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解決方案

時(shí)間:2022-06-07 17:20:41 解決方案 我要投稿

精選解決方案匯總6篇

  為了確定工作或事情順利開展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編精心整理的解決方案6篇,歡迎大家分享。

精選解決方案匯總6篇

解決方案 篇1

  摘要:在全球經(jīng)濟(jì)未見明顯好轉(zhuǎn)的形勢下,獨(dú)立學(xué)院要做好畢業(yè)生就業(yè)工作,要通過教育教學(xué)改革、樹立全員就業(yè)理念等六個(gè)方面來努力。

  關(guān)鍵詞:金融危機(jī);獨(dú)立學(xué)院;就業(yè)

  眾所周知,浙江省是全國非公有制經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的省份,同時(shí),浙江省也是外貿(mào)依存度極高的省份。然而,當(dāng)前國際金融危機(jī)仍有蔓延局勢,波及我省實(shí)體經(jīng)濟(jì),致使我省大批外貿(mào)中小企業(yè)局勢趨緊。在此經(jīng)濟(jì)形勢之下,全國高校畢業(yè)生數(shù)量卻是年年攀升,大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。作為社會(huì)認(rèn)可度尚待進(jìn)一步提高,部分用人單位尚存在就業(yè)歧視的獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生來說,當(dāng)前形勢對他們的就業(yè)無異于雪上加霜,獨(dú)立學(xué)院面臨著巨大的就業(yè)壓力,加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)引導(dǎo),提高學(xué)生的就業(yè)率,對獨(dú)立學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展和體制完善有著重要意義,也是家長、學(xué)校以及社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一。

  一、獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作現(xiàn)狀及存在的問題

  獨(dú)立學(xué)院作為一種依托普通高等學(xué)校(母體學(xué)校)教育資源,采用民辦機(jī)制運(yùn)作的本科高等學(xué)校,其畢業(yè)生就業(yè)工作對于學(xué)院的發(fā)展而言,既是一種機(jī)遇,也是一種挑戰(zhàn)。從浙江省現(xiàn)有的獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況來看,普遍存在以下幾個(gè)問題:

  一是畢業(yè)生不能滿足用人單位日趨完善的用人標(biāo)準(zhǔn);

  二是獨(dú)立學(xué)院社會(huì)認(rèn)知度不高;

  三是獨(dú)立學(xué)院就業(yè)隊(duì)伍年輕,缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);

  四是學(xué)生就業(yè)心理存在誤區(qū),缺乏就業(yè)緊迫感。

  二、獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作探索

  針對獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作中存在的問題,本人認(rèn)為高校可從以下幾點(diǎn)出發(fā)加以解決:

  (一)轉(zhuǎn)變觀念,明確思想,辦出特色

  將大學(xué)生的就業(yè)和教學(xué)改革相結(jié)合,獨(dú)立學(xué)院應(yīng)利用辦學(xué)機(jī)制靈活的特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃及培養(yǎng)目標(biāo),減少畢業(yè)生的就業(yè)困難。獨(dú)立學(xué)院的特色在于人才培養(yǎng)目標(biāo)是介于學(xué)科性和職業(yè)技術(shù)型(技能型)之間的“本科應(yīng)用型高級(jí)專門人才”。培養(yǎng)的學(xué)生與普通的本科學(xué)生比,有較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力;與高職學(xué)生比,有較系統(tǒng)的學(xué)科基礎(chǔ)理論和一定技術(shù)革新能力,綜合了二本院校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校的優(yōu)勢,使畢業(yè)生能夠在本已供大于需的經(jīng)濟(jì)危機(jī)情況下的人才市場上“適銷對路”。

  (二)樹立“全員、全方位和全過程”的就業(yè)工作理念

  “全員、全方位和全過程”的就業(yè)工作理念是指以學(xué)校就業(yè)職能部門為主體開展工作,充分利用教師、家長等社會(huì)資源,多方位拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道,讓人人都來關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)工作,讓人人都明白當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下獨(dú)立學(xué)院就業(yè)工作形勢嚴(yán)峻,從而形成“上下互動(dòng)、專兼結(jié)合、內(nèi)外并舉”的就業(yè)工作體系。

  (三)加強(qiáng)教育和引導(dǎo),促進(jìn)畢業(yè)生面向基層就業(yè)

  當(dāng)前,在金融危機(jī)背景下大中城市人才競爭更顯激烈,而廣大基層卻仍然沒有滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需的人才需要,大學(xué)生仍然有廣闊的空間施展用武之地,我們應(yīng)積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè),支持畢業(yè)生志愿服務(wù)西部、服務(wù)省內(nèi)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、服務(wù)社區(qū)農(nóng)村。

  (四)主動(dòng)加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系與合作,廣辟就業(yè)信息渠道

  針對獨(dú)立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)難的情況,獨(dú)立學(xué)院應(yīng)采取主動(dòng)出擊的策略,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)率領(lǐng)科技人員走進(jìn)企事業(yè)單位,發(fā)揮高校科研優(yōu)勢,幫助企業(yè)解決科技難關(guān)、渡過危機(jī)時(shí)刻,從而反哺學(xué)生就業(yè)。

  (五)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)造就業(yè)品牌

  加強(qiáng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育,努力創(chuàng)建就業(yè)工作新品牌。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下,學(xué)生創(chuàng)業(yè)是學(xué)校就業(yè)工作的一大亮點(diǎn),至今為止,已有很多高校設(shè)立了自己的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū),其中大多數(shù)運(yùn)營情況良好!皳駱I(yè)不如創(chuàng)業(yè)”已經(jīng)成為現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生中最為流傳的一句話。為此,學(xué)院應(yīng)多管齊下,積極支持、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),孕育出一批帶有自己學(xué)院標(biāo)簽的企業(yè)家,以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生就業(yè)。

  (六)建立有效的激勵(lì)機(jī)制,為就業(yè)工作注入動(dòng)力

  學(xué)校應(yīng)針對從事就業(yè)工作的人員或班主任建立一套比較完善的就業(yè)工作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。如畢業(yè)生就業(yè)率以一個(gè)基數(shù)為標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生就業(yè)人數(shù)每增加一個(gè)點(diǎn),給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);或?qū)τ趯W(xué)生離校之前就業(yè)率達(dá)90%以上的單位或班級(jí)給予一定程度的獎(jiǎng)勵(lì);還可以在評(píng)選先進(jìn)時(shí),優(yōu)先考慮在就業(yè)工作中表現(xiàn)出色的相關(guān)工作人員。這種機(jī)制能夠充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性,有助于形成良好的就業(yè)氛圍。

  在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢和就業(yè)形勢之下,畢業(yè)生能否順利就業(yè),已經(jīng)成為獨(dú)立學(xué)院持續(xù)發(fā)展的決定性因素。獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展時(shí)間較短,不可能像其他普通高校一樣形成有影響的教育品牌。學(xué)生在選擇獨(dú)立學(xué)院時(shí),就業(yè)率越來越成為他們考慮的第一因素。獨(dú)立學(xué)院只有保持較高的就業(yè)率,才能在招生中占據(jù)主動(dòng),體現(xiàn)優(yōu)勢,提高生源質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。

  參考文獻(xiàn):

  [1]國務(wù)院.關(guān)于做好當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下就業(yè)工作的通知.(國發(fā)[20xx]4號(hào)).

  [2]教育部.關(guān)于當(dāng)前形勢下做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知.(教學(xué)[20xx]21號(hào)).

解決方案 篇2

  1.打開冷藏室門,看箱內(nèi)的照明燈是否亮,以確定電冰箱的電源是否接通。如果燈不亮則用電筆或萬用表檢查電源插座是否有電、電冰箱的電源插頭是否接插良好。

  2.用萬用表檢查電源電壓是否低于187 伏,因?yàn)殡姳浒磭覙?biāo)準(zhǔn)正常使用電壓為187V—242V(制造廠家另有說明除外),低于187伏電冰箱的壓縮機(jī)得不到有效的正常啟動(dòng)。

  3.在環(huán)境溫度低于溫度控制器正常的啟動(dòng)溫度時(shí),應(yīng)檢查電冰箱的低溫開關(guān)是否打開。只有打開了低溫開關(guān)才能使溫度控制器強(qiáng)行開機(jī)。冰箱不制冷的原因首先,電冰箱溫控器是安裝在冷藏室的,冷藏室溫度沒達(dá)到溫控器要求溫度所以不停機(jī)。

  4.壓縮機(jī)晝夜不停機(jī)的話,冷凍室可能造成制冷劑極限制冷溫度。這種現(xiàn)象大多數(shù)發(fā)生在風(fēng)冷式冷藏室冰箱上。原因是冷藏室蒸發(fā)器花霜器壞了,產(chǎn)生了冰堵。也不能排除風(fēng)冷風(fēng)扇壞了,和冰箱內(nèi)物品太多將出風(fēng)口堵塞,引起冷卻效果差造成的。

  5.直冷式冰箱的冷藏室溫度,是隨著冷凍室溫度調(diào)節(jié)自動(dòng)調(diào)整的,可以把冷凍室溫度調(diào)低些即可。一般冷藏室溫度4-10度是正常的。注意溫度控制器的數(shù)字越大溫度越低,夏天數(shù)字要大些,冬天數(shù)字要小些。加上經(jīng)常開冰箱門,冰箱內(nèi)物品較多,造成冰箱不制冷或制冷效果不理想。

解決方案 篇3

  摘要:隨著我國教育事業(yè)的不斷改革,我國高校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式也不斷豐富,獨(dú)立學(xué)院開始出現(xiàn)并且獲得巨大發(fā)展,獨(dú)立學(xué)院的存在促進(jìn)了我國教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,我們應(yīng)該大力發(fā)展獨(dú)立學(xué)校,為社會(huì)提供更多的教學(xué)資源。獨(dú)立學(xué)院的主要教學(xué)目標(biāo)就是創(chuàng)新人才模式,這種教育理念值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)。然而,盡管已經(jīng)取得了較大成績,但是依然存在很多不足之處,我們應(yīng)該不斷調(diào)整教學(xué)模式,完善教學(xué)體制,促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展。

  關(guān)鍵詞:創(chuàng)新人才模式;英語教育;獨(dú)立學(xué)院

  引言

  隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,我國的教育事業(yè)取得了很大突破。我國各大高校的組成形式也各有不同,越來越多的獨(dú)立學(xué)院開始出現(xiàn),并且逐漸開始活躍在教育舞臺(tái)上,成為教學(xué)中十分重要的構(gòu)成部分。獨(dú)立學(xué)院之所以快速出現(xiàn)并且獲得了穩(wěn)定的發(fā)展,是因?yàn)楠?dú)立學(xué)院能夠?qū)?yōu)秀的教學(xué)資源和社會(huì)資源相結(jié)合,從而使得高校的教學(xué)模式有所創(chuàng)新,教學(xué)效率不斷提高。然而,盡管獨(dú)立學(xué)院在我國的發(fā)展速度越來越快,我們?nèi)匀徊荒芎鲆暘?dú)立學(xué)院存在的不足之處,要正確看待獨(dú)立學(xué)院。

  一、創(chuàng)新人才模式下獨(dú)立學(xué)院的實(shí)際意義

  獨(dú)立學(xué)院的基本教學(xué)理念就是人才培養(yǎng)模式,而所謂的人才培養(yǎng)模式就是指教學(xué)模式要滿足人才培養(yǎng)的目標(biāo)、要求和性質(zhì)等,從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。隨著教育事業(yè)的發(fā)展,獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)取得了較大的成績,同時(shí),獨(dú)立學(xué)院的分類也越來越多,分別有:研究教學(xué)型、教學(xué)研究型、教學(xué)型和研究型,而這些分類也隨著教學(xué)事業(yè)的發(fā)展有了新的內(nèi)容,那就是技能教學(xué)型。下面我們將對獨(dú)立學(xué)院的性質(zhì)作出相關(guān)研究。獨(dú)立學(xué)院從根本屬性上來說是高等教育辦學(xué)實(shí)體,有著較強(qiáng)的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的能力,但是相比于一般重點(diǎn)高校來說,獨(dú)立學(xué)院就屬于本科學(xué)校中的三本院校,因此獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生質(zhì)量是界于專科學(xué)校和重點(diǎn)在學(xué)校之間的,因此獨(dú)立學(xué)校在實(shí)施創(chuàng)新人才模式時(shí),既不能夠套用本科院校的教學(xué)模式,又不能照搬?茖W(xué)校的教學(xué)模式,獨(dú)立學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自己學(xué)校學(xué)生的水平和教學(xué)目標(biāo),為自己制定一個(gè)最為科學(xué)的教學(xué)模式,從而滿足創(chuàng)新人才教學(xué)的需要。獨(dú)立學(xué)院要想獲得更大的發(fā)展,就必須對當(dāng)前的教學(xué)理念和教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整,選擇出最合適的教學(xué)手段,滿足創(chuàng)新人才模式的需求,培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。

  二、創(chuàng)新人才模式下獨(dú)立學(xué)院英語教學(xué)中當(dāng)前存在的問題

  1.學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)

  我們在考慮學(xué)生的素質(zhì)時(shí)應(yīng)該先明確獨(dú)立學(xué)院的性質(zhì)。由于獨(dú)立學(xué)院從根本上來說位于普通本科和職業(yè)學(xué)校之間,因此進(jìn)入到獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生素質(zhì)往往處于中間水平,而大部分獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生的英語水平都比較低下,由于學(xué)生對英語的重視度不高、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、學(xué)習(xí)能力較低等因素,使得這部分學(xué)生的英語水平不高,與普通本科學(xué)生的英語水平存在著較大差距,而落后的成績又會(huì)給學(xué)生帶去負(fù)面的情緒,使得學(xué)生對英語更加排斥,導(dǎo)致學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性降低,因此學(xué)生的英語水平一直無法得到提高。

  2.獨(dú)立學(xué)院的英語師資隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)

  盡管獨(dú)立學(xué)院在新的時(shí)代已經(jīng)獲得了較大發(fā)展,但是不得不注意的是,相比其他本科學(xué)校,獨(dú)立學(xué)院依然存在著較為明顯的缺陷。第一,對于教師來說,那些有著較高學(xué)歷和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師往往會(huì)選擇一流高校從事教學(xué)事業(yè),這樣對他們自身的發(fā)展最為有利。因此,獨(dú)立學(xué)院只能聘請剛剛畢業(yè)、沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,而這些年輕教師由于對教學(xué)工作的不熟悉導(dǎo)致教學(xué)效率十分低,同時(shí),許多年輕教師之所以選擇來獨(dú)立學(xué)院教學(xué)是因?yàn)樗麄冇兄叩哪繕?biāo),即獲得深造,他們往往會(huì)采取一邊教學(xué)一邊考研的方式來提升自己,給自己謀得更好的前程,因此,年輕教師對本職工作的熱愛度不高。第二,由于獨(dú)立學(xué)院十分缺乏教師資源,導(dǎo)致教師的工作量相比一般重點(diǎn)學(xué)校來說要高出許多,因此在獨(dú)立學(xué)院工作的教師大部分時(shí)間都放在完成工作上面,從而導(dǎo)致教師沒有充分的時(shí)間去研究英語教學(xué),因此教師的教學(xué)水平無法得到提升。

  三、獨(dú)立學(xué)院英語教學(xué)改革的思考

  1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

  對于教學(xué)來說,教師是最為主要的構(gòu)成,因此我們要加強(qiáng)對教師的重視度,通過相關(guān)培訓(xùn)來提高教師素質(zhì),促進(jìn)教學(xué)水平的提高,從而達(dá)到創(chuàng)新人才教學(xué)的要求。由于獨(dú)立學(xué)校存在的歷史較短,因此獨(dú)立學(xué)校還存在著很多不足之處,教師資源匱乏和教學(xué)成本有限,導(dǎo)致教師無法提升自己的教學(xué)水平,使得獨(dú)立學(xué)校的'英語教學(xué)效率低下。獨(dú)立學(xué)校應(yīng)該充分重視這一點(diǎn),要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn),可以組織定期的培訓(xùn)和講座來豐富教師的英語知識(shí),同時(shí),學(xué)校也應(yīng)該為年輕教師提供更多的教學(xué)資源和發(fā)展機(jī)會(huì),讓教師可以充分投入到教學(xué)研究中來,從而不斷提升自己的英語素質(zhì)和教學(xué)能力,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué),提高獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的英語水平,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才教學(xué)。

  2.構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)模式

  在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,課堂往往是以教師為主,教學(xué)模式是教師講課、學(xué)生聽課,隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對教學(xué)的要求更高,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不符合當(dāng)今的教學(xué)需要了,我們應(yīng)該構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,加強(qiáng)和學(xué)生的交流。

  3.改變教學(xué)模式,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新

  教學(xué)模式和教學(xué)方法在很大程度上影響著教學(xué)效率。我們要想提高教學(xué)效率就應(yīng)該加強(qiáng)對當(dāng)前教學(xué)模式和教學(xué)方法的調(diào)整,要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定科學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生提供更好的教學(xué),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。只有具備創(chuàng)新特點(diǎn)的教學(xué)模式才能符合當(dāng)今教育的主題,才能從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,為社會(huì)培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。

  四、結(jié)語

  盡管獨(dú)立學(xué)校的創(chuàng)新人才模式已經(jīng)取得了很大成績,但是獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)工作還不夠完善,在今后的教學(xué)工作中,獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該不斷調(diào)整自身的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容,不斷提高教師的教學(xué)能力,選擇合適的教學(xué)材料,制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,這樣才能符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求,為社會(huì)培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才。

  參考文獻(xiàn):

  [1]陶霄.獨(dú)立學(xué)院英語教育存在的問題與策略探討[J].才智,20xx(06).

  [2]王國真.獨(dú)立學(xué)院英語教育中存在的問題與對策研究[J].長春理工大學(xué)學(xué)報(bào),20xx(05).

  [3]李艷華.淺談合作學(xué)習(xí)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的思路研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),20xx(09).

  作者:林全旺 單位:福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院

解決方案 篇4

  iPhone 發(fā)熱發(fā)燙原因解析

  1. 運(yùn)行高耗能的App

  如玩3D游戲、播放影片、大量資料傳輸?shù),造成CPU持續(xù)以高負(fù)載運(yùn)行。

  2. 邊充電邊玩游戲或通話

  手機(jī)電池一邊輸入、一邊輸出,這不僅會(huì)損耗雙倍電力,還可能對電池性能造成傷害,最好避免這種行為。

  3. 使用不良的鋰電池或品質(zhì)不佳的山寨機(jī)

  對iPhone用戶來說不是問題,只要你買的不是可以換電池還能雙卡雙待七彩燈的iPhone,那么,你懂得…

  4. 手機(jī)App故障

  有時(shí)候有些App的異常運(yùn)行,會(huì)大量占用內(nèi)存,使CPU高負(fù)載運(yùn)行。

  5. 保護(hù)殼和其他覆蓋物

  配有某些劣質(zhì)保護(hù)殼可能會(huì)影響iPhone散熱,導(dǎo)致手機(jī)發(fā)燙。

  6.iPhone越獄安裝不兼插件

  越獄后安裝些隨機(jī)啟動(dòng)并長駐后臺(tái)的插件或者不兼容的插件可能會(huì)引起手機(jī)發(fā)熱發(fā)燙的情況。

  iPhone 發(fā)熱發(fā)燙的危害

  根據(jù)理論,鋰電池溫度每升高10℃,化學(xué)反應(yīng)速度將提升兩倍,將會(huì)造成電池耗電加速,這就是為什么夏天耗電更快的原因。

  現(xiàn)在使用的鋰聚合物電池雖然有彈性的包裝吸收熱膨脹的能量,可是隨著聚合物包裝的膨脹,卻有可能擠壓到電路板與其他零件,容易造成手機(jī)內(nèi)部電路的短路或電弧產(chǎn)生。電弧能夠產(chǎn)生超過攝氏20,000度的高溫,將可能點(diǎn)燃其他聚合物材料及點(diǎn)燃軟包裝,造成手機(jī)燃燒的危險(xiǎn)。

  曾經(jīng)發(fā)生iPhone6爆炸的新聞,所以還是謹(jǐn)慎對待發(fā)熱問題吧。以下11個(gè)小招,將能較好地解決你發(fā)燙的手機(jī),手機(jī)不想當(dāng)“暖寶寶”用的話就Get一下吧!

  解決手機(jī)發(fā)熱嚴(yán)重方法兩大類

  一、手機(jī)已經(jīng)發(fā)燙快速降溫

  1. 手機(jī)殼散熱不好的話,將手機(jī)殼拆下散熱。

  2.將手機(jī)放在冰涼的桌面或者墻面上物理降溫。

  3.有空調(diào)的話,將手機(jī)放在出風(fēng)口上吹吹冷氣降溫。

  4. 關(guān)閉不使用的后臺(tái)程序。

  5. 手機(jī)若已發(fā)燙,可以嘗試重啟iPhone會(huì)有效降溫;

  二、日常電池護(hù)理方法

  1.避免邊充電邊玩游戲、看影片或通話;

  2. 避免長時(shí)間通話將手機(jī)緊貼臉頰,盡量使用聽筒耳機(jī);

  3. 在“設(shè)置”-“iTunes Store和App Store”中,關(guān)閉App的自動(dòng)下載、自動(dòng)更新功能;

  4. 避免長時(shí)間使用高耗能的App程序;

  5. 使用第三方軟件進(jìn)行溫度檢測監(jiān)控,設(shè)置高溫提醒。

  6. 在充電的話就暫時(shí)停止使用,防止發(fā)生危險(xiǎn),打開硬件管家充電可以對電池中受損的電子進(jìn)行修復(fù);延長電池使用壽命。

解決方案 篇5

  為美白祛斑太過狠心:

  對于美白這件事,東亞的女性都無法改變“一白遮三丑”、“白,就是美”的觀念。前幾天電視新聞報(bào)道,臺(tái)北有位小姐竟然使用針來挑除臉上的雀斑,這不但無法改善雀斑問題,還會(huì)有留下疤痕、引起發(fā)炎等疑慮,許多女性聽信廠商夸大不實(shí)的宣傳,買了號(hào)稱可以將皮膚中的黑色素、重金屬吸出的美白儀器,結(jié)果,這臺(tái)儀器不管使用在什么物質(zhì)上,都會(huì)吸出黑黑的物質(zhì)。美白花錢事小不打緊,這種作用不明的機(jī)器,如果長期使用在皮膚上,還不知道會(huì)造成什么副作用與反效果。

  去雀斑并不難:

  要解決臉上的雀斑問題并不難,深層的雀斑可以接受雷射治療,淺層的雀斑可以使用脈沖光來改善,只要術(shù)后做好完善的防曬的保養(yǎng),這一類醫(yī)學(xué)光療對于雀斑的治療效果十分顯著,其它的黑斑問題,只要透過醫(yī)師的專業(yè)診斷,接受合適的醫(yī)學(xué)光療,也都有良好的改善效果。

  改善膚色:

  如果對于膚色不滿意,有膚色暗沉、日曬黝黑、蠟黃、角質(zhì)肥厚粗糙等困擾,除了平常在保養(yǎng)上,可以使用一些含果酸、水楊酸、胺基酸等成分,幫助調(diào)理角質(zhì)代謝;或是使用含熊果素、曲酸、左旋C衍生物等有效美白成分之外,也可以上醫(yī)學(xué)美容中心接受醫(yī)學(xué)護(hù)膚,像果酸治療、美白導(dǎo)入等,都能有效率的改善膚色問題。

  你有沒有夢想過,在美白的同時(shí),還能不知不覺控制住你搞不定的出油問題,同時(shí)連毛孔也變得細(xì)致起來。美白,其實(shí)不只可以令你變白,只要方法得當(dāng),甚至可以徹底改變你的肌膚狀況。下面就要教你最全最新的美白招數(shù)。

  美白是個(gè)循序漸進(jìn)的慢性過程

  首先,美白是個(gè)循序漸進(jìn)的慢性過程,與遺傳、飲食、身心健康、外界環(huán)境、日曬等多種因素有關(guān),想一夜間變成白雪公主那是不可能的。如果要選用的產(chǎn)品聲稱可快速祛斑美白或者含有汞或苯二酚等成分,千萬不要上當(dāng),否則你的肌膚可要面臨嚴(yán)重的浩劫了。而果酸換膚、激光祛斑等方法美白,一定得到眾口皆碑的大醫(yī)院或美容院找專業(yè)美容醫(yī)師,還要根據(jù)自己的膚質(zhì)及身心健康狀況,仍然需要三思而后行。而且即使換膚也不可能改變你先天的膚色,因此單靠某種美白祛斑化妝品或是某種換膚術(shù)等即可達(dá)到美白的效果是不現(xiàn)實(shí)的。

  美白祛斑應(yīng)遵循個(gè)體化方案

  其次,美白祛斑應(yīng)遵循個(gè)體化方案,不同膚色膚質(zhì)應(yīng)選用不同的美白祛斑產(chǎn)品,例如:油性肌膚需選用霜、乳、凝露等;干性肌膚則應(yīng)選用膏、油并帶有保濕成分的美白產(chǎn)品;敏感肌膚則應(yīng)選用無香料、無防腐劑等添加劑的產(chǎn)品,以免引起皮膚的過敏反應(yīng)。

  注意所用產(chǎn)品是否含有害成分

  第三,所用產(chǎn)品是否含有害成分,即在美白的同時(shí)會(huì)隨時(shí)間的推移對皮膚產(chǎn)生負(fù)面影響,例如個(gè)別美容院或美白祛斑產(chǎn)品追逐單純經(jīng)濟(jì)效益,在其產(chǎn)品中加入糖皮質(zhì)激素,應(yīng)用之后膚色膚質(zhì)短期內(nèi)越來越好,可是日久天長皮膚就會(huì)出現(xiàn)色素沉著、萎縮、毛細(xì)血管擴(kuò)張、毛囊炎、痤瘡等改變,要想恢復(fù)如初簡直是天方夜譚。

  真正美麗的肌膚絕不是單純的白

  最后,真正美麗的肌膚絕不是單純的白,白化病是一種黑素合成障礙性遺傳病,患者的皮膚非常白,由于缺乏黑素的保護(hù),出現(xiàn)畏光、流淚、容易曬傷等癥狀,還容易引起日光性皮炎及皮膚癌,這種病態(tài)的白相信沒有人愿意嘗試,我們追求的是健康的、有生機(jī)的白。

解決方案 篇6

  系統(tǒng)簡介:

  大學(xué)學(xué)院根據(jù)自身需要,校園一卡通建設(shè)的要求,該項(xiàng)目并采用銀校企聯(lián)合的模式,由學(xué)院提出總體設(shè)計(jì)需求,銀行提供結(jié)算服務(wù),系統(tǒng)由多個(gè)rfid硬件及一套管理軟件組成。

  系統(tǒng)組成:

  根據(jù)校方的管理需要,學(xué)院一卡通系統(tǒng)所有服務(wù)器均安裝在中心機(jī)房內(nèi),發(fā)卡中心、結(jié)算中心、經(jīng)營管理中心這三個(gè)通用模塊分別部署在教務(wù)處和財(cái)務(wù)處,各應(yīng)用子系統(tǒng)按應(yīng)用場所不同,分別部署于食堂、浴室、圖書館、電子閱覽室、教學(xué)樓、學(xué)生活動(dòng)中心、體育內(nèi)。

  學(xué)院一卡通系統(tǒng)包括報(bào)到收費(fèi)、發(fā)卡、圈存、結(jié)算、控水、教務(wù)、門禁、上機(jī)、查詢等12個(gè)子系統(tǒng)。系統(tǒng)的各個(gè)功能采用模塊化設(shè)計(jì),便于增加、修改,或根據(jù)用戶需要進(jìn)行后續(xù)升級(jí)。

  系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖:

  校園一卡通系統(tǒng)總體架構(gòu)圖

  功能特點(diǎn):

  1、發(fā)卡中心

  功能是對卡片進(jìn)行印制、發(fā)放和控制管理。包括卡注冊(發(fā)卡)、注銷(回收卡)、掛失(使卡不合法)、解掛(使卡合法)、換卡等操作。并將學(xué)生注冊信息與學(xué)雜費(fèi)收費(fèi)管理系統(tǒng)相結(jié)合,進(jìn)行學(xué)生信息統(tǒng)一管理。

  學(xué)院一卡通系統(tǒng)配置了2個(gè)發(fā)卡中心,分別部署在學(xué)校教務(wù)處兩個(gè)辦公室內(nèi),以在發(fā)卡量大時(shí)起到分散發(fā)卡壓力的作用。在其中一間辦公室內(nèi)還安裝有證卡打印機(jī),可將采集的學(xué)生信息打印到卡片上,作為學(xué)生證使用。

  2、結(jié)算管理中心

  結(jié)算中心的主要功能分為前臺(tái)財(cái)務(wù)服務(wù)和后臺(tái)結(jié)算清分服務(wù)。

  前臺(tái)結(jié)算中心負(fù)責(zé)管理除消費(fèi)外的各類持卡人賬務(wù)操作,如:存/取款、補(bǔ)貼/扣除、余額清零等功能。

  后臺(tái)的結(jié)算清分服務(wù),主要是針對一卡通系統(tǒng)所包含的各類結(jié)算應(yīng)用子系統(tǒng)所產(chǎn)生的消費(fèi)流水,進(jìn)行統(tǒng)一清分、統(tǒng)一資金結(jié)算,實(shí)現(xiàn)一卡通系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)應(yīng)用管理部門之間的財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)賬。

  學(xué)院結(jié)算中心分別設(shè)置在財(cái)務(wù)處和大學(xué)生活動(dòng)中心,方便持卡人充值。

  核心職能就是對各個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)的終端設(shè)備進(jìn)行設(shè)置,這些設(shè)置信息作為結(jié)算中心自動(dòng)進(jìn)行財(cái)務(wù)清分的依據(jù),滿足校內(nèi)不同經(jīng)營單位各自的賬務(wù)管理需要。

  系統(tǒng)可為應(yīng)用子系統(tǒng)以及整個(gè)一卡通系統(tǒng)的管理者,提供豐富的統(tǒng)計(jì)查詢、報(bào)表打印功能,便于管理者實(shí)時(shí)掌握本系統(tǒng)的運(yùn)營情況。

  學(xué)院經(jīng)營管理中心設(shè)置在財(cái)務(wù)處,方便財(cái)務(wù)人員對一卡通系統(tǒng)經(jīng)營及使用狀況進(jìn)行統(tǒng)管。

  3、食堂售飯結(jié)算管理系統(tǒng)

  是一套以智能卡作為前端信息介質(zhì),實(shí)現(xiàn)無現(xiàn)金、無代用券進(jìn)行錢款結(jié)算的消費(fèi)管理系統(tǒng)。在學(xué)院已應(yīng)用于食堂、餐廳、超市、小賣部、電子閱覽室、圖書館等各種收費(fèi)管理場所。

  學(xué)院共有2個(gè)食堂,每個(gè)食堂有60個(gè)左右的售飯窗口,其中大食堂內(nèi)還包含了一個(gè)超市。在結(jié)算系統(tǒng)內(nèi),也相應(yīng)地設(shè)置了2個(gè)結(jié)算分區(qū),每個(gè)分區(qū)對應(yīng)一個(gè)食堂,可實(shí)現(xiàn)兩個(gè)食堂的實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)售飯。另外,由于學(xué)校超市、小賣部、體育館、電子閱覽室、圖書館借書處等地,也有消費(fèi)結(jié)算需求,因此以上場所也安裝有結(jié)算終端及相應(yīng)結(jié)算設(shè)備,并按照各自的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)結(jié)算。

  結(jié)算系統(tǒng)采用實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)工作模式,每個(gè)分區(qū)均安裝有1臺(tái)通訊服務(wù)控制器,通過控制設(shè)備采用的專門通訊設(shè)計(jì)機(jī)制,在存在多個(gè)分區(qū)的龐大系統(tǒng)中,仍然能夠保證掛失、換卡立即生效,單筆平均消費(fèi)結(jié)算速度<0.2秒;即使跨區(qū)操作,考慮到網(wǎng)絡(luò)延遲以及系統(tǒng)處理時(shí)間,各種數(shù)據(jù)的生效也在秒級(jí)以內(nèi),很好的實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)消費(fèi)。

  4、浴室水控系統(tǒng)

  水控管理系統(tǒng),是在一卡通系統(tǒng)平臺(tái)下,以節(jié)約水資源為初衷,通過預(yù)付費(fèi)刷卡收費(fèi)的消費(fèi)結(jié)算系統(tǒng)?砂惭b于學(xué)生洗浴、開水房等需要進(jìn)行用水管理的場所。

  學(xué)院共有2個(gè)浴室,一浴室有200臺(tái)左右的水控終端,終端安裝于浴室內(nèi)部,采用計(jì)時(shí)收費(fèi)方式,用水人自行刷卡用水;二浴室采用計(jì)次收費(fèi)方式,選用消費(fèi)結(jié)算終端,并將其安裝于浴室外部,即可滿足需求。在水控系統(tǒng)中設(shè)置2個(gè)水控分區(qū),每個(gè)分區(qū)對應(yīng)一個(gè)浴室,用水費(fèi)率可靈活設(shè)置,各自的水控設(shè)備可分別管理。

  5、圈存劃賬系統(tǒng)

  圈存子系統(tǒng)是銀行金融服務(wù)利用金融卡和校園卡的一一對應(yīng)關(guān)系,實(shí)現(xiàn)為學(xué)生校園卡充值的銀行轉(zhuǎn)賬功能。學(xué)院一卡通圈存系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了與中國農(nóng)業(yè)銀行大港支行的對接。

  學(xué)院共安裝有2臺(tái)圈存機(jī),一臺(tái)安裝于食堂內(nèi),另一臺(tái)安裝于教學(xué)樓內(nèi),由持卡人自行進(jìn)行銀行卡到校園卡的轉(zhuǎn)賬圈存操作,可緩解學(xué)校校園卡管理中心的卡片充值工作量。

  6、學(xué)生收費(fèi)系統(tǒng)

  學(xué)雜費(fèi)收費(fèi)管理系統(tǒng),能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的各種學(xué)雜費(fèi)用進(jìn)行收繳管理。使用該系統(tǒng),還能夠大大減小當(dāng)前高校學(xué)費(fèi)拖欠嚴(yán)重的狀況。它將收繳學(xué)費(fèi)作為報(bào)到注冊和使用校園卡的先決條件,實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的控制管理。

  學(xué)院的收費(fèi)管理系統(tǒng)安裝在財(cái)務(wù)處,財(cái)務(wù)人員在收費(fèi)后可打印收費(fèi)憑證,并可將此憑證作為后續(xù)工作的參考。

  7、圖書館門禁系統(tǒng)

  圖書館門禁管理系統(tǒng),通過讀取校園卡,判斷其合法性,并對圖書館門禁設(shè)備進(jìn)行控制。

  學(xué)院的圖書館門禁子系統(tǒng),在圖書館入口處安裝三輥閘通道機(jī),采用門禁控制器對其進(jìn)行控制,通過刷卡確認(rèn)持卡人是否有合法身份、是否可進(jìn)入圖書館。

  這種管理方式,可在大幅度降低圖書館管理的人員成本,又可滿足圖書館這個(gè)特殊場所高使用率的要求。系統(tǒng)在后臺(tái)還可以提供豐富的查詢功能,對出入館人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總,并形成相應(yīng)的報(bào)表。

  8、查詢系統(tǒng)

  網(wǎng)絡(luò)查詢子系統(tǒng),是通過局域網(wǎng)、校園網(wǎng),或者更為廣闊的Internet,對一卡通系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行查詢訪問的系統(tǒng)。語音查詢子系統(tǒng),作為網(wǎng)絡(luò)查詢的一種輔助手段,也有很重要的作用。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)條件不允許時(shí),系統(tǒng)還支持通過電話進(jìn)行語音查詢。

  9、其它系統(tǒng)接口

  教務(wù)系統(tǒng):一卡通系統(tǒng)針對學(xué)院的教務(wù)系統(tǒng),提供信息接口,將新生報(bào)到收費(fèi)信息導(dǎo)入教務(wù)系統(tǒng)中。

  電子閱覽室:學(xué)院一卡通系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)接口的模式,與電子閱覽室系統(tǒng)進(jìn)行了對接。實(shí)現(xiàn)上機(jī)計(jì)費(fèi)與一卡通消費(fèi)的無縫連接。實(shí)現(xiàn)借閱收費(fèi)與一卡通消費(fèi)的無縫連接。

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