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初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-14 18:11:31 曉鳳 計(jì)劃 我要投稿
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初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用17篇)

  怎樣進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),大家都有寫過(guò)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,復(fù)習(xí)過(guò)程中特別注意對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握與解題方法的鍛煉。那么什么樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃才是好的呢?以下是小編整理的初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用17篇)

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 1

  根據(jù)進(jìn)修校下達(dá)教導(dǎo)處通知,這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學(xué)部分;第13章、第14章、第15章為電學(xué)部分;16章、17章電磁學(xué)部分。我們以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)思想,結(jié)合去年福州市中考命題特征,分析我校教與學(xué)存在問(wèn)題,對(duì)癥下藥,以期獲得復(fù)習(xí)效果的最大化。

  一、去年福州市命題的主要特點(diǎn);

  1、重視在實(shí)際情景中考查物理基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí);

  2、試題載體體現(xiàn)當(dāng)代科技、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn);

  3、突出試驗(yàn)?zāi)芰疾,引?dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程;

  4、重視滲透科學(xué)思想,學(xué)科方法的`考查;

  5、關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系,培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,發(fā)揮試題的教育價(jià)值,滲透情感、態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  期中考試,我校全年段初三物理平均分65.1;在教研片略居前列,但成績(jī)不是很好。這個(gè)中原因是:我校將近三分之一學(xué)生是低分,出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問(wèn)題:不重視學(xué)習(xí),不認(rèn)真聽(tīng)課,不做作業(yè),不帶書(shū)、不看書(shū);學(xué)習(xí)物理不得法。因此,我們復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個(gè)層次:

  (1)對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,做好思想工作,讓他們獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;

 。2)對(duì)基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高;

 。3)對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。

  三、復(fù)習(xí)按排

  期末物理只有兩周六節(jié)課;第一周三節(jié)課按排對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)疏理;由教師出示知識(shí)框架,學(xué)生填寫、補(bǔ)充。專題練習(xí),反饋評(píng)析。第二周按排三節(jié)課模擬考,反饋評(píng)析

  四、復(fù)習(xí)方案

  復(fù)習(xí)總體策略:重點(diǎn)突破,深化提高;注意命題特點(diǎn)。

  熱學(xué)部分:側(cè)重分析“白氣”形成,比熱容的慨念、計(jì)算、應(yīng)用;提高環(huán)保意識(shí);

  電學(xué)部分:側(cè)重分析電路結(jié)構(gòu),歐姆定律內(nèi)容;測(cè)定電功率;從物理走向生活。

  電磁學(xué)部分;側(cè)重復(fù)習(xí)磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)內(nèi)容,有安全用電意識(shí)。

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 2

  進(jìn)入了初三,本次期終考試對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)意義是非比尋常的,我們可以以此來(lái)檢驗(yàn)此前的學(xué)習(xí)成果,同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的最佳機(jī)會(huì),所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃,要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。

  一、學(xué)情分析

  期中考試,初三物理成績(jī)不是特別好。這個(gè)原因是:將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生,出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問(wèn)題:不重視學(xué)習(xí),不認(rèn)真聽(tīng)課,不做作業(yè),不愿意思考。但是通過(guò)初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),他們對(duì)于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的,所以要想通過(guò)期末復(fù)習(xí),提高他們當(dāng)中一些人的成績(jī),還是有可能的。

  二、復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)原則

  1、不能是對(duì)知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單的重復(fù),要強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,為考點(diǎn)設(shè)計(jì)知識(shí)框架,用知識(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合,重新排列,這樣做平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生不覺(jué)得簡(jiǎn)單重復(fù)很乏味,同時(shí)也為學(xué)困生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解搭了梯子,降低了記憶和理解的難度。

  2、具體課時(shí)設(shè)計(jì),我計(jì)劃結(jié)課時(shí)間是1月15日,期末考試時(shí)間是1月23日,大致復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)5節(jié),根據(jù)對(duì)期末考試的考點(diǎn)分析,難易度分析,制定了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),和復(fù)習(xí)專題,做到每節(jié)課都有針對(duì)性,每節(jié)課都對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測(cè)和反饋。而且課時(shí)設(shè)計(jì)有重點(diǎn)。

  3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式,比如小組學(xué)習(xí),這半年以來(lái)也取得一定的效果,通過(guò)組內(nèi)合作學(xué)習(xí),讓基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師,解決一些常識(shí)問(wèn)題。也可以把抗震加固那段時(shí)間沒(méi)做的.演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn),在復(fù)習(xí)課上作為主線,以加深學(xué)習(xí)印象。

  4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對(duì)學(xué)困生和優(yōu)秀生而言,每年期末考試結(jié)束之后,都會(huì)留一些遺憾,能拿優(yōu)秀的沒(méi)拿著,能及格的沒(méi)及格。其實(shí)這也是不得已而為之,學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ),優(yōu)秀生主要進(jìn)行便是訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練,挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。

  5、落實(shí)課堂效果,落實(shí)考點(diǎn)過(guò)關(guān),根據(jù)以往記錄的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)表進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固和復(fù)習(xí),并且要反復(fù)過(guò)關(guān),及時(shí)記錄。落實(shí)課堂實(shí)效,建立在研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上,不僅知道要考什么,還要知道考到什么程度。選擇例題要典型,不做題海戰(zhàn),時(shí)間緊迫也來(lái)不及做題海戰(zhàn)。

  6、落實(shí)模擬題的訓(xùn)練,近3年的期末考試題目,爭(zhēng)取做到有效模擬,不僅是做卷子上的題目,更要通過(guò)做模擬題提高應(yīng)試能力,答題能力,以及考試的實(shí)踐分配能力。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個(gè)層次:

 。1)對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,做好思想工作,讓他們獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;

 。2)對(duì)基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高;

 。3)對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手,積極解決問(wèn)題,充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 3

  期末了,支教也走到尾聲了!時(shí)間,你是孫悟空嗎?一個(gè)跟斗,十萬(wàn)八千里!還是像wangjiahao、zhangyubing跑步那么快!。

  期末當(dāng)然要復(fù)習(xí)啦!至今為止,我已經(jīng)糊里糊涂帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)了第六單元,第一單元機(jī)械運(yùn)動(dòng)也復(fù)習(xí)了一節(jié)課,但復(fù)習(xí)效果和課堂紀(jì)律并不理想,應(yīng)該是很不理想。好苦惱!理解能力好的同學(xué)聽(tīng)得直打哈欠,理解不過(guò)來(lái)的的同學(xué)又不聽(tīng),還有一部分學(xué)生擾亂課堂?赡芪仪岸螘r(shí)間有所松懈,他們也跟著松散起來(lái)。真是有其師必有其徒!這樣復(fù)習(xí)下去肯定不行,怎么辦?怎么讓理解能力好的同學(xué)在自己學(xué)好后有事可干而不至于發(fā)呆打哈欠,讓那部分不聽(tīng)的同學(xué)動(dòng)起腦、動(dòng)起手來(lái),讓那部分想搗亂的同學(xué)控制住自己靜下心復(fù)習(xí)呢?我不想我的學(xué)生的學(xué)習(xí)變成一種痛苦,也不想一節(jié)課總是板著臉兇學(xué)生,強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律!翱鞓(lè)學(xué)習(xí),學(xué)有所獲!”要怎樣才能做到?怎樣才能解決這總復(fù)習(xí)現(xiàn)狀?

  我想了好久,分小組復(fù)習(xí),將課堂時(shí)間還給學(xué)生。

  一、分組:

  將全班學(xué)生四人一組分成12個(gè)小組(其中2個(gè)組為2人和3人),分組原則

  1、座位就近原則,個(gè)別調(diào)動(dòng)(避免小組討論的時(shí)候大范圍走動(dòng)影響課堂紀(jì)律);

  2、成績(jī)均勻分配,保證每一組都有解題、講解的同學(xué)。

  二、選組長(zhǎng):

  每組兩個(gè)組長(zhǎng),一個(gè)紀(jì)律組長(zhǎng):討論交流時(shí)組織小組成員,管理小組討論秩序;一個(gè)討論組長(zhǎng):負(fù)責(zé)安排小組成員對(duì)不會(huì)的題目進(jìn)行講解,盡量達(dá)到每一個(gè)成員每一題都過(guò)關(guān)(最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié))。

  三、激勵(lì)管理:

  采用加減分原則,每一小組基本分50分,加減分點(diǎn)有

  1、紀(jì)律,(-3——+3),

  2、討論,是否在討論老師要求的內(nèi)容,是否所有成員都在參與,(-5——+5),

  3、效果,老師課后隨機(jī)抽小組成員當(dāng)中的.1——2人,看課堂討論的是否都理解了(-3——+3)。

  4、考試進(jìn)步加分,每人+5,算入小組總分。

  五、獎(jiǎng)勵(lì),總分排名前五的小組每人獎(jiǎng)勵(lì)老師的創(chuàng)意獎(jiǎng)品。

  這樣可以讓理解能力好的同學(xué)在理解知識(shí)后有事可做,幫助同學(xué)一起進(jìn)步,讓那部分不聽(tīng)老師講課的同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手。

  小組學(xué)習(xí)我曾經(jīng)在講課過(guò)程中用過(guò)好多次,有時(shí)達(dá)不到要求的效果甚至失。ㄖ饕蚴羌o(jì)律控制方面,可能因?yàn)槲遗c學(xué)生年齡相近),有時(shí)效果又很好(學(xué)生配合的很好)。不知這次效果怎么樣,不管怎么樣,我都會(huì)盡最大努力。希望小組長(zhǎng)們同心同力協(xié)作,同學(xué)們都盡力配合,大家一起真正做到“快樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)有所獲”。

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 4

  本學(xué)期期末考試為了有好的效果,特對(duì)后期復(fù)習(xí)提出計(jì)劃。

  一、重點(diǎn)內(nèi)容的梳理:各章的重點(diǎn)內(nèi)容:

  第一章:聲現(xiàn)象—聲音的三要素,超聲與次聲,減輕噪聲的途徑方法,聲速的有關(guān)計(jì)算。

  第二章:光現(xiàn)象—-光的直線傳播,月食、日食、小孔成像等;光的反射現(xiàn)象的判別,反射定律的靈活運(yùn)用;光的折射現(xiàn)象的判別,折射規(guī)律的靈活運(yùn)用;光的色散現(xiàn)象;

  第三章:透鏡及其應(yīng)用——凸、凹透鏡對(duì)光線的'作用及作圖;生活中的透鏡了應(yīng)用;凸透鏡成像的規(guī)律;眼睛的原理,近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法,顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理及基本應(yīng)用。

  第四章:物態(tài)變化——溫度的相關(guān)知識(shí);六種物態(tài)變化及對(duì)應(yīng)吸、放熱的應(yīng)用;熔點(diǎn),凝固點(diǎn);沸點(diǎn)的理解。

  第五章:電流和電路——知道電荷和電流相關(guān)知識(shí);會(huì)使用電流表;認(rèn)識(shí)串,并聯(lián)電路。并能規(guī)范畫(huà)出電路圖。知道串,并聯(lián)電路中電流律。能應(yīng)用于實(shí)際電路中分析。

  二、學(xué)情分析:

  本班沒(méi)有領(lǐng)軍人物,大多數(shù)同學(xué)能學(xué)習(xí),但缺乏主動(dòng)性。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,答題規(guī)范性很成問(wèn)題。所以復(fù)習(xí)中有以下的要求。

  三、復(fù)習(xí)的基本要求:

  1、梳理知識(shí),形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;

  2、重點(diǎn)內(nèi)容,細(xì)講多練---技能知識(shí)需要過(guò)手、過(guò)腦、過(guò)心;

  3、注意糾錯(cuò),規(guī)范習(xí)慣---易錯(cuò)點(diǎn)是難點(diǎn),找出錯(cuò)誤,分析原因,規(guī)范格式,養(yǎng)成習(xí)慣。

  4、綜合練習(xí),評(píng)講拓展---練中記憶,練中鞏固,練中知新,講中糾錯(cuò),講中深化,講中思維

  四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

  12月22前結(jié)束新課,全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。加上晚自習(xí)共約8課時(shí)。

  第五章計(jì)劃2課時(shí)第四章計(jì)劃2課時(shí)

  第二三章計(jì)劃2課時(shí)第一章計(jì)劃1課時(shí)

  查漏補(bǔ)缺、方法指導(dǎo)計(jì)劃2課時(shí)

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 5

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、復(fù)習(xí)和鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)并使之系統(tǒng)化,特別是第三、四、五這三章的內(nèi)容。

  2、在基本知識(shí)的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,在學(xué)生已有理解和掌握的基礎(chǔ)上,適當(dāng)拓展和補(bǔ)充。

  3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生更好的`掌握知識(shí),使各個(gè)層次學(xué)生的成績(jī)都有普遍提高。

  嘉興學(xué)思堂教育建議同學(xué)們復(fù)習(xí)書(shū)本知識(shí)時(shí)要跟著老師的節(jié)奏,不能落下來(lái),否則后面會(huì)很痛苦。

  二、具體安排

  時(shí)間:19周----20周(1月6日—1月16日)

  1月6日—1月10日第一、二、三章基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)

  1月11日—1月12日周末綜合試卷練習(xí)

  1月13日—1月16日第四、五章復(fù)習(xí)綜合試卷練習(xí)及講評(píng)

  三、復(fù)習(xí)方法

  1、以課本為主,梳理基本知識(shí)點(diǎn),檢查基本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

  2、以考點(diǎn)結(jié)合題型進(jìn)行講解。

  3、精講精練,以典型例題為主,適當(dāng)?shù)耐卣梗ψ龅矫嫦蛉w學(xué)生。照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

  4、培養(yǎng)學(xué)生解題技巧,掌握方式方法,提高語(yǔ)言表達(dá)能力

  通過(guò)期末復(fù)習(xí)力求基本知識(shí)不失分,學(xué)生的能力又得到提升。為了迎接期末統(tǒng)考,嘉興學(xué)思堂教育希望同學(xué)們?nèi)σ愿埃孀龊闷谀⿵?fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取在期末大市統(tǒng)測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 6

  一、夯實(shí)基礎(chǔ)。

  學(xué)生整體成績(jī)的好壞取決于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握程度,讓學(xué)生利用課堂時(shí)間和學(xué)生在家時(shí)間背誦,并且逐一提問(wèn),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。通過(guò)記憶,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系更加清晰,便于學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去解決時(shí)間問(wèn)題。

  二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)

  由于期末復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,分章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)間不夠,而且也不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合解題能力,通過(guò)綜合題目的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力,解題能力,應(yīng)變能力,在習(xí)題中突出教學(xué)重點(diǎn),通過(guò)講解習(xí)題,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題方法的指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生掌握解題技巧,提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確率。通過(guò)多習(xí)題中個(gè)別題型的變形,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,抽象思維能力,提高學(xué)生對(duì)新題型的應(yīng)變能力。

  三、對(duì)每章的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。

  在完成上面的.復(fù)習(xí)后,學(xué)生解題能力一定能得到提高,為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)更加清晰,教師再對(duì)每章的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行必要的點(diǎn)撥,讓學(xué)生明確每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出題角度,對(duì)應(yīng)的解題方法,讓學(xué)生做到成竹在胸,能坦然面對(duì)期末考試。

  內(nèi)容安排:

  第六章、第七章:

  第八章、第九章:

  第十章:

  綜合練習(xí)一、

  綜合練習(xí)二:

  綜合練習(xí)三、

  綜合練習(xí)四、

  綜合練習(xí)五、

  要求:請(qǐng)各備課組成員將電子稿統(tǒng)一發(fā)到備課組長(zhǎng)處,統(tǒng)一審核,油印

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 7

  1、明確復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想改變教學(xué)理念制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

  物理復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,復(fù)習(xí)具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應(yīng)用的作用。通過(guò)物理復(fù)習(xí),能使學(xué)生系統(tǒng)整理、鞏固深化物理基礎(chǔ)知識(shí),熟練掌握物理基本技能,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力(包括有實(shí)驗(yàn)操作能力、設(shè)計(jì)制作能力、解釋現(xiàn)象能力、解題計(jì)量能力)。進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí),對(duì)提高單科及格率,能達(dá)到事半功倍的效果。

  2、物理復(fù)習(xí)的策略

 、偃鎻(fù)習(xí)形成網(wǎng)絡(luò)化

  按知識(shí)結(jié)構(gòu)分單元對(duì)“雙基”進(jìn)行復(fù)習(xí),并按照知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行練習(xí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),逐步發(fā)展各種能力。平時(shí)所用的習(xí)題,應(yīng)按知識(shí)結(jié)構(gòu)并按能力要求從低到高進(jìn)行編排,這樣便于使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)體系化、網(wǎng)絡(luò)化,有利于能力的發(fā)展和提高。

 、陉P(guān)心教改方向,熟悉物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的特點(diǎn)。

  ③源于過(guò)去高于平時(shí);加強(qiáng)綜合學(xué)以致用

  3、物理總復(fù)習(xí)明確的幾個(gè)問(wèn)題

  (1)明確方向抓基礎(chǔ)

  復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)立足基礎(chǔ),面向全體,努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。

  復(fù)習(xí)課教學(xué)與新授課教學(xué)一樣,首先應(yīng)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、把握好教材,明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)分量、教學(xué)目的與要求,備課時(shí)既不能超要求,也不能降低要求。這里必須防止兩個(gè)極端:

  一是防止拋開(kāi)教科書(shū),隨心所欲淹入題海的自由主義傾向。

  二是防止把教科書(shū)看成是“圣經(jīng)”,照本宣讀炒剩飯式的形式主義傾向。

  初中物理大致分為力學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)和磁學(xué)等內(nèi)容,怎樣抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練呢?關(guān)鍵是抓好基本概念的理解、基本規(guī)律的應(yīng)用、基本公式的運(yùn)用三大環(huán)節(jié)。

 。2)突出重點(diǎn)抓關(guān)鍵

  復(fù)習(xí)課講授內(nèi)容要主次分明,次要的可略講,“蜻蜓點(diǎn)水”一帶而過(guò),或是讓學(xué)生自己閱讀;對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容一定要講清講透,要抓住關(guān)鍵。

  例如,力學(xué)部分重點(diǎn)是力的種類、物體受力分析、平衡力、壓強(qiáng)、浮力、簡(jiǎn)單機(jī)械,而關(guān)鍵點(diǎn)是平衡力概念及物體的受力分析,不抓住上述關(guān)鍵點(diǎn),許多問(wèn)題學(xué)生就難于理解或解決

 。3)巧設(shè)習(xí)題抓訓(xùn)練

  落實(shí)復(fù)習(xí)課中的練習(xí)是靠通過(guò)解題這一途徑來(lái)完成的,這就需要精選習(xí)題以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的'。在復(fù)習(xí)課教學(xué)中主要是通過(guò)巧設(shè)如下類型練習(xí)題來(lái)抓訓(xùn)練的。

  一類是縱向型練習(xí)題。這類題由淺入深、層層深入、環(huán)環(huán)相扣,既可設(shè)計(jì)為填空題,亦可作為選擇、計(jì)算題。通過(guò)這種練習(xí)題的訓(xùn)練,不僅能較系統(tǒng)、全面地掌握知識(shí),且能適應(yīng)多種題型。

  另外還要做到普遍復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合;防止以做題代替復(fù)習(xí)。

 。4)聯(lián)系實(shí)際貼近生活

  聯(lián)系生活實(shí)際,著重基本概念和原理的理解,體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的新課程理念。

  (5)重視開(kāi)放型物理題的訓(xùn)練

  從社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題入手,關(guān)注學(xué)科內(nèi)知識(shí)的融合,切實(shí)發(fā)揮試題的人文教育價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)。

  (6)加大實(shí)驗(yàn)技能的提高

  注重從過(guò)程與方法入手,突出實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力。

  實(shí)驗(yàn)題考查的類型主要有:

  a.考查對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的感悟。

  b.考查各種儀器的使用。

  c.考查對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。

  d.考查學(xué)生用一定的物理方法來(lái)探究實(shí)驗(yàn)。

  e.考查學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

 。7)提高收集、分析和處理信息的能力

  注重觀察、估測(cè)、收集和處理信息、分析和排除故障以及運(yùn)用物理知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題等能力。

 。8)處理好培優(yōu)與輔差的關(guān)系,面向全體,培優(yōu)扶差

  a.立足中等生,提高優(yōu)等生,扶持學(xué)困生。復(fù)習(xí)進(jìn)度和教法以中等學(xué)生水平為基點(diǎn),要求中等學(xué)生按教師的安排進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),注意能力方面的提高;

  b.對(duì)優(yōu)等學(xué)生要發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),通過(guò)他們排難解疑,帶動(dòng)全班。應(yīng)另給他們時(shí)間讓他們進(jìn)行自學(xué),除要求掌握大綱的基本知識(shí)外,還要進(jìn)行橫向提高;

  c.對(duì)差生實(shí)行:“五多”、“一優(yōu)先”。即:多鼓勵(lì)、多提高、多板書(shū)、多檢查、多輔導(dǎo)、優(yōu)先面批作業(yè)。要特別注意對(duì)他們:“動(dòng)機(jī)、興趣、情感、性格”等非智力因素的培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心,提高復(fù)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性。

  (9)加強(qiáng)檢測(cè),培養(yǎng)學(xué)生解題技巧,掌握方式方法,提高語(yǔ)言表達(dá)能力

  平時(shí)測(cè)試要求學(xué)生做到:a會(huì)表述:(能熟記并正確地?cái)⑹龈拍、?guī)律的內(nèi)容。)

  b會(huì)表達(dá):(確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。)

  c會(huì)理解:(掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。)

  d會(huì)變形:對(duì)公式

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 8

  初三的期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開(kāi)始,由于初三時(shí)間緊,復(fù)習(xí)量大,結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班學(xué)生的實(shí)際情況,復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張,為了充分利用接下來(lái)的復(fù)習(xí)時(shí)間,幫助同學(xué)們掌握物理知識(shí)、提高分?jǐn)?shù),思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):扎實(shí)基礎(chǔ)、活躍思維、端正態(tài)度

  無(wú)論課程條件如何變化,扎實(shí)的課本基礎(chǔ)一定是必要的。根據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的模擬試卷,物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書(shū)本知識(shí)到與生活實(shí)際密切聯(lián)系,探究題越來(lái)越多,這就對(duì)同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂認(rèn)為在平時(shí)的練習(xí)中,同學(xué)們除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶練習(xí)之外,要多觀察社會(huì)生活,做到可以用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象,同時(shí)可以通過(guò)常見(jiàn)生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學(xué)的知識(shí)。

  此外,態(tài)度上重視物理也是必要的,據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹,同學(xué)們認(rèn)為物理這一科并不是很重要,經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來(lái)面對(duì)這一學(xué)科,其實(shí)我們要說(shuō)的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的,這樣到高中以后學(xué)物理才會(huì)輕松一些。

  二、復(fù)習(xí)方法:抓課本,夯基礎(chǔ)

  期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本,復(fù)習(xí)課老師也會(huì)按照課本目錄進(jìn)行梳理,一個(gè)章節(jié)一個(gè)版塊的復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,通過(guò)這種地?cái)偸降膹?fù)習(xí)可以進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)物理的認(rèn)知和再次記憶,達(dá)到鞏固的作用。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的實(shí)驗(yàn)不能遺漏,物理實(shí)驗(yàn)是最后拉分的.題目,往往這部分內(nèi)容會(huì)決定同學(xué)們是否可以考取高分,中考也是如此。

  復(fù)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識(shí)與其它學(xué)科有些差別,切忌死記硬背。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念、含義的基礎(chǔ)上加以記憶,基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是要記憶而已,還應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,按類型練習(xí)。

  以上內(nèi)容就是思學(xué)堂中復(fù)班的老師給出的關(guān)于初三物理期末復(fù)習(xí)的相關(guān)資料,希望對(duì)同學(xué)們可以有一些幫助。

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 9

  隨著春天的來(lái)臨,初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時(shí)間也屈指可數(shù)了。針對(duì)全體學(xué)生的具體情況,結(jié)合實(shí)際,力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),挖掘潛能,實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書(shū)變薄,薄書(shū)變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績(jī)。

  教學(xué)總目標(biāo):

  1、提高物理成績(jī)?cè)诤5韰^(qū)的排名位置。

  2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績(jī),更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率,更期望能有滿分卷。

  一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

  1、講完第二冊(cè)物理書(shū)的14、15、16三章

  2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊(cè)和第二冊(cè)。

  3、做好分部和綜合訓(xùn)練。

  二、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。

  力學(xué)的重點(diǎn)是壓強(qiáng)、浮力、杠桿、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng),與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),也是中考的難點(diǎn),也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)。

  電學(xué)的重點(diǎn)是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于畫(huà)等效電路圖的問(wèn)題總是理解不好,造成失誤。

  2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計(jì)算和光學(xué)做圖是考試常出的考點(diǎn)。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。

  三、具體的復(fù)習(xí)方法

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固雙基。

  以課本為主線,讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書(shū)上的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,及時(shí)反饋,與學(xué)生做到知識(shí)日日清。

  2、連點(diǎn)成線,板塊拓展。

  根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點(diǎn),在復(fù)習(xí)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱向和橫向的知識(shí)聯(lián)系,形成知識(shí)的主線,再將知識(shí)主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習(xí)題對(duì)知識(shí)增強(qiáng)提煉性。

  分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊,并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合梳理,通過(guò)口訣、推論、簡(jiǎn)便方法的滲透使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)新的'整合過(guò)程,理清知識(shí)脈絡(luò),知道側(cè)重點(diǎn)。

  3、綜合訓(xùn)練,能力提高。

  通過(guò)前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,通過(guò)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí),在知識(shí)的認(rèn)知能力方面上會(huì)有一個(gè)可喜的質(zhì)的飛躍。

  4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。

  在復(fù)習(xí)的最后階段,通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野,多見(jiàn)種類題型,讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,形成樂(lè)觀向上的積極心態(tài).

  四、對(duì)不同層次學(xué)生采取因人而異的方法,加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。

  1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的知識(shí)補(bǔ)救,減小對(duì)升學(xué)的影響。尤其對(duì)每個(gè)班級(jí)的后十各學(xué)生,多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想,增強(qiáng)自信心和自制力。.

  2、增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識(shí)容量,擴(kuò)大學(xué)生的視野,考出優(yōu)異的成績(jī)。

  3、加強(qiáng)對(duì)中等學(xué)生的關(guān)注程度,這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,是提高教學(xué)成績(jī)的主體。對(duì)他們多關(guān)心和溝通,在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),處于積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

  五、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

  一、第一輪復(fù)習(xí)

  1.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

  (1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。

  (2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

 。3)定期檢查學(xué)生的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。

 。4)面向全體學(xué)生,因材施教,分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。

  (5)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。

  二、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

  (1)第二輪要以專題為單位,專題的劃分要合理。

 。2)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題,要進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。

  (4)注重解題后的反思。

  (5)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

  3.第三輪復(fù)習(xí),也就是模擬題的組卷和講評(píng)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  2、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。

  3、批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。

  4、評(píng)分要狠?傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分。

  5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)槌鲥e(cuò)較集中的題具有代表性,是學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn),為查漏補(bǔ)缺,統(tǒng)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  6、立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有三個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評(píng),切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題論題式講評(píng)。

  7、留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己出錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。

  8、教師要教學(xué)民主,要有蹲下來(lái)看“學(xué)生的世界”的心態(tài),深入到學(xué)生具體思維中去,了解心態(tài)和個(gè)性,與學(xué)生平等相處,相互尊重,在“榜樣的力量”感染下,學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí),刻苦用功,以極大的熱情,進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。

  9、注意幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,這是每位教師的責(zé)任,也是學(xué)生取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 10

  一、指導(dǎo)思想:

  圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合初三年級(jí)學(xué)生的具體實(shí)際,以探究性教學(xué)為核心,以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),開(kāi)展初三物理復(fù)習(xí)工作。

  二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的復(fù)習(xí)狀態(tài),一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài),還有部分學(xué)生對(duì)自己失去信心,需要重新樹(shù)立信心,有些學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)的不好,需要多花時(shí)間,這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,積極復(fù)習(xí)的`意識(shí)。

  三、復(fù)習(xí)目的:

  1、查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度,提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力;

  2、抓住基本知識(shí)與技能,提高中、下等學(xué)生的成績(jī);

  3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,為迎接期末考試做準(zhǔn)備。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和理解;

  2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、書(shū)上的插圖等的內(nèi)涵和外延;

  3、提升學(xué)生能力,使知識(shí)系統(tǒng)化;

  4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用;

  5、分析解決問(wèn)題的能力。

  五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力、計(jì)算能力的提高、真正的理解知識(shí)及靈活運(yùn)用

  六、具體安排:

  復(fù)習(xí)過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行:

  第一部分:(時(shí)間4節(jié))

  復(fù)習(xí)期間安排單章節(jié)綜合復(fù)習(xí),并做好配套的練習(xí)加以鞏固,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力。每章復(fù)習(xí)一節(jié)基礎(chǔ)知識(shí),做一套單元測(cè)試。重點(diǎn)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)概念、規(guī)律。方法以學(xué)生活動(dòng)為主,構(gòu)建知識(shí)樹(shù),理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,從而提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

  第二部分:(時(shí)間2節(jié))

  以實(shí)驗(yàn)為主,讓學(xué)生掌握各個(gè)實(shí)驗(yàn)的方法操作技巧,會(huì)分析數(shù)據(jù),歸納結(jié)論。方法以學(xué)生講解、老師點(diǎn)撥為主,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程,數(shù)據(jù)分析,語(yǔ)言敘述和結(jié)論歸納。

  第三部分:(時(shí)間10節(jié))

  模擬訓(xùn)練,測(cè)試五套試題。提升學(xué)生的綜合能力。

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 11

  一、復(fù)習(xí)的目標(biāo):扎實(shí)雙基,激活思維,嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

  雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦,無(wú)論新課程條件下考試如何變化,扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對(duì)中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題靈活性提出更高的要求。因此,在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗,除了受基礎(chǔ)知識(shí),基本技能等因素的影響之外,個(gè)體態(tài)度孔明一個(gè)關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)識(shí)水平相當(dāng)?shù)那闆r下,能不能認(rèn)真細(xì)致地審題,能不能完整嚴(yán)格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此,把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程之中。

  二、具體做法:三輪遞進(jìn)復(fù)習(xí)

  第一輪:拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本線索,將逐章逐節(jié)教材中的知識(shí)點(diǎn),實(shí)驗(yàn),思維方法,基本應(yīng)用等,一個(gè)不漏地和學(xué)生地起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí),再記憶,達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對(duì)于課程中要求的基礎(chǔ)知識(shí),基本現(xiàn)象,要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),不能死記硬背,關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過(guò)程,及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。在這個(gè)過(guò)程中,老師防止照本宣科,一成不變的教學(xué)模式,將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué),容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此,在課程設(shè)計(jì)上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,便于他們整體提高。也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生,使他們真正做到溫故知新,有新的收獲。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理,歸類等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)用三十六個(gè)課時(shí)。

  第二輪:整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識(shí)體系為模塊,進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識(shí)的整合和運(yùn)用。在這個(gè)階段,通過(guò)比較、類比、分類、歸納整理,讓學(xué)生駕馭物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力有一個(gè)總的提高。對(duì)一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對(duì)于不同的知識(shí)體系中的內(nèi)容,也要根據(jù)它們的特點(diǎn),進(jìn)行歸類整理,如速度、路程和時(shí)間,電流、電壓和電阻,質(zhì)量、體積和密度,壓強(qiáng)、壓力和受力面積,這些量之間關(guān)系的認(rèn)識(shí),運(yùn)用中有什么相似之處呢?密度、電阻、比熱容、熱值,這些量之間有什么相似之處呢?對(duì)基本概念和規(guī)律有全面的`認(rèn)識(shí),活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象,生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題,生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí),對(duì)此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變以,舊題翻新,新中求異,異中求同,切忌就題論題,只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案,要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習(xí)慣。

  第三輪:針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。針對(duì)海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點(diǎn),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題、計(jì)算專題、問(wèn)答專題等。目的是讓學(xué)生面對(duì)中考試卷時(shí)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。同時(shí),教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化,適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo),幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都能胸有成竹。

  三、關(guān)注好熱點(diǎn)和盲點(diǎn)問(wèn)題

  年年中考年年變,但萬(wàn)變不離其“重”,物理學(xué)中的一些主干知識(shí)仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此,我們將以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為載體,圍繞考點(diǎn),突出重點(diǎn),譬如:力和運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)和浮力、電功和電功率、能量、內(nèi)能等;重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中的“密度的測(cè)定”、“杠桿的平衡條件”、“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”、“研究電流與電壓、電阻的關(guān)系”、“測(cè)定小燈泡的電功率”等重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)展開(kāi)專題訓(xùn)練。

  特別強(qiáng)調(diào)的是,復(fù)習(xí)的過(guò)程,同樣是學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀全面和諧發(fā)展的過(guò)程。教師在這個(gè)過(guò)程的教學(xué)中,切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí),搞填鴨式教學(xué),搞題海戰(zhàn)術(shù),把學(xué)生再次推入應(yīng)該教育的泥沼。教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅,應(yīng)是教師始終不渝的追求。

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 12

  本學(xué)期物理課程已經(jīng)結(jié)束,所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就是中考復(fù)習(xí),根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀及教學(xué)大綱要求,中考復(fù)習(xí)我分以下三個(gè)階段進(jìn)行:

  第一輪復(fù)習(xí):

 。3月1日~4月30日)回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力歷來(lái)都是中考的重要內(nèi)容,但在考查形式上有明顯的變化,改變了以往死記硬背的考查方式,要求學(xué)生能在具體事實(shí)中,辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握,對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容,要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。學(xué)生練習(xí)以能力大決戰(zhàn)(小冊(cè)子)為主進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  第二輪復(fù)習(xí):

 。5月1日~5月30日)以專題為主線,進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí),著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí),就很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此,在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié),找出解決問(wèn)題的思路和技巧,將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線、織成網(wǎng)。強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系,去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的`作用。

  第三輪復(fù)習(xí):

 。6月份)以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時(shí)間,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,插漏補(bǔ)缺。特別注意以下三個(gè)方面:

  1.解題格式要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如:計(jì)算題要寫出計(jì)算公式;簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題,或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例。

  2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。

  3.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實(shí)際。如:環(huán)境污染問(wèn)題,水資源問(wèn)題,能源問(wèn)題。

  在復(fù)習(xí)過(guò)程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣,自覺(jué)地鉆研、提高和發(fā)展,從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 13

  一、基本學(xué)情分析

  經(jīng)過(guò)最近的期中考試、月考,大多數(shù)同學(xué)的物理學(xué)習(xí)情況已經(jīng)較為明晰的反映出來(lái),一般而言,一個(gè)班級(jí)會(huì)有20%的同學(xué)是物理成績(jī)比較差的,50%的.同學(xué)在60-80徘徊,基本穩(wěn)定在這一分?jǐn)?shù)段,剩下的30%是屬于分?jǐn)?shù)較高的一段,應(yīng)該說(shuō)此時(shí)兩極分化還是比較明顯的。到了初三會(huì)有部分同學(xué)選擇放棄物理,不愿意聽(tīng)課寫作業(yè),其實(shí)經(jīng)過(guò)初二一學(xué)年對(duì)物理的接觸或多或少了解物理學(xué)習(xí)方法,經(jīng)過(guò)一輪輪的復(fù)習(xí)還是可以把物理學(xué)好的。

  二、復(fù)習(xí)課原則

  1、老師安排復(fù)習(xí)課不能簡(jiǎn)單地對(duì)知識(shí)點(diǎn)羅列,突出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,圍繞知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助學(xué)生搭建框架。一方面這樣學(xué)習(xí)好的同學(xué)不至于覺(jué)得復(fù)習(xí)很枯燥,另一方面可以較好的幫助成績(jī)稍差的同學(xué)。

  2、課時(shí)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃、考試時(shí)間、新課進(jìn)度安排,復(fù)習(xí)課時(shí)針對(duì)期末考點(diǎn)總結(jié)分析、物理題難易度,爭(zhēng)取每課都可以有反饋、每周有檢測(cè)。

  3、復(fù)習(xí)模式多樣化,比如小組、幫帶、學(xué)生講課等形式,關(guān)于物理實(shí)驗(yàn)可以多安排同學(xué)們自覺(jué)動(dòng)手操作,這樣不僅可以帶動(dòng)同學(xué)們的興趣,更可以提高復(fù)習(xí)效率,而且可以加深記憶。

  4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這一點(diǎn)主要針對(duì)優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難的同學(xué),物理學(xué)起來(lái)比較吃力的同學(xué)一對(duì)一教育品牌學(xué)思堂建議還是抓住基礎(chǔ),爭(zhēng)取掌握大部分基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),物理學(xué)習(xí)較輕松的同學(xué)我們建議多攻克難題,加深對(duì)物理的理解及和生活實(shí)際的結(jié)合。

  5、模擬訓(xùn)練不可少,到了期末復(fù)習(xí)這一段時(shí)間,各類復(fù)習(xí)試卷非常多,可能同學(xué)們覺(jué)得不耐煩甚至選擇不做,但這里我們要告訴同學(xué)們的是此階段的練習(xí)非常重要,尤其對(duì)初三的同學(xué)們來(lái)說(shuō)更是如此。

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 14

  一、指導(dǎo)思想:

  20xx年中考,我將本著以課標(biāo)為依據(jù),以考綱為標(biāo)準(zhǔn),以教材、指導(dǎo)叢書(shū)為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面、深入地總復(fù)習(xí)。

  二、復(fù)習(xí)策略:

  1、以學(xué)生為主體,堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式,課堂要求師生互動(dòng);

  2、研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;

  3、多渠道收集中考信息,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性;

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);

  5、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀:

  初中物理教學(xué)分兩年,初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等部分,這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例,非常重要,可是,學(xué)生在初二時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒(méi)有入門,初二時(shí)每個(gè)教師所教班級(jí)比較多,分層輔導(dǎo)不能落實(shí),學(xué)生現(xiàn)在感覺(jué)初二物理的知識(shí)幾乎都忘了;到了初三的電學(xué),學(xué)生一方面是感覺(jué)理解起來(lái)很吃力,另一方面電學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí),掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。

  我所教授的兩個(gè)班的具體情況如下:八班為普通班,有尖子生,也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生,知識(shí)掌握的好壞的差距極大。六班為藝術(shù)班,學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò),但是比較浮躁,有的學(xué)生已經(jīng)擠進(jìn)年級(jí)三十名,有的學(xué)生卻連最基本的物理知識(shí)都不知道。

  針對(duì)這種情況,我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。

  四、時(shí)間安排:

  1.第一輪復(fù)習(xí)從2月16日至4月13日,約7周28課時(shí)。

  2.第二輪復(fù)習(xí)從4月15日至5月11日,約4周16課時(shí)。

  3.第三輪復(fù)習(xí)從5月14日至6月15日,約5周20課時(shí)。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求:

  從2月16日至6月15日這總共四個(gè)多月,16周的時(shí)間,如何充分利用這有限的時(shí)間,注重效率,以期取得最佳的復(fù)習(xí)效果。

  我擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過(guò)關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次,將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí),根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合,形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生查漏補(bǔ)缺,力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識(shí)的.把握與整合,突出綜合能力訓(xùn)練,提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,活用知識(shí)。做到舉一反三,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下:

  (一)第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中,主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題,習(xí)題全部由備課組教師商定:一份以基本概念為主,緊扣課本和課標(biāo),不拓展不加深,習(xí)題量以45分鐘為限,可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記,真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。另一份,主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的理解,公式、定律的運(yùn)用,習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn),可作為本章檢測(cè)試題,命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫(kù)中選取,提前兩天交文印室印刷,重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測(cè)試題。

  第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。

  具體安排如下:

  1、第一周至第三周:電學(xué)部分

  知識(shí)點(diǎn)有:電荷量、導(dǎo)體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場(chǎng)和磁感線、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī)、家庭電路、安全用電,共計(jì)21個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有51個(gè),其中14個(gè)要求理解;基本技能有8個(gè):

  1、會(huì)用電流表測(cè)電流;

  2、會(huì)用電壓表測(cè)電壓;

  3、會(huì)讀電能表示數(shù);

  4、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路圖;

  5、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路;

  6、會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流;

  7、會(huì)讀電阻箱示數(shù);

  8、會(huì)用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。

  主要措施:以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)生的綜合能力。

  1、電和磁(1課時(shí))

  2、電流和電路(2課時(shí))

  3、電流的定律(6課時(shí))

  4、生活用電(1課時(shí))

  5、綜合測(cè)試(2課時(shí))

  2、第四周:熱學(xué)部分

  知識(shí)點(diǎn)有:溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動(dòng)理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機(jī)、能的轉(zhuǎn)化和守恒,共計(jì)10個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有33個(gè),其中2個(gè)要求理解;基本技能有2個(gè):

  1、會(huì)用液體溫度計(jì)測(cè)溫度;

  2、會(huì)查熔點(diǎn)表和比熱容表。

  主要措施:以探究題、實(shí)驗(yàn)題、圖像題為訓(xùn)練形式帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  1、熱現(xiàn)象(1.5課時(shí))

  2、內(nèi)能和熱量(1.5課時(shí))

  3、綜合測(cè)試(1課時(shí))

  3、第五周:光學(xué)部分

  知識(shí)點(diǎn)有:光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對(duì)光的作用、凸透鏡成像及應(yīng)用,共計(jì)6個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有11個(gè),其中1個(gè)要求理解;基本技能有1個(gè):1、會(huì)用光的反射定律畫(huà)光路圖。

  主要措施:參照近5年中考試題,以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來(lái)訓(xùn)練對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

  1、光的直線傳播(0.5課時(shí))

  2、光的反射和平面鏡成像(1課時(shí))

  3、光的折射(0.5課時(shí))

  4、透鏡及成像(1課時(shí))

  5、綜合測(cè)試(1課時(shí))

  4、第六周至第八周:力學(xué)部分

  知識(shí)點(diǎn)有:質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長(zhǎng)度的測(cè)量、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強(qiáng)、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂(lè)音及噪聲,共計(jì)27個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有77個(gè),其中28個(gè)要求理解;基本技能有9個(gè):

  1、會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度;

  2、會(huì)用鐘表測(cè)量時(shí)間;

  3、會(huì)調(diào)節(jié)托盤天平,會(huì)使用游碼,會(huì)用托盤天平稱質(zhì)量;

  4、會(huì)用量筒(量杯)測(cè)體積;

  5、會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力;

  6、會(huì)作力的圖示和力的示意圖;

  7、會(huì)查密度表;

  8、會(huì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組;

  9、會(huì)畫(huà)力臂。

  主要措施:采取分塊復(fù)習(xí)的方法,以典型例題的講解突破難點(diǎn)、提升能力。

  1、測(cè)量(1課時(shí))

  2、質(zhì)量和密度(1課時(shí))

  3、力(3課時(shí))

  4、運(yùn)動(dòng)和力(1課時(shí))

  5、簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能(3課時(shí))

  6、聲現(xiàn)象(1課時(shí))

  7、綜合測(cè)試(2課時(shí))

  (二)第二輪復(fù)習(xí),主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn),課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主,同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測(cè)試題,內(nèi)容和形式直指中考。

  具體分為三類:第一類是題型專題,如:“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”、“比例、方程等計(jì)算專題”等;第二類是難點(diǎn)專題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等;第三類是熱點(diǎn)問(wèn)題專題:如“開(kāi)放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。

  (三)第三輪復(fù)習(xí),以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練,同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。以上做法,既讓學(xué)生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧,練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。

  (四)做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作,確保每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生從容面對(duì)中考。

  當(dāng)然,根據(jù)兩個(gè)班級(jí)的各自的特點(diǎn),在總復(fù)習(xí)中,復(fù)習(xí)計(jì)劃還將有隨時(shí)的微調(diào),以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,真正做到以學(xué)生為主體。爭(zhēng)取使學(xué)生通過(guò)總復(fù)習(xí),每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步,適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 15

  初三下學(xué)期是關(guān)鍵的半年,合理的教學(xué)計(jì)劃可以到到事半功倍的效果,可以讓學(xué)生在減輕負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上取得優(yōu)異的成績(jī)。

  一、復(fù)習(xí)過(guò)程分三輪,各輪安排如下:

  一輪復(fù)習(xí):注重梳理教材,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。

  在這一階段,教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),基本概念,基本規(guī)律以及基本技能,按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理,使知識(shí)條理化,建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,讓學(xué)生看到各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)基礎(chǔ)時(shí),突出抓住重點(diǎn)知識(shí)(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強(qiáng)、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計(jì)算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率)。配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題,緊扣概念砸牢“雙基”。

  二輪復(fù)習(xí):分專題進(jìn)行訓(xùn)練。

  這一階段,要通過(guò)一定量的習(xí)題,鞏固上階段的知識(shí)。我們將分成了力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四個(gè)模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于比較難的專題,例如探究性實(shí)驗(yàn)、開(kāi)放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點(diǎn)。這階段主要強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用,對(duì)學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差,要及時(shí)糾正初中物理總復(fù)習(xí)新計(jì)劃初中物理總復(fù)習(xí)新計(jì)劃。在評(píng)講題時(shí)應(yīng)注意講清解題的思路和方法,希望通過(guò)專題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,進(jìn)而提高考試的成績(jī)。

  三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練階段。

  精選有代表性的模擬試題,進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練,一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容,并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,注重解題規(guī)范要求:中考與平時(shí)考試不同,它是全省性的統(tǒng)一考試,標(biāo)準(zhǔn)是一樣的,評(píng)卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。如作圖題、計(jì)算題的一些具體要求,要通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生形成習(xí)慣,減少不必要的失分。以便及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;另一方面也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試過(guò)程的適應(yīng)性訓(xùn)練。

  二、復(fù)習(xí)過(guò)程中要分層次,力爭(zhēng)大面積提高成績(jī)。

  關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨(dú)特方法,我的做法是:用分層的形式。①?gòu)牡谝浑A段復(fù)習(xí)開(kāi)始,對(duì)學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料,重點(diǎn)是增加興趣、鼓足信心、漸補(bǔ)基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周,對(duì)困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練②、側(cè)重輔導(dǎo),關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì),培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識(shí)的廣度、深度、熱點(diǎn)考題

  三、復(fù)習(xí)過(guò)程中關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題,把握考試動(dòng)態(tài)

  (1)科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的.思想方法;教材中運(yùn)用了?嫉目刂谱儭⒔⒗硐肽P头、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。常考:控制變量法、替代或等效法

  (2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息,(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫(huà))根據(jù)題目要求,通過(guò)觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息,用物理知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。如:茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯(cuò)誤,請(qǐng)你說(shuō)明它違背什么物理原理或規(guī)律,在題目中提供了大量的圖象信息,要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問(wèn)題。

  (3)開(kāi)放、創(chuàng)新、綜全實(shí)踐性試題(包括結(jié)果開(kāi)放、條件開(kāi)放、過(guò)程開(kāi)放等)即在研究中可以多角度、多方面地進(jìn)行研究的方法、手段可以多種多樣,沒(méi)有固定的模式和定勢(shì),研究的結(jié)果并不唯一,表達(dá)的形式可以豐富多彩。

 。4)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,物理來(lái)自于生活、物理服務(wù)于社會(huì)。對(duì)一些社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會(huì)有較多的體現(xiàn),與過(guò)去的物理課程相比有一點(diǎn)重要區(qū)別:

 、倌蔷褪切陆滩闹写蟠蠹訌(qiáng)了科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的內(nèi)容。例如,與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時(shí)候,要考慮可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題,如:“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機(jī)和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”初中物理總復(fù)習(xí)新計(jì)劃工作計(jì)劃這是當(dāng)前社會(huì)討論的熱點(diǎn)。

 、诹硪活愂桥c社會(huì)發(fā)展有關(guān)的,例如,內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等,它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會(huì)需求的結(jié)果,科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。讓收集整理一下近兩三年來(lái)國(guó)際國(guó)內(nèi)的一些重大事件,從中了解有關(guān)的物理知識(shí)和背景。如火箭發(fā)射等。

  四、具體時(shí)間安排

  時(shí) 間:內(nèi) 容

  第一周:機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象

  第二周:物態(tài)變化、光現(xiàn)象、

  第三周:透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度

  第四周:力、壓強(qiáng)

  第五周:浮力

  第六周:簡(jiǎn)單機(jī)械、內(nèi)能及其利用

  第七周:電流電路電壓、歐姆定律

  第八周:電功率

  第九周:家庭電路、生活用電、電與磁

  第十周:專項(xiàng)訓(xùn)練力熱

  第十一周:專項(xiàng)訓(xùn)練光電

  第十二周:專題練習(xí)

  第十三周:專題練習(xí)

  第十四周:歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、積累素材

  第十五周:模擬考試

  第十六周:中考考試

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 16

  初中物理知識(shí)點(diǎn)分散,總復(fù)習(xí)時(shí)難度較大,特別是第一次帶初三的青年教師,感到茫茫題海,無(wú)從下手。怎樣從宏觀、微觀(課堂教學(xué)模式)及學(xué)生心理等方面進(jìn)行調(diào)控,以提高復(fù)習(xí)效率,收到事半功倍的效果,下面就以上幾個(gè)方面談?wù)勎以诮鼛啄瓿跞锢韽?fù)習(xí)中的實(shí)踐和思考,以達(dá)到拋磚引玉之目的。

  一、制定嚴(yán)密的計(jì)劃,采用“三輪復(fù)習(xí)”法

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計(jì)劃,計(jì)劃要細(xì),細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么,做什么類型的題,培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計(jì)劃還要全:包含復(fù)習(xí)過(guò)程中的階段性過(guò)關(guān)考試,學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考等,另外對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí),也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),多練難點(diǎn),不漏知識(shí)點(diǎn)。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變,從宏觀上進(jìn)行“三輪”復(fù)習(xí)是必要的。

  第一輪:抓住課本,夯實(shí)基礎(chǔ).

  可看課本再現(xiàn)知識(shí),再有針對(duì)性的選擇習(xí)題,以點(diǎn)代面,突破薄弱點(diǎn),教材中的難點(diǎn)。這輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是完善初中物理復(fù)習(xí)目標(biāo),使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò)化,便于學(xué)生記憶。這么多的知識(shí)點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學(xué)生,變成新課的“濃縮”,在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的,也是無(wú)效的,因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手,分析討論問(wèn)題,然后再總結(jié),教師只起到引導(dǎo)的作用,不要為學(xué)生包辦一切。對(duì)于一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習(xí)再現(xiàn),對(duì)于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn)。如對(duì)力學(xué)中的難點(diǎn)《浮力》的復(fù)習(xí),首先要深化對(duì)浮力公式的理解,F(xiàn)浮=ρ液gV排中, ρ液不是物體的密度,是物體所浸入的液體密度,V排也不是物體的體積,是物體浸在液體中的體積,只有物體完全浸沒(méi)時(shí),V排才等于V物。其次對(duì)浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析,包括阿基米德原理的應(yīng)用,用彈簧稱二次稱重法測(cè)物體所受浮力,漂浮物體的計(jì)算等,最后對(duì)浮力與壓強(qiáng),簡(jiǎn)單機(jī)械有聯(lián)系的簡(jiǎn)單的綜合題也要涉及一些,這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習(xí)又能加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。

  第二輪:把握重點(diǎn),專題復(fù)習(xí)。

  (1)“板塊式”專題復(fù)習(xí):打破教材的章節(jié)順序,把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊,重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系,提高復(fù)習(xí)的難度,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

  (2)“按題型”專題復(fù)習(xí):根據(jù)中考題目類型,分為選擇,填空,實(shí)驗(yàn)(包括操作實(shí)驗(yàn)),計(jì)算等專題,進(jìn)行專門練習(xí),使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò),從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

  (3)“熱點(diǎn)知識(shí)”專題復(fù)習(xí):把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn),重點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn),學(xué)生通過(guò)觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。

  第三輪:針對(duì)考點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練。

  經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí),無(wú)論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高,但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生解題速度和正確率。

  二、學(xué)習(xí)物理概念,力求做到“五會(huì)”

  初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律,而這些概念、規(guī)律,是解決各類問(wèn)題的基礎(chǔ),因此要真正理解和掌握,應(yīng)力求做到“五會(huì)”:

  會(huì)表述:能熟記并正確地?cái)⑹龈拍、?guī)律的內(nèi)容。

  會(huì)表達(dá):明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。

  會(huì)理解:能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。

  會(huì)變形:會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形,并理解變形后的含義。

  會(huì)應(yīng)用:會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。

  三、重視畫(huà)圖和識(shí)圖

  學(xué)習(xí)物理離不開(kāi)圖形,從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì),都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來(lái)表述的。知識(shí)的條理化,分析解決問(wèn)題的思路等問(wèn)題,用通常意義上的語(yǔ)言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的。所以,按照科學(xué)的`方法動(dòng)手畫(huà)圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法,而且對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。

  在初中物理課里,同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。“大綱”要求的畫(huà)圖主要分兩部分:一部分畫(huà)圖屬于作圖類型題,比方說(shuō),作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫(huà)電路圖等等;另一部分,根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖,所謂識(shí)圖是指要注意結(jié)合條件看圖,不僅要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的圖形看簡(jiǎn)單(即分析圖形),更要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如,在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí),已給出的電路圖往往很難分析出來(lái)是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián),如果能熟練地將所給出的電路圖畫(huà)成等效電路圖,就會(huì)很容易地看出電路的連接特點(diǎn),使有關(guān)問(wèn)題迎刃而解。

  四、重視觀察和實(shí)驗(yàn)

  物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有觀察,就沒(méi)有科學(xué)?茖W(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中!睂(duì)于初學(xué)物理的初中學(xué)生,尤其要重視對(duì)現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)對(duì)觀象的觀察,才能對(duì)所學(xué)的物理知識(shí)有生動(dòng)、形象的感性認(rèn)識(shí);只有通過(guò)仔細(xì)、認(rèn)真的觀察,才能使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化。例如,學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性,老師講到參照物時(shí),許多同學(xué)都會(huì)聯(lián)想到:坐在火車上的人,會(huì)觀察到鐵路兩旁的電桿、樹(shù)木都向車尾飛奔而去。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性有了形象的認(rèn)識(shí)。

  在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中,我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn),注意把所學(xué)的物理知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái),其中也包含與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合,因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。作為一個(gè)剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生,要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn),并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。

  在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),來(lái)判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行。例如,可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長(zhǎng)度;可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量上學(xué)途中騎車的平均速度;還可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn)。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考、探索,不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力,使自己對(duì)物理知識(shí)的理解更深刻,分析、解決問(wèn)題會(huì)更全面。

  五、學(xué)會(huì)“兩頭堵”的分析方法

  物理知識(shí)的特點(diǎn)是由簡(jiǎn)到難,逐步深入,隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多,許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對(duì)頭的緣故。

  拿到一道題后,一般有兩條思路:一是從結(jié)論入手,看結(jié)論想需知,逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知,從已知想可知,逐步推向未知;當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí),便得到解題的通路。這種分析問(wèn)題的方法,就是我們平時(shí)常說(shuō)的“兩頭堵”的方法。這種方法說(shuō)起來(lái)容易,真正領(lǐng)會(huì)和掌握并非“一日之功”,還需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步地體會(huì)并加以應(yīng)用。

  六、注意適當(dāng)分類,把知識(shí)條理化和系統(tǒng)化

  當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí),就很容易記錯(cuò)、記混。因此,可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。

  有時(shí),適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類,可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),重點(diǎn)突出,脈絡(luò)分明,便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中,逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng),使自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路。通過(guò)這種方法,不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,而且還能收到事半功倍的效果。

  七、中考物理考試要點(diǎn)分析

  知識(shí)點(diǎn)主要有,力學(xué)主要有四個(gè):二力平衡(包括一條直線力的合成、功、功率、機(jī)械效率、),密度,壓強(qiáng),浮力。電學(xué)主要有三個(gè):歐姆定律,電功,電功率。

  力學(xué)主要要理解力的概念,在理解的基礎(chǔ)上把握三個(gè)重要力:一個(gè)是重力、還有摩擦力和壓力。在學(xué)力學(xué)時(shí),應(yīng)該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系,并且力爭(zhēng)建立物理情景,千萬(wàn)不要死記硬背。對(duì)于每一個(gè)力學(xué)概念要加強(qiáng)理解,力爭(zhēng)弄明白每個(gè)概念怎么來(lái)的,它在講述什么內(nèi)容,這個(gè)概論有什么用。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)必要的訓(xùn)練,多做題,通過(guò)做題檢驗(yàn)自己知識(shí)的掌握程度。及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

  初中物理組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 17

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入中考沖刺狀態(tài),還有部分學(xué)生對(duì)自己失去信心,需要重新樹(shù)立信心,有些學(xué)生需要查缺補(bǔ)漏,這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,積極復(fù)習(xí)的意識(shí)。

  二、復(fù)習(xí)目的:

  1、查缺補(bǔ)漏,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力;

  2、強(qiáng)化基本知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練;

  3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的基礎(chǔ)知識(shí)與技能;

  2、20個(gè)學(xué)生必做實(shí)驗(yàn);

  3、課本上的插圖、小資料等的內(nèi)涵和外延;

  4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用、分析解決問(wèn)題的能力。

  四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  浮力、電學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合計(jì)算、動(dòng)態(tài)電路。

  五、步驟安排:

  復(fù)習(xí)過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行:

  第一部分:八年級(jí)上、下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),這些內(nèi)容學(xué)生大部分已經(jīng)遺忘,通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生對(duì)丟失的知識(shí)引起回憶,并能運(yùn)用;時(shí)間安排在三月和四月。

  第二部分:專題復(fù)習(xí)(估測(cè)題、作圖題、簡(jiǎn)答題、閱讀材料題、實(shí)驗(yàn)題、綜合計(jì)算等)。時(shí)間安排在五月。

  第三部分:中考模擬訓(xùn)練,時(shí)間安排在六月。

  六、復(fù)習(xí)策略:

  要根據(jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生,課堂上多注意學(xué)生的情緒,調(diào)節(jié)好課堂氣氛,多提問(wèn),盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來(lái),積極思考;采取講練測(cè)結(jié)合的`方式,提高每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)量,分層布置,做到優(yōu)生吃飽,差生能消化的了,做好批改輔導(dǎo)工作,及時(shí)反饋學(xué)情。做到心中有數(shù),有的放矢。

  七、教學(xué)進(jìn)度:

  日期復(fù)習(xí)內(nèi)容

  2.28-3.4第1章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第2章聲現(xiàn)象

  3.7-3.11第3章物態(tài)變化第4章光現(xiàn)象

  3.14-3.18第5章透鏡第6章質(zhì)量與密度

  3.21-3.25第7章力第8章力與運(yùn)動(dòng)

  3.28-4.1第9章壓強(qiáng)

  4.6-4.8第10章浮力

  4.11-4.15中考適應(yīng)性考試

  4.18-4.22第11章功和機(jī)械能第12章簡(jiǎn)單機(jī)械

  4.25-4.29第13章內(nèi)能第14章內(nèi)能的利用

  5.5-5.13第15章—第20章電學(xué)磁學(xué)

  5.16-5.20專題復(fù)習(xí)(估測(cè)、作圖、簡(jiǎn)答、閱讀材料)

  5.23-5.27專題復(fù)習(xí)(光熱實(shí)驗(yàn)、力學(xué)實(shí)驗(yàn))

  5.30-6.5專題復(fù)習(xí)(電學(xué)實(shí)驗(yàn)、新情景實(shí)驗(yàn))

  6.9-6.12專題復(fù)習(xí)(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、計(jì)算題、科學(xué)思維)

  6.13-6.19中考模擬試題訓(xùn)練

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