有關(guān)解決方案集合八篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的解決方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
解決方案 篇1
摘要：近些年來我國建筑行業(yè)的發(fā)展如火如荼近些年來我國建筑行業(yè)的發(fā)展如火如荼，但是建筑管理中存在很多的問題，這些問題的存在是阻礙建筑業(yè)進一步發(fā)展和進步的重要因素展和進步的重要因素，筆者在文章中對我國建筑管理中存在的問題進行探究，并給出解決對策。
關(guān)鍵詞：建筑建筑；安全管理；自我防護
1前言
建筑行業(yè)和其它行業(yè)相比建筑行業(yè)和其它行業(yè)相比，危險性大，不確定因素多，具有極大的安全風(fēng)險有極大的安全風(fēng)險。目前，在眾多行業(yè)中，建筑行業(yè)死亡率高高，僅僅低于采礦業(yè)，人身和財產(chǎn)損失大。在行業(yè)內(nèi)部，雖然已經(jīng)有建筑企業(yè)安全生產(chǎn)許可證制度已經(jīng)有建筑企業(yè)安全生產(chǎn)許可證制度，對這一行業(yè)內(nèi)部嚴(yán)加控制和管理控制和管理，但是還是造成了一定程度的死亡事故。所以在本行業(yè)中本行業(yè)中，建筑安全管理至關(guān)重要，它是建筑行業(yè)得以持續(xù)穩(wěn)定運行的保障定運行的保障。但是建筑安全管理本身是一門系統(tǒng)性、專業(yè)化化、綜合化、政策性等多種特點于一體的工作。伴隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展持續(xù)發(fā)展，人們的生活也在飛速發(fā)展中不斷提高，以往的舊的管理方法已經(jīng)與現(xiàn)代化的建筑施工模式已經(jīng)不能匹配適應(yīng)管理方法已經(jīng)與現(xiàn)代化的建筑施工模式已經(jīng)不能匹配適應(yīng)�，F(xiàn)代化的建筑水平需要用更加合理的安全管理模式現(xiàn)代化的建筑水平需要用更加合理的安全管理模式，在技術(shù)飛速發(fā)展的同時提高管理的層次飛速發(fā)展的同時提高管理的層次，將安全管理工作落到實處。
2建筑工程安全管理存在的問題
2.1建筑市場管理不完善。當(dāng)前當(dāng)前，在建筑業(yè)時常存在著這樣一種普遍現(xiàn)象：重質(zhì)量、輕安全輕安全、最低價中標(biāo)和包死價工程，從而使得安全管理的資金投入不足或完全沒有安全管理的經(jīng)費投入不足或完全沒有安全管理的經(jīng)費。一些公司在中標(biāo)后，將工程分包給有關(guān)的專業(yè)施工隊伍將工程分包給有關(guān)的專業(yè)施工隊伍，甚至有一些建筑企業(yè)為了拿到工程不惜惡意壓低價格了拿到工程不惜惡意壓低價格，用于安全生產(chǎn)的經(jīng)費被忽略，在中標(biāo)后無法拿出多余的經(jīng)費購置安全管理必要設(shè)備在中標(biāo)后無法拿出多余的經(jīng)費購置安全管理必要設(shè)備、器材、工具及宣傳資料等工具及宣傳資料等。因此就導(dǎo)致施工現(xiàn)場的混亂，增加了事故發(fā)生的可能性故發(fā)生的可能性。
解決的辦法一是施工企業(yè)必須嚴(yán)格按規(guī)定設(shè)置安全保障經(jīng)費設(shè)置安全保障經(jīng)費，未建立安全保障經(jīng)費的施工企業(yè)。不予發(fā)包工程發(fā)包工程，做到�？顚Ｓ茫瑥亩拱踩芾硗度脒@一重要前提得到有力保障得到有力保障。要加大法律、法規(guī)的宣傳力度。二是當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)行政主管部門及其授權(quán)的安監(jiān)機構(gòu)要嚴(yán)格審查及監(jiān)督對安全管理經(jīng)費的撥付和管理全管理經(jīng)費的撥付和管理，對安全管理投入不足的企業(yè)給予行政處罰或暫扣施工許可證行政處罰或暫扣施工許可證，直至達到要求后才能進行生產(chǎn)作業(yè)作業(yè)。
2.2工人自身缺乏自我防護意識。之所以施工過程中存在著大量的安全事故之所以施工過程中存在著大量的安全事故，主要原因在于施工人員不能清醒的意識到自己在安全生產(chǎn)方面肩負(fù)的重大職責(zé)大職責(zé)，近年來，很多的農(nóng)民工涌入了建筑行業(yè)，他們并沒有接受過安全生產(chǎn)方面的專業(yè)素養(yǎng)教育接受過安全生產(chǎn)方面的專業(yè)素養(yǎng)教育，此外，企業(yè)的責(zé)任也不可逃脫可逃脫，很多的企業(yè)不愿意投入一定的時間、精力和錢財對農(nóng)民工進行安全方面的培訓(xùn)和教育民工進行安全方面的培訓(xùn)和教育，最終為企業(yè)帶來更大的損失和危害失和危害。
2.3安全生產(chǎn)責(zé)任制落實不到位。無論是什么類型的公司企業(yè)無論是什么類型的公司企業(yè)，為了保障企業(yè)運營目標(biāo)的實現(xiàn)和企業(yè)戰(zhàn)略的實現(xiàn)實現(xiàn)和企業(yè)戰(zhàn)略的實現(xiàn)，必須要制定崗位責(zé)任制，而對于建筑工程施工企業(yè)來說工程施工企業(yè)來說，建立安全生產(chǎn)責(zé)任制十分有必要，只有建立了相關(guān)的安全生產(chǎn)責(zé)任制立了相關(guān)的安全生產(chǎn)責(zé)任制，并確保其得到落實，才能降低施工過程中安全事故的發(fā)生和出現(xiàn)工過程中安全事故的發(fā)生和出現(xiàn)，然而，當(dāng)前我國的建筑施工行業(yè)正是存在著這樣的問題行業(yè)正是存在著這樣的問題，很多的施工企業(yè)并未建立安全生產(chǎn)責(zé)任制生產(chǎn)責(zé)任制，很多的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為這是無關(guān)緊要的，認(rèn)為這是一件浪費時間和精力的事情浪費時間和精力的事情，導(dǎo)致施工人員和管理人員在工作的過程中無章可循過程中無章可循，此外，有些企業(yè)也確確實實的建立了安全生產(chǎn)責(zé)任制產(chǎn)責(zé)任制，但是僅僅停留在制度的表面之上，自從責(zé)任制建立之后就將其束之高閣之后就將其束之高閣，并沒有將其付諸實踐，不能發(fā)揮制度的實際作用實際作用，導(dǎo)致施工人員在施工的時候自作主張、任意而為，最終導(dǎo)致重大安全事故的發(fā)生和出現(xiàn)最終導(dǎo)致重大安全事故的發(fā)生和出現(xiàn)，為施工企業(yè)和民眾造成難以估量的損失和無法挽回的后果成難以估量的損失和無法挽回的后果。
3安全生產(chǎn)管理措施
�。�1）安全文化是意識性的安全文化是意識性的，但只有了安全的意識，才能夠促使施工人員擁有更加安全的行動促使施工人員擁有更加安全的行動。建筑施工的各項管理領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)，首先要自己擁有足夠的安全意識，將安全工作作為重點來抓抓，時時刻刻將它作為考慮目標(biāo)之一，讓安全施工的各項規(guī)章制度不僅僅落實在紙面制度不僅僅落實在紙面，更要落實在行動上，時時刻刻重視安全生產(chǎn)全生產(chǎn)。同時，為了督促各級人員更好地執(zhí)行安全制度，還應(yīng)該建立嚴(yán)密的安全制度體系該建立嚴(yán)密的安全制度體系，突出制度的獎懲體系，將安全指標(biāo)與施工指標(biāo)緊密聯(lián)系標(biāo)與施工指標(biāo)緊密聯(lián)系，讓施工人員為了自身利益考慮不得不將安全放在重點項目來抓的地位不將安全放在重點項目來抓的地位。
�。�2）大力培育專業(yè)勞務(wù)公司大力培育專業(yè)勞務(wù)公司，對勞務(wù)公司進行資質(zhì)評定、資格評審資格評審，通過勞務(wù)公司，建立一支穩(wěn)定的施工隊伍，并對其進行針對性的進行針對性的、有效性的培訓(xùn)，使農(nóng)民工掌握專業(yè)的安全技術(shù)知識和安全政策法規(guī)等知識和安全政策法規(guī)等。
�。�3）禁止掛靠施工禁止掛靠施工。（a）從招投標(biāo)開始從招投標(biāo)開始，嚴(yán)格審查承建資格格，不準(zhǔn)超范圍施工；（b）政府實行定期不定期的監(jiān)督檢查政府實行定期不定期的監(jiān)督檢查，凡是掛靠是掛靠、私自分包的工程經(jīng)查出，堅決嚴(yán)肅查處；（c）開展群眾舉報制度舉報制度，實行社會監(jiān)督。只有某些掛靠，才能從根本上杜絕私人包工頭非法承包工程私人包工頭非法承包工程，杜絕安全事故發(fā)生。
�。�4）完善的安全生產(chǎn)管理體系完善的安全生產(chǎn)管理體系。在施工企業(yè)進行施工之前前，要對施工工程做全面而恰當(dāng)?shù)姆治觯私獗竟こ痰氖┕ひc難點點難點，全面化、系統(tǒng)化地分析，并根據(jù)建筑工程的具體情況，做出合理有效的安全管理制度做出合理有效的安全管理制度，將制度落實到每個人，做到每個人的權(quán)責(zé)明確個人的權(quán)責(zé)明確，同時對于有可能出現(xiàn)的較大安全事故提前做好預(yù)警演練做好預(yù)警演練，并配有完備的安全措施。所有的安全項目指標(biāo)必須隨著施工而層層分級監(jiān)管標(biāo)必須隨著施工而層層分級監(jiān)管。相關(guān)監(jiān)管人員要注意檢查施工單位的行為是否符合安全管理的施工技術(shù)原則和制度施工單位的行為是否符合安全管理的施工技術(shù)原則和制度，是否明確按照施工標(biāo)準(zhǔn)來進行施工是否明確按照施工標(biāo)準(zhǔn)來進行施工，是否將施工安全的檢查落實到位落實到位，監(jiān)督施工單位按照施工方案進行施工安排。
4結(jié)語
結(jié)束語結(jié)束語：相比前幾年，我們可以欣慰地看到，建筑施工企業(yè)的安全管理工作已經(jīng)日益得到人們的認(rèn)可并越來越重視業(yè)的安全管理工作已經(jīng)日益得到人們的認(rèn)可并越來越重視，但是但是，和其它發(fā)達國家相比，差距還是有很多。要在縮短和發(fā)達國家之間的差距達國家之間的差距，讓建筑工程真正變得經(jīng)濟而安全，需要政府健全相關(guān)安全法規(guī)體制府健全相關(guān)安全法規(guī)體制、需要完善各級監(jiān)督機制，需要采用更加合理而安全的施工方法更加合理而安全的施工方法，采用各種途徑來強化安全的現(xiàn)代化施工方法代化施工方法，建立嚴(yán)密的安全管理風(fēng)險防控體系。
參考文獻：
[1]賈小蘭.淺談建筑管理存在問題及針對性的一些解決方案[J].科技資訊,20xx(5):55~57.
[2]劉生喜.關(guān)于建筑管理中安全生產(chǎn)問題的幾點思考[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,20xx(24):67~69.
解決方案 篇2
如果牙根折了牙齒失去營養(yǎng)供應(yīng)，所以它會變得非常脆。為了防止這種情況，牙冠修復(fù)是最理想的修復(fù)!只是一個齒磨!經(jīng)濟是耐用的金屬冠的銀。好的冠是非常真實的，不知道是假的。金屬冠瓷冠是相同程度的耐久性，不同的是不僅美麗，如果你是一個年輕的女士，應(yīng)該考慮前牙烤瓷修復(fù)哦!
牙折是由外力引起的一種強烈的機械力引起的牙齒折斷。上頜前牙常伴有牙髓及牙周組織損傷，嚴(yán)重者伴有牙槽骨骨折。根據(jù)骨折部位，分為：冠、根、冠、根聯(lián)合。牙冠斷的話可以去牙科取牙的膜看根根可以做根管治療后保留根和根樁修復(fù)。
烤瓷冠是在牙齒上打樁，如果你這一刻齲齒的利益，這將需要做三個烤瓷牙，在牙齒兩側(cè)的牙齒，以取代牙齒的牙齒體積。左冠斷裂牙齒，如果暴露牙髓通常被稱為神經(jīng)暴露�，F(xiàn)在決對不能治療，需要傷后1個月，3個月，6個月，1年的隨訪，以確定神經(jīng)活動，只要檢查神經(jīng)活動，所以你可以放心，后面的訪問將不會，可以做烤瓷牙恢復(fù)輪廓。如果1年無法測量的生命力，那么也需要做根管治療，就是所謂的“殺神經(jīng)”。
右側(cè)的牙根折，看一下是怎么長根保留的。這是現(xiàn)在說不清楚的，我可以在最后的分析中，如何處理，判斷標(biāo)準(zhǔn)剩余的根以后是否正常使用。對于年輕人，你吹樂器的效果很小。不管怎樣，最后還是要恢復(fù)正常的牙齒，給你做一個可摘的義齒。
牙根折可以保持一定要做治療，但如果不保留或沒有，所以早期切除是更好的，因為根管治療后，牙齒會變得脆弱，提取容易崩潰，不容易拔出。從程序的角度來看，醫(yī)生在急診或更專業(yè)，沒有問題，兒童的牙科診所是在16歲以下。我認(rèn)為在成人口腔醫(yī)療或牙科和牙髓病治療應(yīng)該已經(jīng)超越了。
解決方案 篇3
這幾天電腦中了病毒，c盤格式化重裝了也不管用，把我郁悶的。一開機就出現(xiàn)IEXPLORE.EXE的進程，強行終止后一會又出現(xiàn)了，卡巴斯基殺了一遍沒查出來，到網(wǎng)上轉(zhuǎn)了好幾圈，發(fā)現(xiàn)了這樣的解決方案。
現(xiàn)象：
1、系統(tǒng)開機，沒有啟動IE的情況下，進程中有iexplore.exe運行，注意，是小寫字母；
2、搜索該程序iexplore.exe，位于C:WINDOWSsystem32下面。
解決方案：
十有八九，你是中了Trojan.PowerSpider.ac木馬病毒，它偷取用戶各種密碼，包含：游戲密碼、局域網(wǎng)密碼、騰訊QQ賬號和密碼、POP3密碼、Win9x緩存密碼及撥號賬號等等。
查殺方法：
1、到C:WINDOWSsystem32下找到ixplore.exe和psinthk.dll完全刪除之。
2、到注冊表中，定位到HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindowsCurrentVersionRun“mssysint”=iexplore.exe，刪除其鍵值。
最近，“熊貓燒香”病毒也引起上述現(xiàn)象,可以用熊貓安全衛(wèi)士去，有專殺工具www.safe360.com。金山毒霸也有，都可以免費下載。
開機的時候，沒有開瀏覽器,進程管理器就有進程IEXPLORE.EXE，這個也是絕對的病毒。
一、刪除以下兩個文件：
c:windowssystem32twunk32.exe
c:ProgramFilesTencentQQ20xxTIMPlatform.exe
二、刪除注冊表[HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsNTCurrentVersionWindows]下面的load鍵。
重啟ＯＫ，我就是用這個方法清除掉的。
注意要在安全模式下刪除。
因為卡巴斯基不能升級，不知升級后是否可以殺掉。
更多請參考其它文章
系統(tǒng)進程－－偽裝的病毒 iexplore.exe
Trojan.PowerSpider.ac
破壞方法：密碼解霸V8.10。又稱“密碼結(jié)巴”
偷用戶各種密碼，包含：游戲密碼、局域網(wǎng)密碼、騰訊QQ賬號和密碼、POP3 密碼、Win9x緩存密碼及撥號賬號等等。這個木馬所偷密碼的范圍很廣，對廣大互聯(lián)網(wǎng)用戶的潛在威脅也巨大。
現(xiàn)象：1。系統(tǒng)進程中有iexplore.exe運行，注意，是小寫字母
2。搜索該程序iexplore.exe,不是位于C盤下的PROGRAMME文件夾，而是WINDOWS32文件夾。
iexplore.exe專殺
解決辦法：1。到C:WINDOWSsystem32下找到ixplore.exe 和 psinthk.dll 完全刪除之。
2。到注冊表中，找到HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersion
Run “mssysint”= iexplore.exe,刪除其鍵值
運行原理：
一、1。病毒把自身復(fù)制到系統(tǒng)目錄，命名為“iexplore.exe”
2。添加注冊表啟動項 ：
HKEY_LOCAL_MACHINE SoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersion
Run “mssysint”= iexplore.exe
二、系統(tǒng)中的 病毒運行后，釋放“psinthk.dll”，通過該動態(tài)連接庫提供的“AddHook”、“ DelHook”掛接全局消息鉤子，截取用戶的各種輸入。從中取得用戶的各種密碼。
三、病毒使用內(nèi)存映射“PwdBox”、“PowerSpider”作為運行標(biāo)記，防止自己重復(fù)運行。
四、下載“http://***web.jieba.net/download/power001.snk”
五、通過“pop3.sina.com.cn”發(fā)送信件。
這個病毒對發(fā)送的郵件中的信息進行了加密，如果沒有密碼，不能看到其中的信息。
解決方案 篇4
電腦藍屏自動重啟是我們使用電腦過程中經(jīng)常會遇到的問題，原因可能是系統(tǒng)補丁問題、硬件問題、使用不當(dāng)?shù)榷喾矫娴�，實際上我們要一項一項去解決這些問題就很麻煩，那么怎么才能以最便捷的速度快速解決電腦藍屏自動重啟問題呢?
使用軟件進行修復(fù)
步驟一：快速解決電腦藍屏自動重啟問題，最簡便的方式是使用軟件，我試了好幾個，目前比較好用又方便的可以說是360系統(tǒng)藍屏修復(fù)功能了，首先需要你的電腦上安裝有360安全衛(wèi)士，沒有就裝一個。
步驟二：360系統(tǒng)藍屏修復(fù)功能是不會自動運行的，需要你自己打開。打開方法可以是你安裝修復(fù)漏洞后提示你打開，也可以是自己打開。
步驟三：在漏洞修復(fù)界面，點擊右下角的設(shè)計按鈕，勾選啟動系統(tǒng)藍屏修復(fù)功能。這樣以后如果是安裝系統(tǒng)補丁引起的問題就可以在啟動電腦，啟動選擇菜單時，選擇啟動菜單中第二項“系統(tǒng)藍屏修復(fù)”功能就可以進入修復(fù)電腦藍屏自動重啟的問題了。
硬件問題
CPU是電腦運行的核心，對于使用久的電腦，CPU出現(xiàn)的問題有散熱問題、高負(fù)荷運行、灰層問題，這些同樣有可能導(dǎo)致電腦藍屏自動重啟。
cpu都有一個風(fēng)扇和散熱器，但是使用久之后可能風(fēng)扇運轉(zhuǎn)速度會減慢、散熱器與CPU之間的硅膠會干枯凝固，所以可以給CPU做一次清理，清理灰層，給風(fēng)扇滴點輪滑油，給散熱器加硅膠。關(guān)閉電腦電源，拔掉電源插頭。打開機箱蓋子，可以看到一個小風(fēng)扇，那就是散熱器。小心的將散熱器從cpu上拆下，就可以看到cpu了。然后利用工具將硅膠均勻的涂抹到cpu上，在保證能填充(CPU/GPU)和散熱器表面縫隙的前提下，導(dǎo)熱硅脂層是越薄越好的。
然后在電腦使用中，不要開太多程序，不時的關(guān)閉一些服務(wù)和程序。特別是瀏覽器不能開太多網(wǎng)頁窗口。其它硬件問題，如內(nèi)存不足，內(nèi)存松動，可以添加內(nèi)存條或調(diào)整，其它配置就沒什么好更換的了。
電腦使用不當(dāng)
1電腦藍屏出現(xiàn)是很有規(guī)律的，通常二種常見的不當(dāng)操作會造成系統(tǒng)藍屏，第一種是直接切斷電腦電源或者停電，這種情況比較多見，不好一點造成系統(tǒng)藍屏，更換一點造成系統(tǒng)文件丟失，電腦不能正常開機。隨意電腦電源不能直接切斷而是關(guān)機后再拔電源。
2電腦藍屏自動重啟還可能與安裝和系統(tǒng)有沖突的軟件有關(guān)，這其中惡意軟件占多數(shù)，所以不要輕易安裝不正當(dāng)來源的軟件�？梢杂密浖芗抑惖陌踩珣�(yīng)用安裝軟件。
解決方案 篇5
摘要：伴隨著會計從業(yè)資格證退出歷史舞臺, 財務(wù)機器人、財務(wù)共享的進一步興起, 會計人員的工作逐漸被財務(wù)機器人、財務(wù)共享、人工智能等取代, 財務(wù)轉(zhuǎn)型迫在眉睫。高校作為會計人才培養(yǎng)的重要基地, 傳統(tǒng)的教學(xué)模式也面臨轉(zhuǎn)型, 以跟隨企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型之路。當(dāng)前, 高校會計教學(xué)也面臨重大挑戰(zhàn), 高校需要培養(yǎng)復(fù)合型財會人才, 要求大學(xué)生不僅要具備扎實的理論知識, 還要具備相應(yīng)的專業(yè)技能, 同時還要遵守國家財經(jīng)政策、法規(guī)和具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。以高校會計實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型的意義為起點, 通過研究目前高校推進會計實踐教學(xué)的意義和存在的不足, 最后提出相應(yīng)的解決方案。
關(guān)鍵詞：財務(wù)轉(zhuǎn)型; 會計實踐教學(xué); 轉(zhuǎn)型之路;
1 引言
20xx年對于財會人員來說, 絕對是崩潰的一年, 先后經(jīng)歷了一系列的政策變革, 從會計從業(yè)資格考試被取消, 到金稅三期, 再到五證合一、財務(wù)機器人、個稅改革、營改增后續(xù)等等, 每一項改革都讓財會人員苦不堪言, 面臨崩潰, 甚至有大部分的財會人員因此被老板辭退或無奈轉(zhuǎn)型。根據(jù)英國《每日郵報》報道, 一項最新的調(diào)查顯示:96%的會計人員認(rèn)為財務(wù)機器人將在20xx年取代自己的工作, 62%的會計人員表示自己不愿意在五年后繼續(xù)從事會計工作。
那么, 問題來了:高校及高校教師應(yīng)該如何應(yīng)對財務(wù)轉(zhuǎn)型的新形勢, 如何轉(zhuǎn)變其會計實踐教學(xué)模式以適應(yīng)新形勢的發(fā)展?這已經(jīng)成為當(dāng)前高校及高校教師需要正視并深思的一個重要問題。因此, 對財務(wù)轉(zhuǎn)型背景下高校會計實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型之路的研究具有非常重要的現(xiàn)實意義。
2 高校推進會計實踐教學(xué)轉(zhuǎn)型的重要意義
財務(wù)轉(zhuǎn)型主要是為了適應(yīng)企業(yè)運營轉(zhuǎn)型與發(fā)展的需要, 以提升價值創(chuàng)造能力、防范風(fēng)險為目標(biāo), 運用管理會計等多種方法, 創(chuàng)新與實踐財務(wù)管理發(fā)展目標(biāo)。通俗地說, 財務(wù)轉(zhuǎn)型就是為了適應(yīng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型, 提升企業(yè)的運營效率和效益。那么, 培養(yǎng)符合市場需求的會計人才是高校會計專業(yè)面臨的一大挑戰(zhàn)。會計專業(yè)的實踐教學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合會計人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。改變以往傳統(tǒng)的會計教學(xué)模式, 積極推進會計實踐教學(xué)模式轉(zhuǎn)型具有重大的實踐意義。
2.1 符合經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的需要
在企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型的大時代背景下, 高校積極推進會計實踐教學(xué)模式的改革具有重大的現(xiàn)實意義。一是符合市場經(jīng)濟發(fā)展模式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的迫切要求;二是解決新增勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)性升級矛盾的迫切要求;三是培養(yǎng)符合市場經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展所需要的應(yīng)用型復(fù)合人才的需求。
2.2 推動高校會計實踐教學(xué)模式轉(zhuǎn)型的深入開展
實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是高校培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合會計人才的重要環(huán)節(jié)。眾所周知, 會計專業(yè)具有較強的實踐性, 隨著社會經(jīng)濟的大力發(fā)展, 社會對會計人才的需求數(shù)量越來越大, 質(zhì)量要求也越來越高, 尤其是對應(yīng)用型復(fù)合人才的需求更大。但是, 就當(dāng)前情況來說, 很多高校的會計實踐教學(xué)都存在各種各樣的問題, 使得會計人才的培養(yǎng)面臨諸多困難, 導(dǎo)致培養(yǎng)出來的會計人才難以適應(yīng)社會的發(fā)展要求。因此, 深入探討符合應(yīng)用型復(fù)合會計人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)模式, 對提升會計人才的專業(yè)技能和核心競爭力是非常必要的。
3 當(dāng)前高校會計實踐教學(xué)存在的問題
會計實踐教學(xué)引入高校已經(jīng)很長時間了, 但是由于大多數(shù)人都認(rèn)為會計專業(yè)應(yīng)該以理論教學(xué)為主, 實踐教學(xué)為輔, 所以導(dǎo)致了許多實踐教學(xué)活動最后都變成了空有其表的“花瓶”, 其價值沒有得到真正的實現(xiàn)。
3.1 師資力量不足
會計實踐教學(xué)活動并不是簡單的讓學(xué)生學(xué)會簡單的記賬就可以, 更重要的是需要老師能夠根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求為學(xué)生傳授會計專業(yè)知識�？梢�, 會計實踐教學(xué)能否達到預(yù)期效果, 很大程度上取決于會計實踐老師的專業(yè)水平, 高校會計教師不僅應(yīng)具備較高的教學(xué)水平, 還要緊跟時代發(fā)展的步伐定期參加社會實踐教學(xué)活動。但是, 從當(dāng)前形勢來看, 高校對會計實踐教學(xué)老師并沒有做出專業(yè)技能上的強制要求, 很多老師的社會實踐經(jīng)驗很少, 甚至有一部分老師一點社會實踐經(jīng)驗都沒有, 是從學(xué)校畢業(yè)后直接進入高校工作, 因此, 許多會計實踐教學(xué)老師無法滿足會計實踐教學(xué)的要求。
3.2 現(xiàn)有會計實踐教學(xué)模式不符合市場需求
實踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼合企業(yè)需求, 以企業(yè)的實際需求為導(dǎo)向詳細(xì)設(shè)置實踐教學(xué)內(nèi)容。但是, 從現(xiàn)有的實踐教學(xué)內(nèi)容來看, 并不符合市場和企業(yè)的需求。首先實踐教學(xué)內(nèi)容較簡單。就目前來說, 高校會計實踐教學(xué)內(nèi)容依然只局限于基礎(chǔ)會計、中級財務(wù)會計、管理會計等基礎(chǔ)課程上, 相反在財務(wù)報表分析、審計實務(wù)、稅法納稅籌劃等實踐課程上并沒有設(shè)置更多的教學(xué)內(nèi)容;其次, 教學(xué)脫離實踐。目前, 高校會計實踐教學(xué)活動主要是以實驗室教學(xué)為主, 采用模擬實驗和大量練習(xí)課后題的方式進行教學(xué), 這樣往往無法讓學(xué)生真正了解到財務(wù)工作的靈活性和重要性。
3.3 重理論, 輕實踐
受到應(yīng)試教育的深刻影響, 大多數(shù)高校的教學(xué)理念還是傳統(tǒng)的教學(xué)理念, 會計實踐教學(xué)理念在高校教學(xué)中還沒有完全得到重視與實行, 具體表現(xiàn)在高校會計課程的設(shè)置、課時和教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法以及考試考核制度的制定等方面。大多數(shù)高校會計老師在教學(xué)過程中只注重會計基礎(chǔ)理論知識的講解, 并且在教學(xué)過程中以自我為中心, 忽視的學(xué)生的反映, 教學(xué)方式方法陳舊, 教課內(nèi)容枯燥無趣, 學(xué)生聽之乏味, 缺少學(xué)習(xí)的激情和熱情, 教師關(guān)心的是會計課程的理論課時是否充足, 能否按時完成課程任務(wù), 學(xué)生能否及格, 整體的考試過關(guān)率怎么樣, 但是, 忽視了學(xué)生對會計專業(yè)技能的掌握程度和知識的運用能力。
3.4 校外實訓(xùn)基地不足
會計是一門專業(yè)性和實操性都很強的學(xué)科。高校組織學(xué)生到企業(yè)進行頂崗實習(xí), 是目前大多數(shù)高校運用最多的會計實踐教學(xué)方法。但是, 高校組織學(xué)生進行校外實習(xí)也面臨很大困難。
首先, 缺乏固定的合作單位。企業(yè)的財務(wù)信息具有很強的保密性并且會計崗位是有限性, 企業(yè)里的財務(wù)人員相對比較固定, 導(dǎo)致高校和企業(yè)、會計師事務(wù)所等單位很難建立相對固定的和長期的合作關(guān)系。其次, 時間安排不合理。頂崗實習(xí)時間大多安排在學(xué)生臨近畢業(yè)時進行, 教師很難將會計理論教學(xué)與會計實踐教學(xué)進行有效結(jié)合, 導(dǎo)致學(xué)生無法做到會計理論知識與會計實踐操作有效結(jié)合。然后, 高校考慮實習(xí)經(jīng)費的問題, 往往安排學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)時間有限, 很多實習(xí)方式改成企業(yè)派人到高校進行專題講座或者有實習(xí)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)進行參觀學(xué)習(xí), 但是這樣的方式導(dǎo)致學(xué)生很難接觸到企業(yè)真實的財務(wù)情況和企業(yè)整個會計核算流程。總的來說, 校外會計定崗實習(xí)流于表面, 達不到預(yù)期效果。
3.5 手工賬與會計電算化環(huán)節(jié)相脫節(jié)
目前, 手工實驗室和會計電算化實驗室是財會類高校最常見的實驗室。但是, 大多數(shù)高校會計手工實驗室局限于讓學(xué)生進行單純的登賬, 采用仿真的原始單據(jù)、發(fā)票、記賬憑證、賬本、剪刀、膠水等工具, 幫助學(xué)生熟悉會計業(yè)務(wù)的操作流程, 從審核發(fā)票的真實性到填制記賬憑證再到登記賬本, 最后到編制三大會計報表, 經(jīng)過這一系列流程的操作, 雖然學(xué)生熟悉了業(yè)務(wù)操作的流程, 但也只是機械的做簡單的模擬賬。另外, 會計電算化實驗是根據(jù)給定的簡單會計資料, 用財務(wù)軟件進行操作, 比手工賬便捷, 學(xué)生更容易操作, 但是, 缺少必要的會計信息系統(tǒng)思想的培養(yǎng)和訓(xùn)練, 實驗也就成為單純的機械模擬, 不利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析研究問題、解決問題的能力, 不利于復(fù)合型會計人才的培養(yǎng)。
3.6 實踐教學(xué)方法落后
長期以來, 我國高校會計教育普遍采用的都是以老師傳授知識為主。由于教學(xué)時間有限、會計業(yè)務(wù)復(fù)雜多變, 導(dǎo)致教師對于很多會計業(yè)務(wù)問題只能講述其基本理論, 對具體工作中的案例資料無法進行充分的分析與講解, 同時, 老師之間、老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間也缺少必要的溝通與交流。
4 高校會計實踐教學(xué)的轉(zhuǎn)型之路
4.1 加深實踐教學(xué)理念
在大數(shù)據(jù)時代背景下, 學(xué)生的操作能力、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力已成為衡量人才質(zhì)量高低的一個重要標(biāo)準(zhǔn), 因此高校在進行人才培養(yǎng)時也需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念, 注重學(xué)生的動手操作能力。高校應(yīng)根據(jù)企業(yè)的需求重新修訂人才培養(yǎng)方案, 建立以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力為中心的實踐教學(xué)模式, 努力將學(xué)生培養(yǎng)成具有時代創(chuàng)新精神的四有青年。
高校會計教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合當(dāng)前會計教育形勢和會計專業(yè)的特點, 逐漸改變傳統(tǒng)的會計教學(xué)理念, 在保證會計理論教學(xué)不被忽視的提前下, 深化改革會計實踐教學(xué), 增強會計實踐教學(xué)在整個會計教學(xué)過程中的分量, 建立一套完整的實踐教學(xué)體系。另外, 高校會計教師要從思想上重視會計實踐教學(xué)模式, 把會計理論教學(xué)與會計實踐教學(xué)同等看待, 都放到一個同等重要的位置, 保證會計實踐教學(xué)得到真正落實。
4.2 豐富實踐教學(xué)內(nèi)容
高校會計教學(xué)的方法有很多, 會計實踐教學(xué)就是其中之一, 它貫穿于人才培養(yǎng)的整個過程。設(shè)計會計實踐教學(xué)時要以課程為基礎(chǔ), 以人才培養(yǎng)目標(biāo)為目標(biāo)。會計實踐教學(xué)內(nèi)容具體可以分為基礎(chǔ)技能, 專業(yè)技能, 創(chuàng)新能力和職業(yè)道德。
基礎(chǔ)技能主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計學(xué)、中級財務(wù)會計、管理會計、財務(wù)管理、經(jīng)濟法、稅法等理論基礎(chǔ)課程。培養(yǎng)學(xué)生在每個課程下解決財務(wù)問題的能力, 促進學(xué)生掌握會計最基本的理論知識。財務(wù)工作是一個應(yīng)用性、操作性很強的工作, 同時涉及面也很廣。因此, 要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性運用所學(xué)知識解決實際問題的專業(yè)技能。同時還要培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力等各項能力。作為一名會計人員需要具備良好的職業(yè)道德。國家頒布會計職業(yè)道德規(guī)范, 以及與會計相關(guān)的法規(guī), 旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的會計人才。因此, 高校開設(shè)會計職業(yè)道德、經(jīng)濟法、稅法等課程, 具有非常大的意義。
4.3 將手工賬與會計電算化相結(jié)合
為了適應(yīng)企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型的需要, 就必須要解決手工賬實驗與會計電算化實驗這兩大實驗相脫節(jié)的問題。對學(xué)生進行會計電算化實驗主要是為了提高學(xué)生熟練運用財務(wù)軟件的能力, 而手工賬實驗是為了幫助學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)理論知識得到靈活的運用。根據(jù)實驗的順序可以具體分為兩種, 一種是先后實驗, 另一種是平行實驗。前者是指先進行手工賬實驗再進行會計電算化實驗;平行實驗是指兩種實驗同時進行。由此來看, 如果采用平行實驗, 就能實現(xiàn)手工賬實驗與會計電算化實驗的緊密結(jié)合, 學(xué)生們不僅了解了手工賬的業(yè)務(wù)處理程序, 同時還熟悉了會計電算化的具體操作步驟。
5 結(jié)束語
企業(yè)是財務(wù)人才的主要需求者, 新時代背景下企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型對財務(wù)人才的要求發(fā)生了歷史性的改變。然而高校作為財務(wù)人才的主要培養(yǎng)者, 這要求高校會計教育必須根據(jù)企業(yè)財務(wù)轉(zhuǎn)型對財務(wù)人才的實際需求, 積極轉(zhuǎn)變教育理念、更新課程設(shè)置、采用靈活多變的教學(xué)方式以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì), 傳授的知識要能幫助學(xué)生在畢業(yè)后能在復(fù)雜多變的工作環(huán)境中靈活運用這些專業(yè)知識, 對學(xué)生進行會計實踐教學(xué)可以提高其實際操作能力, 因此, 高校及高校教師一定要認(rèn)清會計實踐教學(xué)的重要性, 培養(yǎng)出高質(zhì)量的會計專業(yè)人才。
參考文獻
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解決方案 篇6
第一種現(xiàn)象：電腦開機黑屏，電源風(fēng)扇和CPU風(fēng)扇都正常轉(zhuǎn)動，但是顯示器無任何顯示，無報警聲音。
檢查關(guān)鍵設(shè)備步，主要是檢查內(nèi)存，顯卡等設(shè)備能否正常工作，這里，你可以先把內(nèi)存拔下，開機，聽是否有報警聲音向起，如果有，說明前面的步驟都是正常的，主要的問題就在內(nèi)存和顯卡上，可以用替換法確定問題所在，也可以用報警聲音來確定故障源。如果內(nèi)存拔下，開機沒有任何報警，在不排除報警聲音出問題的情況下，可以先確定問題出現(xiàn)在前面的步驟。
第二種現(xiàn)象：. 電腦開機黑屏，顯示器出現(xiàn)信息，開機到進入桌面的時候突然黑屏。
這個現(xiàn)象大部分是由于病毒引起的，看能否進入安全模式（開機按F8），如果可以，請查看你的啟動項目，啟動服務(wù)，啟動驅(qū)動，可以用本站“Windows清理助手+sreng”方法來清除病毒，如果不行，那么系統(tǒng)可能已經(jīng)遭到破壞，請還原或重做系統(tǒng)（呵呵）；也有可能是電源供電不穩(wěn)引起這個問題，更換電源檢查。
電腦開機黑屏，也就是按下電源鍵后，電源指示燈亮，顯示器屏幕沒有顯示。從專業(yè)角度講就是BIOS未能正常自檢。
第三種現(xiàn)象：解決方法: 首先采用最小啟動方式檢測電腦硬件故障(拿掉內(nèi)存卡,IDE設(shè)備,軟驅(qū)以及PCI設(shè)備,依次排查).
筆記本電腦注意了,出現(xiàn)以上問題,有部分是因為電腦生產(chǎn)商在BIOS中設(shè)置了一項鎖定觸摸板的功能.導(dǎo)致開機黑屏.只要在按下電源開關(guān)后,松手.繼續(xù)按下組合鍵 ,Fn+F7, 部分是這樣的,另一部分為Fn+F5等等. 主要是按下觸屏解鎖組合鍵即可.
第四種現(xiàn)象： 電腦開機黑屏，表現(xiàn)為電源風(fēng)扇和CPU風(fēng)扇不動，主板上的指示燈不亮，電腦無任何反應(yīng)。
這個時候，首先你應(yīng)該檢查你的電源插座是否通電，各種電源連接線是不是好的，連接是否正常，如果確認(rèn)無誤，那么請你更換你的電源后重新嘗試。
第五種現(xiàn)象：電腦開機黑屏，電源風(fēng)扇轉(zhuǎn)動正常，CPU風(fēng)扇不動，沒有任何報警聲音，表現(xiàn)為主板沒有任何反應(yīng)。
這個時候你首先應(yīng)該檢查電源與主板的電源連接插口是否插緊，如果已經(jīng)查緊，則可能是主板嚴(yán)重?fù)p壞或者是電源與主板的連接接損壞。更換個電源嘗試下，以排除第二個可能；請檢查主板異常，比如有沒有電容凸起（被擊穿），主板面有沒有明顯損傷導(dǎo)致線路不通等，可以拿到維修站檢查下，有條件的話可以更換個主板上去確定下。
解決方案 篇7
一、班級存在的主要問題及原因：
�。ㄒ唬﹩栴}：
從上學(xué)期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：
�。保畬W(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠。
�。玻畬W(xué)生干部的滿意程度不夠。
�。常嗉墝W(xué)生遵守紀(jì)律不夠。
�。矗恍⿲W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，方法不夠科學(xué)。
（二）原因：
�。保畬W(xué)生對集體目標(biāo)管理的參與度不夠：
（１）小學(xué)時當(dāng)過，而今未當(dāng)主要干部者有失落感、自卑感；
（２）學(xué)生參與管理的成功體驗不夠。
２．學(xué)生干部以身作則不夠。
�。常月沙潭炔粔颍�
�。ǎ保┛迫谓處熂o(jì)律要求寬嚴(yán)不一致，課堂紀(jì)律表現(xiàn)不一；
（２）有些學(xué)生視學(xué)習(xí)為"交作業(yè)賬"，上課時趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做，不認(rèn)真自修；
�。ǎ常⿲W(xué)有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也放松紀(jì)律；
�。ǎ矗┯械膶W(xué)生尊師不夠。
�。矗畬W(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想，預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差。
５．一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：
�。ǎ保⿲W(xué)習(xí)滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認(rèn)真自修和復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)；
（２）鍛煉耐力時怕苦畏難，訓(xùn)練不夠。
６．科任教師在紀(jì)律要求、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。
二、班級的主要目標(biāo)及操作變量
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)：
１．學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而經(jīng)常努力者上升到９０％以上。
２．學(xué)生對學(xué)生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到６０％以上。
３．學(xué)生反映班級課堂紀(jì)律較自覺者上升到５０％以上；反映科任教師與班主任上課紀(jì)律的差別沒有和很少者上升到４０％以上。
�。矗畬W(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到７５％以上；學(xué)習(xí)方法優(yōu)秀和良好者上升到５５％以上。
（二）操作變量
分析班級存在的主要問題的原因，可篩選如下主要操作變量：
１．完善組織機構(gòu)
�。ǎ保┎僮髟颍�
①優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學(xué)行為，促使班級學(xué)生集體和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制，具有高度的自我組織性；
�、谠O(shè)置一系列班級管理的職能機構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件。
�。ǎ玻┎僮饕螅�
①完善學(xué)生集體的自我管理機構(gòu)；
ａ．根據(jù)學(xué)生要求和班級需要，以和諧結(jié)合的原則為每個學(xué)生安排適當(dāng)?shù)陌嗉壒芾砦恢茫?/p>
ｂ．完善學(xué)生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學(xué)生提供在集體中展示特長的機會；
�。悖囆邪喔刹枯啌Q制度；
�、谕晟瓢嗉壙迫谓處熂w的協(xié)調(diào)機構(gòu)；
�。幔趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的支持下，健全科任教師集體組織機構(gòu)；
ｂ．根據(jù)教師特長和班級需要，統(tǒng)籌安排科任教師參與班級管理和組織指導(dǎo)學(xué)生課外活動的崗位；
�、弁晟萍议L集體參與民主管理機構(gòu)；
�。幔匍_家長大會，建立家長委員會，明確班級共同目標(biāo)及達標(biāo)要求；
�。猓揽考议L幫助，優(yōu)選和組建校外輔導(dǎo)員隊伍，建立校外實踐基地；
ｃ．組織家長參與班級管理，包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。
�。玻晟平萄袝贫�
（１）操作原因：
�、倏迫谓處煷_認(rèn)班級共同目標(biāo)，協(xié)調(diào)教學(xué)行為，有利于形成共向合力，提高班級教育、教學(xué)和管理效能；
�、诩訌娊處煂τ诎嗉壗虒W(xué)工作的共同研究，有利于增加彼此協(xié)作和交往的機會，增強交往頻率，使交往主導(dǎo)內(nèi)容積極化，促進教師集體的形成、發(fā)展和鞏固；
�。ǎ玻┎僮饕螅�
�、偃w科任教師每學(xué)期至少在期初和期中開２次教研會。班主任和語文、數(shù)學(xué)、外語教師２周或每月開１次教研會；
②會前各科教師劃分每個學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的類別并分析原因，尋找每個學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的"最近發(fā)展區(qū)"，提出最近目標(biāo)及達標(biāo)建議；
③會上由各科教師匯報交流后制定班級發(fā)展水平，認(rèn)同班級共同目標(biāo)及達標(biāo)要求，統(tǒng)籌安排課堂教學(xué)、課外活動和社會實踐活動，研究如何打通學(xué)科，改革課堂教學(xué)以促進集體建設(shè)；
�、軙蠓诸^與學(xué)生作溝通并參加學(xué)生大會、師生確認(rèn)共同目標(biāo)和達標(biāo)要求，形成對于組織紀(jì)律、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識，并擬定積極有效的導(dǎo)向；
⑤加強平時科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通，分工指導(dǎo)學(xué)生實施目標(biāo)。
３．榜樣示范
�。ǎ保┎僮髟颍�
①與青少年學(xué)生好模仿的心理特點相適應(yīng)；
②借助具體形象說理，說服力強，易于使初中學(xué)生獲得積極的情感體驗；
�、垠w現(xiàn)正面教育為主，有利于發(fā)揚積極因素，克服消極因素。
�。ǎ玻┎僮饕螅�
①精選榜樣，根據(jù)班級需要，擬精選組織紀(jì)律性強、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進典型；
②分析榜樣，引導(dǎo)學(xué)生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學(xué)生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上；
�、蹖ふ疑磉叺陌駱�，表揚本班在上述方面的先進典型；
�、芙M織行動，落實解決上述問題的措施。
４．集體的積極性評價
�。ǎ保┎僮髟颍�
①評價是目標(biāo)管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定，為評比和表彰先進提供依據(jù)，而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析，明確后繼活動的方向，從而改進工作，促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高；
②強調(diào)評價的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發(fā)揮集體的教育作用；
③強調(diào)評價的積極性，有利于體現(xiàn)評價的激勵功能，調(diào)動廣大師生的積極性。
（２）操作要求：
①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結(jié)；
②在自評的基礎(chǔ)上搞好集體性評價，最后由教師做重點評價；
�、鄄粌H評價目標(biāo)的達成度，而且評價各自實施目標(biāo)的參與度和科學(xué)性，即
�。幔u價結(jié)果，看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進步，與預(yù)期目標(biāo)存在多大差距，實施目標(biāo)的'方案是否切實可行；
ｂ．評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學(xué)規(guī)律；
�。悖u價教和學(xué)的態(tài)度和發(fā)展趨勢，看師生是否努力，集體有多大潛能。
三、主要活動安排
根據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學(xué)期實施集體目標(biāo)的主要活動為：
（一）開學(xué)常規(guī)教育（９月）
�。保岢�"四個一"要求：
（１）上好第一天課；
（２）做好第一天作業(yè)；
（３）開好第一次校、班會；
�。ǎ矗┏龊玫谝黄诤诎鍒蟆�
�。玻畬W(xué)習(xí)《行為規(guī)范》與學(xué)習(xí)常規(guī)，要求：
�。ǎ保┬�(nèi)外基本一個樣；
�。ǎ玻└髡n（包括自修課）一個樣；
�。ǎ常┌嘀魅卧谂c不在一個樣；
�。ǎ矗└骺谱鳂I(yè)規(guī)范化一個樣。
�。ǘ┙∪珜W(xué)生集體的自我管理機構(gòu)（９月）
１．班會：總結(jié)表彰先進。
２．調(diào)整班級干部隊伍，小干部就職演講。
�。常晟贫鄻踊〗M，安排每周活動時間。
４．安排每個學(xué)生參與班級管理的合適崗位。
（三）健全教師集體協(xié)調(diào)機構(gòu)（９月）
�。保趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長支持下，健全以班主任牽頭的，語文、數(shù)學(xué)、外語科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu)，并建立相應(yīng)的制度。
２．召開班級教研會：
�。ǎ保┰诜治霭嗲椋ㄖ饕治鰧W(xué)生各科學(xué)習(xí)類別和"最近發(fā)展區(qū)"）的基礎(chǔ)上，提出各科教學(xué)目標(biāo)及達標(biāo)措施建議；
�。ǎ玻┙y(tǒng)一學(xué)生在課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)方法上的共同要求；
（３）研究如何打通學(xué)科，科際滲透；如何改革教學(xué)以促進學(xué)生集體建設(shè)；如何分工指導(dǎo)多樣化小組開展活動及具體目標(biāo)要求；
�。ǎ矗┟鞔_各自參與班級管理的具體崗位。
�。ㄋ模┲贫繕�(biāo)（９月）
１．班會倫理談話：如何制定和實施集體目標(biāo)和個體目標(biāo)。
２．制定班級、小組和個人目標(biāo)。
�。常贫ò嗉壞繕�(biāo)管理計劃。
�。矗嗉墡熒髸_認(rèn)共同目標(biāo)及教學(xué)要求。
（五）健全家長集體參與民主管理機構(gòu)（９月）
�。保嗉壖议L委員會籌備小組。
�。玻匍_家長會議；
�。ǎ保┙嗉壖议L委員會；
�。ǎ玻┩▓蟊緦W(xué)期班級目標(biāo)及達標(biāo)要求；
�。ǎ常┨岢黾议L參與民主管理建議。
�、僭囆邪嗉壖议L日記；
�、诮⑿Ｍ廨o導(dǎo)員隊伍和校外實踐基地；
�、蹍⑴c聽課講課活動，初步醞釀向中學(xué)生現(xiàn)身說法，宣講自己如何堅守紀(jì)律、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉，講求學(xué)習(xí)方法的人選。
�。┙M織開展學(xué)英模活動（１０月）
1．奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的"馬家軍"事跡報告會（學(xué)生先搜集材料宣講，后教師補充）。
2．英雄事跡分析會，歸納他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標(biāo)而嚴(yán)守紀(jì)律、不怕艱苦、講求科學(xué)等優(yōu)點。
3．組織行動，重點抓好：
（１）課堂學(xué)習(xí)和自修課組織紀(jì)律；
（２）平時預(yù)復(fù)習(xí)；
�。ǎ常┙M織開展好小組中長跑訓(xùn)練和競賽；
�。ǎ矗┱J(rèn)真復(fù)習(xí)、科學(xué)復(fù)習(xí)，迎接期中考試。
�。ㄆ撸┌嗉壗萄袝ǎ保痹拢�
１．期中情況分析。
２．修正達標(biāo)措施。
３．研究如何圍繞共同目標(biāo)，協(xié)調(diào)教學(xué)行為。
�。ò耍┌嗉壠谥锌偨Y(jié)（１１月）
１．期中集體素質(zhì)測試。
２．評價目標(biāo)達成度，表揚各自做出的努力。
�。常治龃嬖趩栴}及改進班級工作的建議。
�。ň牛┰囆袑W(xué)生干部輪換制度（１１月）
至期末輪換二次，每次輪換干部數(shù)的１／３。
（十）倫理討論會（１１、１２月）
１．辨析："學(xué)習(xí)主要就是完成作業(yè)，所以我要抓緊時間在上課時做作業(yè)。如果作業(yè)在課上完成了，自修課上就沒啥事可做了，可以玩玩說說。"
２．辨析："我是獨苗，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛我。他們在我的學(xué)習(xí)和鍛煉問題上常有不同的看法，有的認(rèn)為要吃苦，有的認(rèn)為身體最要緊，不主張我吃苦，怕吃了苦把身體搞壞了。"
�。常鐣䦟嵺`活動：家長代表由今天的成績追憶自己求學(xué)時如何學(xué)習(xí)和鍛煉。
�。矗頁P身邊刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉的榜樣。
�。担〗M中長跑比賽。
�。ㄊ唬┰┪乃嚶�(lián)歡會師生特長表演。
�。ㄊ┛茖W(xué)學(xué)習(xí)方法介紹（１月）
１．學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。
２．教師歸納科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
（十三）動員期終溫課迎考（１月）
�。ㄊ模┌嗉壠诮K，總結(jié)（１月）
�。保诮K集體素質(zhì)測試。
�。玻诮K總結(jié)評價。
解決方案 篇8
一 引 言
自二0世紀(jì)九0年代以來，伴同著信息科學(xué)以及技術(shù)，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息化成為各國普遍關(guān)注的1個焦點。“以信息化帶開工業(yè)化”已經(jīng)成為我國國民經(jīng)濟發(fā)展的1項基本政策。在國家信息化體系建設(shè)中，政府信息化又成為整個信息化中的癥結(jié)，尤其是近幾年，我國已經(jīng)將建設(shè)電子政務(wù)作為社會經(jīng)濟信息化的突破口[一]，但愿以政府信息化帶動社會經(jīng)濟的全面信息化。跟著人們對于電子政務(wù)認(rèn)識的不斷深化以及各類電子政務(wù)系統(tǒng)功能的不斷晉升，電子政務(wù)的建設(shè)對于GIS數(shù)據(jù)以及技術(shù)也提出了強烈的需求。這是由于幾近所有的經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)與社會信息都與地輿空間信息相干，GIS提供的空間基礎(chǔ)框架已經(jīng)成為各類政務(wù)數(shù)據(jù)綜合可視化的基礎(chǔ)平臺。與各專業(yè)政務(wù)數(shù)據(jù)結(jié)合的各類專題電子地圖更是各地政府進行區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展計劃、展開招商引資、向公家提供直觀信息化服務(wù)不可缺乏的工具。同時，政務(wù)數(shù)據(jù)庫的資源只有在與GIS整合后，才能發(fā)生質(zhì)變，才能晉升各專業(yè)管理信息系統(tǒng)以及電子政務(wù)的決策支撐功能，而且能推進政府以及企業(yè)跨部門信息化，提高電子政務(wù)、電子商務(wù)的協(xié)同服務(wù)能力。
二 面向電子政務(wù)的業(yè)務(wù)型GIS概念與特色
GIS技術(shù)長時間以來被認(rèn)為是1項技術(shù)門坎高的IT技術(shù)，群眾化以及產(chǎn)業(yè)化程度不高，沒有有效地融會到政府以及企業(yè)的電子政務(wù)以及電子商務(wù)的發(fā)展規(guī)劃中，政府以及企業(yè)乃至GIS開發(fā)人員常常把GIS看成信息化中的1個“配角”或者是錦上添花的部份，而不是日常辦公、日常商務(wù)必不可少的東西。其主要緣由是GIS與政府以及企業(yè)信息化更迫切需要的OA、MIS、ERP等結(jié)合的不夠。那末如何迎接國家鼎力發(fā)展電子政務(wù)給GIS帶來的新需乞降機遇，使GIS融入IT業(yè)的主流當(dāng)中呢？咱們認(rèn)為必需鼎力鉆研開發(fā)與OA、MIS、Web信息發(fā)布在技術(shù)、數(shù)據(jù)以及業(yè)務(wù)3方面充沛集成的GIS技術(shù)以及開發(fā)模式。這樣的GIS技術(shù)以及開發(fā)模式本文把它稱為“業(yè)務(wù)型”GIS（office GIS）。
業(yè)務(wù)型GIS強調(diào)的是GIS與OA、MIS無縫集成。這類無縫集成體現(xiàn)在3個方面：
�。ㄒ唬� 業(yè)務(wù)的集成
政府或者企業(yè)在樹立信息系統(tǒng)時，常常不能將自己業(yè)務(wù)明確分解成OA、MIS、GIS所要處理的問題，即使能分解出來，所樹立的系統(tǒng)也是低層次的，而不是政府或者企業(yè)信息化終究需要的。GIS在政府或者企業(yè)利用系統(tǒng)中應(yīng)該是業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)的1部份，應(yīng)與其他業(yè)務(wù)有機的結(jié)合而不是孤立的行動。GIS為業(yè)務(wù)處理的可視化提供服務(wù)。
�。ǘ� 數(shù)據(jù)的集成
業(yè)務(wù)的集成抉擇了數(shù)據(jù)的集成。數(shù)據(jù)自身包括了GIS所需的空間信息以及業(yè)務(wù)處理、辦公、業(yè)務(wù)規(guī)則等信息，解決數(shù)據(jù)的同享是系統(tǒng)的癥結(jié)。
�。ㄈ� 技術(shù)的集成
不管是GIS仍是業(yè)務(wù)系統(tǒng)都離不開計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等，有必要應(yīng)用已經(jīng)有技術(shù)解決技術(shù)間的無縫銜接從而實現(xiàn)GIS與業(yè)務(wù)的無縫銜接，最大程度地降低開發(fā)難度與本錢。
業(yè)務(wù)型GIS的特色主要體現(xiàn)在：
（一）系統(tǒng)繁雜程度提高 因為業(yè)務(wù)型GIS強調(diào)GIS、MIS、OA的無縫集成，而3者的著重各不相同，如OA著重對于工作流的節(jié)制，MIS著重對于數(shù)據(jù)、信息的管理，而GIS著重數(shù)據(jù)、信息的可視化以及空間分析。這就抉擇了系統(tǒng)的繁雜程度較普通的信息系統(tǒng)提高了許多。
（二）業(yè)務(wù)型GIS的功能側(cè)重表現(xiàn)數(shù)據(jù)的可視化，繁雜的空間分析能力相對于較弱 業(yè)務(wù)型GIS系統(tǒng)強調(diào)的是在GIS提供的空間基礎(chǔ)框架上，進行業(yè)務(wù)的處理以及辦公的自動化。GIS主要為業(yè)務(wù)處理的可視化提供服務(wù)，擁有空間查詢以及簡單的空間分析功能等，較之提供分析、決策功能的專業(yè)GIS信息系統(tǒng)，空間分析功能較弱。
�。ㄈ⿺�(shù)據(jù)類型繁雜多樣 業(yè)務(wù)型GIS的數(shù)據(jù)包含業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、GIS數(shù)據(jù)以及工作流數(shù)據(jù)等。
三 面向電子政務(wù)的業(yè)務(wù)型GIS解決方案
計算模式的演化、軟件技術(shù)的不斷成熟、數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，極大地增進了GIS的發(fā)展向?qū)嵱没~進。組件式GIS（COMGIS）、網(wǎng)絡(luò)GIS（Inter—net GIS/Web GIS）、地圖利用中間件的呈現(xiàn)，和全瓜葛數(shù)據(jù)庫對于空間數(shù)據(jù)的支撐使咱們能夠利便、高效地開發(fā)業(yè)務(wù)型GIS的利用[三，五]。業(yè)務(wù)型GIS的基本開發(fā)策略是，依據(jù)業(yè)務(wù)對于GIS的需求程度選擇適合的GIS組件，不同功能GIS組件之間和GIS組件與其他的非GIS組件可以利便地通過各種可視化的軟件開發(fā)工具集成起來，用瓜葛型數(shù)據(jù)庫管理所有的空間與非空間數(shù)據(jù)，構(gòu)成終究的業(yè)務(wù)型GIS利用。
面向電子政務(wù)的業(yè)務(wù)型GIS的構(gòu)建，因為具體業(yè)務(wù)需求的不同會有不同的開發(fā)策略，在此本文給出1種基于Sybase公司的簡潔Web開發(fā)策略以及Mapinfo公司的地圖利用服務(wù)器MapXtreme的B/S結(jié)構(gòu)的面向電子政務(wù)業(yè)務(wù)型GIS解決方案。采取此種方案主要是出于下列幾點的斟酌：
�。ㄒ唬╇娮诱⻊�(wù)的技術(shù)平臺為Internet/Intranet，B/S結(jié)構(gòu)從軟件結(jié)構(gòu)上更好地適應(yīng)了這類新型的網(wǎng)絡(luò)計算模式。基于B/S結(jié)構(gòu)的利用，擁有系統(tǒng)可伸縮性好、業(yè)務(wù)規(guī)則封裝、便于保護進級、用戶便于操作等等優(yōu)點，無比合適政務(wù)部門的日常辦公、部門間的信息交互和信息發(fā)布。
�。ǘ┳鳛�1種可視化的面向?qū)τ谙蟮目焖費IS開發(fā)工具，PowerBuilder（PB）在我國已經(jīng)具有了廣泛的使用者，許多政府、企業(yè)部門的各種OA、MIS利用也是基于PB開發(fā)的。在B/S方式逐步取代傳統(tǒng)的C/S方式的趨勢下，Sybase公司為最大限度地不損失原本的代碼，快速構(gòu)建基于Web的利用并找到了解決法子。PB的Web化解決方案之1PB窗口插件，可使PB子類型窗口運行在閱讀器中，只需在閱讀器端配置插件解釋程序以及幾個PB運行為態(tài)庫，就能夠使原有PB程序運行在Web環(huán)境下，既不損失原本的代碼，又收到優(yōu)良的效果，無比合適Internet/Intranet平臺下的日常辦公[四]。筆者經(jīng)由利用，已經(jīng)收到優(yōu)良的效果。
（三）MapXtreme是運行于Interner/Intranet或者Extranet網(wǎng)絡(luò)的地圖利用服務(wù)器，它以MapX這1可編程的OCX控件為地圖引擎，可以提供基于Web的全面的地圖功能。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)電子政務(wù)對于GIS的共性需求，可以開發(fā)基于MapXtreme的地圖利用中間件。中件間抽象了繁雜的地圖利用，能夠提供最優(yōu)的WebGIS利用解決方案，匡助用戶快速樹立完美的，相符利用需求的利用模式。
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