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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二十分鐘左右
在日常生活和工作中，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二十分鐘左右，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二十分鐘左右1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天這樣一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。今天的家長(zhǎng)會(huì)為我們之間的溝通搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)。讓我們共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中所遇到的學(xué)業(yè)、心理問(wèn)題。下面我就給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下期中考試學(xué)生的成績(jī)和近期學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀況，作為學(xué)生的語(yǔ)文教師，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了3個(gè)月的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象。眾所周知，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年。高考升學(xué)又是社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)。基于這一點(diǎn)，從一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師達(dá)成共識(shí)，要心往一處想、勁往一處使，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都順利的考入理想的大學(xué)。
首先我先簡(jiǎn)單介紹一下這次我們班期中考試語(yǔ)文成績(jī)情況：
這里我向這些同學(xué)和他們的家長(zhǎng)表示祝賀！希望他們能繼續(xù)取得更大的進(jìn)步。這次考試的成績(jī)大家可能會(huì)覺(jué)得自己的孩子的成績(jī)比較低，不夠好看。其實(shí)這次考試的部分題型我們加大了試卷的難度，部分同學(xué)在這一部分耽誤的時(shí)間太長(zhǎng)，大家在看自己孩子的成績(jī)時(shí)不但要和以往比較野要和同學(xué)比較，既要縱比也要橫比。不要看到孩子的分?jǐn)?shù)降低了就責(zé)怪孩子，畢竟成績(jī)的高低一定程度上取決于試卷的難度和考察的范圍。這次次考試也反映了一些問(wèn)題：部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的題目不能很好地作答，如現(xiàn)在詩(shī)文默寫(xiě)不準(zhǔn)確、錯(cuò)別字多、名著閱讀人物概括不準(zhǔn)確，審題不仔細(xì)，答非所問(wèn)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)練。在平時(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不仔細(xì)，做練習(xí)時(shí)不注意步驟和細(xì)節(jié)，更不注意自己的歸納和總結(jié)。這就導(dǎo)致在考試時(shí)做題速度慢，解題步驟不完整、條理性不強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)不規(guī)范或表達(dá)不清楚。
有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后,學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的.“動(dòng)力定型”,這種“定型”的建立往往是從破壞以往的“定型”為前提的而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.何況小學(xué)生,當(dāng)然更是如此.“急于求成”,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”,方可奏效.那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢? 第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”或“龍習(xí)鳳舞”.第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.第四、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.孩子培養(yǎng)的應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了.職有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。
2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。）
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
4、多讀健康有益的課外書(shū)。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。）
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。）
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑�，也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二十分鐘左右2
一、開(kāi)場(chǎng)白
各位同學(xué)，各位家長(zhǎng)，大家好！{聲音洪亮、漸大，表情微笑}非常高興大家能光臨《巨人五天鋼筆字速成》課程，我叫xxx（自我介紹）。
二、現(xiàn)狀
長(zhǎng)期以來(lái)，練字的人非常多，但是能夠?qū)懞玫纳僦稚�，縱觀社會(huì)各階層大中小學(xué)生能夠?qū)懞米值牟蛔?0%，能夠達(dá)到書(shū)法標(biāo)準(zhǔn)不足5%。翻開(kāi)一些學(xué)生的作業(yè)本，干凈整齊的寥寥無(wú)幾，無(wú)形物體、歪歪扭扭，信手涂來(lái)、神仙難辨，讓家長(zhǎng)老師搖頭無(wú)奈。涂改液、粘膠帶使作業(yè)本變得不堪入目，而且80%以上的高等院校高學(xué)歷的畢業(yè)生及社會(huì)各階層人群漢字書(shū)寫(xiě)水平也同樣令人擔(dān)憂，提筆忘字、書(shū)寫(xiě)丑陋，錯(cuò)別字層出不窮，在應(yīng)聘過(guò)程中由于寫(xiě)字差而失去工作機(jī)會(huì)的比比皆是。這種現(xiàn)象日趨嚴(yán)重已經(jīng)形成了書(shū)寫(xiě)危機(jī)。我們作為一個(gè)中國(guó)人就更應(yīng)該寫(xiě)好我們的漢字，不能讓漢字文化在我們這代人手中受到任何的損失。{本段以上所有的語(yǔ)句要鄭重其事、字正腔圓，可以適當(dāng)左右來(lái)回走動(dòng)，真誠(chéng)的和大家進(jìn)行眼神交流，以達(dá)成共識(shí)}所以，寫(xiě)好字是一個(gè)人的事，是一個(gè)人必須要做的事，是一個(gè)人一生必須做好的事，大家說(shuō)對(duì)嗎？{聲音洪亮、漸大，激情四溢，雙臂揮動(dòng)} 同學(xué)們難道我們真的拿練字束手無(wú)策了嗎？難道我們真的要寫(xiě)不好字給我們帶來(lái)的負(fù)面影響與尷尬嗎？{發(fā)自肺腑、語(yǔ)重心長(zhǎng)}不！{鏗鏘有力，加上動(dòng)作手勢(shì)}《巨人五天鋼筆字速成》已經(jīng)誕生，發(fā)明人商順文老師苦心孤詣、大膽探索經(jīng)過(guò)20余年的社會(huì)推廣實(shí)踐和理論升華，已經(jīng)高度成熟。有些人可能會(huì)想你真能吹，朋友們你對(duì)五天鋼筆字速成持懷疑態(tài)度，但是如果你能聽(tīng)完這節(jié)課，你會(huì)對(duì)寫(xiě)字有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，如果你能用我們的方法練習(xí)5天，你肯定會(huì)認(rèn)為寫(xiě)字竟然如此簡(jiǎn)單!
三、基本筆畫(huà)
肯定會(huì)有人問(wèn)，短短5天怎樣才能把字練好？下面我們就將《巨人五天鋼筆字速成法》介紹給大家。《巨人五天鋼筆字速成》是利用“直線代替”、“節(jié)奏訓(xùn)練”、“字根遷移”以及口訣式教學(xué)模式，首先我們要了解正確的坐姿，及執(zhí)筆方法。
坐姿：傳統(tǒng)的坐姿講法就八個(gè)字“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”，怎么講呢？我們把這八個(gè)字編了一個(gè)口訣“頭要正，身挺直，兩臂分開(kāi)講姿勢(shì)。三個(gè)一，腳肩齊，邊寫(xiě)本子邊前移。” {語(yǔ)速稍慢，表達(dá)清晰，動(dòng)作手勢(shì)要表達(dá)到位}下面，所有同學(xué)跟我說(shuō)的一起來(lái)做一遍。（帶著同學(xué)們一齊做，一邊做一邊糾正）好，下面我來(lái)考考大家，剛才我說(shuō)了“三個(gè)一”，有哪一個(gè)同學(xué)可以告訴我指的是什么呢？（請(qǐng)同學(xué)回答，是指：坐好后，眼睛離桌子一尺，身體離桌子一拳，拿好筆后離筆尖一寸。）第二個(gè)我們來(lái)講執(zhí)筆方法，我們也有一套口訣方便大家掌握：執(zhí)筆方法并不難，指實(shí)掌虛是關(guān)鍵，拇食中指卡筆桿，筆桿斜靠虎口間。大家先拿好筆我來(lái)看一下有哪些同學(xué)能拿對(duì)呢？（點(diǎn)出拿的對(duì)的，表?yè)P(yáng)）做錯(cuò)的同學(xué)下面跟我一起來(lái)學(xué)，我們這里要教大家的是“右手五指執(zhí)筆法”，伸出我們的右手，用右手的大拇指和食指的指肚捏住筆桿，中指的第一個(gè)指關(guān)節(jié)的內(nèi)側(cè)頂住筆桿，無(wú)名指和小拇指緊隨其后。（帶大家一起做，自己要做示范）握好筆后，我們的手指是實(shí)的，掌心是空的，手里面好像握了一個(gè)乒乓球似的，虎口呈圓開(kāi)，筆桿自然的斜靠在虎口內(nèi)，食指的指根處。為了糾正錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法，商順文老師還創(chuàng)了一套手指的運(yùn)動(dòng)操。{一邊做示范一邊帶同學(xué)們練習(xí)，共有三個(gè)動(dòng)作，拇指，食指以及全指推拉，1、2、3、4、5、6、7、8}如果在寫(xiě)字的時(shí)候，大拇指壓住了食指的話，那是靠手腕的翻動(dòng)來(lái)寫(xiě)的，不是靠手指的前后推拉來(lái)寫(xiě)的，這樣會(huì)直接影響書(shū)寫(xiě)的速度，用手指來(lái)捏住筆桿的話，活動(dòng)空間就大了，這樣寫(xiě)起字來(lái)就能寫(xiě)的既快又好。
2、筆畫(huà)的糾正
中國(guó)漢字主要是有八個(gè)基本筆畫(huà)組成的，有哪一位同學(xué)能回答？{請(qǐng)學(xué)生回答，然后學(xué)生回答時(shí)自己在黑板上寫(xiě)出這些筆畫(huà)，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提}我們的教材開(kāi)篇有這么一套概括性的口訣：“中國(guó)字，變化大，把握特點(diǎn)不用怕。剛開(kāi)始，練筆畫(huà)，利用直線代替它。練筆畫(huà)，不用怕，節(jié)奏訓(xùn)練管住它。八筆畫(huà)，是關(guān)鍵，撇捺以外走直線�！边@套口訣已經(jīng)道出了商老師的“三位一體練字法”，那什么是直線代替呢？就是口訣里說(shuō)的`這八個(gè)基本筆畫(huà)除了“撇和捺”以外，都可以用直線來(lái)代替它。點(diǎn)畫(huà)45度向右下點(diǎn)直線，橫畫(huà)左低右高寫(xiě)成直線，豎畫(huà)垂直寫(xiě)直線，折畫(huà)直線轉(zhuǎn)折，鉤畫(huà)鉤直線，提畫(huà)提直線。每個(gè)筆畫(huà)都有相應(yīng)的口訣，像橫畫(huà)：學(xué)寫(xiě)橫，不能平，左低右高收筆停。長(zhǎng)橫短橫不一樣，長(zhǎng)稍平，短稍仰，用力基本都一樣。豎畫(huà)：寫(xiě)豎畫(huà)，仔細(xì)分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫(huà)都是畫(huà)直線。
八個(gè)基本筆畫(huà)當(dāng)中除撇捺以外六個(gè)基本筆畫(huà)都可以用直線書(shū)寫(xiě)，這樣其書(shū)寫(xiě)難度就大大降低了，書(shū)寫(xiě)速度顯著提高。
撇畫(huà)，在漢字中，撇畫(huà)和捺畫(huà)起著裝飾的作用，像人的左右臂一樣，伸展開(kāi)，落落大方，撇又叫掠。在漢字中向左下方伸出的筆畫(huà)叫撇，和它相反的筆畫(huà)叫什么��？（大家肯定會(huì)回答是捺，錯(cuò)！在左下方伸出的筆畫(huà)叫撇，那相反的方向應(yīng)該是提，在商老師數(shù)百場(chǎng)的演講中每問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，到現(xiàn)在為止還沒(méi)有一個(gè)人第一次回答對(duì)的。不相信的話你今天回去試一試，你可以問(wèn)你的爸爸媽媽或者同學(xué)，給他們說(shuō)在漢字中向左下方伸出的筆畫(huà)叫撇，那和它相反的筆畫(huà)叫什么啊？他們第一個(gè)反應(yīng)的肯定是捺，中國(guó)人一提到上就想到下，一提到左就想到右，一提到撇就想到捺，這才是正常人。{放松自然}）答案應(yīng)該是提。想一下美女掠長(zhǎng)發(fā)的時(shí)候，很飄逸的感覺(jué)，要略帶弧度，不能用直線書(shū)寫(xiě)。撇畫(huà)分，平撇，短撇，斜撇以及豎撇（黑板上示范），我們觀察一下所有的筆畫(huà)收筆的時(shí)候都有一個(gè)共同點(diǎn)，都是尖的，其口訣是“寫(xiě)撇畫(huà)，都一樣，長(zhǎng)短彎斜要適當(dāng)，收筆都要撇出尖，仔細(xì)觀察才漂亮”。
捺畫(huà)是所有筆畫(huà)里最難寫(xiě)的一個(gè)，在傳統(tǒng)的書(shū)法中講究一波三折，可是有的同學(xué)說(shuō)了，我就是寫(xiě)不好怎么辦？ 45度劃直線出鋒就可以了，就好像滑梯一樣，傾斜下沉，（示范）。其口訣是：“學(xué)寫(xiě)捺，不用怕，傾斜下沉右下滑，有平捺有斜捺，應(yīng)用角度有變化�！�
同學(xué)們看這個(gè)筆畫(huà)（橫折鉤），這個(gè)筆畫(huà)包含了幾個(gè)筆畫(huà)��？四個(gè)。橫折鉤非常重要，在八個(gè)基本筆畫(huà)里，除了撇、捺兩個(gè)筆畫(huà)不走直線，六個(gè)走直線的筆畫(huà)中，它就占了四個(gè)。橫斜豎直鉤要猛，直線構(gòu)成漢字形。
筆畫(huà)我們了解了它的寫(xiě)法，但是怎么練習(xí)呢？我們給筆畫(huà)賦予節(jié)奏感，為其配上節(jié)奏，效果可謂立竿見(jiàn)影。（給學(xué)生簡(jiǎn)單做示范：節(jié)奏訓(xùn)練法。如豎鉤：
1、2，1、2{語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，口令準(zhǔn)確到位，可帶領(lǐng)大家一起舉手訓(xùn)練}）有的同學(xué)又要說(shuō)了，老師啊，漢字不是練好筆畫(huà)就行了，不錯(cuò)，筆畫(huà)練習(xí)完畢后我們將其應(yīng)用到漢字當(dāng)中，馬上讓學(xué)生把筆畫(huà)固定下來(lái)。在獨(dú)體字的練習(xí)中又運(yùn)用漢字筆畫(huà)字根遷移法，就是以某一個(gè)筆畫(huà)或獨(dú)體字為字根，增減筆畫(huà)就變成另外一個(gè)字。此方法觸類旁通，舉一反三，科學(xué)實(shí)用。（做示范：口、田、由、甲、申等等）{舉例時(shí)以提問(wèn)的方式調(diào)動(dòng)大家的興趣，讓大家大聲的念出來(lái)，活躍氣氛。加上相應(yīng)動(dòng)作手勢(shì)，最后問(wèn)大家簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單？} 中國(guó)的漢字分兩大類，獨(dú)體和合體。合體里面有左右結(jié)構(gòu)，上下結(jié)構(gòu)，包圍結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)四大塊。教材中將其編成口訣：“漢字結(jié)構(gòu)變化大，掌握特點(diǎn)不用怕，左右結(jié)構(gòu)兩邊站，收放自如才好看。上下結(jié)構(gòu)要分段，上邊緊，下邊松，黃金分割才成功。獨(dú)體結(jié)構(gòu)是難點(diǎn)，平衡勻稱是關(guān)鍵。有時(shí)收有時(shí)放，獨(dú)立成形要穩(wěn)當(dāng)。”
我們?cè)诎盐盏臅r(shí)候每一個(gè)環(huán)節(jié)都有技巧，還有很多人會(huì)說(shuō)“我抄篇章的時(shí)候，看每一個(gè)單字都很漂亮的，可是我抄一段話的時(shí)候就不會(huì)抄了，一抄起來(lái)就非常的難看。”這個(gè)問(wèn)題其實(shí)非常簡(jiǎn)單，寫(xiě)字的時(shí)候一定注意“寫(xiě)篇章，描篇章，看準(zhǔn)字帖不用慌。字與字，行與行，間距勻稱要適當(dāng)，寫(xiě)篇章，要注意，上留天，下留地。篇章的四周要透氣”關(guān)鍵要把握好要點(diǎn)。要點(diǎn)把握好，就非常好辦了。下面我們來(lái)看看以上我講的到底對(duì)不對(duì)呢？我請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)上兩個(gè)字，用我們的口訣來(lái)套一下。（學(xué)生寫(xiě)的字，套用到口訣，根據(jù)字來(lái)講解，用到哪個(gè)筆畫(huà)就代哪一個(gè)筆畫(huà)）其實(shí)歸根結(jié)底就兩句話可以概括中國(guó)的漢字，“八筆畫(huà)是關(guān)鍵，撇捺以外走直線，橫斜豎直鉤要猛，直線構(gòu)成漢字形。特殊筆畫(huà)特殊待，三個(gè)鉤畫(huà)要除外。”（帶領(lǐng)大家誦讀一遍，聲音洪亮，要求大家銘記心中）
以上就是我們這一節(jié)課我要講的有關(guān)內(nèi)容，只要按照我們的方法去練習(xí)，你絕對(duì)會(huì)在很短很短的時(shí)間內(nèi)，讓你的字體發(fā)生明顯的變化。當(dāng)你把字寫(xiě)好的時(shí)候，就會(huì)增加你的自信心，作為一個(gè)學(xué)生練好鋼筆字后，從此考試再也不怕失去卷面分了。在高考的時(shí)候如果你拿到了卷面分5分的話，可就是為你的爸爸媽媽省下了一大筆的錢呢！
五、結(jié)束語(yǔ)
朋友們，方法對(duì)了頭，一步一層樓。良好的開(kāi)端是成功的一半，有了好的方法，便可事半功倍。如果你能用我們的方法練5天，你肯定不敢相信這是自己寫(xiě)的字，那時(shí)候你的手就不是手了，變成仙人掌了。{幽默詼諧，將手掌推向大家}我的課就講到這，感謝各位家長(zhǎng)和同學(xué)，謝謝！{結(jié)束語(yǔ)信心百倍，鞠躬示意}
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