關(guān)于解決方案模板集錦六篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的解決方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

解決方案 篇1

　　第一步，測(cè)量與計(jì)算

　　①確定電視背景墻的長(zhǎng)度和高度。通過(guò)測(cè)量墻體的長(zhǎng)度和高度，同時(shí)考慮到扣除空調(diào)位置，吊頂高度，得出可以實(shí)際的可使用長(zhǎng)度和高度。在決定電視墻家具高度的同時(shí)，也要想到沙發(fā)墻，用些裝飾畫(huà)等使兩邊平衡，達(dá)到整體效果。

　�、诔�了墻面測(cè)量，對(duì)于需要收納在電視墻上的物品也需要事先進(jìn)行清點(diǎn)：列一個(gè)物品清單，清點(diǎn)一下客廳中要存放的物品，并按照物品的種類把他們分組，比如最大的視聽(tīng)組合、書(shū)籍雜志、陳列品、電子產(chǎn)品、小孩玩具等等，然后推薦在紙上劃出大致的收納儲(chǔ)藏方案。

　　第二步，選擇尺寸

　　選擇合適尺寸的客廳電視柜時(shí)，主要考慮自己電視機(jī)的具體尺寸，同時(shí)根據(jù)房間大小，居住情況，個(gè)人喜好來(lái)決定采用掛式或放置電視機(jī)柜上。通常如果沙發(fā)與電視墻之間的距離不大，可考慮采用首先掛式的方法，如果是有小孩子或?qū)櫸锏募彝�，建議采用掛式，以保證它的安全性。總之電視機(jī)柜擺放的角度能讓你在看電視的時(shí)候眼前舒服。

　　第三步，分類布局輔助設(shè)備

　　需要合理安排其他輔助媒體設(shè)備的位置，如DVD播放器、有線電視接收器、視頻轉(zhuǎn)換器等，這一類的設(shè)備是需要長(zhǎng)期連接在電視機(jī)上的，所以建議放置位置盡可能的離電視機(jī)近點(diǎn)，便于接線。有小孩的家庭要考慮不要讓孩子碰到設(shè)備，所以可以使用有擋板的電視機(jī)柜。有擋板的電視機(jī)柜從安全角度考慮，安全性還是可以的。

　　第四步，分類整理內(nèi)部空間

　　設(shè)計(jì)足夠的收納空間，儲(chǔ)存如CD、DVD、遙控器、話筒、耳機(jī)，連接線、接線板、電池、充電器等媒體設(shè)備相關(guān)物品。

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　　根據(jù)以上的四步法搭建的電視背景墻，之前令人頭疼的客廳收納問(wèn)題便都能找到最適合的解決方案，客廳空間被大大的釋放出來(lái)，從外到里井然有序，還以大家向往的明亮，整潔的客廳空間。當(dāng)然最重要的就是客廳電視機(jī)柜，這類的電視柜組合，只要與沙發(fā)等軟裝飾搭配協(xié)調(diào)，就能大大提升客廳風(fēng)格的整體感，為視覺(jué)上帶來(lái)無(wú)與倫比的沖擊力。

解決方案 篇2

　　1、電腦黑屏故障最主要的一個(gè)是系統(tǒng)損壞或者系統(tǒng)不兼容造成的，我建議大家在黑屏的時(shí)候可以按F8試試進(jìn)入安全模式，如果可以我們就重新安裝一下系統(tǒng)，這樣問(wèn)題應(yīng)該就解決了。我們也可以直接使用光盤重新安裝系統(tǒng)，一般黑屏都是這樣解決的。

　　2、電腦黑屏的時(shí)候，我們也可以按F8進(jìn)入系統(tǒng)安全模式，然后選擇最后一次正確配置，這樣我們的電腦就可以回到以前的原點(diǎn)，電腦也可以正常使用了。使用建議大家在電腦使用的時(shí)候要經(jīng)常備份，這對(duì)我們很有用處。

　　3、黑屏的很多情況都是病毒和木馬造成的，我們應(yīng)該給電腦安裝正版的殺毒軟件，比如麥卡菲、瑞星等，都是不錯(cuò)的殺毒必備工具，我們?cè)诤谄恋臅r(shí)候要盡快殺毒，在安全模式下殺毒后，重新啟動(dòng)電腦，這是不要進(jìn)系統(tǒng)，繼續(xù)進(jìn)安全模式，再次殺毒，然后重新啟動(dòng)進(jìn)入系統(tǒng)。

　　4、還有一個(gè)情況是黑屏的時(shí)候電腦不是完全的黑屏，這點(diǎn)大家遇到的話就會(huì)有感覺(jué)，只要仔細(xì)觀察就可以看到了。這樣的情況我們可以打開(kāi)機(jī)箱，對(duì)顯卡和其他部件輕輕擦拭一下，或者用手緊一緊，一般電腦就可以恢復(fù)正常了。

　　5、電腦黑屏有的是其他原因造成，比如屏幕損壞或者主板損壞，這樣的情況下我們只能找正規(guī)的售后部門進(jìn)行修理了，一般費(fèi)用也很高，大家還有什么問(wèn)題和出現(xiàn)具體的電腦故障都可以百度HI我，我一定努力幫助大家，也希望大家看完文章點(diǎn)擊粉絲和支持我，謝謝大家了。

解決方案 篇3

　　C公司科技集團(tuán)為全球最大的顯示器制造商，同時(shí)液晶電視出貨量也在全球排名第五。蘇州C公司科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱C公司）作為C公司集團(tuán)全球九大生產(chǎn)制造基地之一，以生產(chǎn)大尺寸液晶電視及組件為主。20xx年累計(jì)生產(chǎn)700萬(wàn)臺(tái)（套）,20xx年預(yù)計(jì)產(chǎn)量將達(dá)到1000萬(wàn)臺(tái)（套），而在C公司，材料庫(kù)存和半成品庫(kù)存管理基本是對(duì)應(yīng)于Maketoorder生產(chǎn)模式的，市場(chǎng)需求的不確定性迫使企業(yè)備有一定的安全材料庫(kù)存或半成品庫(kù)存，這樣就產(chǎn)生了材料和半成品庫(kù)存的管理問(wèn)題，公司也逐漸意識(shí)到庫(kù)存對(duì)現(xiàn)金流，資產(chǎn)回報(bào)率等的影響,也產(chǎn)生對(duì)“庫(kù)存高”的危機(jī)意識(shí)，對(duì)于庫(kù)存管理方面逐漸暴露出來(lái)的問(wèn)題，也進(jìn)行了一些分析和對(duì)策研究，在不影響對(duì)客戶交貨的前提下，做了一系列改善措施,，以提高公司的庫(kù)存周轉(zhuǎn)率,降低公司的運(yùn)營(yíng)成本。

　　一、以下是存在的設(shè)計(jì),倉(cāng)庫(kù)管理,訂單管理,采購(gòu)管理的四大問(wèn)題

　　（一）設(shè)計(jì)問(wèn)題

　　設(shè)計(jì)問(wèn)題看起來(lái)跟庫(kù)存控制沒(méi)什么直接的關(guān)系，但它卻是控制庫(kù)存的源頭，它對(duì)庫(kù)存控制的影響是不容小窺的，一個(gè)好的設(shè)計(jì)可以給庫(kù)存管理帶來(lái)很大的便利，管理成本也可以得到有效的控制，以下是對(duì)設(shè)計(jì)問(wèn)題的一些分析。

　　1.新料號(hào)過(guò)多

　　研發(fā)技術(shù)人員在開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品時(shí),只圖設(shè)計(jì)方便，只使用一些自己需要的材料，而不愿花太多的時(shí)間去找那些公司已經(jīng)大規(guī)模使用，但規(guī)格相近的替代料來(lái)使用。這樣導(dǎo)致公司的各種規(guī)格的材料數(shù)量越來(lái)越多，新材料也以每年大約10%的數(shù)量增加出來(lái),而這不僅使采購(gòu)在備料時(shí)因料號(hào)增加而多備安全庫(kù)存，也使相關(guān)管理部門增加了不小的管理成本。

　　2.過(guò)多的非標(biāo)準(zhǔn)化零件用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)

　　非標(biāo)準(zhǔn)化零件在C公司新品開(kāi)發(fā)的過(guò)程中也不時(shí)的會(huì)被使用在產(chǎn)品上,我們的研發(fā)工程師在設(shè)計(jì)時(shí)，有時(shí)候只考慮到客戶的要求，會(huì)脫離實(shí)際生產(chǎn)的可行性，而不考慮材料的通用性，過(guò)多的使用一些非標(biāo)準(zhǔn)化材料，而通常情況下非標(biāo)準(zhǔn)化材料的采購(gòu)周期長(zhǎng)，可選性小，相對(duì)價(jià)格也比較高，這樣就無(wú)法使公司快速應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的急劇變化，來(lái)很好的滿足客戶訂單變化的需求。而為了取悅客戶，增加C公司的彈性，我們的采購(gòu)也只有提高這些材料的安全庫(kù)存來(lái)滿足市場(chǎng)快速變化的需求，這不僅增加了公司的庫(kù)存成本，也增加了市場(chǎng)衰退時(shí)呆滯料發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。

　　3.設(shè)計(jì)變更頻繁

　　在C公司，研發(fā)部門根據(jù)客戶需求對(duì)現(xiàn)有圖紙進(jìn)行更改和升級(jí)是比較頻繁的，而一般更改的目的是完善產(chǎn)品的性能，導(dǎo)入又是非常急切的，所以在此過(guò)程中，往往會(huì)忽略了對(duì)舊材料庫(kù)存的清除。另外很多時(shí)候需要幾個(gè)材料同時(shí)變更，但各個(gè)材料因?yàn)樽钚∮唵瘟�，采�?gòu)周期等因素又不是配套準(zhǔn)備的，所以在變更時(shí)無(wú)法將舊材料的所有庫(kù)存都清除干凈，日積月累，這些庫(kù)存就會(huì)慢慢的增加。

　�。ǘ�）訂單管理對(duì)庫(kù)存控制的影響

　　C公司因?yàn)槭且患掖�工型制造企業(yè)，所以它的客戶非常的多，而TV行業(yè)本身因?yàn)椴煌�的地區(qū)所采用的TV制式不同，所以導(dǎo)致了產(chǎn)品型號(hào)數(shù)量非常的龐大，隨著市場(chǎng)情況的變化，訂單的變化也越來(lái)越復(fù)雜，為了滿足客戶的需求，取悅于客戶，公司不得不備大量的庫(kù)存來(lái)應(yīng)變客戶變幻莫測(cè)的訂單。但由于客戶信息的不對(duì)稱，我們的采購(gòu)人員往往在備庫(kù)存時(shí)無(wú)法和客戶的需求一致，從而導(dǎo)致了既交不出貨也使庫(kù)存偏高的現(xiàn)象存在。

　�。ㄈ�）倉(cāng)庫(kù)管理存在的問(wèn)題

　　1.帳物不符

　　帳物不符是倉(cāng)庫(kù)管理中存在的最常見(jiàn)的問(wèn)題,很多時(shí)候生產(chǎn)把實(shí)物用于生產(chǎn)了，但是賬務(wù)沒(méi)有及時(shí)調(diào)整，導(dǎo)致庫(kù)存報(bào)告反映的是“虛假”信息，使采購(gòu)對(duì)是否需要下單、下單數(shù)量不能做出正確判斷，造成的結(jié)果是要么延誤客戶訂單的出貨，要么為了臨時(shí)緊急調(diào)貨付出比平時(shí)高出幾倍甚至幾十倍的成本。

　　2.先進(jìn)先出管控不到位

　　在倉(cāng)庫(kù)管理中有時(shí)會(huì)因?yàn)槿掌跇?biāo)示不明顯，材料擺放不按日期區(qū)分，領(lǐng)退料頻繁的原因而導(dǎo)致先進(jìn)現(xiàn)出管控不到位。有些材料會(huì)因此超過(guò)有效期而無(wú)法使用，使公司的呆滯庫(kù)存增加。

　�。ㄋ模┎少�(gòu)管理對(duì)庫(kù)存的影響

　　C公司采用單一的傳統(tǒng)采購(gòu)模式，即采購(gòu)部門按照計(jì)劃下達(dá)采購(gòu)訂單，供應(yīng)商按采購(gòu)訂單要求交貨，但是由于市場(chǎng)和客戶需求的變化，采購(gòu)無(wú)法對(duì)下達(dá)訂單做出快速的調(diào)整，這造成了大量的庫(kù)存資金占用，因此，公司面臨著一個(gè)很尷尬的問(wèn)題——一邊是生產(chǎn)部門等米下鍋，另一邊卻是倉(cāng)庫(kù)中積壓著大量用不上的零部件。

　　二、C公司庫(kù)存解決方案

　　針對(duì)以上庫(kù)存管理中存在的問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際情況，分別提出以下比較可行的一些針對(duì)性解決方案：

　　（一）設(shè)計(jì)方面

　　目前,公司各部門和研發(fā)緊密合作，在每年的新品開(kāi)發(fā)之前，C公司會(huì)召開(kāi)有研發(fā)，工程，采購(gòu)，制造和質(zhì)量共同參與的DFM研討會(huì)，此會(huì)議會(huì)涉及控制新器件和新料號(hào)的數(shù)量，我們把成本的意識(shí)灌輸給研發(fā)人員，讓他們意識(shí)到多一個(gè)料號(hào)就多一份管理的成本，也會(huì)減少一份針對(duì)某個(gè)料號(hào)某個(gè)系列的采購(gòu)力量。并要求他們?cè)谠O(shè)計(jì)新品時(shí)，盡量滿足使用80%現(xiàn)有料號(hào)，同時(shí)盡量使用已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化的材料，避免獨(dú)家供貨的情況出現(xiàn)。我們會(huì)對(duì)內(nèi)部和客戶的設(shè)計(jì)變更嚴(yán)格管理，從流程上要求任何變更實(shí)施前，必須弄清楚老版本部件在整個(gè)供應(yīng)鏈上的庫(kù)存情況，如我們對(duì)供應(yīng)商還有多少量的書(shū)面采購(gòu)承諾，未交貨訂單有多少，自己內(nèi)部原材料，在制品，成品，以及我們?yōu)榭蛻粼O(shè)的托管倉(cāng)庫(kù)的庫(kù)存有多少，采購(gòu)新版本部件的周期要多長(zhǎng)等等，以此來(lái)決定何時(shí)進(jìn)行切換，否則貿(mào)然的切換必然導(dǎo)致大量的呆料，而且這類呆料往往無(wú)法通過(guò)其他方法來(lái)消耗，比如要求供應(yīng)商轉(zhuǎn)售，賣給現(xiàn)貨商等等，最后往往是報(bào)廢了之。

　�。ǘ�）訂單管理方面

　　C公司要求我們的業(yè)務(wù)人員強(qiáng)化市場(chǎng)研究、減少需求預(yù)測(cè)偏差同時(shí)與客戶之間建立EDI數(shù)據(jù)對(duì)接，在第一時(shí)間了解客戶的庫(kù)存信息，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的提供最新的市場(chǎng)銷售預(yù)測(cè)。另外，C公司在計(jì)劃需求的時(shí)候，開(kāi)始應(yīng)用系統(tǒng)來(lái)計(jì)算生產(chǎn)需求，特別是在數(shù)據(jù)輸入的時(shí)候考慮客戶的庫(kù)存水平，同時(shí)結(jié)合新品導(dǎo)入的時(shí)間，及工廠的生產(chǎn)產(chǎn)能，模具的產(chǎn)能，及關(guān)鍵元器件考慮到主生產(chǎn)計(jì)劃中，這樣不會(huì)在客戶確認(rèn)訂單而采購(gòu)也備好大部分材料后才發(fā)現(xiàn)此訂單是無(wú)法在短期內(nèi)完成的，這樣既延誤了客人的交期，也增加了公司的庫(kù)存。同時(shí)C公司也會(huì)將生產(chǎn)計(jì)劃（數(shù)量、時(shí)間）傳遞給供應(yīng)商，同時(shí)供應(yīng)商會(huì)根據(jù)C公司的生產(chǎn)計(jì)劃去備庫(kù)存，并將其庫(kù)存情況反饋給C公司。

　�。ㄈ�）庫(kù)存管理方面

　　C公司導(dǎo)入了先進(jìn)的ERP系統(tǒng)-SAP系統(tǒng)。它的Backflush功能，使公司在產(chǎn)成品入帳時(shí)就會(huì)根據(jù)料單所用原材料進(jìn)行反沖,即對(duì)原材料進(jìn)行扣帳。SAP系統(tǒng)最大的特點(diǎn)就是它是一套即時(shí)反映庫(kù)存的系統(tǒng),即任何一個(gè)物料在系統(tǒng)的移動(dòng),都會(huì)即時(shí)的反映庫(kù)存結(jié)果,倉(cāng)庫(kù)可以隨時(shí)組織有效的盤點(diǎn),發(fā)現(xiàn)庫(kù)存的差異,這樣帳物不符可以得到很好的改善,采購(gòu)也可以通過(guò)MRP的運(yùn)行得到準(zhǔn)確的采購(gòu)需求。對(duì)于先進(jìn)先出的管理，C公司規(guī)范其管理流程，要求材料入庫(kù)時(shí)，每箱或每托均應(yīng)有月份(周期)標(biāo)簽，如無(wú)則拒收，小包裝材料上架時(shí)應(yīng)補(bǔ)貼上月份(周期)標(biāo)簽。材料在發(fā)料過(guò)程中，板臺(tái)中間材料包裝上的月份(周期)標(biāo)簽由發(fā)料員補(bǔ)貼上。發(fā)料嚴(yán)格按先進(jìn)先出作業(yè)程序操作。

　�。ㄋ模┎少�(gòu)管理方面

　　C公司解決方案如下,調(diào)整了供應(yīng)商結(jié)構(gòu)，使大部分料件的供應(yīng)商調(diào)整為車程在2小時(shí)以內(nèi)周邊廠商，改傳統(tǒng)采購(gòu)模式為JIT或VMI方式，其優(yōu)勢(shì)就在于公司可以以最小的庫(kù)存量運(yùn)作,它可以使運(yùn)送過(guò)程從供應(yīng)商直接到生產(chǎn)車間,不需要在公司倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)存過(guò)多的原材料,從生產(chǎn)過(guò)程的產(chǎn)出端,產(chǎn)成品一經(jīng)準(zhǔn)備好就可以運(yùn)出去,產(chǎn)成品的庫(kù)存也可以最小。此外再加上很低的WIP庫(kù)存,整個(gè)公司都在以及少的庫(kù)存運(yùn)作。

　　三、總結(jié)

　　由此可見(jiàn)庫(kù)存本身是貫穿于整個(gè)需求與供應(yīng)管理流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，要想達(dá)到庫(kù)存控制的根本目的，就必須控制好各個(gè)環(huán)節(jié)上的庫(kù)存，包括供應(yīng)商、客戶的庫(kù)存，而不僅僅是管理好已經(jīng)到手的實(shí)物庫(kù)存。目前，C公司通過(guò)先進(jìn)ERP系統(tǒng)地應(yīng)用，不僅跟客戶之間進(jìn)行EDI的對(duì)接，同時(shí)跟供應(yīng)商之間也建立了信息交流渠道，進(jìn)行信息共享,縮短供應(yīng)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)上的庫(kù)存，同時(shí)，在評(píng)估公司原材料供應(yīng)商的資質(zhì)狀況的前提下，導(dǎo)入了符合公司技術(shù)條件要求的VMI供應(yīng)商，使JIT和VMI供應(yīng)商增加到78家,庫(kù)存周轉(zhuǎn)天數(shù)從17天降低低到12天,提高了庫(kù)存周轉(zhuǎn)率,增加了企業(yè)的現(xiàn)金流,實(shí)現(xiàn)了企業(yè)健康穩(wěn)定的增長(zhǎng)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]（日）小林俊一主編.《精益制造009：庫(kù)存管理》.東方出版社,20xx.

　　[2]張旭鳳主編.《庫(kù)存管理》.北京大學(xué)出版社,20xx.

　　[3]王遠(yuǎn)煉主編.《庫(kù)存管理精益實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)》.人民郵電出版社,20xx.

　　[4]王道平,侯美玲主編.《供應(yīng)鏈庫(kù)存管理與控制》.北京大學(xué)出版社,20xx.

　　[5]廖小平,李俚主編.《現(xiàn)代物流采購(gòu)與庫(kù)存管理》.科學(xué)出版社,20xx.

解決方案 篇4

　　很多windows xp系統(tǒng)用戶反映，在使用xp系統(tǒng)時(shí)，有時(shí)候會(huì)遇到打開(kāi)軟件或網(wǎng)頁(yè)卻出現(xiàn)亂碼的狀況，這到底是什么情況呢?有一些用戶以為是系統(tǒng)發(fā)生奔潰，就對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行重裝了，其實(shí)出現(xiàn)這種狀況可能是用戶自身更改了區(qū)域語(yǔ)言導(dǎo)致的，只要恢復(fù)以前所用的語(yǔ)言就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。

　　windows xp系統(tǒng)出現(xiàn)亂碼解決方法如下：

　　1、鼠標(biāo)點(diǎn)擊“開(kāi)始”菜單，選擇“控制面板”選項(xiàng)，在打開(kāi)的“控制面板”界面中找到“區(qū)域和語(yǔ)言選項(xiàng)”圖標(biāo);控制面板

　　2、打開(kāi)后這時(shí)候可能是別的國(guó)家語(yǔ)言和區(qū)域位置;

　　3、點(diǎn)擊紅框所標(biāo)識(shí)的“小三角”選擇“中文(中國(guó))”;

　　4、點(diǎn)擊“位置”下面的“小三角”也選為“中國(guó)”區(qū)域和語(yǔ)言選項(xiàng)

　　5、重啟電腦即可。

解決方案 篇5

　　方案一：

　　1、關(guān)閉手機(jī)，取出電池，手機(jī)靜置五分鐘左右。

　　2、找一根USB數(shù)據(jù)線，連接手機(jī)。

　　3、洗手，或者把手弄濕（關(guān)鍵步驟，為的是更好把靜電導(dǎo)出去）。

　　4、濕手狀態(tài)下同一只手的拇指接觸USB線另一端的金屬部分，食指按到地上兩秒左右(初步去電)。

　　5、拆開(kāi)后蓋我們可以看到一個(gè)小小的金屬塊在電池倉(cāng)隔壁，這就是手機(jī)震動(dòng)的發(fā)生器，俗稱震子。由于它也是直接連接手機(jī)主板的，我們可以如法炮制，濕手狀態(tài)下同一只手的拇指接觸震子，食指按到地上兩秒左右。

　　方案二：

　　最簡(jiǎn)單的辦法就是用透明膠布粘，在膠布快速揭開(kāi)的時(shí)候，部分電荷是會(huì)被帶走的，就象初中物理摩擦玻璃棒、橡膠棒帶電一樣。另外，膠布會(huì)把屏幕表面的微小灰塵、汗?jié)n、鹽分等粘走，這些微小的東西對(duì)屏幕荷電也是有影響的，所以我覺(jué)得你用膠布多粘幾次應(yīng)該可以修復(fù)的。

　　方案三：

　　用熱吹風(fēng)（吹頭發(fā)的）吹屏幕，注意開(kāi)到中檔，吹得要均勻感覺(jué)屏幕熱了就行了（注意：要把機(jī)子電池拿掉）

　　方案四：

　　把手機(jī)電池取下，電熨斗通電，在床單上把床單壓燙，溫度要適中，移開(kāi)電熨斗，把手機(jī)屏幕反扣在發(fā)熱的`床單上，把屏幕蓋燙（溫度還是要適中，不重復(fù)了），如此反復(fù)5次左右。

　　方案五：

　　打開(kāi)后蓋，把電池外表面包裹的絕緣紙去掉，把電池的負(fù)極露出來(lái)，再把電池裝回，開(kāi)機(jī)就行了。遇到電容屏失效時(shí)，只需拿下后蓋，用4個(gè)手指直接摸在電池的負(fù)極，大拇指觸摸屏幕就行了。還不行，大拇指也摸摸電池負(fù)極，這回一定行了。

解決方案 篇6

　　數(shù)學(xué)學(xué)科在我國(guó)教育當(dāng)中非常的重要， 與學(xué)生的實(shí)際生活有很大的關(guān)聯(lián)， 所以學(xué)好數(shù)學(xué)非常的重要， 小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)就顯得極為關(guān)鍵， 它可以為學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而小學(xué)數(shù)學(xué)的練習(xí)課， 對(duì)于小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常的重要， 本文就是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的實(shí)效性而進(jìn)行的研究。

　　對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)， 其練習(xí)課非常的重要， 它能夠鞏固教師所講的內(nèi)容， 使學(xué)生掌握的知識(shí)更加堅(jiān)固。但是在當(dāng)前的一些練習(xí)課上， 教師只是負(fù)責(zé)出題， 學(xué)生只能不斷的進(jìn)行答題， 這個(gè)過(guò)程很是枯燥， 學(xué)生對(duì)此提不起興趣， 也就不喜歡練習(xí)， 起不到鞏固知識(shí)的作用， 練習(xí)課的作用也就小了很多。

　　一、小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課出現(xiàn)的問(wèn)題

　　對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)， 因?yàn)槠淠挲g較小， 自控能力較差， 在上課的時(shí)候常常有注意力不集中的情況出現(xiàn)， 導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作變得困難。而小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課更是很枯燥無(wú)聊， 學(xué)生們自然而然就會(huì)產(chǎn)生很厭學(xué)的心理， 數(shù)學(xué)練習(xí)課的初衷沒(méi)有實(shí)現(xiàn)， 學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)很理想， 教師在選擇習(xí)題的時(shí)候沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行選擇， 選擇的練習(xí)題過(guò)于簡(jiǎn)單或者超出學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍， 這樣就達(dá)不到很好的練習(xí)效果。教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)的時(shí)候， 沒(méi)有考慮數(shù)學(xué)對(duì)于實(shí)際生活的應(yīng)用， 使知識(shí)變得空洞， 學(xué)生學(xué)習(xí)之后也無(wú)法用其解決生活中的知識(shí)， 可以說(shuō)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)有很多問(wèn)題， 只有將這些問(wèn)題解決， 才能夠使小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課發(fā)揮出作用， 從而提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

　　二、小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課問(wèn)題的解決方案

　　（一） 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課要有很好的趣味性

　　由于小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課很枯燥乏味， 學(xué)生沒(méi)有興趣進(jìn)行習(xí)題練習(xí)， 這對(duì)于知識(shí)的鞏固沒(méi)有幫助。教師應(yīng)該根據(jù)這種情況， 來(lái)重新制定小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的教學(xué)方式， 加入一些趣味性的元素， 這樣可以提高學(xué)生的興趣， 使學(xué)生能夠更好的進(jìn)行習(xí)題， 學(xué)生能夠很好的鞏固教師所講的內(nèi)容， 這對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。例如在進(jìn)行“加減法”練習(xí)課的時(shí)候， 教師不能直接給學(xué)生出一些練習(xí)題， 這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)聊， 練習(xí)的效果也就不會(huì)很好， 教師應(yīng)該用比較活潑、有趣的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師將二十個(gè)杏仁帶到教室內(nèi)， 并展示給學(xué)生們看， 對(duì)著學(xué)生們說(shuō)道：“同學(xué)們， 你們知道這是什么嗎？”學(xué)生：“杏仁�！苯處煛昂芎�， 那么現(xiàn)在請(qǐng)出來(lái)三名同學(xué)來(lái)參加游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)到游戲， 都很興奮， 很快就有三名小學(xué)生走上講臺(tái)， 其名字分別為小紅、小明、小麗。教師將八枚杏仁交給小紅， 將五枚杏仁交給小明， 將七枚杏仁交給小麗。

　　然后從小紅手中拿走三枚杏仁， 將其交到小明手中， 從小麗那里拿走倆枚杏仁也交給小明。教師：“同學(xué)們， 現(xiàn)在小紅、小明、小麗手中的杏仁都有多少個(gè)？”學(xué)生們聽(tīng)到教師的提問(wèn)， 相互交流的起來(lái)， 過(guò)了一分鐘左右， 學(xué)生向著教師說(shuō)道：“小紅有五枚， 小明有十枚， 小麗有五枚�！苯處煟骸巴瑢W(xué)們說(shuō)的很對(duì)， 那么誰(shuí)能告訴我這是如何算出來(lái)的？”同學(xué)們聽(tīng)到教師的提問(wèn)后， 都爭(zhēng)先恐后的舉手， 教師隨意點(diǎn)了一名學(xué)生， 讓其來(lái)進(jìn)行回答。學(xué)生：“8-3=5;5+3+2=10;7-2=5”教師：“非常好！你回答的很好。”教師接下來(lái)又用同樣的方式出了幾道題， 學(xué)生們回答的都很好， 這堂練習(xí)課也發(fā)揮了其應(yīng)有的作用。由此可知， 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課要具有很強(qiáng)的趣味性， 這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使練習(xí)課的作用能夠最大的發(fā)揮。

　�。ǘ�） 增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的實(shí)效性

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是為了解決我們生活中的一些實(shí)際問(wèn)題， 并能從生活中來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)， 但是在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)練習(xí)課當(dāng)中， 教師沒(méi)有從實(shí)效性方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)， 沒(méi)有從實(shí)際生活方面來(lái)進(jìn)行習(xí)題的設(shè)計(jì)， 這就導(dǎo)致數(shù)學(xué)練習(xí)課的效果不是很好， 學(xué)生也很難根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。所以教師設(shè)置的練習(xí)題應(yīng)該從實(shí)際生活等方面來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)， 并要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)確定習(xí)題的難易程度。習(xí)題的設(shè)計(jì)首先就是要接近學(xué)生的生活， 事例也應(yīng)是學(xué)生所熟悉的；其次就是要從易到難， 由簡(jiǎn)到繁。另外， 習(xí)題安排可以分為三個(gè)層次：第一層是基礎(chǔ)訓(xùn)練， 也就是讓學(xué)生獨(dú)立完成的訓(xùn)練， 能說(shuō)出來(lái)和講出來(lái)的；第二層是綜合練習(xí)， 可以設(shè)計(jì)綜合性的、對(duì)比性的、變式性題目， 讓學(xué)生能夠通過(guò)有目的的小組合作解決， 及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)與小組合作學(xué)習(xí)的能力；第三層是拓展延伸的習(xí)題， 可以設(shè)計(jì)創(chuàng)造性題目。

　　比如：在設(shè)計(jì)六年級(jí)“圓面積應(yīng)用的練習(xí)課”的時(shí)候， 最后的拓展延伸就可以設(shè)計(jì)成“請(qǐng)大家自己為校園增加一個(gè)花園”, 讓學(xué)生明白選地、測(cè)量、計(jì)算等一系列步驟。這不但能讓學(xué)生的練習(xí)隨著思維的深化而拓展， 取得良好的教學(xué)效果， 還能加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 增強(qiáng)練習(xí)課的有效性。當(dāng)然各個(gè)層次的練習(xí)還要考慮學(xué)生的能力差異， 不強(qiáng)求一致， 學(xué)困生可以重點(diǎn)練習(xí)第一個(gè)層次的題目， 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以重點(diǎn)練習(xí)第二、三層次的內(nèi)容。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課非常的重要， 它能夠讓學(xué)生很好的對(duì)教師所教內(nèi)容進(jìn)行鞏固， 為了能夠更好的發(fā)揮出小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的作用， 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課要有很好的實(shí)效性、趣味性。并且根據(jù)實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)習(xí)題， 保證練習(xí)題的難度適中， 讓學(xué)生自主參與到課堂練習(xí)中來(lái)， 能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題， 及時(shí)反饋。如此， 相信練習(xí)課會(huì)越上越好。

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