【精選】解決方案模板集合5篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編精心整理的解決方案5篇,歡迎大家分享。
解決方案 篇1
筆記本出現(xiàn)故障之后,出現(xiàn)黑屏、藍屏、死機等現(xiàn)象,此外,大家是否還見過閃屏呢?它主要是由于屏背光引起的屏閃、主板充電切換電路引起的屏閃,不然就是屏幕本身的質(zhì)量問題。下面小編就以這三種原因分析下筆記本閃屏的解決方法。
一、屏背光引起的閃屏
故障表現(xiàn):筆記本背光不定時閃爍,頻率很快,有時是閃幾次,有時會是持續(xù)幾分鐘。
出現(xiàn)這種情形是由于給屏幕背光供電的高壓板不穩(wěn)定或是燈管接頭處的焊點連接不牢固出現(xiàn)打火。高壓板引起的屏閃可以更換高壓板就能解決問題。在我們?nèi)粘>S修中,有時出于原裝高壓板價格和貨源方面的原因不得不通過改裝通用高壓板來實現(xiàn)維修目的。
燈管接頭處的虛焊引起的屏閃時間長了后果比較嚴重,仔細觀察屏幕的左下角或是右下角會有一小片黑色的陰影,這是接頭處虛焊引起的打火已把周圍的元件燒糊了。在修復(fù)后也無法去掉這一小片陰影。
二、主板充電切換電路引起的閃屏
故障表現(xiàn):筆記本在電池和電源適配器同時使用時會不定時出現(xiàn)屏閃,同時屏幕右下角的充電指示標(biāo)識會不停切換,單用一種供電時故障現(xiàn)象消失。
這種故障在筆記本維修中比較少見,主要是由于主板上電池切換電路的不元件不穩(wěn)定引起,對主板充電電路的元件進行維修即可修復(fù)故障。還有一種情況是由于電源適配器質(zhì)量原因所致,在這里唯佳提醒大家,電源適配器盡量用原裝的,或是用質(zhì)量好一些的OEM產(chǎn)品。千萬不要貪便宜使用幾十元的電源,這種電源拿在手上輕飄飄的,其所用材質(zhì)可想而知。
三、屏幕本身不良引起的屏幕閃爍
其實近幾年由這個原因引起的筆記本屏幕閃爍占有很大比例,之所以把它放在最后是因為這種情況只局限于同一批次幾個型號的筆記本。具體故障表現(xiàn)是:一般先在筆記本電腦屏幕下方會有一根亮線,過不了多久,亮線會演變成全屏閃動。
相信大家對前段時間惠普的“閃屏門”不陌生吧,HP筆記本使用的LG Philips LP141WX3-TLN1這一批次的屏幕,就有可能會造成閃屏。具體型號為:HP541、HP540、CQ45-307TX、CQ40-406AX、dv4-1213、DV5-1218、DV2211TX、DV2621、CQ40、DV4 1212TX、6531S、CQ45、6535s、CQ45307TX、CQV3239AU、V3159AU、540(259)、V3803TX、CQ40-406AX、DV4-1213TX、CQ40-403AU、HP 541、V3907、CQ40-414AX、DV2-1005AX、hp520、CQ45-307TX。其中以CQ40、6531S、CQ45、540、541等型號最為多見。都是用的LG的屏。聯(lián)想也有少量筆記本存在液晶屏質(zhì)量瑕疵,主要型號為:SL400、Y430、Y460、G430、R400
對于以上這種情況,只能是更換新的液晶屏。不過好在這種筆記本往往是在質(zhì)保期內(nèi)就會發(fā)生故障,直接到售后點就能解決問題。
筆記本屏幕閃爍,我們簡稱它為屏閃,它的出現(xiàn)主要是由三個原因引起的,我們對這三個原因,分別提出解決方案。更換燈管、主板充電切換電路以及屏幕本身進行檢查解決。
解決方案 篇2
摘 要:文章闡述了電子商務(wù)對企業(yè)的作用,提供了電子商務(wù)應(yīng)用于企業(yè)銷售的信息化平臺建設(shè)的完整的解決方案,也提供了EC和ERP深度融合的解決方案。
關(guān)鍵詞:企業(yè);電子商務(wù);EC
中圖分類號:F213 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1006-8937(20xx)8-0030-01
隨著社會的進步,科技的發(fā)展。電子商務(wù)為企業(yè)發(fā)展的貢獻越來越大。事實證明電子商務(wù)可以使企業(yè)提高運作效率,降低成本,提高對市場的反應(yīng)速度,提高對客戶的服務(wù)水平,提高市場的覆蓋面經(jīng)營不分時間和地區(qū),從而提高企業(yè)競爭力,樹立企業(yè)良好的形象,為企業(yè)帶來更大的上升空間。
1 目標(biāo)
XX企業(yè)引入ORACLE ERP管理。隨著企業(yè)的發(fā)展和變化。ERP中的銷售管理系統(tǒng)的功能不能滿足企業(yè)的需求,針對企業(yè)新的發(fā)展需求,我們又開發(fā)了以電子商務(wù)模式,建立基于企業(yè)具體業(yè)務(wù)的銷售管理平臺(簡稱EC系統(tǒng)),這個平臺的功能包括: 公共框架開發(fā)、經(jīng)銷商管理、銷售訂單管理、發(fā)貨管理與經(jīng)銷商的對帳管理,質(zhì)量及索賠管理,發(fā)貨計劃管理。
2 EC系統(tǒng)主體流程流程設(shè)計
2.1代理商注冊流程
①代理商通過網(wǎng)上登錄EC系統(tǒng);
②代理商閱讀注冊條款,在確認無誤后在注冊條款頁下面選擇是否同意以上條款;
、鄞砩淘诰錄入相關(guān)的注冊信息;
、艽砩掏瓿射浫氩z查后,可點擊“注冊”,確認注冊提交;
、荽砩檀蛴∽孕畔ⅲ⒎答佒林醒肷虅(wù);
、拗醒肷虅(wù)確定代理商屬于具體的OU;
、咧醒肷虅(wù)人員對客戶提交注冊信息進行復(fù)查與核實,確認無誤后提交系統(tǒng)進行重復(fù)性校驗;
⑧非重復(fù)代理商,系統(tǒng)會自動把代理商的用戶名和密碼發(fā)送到,注冊時填寫的公司郵箱上,并且代理商的信息通過接口自動寫入ERP客戶表中;
、嶂醒肷虅(wù)對代理商注冊提交的信息,確認其獲得EC系統(tǒng)相關(guān)的操作權(quán)限;并有中央商務(wù),通過產(chǎn)品樹為代理商分配可銷售品種;⑩代理商需要在各OU中進行業(yè)務(wù),需要申請相應(yīng)的EC帳號,并且關(guān)聯(lián)到ERP中獨立的地點層客戶(客戶頭為同一個)。
2.2 代理商標(biāo)準(zhǔn)下單流程
①代理商通過網(wǎng)上登錄EC系統(tǒng);(或者由區(qū)域商務(wù)代替所管核的代理商下單)
、诖砩淘诰錄入訂單相關(guān)的信息,通過產(chǎn)品樹選擇產(chǎn)品,錄入產(chǎn)品的需求數(shù)量、需求日期等信息;
、鄞砩掏瓿射浫氩z查后,可點擊“提交”,確認訂單上傳至區(qū)域商務(wù);
、軈^(qū)域商務(wù)對訂單進行審核,并輸入訂單相關(guān)的銷售業(yè)績劃分;
⑤如果區(qū)域商務(wù)或中央商務(wù)認為訂單審核不通過,則退回給代理商進行訂單修改;
、迏^(qū)域商務(wù)專員根據(jù)“分銷協(xié)議審批表”來進行審批,確認價格是否正確。中央商務(wù)對代理商的訂購產(chǎn)品進行編碼匹配(系統(tǒng)與ERP接口提供產(chǎn)品所有物料號和庫存信息),以及選擇合適的訂單行類型和稅率,并指定按哪種模板生成訂單/合同;
、吖⿷(yīng)鏈在系統(tǒng)中運行《產(chǎn)品可用量報表》(包括對應(yīng)產(chǎn)品可用信息:現(xiàn)有量、在制品,以及占用信息:已經(jīng)簽批的訂單量、已經(jīng)分配對應(yīng)訂單的量),另以《生產(chǎn)任務(wù)狀況報表》作參考。
⑧供應(yīng)鏈根據(jù)報表參考后,對訂單進行評估在規(guī)定時間內(nèi)是否能完成訂單,如果可以則在對訂單進行簽批。
、峁⿷(yīng)鏈簽批確認的訂單,通過自動接口寫入ERP OM系統(tǒng),成為正式銷售訂單(訂單初始狀態(tài)為“已輸入”);
、庵醒肷虅(wù)部/合同管理部對代理商訂單/合同進行存檔;
如果有誤,可由中央商務(wù)通過 “取消”功能,取消訂單EC訂單,并且還原訂單所使用的電匯、信用金、銷售獎勵。
2.3 訂單退貨處理流程
①代理商系統(tǒng)提出申請,并交中央商務(wù)審批;
、谥醒肷虅(wù)人員在ERP系統(tǒng)中進行退貨操作;
③中央商務(wù)人員在EC中進行訂單退貨操作;
④系統(tǒng)釋放訂單已經(jīng)匹配的電匯、信用金或者銷售獎勵(如果信用金已經(jīng)用電匯還款,則釋放該電匯)。
2.4 電匯處理流程
①代理商通過網(wǎng)上登錄EC系統(tǒng);
、诖砩淘诰錄入電匯單相關(guān)的信息,系統(tǒng)對電匯單重復(fù)性進行驗證;
、鄞砩掏瓿呻妳R單與經(jīng)中央商務(wù)確認的未結(jié)訂單關(guān)聯(lián)后,可點擊“提交”,確認訂單上傳至中央商務(wù)專員;
、苤醒肷虅(wù)專員根據(jù)代理商傳真過來的電匯底單和電匯關(guān)聯(lián)頁,進行電匯審核;
、葜醒肷虅(wù)專員在電匯確認通過后,可以安排發(fā)貨流程;
、奕绻煌ㄟ^,則由中央商務(wù)專員聯(lián)系代理商進行重新錄入;
⑦另外,財務(wù)專員在確認代理商的電匯款到帳后,登錄EC系統(tǒng)進行到帳確認。
2.5 質(zhì)量換貨流程
①中央商務(wù)專員登錄EC系統(tǒng);
、谥醒肷虅(wù)專員選擇質(zhì)量換貨訂單類型;
、圻x擇代理商名稱,輸入待更換產(chǎn)品的主機號,經(jīng)審核后的質(zhì)量換貨單通過系統(tǒng)接口直接生成一正一負ERP訂單行和退貨行(狀態(tài)為已輸入)。
、芙涌诹鞒掏,質(zhì)量換貨單通過系統(tǒng)接口直接生成一正一負ERP訂單行和退貨行(狀態(tài)為已輸入)。
2.6 信用金申請流程
、俅砩掏ㄟ^網(wǎng)上登錄EC系統(tǒng);
②代理商在線錄入信用金申請相關(guān)的信息;
、鄞砩掏瓿射浫牒蜋z查后,可點擊“提交”,確認申請傳至中央商務(wù);
④代理商在線打印專項信用金申請并加蓋公章,與用戶簽署的合同和相關(guān)資質(zhì)文件傳送到區(qū)域負責(zé)人,區(qū)域負責(zé)人審核確認后再轉(zhuǎn)中央商務(wù);
⑤中央商務(wù)專員根據(jù)代理商傳真過來的資料進行在線申請審核;財務(wù)專員根據(jù)中央商務(wù)專員提供的專項信用金申請材料進行審查,并在EC系統(tǒng)中進行審批確認,確認通過后代理商可。
2.7 銷售獎勵處理流程
、僦醒肷虅(wù)專員登錄EC系統(tǒng);
、谥醒肷虅(wù)專員根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)已審批的紙質(zhì)文件,在線錄入銷售獎勵申請相關(guān)的信息;
③中央商務(wù)專員完成錄入和檢查后,可點擊“提交”,確認申請傳至財務(wù)專員;
、茇攧(wù)專員進行銷售獎勵申請的審批,確認通過后代理商可使用該筆款項來作為貨款使用。
2.8 訂單發(fā)貨處理流程
①商務(wù)專員登錄EC系統(tǒng);
、谏虅(wù)專員對已通過電匯收款檢查的訂單進行通知發(fā)貨;
③發(fā)貨專員確認庫存能滿足訂單的需求后,點“發(fā)貨”傳送至倉管員;
、軅}管員根據(jù)打印的發(fā)貨單來安排發(fā)貨事宜(在ERP系統(tǒng)中進行打印發(fā)貨單);
、荽砩淘谟唵武浫霑r填入發(fā)貨需求,信息包括產(chǎn)品、數(shù)量以及發(fā)貨地址,系統(tǒng)對品種以及數(shù)量進行驗證(發(fā)貨信息的小于等于訂單數(shù)量);
、迋}管員發(fā)貨完成后,錄入發(fā)貨時間、數(shù)量、單號,點“出庫”完成整個訂單流程;
、咦ⅲ盒枰鉀Q一個訂單行對應(yīng)多個發(fā)貨地址的情況(一行對多地址);
、喟l(fā)貨地址帶記憶功能,避免同一地址反復(fù)填寫;
2.9 發(fā)貨管理與經(jīng)銷商的對帳管理,質(zhì)量及索賠管理,發(fā)
貨計劃管理流程
通過在ORACLE銷售管理模塊采用設(shè)計報表完成。
3 代碼編寫
EC系統(tǒng)采用html代碼和JAVA代碼編制,開發(fā)模式為分層開發(fā),界面展現(xiàn)使用html。EC有自己需要使用的常用數(shù)據(jù)庫表。EC通過調(diào)用SQL與ERP數(shù)據(jù)庫交互,編寫控制業(yè)務(wù)邏輯。通過ORACLE ERP提供cux_om_imp_pkg和bsec_oe_
order_discount_pkg接口將EC和ERP的銷售管理進行無縫連接。ERP所需數(shù)據(jù)從EC中導(dǎo)入不再進行二次輸入。EC中所需數(shù)據(jù)從ERP中輸出,也不再進行二次輸入。部分代碼展示如圖1所示。
4 結(jié) 語
通過對EC的開發(fā)以及EPR融合,整體實現(xiàn)了銷售流程管理自動化,提供跨部門,跨地域,跨國別的一體化銷售流程,提升了行政管理水平和員工辦公效率,從而降低了企業(yè)成本。 參考文獻:
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[2] 王白石.電子商務(wù)中JSP技術(shù)的應(yīng)用研究[D].長春:吉林大學(xué),
解決方案 篇3
系統(tǒng)概述:企業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展注重在三個方面:電子商務(wù)系統(tǒng)、增值服務(wù)及ASP、內(nèi)部管理系統(tǒng);電子商務(wù)系統(tǒng):通過提供有效多樣的交易模式,擴大用戶群、增加交易量。
增值服務(wù)及ASP:提高用戶的忠誠度,同時增加網(wǎng)站的收入。
內(nèi)部管理系統(tǒng):內(nèi)部管理系統(tǒng)包括商流管理、物流管理、資金流管理、信息管理及辦公自動化系統(tǒng),其目的是規(guī)范內(nèi)部流程,提高工作效率。
功能模塊
從目前國內(nèi)企業(yè)的實際情況出發(fā),充分了解各自的特點及需求,吸取市場上現(xiàn)有的成功經(jīng)驗,主要包含以下功能: 電子商務(wù)系統(tǒng)
B2B電子商務(wù)系統(tǒng): 在B2B系統(tǒng)中,最終應(yīng)實現(xiàn)目錄式交易系統(tǒng)、拍賣式交易系統(tǒng)以及交換式交易系統(tǒng),業(yè)務(wù)范圍覆蓋相關(guān)產(chǎn)品的采購及銷售。
B2C電子商務(wù)系統(tǒng): B2C系統(tǒng)應(yīng)包括在線交易、在線支付、配送及個性化客戶服務(wù)等功能。
電子商務(wù)門戶網(wǎng)站: 通過商業(yè)聯(lián)盟等形式,采用先進的電子化服務(wù)技術(shù)實現(xiàn)行業(yè)的電子商務(wù)門戶網(wǎng)站,為用戶提供一站式的全方位服務(wù)。
CRM系統(tǒng): CRM系統(tǒng)實現(xiàn)以客戶為中心的各種工作流程,同內(nèi)部后臺系統(tǒng)相互配合,實現(xiàn)以客戶為中心的個性化電子商務(wù)及信息系統(tǒng)。
增值服務(wù)及ASP: 宿主服務(wù)(Hosting), 為用戶提供各種宿主服務(wù),宿主服務(wù)的內(nèi)容包括WebHosting及ApplicationHosting。
B2E服務(wù): B2E是指BusinessToEmployee。將企業(yè)的內(nèi)部流程通過Internet/Intranet加以實現(xiàn),通過B2E實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的辦公自動化流程,可以縮短系統(tǒng)建設(shè)過程,降低維護難度,并有利于不同內(nèi)部工作系統(tǒng)的有機集成。
在線支付網(wǎng)關(guān): 實現(xiàn)會員間的結(jié)算服務(wù),實現(xiàn)會員及用戶的在線支付服務(wù)
銀行貸款信用擔(dān)保: 一項和銀行合作為會員提供的金融服務(wù),與B2B定單系統(tǒng)結(jié)合,為銀行和會員提供就B2B交易的貸款擔(dān)保。
解決方案 篇4
市場經(jīng)濟條件下,企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和工藝都在進步和變化之中,生產(chǎn)組織和經(jīng)營管理也相應(yīng)發(fā)生了變化,因而對成本會計提出了新的要求。如何使成本會計這門課程的教學(xué)目標(biāo)制定得更合理,培養(yǎng)學(xué)生掌握成本會計的基本理論和方法,學(xué)會各種成本核算方法的基本操作和技巧,提高分析問題的能力,并在實踐中靈活地運用,是從事成本會計教學(xué)工作必須思考的問題。
成本會計是現(xiàn)代會計學(xué)科體系的一個重要分支。它是以成本為核算對象的一門專業(yè)會計學(xué)科,是目前中職學(xué)校會計專業(yè)的主要專業(yè)課程之一。
一、成本會計教學(xué)現(xiàn)狀分析
目前,成本會計教學(xué)過程中,我們的教學(xué)模式還是傳統(tǒng)理論式的,教學(xué)方法還是灌輸式的,因而很難適應(yīng)現(xiàn)代會計教學(xué)需要,存在許多問題和難題。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:
1.《成本會計》教材編排,不利于學(xué)生掌握產(chǎn)品成本的形成和計算全過程。
《成本會計》的教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點,使學(xué)生學(xué)習(xí)成本費用分配方法時,重點放在掌握單一費用歸集和分配方法上,而對各種費用分配方法在整個產(chǎn)品成本形成過程中所處的地位和環(huán)節(jié)不加重視。另外,講解成本計算方法時,所舉例題不能直觀反映產(chǎn)品形成的全過程,學(xué)生不能清楚地看到完整的案例。所以,各種費用分配方法在整個產(chǎn)品形成的流程,就是學(xué)生掌握產(chǎn)品成本的形成和計算全過程。這是《成本會計》教材編排上的一個難點。
2.教學(xué)過程只能局限在課堂上進行,教學(xué)組織形式過于簡單化。
課堂教學(xué)過于簡單,老師只能在教室所在的小小課堂上對學(xué)生進行成本會計教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)范圍只局限于課堂,使教師的教和學(xué)生的學(xué)存在理論知識與實踐脫鉤,不能把所學(xué)理論知識和社會上不同性質(zhì)的工業(yè)企業(yè)的實際業(yè)務(wù)和崗位相聯(lián)系。
3.學(xué)生知識水平參差不齊,在教學(xué)進度安排上,不能按學(xué)生實際合理設(shè)置,滿足不同程度學(xué)生的需求。
在教學(xué)進度安排上,教師一般按學(xué)生平均水平安排教學(xué)計劃的內(nèi)容。但在教學(xué)過程中會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生理解不了部分內(nèi)容,跟不上教師的教學(xué)進度,時間一長就喪失學(xué)習(xí)信心,產(chǎn)生厭學(xué)情緒;而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,因為他們悟性較好覺得內(nèi)容相對簡單,學(xué)習(xí)主動性降低,不利于這部分學(xué)生潛能的發(fā)揮,不利于因材施教。
4.教學(xué)模式單一,不利于學(xué)生對成本會計知識的掌握,教學(xué)效果受到一定的影響。
在成本會計教學(xué)過程中,涉及的表格很多,教師講課很不方便。因為成本會計主要通過成本數(shù)據(jù)的前后鉤稽關(guān)系反映成本核算流程,而這種數(shù)據(jù)前后來龍去脈的關(guān)系主要通過成本核算的有關(guān)表格反映。由于表格理解相對文字理解更“抽象”,而教師受課時和黑板等傳統(tǒng)教學(xué)手段的限制,不可能將所有成本表格按邏輯順序在黑板上繪制并講解,只能單純從教材中尋找針對表格解釋某些數(shù)據(jù)在各表格中的關(guān)系的理論依據(jù)。因此,學(xué)生聽起來單調(diào)乏味,不利于知識點掌握,使教學(xué)效果受到一定的影響。
如何實現(xiàn)成本會計這門課程的教學(xué)目標(biāo),即通過該門課程學(xué)習(xí),學(xué)生領(lǐng)會成本會計的思想精髓,掌握成本會計的基本理論和方法,學(xué)會各種成本核算方法的應(yīng)用技能和技巧,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,這些是從事成本會計教學(xué)必須思考的問題。
二、下面就成本會計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等談?wù)勛约旱囊恍┛捶?/strong>
1.教學(xué)內(nèi)容注重理論與實踐相結(jié)合,加強師資培訓(xùn)。
成本會計是一門實踐性、應(yīng)用性都很強的學(xué)科,如何在教學(xué)中將成本會計理論與實踐相結(jié)合,值得我們認真思考。
在高新技術(shù)迅速發(fā)展的今天,企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷變化,生產(chǎn)組織和管理相應(yīng)發(fā)生了變化,因而成本會計的核算提出了新要求。雖然成本會計中有許多已經(jīng)成熟的理論,但是,成本會計體系如何適應(yīng)這種變化并提供與生產(chǎn)管理需要具有高度相關(guān)性、可靠性的信息,這些是成本會計理論體系應(yīng)當(dāng)解決的問題。而且教材比實際滯后,是否可以吸收與借鑒各種成本會計領(lǐng)域的新思想、新方法,編著適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生使用的校本教材,是我們應(yīng)關(guān)注和探討的。
在成本會計教學(xué)內(nèi)容上,我們有必要在理論知識體系的指導(dǎo)下更重視實踐。在成本核算上不斷學(xué)習(xí)企業(yè)先進經(jīng)驗,以他人之長,補己之短,以適應(yīng)這種需求。所以學(xué)校在成本會計教學(xué)內(nèi)容的選擇上,不能拘泥于傳統(tǒng)成本會計內(nèi)容,而應(yīng)著重培養(yǎng)具有較為全面成本會計知識,較高分析問題和解決問題能力的人才。
基于以上觀點,筆者認為,應(yīng)鼓勵任課教師在對成本會計教材的講授中,根據(jù)企業(yè)實際情況自行設(shè)計適合學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材,對教材內(nèi)容進行個別補充或調(diào)整,同時參考其他相關(guān)教材內(nèi)容進行講解。這樣做的優(yōu)點是:學(xué)生在學(xué)習(xí)中可接觸到大量內(nèi)容更全面系統(tǒng)的案例及反映現(xiàn)實、解決實際問題的練習(xí)題和綜合題,同時拓寬學(xué)生的知識面。
為了講好成本會計這門課,教師應(yīng)從各種渠道了解現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的實際情況及成本會計在企業(yè)的實際應(yīng)用情況,建議學(xué)校和企業(yè)聯(lián)手,增加年輕教師下企業(yè)實踐學(xué)習(xí)的機會,使教師的理論知識與實際不脫節(jié),真正做到理論與實踐相結(jié)合。
2.教學(xué)方法靈活多樣和啟發(fā)式教學(xué)。
在成本會計教學(xué)過程中,針對成本會計的不同內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的實際情況,采用靈活多樣的講授方法。
比如在介紹輔助生產(chǎn)費用的分配方法時,先向?qū)W生詳細介紹常用的分配方法,如直接分配法、一次交互分配法等。為了使抽象的理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生易理解的知識,可采取“舉一反三”的方法,以一個企業(yè)為例子,分別給出對分配結(jié)果的不同要求,將各種方法由淺到深、由簡單到復(fù)雜地一一介紹,再對比分析兩種方法的優(yōu)缺點。這樣,學(xué)生能系統(tǒng)地、完整地掌握不同分配方法,并啟發(fā)學(xué)生思考各種方法提供信息、計算的結(jié)果有何異同等相關(guān)問題。
在講解各種成本計算方法時,必須讓學(xué)生進行課前預(yù)習(xí),課上先由教師介紹與成本計算有關(guān)的成本概念和計算流程,然后舉實例,讓學(xué)生(或?qū)W生小組)對每一個例題進行分析,并得出自己的結(jié)論,如果有錯誤,或有不能理解的地方,再由教師指點講評。這樣既可啟發(fā)學(xué)生思考,又調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,避免學(xué)生缺乏主動分析思考這類問題的不良習(xí)慣。
由于成本會計課程的許多內(nèi)容都是通過實例講解的,而傳統(tǒng)教學(xué)方法往往是教師一個人講,是典型的“填鴨式”授課方式,學(xué)生聽了幾節(jié)課后,就會感覺頭腦發(fā)脹。一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)會出現(xiàn)為難情緒,發(fā)現(xiàn)這樣的趨勢時,教師要及時鼓勵學(xué)生并舉例講述學(xué)習(xí)這門課程的重要意義,同時向?qū)W生提供一些好的學(xué)習(xí)方法和建議。如課前做好預(yù)習(xí),課上把學(xué)生分小組,組織課堂討論,“以好幫差”。這樣教學(xué)的好處是活躍課堂氣氛,學(xué)生由被動聽課變?yōu)橹鲃訁⑴c學(xué)習(xí),同時鍛煉學(xué)生邏輯思維能力和口頭表達能力,為今后從事企業(yè)成本核算工作打下良好的基礎(chǔ)。但是這種課堂討論方式若要收到較好的效果,小組學(xué)生數(shù)不宜過多,使每個學(xué)生都能參與進來。
3.制作并運用多媒體課件,增強教學(xué)效果。
工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)特點和管理要求對產(chǎn)品成本計算的影響主要表現(xiàn)在對成本計算對象的確定上。不同成本計算方法,成本計算程序基本是相同的。整個操作流程實際上是成本核算基礎(chǔ)部分各項費用的歸集和分配,然后將這些生產(chǎn)費用最終分配給某產(chǎn)品,構(gòu)成該產(chǎn)品的成本價。為了更清楚地講解成本計算過程,制作成本教學(xué)資源包并運用多媒體課件,可系統(tǒng)講授各種成本計算方法的概念、特點、適用范圍及成本計算的有關(guān)步驟,更突出強調(diào)各種成本計算方法,數(shù)據(jù)起點從月初在產(chǎn)品成本和本月發(fā)生的生產(chǎn)費用歸集開始,一步一步反映要素費用如何形成完工產(chǎn)品成本的整體核算流程的講解。這樣對每種成本計算方法的數(shù)據(jù)的來龍去脈就可以講清楚,使知識結(jié)構(gòu)前后連貫且成體系,有利于學(xué)生對知識的`接受。每種成本計算方法的講授可采用下拉式菜單教學(xué)法學(xué),這樣學(xué)生對各成本計算方法有了直觀的認識,便于理解和掌握。
4.加強學(xué)生對不同產(chǎn)品成本計算方法的實例練習(xí)。
在本課程教學(xué)實踐中,筆者發(fā)現(xiàn)單靠教材中提供的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)遠遠不夠,因此,筆者利用課余時間查找企業(yè)有關(guān)成本會計資料,有針對性地結(jié)合學(xué)校學(xué)生特點及教學(xué)大綱中要求學(xué)生掌握的產(chǎn)品計算方法(包括品種法、分批法、分步法等),設(shè)一個虛擬企業(yè)編寫出對應(yīng)成本核算習(xí)題,按實際業(yè)務(wù)操作流程用資源包形式讓學(xué)生預(yù)習(xí),讓學(xué)生了解成本核算流程的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,再結(jié)合實例讓學(xué)生把主要三種成本核算方法融會貫通地綜合運用,形成有自己特色的 “校本習(xí)題”,這樣才能比較好地鞏固學(xué)生所學(xué)知識,收到比較明顯的效果。
5.針對不同層次學(xué)生的情況介紹成本會計新理念。
為了和國際會計制度接軌,許多企業(yè)對其經(jīng)營方式做出重大變革,這些變革為成本會計創(chuàng)造了新的環(huán)境,產(chǎn)生了一些成本會計新理念。會計專業(yè)學(xué)生應(yīng)有所了解,但是,根據(jù)中職學(xué)生實際情況,成本會計課程在有的學(xué)校只安排80學(xué)時左右,由于學(xué)時所限,成本會計只能講解該課程的基本理論和三種主要成本核算方法,對于成本會計領(lǐng)域內(nèi)的一些新思維、新方法,如房地產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品成本計算方法,成本會計課程中無法得到詳細講解。筆者認為對這些內(nèi)容有兩種處理方法:一是在校學(xué)習(xí)階段簡單介紹現(xiàn)今成本會計發(fā)展趨勢,鼓勵感興趣的有能力的學(xué)生自學(xué);二是建議有條件的學(xué)生利用假期在校外進入不同行業(yè)特別是工業(yè)企業(yè)實踐成本會計的新理念。
總之,要想在成本會計教學(xué)中取得好的教學(xué)效果,任課教師熱衷于自己的職業(yè),同時制訂出切實可行的專業(yè)計劃,在教學(xué)中不斷思考—總結(jié)—提高,保證課程教學(xué)質(zhì)量,使教師適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新教育觀念,在教與學(xué)之間不斷尋找突破點,營造出良好的教育氛圍,使學(xué)生主動去學(xué)、高興去學(xué),學(xué)有所成。
解決方案 篇5
AWI BIOS下聽主板報警聲音判斷故障
AWI BIOS:
1短:內(nèi)存刷新失敗。解決方法,更換內(nèi)存條。
2短:內(nèi)存ECC校驗錯誤。解決方法:進入CMOS設(shè)置,將ECC校驗關(guān)閉。
3短:系統(tǒng)基本內(nèi)存(第1個64KB)檢查失敗。
4短:系統(tǒng)時鐘出錯。
5短:CPU錯誤。
6短:鍵盤控制器錯誤。
7短:系統(tǒng)實模式錯誤,不能切換到保護模式。
8短:顯示內(nèi)存錯誤。注:顯卡內(nèi)存簡稱顯存。
9短:ROM BIOS檢驗和錯誤。
1長3短:內(nèi)存錯誤。
1長8短:顯示測試錯誤。
引起主板故障的主要原因
1.人為故障:帶電插撥I/O卡,以及在裝板卡及插頭時用力不當(dāng)造成對接口、芯片等的損害.
2.環(huán)境不良:靜電常造成主板上芯片(特別是CMOS芯片)被擊穿。另外,主板遇到電源損壞或電網(wǎng)電壓瞬間產(chǎn)生的尖峰脈沖時,往往會損壞系統(tǒng)板供電插頭附近的芯片。如果主板上布滿了灰塵,也會造成信號短路等。
3.器件質(zhì)量問題:由于芯片和其它器件質(zhì)量不良導(dǎo)致的損壞。
主板故障的分類 主板故障維修指南
1.根據(jù)對微機系統(tǒng)的影響可分為非致命性故障和致命性故障
非致命性故障也發(fā)生在系統(tǒng)上電自檢期間,一般給出錯誤信息;致命性故障發(fā)生在系統(tǒng)上電自檢期間,一般導(dǎo)致系統(tǒng)死機。
2.根據(jù)影響范圍不同可分為局部性故障和全局性故障
局部性故障指系統(tǒng)某一個或幾個功能運行不正常,如主板上打印控制芯片損壞,僅造成聯(lián)機打印不正常,并不影響其它功能;全局性故障往往影響整個系統(tǒng)的正常運行,使其喪失全部功能,例如時鐘發(fā)生器損壞將使整個系統(tǒng)癱瘓。
3.根據(jù)故障現(xiàn)象是否固定可分為穩(wěn)定性故障和不穩(wěn)定性故障
穩(wěn)定性故障是由于元器件功能失效、電路斷路、短路引起,其故障現(xiàn)象穩(wěn)定重復(fù)出現(xiàn),而不穩(wěn)定性故障往往是由于接觸不良、元器件性能變差,使芯片邏輯功能處于時而正常、時而不正常的臨界狀態(tài)而引起。如由于I/O插槽變形,造成顯示卡與該插槽接觸不良,使顯示呈變化不定的錯誤狀態(tài)。
4.根據(jù)影響程度不同可分為獨立性故障和相關(guān)性故障
獨立性故障指完成單一功能的芯片損壞;相關(guān)性故障指一個故障與另外一些故障相關(guān)聯(lián),其故障現(xiàn)象為多方面功能不正常,而其故障實質(zhì)為控制諸功能的共同部分出現(xiàn)故障引起(例如軟、硬盤子系統(tǒng)工作均不正常,而軟、硬盤控制卡上其功能控制較為分離,故障往往在主板上的外設(shè)數(shù)據(jù)傳輸控制即DMA控制電路)。
5.根據(jù)故障產(chǎn)生源可分為電源故障、總線故障、元件故障等
電源故障包括主板上+12V、+5V及+3.3V電源和Power Good信號故障;總線故障包括總線本身故障和總線控制權(quán)產(chǎn)生的故障;元件故障則包括電阻、電容、集成電路芯片及其它元部件的故障。
引起主板故障的主要原因
如今主板所集成的組件和電路多而復(fù)雜,因此產(chǎn)生故障的原因也相對較多。常見主板故障很多是環(huán)境不良造成的,不過由于主板自身質(zhì)量問題而引起的故障也比較多,另外出現(xiàn)的一些問題都是用戶人為造成的。
1、主板運行環(huán)境不良
如果主板上布滿了灰塵,可以造成信號短路等故障。如果電源損壞,或者電網(wǎng)電壓瞬間產(chǎn)生尖峰脈沖,就會使主板供電插頭附近的芯片損壞,從而引起主板故障;另外,靜電也常造成主板上芯片(特
別是CMOS芯片)被擊穿,引起故障。
2、主板本身質(zhì)量問題
由于主板上的芯片和其它器件質(zhì)量不好,使用時間一長器件就會老化損壞,從而導(dǎo)致主板故障。
3、人為故障
熱插拔硬件非常危險,許多主板故障都是熱插拔引起的,最常見的就是燒毀了鍵盤、鼠標(biāo)口,嚴重的還會燒毀主板。帶電插撥I/O卡,在裝板卡及插頭時用力不當(dāng),都可以造成對接口、芯片等的損害
Award BIOS下聽聲音判斷主板故障
當(dāng)打開電腦時,聽到的不是平時清脆的啟動聲,而是一次又一次重復(fù)的奇怪的報警聲時,或面對著不同BIOS的報警聲,你能不能馬上判斷出故障的所在呢?雖然現(xiàn)在多家廠商都設(shè)計出一些智能化的功能,能將報警聲轉(zhuǎn)換成語音或是指示燈等。但是有這種功能的主板的價格比普通的主板要高出許多,這類主板除了少數(shù)的電腦發(fā)燒狂和一些大款外,有誰愿多花錢去買這種主板呢。所以,本人總結(jié)了一下,將各種BIOS的報警聲所對應(yīng)的故障列出來,希望對大家有所幫助。
Award BIOS:
1短:系統(tǒng)正常啟動。
2短:常規(guī)錯誤。解決方法:重設(shè)BIOS。
1長1短:RAM或主板出錯。
1長2短:顯示器或顯示卡錯誤。
1長3短:鍵盤控制器錯誤。
1長9短:主板Flash RAM或EPROM錯誤,BIOS損壞。
不斷地響(長聲):內(nèi)存條未插緊或損壞。
不停地響:電源、顯示器未和顯卡連接好。
重復(fù)短響:電源有問題。
無聲音無顯示:電源有問題。
筆記本電腦主板故障
一、主板被燒壞。
一般是由于帶電拔插系統(tǒng)中接插件,或電路中電源對地之間短路而引起,此時可采用靜態(tài)電阻測量法。若發(fā)現(xiàn)任意輸入/輸出腳與電源或地直接導(dǎo)通(除原電路如此外)均屬擊穿故障;若發(fā)現(xiàn)兩個類似的輸入腳或輸出腳的電阻值存在非常明顯的差別,一般來說,也是故障。注意:對主板被燒壞故障維修時不可簡單更換燒壞元件了事,而應(yīng)檢查與此相關(guān)的許多元件,直到短路故障消除及無故障元件時方可加電測試。
二、系統(tǒng)配置參數(shù)不正確。
此類故障一般可通過重新設(shè)置系統(tǒng)配置參數(shù)即可,但若配置參數(shù)不能設(shè)置或不
能保存系統(tǒng)配置參數(shù)時,則應(yīng)從電池、CMOS RAM芯片、CMOS RAM供電電路及讀寫電路等方面入手查找故障原因。
三、PC主板的總線及I/O總線
熟悉PC主板的總線類型及I/O總線插槽中各信號排列情況,以I/O插槽中重要信號為線索進行故障點查找是維修PC主板致命性故障的關(guān)鍵。
微機主板常用總線有PC/XT、PC/AT、VESA、PCI等類型,不同總線的I/O槽中信號排列有所差別,熟悉I/O槽中重要信號是查找因總線類故障系統(tǒng)死機、屏幕無顯示等嚴重故障的前提。對死機類故障,首先區(qū)分故障原因是由I/O設(shè)備故障引起還是主板本身故障引起。確診故障在系統(tǒng)板后,可檢測系統(tǒng)板I/O槽中地址總線或數(shù)據(jù)總線的脈沖狀態(tài)初步判斷系統(tǒng)故障部位:若所有地址總線或數(shù)據(jù)總線均無脈沖,則可能是CPU未工作;若個別地址總線或數(shù)據(jù)總線為恒定電平而其余位為脈沖,則是總線故障。由于CPU本身故障率較低,因此檢查CPU未工作的原因應(yīng)從CPU工作的輸入信號是否正常入手。CPU的基本工作條件有三個,即系統(tǒng)復(fù)位信號RESET、系統(tǒng)時鐘信號CLK、CPU就緒信號READY。以PC/AT機為例,CPU(intel286)的29腳為RESET信號,對應(yīng)于I/O槽中B02槽RESET DRV信號,在開機時應(yīng)有一個明顯正脈沖;CPU的31腳為CLK信號,對應(yīng)I/O槽中B20槽系統(tǒng)時鐘SYSCLK信號應(yīng)為TTL電平的時鐘脈沖。CPU的65腳為READY信號,在開機時應(yīng)為低電平或脈沖。某PC/AT機死機,屏幕無顯示故障,首先查I/O槽中B02槽RESET DRV信號恒低,說明開機復(fù)位信號錯,于是查時鐘處理芯片82284-12腳,在開機時有一個正脈沖說明82284已正確發(fā)出了系統(tǒng)復(fù)位信號,跟蹤復(fù)位信號傳輸路徑向下檢查,說明82284已正確發(fā)出了系統(tǒng)復(fù)位信號,跟蹤復(fù)位信號傳輸路徑向下檢查,發(fā)現(xiàn)74ALS02的5、6腳輸入為正脈沖,但輸出4腳卻為“不高不低”浮空電平,更換該芯片后故障排除。對總線故障檢修原則是:若發(fā)現(xiàn)某一位或很少幾位為恒定電平,可重新開機檢查這些位在開機瞬間是否為恒定電平,若開機瞬間即為恒定電平,則是錯誤狀態(tài);若開機瞬間為脈沖而后變?yōu)楹愣娖絼t應(yīng)首先檢查其他信號;若發(fā)現(xiàn)8位甚至更多的位同時出現(xiàn)錯誤狀態(tài),則應(yīng)檢查CPU工作是否正;蛳鄳(yīng)的總線驅(qū)動門的控制信號(如驅(qū)動門的方向控制信號或門的選通信號等)。
四、I/O設(shè)備運行不正常的故障分析技巧
I/O設(shè)備的運行涉及I/O設(shè)備(如打印機、顯示器、軟、硬盤)本身、連接電纜、多功能卡及主板,在通過替換法及插拔法確準(zhǔn)故障發(fā)生在主板后,抓住主板上有關(guān)外設(shè)重要控制信號,并對大規(guī)模集成電路芯片功能有所了解情況下也是容易排除故障的。如軟盤驅(qū)動器電機轉(zhuǎn)動指示燈亮但不讀軟盤驅(qū)動器。由于主板與軟、硬盤等外設(shè)之間采用DMA操作,DMA操作的應(yīng)答過程如下(以AST386中軟盤DMA為例):先由軟盤驅(qū)動器發(fā)DREQ2信號給DMA控制器(82C206),然后DMA控制器向CPU(80386)發(fā)HRQ信號,CPU結(jié)束當(dāng)前總線周期后發(fā)響應(yīng)信號HLDA給DMA控制器,最后DMA控制器發(fā)DMA響應(yīng)信號DACK2給軟盤驅(qū)動器 允許其數(shù)據(jù)進入系統(tǒng)總線。抓住DREQ2、HQR、HLDA、DACK2幾個信號及傳輸通路可以很快定點故障部位。另外,中斷對外設(shè)運行起著非常重要作用,因此,從中斷控制器及中斷控制信號傳輸途徑查找涉及中斷的外設(shè)運行故障也是必須要考慮的。主板控制電路較為復(fù)雜,好在控制功能的高度集中及傳輸途徑簡化,只要抓住重要控制信號對主板故障定位,速度比早期以分立元件為主的故障定位還要快。
五、隨機性故障維修技巧
隨機性故障原因較復(fù)雜,芯片或設(shè)備用接插件方式聯(lián)接系統(tǒng)中存在接觸不良;時序控制電路偶爾發(fā)生時序信號漂移;芯片之間的電平匹配及時序匹配不好(如某些兼容機內(nèi)存芯片讀寫速度不一致);電路板布線不合理或其它原因使主板上芯片引腳之間產(chǎn)生電容或電感都可引起隨機性故障。此類故障表現(xiàn)在顯示內(nèi)存錯、內(nèi)存校驗錯、鍵盤輸入死機、讀寫軟盤、打印等操作時不固定地發(fā)生隨機性故障。重點可從如下電路信號入手:(1)系統(tǒng)控制電路,如ALE地址鎖存信號。(2)系統(tǒng)內(nèi)存電路:RAS、CAS行列選通信號、ADDRSEL行列地址轉(zhuǎn)換控制信號、內(nèi)存數(shù)據(jù)讀出驅(qū)動、內(nèi)存芯片速度匹配關(guān)系。(3)系統(tǒng)地址總線和數(shù)據(jù)總線芯片。(4)系統(tǒng)各種時鐘信號SYSCLK、PCLK、DMACLK。尤其需注意內(nèi)存芯片、內(nèi)存條速度匹配關(guān)系及74FXX、74LSXX、74ALSXX等芯片的區(qū)別。當(dāng)然對隨機性故障發(fā)生現(xiàn)象較固定時,可從現(xiàn)象直接判斷故障原因,如主機有時啟動,有時不啟動,一旦啟動后系統(tǒng)工作完全正常且長時間正常,則很可能是“電源好”信號POWER GOOD不正常引起。
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