關(guān)于網(wǎng)課的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生精彩發(fā)言稿(通用5篇)
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的關(guān)于網(wǎng)課的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生精彩發(fā)言稿(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀!
網(wǎng)課的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生精彩發(fā)言稿1
尊敬的家長(zhǎng)們:
20xx年的到來(lái),對(duì)我們這群學(xué)生而言是一個(gè)新的開(kāi)始,也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我本就已經(jīng)做好寒假過(guò)去就回到學(xué)校好好上課,將自己上一學(xué)期沒(méi)有考好的英語(yǔ)給補(bǔ)回來(lái),為此我還專門(mén)制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的,可是現(xiàn)在這一切都被打破了,我們暫時(shí)還只能待在家。我是一個(gè)自制力沒(méi)有那么強(qiáng)的人,如果沒(méi)有人在一旁監(jiān)督我的我,我不能夠沉下心去學(xué)習(xí),在家經(jīng)常睡到十點(diǎn)多鐘才起床。然后下午自己在家學(xué)習(xí)的話,因?yàn)闆](méi)有老師的講課,所以自己的理解能力跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,所以學(xué)習(xí)的效率比較低,再加上在家自學(xué)沒(méi)有學(xué)校里面的那種互相競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,所以有點(diǎn)學(xué)不進(jìn)去。家里的妹妹又一直在課題看電視或者玩手機(jī),特別容易讓我的注意力集中到別的事情上去,所以在書(shū)房學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí),進(jìn)度卻特別的差,經(jīng)常寫(xiě)著寫(xiě)著題目就玩手機(jī)去了。
后面,終于引來(lái)了改變,班主任在班級(jí)群里面通知,這段時(shí)間所有科目的老師要在網(wǎng)絡(luò)上上網(wǎng)課,我們都要去聽(tīng)課。聽(tīng)到這個(gè)消息我立刻就激動(dòng)起來(lái)了,雖然網(wǎng)絡(luò)上面我早就看到過(guò)這種消息,有很多的評(píng)論都是不看好的,但是我還是挺羨慕的,我覺(jué)得這樣可以讓我更加用功地學(xué)習(xí),終于我們學(xué)校也成為了別人話里的“別人家學(xué)!绷恕
雖然又很多人對(duì)網(wǎng)課有許多不好的看法,但是經(jīng)過(guò)我自己這幾天的體驗(yàn),我覺(jué)得還是挺不錯(cuò)的。我們班級(jí)的老師上課的地方就是最近網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)議比較大的平臺(tái),我們每一天上課的時(shí)間安排是跟我們之間學(xué)校上課是差不多的,不過(guò)上學(xué)時(shí)間推后了而已,一節(jié)課還是一樣的四十五分鐘。每一天早上,我們就要起床打卡簽到,這樣的制度就督促我每一天都必須要早起了,不像我假期里面都是睡到快吃中飯了才起床的。上網(wǎng)課的話,我們可以減少自己上學(xué)趕公交的時(shí)間,所以我們睡覺(jué)時(shí)間是延長(zhǎng)了的,所以這一點(diǎn)我覺(jué)得還是挺不錯(cuò)的。不想以前上學(xué)睡眠有點(diǎn)不夠。然后我們上課的時(shí)候,老師直播自己的講課畫(huà)面,那里有不對(duì)的地方直接用電腦返回就行了,不像之前還要用黑板擦擦半天。
上網(wǎng)課拋棄了我們上課的空間和時(shí)間的局限,只要有網(wǎng)絡(luò)有多媒體都可以學(xué)習(xí),減少了我們的外出,為我們也為老師們的安全比較好,方便了我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。不過(guò)這樣我覺(jué)得也是有一些不方便的,就是我們?cè)谧约杭覍W(xué)習(xí)的,所以少了那種可以討論的學(xué)習(xí)氛圍,自己的學(xué)習(xí)熱情有點(diǎn)受損。再就是在網(wǎng)絡(luò)的另一端,老師監(jiān)督不到我們,我們有些自制力比較差的,特別容易在手機(jī)拍不到的地方做跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。所以總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的效果肯定是沒(méi)有在學(xué)校里面好。
當(dāng)然了,這種情況下,能夠在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)也還是挺好的,至少可以幫助我們學(xué)習(xí),比不上網(wǎng)課一直在家玩要好很多!
網(wǎng)課的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生精彩發(fā)言稿2
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)實(shí)施方案,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢(shì),認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué),確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,學(xué)有所成。本學(xué)期承擔(dān)了兩門(mén)課程的教學(xué)任務(wù),對(duì)于我來(lái)說(shuō),雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘,但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對(duì)于從未涉足過(guò)的“線上教學(xué)”,更是“磨”上再加一層“磨”,線上教學(xué)對(duì)于每一位教師而言既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì):
一、課前準(zhǔn)備:一切從磨礪出發(fā)
磨教學(xué)平臺(tái),根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,我校使用智慧樹(shù)線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué),經(jīng)過(guò)近兩小時(shí)的摸索、試用,利用QQ群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹(shù)平臺(tái)共同來(lái)完成我的線上教學(xué)。
磨教學(xué)內(nèi)容,選定了教學(xué)平臺(tái)后,進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),確定教學(xué)內(nèi)容。遵循我院線上教學(xué)教師指南,“三個(gè)轉(zhuǎn)變”、“三個(gè)不變”、“三個(gè)關(guān)鍵”的原則,根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì),做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深,重難點(diǎn)突出,知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰。
二、課中教學(xué):此時(shí)無(wú)生似有生
我的授課課程都是實(shí)踐操作性較強(qiáng)的課程,要求學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng),創(chuàng)新思維強(qiáng),例如:《創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程,上課前會(huì)在QQ群公告欄中下達(dá)今日學(xué)習(xí)單,使同學(xué)們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、線上資源等。指導(dǎo)學(xué)生在智慧樹(shù)平臺(tái)中學(xué)習(xí)關(guān)于本次課的理論知識(shí)點(diǎn)并做好相關(guān)筆記,然后使用QQ視頻共享桌面的方式補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn),輔導(dǎo)與答疑,布置作業(yè),安排任務(wù),作業(yè)收齊后,會(huì)使用視頻的方式與學(xué)生通話,每位同學(xué)都必須發(fā)言,共同討論交流設(shè)計(jì)心得。從學(xué)習(xí)效果可以看出,同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課熱情度極高,作業(yè)完成非常出色,有的同學(xué)作品創(chuàng)意突出、有的同學(xué)口才了得,使我對(duì)他們刮目相看,對(duì)他們也有了新的認(rèn)識(shí)。
三、課后反思:絕知此事要躬行
首次嘗試“線上教學(xué)”,使我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí),一方面,線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門(mén)。另一方面,通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得學(xué)校能夠更直接的.掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓線上和線下相輔相成。
當(dāng)下,面對(duì)疫情,作為一名專職教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
網(wǎng)課的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生精彩發(fā)言稿3
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!
感謝各位能及時(shí)的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參加我們xxx中學(xué)xx班在這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。在這個(gè)特殊的時(shí)期里,我們我們不得已只能使用網(wǎng)絡(luò)的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和展開(kāi)這次的會(huì)議,對(duì)此造成的不便,還望各位家長(zhǎng)能夠理解。
那么,先來(lái)說(shuō)說(shuō)這次會(huì)議的重點(diǎn)。對(duì)于我們因?yàn)榱餍胁《镜脑驅(qū)е虏荒苷i_(kāi)學(xué)這點(diǎn),各位家長(zhǎng)都已經(jīng)知道了。我們消防也非常感謝各位家長(zhǎng)的理解和準(zhǔn)備。畢竟這一切都是為了學(xué)生們的健康,為了我們的課堂能順利的進(jìn)行下去。
我們這次的家長(zhǎng)會(huì)的主題,依舊是圍繞著學(xué)生來(lái)進(jìn)行。相信各位家長(zhǎng)都已經(jīng)注意到了開(kāi)學(xué)再次延遲的消息。這也意味著我們不得不繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的方式來(lái)授課。前一段時(shí)間的時(shí)候,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的授課,作為老師來(lái)說(shuō),其實(shí)我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò),學(xué)生們確實(shí)表現(xiàn)處了不小的興趣。在上課的時(shí)候也更加的認(rèn)真、仔細(xì)。但是,應(yīng)該是對(duì)網(wǎng)課的新鮮勁過(guò)去,不少的同學(xué)在上課的時(shí)候出現(xiàn)了心不在蔫,甚至注意力嚴(yán)重不足的情況。對(duì)此,我們也有找同學(xué)們單獨(dú)討論過(guò)。但“遠(yuǎn)水解不了近渴”,網(wǎng)課的日子可能還有不斷的時(shí)間,但我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期了。在此,我想請(qǐng)求各位家都能做好管理,在家中的時(shí)候積極的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),按時(shí)的檢查好作業(yè),并且,最重要的一點(diǎn),督促好學(xué)生們?cè)谕砩霞皶r(shí)的就寢,保證第二天學(xué)習(xí)的精神。這是非常重要的!
我明白,各位家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課一直感到擔(dān)心。網(wǎng)課是一個(gè)全新的方式,也是一個(gè)全新的平臺(tái)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),甚至對(duì)我們來(lái)說(shuō),這都是相當(dāng)陌生的。但是經(jīng)過(guò)這么一段時(shí)間的適應(yīng),我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何在網(wǎng)課中完成授課,學(xué)習(xí)知識(shí)。并且,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的便利性,我們也能更好的將課堂講述的有聲有色!我相信,這回是我們平時(shí)是課堂上難以接觸到的優(yōu)勢(shì)。但同時(shí),作為管理上的劣勢(shì),我們就必須要靠各位家長(zhǎng)的積極協(xié)助!做好孩子們的管理工作,但是也請(qǐng)不要過(guò)多的干涉,要保證學(xué)生們自覺(jué)性的同時(shí)做好管理,防止學(xué)生因?yàn)榄h(huán)境因素出現(xiàn)懶散、不專注、時(shí)間安排不當(dāng)?shù)葐?wèn)題!希望各位家長(zhǎng)都能根據(jù)同學(xué)們的情況做好監(jiān)督工作。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
網(wǎng)課的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生精彩發(fā)言稿4
尊敬的家長(zhǎng)們:
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天,看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯,老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名學(xué)生,我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響,我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué),那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題,較為迅速地提出了解決的方案,一定程度下滿足了人們的需求,我覺(jué)得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事,把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒(méi)有在學(xué)校里有狀態(tài),態(tài)度消極諸如此類,這是自身的問(wèn)題,不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊,不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過(guò)不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。
像我,我經(jīng)常碰到x個(gè)老師講話帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對(duì)我而言),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨:“天哪,這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽(tīng)得好累!”
但是一般來(lái)說(shuō),只有學(xué)生去適應(yīng)老師,老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽(tīng)這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái),“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前,有些老師對(duì)電腦操作不熟練。有一次,我在聽(tīng)課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然,突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、PPT不翼而飛,這個(gè)屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài),假裝什么都沒(méi)有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過(guò)得不快樂(lè),害,知足吧。老師在家里要備課、做PPT、思考開(kāi)學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨,太南了。詳情可見(jiàn)釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評(píng)”。(想想老師跟我們一起受著折磨,有沒(méi)有快樂(lè)一點(diǎn)呢?)
網(wǎng)課的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生精彩發(fā)言稿5
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
延遲開(kāi)學(xué)的第七周又即將結(jié)束了,對(duì)于網(wǎng)上教學(xué)也慢慢的熟悉起來(lái),對(duì)于網(wǎng)上直播教學(xué)也有一些自己的思考。其實(shí),個(gè)人覺(jué)得網(wǎng)上授課是今后教學(xué)的一個(gè)趨勢(shì)。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期就顯現(xiàn)出了它的優(yōu)勢(shì)。下面就我個(gè)人的感受和反思來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
對(duì)于一名小學(xué)的非語(yǔ)數(shù)一線教師,在上課的次數(shù)上確實(shí)是減少了很大的數(shù)量,之前一周的周課時(shí)16節(jié),但是每周進(jìn)行兩個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,就等于其余的十幾節(jié)課都是在重復(fù)的內(nèi)容。雖然一節(jié)課在每個(gè)班講授的時(shí)候都在不同方面對(duì)自己有一定的鍛煉,但是重復(fù)的多了,難免會(huì)有一些倦怠。而網(wǎng)上授課,每周只用上兩節(jié)課就可以面對(duì)我平時(shí)教的八個(gè)班的學(xué)生,一次性授課。這在時(shí)間方面得到了一定的精簡(jiǎn),也省了很多的事情。但是這省下來(lái)的時(shí)間要干什么呢?我覺(jué)得,有了更多的時(shí)間去思考怎么上好一節(jié)課。運(yùn)用什么樣的教法學(xué)法;怎么樣能更好的解決課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如,在網(wǎng)課開(kāi)始之前,我就利用班級(jí)群先對(duì)之前學(xué)習(xí)的節(jié)奏的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí),我把常用的簡(jiǎn)譜音符和常用節(jié)奏型,總結(jié)性的用彩筆寫(xiě)下來(lái),帶著孩子們進(jìn)行鞏固;還對(duì)本學(xué)期要進(jìn)行的識(shí)譜內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)單的滲透,這樣家長(zhǎng)們也能夠看到我們所學(xué)到的內(nèi)容,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助。課堂當(dāng)中,也能夠很清楚展示歌譜,指出重難點(diǎn)的地方讓學(xué)生注意。網(wǎng)上教學(xué)讓我們的課堂完全展現(xiàn)在了家長(zhǎng)的面前,對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)要求更高了,要展現(xiàn)我們作為教師的專業(yè)性。不管在教態(tài)還是專業(yè)的教學(xué)技能,或者對(duì)于重難點(diǎn)的解決,以及課程的教學(xué)設(shè)計(jì),都需要我們琢磨再琢磨。
由于學(xué)科的不同,也有一定的不足,我覺(jué)得尤其是音樂(lè)學(xué)科。由于課堂時(shí)間有限,不可能去一個(gè)一個(gè)的連麥,也聽(tīng)不到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,更不知道學(xué)生是不是在聽(tīng)課或者壓根就不聽(tīng)課,作業(yè)完成的比列也不高,有很多課堂的活動(dòng)也沒(méi)有辦法讓學(xué)生去體驗(yàn)和感受。