出帶有下列部首的字;換偏旁(去偏旁、加偏旁)組詞;
4.根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的`內(nèi)容填空,結(jié)合生活,靈活運用。
5.理解課文的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。閱讀片段,完成練習(xí)。
6.看圖寫一段通順連貫的話。根據(jù)開頭續(xù)寫故事。
【復(fù)習(xí)措施】
1.以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,緊扣文本和課后練習(xí),查漏補缺,進行針對性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分,文本內(nèi)容的積累和運用等。
2.滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成,幫助學(xué)生學(xué)會認真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3.加強審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí),豐富練習(xí)類型,幫助學(xué)生學(xué)會舉一反三,活學(xué)活用,提高學(xué)生朗讀、理解能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
4. 注重提優(yōu),滲透思維訓(xùn)練,布置個性化自主作業(yè),根據(jù)學(xué)生掌握情況,以多種激勵手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性。
5.做好補差工作,特別要多幫助、多鼓勵后進生,并見縫插針地進行個別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法,有重點的復(fù)習(xí),樹立后進生學(xué)習(xí)的自信,讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 14
一 、拼音
復(fù)習(xí)要求:
1、鞏固漢語拼音掌握,能利用漢語拼音識字;
2、掌握查字典的方法:音序查字法、部首查字法;
知識要點:
1、《漢語拼音字母表》大小寫互換;
2、補充音節(jié)(輕聲以及個別字的聲調(diào),P97頁第1題);
3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。
二 、識字、寫字、詞語
復(fù)習(xí)要求:
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的443個漢字,會寫《生字表(二)》中的244個漢字。
2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、近義詞。
3、注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語組成詞組,正確熟練使用量詞。
4、繼續(xù)鞏固音序查字法,掌握部首查字法。培養(yǎng)獨立識字的能力。
5、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
知識要點:
1、本冊要求學(xué)生能掌握687個常用漢字,并能在不同的語境中認識;其中的244個生字(《生字表》二),要求要會寫、會讀、會運用(查字典,組詞造句等)。
2、使學(xué)生明確特殊漢字的部首,掌握部首查字法,培養(yǎng)獨立識字的能力。
3、要求會寫的244個字,能正確理解和運用。會按要求將所學(xué)漢字正確歸類。
(一)字
題目形式:
(1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)
(2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二年級識字部分的重難點)
如:P97頁第3 題。
(3)按筆順正確書寫漢字,能正確說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。
(4)同部首字歸類,如P73頁第2題,P74頁第1題,P33頁第2題,P121頁第2題,P137頁第1題等;
(5)明確特殊結(jié)構(gòu)的漢字,如P54頁第1題左中右結(jié)構(gòu),121頁第1題上中下結(jié)構(gòu), 157頁第1題品字結(jié)構(gòu);
復(fù)習(xí)建議:(此項需要家長全力配合!)
系統(tǒng)、細致地聽寫第一遍,查缺補漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強化練習(xí),鞏固掌握。
(二)詞語
題目形式:
(1)組詞
(2)補充詞語
(3)照樣子寫詞語
(4)詞語搭配成詞組
復(fù)習(xí)建議:注重詞語的積累與運用。
先將本學(xué)期我們所學(xué)過的一些特殊形式的詞語總結(jié)如下:
(1)P48頁第3題,ABAB;
P68頁第3題,AABB;
P85頁第3題,又A又B;等。
(2)鞏固已經(jīng)掌握的`ABB形容詞,P7頁第2題;
(3)詞語搭配,這將是本階段和下一階段語文學(xué)習(xí)的要點之一。如:
a.形容詞短語(形容詞+名詞),P7頁第2題,P25頁第3題,P81頁第3題;這樣的練習(xí)也是為學(xué)生學(xué)習(xí)擴句(把句子寫具體)做準備,如P147頁第3題,P121頁第3題等;注意形容詞和名詞之間是“的”;
b.動賓短語(動詞+名詞),P31頁第3題,P85頁第3題,P34頁第2題;注意動詞和賓語之間是“地”;
c.數(shù)量短語(數(shù)詞+量詞),P54頁第3題,
d.近義詞,P105頁第3題;
e.反義詞,如P53頁第3題,P64頁第3題;
f.多音字組詞,如P54頁第2題,P136頁第3題;
g.擬聲詞的積累運用,P57頁我的采集本;
h.四字詞語(成語),如P74頁第2題,P98頁第4題,P137頁第2題;
以上各項均需引導(dǎo)學(xué)生在具體的語境理解、積累、運用。
三 、句子
復(fù)習(xí)要求:
1、讀懂句子的意思,能正確進行句式轉(zhuǎn)換(把字句、被字句);
2、正確使用逗號、句號、嘆號和句號,學(xué)習(xí)冒號、雙引號,并能體會不同的語氣;
3、理解課文和百花園中出現(xiàn)的對聯(lián)、格言、警句;
4、理解反問句的意思,學(xué)習(xí)反問句和陳述句進行互換,不改變句意;
5、感知比喻、擬人句,并能用寫出簡單的比喻、擬人句。
題目形式:
1、連詞成句;
2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子);
3、用給定詞語造句;
4、補充句子等。
復(fù)習(xí)建議:
1、連詞成句,注意提醒學(xué)生要將所給詞語全部用上,寫一個詞劃掉一個詞。
2、正確使用標點。
句型練習(xí):
1、用所給詞語造句,P92頁第3題,P96頁第3題,P34頁第3題,P71頁第3 題;
2、照樣子寫句子(根據(jù)給定句型寫句子),如P110頁第3題,P121頁第3 題,P137頁第3題,P147頁第3題;
3、句子加標點,如P34頁第4題,P117頁第3題。
4、把字句,P74頁第3題。
5、一般疑問句和反問句的初步區(qū)別,P113頁第2題;
6、熟練掌握比喻句;初步了解擬人句,P157頁第2題;
四 、閱讀
復(fù)習(xí)要求:
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、能準確說出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。
4、加強課外閱讀,在閱讀中能理解短文內(nèi)容,正確積累運用詞語。
知識要點:
1、課文的朗讀與背誦。
2、進行簡單的閱讀短文的練習(xí)。
3、本冊教材要求背誦內(nèi)容:
(一)必須會背的古詩詞
1.P8頁《敕勒歌》
2.P9頁《望廬山瀑布》
3.P15頁《池上》
4.P35頁《夜宿山寺》
5.P55頁《長歌行(節(jié)選)》
6.P75頁《三字經(jīng)(選段)》
7.P99頁諺語
8.P122頁《笠翁對韻(選段)》
9.P125頁《梅花》
10. P126頁《夜雪》
11.P138頁《九九歌》
12.P139頁《十二生肖歌》
13.P157頁《憫農(nóng)》
(二)要求背誦的課文及段落
1.P 5頁《秋天》全文
2. P11頁《日月潭》的第三自然段
3. P19頁《窗前一株紫丁香》全文
4.P22頁《陽光》的第二自然段
5. P39頁《天鵝、大蝦和梭魚》全文
6.P62頁《我是什么》第二、三自然段
7. P65頁《植物媽媽有辦法》全文
8. P79頁《我真希望》全文
9. P134頁《賀年片》全文
(三)課外閱讀練習(xí)形式:
(1)數(shù)自然段;數(shù)句子;
(2)了解基本內(nèi)容(誰、什么事、故事蘊含的簡單道理等);
(3)根據(jù)要求從文中找答案,填寫簡單內(nèi)容,會標畫相關(guān)語句(強調(diào)畫句子時候要完整。)
(4)想象擴展方面:“你想對……說些什么?;從短文中我明白了什么道理”等。
五、 口語交際
復(fù)習(xí)要求及知識要點:
1、認真完成每個單元練習(xí)中的交際任務(wù)(能說會道);
2、能在具體的事例中有禮貌地和別人進行交流,能講清楚原因及道理;
3、強調(diào)說話有稱呼,有禮貌用語,把話說清楚,說話要完整;
話題如下:
過年怎么拜年;怎樣跟同學(xué)借東西;怎么拒絕不良習(xí)慣;怎樣電話里問作業(yè);如何問候生病的同學(xué)等。
六 、看圖寫話
復(fù)習(xí)要求:
1、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。
2、學(xué)會看清圖意,按一定順序觀察圖畫和簡單事物適當展開想象寫幾句連貫的話,并能在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。能根據(jù)表達的需要,學(xué)習(xí)使用逗號,句號,問號,嘆號。
3、了解日記的格式,學(xué)寫日記P56頁。
4、能根據(jù)要求寫話、寫賀卡等。
知識要點:
1、注意寫話格式,第一行中間寫題目,每個自然段開頭空兩格;
2、正確使用逗號,句號,問好,感嘆號;學(xué)習(xí)使用冒號、雙引號等;
3、根據(jù)畫面內(nèi)容,合理想像,使畫面“動”起來,讓畫中的人會說話,會做動作等;
復(fù)習(xí)方法:
1、根據(jù)平時試卷聯(lián)系所涉及的話題,指導(dǎo)學(xué)生先說后寫,指導(dǎo)方法:理清思路,寫通順,寫后養(yǎng)成自讀檢查的習(xí)慣。
2、適時講評,鞏固寫法;圍繞復(fù)習(xí)方法肯定學(xué)生寫得好的地方,提出修改建議。
復(fù)習(xí)時間:12月19日至1月10日,預(yù)計:1月中旬考試
復(fù)習(xí)重點:識字寫字及句子訓(xùn)練部分。
復(fù)習(xí)方式:
1、書本后面的生字表家長監(jiān)督聽寫組詞訂錯(在家聽寫要保質(zhì)保量的完成,在學(xué)校我們還有繼續(xù)聽寫鞏固);
2、課文后面的課后練習(xí)題目及《語文百花園》的練習(xí)題目,要求會做,會舉一反三應(yīng)用。
3、要求背誦的古詩文段,一定要一字不錯的背誦,會默寫。(家長要配合檢查他們的背誦默寫情況。)
在學(xué)校共進行三遍復(fù)習(xí),第一遍以課本為主,按單元進行“地毯式”的復(fù)習(xí),爭取不漏掉任何一個小知識點,每單元結(jié)束進行測試;第二遍以試卷練習(xí)為主,進行歸類復(fù)習(xí);第三遍結(jié)合課本和試卷,抓住基礎(chǔ)知識,多見各種題型,總結(jié)做題技巧。
需要家長配合做到的有:
1、繼續(xù)認真監(jiān)督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況,尤其是每天的聽寫默寫和背書作業(yè)。
2、對于一些認字、寫字能力較弱的孩子,家長應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點主動幫助孩子認字、寫字。
3、請家長幫助孩子分析單元測試所呈現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)并督促孩子訂正,掌握相關(guān)知識點。
4、請家長在家一定按照作業(yè)要求讓孩子熟練讀課文。
5、有能力的家長可幫助孩子制定家庭復(fù)習(xí)計劃,根據(jù)計劃有條理的幫助孩子復(fù)習(xí)。
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 15
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
二年級共有學(xué)生30人,從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看,部分學(xué)生知識掌握的較扎實,成績穩(wěn)定,但也有相當一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會運用,閱讀和口語交際掌握得差一些,關(guān)鍵是不能認真審題,按要求完整地表達。個別學(xué)生字、詞、句,掌握的很不扎實,更談不上靈活運用所學(xué)知識,曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生,盡管這學(xué)期盡最大努力幫教,仍然進展較小,學(xué)習(xí)起來較困難,接受知識太差,很難及格。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、拼音:(23個聲母、24個韻母,16個整體認讀音節(jié),26個大小寫字母;音序查字法)
2、字:(看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音)
3、詞:(組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍)
4、句子:(造句;補充句子、用詞組句、句子排序)
5、閱讀:
①課內(nèi)(背誦并默寫課文,按要求做答)
②課外(按要求做答)
6、口語交際(本冊教材中的10個)
三、復(fù)習(xí)目標
1、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字
2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。
3、準確認讀本冊433個生字,掌握本冊23個常用偏旁
4、能按筆順正確書寫、默寫生字273個,能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、勻稱。
5、會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。
6、能給常用字組詞,擴詞或詞語接龍,照樣子寫詞。
7、能寫出常用詞的.近義詞或反義詞。
8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。
9、能按要求補充句子,照樣子寫句子。
10、用詞組成一句通順、完整的話。
11、熟讀、了解本冊20篇課文的內(nèi)容,能背誦指定課文,能復(fù)述課文,并按要求做答。
12、學(xué)會“美麗的夜空”、“龍龍的夢”“友誼”“我喜歡的卡通人物”、“花草樹木的變化”、“寫寫自己的優(yōu)點和不足”、“問候生病的同學(xué)”、“祝賀獲獎的同學(xué)”、“日記”、“家鄉(xiāng)的冬天”等內(nèi)容,按一定的場景說話,先說一說再寫下來。
13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
四、復(fù)習(xí)重點
1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。
2、了解本冊20篇課文的內(nèi)容,會背誦并默寫指定課文。
3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。
五、復(fù)習(xí)難點
1,復(fù)習(xí)重點詞語,會靈活運用。
2、補充句子或照樣子寫句子,用詞組句。
3、根據(jù)短文內(nèi)容做答
4,寫話練習(xí),培養(yǎng)寫話能力
六、復(fù)習(xí)措施
1、力求找準知識點,一一落實,全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識。
2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有目標、側(cè)重點地進行復(fù)習(xí),如:學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主,要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞;詞語填空;詞語分類;歸類;寫反義詞;近義詞;補充句子等不同題型呈現(xiàn),鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,對于優(yōu)生,除了掌握以上知識外,在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。
3、復(fù)習(xí)方法要靈活,題型設(shè)計要有層次性。
1)本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主,個別輔導(dǎo)、測試評價等方法,采用各種趣味性的練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高復(fù)習(xí)的實效性。
2)復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點,由易到難,既要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),又要注重基本技能的訓(xùn)練,尤其是閱讀方面,既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練,又要理解短文的大致內(nèi)容,還要將積累運用相結(jié)合,使學(xué)生儲備語言材料,實現(xiàn)常用詞語,句式等的轉(zhuǎn)換遷移。
4、通過各種題型的練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達能力。
5、加大對學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度,力爭學(xué)困生能考及格。
七、奮斗目標
力爭按復(fù)習(xí)計劃、有目的地進行復(fù)習(xí),正確掌握所學(xué)知識并靈活運用,力爭考出好的成績。
八、復(fù)習(xí)方法:(歸類法)
1、講練結(jié)合
2、個別輔導(dǎo)
3、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測查相結(jié)合。
九、復(fù)習(xí)時間及課時
12月14日--12月28日(共20課時左右)
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 16
一、復(fù)習(xí)目標
�。ㄒ唬h語拼音
1、能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。
3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。
�。ǘ┳衷~
1、會認《生字表(一)》中的400個漢字, 會寫《生字表(二)》中的300個漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。
4、理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
�。ㄈ┚渥�
1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
�。ㄋ模╅喿x
1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
�。ㄎ澹┱f話
1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的`話題發(fā)表自己的意見。
�。⿲懺�
1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,能寫觀察到的事物和想像中的事物。
2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。
3、根據(jù)表達的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。
二、復(fù)習(xí)重點
1、要讓學(xué)生能夠認讀《生字表(一)》中的400個漢字。會寫《生字表(二)》中的300個漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、鞏固常用的識字方法,培養(yǎng)獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法
3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。
4、正確搭配詞語,豐富學(xué)生的詞匯。
5、能把句子補充完整,能用常用關(guān)聯(lián)詞(并列、因果等)造句。
6、熟悉課文內(nèi)容,了解文章的大意。
三、學(xué)生情況分析
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識掌握情況:
(1) 大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握不太好。
�。�2) 由于新教材要求識字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況,再加上平時的書寫量不大,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學(xué)生的書寫情況一般,只有少部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。
(3) 閱讀情況。對待一篇短文,一些孩子由于識字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。
�。�4) 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達出來同時注意字的正確,標點符號的正確使用方法。
�。ǘ� 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況:
書寫習(xí)慣還需改進。閱讀習(xí)慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強,要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃 17
一、復(fù)習(xí)目的
回顧整理本期所學(xué)知識與技能,查漏補缺,使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類旁通,形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程,既是鞏固的過程,更是獲得新發(fā)展和提升的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求
(一)漢語拼音:能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。
1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識字。
2、能熟練地拼寫音節(jié),為生字標音。
�。ǘ┳R字寫字:初步學(xué)會運用不同的認字方法獨立識字,認識237個生字,會認會寫298個生字。
1、字要寫得正確、端正、整潔,盡量做到書寫美觀不涂改。
2、熟練掌握累計70個左右常用部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出部首和例字。
3、具有實際的查字典識字的能力。
4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。
5、區(qū)分形近字、音近字。
6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫詞。
�。ㄈ┰~語:能在閱讀中積累詞語,并在表達中盡量運用。
1、把詞語補充完整。
2、積累AABB、ABB式詞語。
3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達中運用。
4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。
5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達中正確運用。
6、常用數(shù)量詞語的搭配。
�。ㄋ模╅喿x:
1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,并補充詩句。
2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時感受閱讀的'樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。
3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。
閱讀復(fù)習(xí)重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。
1、是否能運用學(xué)過的方法隨文識字;
2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語;
3、是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;
4、能在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子;
5、表達一些感受、發(fā)表一點看法。
(五)寫話:
1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。
2、能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語,
3、學(xué)會寫簡短的日記。
三、復(fù)習(xí)形式
以學(xué)生的發(fā)展為本,既夯實基礎(chǔ),又重在創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求,盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進行復(fù)習(xí),使復(fù)習(xí)的過程就是一個促進學(xué)生知識能力的鞏固與獲取的過程,一個在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。
1、整理知識,分析學(xué)情。
2、整體推進,重點突出。(各知識板之間既有分組更有融合)
3、精心設(shè)計,扎實高效。
4、讀思議練,提高語文素養(yǎng)。
四、復(fù)習(xí)的課時安排:
�。ㄒ唬h語拼音:一課時
�。ǘ┳R字寫字:四課時
�。ㄈ┰~語:四課時
(四)閱讀:三課時
�。ㄎ澹⿲懺挘喝n時
资深编辑 • 1对1服务
品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求
【二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章:
語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃03-17
上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃書12-26
初一上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃01-27
二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃(精選14篇)01-08
小學(xué)二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃(精選11篇)06-24
二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃02-05
語文期末的復(fù)習(xí)計劃11-18