一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(集錦15篇)

　　在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

　　各位家長(zhǎng)，大家好，感謝大家能在百忙之中前來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)句實(shí)在話，在上半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我從學(xué)生的家庭作業(yè)上發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。有些是個(gè)別的，我都通過(guò)電話和個(gè)別的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。而有些普遍性的問(wèn)題，光通過(guò)電話是解決不了問(wèn)題的。所以我就特別地期待這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)。希望利用這個(gè)平臺(tái)向你們反映一些問(wèn)題，讓你們了解我們的工作，了解孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，也讓我們聽(tīng)聽(tīng)你們的心聲，這樣，你們?cè)诮逃�孩子上有所�?cè)重，我們?cè)诮虒W(xué)上也可有所取舍，真正做到家校聯(lián)合，服務(wù)學(xué)生。所以這次我是向?qū)W生發(fā)出要求，要求每個(gè)孩子都必須有一個(gè)家長(zhǎng)前來(lái)參加。如果我的這個(gè)要求給你工作帶來(lái)了不便的話，在此我先對(duì)你們說(shuō)聲“對(duì)不起”了。

　　一、班級(jí)基本情況情況

　　我們班共有學(xué)生38人，這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)。

　　存在問(wèn)題

　　部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作等等。最嚴(yán)重的是有些同學(xué)自己不愛(ài)動(dòng)腦筋，抄別人作業(yè)。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是放學(xué)時(shí)抽屜里或者座位下面還留有垃圾未清理的，同時(shí)還要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

　　二、語(yǔ)文教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)

　�。ㄒ唬┳⒅刈R(shí)字教學(xué)

　　識(shí)字教學(xué)是一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，特別是這一套的新教改課程，識(shí)字量非常的大，這不管對(duì)我的教學(xué)，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來(lái)了不小的壓力。為了讓孩子們能更好地認(rèn)識(shí)并掌握生字，我給自己制定了一套識(shí)字教學(xué)的策略：預(yù)習(xí)自學(xué)——趣味識(shí)字——舉一反三——聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)——課外延伸。而這個(gè)學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生是識(shí)字學(xué)習(xí)的主人，老師是引領(lǐng)者，家長(zhǎng)是輔導(dǎo)著，少了誰(shuí)都不行。

　　1、預(yù)習(xí)自學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生在家中完成的。這就需要家長(zhǎng)在孩子身邊做好監(jiān)督和輔導(dǎo)的工作。如果您沒(méi)做好這個(gè)工作的話，您的孩子在這一課的識(shí)字學(xué)習(xí)中，還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習(xí)，就比其他的孩子落后了。

　　2、趣味識(shí)字，這主要就是我的事了。我會(huì)在課堂上帶著孩子們通過(guò)各種形式來(lái)識(shí)字。

　　3、舉一反三我會(huì)布置孩子回家讀卡片，而且要按照我的步驟去讀，那樣效果會(huì)更好。同時(shí)，在每天的早上，我又安排學(xué)生進(jìn)行“小老師”帶讀生字卡片。

　　4、聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)

　　為了檢測(cè)學(xué)生是否把生字都掌握了，我在每篇課文結(jié)束后都要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。一是出示“我會(huì)讀”的生字，讓他們寫(xiě)拼音，二是出示拼音讓他們寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”的生字。所以正當(dāng)我布置“準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)”的家庭作業(yè)時(shí)，您就要和我那樣先給孩子報(bào)一回聽(tīng)寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就可以要求孩子及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)了。

　　如果，在識(shí)字學(xué)習(xí)上，我和您能密切地配合好的話，我想再多的生字，孩子照樣能掌握地牢牢的。

　�。ǘ�）嚴(yán)抓寫(xiě)字教學(xué)

　　字是一個(gè)人的第二張臉，通過(guò)字我們往往能看到一個(gè)人的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。同時(shí)在練習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中，也能很好地鍛煉孩子的意志，培養(yǎng)孩子的耐心，養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣，陶冶孩子們的情操。所以在寫(xiě)字教學(xué)中，我要求每位學(xué)生都要認(rèn)真地寫(xiě)端正的字，有能力的孩子要跟著我寫(xiě)有章法有筆鋒的字，盡量讓孩子們意識(shí)到，寫(xiě)字不僅是寫(xiě)字，同時(shí)它也是一種藝術(shù)。為了能養(yǎng)成孩子們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，我把生字抄寫(xiě)這樣作業(yè)都放在學(xué)校完成。有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得有些奇怪，生字抄寫(xiě)那么簡(jiǎn)單的作業(yè)為什么不讓孩子帶到家里來(lái)完成，而在學(xué)校里可以做一些難一些的作業(yè)，這樣我們家長(zhǎng)也輕松些。說(shuō)句實(shí)在話，我是不敢把這抄寫(xiě)的作業(yè)讓孩子帶回家做，一是不相信孩子，二是不相信家長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆舆�小，他們還沒(méi)很好地掌握寫(xiě)字的方法，還沒(méi)很好地養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣，他們需要監(jiān)督和指導(dǎo)。而家長(zhǎng)們一般情況下是不大去指導(dǎo)孩子寫(xiě)字的，可能你們覺(jué)地抄寫(xiě)只要孩子抄了就行了，反正無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)。這樣的話，孩子的抄寫(xiě)就成了機(jī)械的運(yùn)動(dòng)，而不是在練習(xí)書(shū)寫(xiě)，那樣的話，孩子的字就永遠(yuǎn)只處在寫(xiě)對(duì)的層面，而不會(huì)上升到寫(xiě)美的層面。長(zhǎng)此以往，在孩子的意識(shí)里，他們就會(huì)把寫(xiě)字這項(xiàng)作業(yè)看淡，淡到僅是為了應(yīng)付老師的檢查，而不會(huì)在寫(xiě)字中很好地記住這個(gè)字，在寫(xiě)字中培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字甚至是學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　經(jīng)過(guò)我半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，本班絕大多數(shù)的孩子都能認(rèn)真地去對(duì)待寫(xiě)字，并能寫(xiě)出不錯(cuò)的字來(lái)，比如余校琴、韓欣怡、胡博文、鄭亞婷、李佳倫、張杉杉等小朋友的字都寫(xiě)得很不錯(cuò)，我想在后半個(gè)學(xué)期里，我會(huì)逐漸地布置一些抄寫(xiě)的作業(yè)帶回家去練習(xí)，讓孩子們認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣能真正做到家校如一。說(shuō)到這，我也希望我們的家長(zhǎng)朋友能對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)重視起來(lái)，在平時(shí)的家庭作業(yè)中，你們也能對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格地要求起來(lái)，這樣家里學(xué)校一致要求，孩子的習(xí)慣才能很好地養(yǎng)成，能力才能更好地培養(yǎng)起來(lái)。

　　（三）朗讀能力的培養(yǎng)舉足輕重

　　語(yǔ)文，從字面上理解就是語(yǔ)言和文字，而語(yǔ)言離不開(kāi)讀。小學(xué)語(yǔ)文大綱中指出：朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情趣。學(xué)生朗讀能力逐步提高的同時(shí)，對(duì)課文內(nèi)容的理解就會(huì)逐步加深。所以在教學(xué)中特別重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。我平時(shí)除了在課堂上指導(dǎo)孩子們朗讀外，我一般都會(huì)利用早讀課的時(shí)間，帶著學(xué)生在游戲中練習(xí)朗讀。朗讀如果是機(jī)械式地一遍又一遍地重復(fù)的話，孩子們是很容易疲憊，對(duì)朗讀產(chǎn)生厭倦的情緒。所以，在朗讀的訓(xùn)練中是，我以招收小徒弟的形式進(jìn)行。我是師傅，我讀一句學(xué)生跟著讀一句，讀完全文選出一個(gè)和我讀得最像的學(xué)生做我的小徒弟；再是一節(jié)一節(jié)地跟我讀，最后是全文跟我讀，在這三次的帶讀中，我會(huì)用自己的朗讀教會(huì)他們?cè)趺催B詞、斷句、掌握語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)，怎么處理感情。然后被選出的三個(gè)小徒弟都會(huì)得到一次上講臺(tái)做“資源包”中游戲的機(jī)會(huì)，他們很感興趣，哪怕再叫他們多讀幾遍他們也很樂(lè)意。在學(xué)校要不斷地練習(xí)，在家我也布置學(xué)生去讀。而在家里呢，有很多家長(zhǎng)就反應(yīng)，說(shuō)孩子們?cè)诩依�，不太�?ài)去讀書(shū)，老師布置說(shuō)讀3遍，他們就堅(jiān)決不讀4遍，這3遍也是讀得心不在焉的。在這我就想，孩子們其實(shí)不是不喜歡去讀書(shū)，而是他們沒(méi)在一定的情景中，沒(méi)在一定的內(nèi)心需求的刺激下，他們當(dāng)然就懶得去讀。如果，家長(zhǎng)們能把自己的角色轉(zhuǎn)換一下。把自己當(dāng)做孩子的朋友或者是孩子們的學(xué)生，去欣賞或者是向他們學(xué)習(xí)朗讀課文的話，我想他們的讀課文的欲望肯定就有了，甚至?xí)�把在學(xué)校怎樣朗讀課文的架勢(shì)都能用上。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子非但樂(lè)于去讀，而且還會(huì)讀得有板有眼的。真所謂“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，用心地去多讀課文，生字得到鞏固，課文得到深入地理解，語(yǔ)感也得到了很好的培養(yǎng)，所以，請(qǐng)家長(zhǎng)不要我布置的“讀”的作業(yè)掉以輕心，其實(shí)孩子們把“讀”的作業(yè)做到位了，對(duì)他們的能力培養(yǎng)的效果不一定會(huì)比做一樣書(shū)面的作業(yè)的效果差。

　�。ㄋ模�寫(xiě)話能力的訓(xùn)練迫在眉梢

　　“看圖寫(xiě)話”是一年級(jí)學(xué)生最困難的事情。因?yàn)樗�是需要孩子們通過(guò)仔細(xì)觀察圖片，理解之后再用自己的已經(jīng)積累的詞匯有條理地表達(dá)出來(lái)的一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。而這個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)，沒(méi)有詞語(yǔ)的積累，句式的學(xué)習(xí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解，結(jié)構(gòu)的模仿以及合理的想象是完成不了的。所以有很多學(xué)生在面對(duì)試卷上的“看圖寫(xiě)話”總會(huì)束手無(wú)策，從而會(huì)被扣了很多分?jǐn)?shù)。

　　說(shuō)句實(shí)在話，“看圖寫(xiě)話”在試卷上占的分?jǐn)?shù)是比較多的。寫(xiě)好了“看圖寫(xiě)話”，學(xué)生的得分就會(huì)比較多，而寫(xiě)的不好，學(xué)生的成績(jī)就好不了。所以，在平時(shí)的教學(xué)中我也是比較重視這方面的訓(xùn)練的。先訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)一句完整的話，說(shuō)加上好詞好句的一句完整話，到說(shuō)好一段話。在練習(xí)寫(xiě)一句完整的話，寫(xiě)好詞好句的一句完整話，到最后練習(xí)寫(xiě)好一段話。隨時(shí)隨地地進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)的能力。

　　那家長(zhǎng)朋友們?cè)凇翱磮D寫(xiě)話”上，可以為孩子做些什么呢？我想，如果你有能力指導(dǎo)孩子進(jìn)行訓(xùn)練的，那您可以在一個(gè)星期里抽出一個(gè)固定的時(shí)間指導(dǎo)孩子、陪孩子一起練習(xí)。如果你自己也不太會(huì)指導(dǎo)的話，那您也可以為孩子買(mǎi)一些“看圖寫(xiě)話”的書(shū)，陪孩子一起看，一起學(xué)習(xí)。

　�。ㄎ澹╅_(kāi)展經(jīng)典誦讀的訓(xùn)練

　　根據(jù)科學(xué)家研究，人的大腦，只是不大的一部分被使用著，更多的部位實(shí)際是在閑置著的。而背誦是激活開(kāi)發(fā)腦細(xì)胞的一種非常有效的手段，所以有人也把背誦稱為是“做腦保健操”。同時(shí)通過(guò)背誦，孩子們還可以積累很多優(yōu)秀的詞句，豐富知識(shí)，又可為寫(xiě)作奠下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以，我在教完課文之后，都會(huì)安排背誦課文的作業(yè)�；蛟S有些家長(zhǎng)覺(jué)得背誦課文會(huì)有些難為孩子。其實(shí)孩子的記憶力非常的強(qiáng)，只要他用心地去背，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們用不了多少時(shí)間就會(huì)背了。而對(duì)于那些實(shí)在有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他如果真完成不了背誦的任務(wù)的話，你們也可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌�，雖然他到最后都還不會(huì)背，但在他準(zhǔn)備背誦的過(guò)程中，他們已經(jīng)把課文讀過(guò)了很多遍了，復(fù)習(xí)鞏固的效果也就達(dá)到了。

　　四、我希望家長(zhǎng)在家里配合老師的一些工作

　　1、有很多家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子在家里做作業(yè)，很不認(rèn)真，很慢，一點(diǎn)都不專(zhuān)心。那是因?yàn)樵诤⒆幼鲎鳂I(yè)的時(shí)間和空間里，有太多的誘惑在影響著他。建議家長(zhǎng)在孩子們完成作業(yè)的時(shí)間里，能把孩子封閉起來(lái)。我所說(shuō)的封閉，是指不要打開(kāi)電視，不給孩子零食吃，不給孩子與完成作業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)籍看，不要讓他和其他的孩子邊玩邊做作業(yè)。因?yàn)楹⒆拥挠洃浟κ呛軓?qiáng)的，而他們的注意力卻是很容易分散的。必須在一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境里，他們才能專(zhuān)心地做作業(yè)。而且建議家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽冏鲎鳂I(yè)之前能給孩子規(guī)定個(gè)時(shí)間。要求孩子必須在多少的時(shí)間里完成，這樣孩子就會(huì)有個(gè)時(shí)間的觀念，做作業(yè)時(shí)也不會(huì)那么不緊不慢，無(wú)關(guān)緊要的了。當(dāng)然，如果你能在家里也給孩子制定個(gè)獎(jiǎng)罰制度的話，那對(duì)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)很有幫助。比如他按時(shí)完成作業(yè)了、字寫(xiě)得很端正、課文讀得很專(zhuān)心很有感情等都可以獎(jiǎng)幾朵小紅花，，然后達(dá)到了幾都小紅花就可以滿足孩子的一個(gè)愿望等等的。我想有了獎(jiǎng)罰這手段，孩子們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)肯定會(huì)越來(lái)越認(rèn)真，孩子也會(huì)越來(lái)越聽(tīng)話。

　　2、監(jiān)督孩子做好預(yù)習(xí)的作業(yè)，步驟如下：

　�。�1）、給課文標(biāo)上小節(jié)

　�。�2）、讀課文3遍或3遍以上，把每個(gè)字都讀準(zhǔn)，不會(huì)讀的要借助上面的拼音來(lái)讀準(zhǔn)確。

　�。�3）、給“我會(huì)讀”的生字注上拼音，并拼讀5遍以上，直到能讀正確，如果哪個(gè)生字孩子老讀不好的話，就在這個(gè)生字下畫(huà)個(gè)三角，我在課堂教學(xué)中就可相應(yīng)地進(jìn)行著重教學(xué)。

　�。�4）、在我會(huì)寫(xiě)的生字格里嘗試著練習(xí)書(shū)寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)生字孩子最有難度的也在字的旁邊標(biāo)上小三角，以便我在教學(xué)中能重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。

　　3 、幫助孩子讀卡片識(shí)記生字

　�。�1）、拼讀拼音，書(shū)空筆畫(huà)，數(shù)筆畫(huà)數(shù)（掌握讀音和字型）

　�。�2）、讀組詞兩遍（積累詞語(yǔ)）

　�。�3）、抄寫(xiě)組詞一遍（加固識(shí)記）

　　4、幫助學(xué)生做好聽(tīng)寫(xiě)的準(zhǔn)備工作，步驟如下：

　　（1）出示“我會(huì)讀”里的生字，讓孩子看字寫(xiě)拼音。

　�。�2）報(bào)“我會(huì)寫(xiě)”里的生字，讓孩子寫(xiě)出生字。

　　（3）、為孩子批改，有錯(cuò)誤的要及時(shí)讓孩子改正錯(cuò)誤

　　5、家里有電腦的家庭，可以每天按時(shí)地給孩子玩一下“資源包”。因?yàn)檫@是一份非常不錯(cuò)的資料，它就像是孩子的一位老師一樣，有課文朗讀視聽(tīng)，有生字的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，有相關(guān)的知識(shí)拓展和游戲。如果能很好的利用起來(lái)的話，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的好渠道。

　　五、互動(dòng)交流

　　請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)情況，可以說(shuō)說(shuō)你在家里遇到的最頭疼的問(wèn)題，我們一起探討解決，也可以對(duì)我們的教學(xué)提些建議，讓我們可以及時(shí)地調(diào)整教學(xué)的策略，更好地服務(wù)于學(xué)生。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

　　大家好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了湘龍小學(xué)，走進(jìn)了一年級(jí)六班的教室，歡迎各位！在過(guò)去的一段時(shí)間家長(zhǎng)朋友們給予了班級(jí)工作大力的支持，在這里再次感謝各位家長(zhǎng)。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)這學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法。我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的家校和諧教育模式。今天的家校聯(lián)系會(huì)我主要從以點(diǎn)談：一是班級(jí)孩子各方面的表現(xiàn)；二是存在的幾點(diǎn)問(wèn)題；三是給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議；四是送個(gè)家長(zhǎng)的話。

　　一、班級(jí)孩子各方面的表現(xiàn)

　　從上個(gè)學(xué)期入學(xué)來(lái)，班級(jí)取得了一系列的榮譽(yù)，像教室布置溫馨整潔在學(xué)校獲了獎(jiǎng)，班級(jí)黑板報(bào)多次在評(píng)比中奪得一二等獎(jiǎng)，上個(gè)學(xué)期的紅歌比賽在家長(zhǎng)的支持配合和孩子們的努力練習(xí)下也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，隊(duì)列隊(duì)形比賽也獲得了三等獎(jiǎng)，另外在學(xué)校每星期的考核中我班也多次獲得流動(dòng)紅旗。

　　本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿胶⒆觽兊倪M(jìn)步，首先集體觀念強(qiáng)了，同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，友好相處；二是衛(wèi)生、紀(jì)律觀念強(qiáng)了，每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但看著老師每天來(lái)到以后就忙著掃地，如果他們比老師來(lái)的早也能自覺(jué)自愿動(dòng)手幫老師打掃衛(wèi)生，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。三是學(xué)校常規(guī)文明意識(shí)強(qiáng)了。像：王思琪、曾怡婧、馮李寧、張妍、劉啟超等。

　　在平常的學(xué)校生活中也有很多能干、做事麻利的小幫手為我?guī)土瞬簧倜�，值得表�(yè)P(yáng)的是：雷司晨、單天意、李志賢、劉舒心、董樂(lè)樂(lè)、文章城、張子敬、陳紫亮、蔡沛琳、周豪、楊亦穎、廖科杰、唐鳳林、伍澤群。

　　課堂上，很多孩子都認(rèn)真聽(tīng)講，積極吸收老師上課講的每一點(diǎn)知識(shí)，有：張婷、雷司晨、徐芯怡、柳艷明、李志賢、劉舒心、蔡沛琳、熊紫伊、胡悅琪、張俊琦、舒宇杰、湯瑾軒。還有很多孩子積極舉手回答問(wèn)題：馮李寧、文章城、伍澤群、鄒潤(rùn)植、周豪、湯晨、周慧、陳依、米卓妍、董樂(lè)樂(lè)、周伊涵、毛賽英、李嫵潔。很多孩子回家的作業(yè)完成得十分好，尤其是我們班字寫(xiě)得漂亮的孩子有不少：馮李寧、文章城、賀皓宇、王瑞、湯瑾軒、龍博、舒宇杰、伍澤群、劉成、鄒潤(rùn)植、張俊琦、羅梓源、周梓睿、胡悅琪、劉沁蕓、湯晨、單天意、周慧、熊紫伊、姜馨怡、戴龍吟、劉舒心、李志賢、董樂(lè)樂(lè)、周伊涵、毛賽英、周馨怡、柳艷明、雷司晨、張婷、李嫵潔、劉啟超等。在教室的墻上還展示了一些孩子的書(shū)寫(xiě)作品，相信很多家長(zhǎng)在會(huì)議前已經(jīng)看到了。

　　我也特別注意強(qiáng)調(diào)課間孩子們娛樂(lè)玩耍時(shí)的安全和文明，在平時(shí)不在教室和走廊追逐打鬧、不完危險(xiǎn)游戲的有：馮李寧、湯瑾軒、龍歡、蔡佳義、劉成、鄒潤(rùn)植、張俊琦、吳方州、羅梓源、王俊杰、周梓睿、舒一凡、胡悅琪、劉沁蕓、曾怡婧、湯晨、單天意、周慧、熊紫伊、蔡沛琳、陳依、米卓妍、劉舒心、李志賢、董樂(lè)樂(lè)、張妍、唐鳳林、趙依婧、楊亦穎、毛賽英、周馨怡、柳艷明、徐芯怡、雷司晨、狀態(tài)呢、舒佳樂(lè)、劉啟超、周俊琦等。班上還有一些講文明、懂禮貌的孩子，在每次下課時(shí)都不忘單獨(dú)跑上講臺(tái)來(lái)跟老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！”上學(xué)、回家時(shí)也總是跟老師說(shuō)上一句：“早上好”或“老師再見(jiàn)”。這些可愛(ài)的孩子有：文章城、賀皓宇、王瑞、梁宸鼎、龍博、龍歡、伍澤群、張浩庭、鄒潤(rùn)植、唐博、周豪、周梓睿、舒一凡、劉沁蕓、曾怡婧、單天意、周慧、熊紫伊、蔡沛琳、姜馨怡、戴龍吟、陳依、米卓妍、劉舒心、李志賢、董樂(lè)樂(lè)、張妍、唐鳳林、周伊涵、楊亦穎、毛賽英、周馨怡、柳艷明、王思琪、雷司晨、張婷、李嫵潔、盧俊豪、周俊琦等。

　　衛(wèi)生也是我平時(shí)講得比較多的一個(gè)方面，無(wú)論是孩子自己的個(gè)人衛(wèi)生、還是集體的公共衛(wèi)生我都有要求，班上有一批孩子做得十分不錯(cuò)，衣服、小臉都干干凈凈，沒(méi)有污漬、鼻涕，垃圾也不隨便亂扔，這些孩子有：馮李寧、龍博、舒宇杰、伍澤群、劉成、鄒潤(rùn)植、張俊琦、吳方州、羅梓源、周梓睿、胡悅琪、湯晨、單天意、周慧、熊紫伊、蔡沛琳、陳依、劉舒心、李志賢、董樂(lè)樂(lè)、張妍、周伊涵、趙依婧、楊亦穎、毛賽英、周馨怡、柳艷明、徐芯怡、雷司晨、張婷、舒佳樂(lè)、劉啟超、周俊琦

　　二、存在的幾點(diǎn)問(wèn)題

　　1.上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠?qū)Ｐ模��?jīng)常分神，開(kāi)小差，講話，也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋，不愿開(kāi)聲讀書(shū)。

　　2.個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎，不當(dāng)回事，對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固。

　　3.個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，錯(cuò)題不改正。

　　三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　1、家長(zhǎng)最好經(jīng)常與學(xué)校老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。

　　2、希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)：其實(shí)我知道我們家長(zhǎng)朋友的工作都很忙，但是孩子的學(xué)習(xí)也是不可耽誤的，即便再忙也應(yīng)該陪伴孩子的，因?yàn)槭虑榭梢缘�，工作也可以停一停，但孩子的成長(zhǎng)過(guò)程卻不能等，坐下來(lái)，權(quán)當(dāng)是休息，陪孩子做作業(yè)，讀讀題，檢查檢查作業(yè)完成情況，有時(shí)候還需要您檢查之后的簽名。換句話說(shuō)，對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與您對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)的重視程度是有很大關(guān)系的。一旦孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣之后，我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致一下幾種情況：（1）不完成作業(yè)。因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣；（2）字跡潦草。為了玩而應(yīng)付作業(yè)，會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　3、孩子能考個(gè)驕人的成績(jī)固然很重要，但我覺(jué)得如果從小能夠養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等才是更重要的。好習(xí)慣會(huì)讓孩子們受益終生。有了好習(xí)慣，不怕沒(méi)有好成績(jī)。這也是我此次家長(zhǎng)會(huì)最想說(shuō)的。那么，平時(shí)，我們都是幫助孩子養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢？

　�。�1）回家之后馬上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完之后再玩耍的習(xí)慣。

　�。�2）寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真、工整，而不是邊寫(xiě)邊玩耍的習(xí)慣。

　　（3）遇到不會(huì)的勤動(dòng)手解決問(wèn)題的習(xí)慣，比如遇到不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查閱認(rèn)字表，翻書(shū)，或者拼一拼，問(wèn)一問(wèn)等等，主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案。

　�。�4）有錯(cuò)必究，馬上改正的習(xí)慣，不要拖拉，爭(zhēng)取今日事今日畢。

　�。�5）每天堅(jiān)持閱讀課外書(shū)的習(xí)慣，一個(gè)人生命的長(zhǎng)度是有限的，唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義，而閱讀就是能夠幫助我們?cè)黾由�命寬度的最好辦法，尤其是孩子，隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)凡是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。

　�。�6） 愛(ài)惜書(shū)本和文具，并自己整理書(shū)包的習(xí)慣。

　�。�7）慢慢養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)并學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣。

　�。�8）自主預(yù)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　4、關(guān)于零用錢(qián)和零食：請(qǐng)不要給孩子零花錢(qián)，也不要讓孩子帶零食和玩具來(lái)學(xué)校。我們老師上課期間經(jīng)�？吹接械暮⒆釉诘紫鲁孕×闶�，他們光想著吃和玩了，根本沒(méi)心思聽(tīng)課，如果要吃東西，可以允許每天帶一個(gè)水果或一盒牛奶。

　　5、個(gè)人衛(wèi)生方面：天氣漸熱，請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會(huì)很難聞，從面影響孩子們的身體健康。

　　四、送給家長(zhǎng)的話

　　家庭是孩子的第一堂課，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，讓我們來(lái)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！

　　如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)漿，雙漿一起用力，小船方可向前！

　　各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽(tīng)社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

　　各位家長(zhǎng)朋友們：

　　大家下午好！

　　孩子是祖國(guó)的希望，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著家長(zhǎng)殷切希望和美好憧憬。今天為了一個(gè)共同的目標(biāo)————孩子我們走到了一起。俗話說(shuō)“好的開(kāi)端是成功的一半�！苯裉煺�(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)目的是給大家匯報(bào)期中考試的情況以及怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　通過(guò)期中考試反饋的情況看，這一階段知識(shí)掌握好的學(xué)生有：吳媛媛石詩(shī)雨等，進(jìn)步較大學(xué)生有：徐號(hào)謝克文等。還要加油是葉芷靜雄研等。這次考試學(xué)生面臨最大的困難是認(rèn)識(shí)的漢字不多，題意難理解。在加上復(fù)習(xí)時(shí)間倉(cāng)促，有些較難的思考題我們訓(xùn)練不夠，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題。所以這次考試暫時(shí)落后的學(xué)生家長(zhǎng)不要著急，更不要一味地訓(xùn)斥孩子。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō) ，重要是怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，有了良好的習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)。

　　一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀，寫(xiě)算默背是否過(guò)關(guān)。

　　2、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己整理書(shū)包帶好一切學(xué)習(xí)用品；

　　3、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家校配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；

　　4、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌，聽(tīng)廣播，看課外書(shū)等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

　　二、生活習(xí)慣。

　　1注意衛(wèi)生，每位學(xué)生都帶好紙巾口杯；

　　2、培養(yǎng)孩子不撒謊，愛(ài)勞動(dòng)。愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具。團(tuán)結(jié)同學(xué)。遵師守紀(jì)等好習(xí)慣。

　　3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服系鞋帶疊被子等。

　　4、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節(jié)約。

　　以上是我就學(xué)生期中考試，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣與家長(zhǎng)交換了意見(jiàn)，供家長(zhǎng)參考，歡迎您對(duì)我以后的工作提出寶貴意見(jiàn)。希望我們多交流多探討期待著在我們努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　最后祝各位家長(zhǎng)在這金色的秋天收獲健康，收獲事業(yè)，收獲孩子們幸福的笑臉。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

尊貴的家長(zhǎng)同志們：

　　感謝你在百忙之中前來(lái)我們的家�；�動(dòng)親子平臺(tái)，展示自己，托舉孩子！也就是托舉明天的太陽(yáng)！

　　我注意到，此次我們班的家長(zhǎng)會(huì)是與會(huì)人員最多，參與熱情度最高的一次，謝謝大家對(duì)我們工作的熱情關(guān)注，督促和指導(dǎo)！我很感動(dòng)，因?yàn)樯洗斡幸晃患议L(zhǎng)是專(zhuān)門(mén)請(qǐng)假趕回來(lái)家的，可是不巧，遭遇了我們學(xué)校有史以來(lái)最大的一次迎驗(yàn)活動(dòng)，撲了個(gè)空，在此特向這位優(yōu)秀家長(zhǎng)表示深深的歉意！請(qǐng)多多包涵，多多諒解！謝謝大家！

　　今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來(lái)參加我們家�；�動(dòng)的，都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)！請(qǐng)大家為他們鼓掌！

　　今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來(lái)參加我們家�；�動(dòng)的，都是次優(yōu)秀的家長(zhǎng)，請(qǐng)大家為他們鼓掌！

　　今天凡是持這樣那樣理由總之沒(méi)有前來(lái)參加我們家�；�動(dòng)的，也都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)，請(qǐng)大家也為他們熱烈的鼓掌！

　　我有幾句話，想和尊貴的家長(zhǎng)朋友們分享：

　　孩子——是你們的，學(xué)生——是我們的，將來(lái)的人才——是國(guó)家的，但是幸�！�—毫無(wú)疑問(wèn)都是你們自己的！現(xiàn)在投入時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，毫無(wú)疑問(wèn)實(shí)在關(guān)注將來(lái)我們自己的幸福！我，一個(gè)人，每天面對(duì)著的是將近80名學(xué)生，你們呢？?jī)蓚�(gè)人，準(zhǔn)確的說(shuō)，至少應(yīng)該是四個(gè)人，每天面對(duì)著的是不超過(guò)三個(gè)孩子。請(qǐng)大家認(rèn)真想一想，把孩子送進(jìn)學(xué)校，推給老師，這到底現(xiàn)實(shí)不現(xiàn)實(shí)？這到底靠不靠譜？

　　雖然我們一年級(jí)，乃至司馬小學(xué)的每一位教師每天都在努力工作，盡心盡責(zé)，但是現(xiàn)實(shí)情況是：要真正關(guān)注到每一位學(xué)生，關(guān)注到每一位學(xué)困生，誰(shuí)都知道是不可能的事兒！

　　懇請(qǐng)我們一二班的優(yōu)秀家長(zhǎng)朋友們趕緊趕快行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注孩子，幸福自己！十萬(wàn)火急！

　　有一個(gè)好消息是這次期中考試我們的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科在全鎮(zhèn)排名都是第一！請(qǐng)大家伸出熱情的雙手，為孩子們出色的表現(xiàn)鼓掌！再鼓掌！熱烈的鼓掌！

　　可是我要真誠(chéng)的告訴大家：這個(gè)期中考試成績(jī)純屬偶然，是一不小心瞎碰上的！我們現(xiàn)在要做的是：

　　伸出你的雙手，蹲下你的身子，規(guī)劃你的時(shí)間，投入你的精力，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)你的孩子，讓我們共同努力，把偶然現(xiàn)象打造成必然現(xiàn)象，在下一個(gè)大考——眾所周知的期末考試中再拿兩個(gè)第一！

　　謝謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

　　大家好!

　　首先我代表高一年級(jí)的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們能夠準(zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵趯W(xué)生的心中只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。

　　現(xiàn)在我先自我介紹一下，我是擔(dān)任高一年級(jí)心理課的陳正君老師。我和大家面臨著一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是怎樣的教育方式才是對(duì)孩子真正的幫助和愛(ài)？面對(duì)那應(yīng)付多科學(xué)業(yè)準(zhǔn)備高考的孩子，面對(duì)那不再順從而有些叛逆的孩子，面對(duì)那不再告訴您小秘密而喜歡獨(dú)處的孩子，我們?cè)撛鯓芋w現(xiàn)愛(ài)和關(guān)心呢？

　　現(xiàn)在我真誠(chéng)的向在座的高一學(xué)生的家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望：（如果你愿意，不妨做個(gè)簡(jiǎn)單記錄）

　　一、 還給孩子嘗試生活，發(fā)現(xiàn)生活的權(quán)利。

　　父親、母親如何才是對(duì)孩子真正的幫助和愛(ài)，并沒(méi)有同一的模式和規(guī)則，忽視與冷漠固然不好，但是無(wú)微不至的關(guān)心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。愛(ài)，會(huì)成為一種善于的壓力；愛(ài)，也會(huì)是一種控制。在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨(dú)生子女在不知不覺(jué)中承擔(dān)起了過(guò)重的責(zé)任：作為家中唯一的孩子，要為關(guān)心他們的父母爭(zhēng)面子，要對(duì)得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經(jīng)常聽(tīng)父母這樣說(shuō)“***人家的孩子怎樣怎樣”、 “為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。家長(zhǎng)們，在你說(shuō)這些話的時(shí)候，請(qǐng)適度。當(dāng)你為孩子不斷的提出更高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和要求，并用未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí)，請(qǐng)先考慮考慮你孩子的實(shí)際，提醒家長(zhǎng)朋友們慎用權(quán)威！下面請(qǐng)你仔細(xì)地聆聽(tīng)來(lái)自孩子的心聲吧！這是一份學(xué)生的來(lái)信，我作簡(jiǎn)要的復(fù)述。

　　[陳老師：最近，我覺(jué)得自己似乎活的很累。我的學(xué)習(xí)、生活似乎都僅僅為了父母。在這高手云集的學(xué)校，我覺(jué)的很自卑，總認(rèn)為自己除分?jǐn)?shù)外，其他知識(shí)太少，出了學(xué)校便如同廢人，將來(lái)也不會(huì)有什么前途。此外，盡管我明白父母愛(ài)我是因?yàn)槲沂撬麄兊暮⒆�，但我總把他們�?duì)我的希望當(dāng)作自己必須承擔(dān)的責(zé)任，感到壓力很大。有好幾次，我好想和父母說(shuō)說(shuō)，可我總放不開(kāi)，我擔(dān)心父母誤會(huì)我。]

　　每每看到或聽(tīng)到學(xué)生這樣的心聲時(shí)，我想呼吁我們的家長(zhǎng)，在你給孩子關(guān)心和愛(ài)時(shí)，請(qǐng)注意要適度，給他們一些嘗試的機(jī)會(huì)！有些家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有很高期望，生怕孩子在學(xué)校遇到不適應(yīng)的問(wèn)題而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，于是對(duì)孩子在學(xué)校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。有時(shí)甚至自己出面找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師幫孩子解決問(wèn)題。我曾接觸過(guò)好多位這樣的家長(zhǎng)，結(jié)果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依賴感增強(qiáng)、自信心下降，可能出現(xiàn)人際適應(yīng)性不良。另一種就是家長(zhǎng)在沒(méi)獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問(wèn)題，造成孩子的敵對(duì)情緒。曾有學(xué)生跟我這樣說(shuō)：“早知道他們會(huì)這樣解決問(wèn)題，我還不如不把事情告訴他們！” 兩種后果都是我們家長(zhǎng)不愿看到的。事實(shí)上，高一的孩子都會(huì)面臨一些適應(yīng)性問(wèn)題，不要因孩子一說(shuō)有困難就給予幫助。我們可以給予他積極的鼓勵(lì)，具體的指導(dǎo)，使其意識(shí)到他有能力面對(duì)高中生活，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗(yàn)成功，這無(wú)論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是未來(lái)的生活都將是非常有利的。相信關(guān)心孩子的家長(zhǎng)會(huì)給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機(jī)會(huì)。

　　二、 幫助孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己

　　研究表明，能夠只有那些懂的如何正確地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，并愉快地接受自己的孩子，才能夠更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的最佳時(shí)機(jī)，在孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過(guò)程中，家長(zhǎng)有著責(zé)無(wú)旁貸的作用。

　　身為家長(zhǎng)，在自己與孩子進(jìn)行交流和溝通時(shí)，一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上，家長(zhǎng)可以先讓孩子從以下幾個(gè)方面去考查他的自我感覺(jué)，這使您能更貼切地把握孩子對(duì)自己的看法：

　　（1）自己的外形；

　�。�2）自己的智力；

　　（3）社會(huì)交往能力；

　�。�4）生活自理能力；

　�。�5）自己的個(gè)性；

　�。�6）自己的情感；

　　（7）自己的創(chuàng)造力。

　　父母可針對(duì)孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵(lì)和贊美孩子，讓孩子意識(shí)到他有著

　　自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛能，他不需要做別的孩子的復(fù)制品。曾有幾位家長(zhǎng)在我的指導(dǎo)下與孩子進(jìn)行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。此外，在幫助孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過(guò)程中，施展武力和無(wú)止境的批評(píng)對(duì)一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子是萬(wàn)萬(wàn)行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā)，那將是一發(fā)不可收拾，那時(shí)我們的教育將會(huì)處于非常被動(dòng)的地位。在我們學(xué)�，F(xiàn)在的高二年級(jí)就已經(jīng)存在這樣的教訓(xùn)，年幼的他們自知無(wú)力反抗，不斷的壓抑使得已經(jīng)成人的他們會(huì)采取極端的手段反抗。希望家長(zhǎng)們引以為戒！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

　　晚上好！很高興因?yàn)楹⒆拥木壒逝c你們相識(shí)，都說(shuō)孩子是父母的掌上明珠，父母都是“望子成龍，望女成鳳”。父母的這種心情，我們當(dāng)老師的能十分理解這種心情。一年級(jí)時(shí)孩子人生的起點(diǎn)，是孩子求學(xué)生涯的開(kāi)始，所以一年級(jí)尤其重要。孩子剛?cè)雽W(xué)和學(xué)前班是大不一樣的。比如，課堂的紀(jì)律要求比學(xué)前班嚴(yán)格多了；晚上放學(xué)回家都要做家庭作業(yè)。我們老師只有和家長(zhǎng)攜手引導(dǎo)孩子，才能讓孩子一開(kāi)始就走上正規(guī)。下面我簡(jiǎn)要從四個(gè)方面談?wù)労⒆拥妮o導(dǎo)問(wèn)題：

　　一、品格的好壞往往決定學(xué)生成績(jī)的好壞。比如：懶惰的品格。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教孩子講文明，懂禮貌，尊老愛(ài)幼，多做力所能及的家務(wù)。

　　二、興趣是最好的老師。比如高中偏科，小學(xué)成績(jī)優(yōu)良，結(jié)果到了初高中就一落千丈。培養(yǎng)孩子興趣的方法：避免讓孩子機(jī)械背誦，把枯燥的東西變成游戲式的活動(dòng)。；不要給孩子太大的壓力、太多的任務(wù)。中午不要不知作業(yè)，最好睡覺(jué)一個(gè)小時(shí)；要多鼓勵(lì)少批評(píng)。

　　三、良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。如果孩子從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么大了要想改變不良習(xí)慣就很難了。所以要改變一個(gè)觀念，不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，而忽視孩子的品格和習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)差，就是因?yàn)閺男○B(yǎng)成了懶惰貪玩的習(xí)慣。孩子剛?cè)雽W(xué)表現(xiàn)的不良習(xí)慣：忘記了做；做錯(cuò)了（少做了、做成了別的、不正確）；做的質(zhì)量不高；交錯(cuò)了；忘記帶了，等。那么家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子做家庭作業(yè)的良好習(xí)慣呢？

　　一是孩子一回家就問(wèn)作業(yè)是什么，老師是怎樣要求的。（家長(zhǎng)要做到心中有數(shù)）

　　二是不要盯著孩子做作業(yè)。（容易造成孩子緊張，不利于培養(yǎng)獨(dú)立性）。

　　三是觀察監(jiān)督孩子做作業(yè)過(guò)程中的習(xí)慣。（發(fā)現(xiàn)孩子偷懶、拖拉、看電視等要及時(shí)提醒和糾正）

　　四是如何檢查孩子的作業(yè)：重點(diǎn)檢查孩子的字跡是否工整；答案是否正確。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不要直接指出答案，要讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。

　　五是給孩子簽字。

　　六是幫助孩子收拾書(shū)包。（很多孩子經(jīng)常把作業(yè)課本忘記在家里）

　　四、交給孩子方法比交給知識(shí)更重要。比如：寫(xiě)字的方法；讀課外書(shū)的方法；學(xué)會(huì)觀察的方法；自學(xué)的方法；發(fā)現(xiàn)的方法；寫(xiě)日記的方法，等等。

　　最后，希望我們共同攜手培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代！

此致

敬禮！

　　發(fā)言人

　　年月日

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

家長(zhǎng)朋友們：

　　晚上好！

　　首先我代表一年級(jí)1班所有老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)！我是一（1）班的班主任，教孩子們的數(shù)學(xué)，全校的班主任大部分都是語(yǔ)文老師，我是個(gè)特例，教數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教師是馬老師，她也是本校的教導(dǎo)主任。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。一個(gè)多月前你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們依澤小學(xué)成了一名一年級(jí)新生。

　　一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。

　　在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼�慢適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，有的孩子還學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的�？墒�，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。

　　今天的會(huì)，我要講三個(gè)方面的內(nèi)容，第一，講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第二，講家長(zhǎng)和老師配合的工作；第三，講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子的要求，和對(duì)家長(zhǎng)的要求。

　　一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

　　1、關(guān)系定位。

　　教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃�上是一種合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。

　　孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�力。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。

　　2、重心定位。

　　剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握，一口是難吃成大胖子。

　　一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。

　　3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　（1）各位家長(zhǎng)朋友其實(shí)都知道，“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改關(guān)不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

　　我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)是為孩子師表。

　　設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招。你在家評(píng)論教師的水平差，他就會(huì)上課不聽(tīng)講，甚至還會(huì)說(shuō)，老師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用？

　　這就意味著：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。

　�。�2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗。3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人。5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　（3）“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。

　　常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就在達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本、筆小型玩具等等。

　　這些是老師采用的方法，其實(shí)在家里，家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕節(jié)許多。

　　（4）學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。

　　要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩子面前跟別人比；誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。

　　第二、下面是需要家長(zhǎng)配合的工作。

　�。�1）關(guān)于作息時(shí)間：上午7:50到校。中午11:05放學(xué)。下午2:00之前到校，4:25放學(xué)。

　�。�2）安全問(wèn)題。孩子們幼兒園剛畢業(yè)，學(xué)校的校對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰到別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外。我們就告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是：一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火、玩水、搞電，教孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

　　（3）衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。

　�。�4）不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。

　�。�5）時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶純頭剪刀等。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)用具進(jìn)行挑選不要太花哩胡哨，以免孩子上課分心。

　　5、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議

　　首先要讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　�。�1）每天了解家庭作業(yè)數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

　�。�2）周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。

　�。�3）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

　�。�4）在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)等。這是在培養(yǎng)的責(zé)任心和獨(dú)立性。

　�。�5）給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。

　　這些都是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

　�。�6）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看�！彼�以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校和在家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。

　�。�7）當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫(xiě)，等孩子能獨(dú)立完了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。

　�。�8）當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。

　　（9）如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴(yán)厲批評(píng)，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問(wèn)同學(xué)作業(yè)的在哪里的習(xí)慣。

　�。�10）家長(zhǎng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè)，如果有錯(cuò)誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。每次我批改作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒(méi)改正，我就會(huì)找家長(zhǎng)，為什么家長(zhǎng)沒(méi)有監(jiān)督改正。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會(huì)讓孩子受益無(wú)窮。

　�。�11）不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě)，請(qǐng)寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。這些都是家長(zhǎng)必須要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

　　三、我的數(shù)學(xué)課，對(duì)家長(zhǎng)和孩子提幾點(diǎn)不成熟要求，僅供參考。

　　1、關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī)的問(wèn)題，也就是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。數(shù)學(xué)成績(jī)好不好，不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來(lái)的，你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好不好，要到三年級(jí)才能真正看出來(lái)。

　　2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具，尺子、三角板、草稿本、數(shù)學(xué)卡片等。所有的東西都要孩子寫(xiě)上自己的名字，并要經(jīng)常檢查孩子的書(shū)包，看他的學(xué)習(xí)用具是不是備齊了。

　　3、教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。如做連線時(shí)，用尺子畫(huà)線。

　　4、關(guān)于練習(xí)中的各種題型。

　　（1）口算題，鼓勵(lì)多樣化的算法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法口算，學(xué)生只要自己想出了很好的計(jì)算方法，都給予鼓勵(lì)。

　�。�2）操作題，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，不要幫忙。

　　（3）遇到圖文應(yīng)用題，應(yīng)先要孩子看圖把題意說(shuō)出來(lái)，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。

　�。�4）為熟悉題型，父母應(yīng)多看書(shū)，看書(shū)中的要求。

　　5、孩子遇到不懂的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。

　　特別是每次做練習(xí)遇上思考題，如果孩子通過(guò)自己獨(dú)立思考做出來(lái)了，家長(zhǎng)可以在題旁畫(huà)一個(gè)笑臉。教孩子學(xué)會(huì)自己檢查。多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養(yǎng)孩子的口算能力。玩七巧板，培養(yǎng)孩子對(duì)圖形的感應(yīng)能力。帶孩子逛超市時(shí)，帶孩子看標(biāo)價(jià)。等等。

　　最后要感謝各位家長(zhǎng)朋友，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝你們，謝謝你們對(duì)我工作的支持。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)過(guò)了一學(xué)期多，我向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天約請(qǐng)大家來(lái)，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。

　　一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：

　　本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。

　　二、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)：

　　1．識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。

　　本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)生字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字。

　　2．閱讀教學(xué)。

　　我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。

　　三、有關(guān)建議：

　�。ㄒ唬�、家庭作業(yè)

　　家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？但是…

　　下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：

　　1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。從下周起學(xué)校要求學(xué)生每天中午來(lái)看書(shū)練字，所以請(qǐng)還沒(méi)有為孩子準(zhǔn)備字帖的家長(zhǎng)盡快為孩子選購(gòu)好，下周起每天帶來(lái)。我們每天練字一張，寫(xiě)完之后就是讀故事書(shū)的時(shí)間，所以故事書(shū)也是每天必備的。

　　2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。還有因?yàn)楹⒆幽挲g小，有些還不知道怎么檢查，也請(qǐng)您慢慢教教孩子檢查的方法。

　　3、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。

　　4、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

　　值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ�，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

　　班中大多數(shù)孩子身體健康精力充沛。但有些孩子總是睜不開(kāi)眼睛，或者眼睛無(wú)神采，說(shuō)話有氣無(wú)力，坐著的時(shí)候身體不直，有時(shí)像一灘泥巴，做事情心不在焉，磨磨蹭蹭，慢慢騰騰……因此，請(qǐng)您平時(shí)和孩子相處時(shí)就要要求孩子說(shuō)話時(shí)必須看著家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)用眼睛和對(duì)方交流，必須站有站相、坐有坐相，做事情動(dòng)作要迅速，不可以拖拉…一個(gè)人的形象會(huì)影響他一生的，希望家長(zhǎng)們特別要重視！因?yàn)榘嘀袠O個(gè)別孩子還不能達(dá)標(biāo)。

　　5、每天的回家作業(yè)該怎樣來(lái)盯？

　　1）家作記載本上的作業(yè)都記得一清二楚，您可以對(duì)照著作業(yè)一項(xiàng)一項(xiàng)地檢查，完成項(xiàng)就仔仔細(xì)細(xì)地在后面打上勾。

　　在老師發(fā)現(xiàn)孩子的家庭作業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題，找某些家長(zhǎng)談話時(shí)，我常常會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音“孩子告訴我沒(méi)有作業(yè)�。　薄八麤](méi)跟我說(shuō)這個(gè)作業(yè)要寫(xiě)��！”我想，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該反省，寫(xiě)什么作業(yè)，不是問(wèn)孩子，或是孩子告訴你，家作記載本上都是有的。更何況，家作記載本我們每天都是要求簽名的（大部分家長(zhǎng)很好，堅(jiān)持做了下來(lái)，但有一小部分家長(zhǎng)已經(jīng)掉隊(duì)了，更有極個(gè)別家長(zhǎng)，一次名都沒(méi)有簽過(guò)，值得反�。。�

　　2）對(duì)于作業(yè)質(zhì)量，您可以從以下幾個(gè)方面判斷：作業(yè)字跡是否端正，是否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成（語(yǔ)數(shù)作業(yè)一般不會(huì)超過(guò)小時(shí)），作業(yè)正確率如何。作業(yè)時(shí)，堅(jiān)決杜絕一邊看電視一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊玩一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊吃東西一邊寫(xiě)作業(yè)。在家，我們家長(zhǎng)盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)小房間，一張小方桌，一盞光線適度的臺(tái)燈。孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們不要以任何理由進(jìn)進(jìn)出出，或發(fā)出很大的聲響，以免分散孩子的注意力（我們的孩子小）。我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：

　　一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。

　　二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到，或者說(shuō)其他的字都注音了就其中一個(gè)沒(méi)有寫(xiě)，明顯的空缺，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長(zhǎng)忙著掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位，

　　6、關(guān)于預(yù)習(xí)。課文讀熟。

　�。ǘ�）、課外閱讀

　　培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢？因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇，學(xué)生們沒(méi)有背過(guò)、看過(guò)，你讓他們考的出來(lái)嗎？再說(shuō)作文，二年級(jí)就要開(kāi)始作文起步了，學(xué)生沒(méi)有最基本的積累，大白話寫(xiě)出來(lái)的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量？老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。首先請(qǐng)您為孩子買(mǎi)一本書(shū)《小學(xué)生必備古詩(shī)70首》，從下周開(kāi)始我每周會(huì)領(lǐng)著學(xué)生背誦兩首。

　　特級(jí)教師桂賢娣說(shuō)，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，學(xué)校和家長(zhǎng)都有著不可推卸的責(zé)任。

　�。�1）用故事吊孩子的胃口

　　小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

　　（2）讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)

　　作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。不要讓孩子經(jīng)常買(mǎi)那些學(xué)校門(mén)口賣(mài)的小漫畫(huà)。

　　（3）陪讀

　　對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

　　3、引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問(wèn)題。

　�。�1）莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣

　　一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫(huà)來(lái)陪讀，讓孩子經(jīng)常看著圖畫(huà)去想象、敘述。小學(xué)三四年級(jí)的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫(xiě)閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子嘗到了閱讀帶來(lái)的益處，如作文寫(xiě)得好、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀。

　�。�2）別讓孩子接觸不健康的漫畫(huà)

　　現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫(huà)書(shū)，有的書(shū)中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過(guò)多地接觸不健康的漫畫(huà)，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類(lèi)書(shū)籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫(huà)來(lái)啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

　　五、關(guān)于“寫(xiě)話”。

　　一年級(jí)，我對(duì)于孩子的寫(xiě)話沒(méi)有作更多的要求，走進(jìn)二年級(jí)，寫(xiě)話就要成為我們語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)呢！我看了寒假時(shí)學(xué)生寫(xiě)的作文，很多孩子都存在以下問(wèn)題：1、句子不完整；2、亂用“諧音字”；3、書(shū)寫(xiě)“錯(cuò)別字”；4、忘記打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（此次期中考試都出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。）這周我布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，繪畫(huà)日記，在這里我再向各位家長(zhǎng)說(shuō)明一下什么是繪畫(huà)日記……孩子初學(xué)寫(xiě)，建議您在孩子寫(xiě)之前先說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備寫(xiě)什么內(nèi)容，然后再下筆。孩子寫(xiě)完后也請(qǐng)為孩子輔導(dǎo)一下，但請(qǐng)不要代孩子來(lái)寫(xiě)或抄寫(xiě)，這樣練習(xí)下來(lái)效果也不會(huì)很明顯。

　　六、關(guān)于“請(qǐng)跟我來(lái)”

　　曾經(jīng)我在著名教師“薛瑞平”的《心平氣和的一年級(jí)》一書(shū)上看到她老人家的一句話：在一個(gè)班級(jí)里，同樣的老師，同樣的教育，為什么有“優(yōu)秀、良好、合格“等差別呢？除了孩子自身的先天”智力”影響外，更多的是家庭教育。家長(zhǎng)主動(dòng)堅(jiān)持“跟上來(lái)的”孩子自然優(yōu)秀；家長(zhǎng)被“牽著跟上來(lái)的”孩子自然良好；家長(zhǎng)“沒(méi)有跟上來(lái)的”孩子自然落后。由此可見(jiàn)，家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的作用。作為家長(zhǎng)，我們?cè)撛鯓印罢?qǐng)跟我來(lái)”呢？

　　日常行為方面家長(zhǎng)應(yīng)配合做好以下教育

　�。�1）孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母（來(lái)去要打招呼）；教育他們看見(jiàn)老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。

　�。�2）孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，一些小事的話您可以教孩子一些解決的方法讓孩子自己解決，如果發(fā)現(xiàn)其他情況，請(qǐng)您及時(shí)與老師聯(lián)系。

　�。�3）孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。有事不能到校要請(qǐng)假。不隨便丟紙屑。不帶零食進(jìn)校園。按時(shí)到校上課。

　�。�4）以身作則做好榜樣

　　讓孩子做到的，我們必須首先做到，我首先要從一點(diǎn)一滴做到，也希望家長(zhǎng)們做到。

　　盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作，“三忌”：

　�。�1）忌過(guò)分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書(shū)包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的力。

　�。�2）忌過(guò)分寵愛(ài)�，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評(píng)。

　�。�3）忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，不與幼兒園比，幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)截然不同，次次測(cè)驗(yàn)得100不可能，孩子努力了就行，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常提醒。

　　七、及時(shí)掌握孩子的情緒。

　　由于老師大小事務(wù)繁雜瑣碎，在校也許沒(méi)有辦法關(guān)注到孩子的方方面面。知子莫若父，知女莫若母。爸爸媽媽、爺爺奶奶與孩子朝夕相處，對(duì)他們的情況可以說(shuō)是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì)，所以作為父母，我們要經(jīng)常抽出時(shí)間和孩子談?wù)勑�，了解了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，和小朋友之間的交往情況，以及他的情緒波動(dòng)等，通過(guò)孩子的一舉一動(dòng)、一言一行及時(shí)掌握此時(shí)此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題，及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，不讓問(wèn)題過(guò)夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。

　　此外，我建議家長(zhǎng)朋友們，合理控制好孩子的零用錢(qián)，學(xué)校要求學(xué)生不帶錢(qián)來(lái)學(xué)校，孩子手頭的錢(qián)多了，亂買(mǎi)東西、偷竊、被敲詐等等事件就容易發(fā)生。

　　八、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好促進(jìn)全面發(fā)展

　　一個(gè)真正有前途的人，他的發(fā)展應(yīng)該是全方位的，而且各個(gè)方面的發(fā)展是相互促進(jìn)的。我希望我們班每一位孩子都能參加一項(xiàng)興趣愛(ài)好的培訓(xùn)班�？梢赃x擇這一項(xiàng)好的使之更好；可以是弱項(xiàng)的提高；也可以性格上的補(bǔ)足。當(dāng)然，不參加興趣班也可以，平時(shí)就可以參加一些活動(dòng)。比如：性格內(nèi)向的可以經(jīng)常讓他聽(tīng)唱歌曲，看娛樂(lè)性節(jié)目；動(dòng)作慢的，做事拖拉的可以參加一些體育活動(dòng)；等等。

　　九、素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)填寫(xiě)。

　　最后，需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過(guò)于家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大，如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方，我希望家長(zhǎng)可以心平氣和、開(kāi)誠(chéng)布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長(zhǎng)的支持。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　時(shí)間過(guò)得真快，真是眨眼間就到放假的日子，不得不承認(rèn)，無(wú)論在時(shí)間上還是在心里上，這個(gè)學(xué)期都非常短暫。也是由于時(shí)間緊，所以去年每周一次的家長(zhǎng)會(huì)，我都以“通知、作業(yè)和提示”的書(shū)面形式給予大家一些孩子信息的反饋。但我發(fā)現(xiàn)這種反饋的實(shí)際效果不很理想，對(duì)此我在無(wú)數(shù)的空閑時(shí)間也做了深刻的反思，并且計(jì)劃好，在今后工作中無(wú)論開(kāi)會(huì)與否，與家長(zhǎng)都要定時(shí)溝通，達(dá)到把孩子培養(yǎng)教育好的目的。就要面臨放假，面對(duì)漫長(zhǎng)的假期，我給家長(zhǎng)提出一些建議，同時(shí)也希望家長(zhǎng)給我提出一些要求。

　　首先我來(lái)總結(jié)一下我這一學(xué)期的'工作，這一學(xué)期我仍然不敢放松，因?yàn)榻痰湍昙?jí)我是新手，新手最大的優(yōu)勢(shì)是“初生牛犢不怕虎”什么都敢嘗試，最大的不足是教育學(xué)生時(shí)常沒(méi)有抓手。有時(shí)教著教著就摸不著頭腦了。所幸的是我的性格里有很多不服輸?shù)某煞郑瑹o(wú)論教給孩子們做人、做事還是學(xué)習(xí)，我都不敢懈怠。這一學(xué)期帶六年級(jí)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)兩天，代表教師培訓(xùn)四天，積累了很多培養(yǎng)孩子們體能的一些方法和教育技巧，但我心里很明白，在沒(méi)有培養(yǎng)好孩子們獨(dú)立習(xí)慣的時(shí)候，去脫離孩子參加培訓(xùn)不是最妥當(dāng)?shù)霓k法。所以，我給自己立下一個(gè)規(guī)矩就是在教學(xué)期間不再參加任何形式的培訓(xùn)。

　　這一學(xué)期，我堅(jiān)持做了三件事：

　　1、經(jīng)典誦讀。我們把整本的《大學(xué)》熟讀，多數(shù)同學(xué)都能背誦�！吨熳又渭腋裱浴芬呀�(jīng)熟讀，個(gè)別能夠背誦。我們讀誦經(jīng)典的目的不是為了求多，是為了涵養(yǎng)學(xué)生的心靈，就像雞湯滋養(yǎng)身子，但是我們不知道雞湯的價(jià)值最終會(huì)有多大。時(shí)常的讀誦背，學(xué)生的語(yǔ)感開(kāi)始變好，記憶力開(kāi)始增強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)越來(lái)越好。

　　2、作業(yè)講評(píng)。每次作業(yè)我都會(huì)樹(shù)立榜樣的力量，對(duì)于認(rèn)真的、努力的都是大力表?yè)P(yáng)，讓孩子們心向往之。整體的書(shū)寫(xiě)水平有一個(gè)大的提高。

　　3、課前做人、做事的思想教育堅(jiān)持做。每個(gè)孩子的每一個(gè)點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)，我都不會(huì)吝惜課上的時(shí)間，提升他們的“陽(yáng)氣”。整個(gè)班級(jí)的環(huán)境基本上市和諧的。雖然還是免不了打個(gè)小架、罵個(gè)人，但沒(méi)有特別嚴(yán)重的事件發(fā)生。真的是“心在哪里，收獲就在哪里”，堅(jiān)持抓的這三點(diǎn)對(duì)學(xué)生的性格、習(xí)慣和心里都是有良性影響的。做得不足的事情也有三個(gè)：

　　1、抓學(xué)習(xí)不緊。

　　2、對(duì)于個(gè)別孩子的教育缺乏耐心。

　　3、個(gè)人衛(wèi)生不重視。

　　今天我敞開(kāi)來(lái)說(shuō)，就是我的思想認(rèn)識(shí)有所改變。原來(lái)總是想著我們的學(xué)校做教師的理念支撐是“遠(yuǎn)離功利”，我們不以分?jǐn)?shù)論老師，老師也不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生，而實(shí)際上，對(duì)“遠(yuǎn)離功利”的理念我在認(rèn)識(shí)上又所偏失。不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生、不以分?jǐn)?shù)對(duì)待學(xué)生，這樣的態(tài)度是對(duì)的，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)確實(shí)不能反映一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)，再一個(gè)一年級(jí)的孩子正在成長(zhǎng)初期，變化性正是大的時(shí)候，眼前的分?jǐn)?shù)根本不能給孩子們一個(gè)好與差的定論。但是有一樣我忽視了，就是分?jǐn)?shù)不等同于孩子的本質(zhì)，但是分?jǐn)?shù)確實(shí)說(shuō)明問(wèn)題，分?jǐn)?shù)是衡量孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)重要依據(jù)，如果孩子分?jǐn)?shù)不高，說(shuō)明這個(gè)孩子在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的知識(shí)上暫時(shí)的殘缺。通過(guò)分?jǐn)?shù)我們可以看到孩子們的不足，分?jǐn)?shù)背后含著的是孩子們性格里的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，我們恰可以通過(guò)分?jǐn)?shù)去檢測(cè)孩子們地問(wèn)題。所以，我覺(jué)得抓分?jǐn)?shù)沒(méi)有錯(cuò)，如果一個(gè)孩子各方面素質(zhì)都很高，那他就沒(méi)有理由考不好，素質(zhì)教育抓孩子們地各種素質(zhì)是要點(diǎn)，素質(zhì)上去了，分?jǐn)?shù)也應(yīng)該提高才對(duì)，如果我們的孩子們成為好孩子了，但分?jǐn)?shù)考不好，那就說(shuō)明我們的素質(zhì)教育的含量還是低。傳統(tǒng)文化講師呂明晰講到“文化”的概念，他說(shuō)文化是什么？是物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)的綜合。對(duì)于學(xué)校而言什么事物質(zhì)文明，我認(rèn)為是“分?jǐn)?shù)”這個(gè)硬指標(biāo)。精神文明就是我們的德智體美的全面發(fā)展。所以，分?jǐn)?shù)很重要。但是我們這里要擺正的位置是，分?jǐn)?shù)不是我們育人的首位，不是我們對(duì)待孩子態(tài)度的標(biāo)準(zhǔn)，但是是對(duì)我們落實(shí)素質(zhì)教育工作重要的一項(xiàng)。我覺(jué)得一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度端正、愛(ài)生活、愛(ài)集體、愛(ài)大家的的孩子沒(méi)有理由學(xué)習(xí)不好。知識(shí)的儲(chǔ)備量越精，越多，孩子們肚里豐富起來(lái)了，考試就是很平常的事情。所以，下一學(xué)期，我們的考試會(huì)比一年級(jí)重視。我們對(duì)考試的重視不是機(jī)械化的把學(xué)生培養(yǎng)成“人肉j機(jī)器”，而是通過(guò)有效的指導(dǎo)和科學(xué)的方法，讓孩子們儲(chǔ)備更多的知識(shí)，更多的技能。讓孩子們把自己大海一樣的水，拿出一瓢來(lái)澆灌“考試”這棵小苗。

　　這一學(xué)期的成敗得失，蓋棺論定，我覺(jué)得我不成功，但我有一個(gè)堅(jiān)定的信念，我一定能在不斷發(fā)展、不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)出一套適合孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。我相信我會(huì)培養(yǎng)出一批好苗子。

　　李董前幾天批評(píng)我，說(shuō)：“你沒(méi)有讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)選擇華星的意義�！碑�(dāng)時(shí)我非常委屈，我沒(méi)有讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)水平提高的能力，選擇華星家長(zhǎng)的理由很多，離開(kāi)華星家長(zhǎng)的還是有很多理由，我能做的就是努力做一名以德育人給孩子們奠基好基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀老師，我尊重家長(zhǎng)的選擇，家長(zhǎng)因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到華星是真正培養(yǎng)孩子，是為孩子終身幸福考慮的會(huì)繼續(xù)接受華星的教育，等待碩果累累；如果家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到，覺(jué)得名校才可靠，勝出必有所長(zhǎng)，我也理解，家長(zhǎng)愛(ài)孩子，在能夠給孩子選擇的時(shí)候選擇，能夠給孩子提供自己認(rèn)為的育人環(huán)境，這都不是家長(zhǎng)的錯(cuò)。我認(rèn)為華星的理念是造就人才基礎(chǔ)的搖籃，讓我的親戚朋友選擇華星那是我的使命。我不會(huì)讓支持我的家長(zhǎng)失望，不能讓支持華星的家長(zhǎng)失望。所以，我選擇一腔心血付諸教育教學(xué)工作，最終和孩子們和各位忠誠(chéng)于華星的各位家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)！

　　暑假期間，保護(hù)好我們的孩子，安全、健康是第一要素，但要記住這是愛(ài)的起點(diǎn)，這種愛(ài)母雞也能做到。我們可以給孩子是更高級(jí)的愛(ài)、更高尚的愛(ài)，那就是給孩子們做人的規(guī)矩、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不能讓近兩個(gè)月的時(shí)間成為毀滅孩子的最銳利的武器！給孩子們天性之中的愛(ài)，給孩子樹(shù)立“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的獨(dú)特家規(guī)。愛(ài)和狠，是我送給你們的兩個(gè)法寶，要學(xué)會(huì)用和把握，生活上多給予關(guān)懷和幫助，做人上嚴(yán)格要求孩子，做得不對(duì)的地方要舍得去管教。孩子的各種好習(xí)慣不能放松。家長(zhǎng)自身更要做好榜樣，守好本分，做該做的事情，踏踏實(shí)實(shí)生活、勤勤懇懇做人，多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)、多勞動(dòng)，給孩子一種潛移默化的影響。

　　最后祝大家假期愉快、幸福而有意義！謝謝！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jī)。本次家展會(huì)主要目的是：讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)形式，讓大家進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更輕松，取得更好的成績(jī)。作為本班的班主任和語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

　　一、兩個(gè)多月來(lái)孩子的表現(xiàn)

　　堅(jiān)持每天做好一件事的孩子有：皮思顏、李曼媞、石昊軒、曹?chē)?guó)、陳建武、劉業(yè)山、胡鐸嚴(yán)、謝東華、鐘順、周海寶

　　最尊守紀(jì)律的孩子有：陳泰锃、李嘉倪、梁永斌、林子琪、、王歡、王露靖、吳佳奕、許瑤、姚張妍、李姜

　　作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的孩子有：劉嘉欣、丁紫瑤、馮英晨、何星星、林宇濤、王紹卓、袁靜瑜、鄭世豪、陳思佳

　　讀書(shū)聲音響亮的孩子有：陳顯昌、黎文理、王芮瑩、吳必達(dá)、吳精恒、楊梓

　　最有禮貌的孩子有：劉沛霖、習(xí)昕睿、皮思顏、李曼媞、梁永斌、林子琪

　　二、總結(jié)月考和期中考試成績(jī)及存在的問(wèn)題

　　月考：總分：3771平均分：97.90分以上34人，1人不及格。

　　期中考:總分：3717平均分：95.390分以上34人，全部及格。

　　重視過(guò)程，考試不是目的。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷，并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。

　　本次試卷考查的內(nèi)容是相對(duì)月考內(nèi)容是多些，全面對(duì)拼音和字詞，進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡(jiǎn)單的，試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jī)確實(shí)參差不齊的。

　　分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，總結(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：

　　1．粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。

　　2．識(shí)字鞏固的不夠牢。

　　3．課堂不夠?qū)Ｐ�，�?tīng)課效率差。

　　三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、課前預(yù)習(xí)：

　�。�1）讀課文、讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）從課文中全出生字，一類(lèi)生字畫(huà)圈。

　�。�3）給一類(lèi)生字組詞。

　　對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，能做到這些就會(huì)為課堂學(xué)習(xí)生字贏得很多時(shí)間，提高課堂效率。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。

　　2、積累背誦的學(xué)習(xí)

　　背誦本身就是一種能力。一個(gè)人會(huì)不會(huì)背，背后記住的東西的多與少，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說(shuō)，一個(gè)人背誦的功夫能決定他一生的成就。魯迅先生就是因?yàn)樽x得多，記得牢，才編成了中國(guó)第一部小說(shuō)史�，F(xiàn)在許多學(xué)生，說(shuō)起話來(lái)、作起文來(lái)當(dāng)然困難。只有積累的知識(shí)多了，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點(diǎn)�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”學(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫(xiě)作能力；轉(zhuǎn)化成了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。語(yǔ)文上的課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。

　　3、聽(tīng)寫(xiě)。（生字詞）

　　4、寫(xiě)字。

　　四、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

　　1、背誦課文，古詩(shī)、弟子規(guī)

　　2、重視課外閱讀，每天堅(jiān)持閱讀10至30分鐘，（讀帶拼音的書(shū)籍）

　　3、生活中識(shí)字

　　在生活中鞏固生字，家里物品貼上標(biāo)簽，經(jīng)常讓孩子讀。利用報(bào)紙，讓孩子把自己學(xué)過(guò)的字讀一讀，圈一圈�；驈陌�裝紙，廣告紙上讓孩子剪下他們認(rèn)識(shí)的字，給學(xué)生提供更多的識(shí)字環(huán)境。

　　為了使孩子產(chǎn)生更多的識(shí)字興趣，目前我制作了（識(shí)字溫度計(jì)表）。

　　語(yǔ)文還是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。

　　閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本形式，是吸取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會(huì)人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“閱讀的技能就是掌握知識(shí)的技能�！闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識(shí)，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)孩子一生的知識(shí)學(xué)習(xí)有了很大的作用。

　　課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。實(shí)踐證明，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。

　　五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

　　1．重視生字書(shū)寫(xiě)筆順的檢查

　　2．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查。（家長(zhǎng)簽名）

　　3．重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度

　　書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級(jí)，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育，這是練習(xí)寫(xiě)字的最佳時(shí)期。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐蛔忠蛔终J(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　4.強(qiáng)調(diào)要檢查，而且要會(huì)檢查

　　總之一句話，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。

　　如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有的家長(zhǎng)忙著工作，掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位.

　　以上就是我針對(duì)語(yǔ)文方面講的幾點(diǎn)，如我有說(shuō)的不對(duì)或不好的地方，請(qǐng)你們批評(píng)指正。真的我也和你們一樣，希望你的孩子在我們的共同關(guān)注下健康成長(zhǎng)！我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，希望每一個(gè)孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長(zhǎng)！最后，再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!祝你們?nèi)�家身體健康，幸�？鞓�(lè)！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng)：

　　下午好！首先，大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！在開(kāi)學(xué)后的兩個(gè)多月的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長(zhǎng)大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長(zhǎng)。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校情況，同時(shí)對(duì)期中考試情況進(jìn)行總結(jié)，希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面，我把孩子們?cè)谏蠈W(xué)期的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

　　一、本學(xué)期的進(jìn)步：

　　1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)。對(duì)于男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯，上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)孩子，這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。學(xué)生的坐姿跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步，特別是進(jìn)步最大。

　　2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。早讀時(shí)有很多孩子自覺(jué)捧起課本讀書(shū)，特別表?yè)P(yáng)同學(xué)。這學(xué)期，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子，好像忽然長(zhǎng)大了很多，不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現(xiàn)自己。比如高問(wèn)馨，原來(lái)上課很少舉手，有時(shí)會(huì)也不舉手，膽子特別小，可偶爾有一次她讀書(shū)時(shí)讀得很熟練，聲音也很大，我表?yè)P(yáng)了她。沒(méi)想到的是，這一句表?yè)P(yáng)使她有了信心，以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的讓人大吃一驚，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，讀書(shū)很有感情、很熟練，回答問(wèn)題更是積極地不得了，信心促使她學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升，可以說(shuō)現(xiàn)在是名列前茅，期中又考了100分的好成績(jī)。另一位值得特別夸一夸的是，他在上學(xué)期也不是很出色，但本學(xué)期他是上課最活躍的一個(gè)，回答問(wèn)題思路清晰，老師的話說(shuō)完讓同學(xué)們重復(fù)，有的同學(xué)說(shuō)不上來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)不完整，而同學(xué)就像是老師的復(fù)讀機(jī)，可見(jiàn)他聽(tīng)課是多么認(rèn)真��！和他的媽媽交談時(shí)才知道他最喜歡讀書(shū)了，時(shí)時(shí)捧著一本書(shū)讀，他的聰明我覺(jué)得有很大原因與讀書(shū)有光吧！

　　3、班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn)，我覺(jué)得感觸特別的多。很多時(shí)候，不止是老師，家長(zhǎng)也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學(xué)期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，早讀讀書(shū)由來(lái)負(fù)責(zé)，他們能很好的帶動(dòng)孩子們讀書(shū)，認(rèn)真負(fù)責(zé)好自己的工作。衛(wèi)生大掃除很多同學(xué)都很積極，分享勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，這是一種很好的鍛煉，很多東西都是從不會(huì)到會(huì)的。每天衛(wèi)生組長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)監(jiān)督組員擺好桌椅。檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的訓(xùn)練都很優(yōu)秀。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。

　　各位家長(zhǎng)看看，這兩個(gè)多月的時(shí)間我們的摘星園已經(jīng)碩果累累。我班的19位同學(xué)已得到10顆小金星，在班級(jí)摘星園中名列前茅，向他們表示祝賀！另外，還有一些學(xué)生也相當(dāng)不錯(cuò)。

　　上課聽(tīng)講特別認(rèn)真的是：

　　稱為“班級(jí)十大小書(shū)法家”的是：

　　遵守紀(jì)律較好的是：

　　上課積極回答問(wèn)題的是：

　　讀書(shū)流利、有感情的是：

　　二、存在的問(wèn)題：

　　孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切配合。存在的問(wèn)題是：

　　1、綜合方面：

　　部分學(xué)生課上不聽(tīng)課，隨意做小動(dòng)作，甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講。課下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現(xiàn)的較多，老師在學(xué)校里每天下課后重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象就是這幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生，希望家長(zhǎng)們能配合老師做好孩子的工作。

　　2、學(xué)習(xí)方面：

　　從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了四次語(yǔ)文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試�；�本上反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平�？梢哉f(shuō)，大多數(shù)孩子的成績(jī)還是很理想的，每次考試100分的學(xué)生很多，其實(shí)一年級(jí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單，但每次考試班里總有幾個(gè)學(xué)生考80多分，這樣的成績(jī)說(shuō)明孩子的課堂聽(tīng)課效率極差，家長(zhǎng)應(yīng)該在家對(duì)于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)鞏固。

　　3、其他方面：

　　個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，看一筆寫(xiě)一筆，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)字；個(gè)別學(xué)生讀書(shū)的作業(yè)不當(dāng)回事，有時(shí)布置讀五遍只讀一遍，有時(shí)要求預(yù)習(xí)干的事情沒(méi)有完成，家長(zhǎng)也不管不問(wèn)；一部分孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和拿筆姿勢(shì)不正確。我希望家長(zhǎng)們?nèi)绻�發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)想辦法糾正，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、期中考試情況

　　本次期中考試的語(yǔ)文題目個(gè)別稍有難度，56人得A，3人得B，100分的有7人，班平均分96分。表?yè)P(yáng)同學(xué)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些同學(xué)無(wú)一例外上課專(zhuān)心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)認(rèn)真。尤其是同學(xué)，寫(xiě)字非常認(rèn)真，有時(shí)候上課寫(xiě)不完，下課后有的同學(xué)都出去玩了，他仍然在座位上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，一點(diǎn)不受影響。上課時(shí)更是目不轉(zhuǎn)睛，積極動(dòng)腦。在我們班里還有許多孩子也非常優(yōu)秀。如：徐海欣、謝佳憶、宋函真等同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，一絲不茍，寫(xiě)字也非常漂亮。還有些孩子平日表現(xiàn)非常好，平日測(cè)驗(yàn)成績(jī)也較高，這次因?yàn)榇中�、怯�?chǎng)等原因沒(méi)有考出理想的成績(jī)，比如郭雅文、徐晨嘉、許諾、龐博元、徐藝桐等同學(xué)，希望家長(zhǎng)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子，不要讓孩子因?yàn)橐淮蔚氖�敗而喪失信心。還有些開(kāi)學(xué)之后沒(méi)有及時(shí)的靜下心來(lái)，上課聽(tīng)講不夠認(rèn)真，在跟家長(zhǎng)交流之后，情況有了明顯的改變，這次的考試成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步，比如趙澤昊、賈寧、楊洺森、李沐澤、房昊宇、李沛澤、李明灝等同學(xué)。

　　孩子們丟分的原因主要有：

　　1、個(gè)別學(xué)生生字掌握不牢固，平時(shí)沒(méi)有經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)加以鞏固。

　　2、有的學(xué)生對(duì)生字加偏旁變新字不太熟練。

　　3、句子類(lèi)型的題目平時(shí)練習(xí)的太少，尤其是排列順序更是不知如何是好，這也將成為我們下半學(xué)期練習(xí)的重難點(diǎn)。

　　4、看圖寫(xiě)話出現(xiàn)錯(cuò)拼音較多，不太會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的同學(xué)學(xué)過(guò)的字也用拼音來(lái)寫(xiě)，個(gè)別學(xué)生連最起碼的一句話也說(shuō)不完整或說(shuō)不通順，寫(xiě)話能力太差。是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他什么原因，希望家長(zhǎng)也能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)分析一下，在今后兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中能制定計(jì)劃，合理地幫助孩子，讓孩子把薄弱的地方盡快趕上來(lái)。

　　四、語(yǔ)文教學(xué)的建議

　　1、抓生字。從本學(xué)期開(kāi)始我們要求家長(zhǎng)給孩子做生字卡片，那是因?yàn)橐�求認(rèn)識(shí)的生字是550個(gè)，會(huì)寫(xiě)的生字是250個(gè)，這么大的識(shí)字量光靠課上是萬(wàn)萬(wàn)不能的，需要家長(zhǎng)充分利用生字卡片，以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況！這些卡片上的生字要求學(xué)生會(huì)拼讀，會(huì)口頭組詞。家長(zhǎng)在家可以用游戲的方式讓孩子復(fù)習(xí)：摸“紙牌”，一人摸一張，摸到后說(shuō)出上面是什么字并組一個(gè)詞；“我說(shuō)你指”，家長(zhǎng)將一課的生字卡片擺開(kāi)，說(shuō)出一個(gè)字，讓孩子從中找出那張卡片給家長(zhǎng)；“我來(lái)當(dāng)老師”，讓孩子當(dāng)老師，教給你卡片上的字讀什么，你跟著孩子一塊兒學(xué)習(xí)，有時(shí)故意讀錯(cuò)，讓孩子幫你糾正讀音……當(dāng)然還有好多游戲需要你來(lái)開(kāi)發(fā)，哪位家長(zhǎng)有好的方法可以告訴我，讓我們共享！

　　2、抓預(yù)習(xí)。每次老師布置的讀課文五遍是一個(gè)浮動(dòng)的數(shù)字，如果五遍還沒(méi)有讀熟，那家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子再讀幾遍。在預(yù)習(xí)時(shí)，孩子們要干的事情是：標(biāo)自然段；圈生字；給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音；把課文讀5遍，并用一兩句話概括主要內(nèi)容；提出不懂的問(wèn)題；家長(zhǎng)簽字或簽紙條。

　　最近，我每次預(yù)習(xí)的課文都檢查家長(zhǎng)是否簽字，孩子是否完成任務(wù)，但每次都有五六個(gè)學(xué)生不完成，有的書(shū)上干干凈凈的，孩子連讀都沒(méi)有讀，也許家長(zhǎng)忙著顧不得，但每次都是那幾個(gè)孩子，這是不是說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)太不負(fù)責(zé)任了。其實(shí)我要求家長(zhǎng)簽名的真正目的是希望家長(zhǎng)和老師配合起來(lái)，因?yàn)榈诙�天上課后，老師會(huì)進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中，不讀書(shū)的孩子連老師講到哪里都不知道，有時(shí)畫(huà)線，連句子都找不到，這樣肯定會(huì)影響成績(jī)的。

　　3、抓聽(tīng)寫(xiě)。我希望家長(zhǎng)能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有４０分鐘，本來(lái)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就特別緊，現(xiàn)在已是4月中下旬，我們還有兩個(gè)月才能學(xué)完所有功課，到時(shí)只剩下兩周復(fù)習(xí)時(shí)間，甚至不到兩周的時(shí)間，所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)孩子付出了。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽(tīng)寫(xiě)，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì)在生字詞上不丟分。

　　4、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái)，稍微大點(diǎn)就很難糾正。家長(zhǎng)們也注意到了，我們現(xiàn)在只布置讀書(shū)的任務(wù)，一些寫(xiě)字的作業(yè)在學(xué)校已完成，這主要是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。很多家長(zhǎng)選擇還是讓孩子寫(xiě)生字，其實(shí)你可以當(dāng)成練字來(lái)進(jìn)行。我下面要說(shuō)的就是“抓練字”。

　　5、抓練字。孩子寫(xiě)字時(shí)，必須嚴(yán)格要求，每一個(gè)筆畫(huà)都要按要求寫(xiě)，哪一筆該寫(xiě)在線上，哪一筆長(zhǎng)，哪一筆短都要按課本中田字格的范字來(lái)寫(xiě)，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就不好改正，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還有，幫助孩子培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì)是非常重要的。在學(xué)校，每節(jié)寫(xiě)字課時(shí)，老師都要格外強(qiáng)調(diào)并糾正，還通過(guò)扣除大拇指的方式促使孩子強(qiáng)行改正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。

　　6、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō)，家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字，認(rèn)招牌等等，回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書(shū)，這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì)很高，識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng)，另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讀完一篇文章或一本書(shū)后，你不防問(wèn)問(wèn)孩子講了個(gè)什么故事�，F(xiàn)在他們站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)有差別——五年之后，他們將會(huì)不同�！安煌�”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。

　　五、對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)建議

　�。ㄒ唬┌踩�方面：

　　安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。首先，上學(xué)時(shí)不允許孩子帶任何玩具和吃的東西，只允許帶水。近期發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子帶瓜子分給同學(xué)吃，還有一個(gè)女孩子帶來(lái)玩具。其次，教育孩子不在走廊里亂跑亂鬧，和同學(xué)做有益的游戲。另外，教育孩子團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾糾紛時(shí)，不能以暴制暴，應(yīng)及時(shí)告知老師，請(qǐng)老師妥善處理。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些矛盾，有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是，試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上，很多同學(xué)的家長(zhǎng)處理得很好。在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上，我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了，其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)玩著玩著就哭了，過(guò)一會(huì)兒就又成為好朋友了。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。當(dāng)然，我們班沒(méi)有這樣的家長(zhǎng)。一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。當(dāng)然，我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果同學(xué)的行為太過(guò)分，還是要告訴老師和家長(zhǎng)，這是對(duì)自己的保護(hù)，也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。

　�。ǘ�）習(xí)慣養(yǎng)成方面：

　　1、督促孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。自己穿脫衣服，系鞋帶。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。

　　2、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)喜歡打牌，喜歡看電視，喜歡上網(wǎng)，但是為了孩子，需要家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書(shū)氛圍，讓孩子不受此環(huán)境的熏染。另外，家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)或讀書(shū)期間，不要一會(huì)兒過(guò)去看看孩子，一會(huì)兒又端杯水喝，一會(huì)兒又進(jìn)去拿點(diǎn)東西，這樣的做法只會(huì)養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)不專(zhuān)心的壞習(xí)慣。

　�。ㄈ�）家庭教育方面：

　　1、家長(zhǎng)以身作則，做孩子的榜樣。有些家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說(shuō)再見(jiàn)，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見(jiàn)人就打招呼，很討喜歡。設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真工作，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。再如哪一天，你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了欠交不做作業(yè)，還會(huì)找理由；如果哪一天，你說(shuō)“這種作文到處有，你去抄一抄好了”，以后他就學(xué)會(huì)了抄作文等等……想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，多看書(shū)，那么你不妨也坐下來(lái)，和孩子一道，安靜地看書(shū)，如果你做不到在書(shū)桌前坐半個(gè)小時(shí)，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

　　2、選用科學(xué)的方式教育孩子。前幾天我聽(tīng)小朋友說(shuō)有個(gè)孩子被爸爸打了一頓。問(wèn)其原因就是因?yàn)榛丶夜馔娌蛔x書(shū)。孩子要不要打，必要時(shí)當(dāng)然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子，做錯(cuò)了事，問(wèn)清原因，跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓(xùn)，但次數(shù)要少。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會(huì)有暴力傾向。教育孩子時(shí)我們家長(zhǎng)不妨蹲下身子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很多方面值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子，要向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。

　　3、根據(jù)自已孩子的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。本著因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則，制訂出適合自己孩子的輔導(dǎo)方案。如果你的孩子的成績(jī)不錯(cuò)，我希望你在平時(shí)的輔導(dǎo)當(dāng)中，嚴(yán)要求，要求他們?nèi)�部基礎(chǔ)東西全部掌握，提高準(zhǔn)確率。防止他們由于驕傲，或者粗心做不全對(duì)。另外在掌握基礎(chǔ)知識(shí)地基礎(chǔ)上，讓他們多接觸一些比較難的題型，提高他們思維及應(yīng)變能力；如果你的孩子學(xué)習(xí)處于中等，那你對(duì)他們的要求不要太高，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是重點(diǎn)，然后慢慢地提高；如果你的孩子很差，你就需要好好考慮，怎么做對(duì)孩子的學(xué)習(xí)最有利，一但下定決心，就需要家長(zhǎng)有足夠地耐心和精力，來(lái)應(yīng)付孩子多變的狀況。（提醒家長(zhǎng)的是，很多家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了復(fù)習(xí)試卷，但有些試卷很不適合孩子，上面的許多題目過(guò)難，還有的不要求寫(xiě)的字試卷中是要求寫(xiě)的，還有的試題有偏題的現(xiàn)象。如果孩子做這樣的試題，不光不能起到很好的復(fù)習(xí)效果，反而把孩子學(xué)習(xí)的積極性給減弱了。請(qǐng)家長(zhǎng)在選試題時(shí)一定要多看看，慎重選擇！其實(shí)，最好的復(fù)習(xí)材料就是課本，課本上的字詞、句子、課文等等，還請(qǐng)家長(zhǎng)以課本的復(fù)習(xí)為止。

　　（四）生活方面：

　　夏天馬上就要到來(lái)，天變得越來(lái)越熱，請(qǐng)勤給孩子換衣服，經(jīng)常洗澡、洗頭、換鞋，注意個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。另外，中午時(shí)間很長(zhǎng)，要求孩子必須進(jìn)行午休，實(shí)在睡不著也必須在床上躺著休息，不允許在樓下玩�；蚩措娨暋Ｖ形绲奈缧菔且粋�(gè)強(qiáng)制性的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合，督促孩子午休，因?yàn)槊刻煜挛绲谝还?jié)課有好幾個(gè)學(xué)生剛上課就困得睜不開(kāi)眼睛，嚴(yán)重影響上課。一問(wèn)才知道和院里的小朋友玩了一中午，今后再發(fā)現(xiàn)中午不午休的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)了。

　�。ㄎ澹┳⒁馐马�(xiàng)：

　　1、每天送孩子上學(xué)的時(shí)間應(yīng)把握好，早上7：40左右，中午1：40左右，近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)送得太早。相反的是，有的家長(zhǎng)每天送孩子都太晚，希望家長(zhǎng)掌握好時(shí)間。

　　2、每天接送孩子由誰(shuí)負(fù)責(zé)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)商好，別出現(xiàn)沒(méi)人接孩子的情況。

　　3、孩子上學(xué)，不準(zhǔn)帶飲料，不準(zhǔn)帶玩具，更不準(zhǔn)帶零花錢(qián)。

　　4、每天送孩子之前，關(guān)注一下孩子的身體，如果孩子發(fā)燒或哪里不舒服，請(qǐng)先給孩子看病。

　　5、檢查孩子的語(yǔ)文課本，用力給孩子打開(kāi)書(shū)，很多孩子的書(shū)已打不開(kāi)，蓋住了很多字，影響學(xué)習(xí)。

　　6、本周五召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備好水壺、帽子（不允許帶傘）、馬扎，不允許帶吃的東西，更不允許帶玩具。運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)穿合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。全體同學(xué)要求穿校服。

　　迫切希望在今后的工作中能得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。最后祝各位家長(zhǎng)身體健康，家庭幸福！謝謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：

　　大家晚上好！ 歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，非常感謝，一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。感謝您將親愛(ài)的寶貝送到我們美舍來(lái)，也很榮幸與您攜手同行陪伴寶貝們成長(zhǎng)，感謝您的信任，感謝您的支持。

　　一年級(jí)是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。今天我同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)校教育和家庭教育的效果。

　　一、班級(jí)情況（詳見(jiàn)幻燈）

　　1優(yōu)秀學(xué)生公示

　　2三個(gè)月以來(lái)的進(jìn)步方面

　　3班級(jí)情況

　　二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

　�。�1）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

　�。ń虝�(huì)孩子整理書(shū)包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。

　�。�2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。

　　整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思（反）考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。）

　�。�3）培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力 。

　�。�4）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。

　�。�5）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

　　每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩，養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，就算老師沒(méi)有安排回家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)安排，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧的習(xí)慣，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。

　�。�6）樹(shù)立孩子的安全意識(shí)。

　　家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。）

　　三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　�。�1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；

　　制定合理的作息時(shí)間，嚴(yán)格督促（每天8：30上床，9：00入睡）

　　（2） 上課認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽(tīng)孩子的講述及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)。

　　家長(zhǎng)的關(guān)心會(huì)促使孩子更加認(rèn)真的聽(tīng)課。

　�。�3）愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和積極回答問(wèn)題的習(xí)慣；

　　舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)的程度。

　　a、教育孩子積極舉手回答問(wèn)題。

　　b、當(dāng)孩子沒(méi)有得到發(fā) 言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)舉手的作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子。

　　效果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率

　　（4）正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)

　　影響身體（視力、身姿），影響讀書(shū)寫(xiě)字的 速度和質(zhì)量。

　　趴著讀書(shū)、躺著看書(shū)；執(zhí)筆姿勢(shì)不正確，身體姿勢(shì)不正確。

　　四、 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

　　培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳期是7———9歲。兒童閱讀的故事、童話、詩(shī)歌、散文，當(dāng)然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。而且孩子從小愛(ài)書(shū)，就終生好學(xué)，一生與好書(shū)為伴，這也是高素質(zhì)人才最重要的基本素質(zhì)和美德。

　　五、 家長(zhǎng)配合幾點(diǎn)要求

　　1、抓“作業(yè)”。（限定時(shí)間，獎(jiǎng)罰分明）

　　2、抓“聽(tīng)寫(xiě)”（先書(shū)空，錯(cuò)誤反復(fù)抄寫(xiě)）

　　3、抓“背書(shū)”。（一字不漏，有感情）

　　4、抓預(yù)習(xí)。（讀3遍，標(biāo)自然段，圈生字）

　　5、抓態(tài)度。（自覺(jué)性、握筆姿勢(shì)，看書(shū)姿勢(shì)）

　　6、抓能力。（審題能力，多向思維）

　　7、抓生活習(xí)慣。（準(zhǔn)備第二天上課內(nèi)容，整理書(shū)包，作業(yè)效率和質(zhì)量）

　　六、結(jié)束語(yǔ)

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　您們好！感謝你們?cè)诎倜χ�中抽時(shí)間來(lái)參與今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)一起的目的，那就是為了小朋友的學(xué)習(xí)、為了小朋友的進(jìn)步、為了小朋友的明天。召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解小朋友的在校表示，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家出息一步配合老師，做好一些工作，讓小朋友們能有更出色的表示！

　　小朋友進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)半年多了，許多小朋友從一個(gè)什么都不懂的小孩，逐漸變成了尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的懂事的少先隊(duì)員了。我看到他們熱情的稱謂老師，主動(dòng)借東西給同學(xué)，積極的參與勞動(dòng)，心里非常開(kāi)心。但是，卻也碰到了許多事情，比方說(shuō)小朋友老是說(shuō)謊，回家作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有完成，上課愛(ài)做小動(dòng)作，不專(zhuān)心聽(tīng)講等等，這些現(xiàn)象在小朋友當(dāng)中很容易發(fā)生，但只要我們家長(zhǎng)與學(xué)校多加配合，相信一定會(huì)慢慢改掉的。

　　我們一節(jié)課只有４０分鐘，現(xiàn)在同學(xué)在校的時(shí)間，比方說(shuō)中午，困難班時(shí)間，能利用我們都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。

　　1、.關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在一年級(jí)的小朋友，回家作業(yè)的時(shí)候有些題目小朋友不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)小朋友不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，小朋友是能夠自身解答的。我發(fā)現(xiàn)成果不夠理想的小朋友，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立考慮，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看他人的。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

　　當(dāng)然，家長(zhǎng)對(duì)小朋友拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，協(xié)助找問(wèn)題，協(xié)助小朋友弄懂，督促小朋友訂正好，然后簽好字。

　　2、每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，家庭是小朋友生長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是小朋友的第一任老師。家長(zhǎng)的言行對(duì)小朋友的影響是非常大的。我非常理解做家長(zhǎng)的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)小朋友的教育和輔導(dǎo)�？吹叫∨笥岩稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，也是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　�。�1） 思想上要繼續(xù)引導(dǎo)小朋友。

　　作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育小朋友愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。教育小朋友該做的事，自身首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些小朋友的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟家長(zhǎng)親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的小朋友一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的小朋友；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的小朋友，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好小朋友什么事該做，什么事不該做，那對(duì)小朋友今后的生長(zhǎng)是十分有利的。

　�。�2） 行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)小朋友。

　　比方，要積極培養(yǎng)小朋友的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些小朋友到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，這可能與家長(zhǎng)的代替有關(guān)系�，F(xiàn)在，我們學(xué)校也在實(shí)行每天為長(zhǎng)輩做一件事，假如小朋友每天都做了，這樣自然而然成了一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

　�。�3） 學(xué)習(xí)上要協(xié)助小朋友。

　　有些家長(zhǎng)總以自身忙找借口，對(duì)于小朋友的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。。但是小朋友的生長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和小朋友聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后協(xié)助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與小朋友的親密關(guān)系；還可以協(xié)助小朋友提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。

　　當(dāng)然除了關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)成果之外，我們也要關(guān)注小朋友的各個(gè)方面：

　　一、心理準(zhǔn)備

　　1、注意培養(yǎng)小朋友的自信、積極、樂(lè)觀的情緒；

　　特別是在小朋友剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用褒揚(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是勝利之母，但對(duì)這個(gè)階段的小朋友來(lái)說(shuō)，“勝利”是勝利之母：取得進(jìn)步并得到褒揚(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)小朋友。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的小朋友，切記不要用傷小朋友自尊的話語(yǔ)，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。

　　2、要培養(yǎng)小朋友堅(jiān)強(qiáng)的意志

　　學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)小朋友堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開(kāi)始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。

　　作為家長(zhǎng)要對(duì)小朋友多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習(xí)情況，多同小朋友溝通，協(xié)助他們?nèi)タ朔�困難， 遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)小朋友堅(jiān)強(qiáng)的意志，配合教師學(xué)校做好“幻小過(guò)渡”工作。

　　二、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備

　　目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才干使小朋友全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。

　　因此作為非智力因素的態(tài)度習(xí)慣就顯得非常重要。好習(xí)慣使人受益終生。為什么有的同學(xué)會(huì)成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問(wèn)題。

　　1、培養(yǎng)深厚的學(xué)習(xí)興趣：興趣是最好的老師。維護(hù)小朋友的好奇心，提供好書(shū)、鼓勵(lì)閱讀，教給基本的學(xué)習(xí)方法，采用具體、生動(dòng)、形象或游戲的方式，提供展示學(xué)習(xí)效果的機(jī)會(huì)等等，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、培養(yǎng)小朋友主動(dòng)積極、努力上進(jìn)

　　讓小朋友養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓小朋友邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)小朋友的責(zé)任心。要讓小朋友懂得，學(xué)習(xí)是同學(xué)的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

　　3、培養(yǎng)小朋友認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣

　　如讓小朋友做業(yè)自身檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。

　　4、培養(yǎng)小朋友專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣

　　小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要小朋友集中注意力，關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有五十多個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此小朋友的是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。

　　5、培養(yǎng)自主自立的習(xí)慣

　　帶領(lǐng)小朋友實(shí)地熟悉上學(xué)必走的路線，告訴他行走、過(guò)馬路、看紅綠燈等基本平安知識(shí)。逐漸讓小朋友自身準(zhǔn)備好所有學(xué)習(xí)用品，并教會(huì)他整理書(shū)包。

　　6、培養(yǎng)交往合作的習(xí)慣

　　要鼓勵(lì)小朋友和同學(xué)交往，一起游戲，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)要注意教育小朋友和同學(xué)和睦相處，不自私、不任性。

　　四、品德教育準(zhǔn)備

　　1、嚴(yán)格要求

　　全面了解小朋友，并協(xié)助小朋友正確地認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，嚴(yán)格要求；千萬(wàn)不要不分是非，為小朋友護(hù)短。 要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西協(xié)助小朋友理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念；

　�。╨）、在日常生活中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)體諒他人，養(yǎng)成文明禮貌、保護(hù)公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。

　　（2）、以身作則

　　家長(zhǎng)是小朋友第一任教師，你們的小朋友從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)小朋友的影響很大。希望各位家長(zhǎng)能給自身的小朋友予積極影響。

　�。�3）、協(xié)調(diào)關(guān)系

　　各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。就輔導(dǎo)教育小朋友等問(wèn)題向老師咨詢，同各任課教師加強(qiáng)交流溝通，向教師反映小朋友在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。

　　3、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

　　（1 ）、注意督促小朋友按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

　　（2）、晚上讓小朋友早睡覺(jué)，保證小朋友睡眠。有些同學(xué)早上第一節(jié)課就打盹，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；

　　（3）、請(qǐng)關(guān)注小朋友的學(xué)習(xí)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的同學(xué)甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立考慮不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

　�。�4）、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出珍貴的意見(jiàn)、建議。

　�。�5）、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與小朋友們?cè)谝黄穑��?jīng)常與小朋友溝通，學(xué)會(huì)平等地與小朋友們一起看待他們生長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，耐心地引導(dǎo)小朋友正確地看待自身的缺乏，一起制訂計(jì)劃協(xié)助他們改正缺點(diǎn)。）

　　（6）、正確看待小朋友的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)小朋友不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、小朋友一起研究問(wèn)題所在。）

　　需要說(shuō)明的是，教師是人，而非神。他們面對(duì)的是30多個(gè)小朋友，在目前的教育體制下，也接受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些缺乏之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，向教師反映小朋友在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議，或如實(shí)反映一些情況。

　　我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。多給即將成為小同學(xué)的小朋友一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多為他們的生長(zhǎng)作些準(zhǔn)備。每一個(gè)勝利的小朋友背后都有一位勝利的家長(zhǎng)，教育好小朋友是我們一起的責(zé)任，需要我們一起努力。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)一起的信念和目標(biāo)——一切為了小朋友。

　　謝謝！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14

　　尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

　　你們好！

　　首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持。雖然我們是初次見(jiàn)面，但我們的目的是相同的，都是為了孩子的成長(zhǎng)。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，使之全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題…… 我作為一年級(jí)一班的班主任。為有像您孩子這樣活潑可愛(ài)的學(xué)生感到驕傲和自豪。在已經(jīng)開(kāi)始的小學(xué)生活里，我們將用我們的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們茁壯成長(zhǎng)的。與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也非常希望各位家長(zhǎng)能理解和支持我們的工作，讓孩子能在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

　　我是一個(gè)普普通通的教師,但多年的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐使我對(duì)孩子的個(gè)性、成長(zhǎng)的規(guī)律有了近距離的觀察,今天我就一年級(jí)的孩子該如何培養(yǎng)方面談?wù)勛约翰⒉怀墒斓目捶�，希望與各位家長(zhǎng)共勉,若有不當(dāng)之處希望大家指出。

　　對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，良好的開(kāi)端是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備？作為家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么？

　　一、身體方面的準(zhǔn)備

　　孩子未入學(xué)前，雖然家長(zhǎng)和幼兒教師也向孩子傳授知識(shí)，但同小學(xué)的上課，學(xué)習(xí)的要求與形式都不同，而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù)，更沒(méi)有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué)，學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì)義務(wù)而且?guī)в幸欢ǖ膹?qiáng)制性。小學(xué)是對(duì)兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，孩子一上學(xué)就要獨(dú)立地參加學(xué)習(xí)，開(kāi)始按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱和教科書(shū)學(xué)好所規(guī)定的課程，接受各種基本技能的訓(xùn)練，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強(qiáng)的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長(zhǎng)在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到：

　�。�1）要保證孩子充足的營(yíng)養(yǎng)和休息，督促孩子多喝水，給孩子帶足水。防止疾病，使他們身心健康；

　�。�2）要求孩子積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；最好每天早上跑跑步，打打球，或晚上睡覺(jué)前散散步。早晨早起，早餐要吃耐饑的食物，讓孩子一頓吃飽；午餐前不吃零食或甜品，中午準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯；晚上早一些睡覺(jué)，少看電視。還可以教孩子認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn)，使他們養(yǎng)成概念，學(xué)會(huì)掌握時(shí)間，以后不至于上學(xué)起不來(lái)。

　　（3）鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課，課間休息和游戲時(shí)間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張的生活節(jié)奏，家長(zhǎng)要給孩子制訂作息制度，讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，以免因不適應(yīng)而損害健康；

　�。�5）教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。最近我們也看到了，咱們學(xué)校門(mén)前正在修路，車(chē)輛通行很不方便，好多車(chē)都上了便道，所以這段時(shí)間，不管您的家多近，為了你孩子的安全，請(qǐng)您每天按時(shí)接送。不要讓孩子單獨(dú)上下學(xué)。路修好后，您要是想鍛煉孩子，家近的可以在叮囑好的情況下讓孩子試試自己上下學(xué)。接孩子的地點(diǎn)是學(xué)校北側(cè)的小胡同，我們每天有老師帶領(lǐng)，排隊(duì)出門(mén)，到小胡同口才允許家長(zhǎng)接。這點(diǎn)和幼兒園不一樣，不允許家長(zhǎng)到校園里接，不允許堵在大門(mén)口接。希望家長(zhǎng)們特別注意這一點(diǎn)，這也是為了孩子們的安全著想，有些大點(diǎn)兒的孩子家長(zhǎng)不接的一出門(mén)要過(guò)馬路，如果門(mén)口堵很多人，他們會(huì)很難看到過(guò)往的車(chē)輛，可能會(huì)發(fā)生意外。我們每天還會(huì)有值周的老師或高年級(jí)的同學(xué)在門(mén)口看著，如果把您的孩子記下來(lái)了，對(duì)孩子多不好啊。

　　二、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1.書(shū)包：小書(shū)包（簡(jiǎn)潔方便，兜不要太多）。2.筆袋：準(zhǔn)備筆袋簡(jiǎn)單、方便不需要過(guò)大的即可。3.鉛筆：鉛筆不用買(mǎi)帶橡皮頭的，不提倡用自動(dòng)鉛筆（孩子年齡小不適合用）。直尺：刻度看清即可，不要有太多圖案，防止分神。5.橡皮：長(zhǎng)方塊的白橡皮最好。6.轉(zhuǎn)筆刀：可以放在鉛筆盒里方便孩子使用的即可，每天晚上將鉛筆削好。7.書(shū)皮、本皮：發(fā)下去的每一個(gè)本，每一本書(shū)都要包皮，課堂作業(yè)本要統(tǒng)一用塑料皮（使用磨損率高）每本書(shū)讓孩子都可以獨(dú)立識(shí)別，以免上課時(shí)不知道拿什么書(shū)。8、抹布。9、小盒子（漂亮點(diǎn)）。10、3張一寸照片

　　除了必要的文具（如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美

　　術(shù)用品等），還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”，應(yīng)該很有道理。

　　三、心理準(zhǔn)備

　　1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂(lè)觀的情緒；

　　特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)他們。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ)。

　　2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志

　　小學(xué)階段在學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容上與幼兒園有所不同，可能會(huì)遇到不少困難和挫折，要培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心，多了解其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔�困難，遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo)。

　　四、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備

　　孩子在家里，衣食住行，吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少，獨(dú)立生活的能力，自理能力，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力都較差。為此，家長(zhǎng)要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備，及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。

　　1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

　　要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力，在學(xué)習(xí)生活中，要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　2、培養(yǎng)孩子生活自理能力

　　培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，學(xué)會(huì)生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺(jué)，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被，學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等。

　　3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力

　　教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊(cè)、文具和玩具；學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì)削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。

　　4、培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力

　　要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅，在活動(dòng)、游戲或開(kāi)飯前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書(shū)等。 學(xué)會(huì)掃地、擦桌子、墩地，地面有臟紙，桌子上有水等等，讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己想辦法解決，這一點(diǎn)非常重要。堅(jiān)持一個(gè)原則----決不能包辦代替，讓孩子自己做。

　　5、學(xué)會(huì)寫(xiě)學(xué)校的名字、自己的名字。清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的電話和父母的聯(lián)系電話。

　　五、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備

　　目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，因?yàn)楹昧?xí)慣使人受益終生。這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣是兒童對(duì)一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向。

　　求知欲是兒童力求認(rèn)識(shí)、探索客觀世界，渴望獲得知識(shí)和不斷追求真理并帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對(duì)周?chē)�不明白的事物或現(xiàn)象，總愛(ài)問(wèn)個(gè)“是什么”、“為什么”，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對(duì)感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究，也就能自覺(jué)自愿，主動(dòng)愉快地去學(xué)習(xí)。所以說(shuō)，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)和從事活動(dòng)的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書(shū)本。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫(huà)書(shū)給孩子看，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書(shū)給孩子聽(tīng)，這是很有益處的。可以告訴孩子："你看，書(shū)里可以讓人懂得許多事情的，上學(xué)以后，自己識(shí)字多；自己就可以看書(shū)，能懂得許許多多的道理，那多好！"從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。

　　2、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提，而是學(xué)習(xí)好還必須有個(gè)正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積

　　極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當(dāng)回事。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否，決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué)，上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，做小動(dòng)作，而是專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考和回答問(wèn)題，按時(shí)做作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以，入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)與技能。千萬(wàn)不要因?yàn)槠渌�的事情隨意請(qǐng)假，給孩子造成上學(xué)不重要的想法。另外，小學(xué)和幼兒園很大的區(qū)別在于，小學(xué)是由學(xué)習(xí)任務(wù)的，學(xué)習(xí)是必需的，而且小學(xué)學(xué)習(xí)有進(jìn)度要求，學(xué)習(xí)任務(wù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于幼兒園，可能一開(kāi)始學(xué)拼音認(rèn)字您覺(jué)得自己的孩子都學(xué)過(guò)，會(huì)很輕松，我們也會(huì)以激發(fā)孩子的興趣為主，但隨著學(xué)習(xí)量的加大、隨著孩子對(duì)學(xué)校生活的熟悉，他的興趣會(huì)慢慢減淡，這就需要您在培養(yǎng)興趣的同時(shí)多滲透責(zé)任的意識(shí)，讓他懂得我必須好好學(xué)習(xí)，這是為我自己負(fù)責(zé)。

　　3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　習(xí)慣是兒童后天所養(yǎng)成的，在一定情況下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋，然后上廁所、洗臉、吃飯、學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學(xué)生就進(jìn)教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他的生活，學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對(duì)將入學(xué)的孩子說(shuō)來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識(shí)重要得多，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證，所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　�。�1）正確地握筆寫(xiě)字姿勢(shì)，看書(shū)時(shí)坐姿端正的習(xí)慣；（2）愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣；（3）愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

　　（4）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；

　　讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

　�。�5）培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣

　　讓孩子做作業(yè)后學(xué)著自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。

　�。�6）、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。如果這樣能做到持之以恒，會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō)，作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū)，還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。讓他看喜歡看的書(shū)，只要他在看就是一件好事，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15

尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！

　　首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話，就是"一切為了學(xué)生"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。

　　首先，我對(duì)班級(jí)的情況作以簡(jiǎn)單介紹。

　　(一)學(xué)生情況分析：初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在初一剩下這兩個(gè)月里多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的各種能力。

　　(二）考試情況：這次考試是對(duì)學(xué)生入學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)。

　　具體情況（多媒體展示）

　　這次考試，對(duì)于態(tài)度端正、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，都不同程度的進(jìn)步了，個(gè)別學(xué)生成績(jī)沒(méi)有從前好，我分析主要是目前學(xué)習(xí)方式和小學(xué)不一樣，科目增多、但也有退步的現(xiàn)象，考試反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。

　　當(dāng)然，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。

　　為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)：

　　1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。

　　2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，

　　3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

　　4、注重學(xué)生衣著打扮。具體來(lái)說(shuō)，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服；二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤(pán)頭等；三是不化妝；四是不佩戴過(guò)于夸張的飾品，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說(shuō)的好，家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美觀和價(jià)值觀，防微杜漸。

　　5、有事多溝通。歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和意見(jiàn)。要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。

　　6、安全問(wèn)題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。

　　7. 作息時(shí)間：

　　早上7:20早讀 11:45放學(xué)

　　中午：13:00午休 14:30上課 17：10放學(xué)

　　晚上：18:30讀英語(yǔ)19:00晚自習(xí) 20:40放學(xué)

　　8.超消費(fèi)問(wèn)題

　　9.迷戀上網(wǎng)、玩手機(jī)。

　　10.初一（3）班家長(zhǎng)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)

　　各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好

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