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期末考試復(fù)習(xí)計劃

時間:2022-12-29 10:09:52 計劃 我要投稿
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關(guān)于期末考試復(fù)習(xí)計劃(精選15篇)

  如何進行有效的復(fù)習(xí),學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計劃,在復(fù)習(xí)時,學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識,而應(yīng)該有所拓展。那么問題來了,復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的關(guān)于期末考試復(fù)習(xí)計劃(精選15篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于期末考試復(fù)習(xí)計劃(精選15篇)

  期末考試復(fù)習(xí)計劃 篇1

  初三這學(xué)期早已過了很大一半,讓我很感嘆時間是多么的快,還有一個月就要面臨期末考試了,可是現(xiàn)在我在回顧前面的時間,我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有很好的學(xué)習(xí)。由于進入初三壓力變大,學(xué)習(xí)也沒有在狀態(tài),現(xiàn)在我便著急起來了,看著自己之前不理想的成績,面對期末即將到來,我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績太差,我決定從現(xiàn)在開始就復(fù)習(xí)了。下面就是我對期末考試的復(fù)習(xí)計劃;

  一、認(rèn)真回顧前面所學(xué)知識

  回顧知識,能夠讓知識重新回到腦海里,我打算在接下來的一個月里,把書本上的知識全部都在認(rèn)真的看一遍,把重點知識背下來。每天利用課間、中午和自習(xí)課的時間去進行回顧,我想慢慢的,我一定能夠把知識記在腦海里,把該記的記下來,把該背的背下來,一個月的時間,足夠把七個科目的知識看完,并記下來的。當(dāng)然,在回顧的過程中,我也會把不懂的重點做個標(biāo)記,再去問同學(xué)問老師,爭取當(dāng)時就弄懂,我想在這樣的復(fù)習(xí)下,期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題。

  二、上課認(rèn)真,下課鉆研

  前面說到自己原來的狀態(tài)不好,導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)不好,就是因為這樣,上課才不認(rèn)真,下課也從來不去鉆研下知識,導(dǎo)致自己這一學(xué)期的成績都不太好。所以就接下來的一個月里,我就開始認(rèn)真上課,專心聽老師講課,講解知識,下課之后,也努力把不會的題目鉆研一下,爭取多找到多樣的解決方法,讓自己積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗,把知識補充,并努力讓成績得到提升。

  三、多做題,積累做題技巧

  原先留下了很多的練習(xí)題沒有做,剛好利用最后一個月把這些題目都做一遍。實踐是對理論最好的運用,用一個月的時間把留下的題做了,就能積累很多的做題經(jīng)驗,了解更多的解題技巧,對我期末的考試是會有很大的作用的。我一定要多做題,讓自己積累多多的囑托、做題的技巧,這樣到期末的時候,我才不會沒有把握。

  還有一個月就要進入學(xué)期末尾,我將在剩下的一月里,努力把學(xué)習(xí)跟上去,跟上大家的進度,讓成績能得到提高,這樣在期末考試那一天,我才能拿到高分,讓這個初三有更多的盼頭。我一定不會浪費剩下的復(fù)習(xí)時間的。

  期末考試復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期的四年級英語教學(xué)工作已經(jīng)進入了尾聲階段,老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作,對于每個年級的老師和學(xué)生來說,這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進行查漏補缺,使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對于老師和學(xué)生來說,最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要,在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂,使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味,復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實際出發(fā),因材施教,有的放矢。

  二、復(fù)習(xí)時間:12月5日——1月5日

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習(xí)。

  2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習(xí)題。

  3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識;能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運用翻譯補充所學(xué)句子。

  4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點:

  1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點。

  1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

  2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

  2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把詞組歸類,分類掌握。

  3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。

  1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。

  2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

  五、復(fù)習(xí)策略

  1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

  所有詞匯以黑體和星號單詞為重點,每單元出現(xiàn)的重點句型進行聽說讀寫訓(xùn)練。

  語法:一般疑問句及其答句,本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句,名詞的單復(fù)數(shù)形式。

  2、階段復(fù)習(xí)的實施辦法:

  第一階段:圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí),檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況。

  第二階段:詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測,包括默寫、單詞歸類。重點句型進行英漢互譯練習(xí),答問訓(xùn)練并與連詞成句等形式。

  第三階段:在學(xué)生進行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,設(shè)計一些綜合練習(xí),配合復(fù)習(xí)資料進行集中輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決,并對個別進行輔導(dǎo),力爭使每位學(xué)生都得到提高。

  3、復(fù)習(xí)措施

 。1)按單元順序進行單詞詞組和句型歸類,復(fù)習(xí)相關(guān)的知識點。

 。2)加強聽力,口頭和筆頭練習(xí)。

 。3)每復(fù)習(xí)一個單元,及時做報紙和習(xí)題進行鞏固,以便查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  六、復(fù)習(xí)時間安排。

  七、應(yīng)注意的問題

  1、復(fù)習(xí)過程中要特別注意留一定的時間讓學(xué)生記憶單詞。

  2、課文中的句子,學(xué)生要知道其漢語意思。

  總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,這期間主要是補差工作,我們要以學(xué)生為主體,以求從實際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

  期末考試復(fù)習(xí)計劃 篇3

  臨近期末,高二課程已基本結(jié)束,如何進行期末備考呢。特制定高二語文復(fù)習(xí)計劃。

  一、做好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作

  首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的歸納整理、消化吸收、查漏補缺、強化鞏固。在某種程度上而言,復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)新課更為重要,因為新課是一個一個散的"知識點",而復(fù)習(xí)往往要求形成"知識鏈""知識樹""知識網(wǎng)",要求學(xué)生對所學(xué)過的知識進行整合,形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應(yīng)考能力。

  其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。知識的網(wǎng),是一天一天織成的。再說,對前三個學(xué)期所學(xué)的知識點進行有效的復(fù)習(xí),應(yīng)該成為整個高三學(xué)習(xí)的有機組成部分。也就是說,復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備,更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備。一套試卷,考查的知識畢竟有限,所以我們在復(fù)習(xí)的時候一只眼要盯著期末考試,另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。

  二、期末復(fù)習(xí)的重點與要求

  根據(jù)高二考試范圍要求,將重點考察以下幾本教材內(nèi)容:《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發(fā),所以,課內(nèi)知識的復(fù)習(xí)將以前三本為主。

  《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》,側(cè)重復(fù)習(xí):

 、僦攸c文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。

 、谥攸c文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會識別,會翻譯。

  ③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞),體現(xiàn)文言句式特點,符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。

 、芪难詳嗑。重在從內(nèi)容上進行句讀斷句,注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點,注意識別古文中的專有名詞,它們都有助于幫助我們斷句。

 、葑⒅孛涞哪瑢憽

  復(fù)習(xí)建議:文言文閱讀理解,一定要注意"整體把握,諸因互解";要注意對教材名篇的分項梳理與歸納,并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進行訓(xùn)練。

  期末考試復(fù)習(xí)計劃 篇4

  首先,心態(tài)、狀態(tài)是決定成敗的一個關(guān)鍵

  期中考試過后,很多學(xué)生都會出現(xiàn)焦急緊張的情緒,尤其是在期中考試中發(fā)揮不是很好的同學(xué),低迷、緊張、行動緩慢、無法靜下心來等等,久而久之,自然考試成績就不會抱負(fù)。那么什么樣的心態(tài),狀態(tài)才是最佳的呢?考試關(guān)注的不但僅只是成績,所以也沒有須要過分的在意結(jié)果,腳踏實地的落實好每一個知識點,只是盡本身最大的努力就好。

  其次,結(jié)合自身情況,明確復(fù)習(xí)目標(biāo),針對性復(fù)習(xí)

  期末考試復(fù)習(xí),原來相對時間就較短,要在有限的時間里提高本身的學(xué)習(xí)效率,那必然要將就方式方法才行,并不是廣泛撒網(wǎng),亂碰亂撞。首先清晰的'了解現(xiàn)在本身的一個學(xué)習(xí)狀況;其次,考試的重點是落實基礎(chǔ),提升本身綜合運用能力;針對性查漏補缺,才可以最大化的提升復(fù)習(xí)的效率。

  第三,不偏科,平衡發(fā)展才是最重要的

  偏科、弱科是很多學(xué)生家長都十分頭疼的問題,學(xué)習(xí)必然要做到均衡發(fā)展,揚長避短,絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是很抱負(fù),基本上都是因為單薄學(xué)科。要想期末考試取得高分,首先要突破的難關(guān)就是將弱科不起來,多給本身點信心,多花點時間,多詢問老師同學(xué)、多總結(jié)反思,期末考試的時候必然會有很大的突破。

  第四,期末考前復(fù)習(xí)主次梳理很重要

  首先我們要明確做題不是復(fù)習(xí)的全部,復(fù)習(xí)是對知識的梳理,要做到以下三點:一是把知識點串起來;二是對重點知識加以鞏固,要做到真正理解;三是解決疑點,把本身沒有完全理解或者根本不睬解的問題想措施解決,本身實在解決不了的必然要找老師或者同學(xué)解決。當(dāng)然也得做必然量的練習(xí),但是不要追求多,更不克不及做那些偏和怪的題,對于基礎(chǔ)比力弱的學(xué)生太難的也不要做,基本的和中等難度的都做會了就很好,就是高考的`話也能取得不錯的成績。做練習(xí)的時候要專注,要按時定量、實戰(zhàn)演練,等做完之后再對答案,做錯的和當(dāng)時做的時候比力困難的習(xí)題再加以分析,再多花時間去鞏固。

  無論是期末考試還是中高考,最高效的復(fù)習(xí)過程,必然會包羅回顧知識點包羅難點、重點和易錯點,也能梳理知識體系,還能在知識濃縮的過程中進行錘煉,鞏固對知識的理解和運用。再加上良好的應(yīng)考心態(tài),正常發(fā)揮出本身的真是水平,就必然能夠考出一個不錯的成績。

  期末考試復(fù)習(xí)計劃 篇5

  為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進行復(fù)習(xí),使所學(xué)知識系統(tǒng)化,提高學(xué)生的綜合能力,特制定復(fù)習(xí)計劃:

  一、學(xué)情分析:

  學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

 。1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

 。2)不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題;

 。3) 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

 。4) 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

  (5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練.

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  一、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;

  二、千米,分米,毫米的認(rèn)識;

  三、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);

  四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);

  五、圖形與拼組;

  六、克、千克、噸的認(rèn)識;

  七、兩位數(shù)乘一位數(shù);

  八、三位數(shù)乘一位數(shù);

  九、統(tǒng)計;

  十、總復(fù)習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.進一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。

  2.經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò);能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

  3.通過對知識的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  四、復(fù)習(xí)重、難點:

  重點:

  1.提高計算的正確率和速度,養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。

  2.進一步明確長度單位、重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。

  難點:通過復(fù)習(xí)進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實際問題,提高分析問題和解決問題的能力。

  五、方法措施:

  1.結(jié)合學(xué)生的實際情況,引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,鞏固所學(xué)的知識,對于學(xué)生容易出錯,學(xué)生掌握不好的地方,缺漏的知識,在復(fù)習(xí)時,要有針對性的進行加強,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  2.對于解決問題的復(fù)習(xí),可靈活運用教材,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時不能局限于就題論題,應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系,了解條件與問題的關(guān)系,能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。

  3.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題,設(shè)計多種形式進行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識解決問題的機會以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯題(如:計算類、解決問題類),找出錯誤原因,吸取教訓(xùn)。

  4.對于基礎(chǔ)知識如:豎式、驗算、估算等常規(guī)性題目,實行天天練習(xí),準(zhǔn)備一個練習(xí)本,每天練習(xí)5道題。

  5.注意因材施教,加強培優(yōu)補差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué),幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

  總之,在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到:講練結(jié)合,點線結(jié)合。先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題,突出重點,突破難點。

  六、復(fù)習(xí)步驟:

  1、單元復(fù)習(xí)。

  2、知識塊綜合復(fù)習(xí)+ 模擬測試。

  3、考前動員。

  期末考試復(fù)習(xí)計劃 篇6

  俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)階段方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)階段方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)階段方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對即將到來的期末考試,希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)階段帶了一些指導(dǎo)和靈感!

  要想搞好復(fù)習(xí)階段,首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間,合理安排時間。要勤于思考,勤于動腦。強化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用。查漏補缺,保證知識的完整性。融會貫通,使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)階段時有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。

  大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)階段時間和復(fù)習(xí)階段內(nèi)容。每一門都要考,每一門都要復(fù)習(xí)階段,可是時間有限,難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是:根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,安排好復(fù)習(xí)階段計劃。

  一、準(zhǔn)備時如何著手:

  1.要回歸基礎(chǔ)知識。到了最后階段,不宜再復(fù)習(xí)階段所有知識點,把重點要深入掌握,爭取不讓自己會的東西再丟分,基礎(chǔ)要好的話,保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,細(xì)化知識點。

  2.做好查缺補漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進行總結(jié)和歸類,對于自己不明白并且是考點的,不僅要注意而且要進行細(xì)致分析,不要放過任何可以拿分的知識點。

  3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復(fù)習(xí)階段對最后階段提高成績很有幫助。

  4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)階段時,要總結(jié)一些技巧,并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目,自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié),把握規(guī)律,找出認(rèn)為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復(fù)強調(diào)的地方)。

  二、考試前如何復(fù)習(xí)階段:

  1、最后一兩次上課專注聽講,留意老師反復(fù)強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記。

  2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。

  3、合理安排時間,可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)階段重點,也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。

  4、復(fù)習(xí)階段過程中要靈活,多穿插幾門共同復(fù)習(xí)階段,避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味,這樣可以提高復(fù)習(xí)階段效率。

  5、理工科的東西復(fù)習(xí)階段起來要多動手,多做典型的習(xí)題,通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識點。

  6、文史類的東西復(fù)習(xí)階段起來要多記憶有條理性,不能死背,尤其是畫出的重點題目要反復(fù)記憶,這種題都是大分值,要拿足分?jǐn)?shù)。

  三、復(fù)習(xí)階段技巧和考試技巧。

  1.突出重點。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題,因為這個學(xué)科是需要拉長戰(zhàn)線復(fù)習(xí)階段的,但對于其他課,復(fù)習(xí)階段最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,因為一旦出現(xiàn)時間不夠,我們還可以保證通過,大學(xué)考試重點是一定會考的。在保證重點復(fù)習(xí)階段完(通常過沒有任何問題),再不斷地往非重點走(走的越深,當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)

  2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,語言引導(dǎo)思維,我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己,考試很簡單,我一定可以搞定。

  3.記憶的幾個小技巧。

  (1)記憶的時間段:

  短時記憶:5:30——7:30

  長時記憶:14:00——17:00

  深度思考:20:00——22:30

  (2)對于一些東西,要重復(fù)記憶,如英語、數(shù)學(xué)公式、財管公式、會計分錄等。

  4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),可以提出一個獨家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌,隨便抽4張,玩24點的游戲。(調(diào)動你的思維邏輯哦)

  5.考試的時候,如果遇到不會的題,把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),這個時候很多題說不定就會了。

  6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重,二是作弊會心虛,影響正常發(fā)揮。

  7.考前不要熬夜,一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),這點對于狀態(tài)很重要。

  總之,科學(xué)的復(fù)習(xí)階段方法和一些好的經(jīng)驗,有利于我們的復(fù)習(xí)階段效果,希望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)階段提供一些好的靈感。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績,回家快快樂樂過個年!

  期末考試復(fù)習(xí)計劃 篇7

  1.語文:平時注意字詞,語文書下面的注釋尤其重要。平時要注意課后古詩背誦,要熟而生巧。平時注意散文閱讀、議論文閱讀。建議:訂購微型小說,每天看,考試閱讀必勝!

  2.數(shù)學(xué):隨著化學(xué)課程的展開,數(shù)學(xué)解題方法對化學(xué)至關(guān)重要。因此,每天你首要任務(wù)是預(yù)習(xí),這樣,不懂的第二天上課帶著問題聽課,絕對勝過好學(xué)生!還有,建議:訂《天府?dāng)?shù)學(xué)》資料,這個資料非常好,我以前數(shù)學(xué)差得很,后來,我每天看例題,不懂在問老師。后期數(shù)學(xué)猛進。其實,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不要想的復(fù)雜化,要滲透理解定理、概念。

  3.物理:本期物理相對于初二下較容易。難點有:密度、摩擦力、杠桿、浮力。但是,學(xué)物理重在觀察、勤思考!對于公式,一定要結(jié)合概念來。比如浮力概念,浮力等于該物體排開液體的重力。這個概念如果理解滲透,解題自然快。因此,學(xué)物理一定要注重概念,初三力學(xué)重在受力分析,一定注意!

  4.化學(xué):其實化學(xué)最容易。一開始,你要注重老師做的實驗,這樣,培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,以后你學(xué)的較輕松。到后頭,離子、化合價、質(zhì)量守恒定律較難,但你別想的太難,記。簩W(xué)習(xí)化學(xué)也要滲透理解概念,多練習(xí),這幾個部分是最基本,特別是化合價,質(zhì)量守恒;瘜W(xué)公式較少,但是推斷題最難。當(dāng)你學(xué)到酸堿鹽一部分,一定要背熟化學(xué)反應(yīng),還要記住特別地離子鑒定方法。次難是溶液,特別是溶解度,這個時候,你要有一定的函數(shù)思想,函數(shù)必須學(xué)好!否則,你看溶解度曲線必昏頭!總之,化學(xué)不難,重在理解,你一定成功的!

  5.英語:呵呵,英語,其實一句話,學(xué)英語,就是學(xué)語言,學(xué)語言,一定不要忘了用嘴說。初三英語語法主要是:被動語態(tài)、定語從句、狀語從句。學(xué)習(xí)語法別忘了分條記憶,這樣,降低記憶難度。學(xué)習(xí)英語你會發(fā)現(xiàn),挺快掌握的。

  6.政史:俗話:政史不分家。不錯,學(xué)政治也在學(xué)歷史。首先,政治要知道時事新聞,比如:才發(fā)生的7.6烏魯木齊案,考試時很容易作為材料來考。答題時,要知道要運用什么知識,比如,7.6烏魯木齊案,要用到:祖國主權(quán)的問題、民族統(tǒng)一意義,違法行為的不良后果,違法犯罪的相容性,民族制度等。

  所以,一定注意課本的觀點。學(xué)歷史,要注重歷史材料,做材料閱讀題時,首先思考材料講述的與課本哪科相關(guān)。這樣做題胸有成竹,信心百倍。學(xué)歷史,要學(xué)會歸納歷史觀點,要找出歷史異同。

  比如:英法美資產(chǎn)階級的異同,可以從性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)階級、意義等歸納。世上無難事只怕有心人。任何人,不管如何,只要有上進心,都能學(xué)好。不要在意好學(xué)生的成績,人生的路,總會遇見風(fēng)吹雨打,關(guān)鍵是自己要有知難而進、勇往直前,再配合良好的心態(tài),挫折雖在今日,勝利必在明天!

  期末考試復(fù)習(xí)計劃 篇8

  一、我們積極與語文教研室聯(lián)系,讓學(xué)生明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據(jù)棗莊市語文教學(xué)計劃和教學(xué)進度要求,這次期末考試考試范圍是:蘇教版語文課本必修3和必修4和語文讀本3和4。

  二、加強對學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo),讓學(xué)生跟著老師走,不能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候進行放羊式的自由散漫的復(fù)習(xí)。我們復(fù)習(xí)的原則是以課本為綱,夯實基礎(chǔ),以不變應(yīng)萬變;以梳理為主導(dǎo),小結(jié)落實,以四兩撥千斤;以訓(xùn)練為戰(zhàn)線,突出重心,以棗莊的教輔《專家伴讀》來各個擊撥破知識點。

  三、我們復(fù)習(xí)的時間為2周,內(nèi)容為8個單元。為了使期末考試復(fù)習(xí)更具有針對性,提高復(fù)習(xí)效率,實現(xiàn)考試目標(biāo),我們備課組安排如下:

 。1)復(fù)習(xí)安排

  早讀解決字音字形、背誦和翻譯。

  6月23號——6月24號復(fù)習(xí)讀本的4篇文言文,即《庖丁解!、《石鐘山記》、《伶官傳序》和《譚嗣同》

  6月25號復(fù)習(xí)專題“祖國土”

  6月26號復(fù)習(xí)專題“號角為你長鳴”

  6月27號復(fù)習(xí)專題“文明的對話”

  6月28號復(fù)習(xí)專題“尋覓文言津梁”

  6月29號復(fù)習(xí)專題“我有一個夢想”

  6月30號復(fù)習(xí)專題“一滴眼淚中的人性世界”

  7月1號復(fù)習(xí)專題“筆落驚風(fēng)雨”

  7月2號復(fù)習(xí)專題“走進語言現(xiàn)場”

  7月3號綜合檢測,模擬訓(xùn)練

  7月4號——7月5號學(xué)生自由復(fù)習(xí),查漏補缺。

  7月6號考試應(yīng)試技巧與應(yīng)試心理指導(dǎo)。

 。2)實施措施

  1、進一步加強集體備課,認(rèn)真研討知識點和考點,我們老師分工制作每個單元的單元小結(jié),構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò),力爭上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)課堂效率。

  2、加強學(xué)法和做題方法的指導(dǎo),使學(xué)生在有效的時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。

  3、復(fù)習(xí)資料的選擇有針對性。為提高課堂效率,使課堂的講析更有針對性,突出《專家伴讀》,結(jié)合《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,精選習(xí)題,精講精練。

 、僭谥v析前必須自己先做好練習(xí)或試卷;

 、趯W(xué)生完成后通過檢查、批改了解知識的薄弱點。

  4、做好培優(yōu),補差工作,找準(zhǔn)任教班級的語文學(xué)科的臨界學(xué)生,通過個別交流、上課提問、作業(yè)落實等形式予以關(guān)注。努力提高整體成績。

  5、教師勤到班,勤答疑,作業(yè)勤檢查、批改并及時反饋。注重學(xué)生能力培養(yǎng),注重知識的靈活運用。

  期末考試復(fù)習(xí)計劃 篇9

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、單詞和詞組必須掌握,詞匯表上的詞組會靈活運用,這是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

  2、課文要熟練、準(zhǔn)確背誦,并理解到每個詞語。要求學(xué)生在背誦課文的基礎(chǔ)上,默寫課文和運用句子,這是重難點。

  3、會運用所學(xué)的語言知識,有一定的閱讀理解能力,掌握一定的做題技巧。本學(xué)期我們考試的主要題型為聽錄音排序,聽錄音選答語,聽錄音寫單詞,圖文配伍,英漢互譯,補全對話,閱讀理解等等。有些同學(xué)錯誤率高,原因總結(jié)為這幾點:

 。1)單詞詞組沒掌握。一切都無從談起。

  (2)課堂聽講不認(rèn)真,雖然掌握基礎(chǔ)詞匯但語言規(guī)律沒搞清楚。

 。3)閱讀理解能力不夠。

 。4)做題技巧欠缺。

  因此,對學(xué)生進一步加強綜合語言運用能力的訓(xùn)練也是我們復(fù)習(xí)目標(biāo)中的重中之重。

  二、復(fù)習(xí)的總體計劃

  首先以教材為本,帶領(lǐng)學(xué)生對全冊單詞課文進行逐個單元系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)過程中督查學(xué)生對每單元單詞進行聽寫,Let’s talk課文進行背寫,Let’s read課文進行背誦,嚴(yán)格過關(guān)。 然后,通過對整冊書的6個新授單元及2個復(fù)習(xí)單元的知識進行系統(tǒng)化的分析與總結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架與知識體系的梳理,進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述。然后把大綱上強調(diào)的重點,難點及平時練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化,分解,力求做到復(fù)習(xí)全面,不留“死角”;緊接著是強化練習(xí)階段,具體計劃是結(jié)合區(qū)里出的模擬考試題型復(fù)習(xí)試卷和英語報上練習(xí),在學(xué)生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后,再穿插進行知識的記憶,練習(xí)與測評,對學(xué)生在筆試練習(xí)與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時,集中的糾正輔導(dǎo);最后幫助學(xué)生再次整合歸納知識結(jié)構(gòu)框架,總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。真正將“總結(jié)→練習(xí)→糾錯→梳理→鞏固→實際運用→真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實處。

  三、復(fù)習(xí)的大致時間安排

  1.書本復(fù)習(xí)1周,主要是對每單元單詞課文進行復(fù)習(xí)過關(guān)。

  2.練習(xí)測評2周,在這個階段,主要結(jié)合區(qū)里試卷和英語報讓學(xué)生做適量的書面表達(dá)和書卷式習(xí)題,嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學(xué)生的錯題時,多強調(diào)變式的思維方式,加入一些做題的小技巧。

  3.串講梳理1周,串聯(lián)整本書的知識經(jīng)脈,構(gòu)建重點問題的整體框架,幫助學(xué)生梳理未理解的知識點,將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系。

  緊張的復(fù)習(xí)工作即將全面展開,雖然計劃的很全面,但復(fù)習(xí)過程中還得根據(jù)學(xué)生掌握的實際情況靈活調(diào)控,在接下來的復(fù)習(xí)過程中,我們將力求以學(xué)生為主體,一切從實際出發(fā),爭取讓每位學(xué)生都有不同程度的進步與提高,順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),在期末考試中取得更好的成績。

  期末考試復(fù)習(xí)計劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課的目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)內(nèi)容,讓遺忘的材料得到重視,薄弱環(huán)節(jié)得到鞏固,涵蓋所有教材。

  2.在復(fù)習(xí)課的過程中尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進步和成功,會給他們更多復(fù)習(xí)的動力?▋(nèi)基說:“讓一個人充分發(fā)揮能力的方法就是表揚和鼓勵!

  3.復(fù)習(xí)課要有新穎的材料和多樣的形式。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

  4.復(fù)習(xí)課的主動權(quán)應(yīng)該給學(xué)生。師生之間、生生之間的合作要更緊密,探究的程度要更深。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  基礎(chǔ)知識部分:

  1.新單詞:掌握本書要求學(xué)生學(xué)習(xí)的150個新單詞。讀讀音,認(rèn)字體,在語言環(huán)境中理解意思,寫對。

  2.單詞:了解常用單詞并學(xué)會使用,積極積累課文中出現(xiàn)的四字單詞和成語,確認(rèn)閱讀,寫對,大致理解意思,了解常用單詞并學(xué)會使用。

  3.復(fù)音詞:結(jié)合讀文,讀準(zhǔn)復(fù)音詞。重點復(fù)習(xí)課文中帶X的復(fù)音詞。

  4.句子:句子通順清晰。按要求寫句子。

  5.閱讀背誦:能背誦要求的課文、段落、古詩詞。熟記申請中要求背讀的單詞、名言、諺語、歇后語、古詩。

  閱讀部分:

  1、有必要的語速,每分鐘不少于300字。

  2、能夠閱讀適當(dāng)程度的文章。

  3、能聯(lián)系上下文和實際生活,試著弄清楚單詞的意思。

  4、能把握張文的敘事順序,領(lǐng)悟表達(dá)方法。

  5、能理解和掌握張文的主要數(shù)據(jù)。

  6、能聯(lián)系上下文、生活現(xiàn)實、背景信息理解深刻的句子。

  7.能夠結(jié)合閱讀材料和實際生活獨立思考,勇于表達(dá)自己的觀點。

  8、在理解課文的過程中,體會停頓和逗號、分號和音程的不同用法。

  9、擴大閱讀范圍。課外閱讀總量不低于100萬字。

  練習(xí)部分:

  1、能夠?qū)懗龊唵蔚臅婧拖胂蟮淖魑,有具體的信息和真實的感受。

  2、能按必須的順序?qū),根?jù)表達(dá)需要分段敘述。

  3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標(biāo)點符號。

  4、書寫規(guī)范,

  5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三。

  新資料:即依據(jù)大修訂教科書,并適當(dāng)想課外拓展,以知識與本事,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織復(fù)習(xí)資料。

  新教法:即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  四、復(fù)習(xí)方法:

  分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

  1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí)。

  2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。

  3、閱讀部分的分類方法很多,能夠從文章資料來分,也能夠從文章的表達(dá)方式上分。

  4、作文的分類也很多,能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分,也能夠從命題的形式來分。

  在進行總復(fù)習(xí)的過程中,注意以下兩點:

  1、突出重點。從學(xué)生的角度看,我們要非常注意差生,多幫忙他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)資料看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看,探究性學(xué)習(xí)是重點。提出自我需要了解的問題,是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

  2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主,在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí),又有筆頭的練養(yǎng)。

  期末考試復(fù)習(xí)計劃 篇11

  轉(zhuǎn)眼臨近期末,各學(xué)科都進入了緊張的復(fù)習(xí)階段,為了更好的提高美術(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)效率,現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,促進學(xué)習(xí)全面發(fā)展,改進教師的教學(xué),結(jié)合各年級的教材內(nèi)容進行分階段的復(fù)習(xí)。具體復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)從造型表現(xiàn)、設(shè)計嘗試、欣賞評述和綜合探究四個方面進行。讓學(xué)生了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,激發(fā)他們的創(chuàng)造精神,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、對一學(xué)期的知識與技能進行梳理,鞏固知識,掌握方法。

  2、指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會系統(tǒng)地歸納整理知識,提高藝術(shù)的表現(xiàn)能力。

  3、進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,促其審美能力的發(fā)展。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1.了解本學(xué)期中外優(yōu)秀作品的出處,知道作品的國籍、畫種和作者;

  2.知道我國傳統(tǒng)繪畫的名稱、表現(xiàn)技法及用筆的方法。

  3.知道設(shè)計創(chuàng)作的基本步驟。讓學(xué)生常試用不同工具,用紙自由地把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式進行無主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。讓學(xué)生學(xué)會自己創(chuàng)作一些美術(shù)作品。

  4、掌握基本的陶泥技法,知道四種不同的技法術(shù)語。

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、根據(jù)新課標(biāo)和大綱要求,掌握尺度,了解各課重難點。

  2、分析學(xué)情,認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課。

  3、全面復(fù)習(xí)本期所學(xué)的有關(guān)概念、技法方面的有關(guān)知識。

  4、了解學(xué)生的知識漏洞,分析學(xué)生的知識層次,使得每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感,能較好的受到復(fù)習(xí)的效果。

  5、了解學(xué)生對期末考試的看法和態(tài)度,調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

  6、結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計制作的練習(xí),重點指導(dǎo)練習(xí)掌握簿弱的內(nèi)容。

  7、每個學(xué)生都選出自己本學(xué)期最優(yōu)秀的作業(yè),在班級內(nèi)展示,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力并增強他們

  期末考試復(fù)習(xí)計劃 篇12

  第一、加強集體備課,提高備考效益

  1、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定主題,重難點、集思廣益,資源共享。備課組必須認(rèn)真研讀“三綱”,精心研究高考和高考試題,復(fù)習(xí)才有針對性和實效性。

  2、逐步轉(zhuǎn)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡,由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實施的過渡。

  3、潛心研究備課內(nèi)容。備課要認(rèn)真關(guān)注“三情”、 “三生”(尖子生、邊緣生、學(xué)困生)等問題。

  4、在備課和教研時,充分發(fā)揮老教師的幫帶作用,從備課、講課、作業(yè)布置,重點講解各個方面細(xì)致的指導(dǎo)新教師。并要求新教師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié),學(xué)習(xí)中提高。

  第二、認(rèn)真落實目標(biāo)教學(xué),調(diào)動學(xué)生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。

  1、解決好目標(biāo)設(shè)置問題,要以學(xué)生為本設(shè)置目標(biāo),目標(biāo)一定是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,是學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲、積累和提高,要直指學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。目標(biāo)用詞要清晰、簡單、明了、切中要害,為此,我們通過教學(xué)研討,形成統(tǒng)一的教學(xué)案模式:目標(biāo)提出要有恰當(dāng)?shù)膭釉~;知識結(jié)構(gòu)清晰、精練;高考真題有導(dǎo)向性;每節(jié)課解決1-2個重點問題;習(xí)題鞏固針對性強。一節(jié)課的成功與否關(guān)鍵看學(xué)生基礎(chǔ)知識理解和掌握多少,看學(xué)生獲得哪些能力上的提高。

  2、堅持“三鼓勵、三不許”的教學(xué)基本要求,即“鼓勵學(xué)生多說,多上講臺,培養(yǎng)主動意識,使學(xué)生開口敢說;鼓勵學(xué)生多寫多思,使學(xué)生養(yǎng)成動手、思考的習(xí)慣;鼓勵學(xué)生不迷信資料、課本和名師,使學(xué)生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力。調(diào)動學(xué)生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。

  3、整合教材,提升綜合能力。

  目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的,同一單元的各課不是彼此孤立的,而是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體。但專題史的教學(xué)明顯不利于培養(yǎng)學(xué)生的時空觀。因 此在歷史復(fù)習(xí)中,最好按通史體例重新整合三個模塊的內(nèi)容,構(gòu)建不同時期的階段特征。抓好通史復(fù)習(xí),既可溫故,即整理同一時期政治、經(jīng)濟、文化等專題模塊的 知識;又可知新,即在已有知識基礎(chǔ)上歸納不同時期的階段特征,構(gòu)建知識體系,融會貫通,形成新的認(rèn)識。

  期末考試復(fù)習(xí)計劃 篇13

  本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近,各年級、各學(xué)科都已經(jīng)進入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段,是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如何做好期末復(fù)習(xí),使學(xué)生考出最佳成績,是老師、學(xué)生和家長憂慮的話題。那么,如何做好期末復(fù)習(xí)呢?有以下幾種復(fù)習(xí)方法:

  一、歸類列表法

  我們在課本上學(xué)到的知識,常常是零散的,要想把它變成自己的知識,就必須進行一番加工整理,理清知識要點,在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系,這樣學(xué)過的知識才記得牢,用的活。整理知識的方法很多,常用的就是歸類列表法。例如:把本學(xué)期學(xué)過的古詩進行整理,把學(xué)過的各種偏旁部首的字進行整理和詞語分類整理等等。

  二、過電影復(fù)習(xí)法

  回顧本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容,為了使自己做到觸類旁通、舉一反三,加深對知識的理解和運用,在學(xué)習(xí)上再上新臺階,復(fù)習(xí)時以單元或分類的形式,把所有的知識要點在腦子里像放電影一樣再過一遍,加深印象,這樣比捧著書本去復(fù)習(xí),效果會更好。

  三、讀寫結(jié)合法

  復(fù)習(xí)時,應(yīng)加大對基本知識、基本技能的復(fù)習(xí)力度,做到溫故而知新。如:識記字詞,有一個小竅門,就是一邊讀,一邊用手在書桌上書空練寫,手和嘴一起動,這樣記得快,記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間,爭取多記幾個公式,多背一篇課文,多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點,才能把有限的時間變成無限的力量!

  四、查漏補缺法

  在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重難點。對于重點應(yīng)吃透,并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤,再進行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。

  五、交叉復(fù)習(xí)法

  當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時,最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,如先復(fù)習(xí)語文,休息后換成數(shù)學(xué),再之后又變成別的什么 學(xué)習(xí)規(guī)律,這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。

  六、多種方式復(fù)習(xí)法

  長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。比如復(fù)習(xí)語文,可以讓學(xué)生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),就可以讓學(xué)生看書、記公式、做練習(xí)題(計算題、應(yīng)用題),而且習(xí)題也要注意變化題型。還可以根據(jù)時間的長短,采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時間很寬裕,可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,再平均分配時間顯然不合適,就得重點復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),以便達(dá)到理想的效果。

  總之,復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。同學(xué)們,只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時間,運用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。

  期末考試復(fù)習(xí)計劃 篇14

  高一就要過了,期末考試快到了。為了在期末考試中取得好成績,我制定了自己的考前復(fù)習(xí)計劃,并期望按照自己的定制來實施。本審核計劃如下:

  復(fù)習(xí)分為三個階段,一個一個來,會更好。首先第一階段是利用早自習(xí)的時間復(fù)習(xí)。早自習(xí)用來做早讀,氛圍會好一些。高一要背的東西很多,因為高一的科目很多,九個科目一半以上要背。為了期末考試不損失這些基礎(chǔ)分?jǐn)?shù),早自習(xí)是一種背書。一節(jié)課時間也長,所以不是固定時間背書。如果你看膩了一個科目,那就再看一個科目。你要充分利用一節(jié)課,盡量把能背的東西都背下來。考試來了,你也不會慌。所有的知識點一定要記很久,一定要有深刻的印象。

  第二階段是中午時間,比較短,用來做一些簡單的練習(xí),鞏固一些基礎(chǔ)知識點。除了做一些小練習(xí),就是把之前提取的錯題讀出來,然后自己做,把題掌握好,這樣期末考試就不怕遇到同樣的題了。高一是學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時候,中午不能錯過。短時間內(nèi)做一些有效率的事情會更有利于考試。因為時間短,可以用來練習(xí)做題的速度和準(zhǔn)確性。我計劃每天中午做這個。我要等到考試那天,一定要能練好。

  第三階段是利用晚上的時間做難題,晚上時間充裕,可以仔細(xì)看問題做。晚上做題可以更細(xì)心,補充中午。一個練速度,一個練仔細(xì)。安排好晚上的每一個時間,分配好做不同科目的時間,這樣可以達(dá)到做不同科目的效果,增加做題的體驗。期末考試那天,你不會因為什么科目沒考好而焦慮。

  以上是我的期末考試復(fù)習(xí)計劃。我打算先按照這個方案來,遇到特殊情況再做相應(yīng)的調(diào)整。我相信只要我們做好計劃,就一定能在考試中充分發(fā)揮自己的潛力,取得優(yōu)異的期末成績,不僅能達(dá)到目標(biāo),還能讓老師滿意。我相信我能成功,也請老師支持我。

  期末考試復(fù)習(xí)計劃 篇15

  期末考試很快就要舉行了,同學(xué)們怎樣復(fù)習(xí)才能在考試中取得理想成績?

  一、要想搞好復(fù)習(xí),首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。

  新課結(jié)束了,每一位同學(xué)首先要認(rèn)識到對本學(xué)期所學(xué)知識要進行力所能及的歸納總結(jié)。最低限度要清楚本學(xué)期所學(xué)知識的大體框架。讓它在自己頭腦留下清晰的印象,而不要去考慮,期末考試考不好怎么辦這么多時間都浪費了,只剩幾周時期怎么能夠補起來;蛘呤强紤]把每一個知識點都去掌握了,或者把時間安排得滿滿的,任務(wù)規(guī)定的多多的,超出了自己力所能及的范圍,這些做法,想法都易產(chǎn)生焦燥情緒,而應(yīng)冷靜的靜下來,把期末考試放在一邊,首先根據(jù)自身實際,為自己量身定做一套復(fù)習(xí)計劃,有條不紊地對自己所學(xué)知識進行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四,好高鶩遠(yuǎn)。

  二、要珍惜時間,合理安排時間。

  學(xué)期末所剩時間不多,那么每一位同學(xué)除上課、自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外,還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上,針對不同科目特點,安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容不能根據(jù)自己的喜好,分配不同科目的復(fù)習(xí)時間,應(yīng)做到重點突出,全面兼顧,對于薄弱科目應(yīng)略多投放時間但不能無所收獲。同時規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù),每一天一定要認(rèn)真完成。不可因功費時,也不可因小誤而失全面,要循序漸進,環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。

  三、要勤于思考,勤于動腦

  學(xué)生復(fù)習(xí)時一定要多思考、多動筆、善于歸納消除思想上的惰性,不能光用一雙眼、一張嘴而要利用有效巧妙的記憶方法,歸納方法把零散的知識連貫起來,把同類的知識歸結(jié)起來,把相關(guān)相連的知識比較比照牢記下來,找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律,只有這樣做了,我們才能把他人的東西消化后變成自己的東西。

  四、強化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用。

  有些學(xué)生總抱怨自己記性太壞,學(xué)過的知識,到了該用的時候卻想不起來了。對學(xué)習(xí)喪失信心;有些學(xué)生則認(rèn)為,學(xué)過的東西反正要忘,早記沒用,寄希望于考前突擊,但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了。又記不過來,感到很煩惱。

  五、查漏補缺,保證知識的完整性。

  影響學(xué)習(xí)的因素很多,在一個漫長的學(xué)習(xí)過程中,很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此,完整的知識學(xué)下來,難免出現(xiàn)漏洞和缺欠,通過復(fù)習(xí),自己檢查出來后就可以及時補上。凡是抓緊復(fù)習(xí)的學(xué)生。學(xué)習(xí)中的漏洞和缺欠,都及時地得到了補足,很少在學(xué)習(xí)上“欠債”。因此,他們的知識總是比較完整的。

  六、融會貫通,使知識系統(tǒng)化。

  有人說:“智慧不是別的,而是一種組織起來的知識體系。”這里所說的“一種組織起來的知識體系”,就是指系統(tǒng)化的知識。可以說,形成系統(tǒng)化的知識這正是復(fù)習(xí)的中心任。一個學(xué)生,通過平時分單元分課文的學(xué)習(xí),可以說基本上完成了對各種基本知識的理解任務(wù),完成了對基本能力的掌握。通過復(fù)習(xí)時的回顧,查漏補缺,又把長期學(xué)習(xí)的各部分內(nèi)容有機地“組裝”起來,幫助我們掌握各部分內(nèi)容之間的區(qū)別和聯(lián)系,從而編織一張“知識之網(wǎng)”。 學(xué)生復(fù)習(xí)時有良好的精神狀態(tài),就是有學(xué)好的信心和毅力,只要我們確定做到了以上六點,我想每一位同學(xué)期末考試都會有一定好的收獲。

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