初三下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言材料
尊敬的家長:
感謝您百忙之中來參加家長會(huì),對(duì)于本次家長會(huì)我作了一個(gè)非常艱難的選擇。但是,我還是決定把近一段時(shí)間來,我們艱難地心路歷程同大家交流一下。
20xx年年末和20xx年年初甚至到現(xiàn)在,對(duì)于我和王老師都是一種心理的考驗(yàn)與磨難。每當(dāng)想起這些天經(jīng)歷的一切,我的心情就難以平靜。這些日子,先是面對(duì)教師調(diào)動(dòng)做好學(xué)生思想穩(wěn)定,接著又努力配合王老師做好孩子們與老師的磨合與適應(yīng)工作。這項(xiàng)工作剛剛穩(wěn)妥,又面臨分班。又開始做學(xué)生的思想工作,可以說是一波未平一波又起。風(fēng)起云涌的事情,把我們常常推至風(fēng)口浪尖,一方面活得很沒有自我,一方面還要保持自我;一方面要平靜、熱情地面對(duì)孩子們,一方面還要接受孩子們懷疑與挑剔的揣想;一方面疲憊的自己真的很想休息調(diào)整一下,一方面還不能忘記家長深情地囑托與無限的期待與信任。這段時(shí)間,我想說:我和王老師是學(xué)校里最苦和最累的,那不是身體的勞累,而是心靈的煎熬!
終于,我們覺得可以睡個(gè)安穩(wěn)覺了,孩子們又有叛逆的性格來襲。考試成績稍好一些了,不是再接再厲,而是沾沾自喜,將功勞全歸自己,老師的苦口婆心忘記了,老師的善意提醒不以為然,老師的嚴(yán)厲批評(píng)就有些腹誹。我們傷心、難過,但是,還得隱忍著內(nèi)心的傷痛耐心去做孩子們的工作。我們辛苦的付出,許多時(shí)候如泥牛入海無消息。而孩子們不成器的表現(xiàn)就如將一根根針扎在我們的心頭!由此,我也覺得真愛不是不傷心,而是隱忍著傷痛、心滴著血,還要繼續(xù)付出愛心和耐心。被冠以“人類靈魂工程師”的神圣事業(yè),有時(shí)候就是如此痛苦!我們到底該怎樣教育孩子,才能不負(fù)了家長的重托,不誤人子弟,不讓自己良心不安?為此,我們多少個(gè)夜晚徹夜難眠,甚至都有些神經(jīng)質(zhì)了。我和王老師都有早讀課,我們一早見面的問好都成了:學(xué)生們還好吧!某某看起來有點(diǎn)不在狀態(tài),你的課上怎樣?
家長望子成龍,望女成鳳。在目前考試制度沒有徹底改革之前,仍然是“應(yīng)試教育”的大環(huán)境,每位家長對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)都是十分關(guān)注的,因?yàn)閺哪撤N程度上說分?jǐn)?shù)就是學(xué)生的命根。報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道過,有這么一個(gè)輔導(dǎo)班,語數(shù)兩名老師看管百十個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,天天做題做得昏天暗地,教法并不新,收費(fèi)還奇高,家長卻擠破頭把孩子往那里送。為什么?原因是就這么讓孩子苦一苦,這個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)生考取外國語學(xué)校等名牌初中的就多。這種做法,你可以深惡痛絕地反對(duì)、批判,但你不能拿孩子的前途來開玩笑,我們都這樣無奈!為此,我們要嘔心瀝血地備課,廣泛收集與課本同步的習(xí)題,讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí),尋找差距,熟能生巧,思路開闊,目的很明確,就是讓孩子們面對(duì)考試能夠應(yīng)付自如。
但是,我們一方面還必須高度重視孩子的心理健康,道德修養(yǎng)的提升,教給孩子怎么做人。當(dāng)今社會(huì)形形色色的誘惑,怎樣教會(huì)孩子去抵制呢?轟動(dòng)一時(shí)的“朱令事件”“徐力殺母”事件、“我爸是李剛事件”、“李天一事件”、“復(fù)旦投毒案”等,這樣的真實(shí)案例,數(shù)不勝數(shù)……都給我們敲響了警鐘:我們到底該怎樣教育孩子?
賞識(shí)教育過了頭,孩子變得虛榮,自尊心極強(qiáng),只能聽表揚(yáng)和好話,聽不得半點(diǎn)批評(píng),容不得說半句不好,受不得一絲挫折。都說每個(gè)孩子都是天使,但是,我們面對(duì)的卻是折翅的天使!沒有明確的是非觀念,不聽話、叛逆、拖拉疲沓、丟三落四,做事情沒有計(jì)劃性,沒有目標(biāo),沒有時(shí)間觀念,磨磨蹭蹭……為此,我們煞費(fèi)苦心!
首先,掌握好賞識(shí)的度。孩子的心靈成長需要肯定,需要賞識(shí)。但賞識(shí)又不能過頭,掌握好這個(gè)度何其難!做好了孩子順利進(jìn)步,做不好還有后續(xù)工作。真是有批評(píng)有鼓勵(lì)嚴(yán)格要求!既要給孩子自信,又要有黃牌警告,不能讓孩子飄飄欲仙。
第二,給孩子一定的自由。孩子的心靈成長需要自由,但是,孩子們心中的自由是無拘無束,隨心所欲,做自己喜歡的事。這樣很容易得意忘形,所以,再給孩子自由的同時(shí),還得給他們明確的是非尺度。放一把,扶一把,邊走邊看。讓孩子摸著石頭過河,自己必須小心盯著,以防一失足成千古恨。
第三,給孩子適度的愛。離家的孩子需要愛,受傷的孩子需要愛,有心事的孩子需要愛……給予他們愛并不難,但是,如何讓生活在蜜罐里的孩子在獲得愛的同時(shí),懂得感恩,懂得自立是更重要的。我們每一次班會(huì),每一次回家日都有計(jì)劃地對(duì)其精心教育。成才先成人是我們篤定的'信念。
第四,給孩子適度的寬容。孩子的心靈成長需要寬容,沒有誰的青春不走彎路,不做錯(cuò)事。寬容孩子很容易,但是,如何讓孩子懂得自省,懂得老師可以寬容自己所犯的錯(cuò),而自己卻要銘記在心,汲取教訓(xùn)是要我們十分傷腦筋的。孩子們什么道理都懂,說多了煩,說少了不以為然;說中了耿耿于懷,說輕了過耳東風(fēng)。為了達(dá)到最佳的效果,我們常常絞盡腦汁。
第五,讓孩子堅(jiān)守住夢(mèng)想。夢(mèng)想是前進(jìn)的指南針。給孩子一個(gè)夢(mèng)想很容易,怎樣讓夢(mèng)想的種子扎根,繁茂成一棵參天的大樹是根本的問題。為了讓孩子守住夢(mèng)想,我們搜集勵(lì)志故事,帶領(lǐng)他們觀賞勵(lì)志影片,F(xiàn)身說法,援引古今成功人物事跡。打比方,舉例子,擺事實(shí),講道理,費(fèi)盡唇舌。告訴孩子:
守住夢(mèng)想,一如在遍體鱗傷的河床
守住豐盈的雨水和陽光;
不要為一朵烏云放棄藍(lán)天,
也不要為一次沉船而放棄海洋。
守住夢(mèng)想,就像荒漠中守住了一片綠洲,
風(fēng)暴里守住了一方晴朗。
縱有寒流突襲,
守住夢(mèng)想的花,
也會(huì)在冰天雪地里綻放;
縱有險(xiǎn)灘峽谷,
守住夢(mèng)想的河,
就會(huì)激情澎湃地奔向遠(yuǎn)方;
守住夢(mèng)想,就守住了人生不落的太陽!
說實(shí)在的,也許我們一生都抵達(dá)不到夢(mèng)想,但我們可以仰望夢(mèng)想,讓夢(mèng)想引領(lǐng),引領(lǐng)著我們?cè)谌耸乐懈哔F地行走。
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