小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
大家下午好！很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
現(xiàn)在的情況看來，孩子之間的差別有些已經(jīng)比較明顯，因此對(duì)于成績(jī)差一些的孩子，需要家長(zhǎng)盡力的幫助，才能扭轉(zhuǎn)知識(shí)上的漏洞和缺陷。另外，孩子們?cè)诹?xí)慣方面表現(xiàn)出來的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果，如有的孩子聽課不夠?qū)Ｐ模S多孩子的家庭作業(yè)因?yàn)闊o人監(jiān)管經(jīng)常少做和不做，還有的孩子作業(yè)書寫潦草，錯(cuò)題比較多。長(zhǎng)此以往，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺中退下來了，希望引起重視。
1、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。）適當(dāng)看一些新聞（電視、報(bào)紙）。
2、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。）家長(zhǎng)要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思考的問題。我個(gè)人認(rèn)為要，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒有認(rèn)真計(jì)算，而是隨意編結(jié)果。那么我們家長(zhǎng)就要通過檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，當(dāng)然并不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思考。如果實(shí)在不會(huì)，要求孩子到校問老師。
其實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差，很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到，早讀不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明白。回家作業(yè)拖拉，課后不能及時(shí)復(fù)習(xí)。周雙休日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)在家也能督促子女每次回家后及時(shí)休息，做好學(xué)習(xí)安排，要經(jīng)常與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力（每月一次）。
著名教育家葉圣陶先生說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是成功的保證，這是許多學(xué)習(xí)成功者的共識(shí)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，英國(guó)哲學(xué)家培根說過：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)�！毙W(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種知識(shí)、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的習(xí)慣。做為老師和父母，我們要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專心致志。古語說，一心不可二用。做任何事情都是如此，集中精力、專心致志，做事就會(huì)事半功倍學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是貫穿整個(gè)教學(xué)過程中的。比如，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，不要擺弄筆、書之類的。為使孩子養(yǎng)成專心致志的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。
2、課堂上，我們多給他們自己解決問題的機(jī)會(huì)，面對(duì)新知識(shí)，先讓他們自己去琢磨去思考，一個(gè)人搞不明白的，就建立互助小組，幾個(gè)學(xué)生一個(gè)小組，在一起討論、分析，然后得出他們的結(jié)論。同樣，父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠這去解決。而預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，而且習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的學(xué)生，總能在學(xué)習(xí)中處于主動(dòng)地位，從而從學(xué)習(xí)中感受到快樂。
復(fù)習(xí)的目的，當(dāng)然是和遺忘做斗爭(zhēng)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就緩慢。因此要鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)，加以強(qiáng)化，并養(yǎng)成習(xí)慣、但是“復(fù)習(xí)”不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，并不是剛剛學(xué)過的課文，要你復(fù)習(xí)，你就反復(fù)朗讀；剛剛學(xué)過的單詞，要你復(fù)習(xí)，你就反復(fù)地抄寫。復(fù)習(xí)是一個(gè)融會(huì)貫通、梳理聯(lián)想、歸納總結(jié)的過程，使得所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。
對(duì)于培養(yǎng)好習(xí)慣可以做到以下幾點(diǎn)：
1、要堅(jiān)持。
2、要從細(xì)微處著手。
3、要有強(qiáng)制性訓(xùn)練。
以上是我就學(xué)生們的表現(xiàn)，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些看法，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我十分感謝大家，教育是一個(gè)細(xì)致長(zhǎng)久的工作，我們有一個(gè)感受，誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大，在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)如果有什么意見或建議，可以隨時(shí)和我聯(lián)系溝通。
學(xué)會(huì)愛孩子，愛有許多誤區(qū)，愛得不得法，就害了孩子；愛得不明白，就步入了誤區(qū)。
那么，如何管理孩子呢，就學(xué)校教育給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：
第一、抓作業(yè)。
要明確告訴孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率！現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快，工作壓力這么大，我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。尤其是家庭書面作業(yè)，要求家長(zhǎng)檢查并簽字，能檢查作業(yè)是一種能力，更是一種態(tài)度，有時(shí)候，態(tài)度比能力更重要！隨著孩子年級(jí)的升高，可能你對(duì)檢查孩子的作業(yè)有點(diǎn)力不從心，但孩子的書寫是否整潔規(guī)范，咱家長(zhǎng)總能辨別出來吧，只要你真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)真切體會(huì)到，久而久之，你的這種態(tài)度就會(huì)轉(zhuǎn)化為孩子上進(jìn)的動(dòng)力。
第二、抓態(tài)度。
有句話說得好：態(tài)度決定高度。家長(zhǎng)的態(tài)度決定著孩子所能達(dá)到的高度，孩子的態(tài)度決定著成績(jī)所能達(dá)到的高度。從一個(gè)人的外在表現(xiàn)就能看出其內(nèi)在態(tài)度。孩子在校表現(xiàn)怎樣，態(tài)度是否端正，詢問老師和同學(xué)是一種途徑，翻看孩子的課本和作業(yè)本頁不失為一種方便快捷的途徑：如果孩子課本上批注認(rèn)真、詳細(xì)、有條有理，作業(yè)本上書寫正確、規(guī)范、整潔，則說明孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，反之，如果課本上批注簡(jiǎn)單、沒有條理，作業(yè)潦草、馬虎，那孩子思想上肯定出現(xiàn)了雜草，是時(shí)候該做孩子的思想工作了。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天翻看孩子的課本、作業(yè)本，隨時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，早發(fā)現(xiàn)，早解決。
第三、抓方法。
我經(jīng)常給孩子們說這樣一句話：會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)能事半功倍，不會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)則事倍功半。會(huì)學(xué)習(xí)與不會(huì)，學(xué)習(xí)方法很重要，會(huì)輔導(dǎo)孩子不會(huì)，方法同樣很重要，怎樣把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬拍兀?/p>
首先，生活方面，珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長(zhǎng)都由于工作原因，不能天天跟孩子在一起，有的一星期才見一兩次面，孩子在全托部的家長(zhǎng)就更別提了，兩星期才見孩子一次，所以在生活上、在情感上不免感覺有些疏遠(yuǎn)孩子，孩子也難免有些孤獨(dú)感，所以建議大家在每個(gè)星期內(nèi)努力做到“五個(gè)一”：給孩子一個(gè)擁抱、說孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務(wù)。
然后、學(xué)習(xí)方面，采取行之有效的方法：如果條件允許的話，孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)幫忙計(jì)時(shí)：根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，如果孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既激發(fā)了孩子的興趣，又幫孩子養(yǎng)成了做事全神貫注的好習(xí)慣；建立糾錯(cuò)本，把平時(shí)作業(yè)中的或考試中的錯(cuò)題整理到糾錯(cuò)本上，反復(fù)地聯(lián)系，直到能舉一反三為止，這樣就會(huì)起到立竿見影的效果。
最后，我想說，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生是艱苦而長(zhǎng)久的工作，教學(xué)是個(gè)良心活，孩子來到學(xué)校，我們會(huì)竭盡所能給他們創(chuàng)造一個(gè)適合孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的環(huán)境，孩子回到家里，也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)要不遺余力，常抓不懈，相信有了我們的家校聯(lián)合，孩子就會(huì)擁有美好的明天！
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！熱烈歡迎各位的家長(zhǎng)到來，能有幸的和各位家長(zhǎng)第五次歡聚一堂開家長(zhǎng)會(huì)，本人深深地感受到這兩年多來各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活一向是非常關(guān)注和重視的，為此也付出了很多很多，也配合老師做了大量的工作。在此我代表五年（1）(2)班向在坐的各位的家長(zhǎng)表示由衷的感謝！
孩子們背后已經(jīng)傳來了畢業(yè)班的急迫腳步聲，明年的6月底即將畢業(yè)，作為數(shù)學(xué)老師，為了讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更好學(xué)好數(shù)學(xué)，每次檢測(cè)都能取得更優(yōu)異的成績(jī)！下面就從三個(gè)方面來談一談。
一．?dāng)?shù)學(xué)教材加深，難度加大。本學(xué)期的教材一共有九個(gè)單元，八個(gè)新授單元，一個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元各有各的側(cè)重點(diǎn)，各有各的難點(diǎn)，其中第三單元是長(zhǎng)方體和正方體，學(xué)習(xí)內(nèi)容11個(gè)例題，共14頁，對(duì)同學(xué)們首次接觸立體圖形學(xué)起來是有點(diǎn)困難，設(shè)計(jì)到棱、面、體的計(jì)算、計(jì)算過程是多步的，綜合題目含有長(zhǎng)度、面積、體積和容積4個(gè)單位，不細(xì)心就會(huì)易出差錯(cuò)。第四單元是分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，占本書的19頁，意義和性質(zhì)這兩個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)就引申到20例題，20個(gè)知識(shí)點(diǎn)范圍拓寬加深，教材這樣安排也是為六年級(jí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識(shí)奠定基礎(chǔ)，還有深?yuàn)W的數(shù)學(xué)廣角知識(shí)等。
二、學(xué)習(xí)時(shí)間緊，同學(xué)之間形成差距。九個(gè)單元，在校時(shí)間有限，還要集會(huì)、體操比賽、文藝匯演等大型活動(dòng)需要時(shí)間，第19周考，現(xiàn)在是第11周已過，打算16周結(jié)束新授，復(fù)習(xí)時(shí)間安排2周，這樣算來算去同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容多學(xué)習(xí)難度大。老師平時(shí)特別留意，同學(xué)們每天一起來上學(xué)、學(xué)習(xí)、回家，但表現(xiàn)各異：
(1)部分同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成、低付出的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課思路不能跟著老師走、舉手發(fā)言少、聽講效率不高、每次寫的作業(yè)習(xí)慣于求快不求好，只求完成數(shù)量不講質(zhì)量，涂改少不了，畫圖不用尺，經(jīng)常漏題或整頁不寫，錯(cuò)題不能及時(shí)改正，周末所發(fā)的試卷找不到，甚至直接抄作業(yè)的答案等。這類同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯下滑，基礎(chǔ)知識(shí)越來越差；
�。�2）求知欲強(qiáng)的同學(xué)，奮斗目標(biāo)高，每次寫作業(yè)習(xí)慣于一絲不茍，規(guī)范、整潔、工整，準(zhǔn)確率較高，不懂則問，錯(cuò)題能及時(shí)改正，考完的試卷主動(dòng)寫反思達(dá)到一定效果。所以這類同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)則明顯進(jìn)步，基礎(chǔ)知識(shí)也會(huì)越來越牢固。
�。�3）再分享家長(zhǎng)配合情況。就拿作業(yè)來說，有的家長(zhǎng)跟蹤督查到位，批閱，錯(cuò)題要求孩子及時(shí)改正過來，每次作業(yè)家長(zhǎng)都踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真批閱并簽名，孩子也踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真完成；
有的家長(zhǎng)可能是工作太忙的緣故，孩子完成作業(yè)不是很規(guī)范，漏寫現(xiàn)象常有也沒補(bǔ)，錯(cuò)題改正不到位，應(yīng)用題沒有養(yǎng)成寫答的習(xí)慣等。請(qǐng)您知道，標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分不寫單位扣0.5分，不答扣0.5分，一題扣1分，沒有寫計(jì)算過程有幾步扣幾步分。）正因?yàn)橛型瑢W(xué)們表現(xiàn)各異要求不同，家長(zhǎng)配合的力度不同，付出的不同，所以在同等時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的效果也不一樣，導(dǎo)致同學(xué)之間數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)逐漸形成了差距，逆水行舟不進(jìn)則退，知識(shí)差距會(huì)越拉越大，呈現(xiàn)兩極分化。
三、配合教育促成效。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的共同努力，還需要我們家長(zhǎng)給力配合，因?yàn)榧议L(zhǎng)越關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，孩子越會(huì)重視自己的學(xué)習(xí)，所以建議從8個(gè)重視去引導(dǎo)：
1、重視聽課。老師把知識(shí)的精華都濃縮在課堂上，聽數(shù)學(xué)課時(shí)家長(zhǎng)要教育孩子不開小差跟著老師的課堂思路走，抓住老師講題的思路、方法，積極思考，有效配合。有人做過實(shí)驗(yàn)，上課如果1分鐘不專心聽，那自己去研究就要花上10倍的時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果，所以上課認(rèn)真聽講顯得格外重要。
2、重視背。背是一種知識(shí)積累方法途徑之一，不能死記硬背。本冊(cè)書上的概念、公式、性質(zhì)與規(guī)律等要求孩子在理解推導(dǎo)基礎(chǔ)上加強(qiáng)背，背熟了也就理解了，做題目也會(huì)得心應(yīng)手。所以家長(zhǎng)平時(shí)要做到檢查孩子數(shù)學(xué)知識(shí)背誦情況。第三單元長(zhǎng)、正方體特征、概念和公式較多。比如，求長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和、表面積和體積，特征、公式不理解也背不下來，怎樣解相關(guān)題呢？還有現(xiàn)在學(xué)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的.互化，常用的分?jǐn)?shù)和小數(shù)要熟背，便于計(jì)算和比較大小。
3、重視讀題。讀書百遍其義自見。讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，讀題才能明確題意，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在解決問題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍，就急于動(dòng)筆了，因?yàn)樗麄兏杏X到這是平時(shí)見過的問題，很簡(jiǎn)單。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，在平時(shí)的訓(xùn)練中，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣，然后要求孩子說是怎樣理解題意的，再動(dòng)手做。
例如一道題：一個(gè)長(zhǎng)方體的無蓋水族箱，長(zhǎng)是6米，寬是60厘米，高是1.5米，需要用多少平方米的玻璃？一些同學(xué)一看題，知道是求長(zhǎng)方體的表面積，是求6個(gè)面的面積，沒審題無蓋暗示是求5個(gè)面的面積，有些同學(xué)是求的5個(gè)面的面積，單位沒有統(tǒng)一，幫他圈出來他又懂。
4、重視質(zhì)疑。愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。教育孩子不懂要主動(dòng)問家長(zhǎng)或同學(xué)或老師。每次作業(yè)、單元檢測(cè)家長(zhǎng)要參與督查簽名，這樣您就很清楚知道孩子本周數(shù)學(xué)哪方面有困難有疑惑，您可以安排課余時(shí)間出示類似題型給孩子補(bǔ)救輔導(dǎo)，補(bǔ)救辦法及時(shí)到位，孩子的學(xué)習(xí)解惑了，您也欣慰孩子也快樂。
5、重視寫作業(yè)的環(huán)境。電視機(jī)、電腦是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)很大干擾，孩子做作業(yè)的房間盡可能不要放電視機(jī)、放電腦，家長(zhǎng)也不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候看電視，玩電腦，或多或少會(huì)對(duì)孩子有影響。
6、重視作業(yè)的改正。家長(zhǎng)督查作業(yè)時(shí)孩子的書寫是否認(rèn)真，不認(rèn)真的書寫責(zé)令重寫；前頁的錯(cuò)題是否改正，沒有及時(shí)改正過來題目您要想辦法讓孩子改正，改正后還可以要求孩子再講一遍解思路給您聽聽達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固之目的；答題的正確率是否高您要求孩子學(xué)會(huì)反思找出問題的癥結(jié)為下次的學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)方法。
7、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異，要縮小這一差異，請(qǐng)家長(zhǎng)們做有心之人，加強(qiáng)口算這方面的練習(xí)。您要知道每次考試檢測(cè)，計(jì)算一旦丟分，就意味著本次考試成績(jī)不是很理想。
8、重視保質(zhì)保量。學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量適量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路�，F(xiàn)在做題的數(shù)量有，關(guān)鍵如何保證每次作業(yè)的質(zhì)量？主要是落實(shí)每次作業(yè)中題目的解題思路、解題方法、解答過程和書寫規(guī)范，整潔正確，把錯(cuò)題視作“一面鏡子”自我反思，及時(shí)改正，重點(diǎn)題反復(fù)做。
老師引路，家長(zhǎng)鋪路，孩子才能上路。孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)爬坡的過程，很辛苦，一旦上了路，您和我都會(huì)感到輕松、高興。一個(gè)喜歡讀書的孩子，可能不一定考第一名，可他一定是最有發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆�。再次感謝各位家長(zhǎng)，為了讓您的孩子在本學(xué)期進(jìn)步更快，讓我們攜起手來共同努力，給孩子加油！上面所談不是，敬請(qǐng)家長(zhǎng)予以指正。最后恭祝各位家長(zhǎng)健康、幸福、快樂！謝謝！
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
大家下午好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓杜，是五(2)班的班主任及語文老師。是本地車巷人，是農(nóng)村家庭出生的孩子，知道上人的辛苦，培養(yǎng)孩子是多么的不容易?今天耽誤大家的時(shí)間，主要是進(jìn)一步同你們溝通，想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事，為自己的家鄉(xiāng)將來多出幾個(gè)大學(xué)生。所以，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育，(養(yǎng)成教育很重要，結(jié)合自家孩子的養(yǎng)成教育舉例。)使每個(gè)家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。從現(xiàn)在起必須抓起，否則，壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬，富要讀書。”特別是將來的社會(huì)，沒有高學(xué)歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。
作為每一位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子可以說是：“望子成龍，望女成鳳�！弊鳛槔蠋熗瑯酉Ｍ坛鰜淼膶W(xué)生有前途，有作為。
學(xué)校的中心工作，教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生，把學(xué)生教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱。
在過去的30年教學(xué)生涯中，教學(xué)成績(jī)和各項(xiàng)工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)б粋�(gè)學(xué)期來講，感覺班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，應(yīng)變能力較差，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績(jī)，前提條件是要得到你們家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)不是很高，尤其，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約各位家長(zhǎng)來，和我們教師一起，召開這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。可以說，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：
一、學(xué)習(xí)方面
1、我先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)向大家匯報(bào)一下。上學(xué)期(我利用中午1:00~1:30加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)生的寫字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。平時(shí)對(duì)于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強(qiáng)輔導(dǎo)去完成。在課堂上，更多地關(guān)愛單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是后進(jìn)生多去提問他們。在家中有時(shí)晚上睡覺還研究后進(jìn)生。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔(dān)子更重。我們農(nóng)村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著本質(zhì)區(qū)別，城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長(zhǎng)，其次靠老師，學(xué)生大多數(shù)提前找好的教師補(bǔ)課;而農(nóng)村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師，其次靠家長(zhǎng)。)就是這樣勤奮工作語文總評(píng)成績(jī)才達(dá)到74、6，居六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級(jí)平均分咬得很緊，但是我們縮小了分?jǐn)?shù)的差距。全班有3位學(xué)生語文沒有及格。請(qǐng)這3位學(xué)生在這學(xué)期一定要加油!老師相信你們，你們都是老師的好學(xué)生。
2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的理解功底，計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入高年級(jí)，順利過渡到中學(xué)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹碓胶?像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國(guó)棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲睿苊黠@心情不好。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。
二、家長(zhǎng)的配合。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在今后的小學(xué)日子里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。這正如“愛而不溺，言而有度�！�
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的.。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見及建議。
�、趧�(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)。
�、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，不要認(rèn)為“寫”才叫作業(yè)，練習(xí)多讀書，大量閱讀課外書也是很好作業(yè)。俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。讀書破萬卷，下筆如有神。”(比如：班級(jí)書讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對(duì)于孩子做不好的作業(yè)問你時(shí)，幫助孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)。
�、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
總之，教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，不像農(nóng)民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。只有當(dāng)你的孩子步入社會(huì)，走進(jìn)工作，才能看到教育的成功點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝各位對(duì)我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
�。ń榻B孩子現(xiàn)階段的情況）
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺(tái)球室，多少家麻將館，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的'作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧＝?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？
一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長(zhǎng)過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。其實(shí)我們沒位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。
美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己參加勞動(dòng)。德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個(gè)小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。”
三，真正關(guān)愛孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。
把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
下午好！非常感謝大家的光臨。你們能在百忙之中抽出空來，來參加此次家長(zhǎng)會(huì)，就體現(xiàn)著你們對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)老師的尊重。他們是幸福的，因此，我們的工作再苦再累也是值得的，因?yàn)槲覀兊玫搅嗽谧魑患议L(zhǎng)的支持和理解，借此機(jī)會(huì)請(qǐng)?jiān)试S我僅代表個(gè)人和你的孩子說聲：“謝謝了！”
教育好孩子是我們共同的責(zé)任，讓所有的學(xué)生健康發(fā)展是我們共同的心愿，良好的家校配合與協(xié)作是使教育確實(shí)有實(shí)效的重要保證。希望這次家長(zhǎng)會(huì)能讓各位家長(zhǎng)更多的了解學(xué)校教育教學(xué)的要求與特色，更多的了解自己孩子的在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況及努力方向。下面我將和在座各位家長(zhǎng)作以下幾方面的交流。
非常感謝各位長(zhǎng)期以來對(duì)我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持，身為數(shù)學(xué)老師、同時(shí)也是家長(zhǎng)的我，更能深深體會(huì)您的心情。我十七年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯，曾有多篇教學(xué)論文在《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》《福建教育》《無錫教育》等教學(xué)雜志上發(fā)表，20xx年被評(píng)為無錫教學(xué)新秀，同時(shí)也擁有了我自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。自去年學(xué)校安排我任五年級(jí)7班和8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作起，我就把111個(gè)孩子都當(dāng)自己的孩子，嚴(yán)在外，愛在心，盡心盡力的教好每個(gè)學(xué)生！雖然這個(gè)過程很累，但我還是快樂的。因?yàn)檫@樣我才無愧于心。
下面我就從幾個(gè)方面向各位家長(zhǎng)匯報(bào)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
一、班級(jí)情況分析
每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，咱們有班聯(lián)第一的把語盈，班聯(lián)第二的周子穎，有�；@球隊(duì)的吳有、羅穎超、蔣帥，校乒乓球隊(duì)的嚴(yán)有雨，泥塑組的徐明晰；舞蹈隊(duì)的唐吉蕓等等……也許在這里我不能一一列舉，但金無足赤，人無完人，孩子身上總是有這樣或者那樣的缺點(diǎn)，就說我們班的孩子，因?yàn)閾Q了新教師，一開始時(shí)，都極力地表現(xiàn)自己，所以在開學(xué)的第一、二周，所有的同學(xué)表現(xiàn)都很好，可隨著時(shí)間的推移，慢慢地，一些缺點(diǎn)開始暴露出來了，我班有一部分學(xué)生愛說空話，上課時(shí)不能認(rèn)真聽講；有些學(xué)生上課時(shí)思維不夠活躍，接受知識(shí)相當(dāng)被動(dòng)；甚至有少數(shù)學(xué)生整節(jié)課就是坐在那兒發(fā)呆，聽課效率低下，還有一些學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。在對(duì)待家庭作業(yè)方面，有少部分學(xué)生思想較懶惰，他是為了老師、為了家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，自己缺乏積極向上的意識(shí)，對(duì)待作業(yè)能拖則拖，能快則快，不求質(zhì)量，而回家真正能高質(zhì)量完成的卻是很少。這和學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的關(guān)系。其實(shí)作為家長(zhǎng)，并不是要天天去幫助學(xué)生完成作業(yè)，而是要幫助自己的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是最關(guān)鍵的。您可以每天和孩子交流交流，堅(jiān)持問問孩子的學(xué)習(xí)、作業(yè)，而不是到考試才去問孩子的分?jǐn)?shù)，才去責(zé)怪甚至打罵自己的孩子。
可能很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的感慨：孩子升入高年級(jí)后，成績(jī)?cè)趺赐瞬搅四�？其�?shí)不光是你們有這樣的想法，歷屆家長(zhǎng)都有同感。原因主要是知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，一些比較“活”的題目也更多了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，還要注重知識(shí)的舉一反三，只有保證不該丟的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不丟，才可能考出理想的成績(jī)�？v觀這幾年的數(shù)學(xué)畢業(yè)會(huì)考試卷，總分100分，從整張?jiān)嚲矶�，學(xué)生不但要掌握書本上的基礎(chǔ)知識(shí)，更要拓展提高的知識(shí)，去年期末考試就出現(xiàn)一道用到假設(shè)法解決的問題，幾乎全軍覆沒。
二、教材分析：
五年級(jí)的教材相對(duì)于一到四年級(jí)的教材，內(nèi)容多而且比較難，學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象，這是一個(gè)大的跨度。孩子會(huì)有所混淆，搞不清楚，確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過程，但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生勇敢地走過來，所以成績(jī)比較優(yōu)秀，有的學(xué)生被困難嚇倒，所以原來成績(jī)比較好，現(xiàn)在成績(jī)有所下降。當(dāng)然學(xué)生成績(jī)的好與壞與家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也密不可分。本冊(cè)的教材一共有11個(gè)單元，內(nèi)容多而雜，有的單元只有2到3課時(shí)，但包含的信息量和知識(shí)點(diǎn)卻很多�，F(xiàn)在已經(jīng)學(xué)完了9個(gè)單元，方程、確定位置、公因數(shù)和公倍數(shù)、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加減法、找規(guī)律（覆蓋問題），解決問題的策略（倒推）、統(tǒng)計(jì)（復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖），每個(gè)單元都非常重要，都是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如公因數(shù)和公倍數(shù)，和通分約分分?jǐn)?shù)加減法是六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘除法、混合運(yùn)算的基礎(chǔ)。方程是初中代數(shù)的雛形。到目前基本的運(yùn)算律已經(jīng)學(xué)完，小學(xué)階段的整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算中用到的簡(jiǎn)便方法都是現(xiàn)在所學(xué)的。簡(jiǎn)單的說，現(xiàn)在很好的掌握就解決了整個(gè)小學(xué)階段甚至是到初中都沿用的小數(shù)、分?jǐn)?shù)代數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。還有一個(gè)新單元:圓，包括圓的周長(zhǎng)、面積、及圓環(huán)的面積計(jì)算，最后就是一個(gè)整理復(fù)習(xí)單元，將整冊(cè)的內(nèi)容歸類復(fù)習(xí)，接下來就是迎接期末考試。教學(xué)中我對(duì)孩子現(xiàn)在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都很重視。非常重視孩子學(xué)習(xí)新知的第一印象。由于白天要上2個(gè)班的課，批改作業(yè)，還要見縫插針的為孩子補(bǔ)差補(bǔ)缺，實(shí)在是連喝口水的時(shí)間也沒有。所以每天晚上我都要把第二天要教的內(nèi)容進(jìn)行再次準(zhǔn)備，反復(fù)思考到底怎么教孩子最容易接受。往往要打亂書上的編排順序，把內(nèi)容重新組合教授，分類比較訓(xùn)練，力求讓孩子最高效的學(xué)會(huì)并掌握。
三、關(guān)于家庭作業(yè)
數(shù)學(xué)家庭作業(yè)每天都有，而作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一面鏡子，老師通過它所反饋的信息，及時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行有針對(duì)性、有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。在批改課外作業(yè)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：
現(xiàn)象一：有些同學(xué)不肯抄寫作業(yè)內(nèi)容和要求，經(jīng)常要打電話詢問別人。有些同學(xué)雖然抄下了作業(yè)內(nèi)容和要求，但沒有對(duì)照作業(yè)要求來做，在不明晰數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要求的情況下，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)漏做、少做、做錯(cuò)頁數(shù)的現(xiàn)象。
現(xiàn)象二：有些同學(xué)完成作業(yè)不是“一氣呵成”，而是做了一會(huì)兒作業(yè)又去做別的事情，最后自己都忘記作業(yè)有沒有做完。等到老師指出才“恍然大悟”。
現(xiàn)象三：有些學(xué)生完成作業(yè)過程中，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性很強(qiáng)，遇到問題，不肯動(dòng)腦筋，總等著家長(zhǎng)來提示他、告訴他，做作業(yè)變成了聽寫作業(yè)，還有的學(xué)生做完作業(yè)就把本子、練習(xí)冊(cè)往家長(zhǎng)面前一推，還理所當(dāng)然的說：“檢查吧�！焙孟襁@是家長(zhǎng)的事情，而非自己的事情。
現(xiàn)象四：有些學(xué)生做作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ模粔蛲度�，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會(huì)變成玩具，以致作業(yè)的時(shí)間太長(zhǎng)，速度太慢，思考數(shù)學(xué)問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定不高。
現(xiàn)象五：在做作業(yè)的過程中，有些學(xué)生不肯打草稿，有些學(xué)生即使打草稿也不規(guī)范，習(xí)慣于在題目邊潦草開了豎式就擦掉，影響了計(jì)算的正確率。
現(xiàn)象六：有些同學(xué)回家根本不做家作，家長(zhǎng)如果問到：某某，你的作業(yè)做完了嗎？回答是肯定的：早就好了，在學(xué)校就做完了。家長(zhǎng)一聽，也不會(huì)再多問什么，萬事大吉。明天老是要收作業(yè)了，交不出來，讓他補(bǔ)吧，課怎么辦？其他學(xué)科怎么辦？其他一百多號(hào)人怎么辦？告知家長(zhǎng)，大多是統(tǒng)一的回答，昨天問他的，他說好了，回去要么揍一頓，好三天……就這樣惡性循環(huán)。
四、面對(duì)現(xiàn)狀我們應(yīng)做些什么：
針對(duì)這些問題，提供一些建議，算是拋磚引玉吧。
1、給孩子提供一個(gè)良好的'作業(yè)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)盡量保持安靜，注意排除干擾因素。并且不要讓孩子邊聽音樂邊寫作業(yè)、邊看電視邊做作業(yè)、邊玩玩具邊做作業(yè)、邊吃東西邊做作業(yè)等。
2、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。孩子回家后，請(qǐng)大家及時(shí)了解他們當(dāng)天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。一般情況下，我布置的數(shù)學(xué)作業(yè)最多30分鐘左右就可以完成。可以在孩子面前放一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己把握好時(shí)間，如果有時(shí)間，大家也可以到時(shí)間后親自檢查一下他們完成作業(yè)的情況。相信一段時(shí)間的訓(xùn)練后，他們的作業(yè)速度就能上去了。
3、要養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。督促孩子認(rèn)真書寫，因?yàn)楹⒆拥淖鳂I(yè)態(tài)度完全可以反映在字跡上。字跡潦草，作業(yè)肯定也不認(rèn)真，正確率也不會(huì)高，這時(shí)就要有原則的勒令孩子重寫。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。如果以前培養(yǎng)的好，到了四年級(jí)的孩子應(yīng)該能自己獨(dú)立地檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)及完成情況，平時(shí)我也一點(diǎn)一滴地教他們檢驗(yàn)的方法。但大家也應(yīng)該每天關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，但檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給孩子一個(gè)范圍、一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如果孩子不怎么理解，就要建議他上課認(rèn)真聽老師怎么講、或者鼓勵(lì)孩子直接來問老師，切莫包辦。而咱們每天晚上通過檢查也能及時(shí)了解的學(xué)習(xí)情況以及家庭作業(yè)完成情況。大家及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。這樣一定能培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)的習(xí)慣。
這里尤其指出：
�。�1）、要重視結(jié)語背記的檢查。本學(xué)期概念性的東西非常多、如分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，方程，公因數(shù)與公倍數(shù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，通分約分等、這些概念都是一些填空、判斷、選擇題的依據(jù)。一些孩子平時(shí)概念不怎么背記復(fù)習(xí)，很容易遺忘。所以填空判斷的失分非常嚴(yán)重。
（2）要重視錯(cuò)題集，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)下來，能利用好它，對(duì)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起的作用可以用巨大來形容。所以若您時(shí)間允許，可以幫助孩子整理、同時(shí)及時(shí)督促孩子訂正好錯(cuò)題集上再次做的題目。到復(fù)習(xí)時(shí)，與其另外去找題練習(xí)，還不如把錯(cuò)題集上的內(nèi)容好好復(fù)習(xí)。
5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。當(dāng)孩子完成作業(yè)以后，大家應(yīng)提醒孩子馬上整理好桌面上的學(xué)習(xí)用品，以便第二天早上能及時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，保證課堂的學(xué)習(xí)效率。比如本學(xué)期：我們畫統(tǒng)計(jì)圖分?jǐn)?shù)線要借助長(zhǎng)尺和三角尺，有的孩子忘了帶就無法完成操作。
6、為了提高孩子的計(jì)算能力，每天利用好每日的計(jì)算，要在保證正確的前提下提高速度。同時(shí)及時(shí)批改訂正，因?yàn)閿?shù)學(xué)錯(cuò)誤不及時(shí)改正的話還不如不練。
7、培養(yǎng)孩子愛閱讀的習(xí)慣。平時(shí)大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子題目錯(cuò)誤，是還沒看清就下筆，這一方面是審題習(xí)慣不好，另一方面其實(shí)是孩子的閱讀理解水平?jīng)]有達(dá)到。往往有的題目他讀不懂，當(dāng)然就不會(huì)解答了。閱讀能力的提高和平時(shí)愛閱讀愛讀書多看書是分不開的。所以平時(shí)要注重孩子看書習(xí)慣的培養(yǎng)，什么書都要看，同時(shí)也要養(yǎng)成一拿到數(shù)學(xué)報(bào)就要認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。每天晚上可以劈出一個(gè)時(shí)間作為全家閱讀時(shí)間，家庭的每個(gè)成員都在看書讀報(bào)，有了這個(gè)氛圍的熏陶，孩子自然會(huì)養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
8、尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。因?yàn)槊總�(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開的，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。需要說明的是教師是人而不是神，我面對(duì)的是111個(gè)孩子，在目前的教育大環(huán)境中，面對(duì)這些嬌嫩的小公主小皇帝，在工作中我們也難免會(huì)有有些不足。我這人比較直，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)能及時(shí)坦誠(chéng)溝通，大家的目標(biāo)都是為了孩子。
西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓孩子收益終生，不良的習(xí)慣可能會(huì)在不知不覺中害孩子一輩子！所以，我們要抓好細(xì)節(jié)，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高孩子的學(xué)習(xí)能力。小學(xué)高年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)基本定型，決定孩子一生的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣是一項(xiàng)重要工作，因?yàn)檫@些習(xí)慣可能會(huì)影響他們一生的為人處世：認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣、愛讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、與他人和睦相處的習(xí)慣、與他人協(xié)作的習(xí)慣……這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，更希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)。孩子即將進(jìn)入六年級(jí)，一切都會(huì)有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行督促指導(dǎo)，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)更上一層樓。
各位家長(zhǎng)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式。以上所談的一些建議。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
謝謝！
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！熱烈歡迎各位的家長(zhǎng)到來，能有幸的和各位家長(zhǎng)第五次歡聚一堂開家長(zhǎng)會(huì)，本人深深地感受到這兩年多來各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的研究生活一向是非常關(guān)注和重視的，為此也付出了很多很多，也配合老師做了大量的工作。在此我代表五年（1）(2)班向在坐的各位的家長(zhǎng)表示由衷的感謝! 孩子們背后已經(jīng)傳來了畢業(yè)班的急迫腳步聲，明年的6月底即將畢業(yè)，作為數(shù)學(xué)老師，為了讓同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更好學(xué)好數(shù)學(xué)，每次檢測(cè)都能取得更優(yōu)異的成績(jī)!下面就從三個(gè)方面來談一談。
一、數(shù)學(xué)教材加深，難度加大。
本學(xué)期的教材一共有九個(gè)單元，八個(gè)新授單元，一個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元各有各的側(cè)重點(diǎn)，各有各的難點(diǎn)，其中第三單元是長(zhǎng)方體和正方體，研究?jī)?nèi)容11個(gè)例題，共14頁，對(duì)同學(xué)們首次接觸立體圖形學(xué)起來是有點(diǎn)困難，設(shè)計(jì)到棱、面、體的計(jì)算、計(jì)算過程是多步的，綜合題目含有長(zhǎng)度、面積、體積和容積4個(gè)單位，不細(xì)心就會(huì)易出差錯(cuò)。第四單元是分?jǐn)?shù)的.意義和性質(zhì)，占本書的19頁，意義和性質(zhì)這兩個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)就引申到20例題，20個(gè)知識(shí)點(diǎn)范圍拓寬加深，教材這樣安排也是為六年級(jí)進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)知識(shí)奠定基礎(chǔ)，還有深?yuàn)W的數(shù)學(xué)廣角知識(shí)等。
二、研究時(shí)間緊，同學(xué)之間形成差距。
九個(gè)單元，在校時(shí)間有限，還要集會(huì)、體操比賽、文藝匯演等大型活動(dòng)需要時(shí)間，第19周考，現(xiàn)在是第11周已過，打算16周結(jié)束新授，復(fù)習(xí)時(shí)間安排2周，這樣算來算去同學(xué)們?cè)谛Ｑ芯繒r(shí)間緊，研究?jī)?nèi)容多研究難度大。老師平時(shí)特別留意，同學(xué)們每天一起來上學(xué)、研究、回家，但表現(xiàn)各異：
�。�1）部分同學(xué)的良好的研究習(xí)慣沒有養(yǎng)成、低付出的研究態(tài)度，上課思路不能跟著老師走、舉手發(fā)言少、聽講效率不高、每次寫的作業(yè)習(xí)慣于求快不求好，只求完成數(shù)量不講質(zhì)量，涂改少不了，畫圖不用尺，經(jīng)常漏題或整頁不寫，錯(cuò)題不能及時(shí)改正，周末所發(fā)的試卷找不到，甚至直接抄作業(yè)的答案等。這類同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯下滑，基礎(chǔ)知識(shí)越來越差；
�。�2）求知欲強(qiáng)的同學(xué)，奮斗目標(biāo)高，每次寫作業(yè)習(xí)慣于一絲不茍，規(guī)范、整潔、工整，準(zhǔn)確率較高，不懂則問，錯(cuò)題能及時(shí)改正，考完的試卷主動(dòng)寫反思達(dá)到一定效果。所以這類同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)則明顯進(jìn)步，基礎(chǔ)知識(shí)也會(huì)越來越牢固。
�。�3）再分享家長(zhǎng)配合情況。就拿作業(yè)來說，有的家長(zhǎng)跟蹤督查到位，批閱，錯(cuò)題要求孩子及時(shí)改正過來，每次作業(yè)家長(zhǎng)都踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真批閱并簽名，孩子也踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真完成；有的家長(zhǎng)可能是工作太忙的緣故，孩子完成作業(yè)不是很規(guī)范，漏寫現(xiàn)象常有也沒補(bǔ)，錯(cuò)題改正不到位，應(yīng)用題沒有養(yǎng)成寫答的習(xí)慣等。請(qǐng)您知道，標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分不寫單位扣0.5分，不答扣0.5分，一題扣1分，沒有寫計(jì)算過程有幾步扣幾步分。）正因?yàn)橛型瑢W(xué)們表現(xiàn)各異要求不同，家長(zhǎng)配合的力度不同，付出的不同，所以在同等時(shí)間內(nèi)研究的效果也不一樣，導(dǎo)致同學(xué)之間數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)逐漸形成了差距，逆水行舟不進(jìn)則退，知識(shí)差距會(huì)越拉越大，呈現(xiàn)兩極分化。
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
這個(gè)學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級(jí)學(xué)生了。其實(shí)，到了五年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)大體已經(jīng)成型，對(duì)于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長(zhǎng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大，兩極分化明顯。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。
一、關(guān)于課堂
課堂35分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢？
總的來說，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示，鼓勵(lì)孩子去思考問題，尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題。區(qū)一體化同時(shí)會(huì)思考問題還是是一個(gè)習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
二、期中考試成績(jī)：
最高分分；最低分分。兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，相差分。100分人；80——99分29人；70——79分14人；60分以下有7人。
進(jìn)步：
三、數(shù)學(xué)作業(yè)：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己做。如果遇到你的孩子經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就問你怎么做，請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。
2、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的.知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對(duì)于作業(yè)。我還想對(duì)家長(zhǎng)說，除了檢查完成沒有之外，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，字跡工整、干凈，正確率高，如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。
作業(yè)工整干凈的：曹紫涵楊楠馮興凱
寫字潦草的：蔣文成李嘉輝武志穎
3、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，就是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非�？斓母耐杲躺蟻�，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè)，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對(duì)來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。
4、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子成績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(zhǎng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是不可缺少的。
四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
還有一年半的時(shí)間孩子就要升入中學(xué)，也就意味著一年半后你就不要天天嘮叨他了，甚至見面的次數(shù)也越來越少，我想各位家長(zhǎng)的心情一樣，總想在這段時(shí)間里給他最大的幫助，盡自己最大的努力讓他學(xué)好，以后考好一點(diǎn)的中學(xué)，但光想不行，我們要具體去做，如何培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子，讓他喜歡數(shù)學(xué)
1、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性；可以提高他們的聽課效率，家長(zhǎng)可以按照看、想、畫、做、問五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對(duì)新知識(shí)有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，讓孩子對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、鞏固，形成知識(shí)鏈。
2、認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
一是指在課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動(dòng)作，二是指要認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，對(duì)他人的回答能做出評(píng)價(jià)和必要的補(bǔ)充。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在35分鐘的課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)肯定都是有原因的，往往是上課不注意聽講的同學(xué)。但也有些同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也就遇到困難，本來就不想做，遇到困難就更不愿意去做了，成績(jī)自然上不來？
所以家長(zhǎng)必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè)，希家長(zhǎng)配合檢查。
3、自覺讀書的習(xí)慣。
一般說語文課比較重視讀，而數(shù)學(xué)則受冷落，實(shí)際上學(xué)期就出現(xiàn)了很多的概念，我們高年級(jí)的孩子，則可以自己讀教材，背誦概念，想算理，在課本上作記號(hào)，加批注等。我經(jīng)常也會(huì)布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，抄寫概念等等，但是有些同學(xué)不太會(huì)學(xué)習(xí)，沒有把抄寫的過程當(dāng)成是一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的過程，僅僅是不進(jìn)腦子的機(jī)械的抄寫，對(duì)于概念更多的還是要理解。
4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(zhǎng)：用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費(fèi)心越早，將來費(fèi)心就越少。作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校�？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
晚上好！為了祖國(guó)的花朵，活潑可愛的孩子，我們又聚在了一起，感謝在座的家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加本次會(huì)議！我代表全體教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
(一)、簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期期末考試情況。
1、檢測(cè)全面。試題包括了從語文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力、寫作能力的檢測(cè)，涉及拼音認(rèn)讀書寫字詞、成語積累、歇后語運(yùn)用、把句子補(bǔ)充具體、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等方面的知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生生字詞的書寫、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學(xué)生的語文能力。
2、題型靈活。題目豐富，重視了學(xué)以致用的檢測(cè)。
(二)、卷面分析。
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實(shí)。
2、課內(nèi)詞語積累情況較好。
3、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。
4、作文整體情況較好。
不足之處：
1、好的書寫習(xí)慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。
2、課外積累不夠豐富。對(duì)于課內(nèi)歇后語學(xué)生掌握非常好，但對(duì)于課外歇后語積累及運(yùn)用很是欠缺。形容人混日子的歇后語需要學(xué)生從課外積累中尋求答案，僅有極少同學(xué)能勉強(qiáng)寫出來，這里可以算得上是全軍覆沒。還有一些題目的解答也需要用到課外積累，遇到這類題目，學(xué)生丟分嚴(yán)重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。
4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動(dòng)具體。部分學(xué)生的錯(cuò)別字和病句的情況較令人擔(dān)憂，行文無法做到文從字順，表達(dá)吃力，“貧富”差距較明顯。
（三）給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1、現(xiàn)在周邊地區(qū)社會(huì)治安不太穩(wěn)定，所以請(qǐng)注意孩子的安全問題，有條件接送的請(qǐng)按時(shí)接送，沒有辦法接送的.要囑咐孩子放學(xué)及時(shí)回家，不要在路上逗留玩耍。也不要給孩子零花錢，一可以避免他們食用學(xué)校門口擺賣的不衛(wèi)生食物，二可以避免遭受勒索或丟失的問題，造成不必要的困擾。
2、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不要拖拖拉拉，也不要馬虎應(yīng)付。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。習(xí)慣包括一心一意做作業(yè)、寫字姿勢(shì)端正、遇到問題愛動(dòng)腦筋、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、完成作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)等等。我們班有些同學(xué)遇到難題就退縮，有時(shí)候碰到一些其實(shí)應(yīng)該會(huì)做但是加了星號(hào)的題目，根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的家庭作業(yè)因?yàn)椴徽J(rèn)真隨便應(yīng)付，所以錯(cuò)誤很多。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，經(jīng)�；貙W(xué)校才補(bǔ)作業(yè)的。因此請(qǐng)經(jīng)常翻翻孩子的書包、看看孩子的作業(yè)，做好監(jiān)督和輔導(dǎo)工作，使孩子們的作業(yè)能按質(zhì)按量的完成。另外我還想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，當(dāng)孩子遇到不懂的題目時(shí)，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要您把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學(xué)發(fā)言，然后再把別人說的答案寫下來。
3、正確對(duì)待孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不夠好，有時(shí)試題容易一點(diǎn)，可能大家都考得很好。因此，要認(rèn)真檢查試卷，幫助分析失分原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進(jìn)，使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，勇于面對(duì)錯(cuò)誤，積極改正。
對(duì)于班主任工作我說以下幾點(diǎn)：
1、給孩子提供一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想及時(shí)了解孩子每周在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，僅靠召開的這一次家長(zhǎng)會(huì)，是解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。我的郵箱：
2、加強(qiáng)與教師之間的電話溝通。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。如：和同學(xué)間有矛盾啦，學(xué)習(xí)上心緒不寧啦，好花個(gè)零花錢啦，尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。還要教育孩子自己能給老師說的讓孩子自己給老師說，家長(zhǎng)不要包辦，這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進(jìn)步了也可以和我們溝通，我也會(huì)在學(xué)校里會(huì)適當(dāng)?shù)姆糯蠛⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。
3、時(shí)刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢？一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來，這些話不利于孩子的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰的責(zé)任就應(yīng)該讓誰來負(fù)。當(dāng)然，在我們班，每位家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現(xiàn)在午休時(shí)間，夏天雨水多，控制孩子上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社上的或其他學(xué)校的人搭朋友。防患于未然。
4、教育孩子學(xué)會(huì)寬容。由于現(xiàn)在孩子少，在家都以孩子為中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計(jì)較，容易與同學(xué)發(fā)生矛盾等現(xiàn)象。試想，在一個(gè)班級(jí)里人人都寬容，班里會(huì)更寬容，反之，人人都斤斤計(jì)較，同學(xué)和睦相處會(huì)很難。我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時(shí)希望我們家長(zhǎng)在孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法。
5、多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和思想。家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果，督促孩子在家努力學(xué)習(xí)。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，對(duì)孩子的教育很不利。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)注時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。五年級(jí)的孩子身體在發(fā)生著微妙的變化，思想也在飛速地發(fā)展。可能受社會(huì)這個(gè)大課堂的影響，孩子們已經(jīng)對(duì)兩性教育有了朦朧的感覺，甚至有的孩子不是表現(xiàn)出了一般的興趣。比如：上課看言情小說的，在班里傳紙條，寫上曖昧語言的等。總之，心理的升級(jí)遠(yuǎn)要比年級(jí)的升級(jí)更重要，希望家長(zhǎng)在行動(dòng)上多給孩子們一些自由的空間，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，在心靈上多些溝通，多些交流，把孩子的問題解決在萌芽階段，讓孩子們真正明白怎樣做事。
6、關(guān)于下周橋頭執(zhí)勤的安排問題。
各位家長(zhǎng)，你們把孩子托付給了我，我一定盡心盡力的去看好，一定會(huì)當(dāng)自己的孩子來對(duì)待。當(dāng)然，也肯定會(huì)有照顧不到的地方，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多批評(píng)、多指教、多包函。為了我們共同的愿望，團(tuán)結(jié)一心，一起努力。我講完了，謝謝大家。
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
一、致歡迎詞
二、介紹開學(xué)后的情況
1、班內(nèi)推行的新政策：《進(jìn)步喜報(bào)》
原則：周測(cè)成績(jī)出來以后，原則上評(píng)選兩名進(jìn)步大的同學(xué)(具體人
數(shù)因當(dāng)時(shí)情況而定)，還有一個(gè)最高分。
目的：激勵(lì)后勁，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。
方法：頒發(fā)進(jìn)步喜報(bào)。
要求：家長(zhǎng)見到喜報(bào)后，必須加以重視，給孩子以鼓勵(lì)，因?yàn)檫@份喜報(bào)后面浸透著孩子辛勤的付出。
公布：開學(xué)至今獲進(jìn)步喜報(bào)的人名單2、開學(xué)后，根據(jù)各位任課老師的反應(yīng)，3班的同學(xué)進(jìn)入狀態(tài)非�？�，絕大多數(shù)同學(xué)展開了你拼我趕的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。
3、20xx年2月28日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育，要求他們樹立目標(biāo)、確定學(xué)習(xí)策略。
(1)樹立目標(biāo)
每位同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定考學(xué)目標(biāo)，無論是市級(jí)重點(diǎn)高中還是區(qū)級(jí)重點(diǎn)高中、或者是普通高中，每個(gè)人都要有自己的求學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)可以高一些。《阿凡達(dá)》導(dǎo)演卡梅隆說：“如果你定一個(gè)高得離譜的目標(biāo)，就算失敗了，那你的失敗也在任何人的成功之上�！彼愿魑煌瑢W(xué)定的目標(biāo)可以高一些，只要努力，一切皆有可能。
(2)確定學(xué)習(xí)策略
確定奮斗目標(biāo)后，通過各種信息渠道知道該校錄取分?jǐn)?shù)線的大概底線分，把這個(gè)分?jǐn)?shù)分配給六個(gè)中考科目，就可以知道每科應(yīng)得分?jǐn)?shù)。而這個(gè)分?jǐn)?shù)包括該科的必得分和突破分，通過自己的努力保證必得分不丟分，突破分多得分。
合理分配時(shí)間，重點(diǎn)突破弱科，穩(wěn)住強(qiáng)科。完成老師的作業(yè)后剩下自由支配時(shí)間一定要做到事半功倍，短時(shí)間高效率，我認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是三七分，用百分之三十的時(shí)間穩(wěn)固強(qiáng)科、百分之七十的時(shí)間突擊弱科，此乃取勝之道。
三、幾點(diǎn)問題
1、誠(chéng)信問題
有個(gè)別同學(xué)總是耍小聰明，比如考試時(shí)抄襲，不做作業(yè)，在老師面前說作業(yè)丟在家里了。面對(duì)這種情況，老師和家長(zhǎng)首先要教會(huì)孩子做人，然后采取相應(yīng)的策略，要求凡是作業(yè)丟在家里一律由家長(zhǎng)親自送到學(xué)校，不給孩子任何鉆空子的機(jī)會(huì)。
2、個(gè)人衛(wèi)生
老生常談的問題，但是有些同學(xué)根本沒有意識(shí)到此問題給自己帶來的負(fù)面影響。試想，當(dāng)別人看見你黑黑的脖子、或者從你身邊路過時(shí)一股異味襲來會(huì)是一種什么感覺。
因此，我要求每位同學(xué)都要搞好個(gè)人衛(wèi)生，不要讓別人對(duì)你避而遠(yuǎn)之。建議家長(zhǎng)觀察孩子的脖子等地方，如果有臟的地方、或者身上有異味，要求孩子盡快洗澡。不能因?yàn)楹⒆由砩吓K或者身上有異味而
讓別人對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)、嘲笑譏諷。
2、電腦、手機(jī)問題
開完家長(zhǎng)會(huì)后，要求學(xué)生必須把自己的手機(jī)暫時(shí)交由家長(zhǎng)管理。在總復(fù)習(xí)階段手機(jī)是制約孩子提高的一大障礙，因?yàn)楹⒆邮褂檬謾C(jī)聽歌、發(fā)短信、上網(wǎng)占用了他大量的學(xué)習(xí)時(shí)間。
電腦問題在歷次家長(zhǎng)會(huì)上都強(qiáng)調(diào)過，建議先要求孩子停止使用電腦，據(jù)了解孩子使用電腦基本上都是在玩游戲，而他卻告訴家長(zhǎng)是在學(xué)習(xí)，其實(shí)這只是一個(gè)幌子，他的真實(shí)目的是玩兒。關(guān)鍵時(shí)刻，家長(zhǎng)要“狠”一些。
3、貪玩兒
有個(gè)別同學(xué)貪玩兒心還是較重，我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說：該玩兒的時(shí)候玩兒了，不該玩兒的時(shí)候也玩兒了，但是最不該玩兒的時(shí)候就別玩兒了，可是有的孩子回家以后就約束不住自己，有的同學(xué)告訴父母說體育要考籃球，于是拿著籃球出去就是半天，現(xiàn)在我想明確的告訴家長(zhǎng)，體育中考是考籃球，但不用籃球筐，在家里就能解決問題，而且喜愛玩兒籃球的同學(xué)基本上是滿分。
4、看電視
看似小問題，實(shí)則不然，很多優(yōu)秀生就因?yàn)橄菰陔娨曋卸荒茏园�，白天在學(xué)校上學(xué)還想著電視劇的內(nèi)容，于是看電視時(shí)浪費(fèi)時(shí)間，不看時(shí)牽扯精力，成績(jī)從而一點(diǎn)點(diǎn)后退，最終與成功無緣。
5、談朋友
初三下學(xué)期尤其是進(jìn)入4月份，談朋友現(xiàn)象比較嚴(yán)重，應(yīng)多加關(guān)注。
公布晚上放學(xué)時(shí)間。
家長(zhǎng)一定要計(jì)算好孩子到家的時(shí)間，如果孩子連續(xù)幾天回家比正常時(shí)間晚，這其中絕對(duì)有問題，此時(shí)孩子會(huì)說諸如這樣的話(其實(shí)是借口)：放學(xué)晚，沒有車等。
此時(shí)家長(zhǎng)不要聽信孩子的一面之詞，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查，比如問同村同班的同學(xué)或者給老師的。
我確信在前一段時(shí)間有的學(xué)生回家較晚，有男生、有女生，而且不止一對(duì)男女生，但是我不明白有的家長(zhǎng)為什么對(duì)此不聞不問，根本沒有和我聯(lián)系過，不知道是對(duì)老師的不信任還是對(duì)孩子的太信任，難道非要出了大問題再去后悔嗎?我的話一點(diǎn)也不夸張，很多事情都在意料之外，出了問題后女生一輩子就毀了，家長(zhǎng)就會(huì)后悔一輩子，作為男方一旦出了問題，我相信女方不會(huì)饒了你們的，將會(huì)麻煩不斷。而這一切都源自您的粗心大意，千萬不能孩子說什么，您信什么。應(yīng)該把問題解決在萌芽之中。
而前面我要求學(xué)生把手機(jī)暫時(shí)交由家長(zhǎng)保管，也會(huì)杜絕他晚上睡覺時(shí)偷偷的在被窩了發(fā)短信，而這樣的短信有的時(shí)候就是與異性同學(xué)聊天或者是談情，聊天次數(shù)多了可能就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)檎勁笥选?/p>
四、幾點(diǎn)建議
1、教育孩子遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)內(nèi)的易壞、易碎物品，學(xué)校的.政策是誰破壞
的誰負(fù)責(zé)維修、不能維修的只能賠。
2、多與老師溝通，達(dá)成教育共識(shí)，在老師的教育教學(xué)過程中如果有
不妥之處多多諒解，尤其是不要當(dāng)著孩子的面嘮叨，這樣會(huì)影響孩子的情緒。與老師交流時(shí)要心平氣和，不能賭氣、慪氣。賭氣、慪氣的最終結(jié)果是害了孩子。交流看法后，互相理解，通過我們共同的努力讓孩子進(jìn)步。
建議：有時(shí)間的情況下多和老師交流，彼此了解學(xué)生的近期情況。
3、為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。
四不：不打麻將、不看電視、不嘮叨、不把工作時(shí)的麻煩帶回家處理好四個(gè)關(guān)系：夫妻關(guān)系、與長(zhǎng)輩的關(guān)系、
與鄰居的關(guān)系、與學(xué)生本人的關(guān)系。
4、營(yíng)養(yǎng)問題
可以適當(dāng)?shù)臑楹⒆訙?zhǔn)備牛奶、雞蛋或者各種保健品。
5、面對(duì)孩子的成績(jī)冷靜、客觀的面對(duì)，策略：鼓勵(lì)為主，督促為輔(督促不是嘮叨)
結(jié)束次：希望各位家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，在最后的一百天中不急、不燥，多表揚(yáng)、少批評(píng);多說你真棒，少說你歇了。要為孩子雪中送炭，不能總是潑涼水。同時(shí)要做有心人，對(duì)孩子細(xì)心觀察，但是，細(xì)心不是監(jiān)視，監(jiān)視是對(duì)孩子的不信任、一種人格上的傷害，細(xì)心意味著做一個(gè)有心人，做孩子心靈成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。最后恭祝各位家長(zhǎng)身體健康，各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成。
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
一、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于低、中年級(jí)，可能以前只要掌握課本知識(shí)就可以了。而高年級(jí)不僅需要掌握課本知識(shí)，還需要課外拓展。到五年級(jí)抽象知識(shí)增多，難度加大。有些學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就容易出現(xiàn)兩極分化，這是必然的。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)要有思想準(zhǔn)備，如果學(xué)習(xí)不夠努力、不夠刻苦，還老抱僥幸心理，吃老本，這樣的學(xué)生肯定會(huì)退步。要想成績(jī)好，我覺得學(xué)生要比以前更加刻苦，學(xué)習(xí)是比較辛苦的，但只有付出才有回報(bào)。在學(xué)習(xí)上也存在一些問題：
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，態(tài)度不夠端正。
這個(gè)主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我們班還有小部分同學(xué)認(rèn)為是為老師，為家長(zhǎng)而學(xué)，所以做作業(yè)都是老師、都是家長(zhǎng)看著做，自覺性不高。這些同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽講，造成作業(yè)不會(huì)做，字跡潦草，學(xué)習(xí)很不理想。所以，我覺得，對(duì)待這樣的學(xué)生，首先要教育他端正態(tài)度，是為自己學(xué)，而不是為他人學(xué)。這個(gè)工作需要我們家長(zhǎng)和老師共同努力，一定要改變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)心度不夠。
這一點(diǎn)，幾乎是所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們數(shù)學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科，數(shù)學(xué)答案只有對(duì)錯(cuò)之分。我經(jīng)常跟學(xué)生講，如果你會(huì)做，你就應(yīng)該保證做對(duì)，不會(huì)讓老師扣一點(diǎn)分。更沒有任何借口說，我會(huì)做，但我粗心了。在我眼中，粗心就等于不會(huì)。這個(gè)不夠細(xì)心主要體現(xiàn)在這兩點(diǎn)：
(1)計(jì)算方面不夠細(xì)心。
比如，學(xué)生在試卷反思時(shí)，都會(huì)覺得很多錯(cuò)誤是由于計(jì)算錯(cuò)誤。這個(gè)主要是我們學(xué)生不習(xí)慣用草稿紙計(jì)算。比如：我們這學(xué)期學(xué)習(xí)“求公因數(shù)與公倍數(shù)”的這個(gè)內(nèi)容，計(jì)算比較繁瑣，我為了強(qiáng)化計(jì)算，要每一位學(xué)生計(jì)算時(shí)都附有草稿紙，經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練，學(xué)生就對(duì)這部分知識(shí)掌握得不錯(cuò)，計(jì)算能力提高。再比如，平時(shí)考試，我跟學(xué)生說，計(jì)算錯(cuò)了，扣雙倍的分?jǐn)?shù)，學(xué)生一聽，提高警惕，計(jì)算題幾乎不錯(cuò)。這說明什么問題，就是學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)，他認(rèn)為是最簡(jiǎn)單，不會(huì)錯(cuò)。所以不假思索去做，做完也不認(rèn)真復(fù)查。而往往最簡(jiǎn)單的反而最容易錯(cuò)。所以，在這里請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定教育學(xué)生，在每一次做作業(yè)和考試中，不要因?yàn)橛?jì)算而失分，在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要細(xì)心。
(2)審題方面不夠細(xì)心。
在每次作業(yè)、考試中，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會(huì)做對(duì)了。于是，我們?cè)诜治鲥e(cuò)題原因時(shí)，往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí)，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過程，這個(gè)過程便是審題。審題是解決問題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ)，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個(gè)學(xué)習(xí)、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長(zhǎng)期過程。在這方面，從以下做起，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，形成較強(qiáng)的審題能力。
1、動(dòng)口默讀
讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過讀題，使學(xué)生明確題意，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)讀題的形式和要求做出明確的'規(guī)定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。認(rèn)真仔細(xì)，讀準(zhǔn)。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在解決問題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍，就急于動(dòng)筆了，因?yàn)樗麄兏杏X這是平時(shí)見過的問題，事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題：有一個(gè)三角形的標(biāo)志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學(xué)一看題，只算了三角形的面積，其實(shí)還要乘二的。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準(zhǔn)確，詳細(xì)理解題目的意思，逐步提高讀題能力。
2、動(dòng)手操作
為了幫助學(xué)生更好地理解題意，鼓勵(lì)學(xué)生通過畫線段圖、折折剪剪等動(dòng)手操作的方式，使學(xué)生直觀、形象地理解其中的數(shù)量關(guān)系。在本期孩子們將要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)(舉例)以及體積的有關(guān)知識(shí)時(shí)，經(jīng)常要用到這些方式，幫助學(xué)生有效地理解題意，正確思考，并在解決問題的過程中培養(yǎng)空間觀念。
3、動(dòng)腦思考
引導(dǎo)學(xué)生在審題過程中養(yǎng)成仔細(xì)推敲，耐心思考的習(xí)慣。要善于抓住題目中的關(guān)鍵，字、詞或句，準(zhǔn)確理解其表達(dá)的意義。只有讓學(xué)生在審題中仔細(xì)推敲、咬文嚼字，才能真正理解題意。盡管有些題目文字極其簡(jiǎn)單，但我們審題時(shí)卻不能有半點(diǎn)馬虎，為了讓學(xué)生能把認(rèn)真讀題、仔細(xì)推敲的過程表現(xiàn)出來，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真審題的意識(shí)，我要求學(xué)生一邊讀題，一邊圈圈畫畫，把重要的字詞圈起來，提醒自己注意。(舉例)
二、下面，我想向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。
我跟學(xué)生說過，你課堂上沒聽一分鐘，課后，你花十分鐘都補(bǔ)不回來。像成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動(dòng)腦，不浪費(fèi)一分鐘。課前，我都要求你把所有的準(zhǔn)備工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言。因?yàn)槲覀儧]有多少課外輔導(dǎo)的時(shí)間，下午只有20分鐘左右。所以，一定要抓住課堂時(shí)間，我將課外拓展也放在課堂上講。所以，務(wù)必要提醒孩子千萬要保證這四十分鐘的聽課效率。
2、要提醒孩子不要不懂裝懂，要實(shí)事求是，要多問。
我在課堂上曾說過，我們班張誠(chéng)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。他敢說，敢問，不會(huì)像有的學(xué)生不懂裝懂，考試就不行。另外，要善于動(dòng)腦，要多提問題。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)回家督促孩子，不懂就問，也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會(huì)的，就拿來問。
3。一絲不茍的習(xí)慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個(gè)字。
4。獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。
我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對(duì)答案，或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對(duì)答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，你的孩子有嗎?請(qǐng)予以關(guān)注。
5。及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。
好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。
各位家長(zhǎng)，以上就是我需要與家長(zhǎng)溝通交流的一些方面�？傊�，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，在學(xué)校，我們老師對(duì)孩子的教育會(huì)盡最大的努力。在家里，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，畢竟孩子是一個(gè)家庭的希望。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議和意見的話，希望我們能及時(shí)溝通。總之一句話：一切為了您的孩子，一切為了我的學(xué)生！在此，謝謝各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期來對(duì)我工作的支持和配合。謝謝！
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
大家好！
今天大家聚在這里都是為了同一個(gè)目的，那就是懷著對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的關(guān)心而參加這次家長(zhǎng)會(huì)，作為五年級(jí)x班的班主任，我想對(duì)大家說幾句�，F(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候了，很快學(xué)生就要步入小學(xué)的最終階段，成為六年級(jí)學(xué)生了，可是在學(xué)生身上依舊還存在著一些問題，這些從前不久的考試就可以看出。
首先我要說的是學(xué)生的不足，歷來我都是先講壞消息，再講好消息。從這次的考試情況可以看出，他們的語文成績(jī)僅僅是還算不錯(cuò)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，如果不能在這門科目上拔尖的話，那么很難在以后的`學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更為突出。另外有些同學(xué)喜歡將漫畫書和手機(jī)帶進(jìn)教室，漫畫書或許是他們自己偷偷帶的，可是手機(jī)屬于貴重物品，應(yīng)該是部分家長(zhǎng)縱容的，這樣很容易讓學(xué)生沉迷電子游戲，希望家長(zhǎng)們能夠引起重視。除此之外，有部分學(xué)生最近出現(xiàn)了上課睡覺的情況，很可能是晚上沒有休息好所導(dǎo)致的，這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)們能夠重點(diǎn)監(jiān)督一下。
其次則是對(duì)部分同學(xué)提出表揚(yáng)，他們分別是xxx，xx，尤其是xxx，在上次的考試中取得了全年級(jí)第x名的好成績(jī)，等下可以請(qǐng)她上來給大家分享一下學(xué)習(xí)心得。有些同學(xué)雖然成績(jī)不算很好，但在課堂上的表現(xiàn)都是不錯(cuò)的，其中肯定也有家長(zhǎng)的一部分功勞。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是排在前列的，雖然我一直都是盡職盡責(zé)地教導(dǎo)學(xué)生，但其中也有學(xué)生自己的努力是分不開的。
最后我想對(duì)家長(zhǎng)提一些建議，現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的下學(xué)期了，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校只有一年的時(shí)間了，希望家長(zhǎng)們能夠發(fā)揮自己積極的一面，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，班級(jí)群里面要踴躍發(fā)言，每次的考試成績(jī)我也會(huì)及時(shí)公布到班級(jí)群里，當(dāng)一些學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了狀況，我也會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。在家的時(shí)候，要合理安排好學(xué)生的時(shí)間，督促他們?cè)琰c(diǎn)休息，這樣在第二天他們也能以良好的狀態(tài)來學(xué)習(xí)。學(xué)校放學(xué)是比較早的，因此家長(zhǎng)要注意學(xué)生回家的時(shí)間點(diǎn)，防止他們?cè)谕馔嫠！?/p>
以上便是我對(duì)五年級(jí)x班學(xué)生目前狀況的一些看法，主要還是想通過這次家長(zhǎng)會(huì)找出學(xué)生身上的不足，因此還需要家長(zhǎng)的不懈努力，要發(fā)揮一個(gè)積極的作用，那么接下來就讓家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言吧，我的發(fā)言就先告一段落了。
謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
大家好！
能夠站在這個(gè)講臺(tái)上發(fā)表我的看法，自然離不開老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持，總而言之，最后再加上我自身的努力，在五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得了部分成果，最后在同學(xué)們的推薦下，老師的選取中，我擔(dān)任了此次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)生代表之一。各位叔叔阿姨來到此次家長(zhǎng)會(huì)是出于對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的關(guān)心，在這里我代表同學(xué)們向大家表示感謝。
五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)是緊張而有序地進(jìn)行著的，接下來可就是六年級(jí)了，不知不覺間我們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)生活了五年之久，時(shí)間快到我都不敢相信，或許等到跨過六年級(jí)，我就要面臨小學(xué)畢業(yè)了，真是讓人不禁感慨。當(dāng)然，作為學(xué)生代表最應(yīng)該做的事情便是分享學(xué)習(xí)心得，在這里我先不說自己是如何做的，我想先說說老師的付出，在這里我要感謝數(shù)學(xué)老師，也就是我的班主任，為了大家的學(xué)習(xí)成績(jī)，她可是付出了很多的努力，無論是上課抓重點(diǎn)還是在課余之時(shí)自己出試題，自己打印試卷，這些都幫助大家提升了成績(jī)，因此我敢說我們班是全年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)最好的班級(jí)。
每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后都有默默付出的父母，正是因?yàn)橛懈改傅闹С治也拍軌虬残膶W(xué)習(xí)。各位叔叔阿姨想必也是這般支持自己的孩子，平時(shí)也最為關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，但是光憑督促是不夠的'，我們也在成長(zhǎng)，過多的嘮叨有時(shí)會(huì)起到反效果，我的母親平時(shí)便注意培養(yǎng)我的自覺性，因?yàn)樗J(rèn)為不可能監(jiān)督孩子一輩子，最重要的是讓孩子能夠獨(dú)立自主地完成事情，在家里的時(shí)候她就教我要誠(chéng)實(shí)守信，說看多久的電視，到點(diǎn)以后就絕不再看，要買什么東西告訴她就行了，她會(huì)根據(jù)情況給我買，最重要的是不能欺騙，然后就是要有自己的想法。
最后則是我自己平時(shí)的表現(xiàn)，我喜歡看一些課外書，但我的關(guān)注點(diǎn)和其他同學(xué)不同，而且我是有選擇地看書，小說我會(huì)看，但是我不會(huì)看漫畫，看書我不看劇情，我會(huì)看文筆，優(yōu)秀的文筆才能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的文章。數(shù)學(xué)老師出的試題我會(huì)反復(fù)練習(xí)，除此之外我還在上補(bǔ)習(xí)班，每天我都會(huì)將數(shù)學(xué)老師的試題中比較難的部分帶去詢問補(bǔ)習(xí)老師，補(bǔ)習(xí)老師也會(huì)出一部分題目，兩者相結(jié)合以后，我可以獲得更多的知識(shí)。
以上便是作為學(xué)生代表之一的我的發(fā)言，也可以看做是對(duì)前面學(xué)生代表的補(bǔ)充，其中不足的部分也希望有人能夠指出，畢竟我的一家之言是比較片面的，只有共同的討論才能夠得出更多的結(jié)論，這樣才能夠完善學(xué)習(xí)的方法，這也是家長(zhǎng)會(huì)的主旨所在。
謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好。首先感謝各位家長(zhǎng)參加每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況的重要方式。本次家長(zhǎng)會(huì)主題是“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)”，家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人和第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和以后的發(fā)展。希望家長(zhǎng)以后多與老師溝通了解孩子在校狀況，在家常與孩子交流，做到關(guān)愛不溺愛，嚴(yán)格不嚴(yán)厲。
各位家長(zhǎng)，我下面簡(jiǎn)單介紹我們學(xué)校的基本情況：
我們薦家學(xué)區(qū)小學(xué)多年前曾經(jīng)是我鎮(zhèn)三處小學(xué)中的龍頭。那時(shí)，我們學(xué)校學(xué)風(fēng)正教風(fēng)濃，人人爭(zhēng)先事事努力，教學(xué)成績(jī)?nèi)?zhèn)第一，教學(xué)氣氛全鎮(zhèn)最濃，教學(xué)積極性全鎮(zhèn)最高。目前薦家學(xué)區(qū)那種多年形成的不服輸不服氣的精神依然存在，薦家教好書辦好學(xué)的信心依然存在，薦家教學(xué)一流質(zhì)量第一的希望依然存在。自去年薦家校委會(huì)一班人認(rèn)真分析，排除困難，倡揚(yáng)“求真礪行、樂學(xué)合群”的辦學(xué)目標(biāo)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，敢于突破，做了以下幾方面工作：
1、超常規(guī)辦學(xué)，聯(lián)系名校，發(fā)揮名校的帶動(dòng)示范作用，通過與省一流學(xué)�！獫�(jì)南市勝利大街小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，XX年12月20日，濟(jì)南教育電視臺(tái)播出了我校與名校對(duì)接的新聞，我校廣大師生認(rèn)真觀看，受到極大鼓舞。勝利大街小學(xué)的送課活動(dòng)，使我校與勝利大街小學(xué)的交流取得了更深一步的進(jìn)展，為我校教師走入名校，學(xué)習(xí)名師，強(qiáng)化教研，提升內(nèi)涵搭建了更為廣闊的平臺(tái)。在以后的半學(xué)期，我校多次派老師到勝利大街小學(xué)住校學(xué)習(xí)，在全方面互動(dòng)中，進(jìn)一步開拓了老師們的視野，增長(zhǎng)了教學(xué)智慧，帶動(dòng)了我們校教學(xué)水平全面提高。
2、改變學(xué)生評(píng)價(jià)制度。學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)我校定為三個(gè)：1、培養(yǎng)身心強(qiáng)健的人，為學(xué)生打好身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)；2、培養(yǎng)精神豐富的人，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)生打好走向社會(huì)的基礎(chǔ)；3、培養(yǎng)有教養(yǎng)的人，為學(xué)終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。我校積極制定“八證書”達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案，其中涵蓋禮儀、普通話、書寫、日常英語、音樂、健身、美術(shù)、習(xí)作水平等八個(gè)方面，每個(gè)方面分為abcde5級(jí),每個(gè)級(jí)別都有具體的達(dá)標(biāo)規(guī)定，目的是讓學(xué)生喜愛讀書、善于交流、主動(dòng)鍛煉、懂得尊重、舉止得體、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞美學(xué)會(huì)用藝術(shù)調(diào)節(jié)自己。通過實(shí)施半年來，效果明顯。學(xué)生認(rèn)真參與各項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。
3、成立雙社團(tuán)，塑造有用人才。知識(shí)的富有不是真正的富有，精神的富有才讓人覺得有意義�！霸谵r(nóng)歷的天空下”與“雛鷹義工團(tuán)”是我校發(fā)展的兩對(duì)翅膀，學(xué)生的發(fā)展除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)外還要多多參與社區(qū)社會(huì)活動(dòng)，雛鷹義工團(tuán)是自成立以來先后去鎮(zhèn)敬老院為五保老人講故事，讀報(bào)紙，做手工、去鎮(zhèn)中心大街清理小廣告，認(rèn)領(lǐng)學(xué)校相關(guān)崗位如：圖書閱覽室管理、報(bào)刊雜志發(fā)放、衛(wèi)生死角清理等，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的開展，積極培養(yǎng)了學(xué)生的愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)；3月21日，我�！霸谵r(nóng)歷的天空下”社團(tuán)成立。該社團(tuán)以二十四節(jié)氣為載體，以中華傳統(tǒng)文化為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)生喜聞樂見為出發(fā)點(diǎn)，打造引領(lǐng)孩子在農(nóng)歷的天空下成長(zhǎng)的健康氛圍。開團(tuán)儀式，確定采用放飛自己制作的風(fēng)箏為先鋒，讓全校學(xué)生在一年之始的大好時(shí)光，編制夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想；讓學(xué)校像我們的風(fēng)箏一樣展翅高飛。在制作放飛過程中，培養(yǎng)鍛煉的學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。今年春天，我校自己動(dòng)手綠化校園與在農(nóng)歷的天空下社團(tuán)相結(jié)合，我校開展了“土地承包”活動(dòng)——每個(gè)班承包學(xué)校東邊大約有6個(gè)平方的綠化面積，各班自己動(dòng)手種植農(nóng)作物。社團(tuán)團(tuán)員觀察作物的生長(zhǎng)情況，負(fù)責(zé)管理幼苗的成長(zhǎng)，成熟后全校搞一個(gè)有意義的采摘節(jié)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。12小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
4、開展晨誦午寫活動(dòng)。XX年3月開始，學(xué)校規(guī)定每天早上預(yù)備前15分鐘為國(guó)學(xué)聽誦時(shí)間，通過校園廣播播放配樂朗誦并要求學(xué)生跟誦。本學(xué)期選取的聽誦文本是《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》根據(jù)《論語》等經(jīng)典編寫而成，闡釋了學(xué)生在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應(yīng)具備的禮儀與規(guī)范，對(duì)小學(xué)生文明行為的.養(yǎng)成教育和正確的道德觀、價(jià)值觀的形成具有積極的作用。通過一個(gè)多月的誦讀，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，希望家長(zhǎng)回家后也同孩子一起看一下弟子規(guī)，對(duì)照弟子規(guī)要求孩子做到校內(nèi)要求與家庭教育相統(tǒng)一。在今后學(xué)校還將進(jìn)一步開展《三字經(jīng)》《千字文》《千家詩》等蒙學(xué)經(jīng)典的聽誦活動(dòng)。
從XX年9月開始，我校便開展了寫字日課活動(dòng)—— （就是）學(xué)生們每天中午預(yù)備前15分鐘練習(xí)寫字。為了更好的提高學(xué)生的練字興趣，達(dá)到練字目的，我校從本周開始在學(xué)生練字過程中全程播放古典音樂。同學(xué)們?cè)趦?yōu)雅的音樂聲中，全神貫注的練習(xí)，不但提高了練習(xí)興趣，更提高了練字水平。
5、狠抓學(xué)生管理，提高學(xué)生成績(jī)。
學(xué)習(xí)成績(jī)是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生檢驗(yàn)、一位老師檢驗(yàn)、一所學(xué)校的重要標(biāo)準(zhǔn)。我校開學(xué)初就確立了著力課堂，提高成績(jī)；著力養(yǎng)成，提高素質(zhì)的辦學(xué)思路。根據(jù)這一思路，我校改革聽課制度，由匯報(bào)課改為邀請(qǐng)課，提高了課堂教學(xué)效率提升了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，在這個(gè)過程中，既有老師不厭其煩的囑咐，也需要家長(zhǎng)在課后的監(jiān)管。寬是害，嚴(yán)是愛。嚴(yán)師才能出高徒，嚴(yán)格才能有成效。希望各位家長(zhǎng)，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)千萬不要抱著“小學(xué)無所謂，這次作業(yè)不關(guān)注不要緊，看著孩子受累就心疼”的思想，老師家長(zhǎng)管理松一尺，學(xué)生學(xué)習(xí)就松一丈。孩子是家庭的未來，孩子能不能成功成才，關(guān)鍵在教育管理，希望家長(zhǎng)樹立花盆里長(zhǎng)不出參天大樹的思想，讓孩子多受鍛煉，才能健康成才。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！希望大家留下您的寶貴意見。
小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！
首先請(qǐng)讓我代表五年級(jí)的數(shù)學(xué)科任歡迎各位的光臨，感謝大家在百忙之中來到學(xué)校指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。我是本班的數(shù)學(xué)老師，本學(xué)期才接手任教這個(gè)班的。我任教數(shù)學(xué)多年，我覺得同學(xué)們很有個(gè)性，他們聰明活潑、調(diào)皮可愛，慢慢的也愿意親近老師。經(jīng)過師生半個(gè)多學(xué)期的磨合，孩子們的表現(xiàn)是越來越好，簡(jiǎn)單介紹一下現(xiàn)階段孩子們的一些學(xué)習(xí)情況：
學(xué)習(xí)上好的地方：
1、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也在慢慢提高。課堂上，孩子們能積極思考，大膽發(fā)言，順利完成一項(xiàng)項(xiàng)數(shù)學(xué)任務(wù)。
2、現(xiàn)在絕大部分同學(xué)能自覺完成各項(xiàng)作業(yè)。包括書面作業(yè)，調(diào)查作業(yè)，操作作業(yè)，預(yù)習(xí)作業(yè)，復(fù)習(xí)作業(yè)等等。
3、學(xué)會(huì)了大膽提問題。在課堂上，我會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們針對(duì)對(duì)自學(xué)內(nèi)容、作業(yè)錯(cuò)題、老師的講解大膽提問題。
學(xué)習(xí)上欠缺的地方：
1、作業(yè)質(zhì)量不穩(wěn)定。有部分孩子的作業(yè)時(shí)好時(shí)壞。應(yīng)背的概念、公式等數(shù)學(xué)知識(shí)不背，應(yīng)準(zhǔn)備的學(xué)具不準(zhǔn)備，應(yīng)自學(xué)的內(nèi)容不自學(xué)。
2、粗心的毛病依然存在。
3、計(jì)算能力不強(qiáng)。只要一段時(shí)間不練，正確率明顯降低。
當(dāng)然同學(xué)們還存在很多的毛病，活潑有余，沉穩(wěn)不足，管不住自己。個(gè)別同學(xué)上課聽講不用心，不專心。由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，跟不上來，所以學(xué)習(xí)的勁頭不大，不愿意學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)。讓同學(xué)們提高文化成績(jī)就成了老師的當(dāng)務(wù)之急。但是單憑老師又是不夠的.，必須得到家長(zhǎng)們的配合。家長(zhǎng)們一是不能自己?jiǎn)适?duì)孩子們的信心，認(rèn)為子女成績(jī)不好，聽任自流。二是要多和老師特別是班主任老師聯(lián)系交流，掌握子女的學(xué)習(xí)、思想的動(dòng)態(tài)，千萬不要認(rèn)為教育孩子是老師的事，其實(shí)父母是孩子的第一任老師。三是嚴(yán)格要求子女，對(duì)班主任老師反映的問題一定要高度重視，爭(zhēng)取解決好問題。四是注意教育的方法，千萬不要簡(jiǎn)單粗暴，進(jìn)行打罵教育�，F(xiàn)在我們班上很多同學(xué)在家里都有電腦或者智能手機(jī)，而這也是目前成了危害學(xué)生的一個(gè)罪魁禍?zhǔn)�。有的學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲，看小說，甚至瀏覽不健康的東西。有的同學(xué)控制不了自己，回家后就玩手機(jī)、電腦，無心學(xué)習(xí)，或者看電視，家長(zhǎng)問有作業(yè)嗎？回答沒有或者說在學(xué)校已經(jīng)做完了，家長(zhǎng)就沒有監(jiān)督了。
當(dāng)然，我們班上還是有努力讀書的同學(xué)，成績(jī)也相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，有的同學(xué)的成績(jī)暫時(shí)不理想。我也相信我們班上的許多同學(xué)通過這次家長(zhǎng)會(huì)后會(huì)有所認(rèn)識(shí)，有所轉(zhuǎn)變。我們科任教師一定會(huì)盡職盡責(zé)，和班主任陽德老師一道抓好本班，提高他們的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)他們的理想。
最后，我公布一下手機(jī)號(hào)碼：1339425，希望大家多溝通，家校配合，共同為孩子們的學(xué)習(xí)付出應(yīng)有的努力。再一次感謝大家的光臨，祝大家身心愉快，身體健康，家庭幸福，謝謝大家。
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