- 相關(guān)推薦
初一期末歷史課復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用11篇）
復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)不只是知識(shí)的總結(jié)和操練。那么問題來了，復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的初一期末歷史課復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一期末歷史課復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
一、目的要求：
通過復(fù)習(xí)，使七年級(jí)的學(xué)生對中國古代歷史的發(fā)展線索更加清晰，同時(shí)，也要使學(xué)生把以前所學(xué)的中國歷史知識(shí)能與現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象聯(lián)系起來，融會(huì)貫通，使各方面的能力得到提高。在復(fù)習(xí)過程中，一方面，要使學(xué)生提高對知識(shí)的'理解、分析和歸納能力。另一方面，要對學(xué)生滲透愛國主義教育、理想前途教育。
二、重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立情況，鞏固措施，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，對外關(guān)系，民族關(guān)系等方面的情況，每個(gè)時(shí)期在思想文化、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就。各個(gè)朝代之間的更替情況。
難點(diǎn)：教材中各個(gè)朝代間不明顯的轉(zhuǎn)折，宋朝與其它少數(shù)民族并立，對每個(gè)民族的特點(diǎn)的分析，各個(gè)朝代中具體的介紹比較概括，時(shí)間少，內(nèi)容多等等這些問題是七年級(jí)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的難點(diǎn)。
三、復(fù)習(xí)方法和措施：
1、將一些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)要分類匯總，整理成資料。
2、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)上，并指導(dǎo)學(xué)生掌握做題方法。
3、抓好重點(diǎn)題的過關(guān)工作。
4、檢查以每個(gè)學(xué)習(xí)小組組長檢查小組成員為主，教師抽查為輔。
初一期末歷史課復(fù)習(xí)計(jì)劃 2
臨近期末，為了更好的搞好期末復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高初一歷史教學(xué)成績，順利地迎接期末考試，現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、教情學(xué)情分析
本學(xué)期要考全冊書的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)間緊，從近期考試幾個(gè)班的總體成績來看，在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好班上的中游學(xué)生，但各個(gè)層次的'學(xué)生都不能忽視。從每個(gè)班平時(shí)課堂對個(gè)別學(xué)生提問及檢測情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。
2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、孔子。
3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。
4、第四單元：三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。
三、具體措施：
1、做好思想工作，讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。
2 、特別要加大對邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問。
3、及時(shí)反饋檢測情況，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。
4、有效利用課堂時(shí)間，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
四、期末復(fù)習(xí)課時(shí)安排：
關(guān)于期末復(fù)習(xí)，我主要分了兩個(gè)階段。本周主要是基礎(chǔ)階段，下周主要是提升階段。
第一周：著重復(fù)習(xí)元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子，秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。（全書重點(diǎn)和難點(diǎn)）。三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。
第二周：復(fù)習(xí)已考的試卷，查找不足的地方。歸納總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，從全書的角度總結(jié)一些歷史事件（以少勝多戰(zhàn)役，定都洛陽的朝代等）；講解考試注意事項(xiàng)
五、期末目標(biāo)：
通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達(dá)到及格，盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。不管結(jié)果如何，自己盡最大努力，爭取讓同學(xué)們?nèi)〉米詈玫某煽儭?/p>
初一期末歷史課復(fù)習(xí)計(jì)劃 3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)。
2.通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)。
3.初步運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。
二、學(xué)情分析
雙基情況：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握參差不齊，學(xué)有困難的學(xué)生依然很多。學(xué)生掌握知識(shí)的手段比較單一，缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式。收集、整理、分析、處理資料的能力有待提高，實(shí)踐操作中的動(dòng)手能力不強(qiáng)。
學(xué)習(xí)情感：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生比較多，對自己的'要求不夠嚴(yán)格，自控能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，有混日子思想。課堂學(xué)習(xí)氣氛相對比較活躍。
三、復(fù)習(xí)措施
教師認(rèn)真鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源；仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率；科學(xué)嚴(yán)格地對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，科學(xué)有效地對學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo)，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料；復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識(shí)，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時(shí)間、高效率。
1.認(rèn)真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享；
2.仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率；
3.加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；通過談話、鼓勵(lì)等讓他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
4.建立復(fù)習(xí)互助小組，讓優(yōu)秀生對學(xué)有困難學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)幫助，通過互助，讓他們在潛移默化中樹立信心，提高成績。
5.在課堂復(fù)習(xí)時(shí),注意力和重心向?qū)W困生傾斜,讓他們有更多的發(fā)言表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
6.關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)糾正不良思想傾向和行為傾;課后強(qiáng)化輔導(dǎo)。
7.復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識(shí)，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時(shí)間、高效率。
初一期末歷史課復(fù)習(xí)計(jì)劃 4
一、復(fù)習(xí)目的要求
通過對初一《中國歷史》的復(fù)習(xí)，使學(xué)生融入中國古代歷史的氛圍，掌握中國古代歷史發(fā)展的演革，使學(xué)生對中國歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對知識(shí)的理解。在此過程中，我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西：一方面，使學(xué)生能夠正確評價(jià)歷史人物，另一方面，通過教材的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的愛國情操教育，從而讓他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
中國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類（元謀人，北京人），中華民族的祖先（炎帝與黃帝），堯、舜、禹時(shí)代，夏（啟）商（紂）周（武王）時(shí)代，秦漢兩朝建立情況，鞏固統(tǒng)治的.措施，民族關(guān)系以及對外關(guān)系等，三國鼎立的基本情況，南北朝時(shí)期的民族大融合情況，中國古代的科技文化成就。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
朝代的演變線索不明顯，不利學(xué)生全方位理解中國古代歷史。
內(nèi)容簡練，不利于學(xué)生的深入理解。
民族大融合和對外關(guān)系是難點(diǎn)。
內(nèi)容多，時(shí)間短是復(fù)習(xí)的又一難點(diǎn)。
四、復(fù)習(xí)的.方法措施
1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。
2、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。
3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上，檢查他們的復(fù)習(xí)情況。
4、課后一定要讓未過關(guān)的學(xué)生補(bǔ)測過關(guān)。
5、通過模擬訓(xùn)練來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
初一期末歷史課復(fù)習(xí)計(jì)劃 5
一、教材分析
本學(xué)期三個(gè)單元：隋唐、遼宋夏金元、明清。是統(tǒng)一多民族發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，也是封建社會(huì)不斷發(fā)展、逐步走向衰落的時(shí)期。
本學(xué)期內(nèi)容涉及面廣，互相的關(guān)聯(lián)性也比較大，可以以專題展開復(fù)習(xí)，把事件聯(lián)系在一起，提高學(xué)生對歷史知識(shí)縱向的一個(gè)把握。
二、具體實(shí)施計(jì)劃
復(fù)習(xí)課程大致為6個(gè)課時(shí)。以專題的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，專題分為：政治篇、經(jīng)濟(jì)篇、民族關(guān)系篇、中外交往篇、科技文化篇。
每個(gè)課時(shí)，專題復(fù)習(xí)配套練習(xí)冊專題知識(shí)進(jìn)行講解。
最后一節(jié)，學(xué)生做去年期末測試卷，查漏補(bǔ)缺。
課下時(shí)間，每天對應(yīng)背誦相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
三、教學(xué)措施
1、因臨近暑期，天氣炎熱，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯下降，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，要盡量關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的`學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)。
3、充分利用好多媒體教學(xué)，采用各種形式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極主動(dòng)性。
初一期末歷史課復(fù)習(xí)計(jì)劃 6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、回顧并鞏固本學(xué)期所學(xué)的歷史知識(shí)，確�；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。
2、提高對歷史事件的分析能力，形成系統(tǒng)的歷史思維。
3、掌握歷史考試答題技巧，提高答題速度和準(zhǔn)確性。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、梳理本學(xué)期的`歷史課本，重點(diǎn)復(fù)習(xí)重要?dú)v史事件和人物。
2、復(fù)習(xí)歷史地圖，了解歷史事件的地理位置和背景。
3、練習(xí)歷史題目，特別是選擇題和材料分析題。
三、復(fù)習(xí)方法
1、制定每日復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間。
2、利用思維導(dǎo)圖整理知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
3、小組討論，交流復(fù)習(xí)心得和疑難點(diǎn)。
初一期末歷史課復(fù)習(xí)計(jì)劃 7
一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、聚焦本學(xué)期學(xué)習(xí)的歷史主題，如古代文明、中國近代史等。
2、強(qiáng)調(diào)歷史事件的因果關(guān)系和時(shí)代背景。
3、復(fù)習(xí)歷史事件的.評價(jià)方法和角度。
二、復(fù)習(xí)步驟
1、回顧課本，整理出每個(gè)歷史主題的關(guān)鍵詞和要點(diǎn)。
2、針對每個(gè)主題，查閱相關(guān)資料，加深對歷史事件的理解。
3、做相關(guān)練習(xí)題，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。
三、復(fù)習(xí)策略
1、注重知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)和比較，形成知識(shí)鏈。
2、背誦關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，提高記憶效率。
3、模擬考試，提前適應(yīng)考試節(jié)奏。
初一期末歷史課復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
一、復(fù)習(xí)策略
1、緊扣教材和考綱，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)。
2、強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用，而非死記硬背。
3、合理安排時(shí)間，保證復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、復(fù)習(xí)重要?dú)v史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和過程。
2、加強(qiáng)對歷史事件的.背景、原因、影響和意義的理解。
3、復(fù)習(xí)歷史地圖，掌握重要地理位置和事件分布。
三、復(fù)習(xí)方法
1、制作復(fù)習(xí)卡片，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)。
2、利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、電影等，加深對歷史事件的理解。
3、定期組織小測驗(yàn)，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
初一期末歷史課復(fù)習(xí)計(jì)劃 9
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，包括歷史事件、人物、時(shí)間等。
2、加深對歷史事件的理解，能夠分析歷史現(xiàn)象背后的原因和影響。
3、提高歷史學(xué)科的解題能力，包括選擇題、簡答題等。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、古代史部分：重點(diǎn)復(fù)習(xí)中國古代的朝代更迭、重要?dú)v史人物及其貢獻(xiàn)。
2、近代史部分：了解中國近代史上的`重要事件，如辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭等。
3、現(xiàn)代史部分：掌握新中國成立后的重要事件，如改革開放、加入世貿(mào)組織等。
三、復(fù)習(xí)方法
1、制作復(fù)習(xí)提綱，梳理歷史脈絡(luò)。
2、結(jié)合課本和課堂筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
3、多做練習(xí)題，提高解題能力。
初一期末歷史課復(fù)習(xí)計(jì)劃 10
一、復(fù)習(xí)策略
1、聚焦重點(diǎn)：針對考試要求和課本內(nèi)容，明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、分階段復(fù)習(xí)：將整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段集中復(fù)習(xí)一部分內(nèi)容。
3、交叉復(fù)習(xí)：不同時(shí)間段復(fù)習(xí)不同的內(nèi)容，避免長時(shí)間復(fù)習(xí)同一內(nèi)容導(dǎo)致疲勞。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、復(fù)習(xí)課本上的重要知識(shí)點(diǎn)，特別是歷史事件的'時(shí)間、地點(diǎn)、人物、意義等。
2、關(guān)注歷史事件的背景、原因和影響，深入理解歷史現(xiàn)象。
3、復(fù)習(xí)歷史地圖，了解歷史事件的空間分布和地理環(huán)境對歷史的影響。
三、復(fù)習(xí)方法
1、制作思維導(dǎo)圖，梳理歷史事件之間的關(guān)系。
2、小組討論或互相提問，加深對歷史知識(shí)的理解。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源或參考書目進(jìn)行拓展閱讀，豐富歷史知識(shí)面。
初一期末歷史課復(fù)習(xí)計(jì)劃 11
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的歷史知識(shí)，形成完整的歷史知識(shí)體系。
2、提高歷史學(xué)科的綜合分析能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
3、培養(yǎng)良好的歷史學(xué)科素養(yǎng)，包括歷史意識(shí)、歷史思維等。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、橫向復(fù)習(xí)：按照時(shí)間順序，復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的所有歷史知識(shí)。
2、縱向復(fù)習(xí)：針對某一歷史階段或某一歷史事件，進(jìn)行深入剖析和復(fù)習(xí)。
3、專題復(fù)習(xí)：針對某一專題或某一歷史時(shí)期，進(jìn)行跨章節(jié)、跨學(xué)期的'復(fù)習(xí)。
三、復(fù)習(xí)方法
1、制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確每天、每周的復(fù)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。
2、采用多種復(fù)習(xí)方式，如朗讀、背誦、默寫、做題等。
3、定期進(jìn)行自我檢測和反思，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略和方法。
【初一期末歷史課復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
初一期末復(fù)習(xí)計(jì)劃11-16
初一歷史課教學(xué)反思10-22
初一歷史課教學(xué)反思09-23
初一歷史課的教學(xué)總結(jié)09-24
初一上冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用11-30
初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃11-23