家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 14篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎?下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先,我代表大班的三位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝您能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持,以及對(duì)您孩子的一種關(guān)心,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲謝謝。同時(shí),更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
介紹三位教師
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年,也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師,我們將更加耐心,仔細(xì),認(rèn)真,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。
今天我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:
一、教學(xué)方面1.10以內(nèi)的分解組成及加減、數(shù)字書(shū)寫(xiě),20以內(nèi)的拆十、湊十加減法,基本的加減法應(yīng)用題解答及編題等;另外,大班要增加珠心算的教學(xué),由培訓(xùn)的專(zhuān)職老師來(lái)教,班上教師協(xié)助進(jìn)行。珠心算是我們幼兒學(xué)習(xí)加減計(jì)算的一種輔助方法,它由珠算到心算,手、眼、耳、口協(xié)調(diào)配合,左右腦交替運(yùn)用,以提高幼兒的注意力,對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)有所幫助。
2.科學(xué)和藝術(shù)方面:這學(xué)期,我們還是以泥工為本班班級(jí)特色,主要內(nèi)容是發(fā)揮幼兒的想象力,能夠捏出一些具有情節(jié)的泥工作品,并且培養(yǎng)他們的合作能力,能夠共同合作完成作品。伴隨著訓(xùn)練了他們自己的動(dòng)手能力,.在這里還希望得到各位家長(zhǎng)的支持。
3.我們的英語(yǔ)教學(xué)將繼續(xù)開(kāi)展:英語(yǔ)教師接受教材教法統(tǒng)一培訓(xùn)我們大班是每周兩節(jié)課,主要目標(biāo):在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,感知體驗(yàn)英語(yǔ)的語(yǔ)感,熟悉、了解、掌握一些簡(jiǎn)單的單詞,為以后的入學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)是禁止走入重單詞、輕語(yǔ)感,重內(nèi)容、輕興趣的誤區(qū)的。
二、自理能力方面再有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活,老師需要和家長(zhǎng)共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面.克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。
在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題:通過(guò)這兩個(gè)星期的觀察,我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范,這一個(gè)月我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。
1.自理方面
在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后,讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面,實(shí)施一周來(lái),幼兒自己基本上能完成,而且很用心,做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家,希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,掌握一定得時(shí)間,整理文具時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是情必須自己做。
在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn),孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,(拿別的孩子和自己的孩子比較,這對(duì)孩子不公平,更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好,那個(gè)也做不好,而要以積極的方式鼓勵(lì),并相信孩子,給孩子信心。)這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。
2.常規(guī)方面工作
孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。但是,經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的時(shí)間,有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意。有許多家長(zhǎng)在近兩周的接待時(shí)都曾提到,孩子在園吃飯情況,大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加,孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯。吃完飯,自己收拾碗桌。這樣,在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí),也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,做家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過(guò)分的溺愛(ài),帶來(lái)孩子的無(wú)情。
3.行為習(xí)慣
細(xì)節(jié)決定成敗,良好的行為習(xí)慣將影響孩子的一生!上課時(shí)我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的坐姿,從5分鐘到10分鐘循序漸進(jìn)的進(jìn)行。如果孩子回家后跟您喊累,希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請(qǐng)?zhí)崆案覀冋f(shuō)。
三、家園合作作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所,也就是在家庭中,我們需要家長(zhǎng)要配合那些方面呢?
1.不要事事包辦代替,孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅4蟮,孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。(比如系鞋帶、疊被子等,大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。)
2.注意孩子的第一次,壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中,在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的(比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因?yàn)椴辉竵?lái)幼兒園找各種借口,養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、問(wèn)清原因、及時(shí)解決。)
3.孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班四十個(gè)孩子,難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為,可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒,只是孩子的交往方式我們大人不理解,他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵,一分鐘后又和好了,也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo),并且盡量不要參與到孩子之中,讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題,要和我們老師溝通,由老師引導(dǎo)解決。
4.一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè),有的是書(shū)面作業(yè),有的是口頭作業(yè),有的家長(zhǎng)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)重要,口頭作業(yè)無(wú)所謂,其實(shí)不是這樣的,這兩者都很重要,老師布置了作業(yè),這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù),孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù),在完成作業(yè)的同時(shí),就鍛煉了孩子的責(zé)任感。
四、安全工作
1.咱們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為7:20,請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)早的送孩子來(lái)園,而且,不論您怎么趕時(shí)間,一定要把孩子送到老師的手中,這樣大家都放心。
2.孩子晚上離園為5:00,每星期五提前半小時(shí)是4:30接孩子。如果你有什么特殊情況請(qǐng)與我們聯(lián)系。為確保幼兒安全,請(qǐng)您在接到幼兒后帶幼兒及時(shí)離園,每天播出的靜園廣播是給每位家長(zhǎng)及幼兒的提示,請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)到廣播時(shí)務(wù)必帶幼兒及時(shí)離園,配合幼兒園工作。為方便家長(zhǎng),我們幼兒園還安排了早晚班,早班是:六點(diǎn)半以后送,每月收XX元;晚班:以開(kāi)大門(mén)時(shí)間為準(zhǔn)順延一個(gè)小時(shí)收XX元。月初交托費(fèi)時(shí)教給早晚班教師。半月按減半收,偶爾幾次按次收早一次X元,晚一次X元。(十一以后離園時(shí)間會(huì)有所改變:時(shí)間為5:30)
3.如果孩子的身體不好不能來(lái)園,希望能和老師請(qǐng)假,電話號(hào)碼是139XXXXXXXX還有,如果家長(zhǎng)通訊方式變更要及時(shí)告訴我們,以便我們和您聯(lián)系。
4.收費(fèi)通知:材料費(fèi)、幼兒用書(shū)、預(yù)防藥、彩筆、油畫(huà)棒、醫(yī)療保險(xiǎn),下周收,收費(fèi)時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)通知,列出每項(xiàng)收費(fèi)清單。
5.衛(wèi)生習(xí)慣:半月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。
6.每月初收托費(fèi),時(shí)間三天,請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)交接配合工作。
7.幼兒帶藥(用紙把藥包好,寫(xiě)上幼兒名字、服藥劑量及次數(shù),教給本班老師)
至此,幼兒園小、中、大班的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿全部有了,以后幼師們可以更自信,更標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)一個(gè)圓滿的家長(zhǎng)會(huì)了!其實(shí),家長(zhǎng)會(huì)不僅是家園共育工作的前提,也是家長(zhǎng)和幼師關(guān)系的保障。所以,幼兒園都很重視家長(zhǎng)會(huì),作為一名幼師,更要重視和家長(zhǎng)接觸的這一大好時(shí)機(jī),只有在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)溝通好了,以后的各種工作才能更好的開(kāi)展!通過(guò)這三篇發(fā)言稿,相信幼師們也都總結(jié)出了更適合自己班級(jí)的內(nèi)容。孩子們都是花朵,同為綠葉的家長(zhǎng)和幼師們?nèi)绻芨佑眯牡慕涣鳎嗵,那么,何愁花朵開(kāi)的不艷麗呢?
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇2
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家上午好。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表初一6班全體教師和59個(gè)孩子對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感激。感激您在百忙之中準(zhǔn)時(shí)到會(huì)。感激兩個(gè)多月以來(lái),您對(duì)我們的信任,對(duì)我們工作的大力支持和配合。更要感激您在十一假期中,不厭其煩、不辭辛苦的每一天給我們發(fā)信息、打電話,通報(bào)孩子的健康情景,為我們共同戰(zhàn)勝甲流做出了重要貢獻(xiàn)。多謝!
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭,教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互溝通交流學(xué)生在校及在家的情景,以便教師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好的教育子女健康成長(zhǎng)。
我的發(fā)言主要分以下四個(gè)方面:
一、是向家長(zhǎng)朋友們介紹我校的辦學(xué)成果與辦學(xué)特色即素質(zhì)教育的開(kāi)展情景;
二、是向大家介紹我們的教學(xué)改革所取得的成績(jī);
三、是向您匯報(bào)我的班級(jí)管理理念和開(kāi)學(xué)以來(lái)我們班的總體狀況;
四、是給大家交流一下現(xiàn)階段我們的家庭教育問(wèn)題。
一、我校的辦學(xué)成果與特色。
北大附中河南分校建校九年,走過(guò)了一條輝煌和不平凡的道路。大家之所以把孩子送到北大附中讀書(shū),我想應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過(guò)深思熟慮,多方考察才做出的決定。這是對(duì)我們莫大的信任——您把孩子的前途寄期望到了北大附中這片土地上。那么,我校到底有哪些地方贏得了大家的信任?招生教師告訴您的是否體此刻了孩子的學(xué)習(xí)生活中了呢下頭我就來(lái)簡(jiǎn)單介紹我校的辦學(xué)成果和教育特色。
。ㄒ唬、我校的優(yōu)異辦學(xué)成果:
1.建校以來(lái),憑借雄厚的師資力量和良好的教學(xué)環(huán)境,我校共計(jì)向北大、清華和香港地區(qū)大學(xué)輸送了97名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子。向國(guó)內(nèi)百余所重點(diǎn)大學(xué)輸送了數(shù)千名優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校所以而被數(shù)十所大學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀生源基地”。
2.我校的藝體教育取得了豐碩的成果。20xx年,我校40余名學(xué)生分別經(jīng)過(guò)了北京電影學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院等全國(guó)頂尖級(jí)藝術(shù)院校專(zhuān)業(yè)考試。體育教育也是成績(jī)斐然,就在幾天前傳來(lái)捷報(bào),我們年級(jí)的五名參加在四川舉行的“中學(xué)生自由越野賽”的同學(xué)均取得了不俗的成績(jī)。
。ǘ、我校的辦學(xué)特色:
1.嚴(yán)格管理。這是我校的立校之本和光榮傳統(tǒng),也是九年來(lái)學(xué)校不斷向前發(fā)展的根本保證。我校除制訂了科學(xué)全面的學(xué)生管理?xiàng)l例外,還異常強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須遵守的“德育七條禁令”。嚴(yán)格管理在我校還主要體此刻我們的“全員管理”上。所謂全員管理就是每一個(gè)教師都參與到學(xué)生日常德育管理之中。學(xué)校實(shí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制。一個(gè)年級(jí)就如一個(gè)學(xué)校,年級(jí)主任如同校長(zhǎng),年級(jí)所有的管理工作均由本年級(jí)的教師來(lái)負(fù)責(zé)。如初一年級(jí),20余位教師每個(gè)人都有具體的管理工作,各司其職。這樣做就大大提高了管理的成效。
2.素質(zhì)教育。我校的素質(zhì)教育不僅僅體此刻課堂上,還展現(xiàn)于學(xué)校生活的方方面面。有各種各樣的素質(zhì)教育課程——如信息、口才、心理等特色課程;還有豐富多彩的“校本課程”,四十余種包含體育、藝術(shù)、文化課培優(yōu)補(bǔ)差、國(guó)際語(yǔ)、勞動(dòng)技能等的課程給孩子的學(xué)校生活增添了瑰麗的色彩,對(duì)發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用,孩子們十分喜歡。
3.學(xué)校文化和班級(jí)文化。為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)的新型人才,我校向來(lái)注重對(duì)學(xué)生自主管理本事的培養(yǎng)。為此,學(xué)校成立了學(xué)生四大管理組織——校傳媒中心,校學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委及生活區(qū)管理委員會(huì)。(此處可簡(jiǎn)單舉例說(shuō)明,如周末文化廣場(chǎng)等)素質(zhì)教育“十個(gè)一工程”——每人承擔(dān)一個(gè)管理項(xiàng)目、每一天一次自我總結(jié)與反思、每一天看一次精品電視節(jié)目、每月看一部好電影、每月聽(tīng)一次講座、每月讀一本好書(shū)、每月參加一次演講、辯論或表演、每學(xué)期參加一次網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)、每學(xué)期參與一個(gè)校本課程、每學(xué)年學(xué)習(xí)一門(mén)實(shí)用技術(shù)等。還有體現(xiàn)我校校訓(xùn)“孝敬”思想的“五個(gè)一工程”。每周給家長(zhǎng)打一個(gè)電話、每月給家長(zhǎng)寫(xiě)一封家書(shū)、每個(gè)節(jié)日給父母一個(gè)問(wèn)候、父母生日時(shí),送給父母一個(gè)禮物、每個(gè)假期做一件有益的家務(wù)事。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)孩子的孝敬意識(shí)。豐富多彩的素質(zhì)教育構(gòu)成了學(xué)校生活的多彩篇章,使學(xué)生在我校相對(duì)封閉的環(huán)境中,能夠享受到開(kāi)放而全面的教育,為將來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì),提前打好基礎(chǔ)。
另外,為配合學(xué)校教學(xué)改革和著眼于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,我們年級(jí)提出打造“書(shū)香班級(jí)”的口號(hào)和目標(biāo)。所謂“書(shū)香班級(jí)”就是讓孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)、很多讀書(shū)、讀好書(shū)(目前中學(xué)生看書(shū)情景的調(diào)查分析證明,有些孩子不愛(ài)看課外書(shū),大部分看書(shū)的孩子則被游戲類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、武打玄幻類(lèi)、言情類(lèi)的書(shū)籍侵占了空余時(shí)間和讀書(shū)興趣。這是十分有害的)我們引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū),并將讀書(shū)變成一種習(xí)慣,從而在日積月累中豐富孩子的知識(shí)、塑造孩子的良好品質(zhì)和性格。這需要家長(zhǎng)朋友們的大力支持。我們會(huì)有計(jì)劃的定期推出一些書(shū)目,有您幫孩子購(gòu)買(mǎi),我們負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生去讀,去討論、寫(xiě)心得感想等。將這件事情做好。
最終再次多謝各位家長(zhǎng)的參加!
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇3
各位家長(zhǎng)朋友:
下午好!
首先歡迎大家百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),在此衷心感謝大家對(duì)我們工作的關(guān)心和支持。我們今天聚到一起,對(duì)本學(xué)期前一段時(shí)間的工作進(jìn)行回顧和總結(jié),分析期中考試情況和您孩子的學(xué)習(xí)狀況,以便在今后的工作中采取有針對(duì)性的措施,共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展,不斷提高文化課成績(jī)。
首先,我們的目標(biāo)是一致的:孩子是社會(huì)的未來(lái),家庭的希望,望子成龍、望女成鳳的心理人人都有,孩子成才是我們共同的希望。當(dāng)前,教育孩子是我們共同的責(zé)任。我們渴望一年半后出現(xiàn)共贏的局面:孩子各方面全面發(fā)展,笑著走出我們廬江中學(xué)的大門(mén),那將是家長(zhǎng)的驕傲、學(xué)生的成功、老師的光榮。
今天我主要講兩個(gè)問(wèn)題:一是向大家介紹我們班的基本情況及期中考試的基本情況;二是關(guān)于孩子的教育給各位家長(zhǎng)談幾點(diǎn)建議。
一.班級(jí)基本情況分析及期中考試情況
1.班級(jí)基本情況介紹
文理分班后,我班共有學(xué)生52人,其中男生38人,女生14人。教師隊(duì)伍偏年輕化。作為班主任,我的班級(jí)管理主要在行為養(yǎng)成教育。我覺(jué)得良好的行為習(xí)慣是做好每一件事的重要基礎(chǔ)。十六七歲的孩子正是人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)、老師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。自分班以來(lái),我們就著重加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育工作、思想教育工作,教會(huì)學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們結(jié)合本班實(shí)際從道德品行教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成、學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)等方面制定了班級(jí)公約,并利用班團(tuán)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了系列教育。我們的教育理念是:先成人,再成才!經(jīng)過(guò)大家的努力,目前,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性不錯(cuò),大部分同學(xué)性格開(kāi)朗,活潑陽(yáng)光,每當(dāng)下課時(shí)如果你見(jiàn)到我們這一層教學(xué)樓走廊的上最活躍的一群,不用問(wèn)肯定是我們高二15班的學(xué)生,我覺(jué)得年青人就應(yīng)該朝氣蓬勃,生龍活虎。我們班跑操的口號(hào)是:高二十五,生龍活虎,一張一弛,能文能武。我不喜歡那種死讀書(shū)、讀死書(shū)的學(xué)生,哪怕他考試成績(jī)暫時(shí)很好。所以我不反對(duì)許多男同學(xué)喜愛(ài)打籃球,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),表?yè)P(yáng)堅(jiān)持鍛煉的學(xué)生,我要求女同學(xué)也要好好鍛煉身體,好的身體是搞好學(xué)習(xí)的前提,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看還關(guān)系到下一代的體質(zhì)。因此,我要求他們學(xué)習(xí)要注意勞逸結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,不能打疲勞戰(zhàn),個(gè)別同學(xué)在學(xué)習(xí)上不注重方法,喜歡蠻干,晚上熬到下半夜,白天精神萎靡不振,從早讀到晚自習(xí)都常常打瞌睡,這種做法很顯然是胡搞亂來(lái),事實(shí)證明是行不通的,為此我找他多次談話,勸他改變這種做法,好做第一次月考后,他作了調(diào)整,期中考試果然有了較大進(jìn)步。
1.期中考試情況及孩子們學(xué)習(xí)的概況:
成績(jī)一直保持優(yōu)秀的同學(xué)有:王剛、胡偉康、夏俊杰、張典點(diǎn)、金博文、陳元、倪翛、胡彬等,成績(jī)上升的同學(xué)有王志誠(chéng)、趙鑫明、陳子豪、程星宇、馮健等
相對(duì)于我現(xiàn)在所做的就是盡可能在這一層樓注意勞逸結(jié)合,大部分同學(xué)的期中考試在學(xué)校的名稱(chēng)比第一次月考都有一定的進(jìn)步……
此次期中考試是多校聯(lián)考,是對(duì)學(xué)生高二以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較進(jìn)班時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,同時(shí)期中考試也反映了一些問(wèn)題:
(1)學(xué)習(xí)方法不科學(xué);(2)部分學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高,不踏實(shí),有懶惰心理;(3)少數(shù)同學(xué)自信心不足或者考試時(shí)壓力太大,影響考試狀態(tài),另外一個(gè)問(wèn)題就是部分同學(xué)各科發(fā)展不平衡,導(dǎo)致六門(mén)學(xué)科總分不高,部分同學(xué)英語(yǔ)這一重要學(xué)科本來(lái)基礎(chǔ)就不理想,目前學(xué)習(xí)積極性不高,導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。要引起我們重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
幫助學(xué)生樹(shù)立信心、克服困難,是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常溝通情況,共同做好學(xué)生的工作,能盡快地使學(xué)生真正地跨過(guò)這一門(mén)檻。多年的實(shí)踐證明,這一問(wèn)題解決的好壞直接關(guān)系著學(xué)生接下來(lái)的高三學(xué)習(xí)的成敗。由于高一知識(shí)的欠缺、進(jìn)入高二后很被動(dòng)、想學(xué)但學(xué)不會(huì),想聽(tīng)但聽(tīng)不懂,課堂知識(shí)的容量大,一些課程上課速度較快,好像長(zhǎng)跑,最初差距不大,還想追,當(dāng)差距越來(lái)越大的時(shí)候,就表現(xiàn)為厭學(xué),當(dāng)前已經(jīng)有極少數(shù)同學(xué)表現(xiàn)出這種苗頭,如果以后再發(fā)展下去,后果不堪設(shè)想。
二.我也真誠(chéng)的向在座的各位家長(zhǎng)提一些參考性建議
1.多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài),多給孩子精神上的支持,多和孩子進(jìn)行交流。為了幫助家長(zhǎng)和學(xué)生交流,溝通,每個(gè)家長(zhǎng)都非常疼愛(ài)自己的孩子,但疼愛(ài)的方式方法是有區(qū)別的。有的對(duì)孩子有求必應(yīng),總是坦言,“我砸鍋賣(mài)鐵也要供你上學(xué),學(xué)不好可是你自己的事!蔽覀冋J(rèn)為,滿足孩子正當(dāng)要求,并不是“愛(ài)”的全部,培養(yǎng)孩子能力、提高孩子素質(zhì),使孩子練就一技之長(zhǎng),具備在未來(lái)社會(huì)中養(yǎng)活自己的一種技能比留給孩子百萬(wàn)財(cái)產(chǎn)重要的多。
要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。請(qǐng)你們用自身豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)目前的新環(huán)境,穩(wěn)定他們的情緒,既來(lái)之則安之,要努力配合任課老師的教學(xué)和管理,爭(zhēng)取有所進(jìn)步。在社會(huì)上我們每個(gè)人只能自己主動(dòng)去適應(yīng)客觀環(huán)境,環(huán)境不可能來(lái)適應(yīng)我們。學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了,他們?cè)敢夂图议L(zhǎng)共享成功;失利了,自然也希望別人分憂解難。面對(duì)孩子的進(jìn)步與失利,家長(zhǎng)要多關(guān)心,要幫助孩子認(rèn)真分析總結(jié)教訓(xùn),肯定孩子的長(zhǎng)處,找出不足。有的家長(zhǎng)平時(shí)工作忙,很少過(guò)問(wèn)學(xué)生的情況,只有考試過(guò)后問(wèn)問(wèn)成績(jī),學(xué)生成績(jī)一旦不理想就會(huì)遭受指責(zé)和訓(xùn)斥。這不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何好處,反而可能給學(xué)生造成過(guò)大的心理壓力和精神負(fù)擔(dān),久而久之,使得本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)就感到困難的同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的信心,家長(zhǎng)和學(xué)生心理之間的隔閡越來(lái)越大,最終導(dǎo)致學(xué)生感到升學(xué)無(wú)望,破罐子破摔,開(kāi)始混起了日子。只有孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。
要改變簡(jiǎn)單粗暴的教育方法,如打罵、體罰、嘮叨等等,不管不問(wèn)不行,打罵更不行,年輕的一代獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),打罵不僅很難取得真正的教育效果,而且容易產(chǎn)生逆反心理。
學(xué)生思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)懂的事情多了,自己有自己的獨(dú)立想法了,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很倔強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了!钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。
正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)。廬江中學(xué)是優(yōu)秀學(xué)生聚集的地方,孩子能進(jìn)入廬江中學(xué)就不容易,高一是高中階段學(xué)習(xí)的起點(diǎn),高二是高中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),三年的學(xué)習(xí)中,成績(jī)將會(huì)發(fā)生很大的變化,F(xiàn)在應(yīng)該關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)心孩子的成績(jī)變化,急功近利、過(guò)分望子成龍的思想要不得。每個(gè)學(xué)生都上大學(xué)固然不錯(cuò),當(dāng)今社會(huì)人人考上大學(xué)是不可能的,考大學(xué)并不是成材的惟一途徑。學(xué)生是有差別的,要給自己的孩子一個(gè)正確的定位,僅用考分的高低來(lái)評(píng)價(jià)孩子是不公平的,尤其是一次考試成績(jī)并不能體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)水平,一張?jiān)囶}所含蓋的知識(shí)面非常有限,所以家長(zhǎng)不要過(guò)分關(guān)注考分的高低,而應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行交流,制定符合學(xué)生實(shí)際的措施和計(jì)劃,并提出合理的目標(biāo)要求,給學(xué)生鼓勁加油。
學(xué)生大多需要鼓勵(lì),在這里我想說(shuō),我們要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行。當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,充滿動(dòng)力了。學(xué)生學(xué)不學(xué)、能不能學(xué)好的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望有著直接關(guān)系。
4.多和老師溝通。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,都可以了解一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。一旦學(xué)校有事需要家長(zhǎng)配合,請(qǐng)及時(shí)和我們聯(lián)系,如果需要面談的話,還希望您能從百忙之中抽出時(shí)間,讓我們聯(lián)合起來(lái),共同對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。高考6個(gè)學(xué)科任課老師都在家長(zhǎng)微信群里,可以單獨(dú)聯(lián)系。
5.不要過(guò)分嬌慣孩子。家長(zhǎng)怕孩子吃苦,這可以理解。但是這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦、不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì)用于買(mǎi)手機(jī)、上網(wǎng)、打游戲、抽煙、買(mǎi)閑雜書(shū)籍等等。所以提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子的零用錢(qián)要有所控制。
家長(zhǎng)朋友們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,愿我們相互合作,把我們的學(xué)生——您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。
前段時(shí)間,盡管我們做了大量的工作,但也一定會(huì)存在著這樣或那樣的不足,希望家長(zhǎng)朋友們對(duì)于我們的教學(xué)管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。以上匯報(bào),不當(dāng)之處,請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇4
各位學(xué)生家長(zhǎng):
您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一齊,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是期望學(xué)生家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,期望學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
小學(xué)六年級(jí)這一年,是承前啟后的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié),又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以,不光是你們學(xué)生家長(zhǎng),包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
開(kāi)學(xué)已有半個(gè)學(xué)期,其中考試之后,把各位學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),但我覺(jué)得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本狀況:我們班共有學(xué)生77人,其中女生38人,男生39人。這學(xué)期我們六(2)班這我們整個(gè)拂曉中心小學(xué)是最大的一個(gè)班,這個(gè)群眾壯大了,人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理,所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位學(xué)生家長(zhǎng)交流一下。
我接這個(gè)班已經(jīng)半學(xué)期了,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較聰明、活潑,不像其它的班級(jí)學(xué)生比較老實(shí)。每一個(gè)孩子都是家里的寶貝,當(dāng)我面臨這77個(gè)寶貝時(shí),我怎樣辦,在剛剛接這個(gè)班時(shí),我感覺(jué)無(wú)從下手,這時(shí)我們班的數(shù)學(xué)老師李老師在這期間給了我很大的幫忙,他是一個(gè)十分有經(jīng)驗(yàn)十分敬業(yè)的一位老教師。給我講了這個(gè)班的歷史以及怎樣教育這個(gè)班的孩子,給我說(shuō)了這個(gè)班的方方面面,使我受益匪淺。
1.說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,此刻的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的潛力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。但是,從這張?jiān)嚲砩弦材軌蚩闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析潛力決定潛力還有待加強(qiáng)。
另外有的學(xué)生家長(zhǎng)也可能看到了我布置的作業(yè)一向不是很多,每一天的作業(yè)只要回家稍微加一點(diǎn)班就做好了,我不一未地讓學(xué)生做不完的作業(yè),我要求學(xué)生要在上課注意聽(tīng)講,只要上課注意聽(tīng),課后稍微復(fù)習(xí)一下,就能夠起到事半功倍的效果,我要求學(xué)生先把書(shū)上的學(xué)會(huì),然后再做其它的題,我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有的買(mǎi)了一些資料書(shū),不會(huì)就翻書(shū),做著題抄著書(shū)。還有遇到不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn),自己不明白思考,我常給學(xué)生問(wèn)題經(jīng)過(guò)你的思考、查資料實(shí)在解決不了,我再給你說(shuō),如果是自己透過(guò)思考查資料解決的問(wèn)題十分深,以前學(xué)生都沒(méi)有字典,我讓每一個(gè)學(xué)生都買(mǎi)一個(gè)字典。我關(guān)鍵想讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于將來(lái)的初中高中以至于一生都有很大的幫忙,好的習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的,心理學(xué)研究證明,一項(xiàng)年看似簡(jiǎn)單的行動(dòng),如果你能堅(jiān)持重復(fù)21天以上,就會(huì)構(gòu)成習(xí)慣,如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上,就會(huì)構(gòu)成穩(wěn)定的習(xí)慣,如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上,你想改變都很困難,所以養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的學(xué)生家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),我明白,此刻很多都是獨(dú)生子女,都十分的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,這樣就養(yǎng)成了孩子的自私心。我想,你肯定不期望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有必須的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,必須要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰必須要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子透過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,能夠總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
4.學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫忙找問(wèn)題,幫忙孩子弄懂,督促孩子訂正好。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。
說(shuō)到家風(fēng)好,我想到了我的一個(gè)老師,自從他的孩子上一年級(jí)開(kāi)始,他就給他的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,只要他的孩子快放學(xué)了,他就把一切不利于孩子學(xué)習(xí)的活不干,比如學(xué)生家長(zhǎng)在看電視,就在孩子快回來(lái)的時(shí)候把電視關(guān)掉,自己拿起一本書(shū)來(lái)看,不論自己是喜歡的還是不喜歡的,就是做做樣貌,讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍。
另外還有一個(gè)這樣的例子,我們那兒有一個(gè),父母十分喜歡打麻將,孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是十分的好,到了初中,搬到鎮(zhèn)上上學(xué),他的父母也調(diào)到了鎮(zhèn)中心小學(xué)上班,我們住學(xué)校里邊一家人住三間房就是以前的老教室,他們每一天都打麻將,孩子回家不是看電視,就是玩根本就學(xué)不心里去,兩口子只顧著打麻將,夾八萬(wàn),就是幾十,哪顧得了孩子的學(xué)習(xí),到了初三,成績(jī)倒數(shù)幾名。這個(gè)人就是我以前的鄰居。
心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。
我想由于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不一樣,有的學(xué)生家長(zhǎng)想把自己的孩子培養(yǎng)成大學(xué)生,有的學(xué)生家長(zhǎng)想孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就算了,我又不想讓他考大學(xué),認(rèn)識(shí)幾個(gè)字后跟著做生意,比考上大學(xué)還強(qiáng)呢!我想說(shuō),不論將來(lái)讓孩子干什么,讓學(xué)生多學(xué)一些知識(shí)就應(yīng)沒(méi)有錯(cuò)吧!
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理潛力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。學(xué)生家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是十分大的。如果大家有什么問(wèn)題,能夠問(wèn)我們兩個(gè)老師。
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
在此,我首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們理解、關(guān)心、支持我校的發(fā)展!今天家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了溝通和交流教育孩子成才的經(jīng)驗(yàn),拉近家長(zhǎng)、老師和孩子之間的距離,增進(jìn)理解,共同分析孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題,制訂措施,齊抓共管,形成學(xué)校和家庭的教育合力,實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,健康成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生48人,其中男生25人,女生23人。班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,班干部對(duì)班級(jí)工作的比較負(fù)責(zé),大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為,班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍,這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為;還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。
2、班級(jí)管理理念
強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生,我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成,比如說(shuō):早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),這次考試中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),進(jìn)入全級(jí)前50名共有9人,前100名的18人;其中進(jìn)步顯著的有:劉婷、吳曉;但在期中考試中也反映出了一些問(wèn)題:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如:不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學(xué)上課愛(ài)做小動(dòng)作,有的同學(xué)喜歡攻擊別人,和同學(xué)關(guān)系相處不好,有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,沒(méi)有主動(dòng)性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。
6、懶的人比較多,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩。
希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好以下幾項(xiàng)工作:
1、從現(xiàn)在開(kāi)始,與孩子一起確定學(xué)習(xí)目標(biāo),并制定出為目標(biāo)而奮斗的具體措施、計(jì)劃,付諸于行動(dòng),督促孩子努力完成。
2、加強(qiáng)與孩子的溝通交流,對(duì)孩子要嚴(yán)格要求,掌握好孩子上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間。要求孩子做到的事必須不打折扣地做到,不能隨便對(duì)孩子妥協(xié),否則長(zhǎng)此以往,就會(huì)形成說(shuō)了不算,定了不干的局面。
3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì);但是,不要過(guò)分以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)刺激孩子的學(xué)習(xí)。
4、教育并督促孩子利用好放學(xué)回家和周末時(shí)間。按照素質(zhì)教育要求,在校課程安排得很緊,做作業(yè)和自我消化的時(shí)間大部分是回家后,松一松時(shí)間就過(guò)去了;另外,周末不上課不代表不學(xué)習(xí),只是個(gè)人自由支配的時(shí)間多了,學(xué)生可以寫(xiě)作業(yè),看看課外書(shū),鉆研難題,把本周的知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,做做錯(cuò)題,本周學(xué)不會(huì)的知識(shí)補(bǔ)補(bǔ)課,參加特長(zhǎng)學(xué)習(xí),運(yùn)動(dòng),等等。作為家長(zhǎng)要督促孩子抓緊時(shí)間,不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)、看連續(xù)劇等等。
5、密切與學(xué)校配合,不在學(xué)生面前指責(zé)學(xué)校和老師,影響學(xué)校和老師在學(xué)生心目中的形象,甚至影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使教育效果打折扣。家長(zhǎng)對(duì)老師有看法,如果當(dāng)孩子的面說(shuō)一些指責(zé)、詆毀老師的話,將直接影響孩子對(duì)老師的看法。俗話說(shuō),親其師而信其道。作為家長(zhǎng),一定要理解與配合老師,與老師口徑保持一致,如果認(rèn)為老師做得不對(duì),一定要及時(shí)和老師溝通交流,了解情況,理解老師處理問(wèn)題的方式方法,不要只聽(tīng)信孩子的一面之詞。
家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全。一是校內(nèi)安全,提醒孩子不要追逐打鬧,這樣容易造成意外傷害;二是交通安全,提醒孩子遵守交通規(guī)則;三是飲食安全,天氣越來(lái)越熱,外面小吃攤衛(wèi)生無(wú)法保證,所以提醒孩子盡量在家吃飯,家長(zhǎng)盡量給孩子準(zhǔn)備早飯和午飯,并負(fù)責(zé)孩子的人身安全。
家長(zhǎng)不要給孩子太多零花錢(qián),這樣容易助長(zhǎng)孩子亂花錢(qián)和吃零食的壞習(xí)慣,滋生攀比思想,比吃比穿,導(dǎo)致孩子無(wú)心學(xué)業(yè),注意力偏移。
尊敬的各位家長(zhǎng),在教育孩子的問(wèn)題上,我們是同一戰(zhàn)壕的盟友。家長(zhǎng)望子成龍,望女成鳳,老師則希望桃李滿天下。我們目標(biāo)一致,心意相通,正如我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題“同樣的心情,一樣的期待”。讓我們攜手并進(jìn),同心同德,為把我們的孩子培養(yǎng)成棟梁之材精誠(chéng)合作,共同鑄就孩子們美好的未來(lái)!親愛(ài)的家長(zhǎng),請(qǐng)記住以下幾句話:
教育孩子的前提是了解孩子。
賞識(shí)才能成功,抱怨導(dǎo)致失敗。
讓我們共同攜起手來(lái),培養(yǎng)出健康、自律、好學(xué)、上進(jìn)的新一代吧!最后,謹(jǐn)祝大家:身體健康!工作順利!家庭和美!萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇6
尊敬的老師,各位家長(zhǎng):
大家好,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),向致遠(yuǎn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師致以崇高的敬意和親切的問(wèn)候!
作為學(xué)生家長(zhǎng)代表,來(lái)參加這次初三家長(zhǎng)會(huì),我感到非常榮幸。因?yàn)檫@件事本身讓我感受到:學(xué)校的教育活動(dòng)與家庭的教育是密不可分的,學(xué)校是孩子理論的講堂,而家庭和社會(huì)是孩子實(shí)踐的陣地。說(shuō)來(lái)慚愧,我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不是特別優(yōu)秀的,雖然他不是致遠(yuǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,但是,在我的眼里,他仍然是優(yōu)秀的,因?yàn)樗斆魈拐\(chéng),心地善良,善解人意,有較強(qiáng)的獨(dú)立生活的能力。告訴各位家長(zhǎng),任何一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面。
和所有家長(zhǎng)一樣,孩子的進(jìn)步左右著我的晴雨表,當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候,我滿心歡喜,神清氣爽,怎么看孩子都是可愛(ài)的,當(dāng)他的成績(jī)下降的時(shí)候,我的心里象壓了一塊大石頭,那種恨鐵不成鋼的心情,無(wú)以言表。通過(guò)不斷地和老師溝通,使我認(rèn)識(shí)到,給孩子確定一個(gè)踮踮腳就可以夠得著的目標(biāo),讓孩子去努力,去進(jìn)取,我們才能每天都看到孩子在進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣不斷地努力,不斷地進(jìn)取,才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺,這樣孩子才能有一個(gè)充滿自信的未來(lái)。
離中考還有一個(gè)多月的時(shí)間,我們做家長(zhǎng)的,該做些什么呢?
首先我們應(yīng)該更好地配合學(xué)校,配合老師,督促孩子搞好臨考前的復(fù)習(xí)工作。做好后勤保障工作,合理膳食,適度地增加營(yíng)養(yǎng),合理的安排作息時(shí)間,讓孩子有一個(gè)健康的身體迎接中考。
其次對(duì)孩子們多一些鼓勵(lì)少一點(diǎn)批評(píng),這樣更能激發(fā)孩子的進(jìn)取心,因?yàn)橘p識(shí)教育創(chuàng)始人周弘說(shuō)過(guò):好孩子是夸出來(lái)的;給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍,這樣才能讓孩子輕裝上陣。
最后是多溝通,多和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),做到有的放矢;多和孩子溝通,讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài),放松心情,這樣才能讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。
再和各位家長(zhǎng)談?wù)労⒆由细咧械倪x擇。
我也是教師,28年的教學(xué)生涯我教過(guò)20年的初三畢業(yè)班,我們中學(xué)的條件也不錯(cuò),當(dāng)初選擇致遠(yuǎn)中學(xué)讀初中,我征求過(guò)孩子的意見(jiàn),給他選擇的機(jī)會(huì),讓他學(xué)會(huì)思考分析,讓他知道任何一件事情一旦做出了選擇,就要為他的選擇負(fù)責(zé)任。當(dāng)孩子考試后我接到班主任劉老師的電話的時(shí)候,當(dāng)我看到老師們放棄休息時(shí)間給孩子們上課的時(shí)候,當(dāng)我親眼看見(jiàn)致遠(yuǎn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)在節(jié)假日給孩子們值班的時(shí)候,我知道,我們選擇了這所學(xué)校是正確的,致遠(yuǎn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師用勤奮和努力,用無(wú)私和奉獻(xiàn),用積極和進(jìn)取影響著每一個(gè)學(xué)生,感染著每一個(gè)學(xué)生,讓孩子們具有不怕吃苦積極向上的精神,這樣的精神一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì),對(duì)孩子的一生都是有益的,這就是致遠(yuǎn)中學(xué)帶給孩子們永遠(yuǎn)的財(cái)富。
在致遠(yuǎn)中學(xué)這個(gè)大家庭里,孩子由一個(gè)懵懂無(wú)知的少年逐步走向成熟,長(zhǎng)大了,面臨高中的選擇,我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該把選擇的權(quán)力交給孩子,我們做家長(zhǎng)的可以提出自己的建議和意見(jiàn):
1、選擇致遠(yuǎn)中學(xué),就選擇了一張輝煌的人生名片。致遠(yuǎn)中學(xué)是一所朝氣蓬勃、充滿活力的學(xué)校,是江蘇省首批四星級(jí)民辦重點(diǎn)中學(xué)。自20xx年辦學(xué)以來(lái),培養(yǎng)了一批有一批優(yōu)秀人才。提起致遠(yuǎn)中學(xué),社會(huì)各界贊不絕口。佩帶上致遠(yuǎn)中學(xué);眨蔀橐幻逻h(yuǎn)人,孩子的內(nèi)心會(huì)充滿無(wú)比的自豪。
2、選擇致遠(yuǎn)中學(xué),就選擇了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。優(yōu)秀而厚實(shí)的文化在這里層層積淀,睿智的思想在這里不斷豐富,高尚的精神在這里不斷升華,薪火相傳,聽(tīng)弦歌之不斷,品學(xué)脈之綿延。
3、選擇致遠(yuǎn)中學(xué),就選擇了先進(jìn)的教育理念。“以人為本,全面發(fā)展”,“讓學(xué)生接受最好的教育,為人生打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。多少凌云壯志,在這里萌動(dòng);多少憧憬夢(mèng)想,從這里起飛。
4、選擇致遠(yuǎn)中學(xué),就選擇了與名師為伴。學(xué)校擁有一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、博學(xué)業(yè)精、教藝精湛、以身立教的名師隊(duì)伍,可以與名師面對(duì)面接觸,心與心交流。
5、選擇致遠(yuǎn)中學(xué),就選擇了成功。致遠(yuǎn)中學(xué)是大學(xué)生的搖籃,創(chuàng)新人才的基地,先后培養(yǎng)了的人才。他們的今天,就是我們的未來(lái)。選擇致遠(yuǎn),走向成功,已成為人心所向,眾望所歸。
今天在這里我想對(duì)孩子們說(shuō),無(wú)論將來(lái)你會(huì)怎樣,在你人生的道路上,父母會(huì)在你身邊,用支持的目光溫暖你,你永遠(yuǎn)是這個(gè)世上最貧窮的富翁,最無(wú)知的智者,最無(wú)忌的哲人,因?yàn)槟憧梢圆粩嗟貙W(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)造,希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。
總之,一個(gè)人的成長(zhǎng),學(xué)校教育當(dāng)然是最重要的途徑,但也跟社會(huì)、家庭的教育是分不開(kāi)的。相信孩子們都在刻苦學(xué)習(xí),準(zhǔn)備迎接即將到來(lái)的中考沖刺。我們家長(zhǎng)都期待著你們能充分做好準(zhǔn)備,在中考中發(fā)揮出自己更好的水平,用優(yōu)異成績(jī)?yōu)閷W(xué)校增光。
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位家長(zhǎng):
晚上好!
非常感謝各位能在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝各位一直以來(lái)對(duì)我工作的支持與配合!十分感謝你們!
我深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為205班的數(shù)學(xué)教師,我一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。我也一直在思考,如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我愿意借今天的家長(zhǎng)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學(xué)家庭教育這一方面具體談一談。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
孩子已到二年級(jí),有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書(shū)包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備的文具:筆、直尺、三角板、練習(xí)本、橡皮)。我們不再需要幫他們做這些,只是對(duì)有些孩子來(lái)講,還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
有的孩子生性大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門(mén)前,母親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有心的母親是這樣做的,她在孩子的書(shū)包上貼了張醒目的紙條:“查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。”此方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟示。
作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù)和寫(xiě)算式。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè),但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和背一背,說(shuō)一說(shuō),算一算的口頭作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,在作業(yè)本、書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà),甚至有在書(shū)上或者是
作業(yè)本上列豎式的,做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,還有個(gè)別的就是不及時(shí)把做錯(cuò)的作業(yè)訂正,所以家庭作業(yè)還要懇請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求,讓孩子養(yǎng)成一種認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù)),正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。或者可以采用書(shū)中的形式:你能鉆過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎?同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)
有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如除法里的“倍的認(rèn)識(shí)”是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),有些孩子正確掌握需要較長(zhǎng)時(shí)間和過(guò)程,家長(zhǎng)要有耐心,在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)平均分的認(rèn)識(shí),在時(shí)間許可時(shí),我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲,通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻、毫無(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感,尋找問(wèn)題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù),另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案,直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,家長(zhǎng)可分階段和孩子玩,目前可猜100以內(nèi)的數(shù)。又如在家里玩玩購(gòu)物游戲等等,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是很有幫助的。
4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)
有些孩子基礎(chǔ)較好,對(duì)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算已掌握,這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí),孩子看上去毫不費(fèi)力就懂了,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì)感到困難,因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng),或者說(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起自信,讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。另一方面,我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是
尊敬的各位家長(zhǎng),一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子,是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式。
以上所談的一些建議,也僅供參考而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正。
各位家長(zhǎng)朋友,歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇8
各位家長(zhǎng):
下面我具體談?wù)勊麄兊臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)
作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。在這一年里孩子們要學(xué)習(xí)、要掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)也增多了,內(nèi)容多而復(fù)雜,難度也大大增加。為了激激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的積極性,開(kāi)學(xué)初,我根據(jù)每個(gè)孩子上學(xué)期期末考試成績(jī),給每位同學(xué)定了一個(gè)“達(dá)標(biāo)分”,我還讓孩子在班級(jí)里舉行“爭(zhēng)星活動(dòng)”,期初給每個(gè)孩子確定一個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手,平時(shí)考試如果誰(shuí)贏了,就可以印一個(gè)“數(shù)學(xué)之星”,到期末比比誰(shuí)的星多。這樣一來(lái),孩子都有一種競(jìng)爭(zhēng)心理,學(xué)習(xí)的積極性大大提高,學(xué)習(xí)上你追我趕,不甘示弱,班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍很好。
課堂上思維活躍,踴躍發(fā)言的有;黃禹涵,張以涵,周莉婷,陳至柔,潘昕,林匯隆,鄭佳鴻,魏崴,林彥閱,
作業(yè)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整的有:林奕彤,王欣楠,張婧,陳朱紫杭,郭璐瑋,鄭家金,陳然,邱馨,江佳婧,林睿澤,周靜怡,李哲昕,姚文琳,
成績(jī)優(yōu)秀的有:鄭家金,周莉婷,黃禹涵,陳朱紫杭,陳至柔,林奕彤,邱馨,張婧,林睿澤,姚文琳,陳然,郭璐瑋,李哲昕,張以涵,王欣楠,鄭毅,許哲航,
當(dāng)然,還有個(gè)別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平時(shí)聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低,個(gè)別同學(xué)作業(yè)速度慢,不能及時(shí)完成作業(yè),還有極少數(shù)同學(xué)偶爾有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。這些學(xué)困生也特別辛苦,每天放學(xué)總比別人回去的遲,哪里做錯(cuò),訂正完再回去,哪些作業(yè)沒(méi)完成,必須補(bǔ)完再回去,這樣堅(jiān)持下來(lái),雖然我們也很辛苦,但孩子會(huì)明白這樣的老師對(duì)他們的功課是不會(huì)馬虎的,他們想不完成作業(yè)也就不敢了。
除了對(duì)這些學(xué)困生花力氣,對(duì)于優(yōu)等生,我不局限于讓他們掌握課堂上的知識(shí),有時(shí)間也會(huì)出一些提高題讓他們思考并講解,這樣日積月累,平時(shí)多接觸這樣的題型,也許有時(shí)候真能派上用場(chǎng)。
二、考試質(zhì)量、分?jǐn)?shù)分析
到現(xiàn)在,我們已經(jīng)進(jìn)行了六次考試,這幾次考試,我們班在平均成績(jī)、優(yōu)生率,及格率都在年段前列。每位家長(zhǎng)手上都有一張孩子的成績(jī)表,請(qǐng)你們對(duì)照一下孩子的成績(jī)與平均成績(jī)的差距。
單元 五(下) 類(lèi)別 成績(jī) 成績(jī) 93 班級(jí)平均 90分以上 平均分以上 88.67 第二單元 98 90.43 35 35 第三單元 100 91.02 37 34 期 中 100 90.38 35 35 第四單元第四單元(市) (校) 90 88 80.89 17 32 80.06 15 32 這次學(xué)校自己出的期中考試卷的成績(jī)沒(méi)有在表中。這份卷子題目比較靈活,考察的知識(shí)點(diǎn)是比較全面的。說(shuō)實(shí)在的,整體成績(jī)不好,但也在我們的意料之中。這張卷子的難度較高,陷阱也多,我們的孩子平時(shí)很少做這種卷子,前面的填空題,雖然每空一分,可是要經(jīng)過(guò)好幾步的計(jì)算才能得到,實(shí)在是不容易,而到第三面的應(yīng)用題,雖然不怎么難,可孩子們的頭腦已經(jīng)被那些填空題搞得暈頭轉(zhuǎn)向了,加上時(shí)間緊迫,所以有些同學(xué)就沒(méi)經(jīng)過(guò)仔細(xì)審題匆匆忙忙下手做了,效果當(dāng)然不好。最后的四道附加題,跟往年畢業(yè)考的附加題難易程度差不多。大多數(shù)孩子反映時(shí)間不夠,但是同樣的時(shí)間,我們班也有幾個(gè)做完了,并取得不錯(cuò)的成績(jī)。這也就是孩子之間的差異。這張卷子孩子計(jì)算的速度、準(zhǔn)確度,思維的敏捷性、靈活性就體現(xiàn)出來(lái)了。
全年段有2個(gè)加20分的,是我們班的黃禹涵和張以涵,加10分的全年段十來(lái)個(gè),我們班就有( 5 )個(gè),他們是(周莉婷、陳然、許哲航、張婧、吳佳蓉 )我們班加5分的也有很多個(gè)。相對(duì)于年段來(lái)講,我們班還是比較好的。
我們考這張卷子,除了要發(fā)現(xiàn)一些好的苗子,同時(shí)也要讓孩子對(duì)自己有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),不能看到平時(shí)三面的市卷考100就沾沾自喜,得意忘形。平時(shí)考100不是一件很難得事,我們第二、三、期中考100的分別有6個(gè)、16個(gè)、11個(gè),第四單元只有一個(gè)100是鄭家金.。這單元圓的試卷計(jì)算量很大,每步都要非常細(xì)心,考100就真的不容易了。
這幾次考試反映出了很多的問(wèn)題:學(xué)生之間的差距正在加大,隨著知識(shí)難度的增加個(gè)別學(xué)生已經(jīng)是力不從心;少數(shù)學(xué)生考試時(shí)間不夠用,說(shuō)明平時(shí)的基礎(chǔ)不牢加之平時(shí)作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣,考試自然就存在問(wèn)題。
說(shuō)實(shí)話,十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(zhǎng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn),有針對(duì)性的督促。
有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng),接受新知比較快,但常常在考試中拿不到高分,這與他們性格就有關(guān),不踏實(shí)、不穩(wěn)重,我們家長(zhǎng)在這方面就要多注意、多提醒。(比如,第四單元,畫(huà)半圓并計(jì)算周長(zhǎng)和面積)
有的學(xué)習(xí)很踏實(shí),作業(yè)認(rèn)真、美觀,但缺乏靈活性,要注意多舉一反三。
有的學(xué)生考試成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,這主要取決于他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
有的學(xué)生已經(jīng)很努力了,但沒(méi)考好,家長(zhǎng)應(yīng)多鼓勵(lì):這次沒(méi)考好,下次再努力。 有些學(xué)生不是智力問(wèn)題,但考得很差,這是態(tài)度問(wèn)題,家長(zhǎng)要嚴(yán)厲批評(píng)。( ) 當(dāng)然,分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,并不能代表一切,不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判,而?yīng)該與老師,孩子一起找出問(wèn)題所在。我們?cè)谧芏嗉议L(zhǎng)做得很好,他們總是關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí),并總和老師聯(lián)系交流。
三、需要家長(zhǎng)配合
孩子的成長(zhǎng)需要你們的支持、輔導(dǎo)、督促。作為家長(zhǎng),我們可以從下面幾點(diǎn)抓起: 一、抓作業(yè)
要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須自己檢查。任何作業(yè)都不容草率。
家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度,免得到學(xué)校在老師的要求下重新作業(yè),既浪費(fèi)時(shí)間,又使得學(xué)生的壓力進(jìn)一步加大。我不可能要求每一位家長(zhǎng)都檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò),但必須檢查孩子作業(yè)的態(tài)度是否認(rèn)真,是否自己檢查了,是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了,下筆前是否認(rèn)真審題了等。我反對(duì)家長(zhǎng)對(duì)于檢查作業(yè)代替包辦。特別是計(jì)算題,更應(yīng)該讓孩子自己檢查。這樣有利于孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣,如果是應(yīng)用題,孩子確實(shí)不理解的,家長(zhǎng)可做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,
四、抓計(jì)算
一張卷子從第一面的填空到第二面的計(jì)算,到第三面的應(yīng)用題,都必須計(jì)算。數(shù)學(xué)離不開(kāi)計(jì)算。學(xué)生的計(jì)算技能的培養(yǎng)十分重要。我平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn),所以經(jīng)常穿插計(jì)算訓(xùn)練。每天課前作業(yè)都讓孩子訓(xùn)練15——20分鐘。馬上改馬上講評(píng)。每次準(zhǔn)確率達(dá)到100%的差不多有一半。但是我們課堂的時(shí)間很有限,單靠學(xué)校的訓(xùn)練這樣還不夠,有條件的家長(zhǎng)可以在家中適度訓(xùn)練。如:結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,每日十題,哪怕五題,給學(xué)生適度的壓力,比如限時(shí)完成,正確率提一些要求等。這樣訓(xùn)練對(duì)學(xué)生有很大的幫助,一定要持之以恒,實(shí)在忙可以兩天一次,堅(jiān)持下來(lái)一定會(huì)有效果。
各位家長(zhǎng),期待著在我們的共同努力下,你們的孩子能考上理想的中學(xué)。
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇9
各位家長(zhǎng)、同學(xué):
您們好!
首先讓我代表我們九(4)班的各科教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最衷心的感謝、對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的積極支持表示最誠(chéng)摯的謝意!謝謝,謝謝各位家長(zhǎng)!
由于各位家長(zhǎng)不怎么認(rèn)識(shí)我,我在這里先自我介紹一下:我叫陳衛(wèi)豐,中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師,海門(mén)市教壇新秀,擔(dān)任本班的化學(xué)教學(xué)兼班主任。本人于20xx年本科畢業(yè)于南京師范大學(xué),畢業(yè)后一直在東灶港初中任教,年年擔(dān)任本校初三化學(xué)多個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。本人有多篇文章發(fā)表在報(bào)刊雜志上,多次獲市政府嘉獎(jiǎng)或教育局獎(jiǎng)勵(lì)。有多年班主任經(jīng)歷,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,20xx——20xx年所帶初三(3)班受到海門(mén)市級(jí)表彰過(guò)。承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,今年連續(xù)第三年擔(dān)任初三班主任。也因此我們今天下午有緣相聚在九(4)班這個(gè)教室內(nèi),共同探討教育孩子的事情。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的首先是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),這是我們的學(xué)生、你們的孩子,學(xué)校老師,家長(zhǎng)三者共同的心愿。其次,結(jié)合期中考試向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況以求使孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。第三,想給家長(zhǎng)提一些建議,以便于配合我?guī)Ш眠@次畢業(yè)班,讓您的孩子于明年升入理想的學(xué)校!
一、回顧過(guò)去、展望未來(lái)
今年的中考已經(jīng)落下帷幕,我校各方面應(yīng)該取得不錯(cuò)的成績(jī),海中錄取5人,在海門(mén)市初中學(xué)校中應(yīng)該是前10名的,因?yàn)橛泻枚鄬W(xué)校一個(gè)海中都沒(méi)有考到。
回顧過(guò)去,在過(guò)去的一年里,在各位家長(zhǎng)的大力支持下,在同學(xué)們的積極努力下,你們走過(guò)了初二—初中學(xué)習(xí)生活中及為重要關(guān)鍵的承上啟下的一年,在這一年里,雖然我沒(méi)有跟你們一起度過(guò),但我知道你們有過(guò)幸福、有過(guò)快樂(lè)、歡笑、還有過(guò)淚水。
進(jìn)入初三,展望未來(lái),我們的心中充滿了希望。在各位家長(zhǎng)的積極努力下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們4班寄予了厚望,給我們配備了各科很強(qiáng)的老師。相信在各位老師的帶領(lǐng)下,在各位家長(zhǎng)的積極支持配合下,在同學(xué)們的共同努力下,我們4班在明年的中考中,一定會(huì)取得最優(yōu)異的成績(jī)。
二、匯報(bào)班級(jí)情況
班內(nèi)的一些情況:大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。今年我班的任課老師有語(yǔ)文:張惠琴老師,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致;數(shù)學(xué):姚偉宏老師,有多年畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn),是一位善鉆研的老師;外語(yǔ):周菊萍老師,可是帶畢業(yè)班的高手,平時(shí)教育孩子很有耐心,專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí),教學(xué)方法多樣,深受學(xué)生愛(ài)戴;物理:趙國(guó)新老師,是物化教研組長(zhǎng),工作態(tài)度認(rèn)真,對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格;化學(xué)是我,就不說(shuō)了;政治:崔鑫老師,敬業(yè)精神很強(qiáng),開(kāi)學(xué)初他家添了一個(gè)胖小子,晚上回家抱孩子,白天在校輔導(dǎo)學(xué)生,從未落過(guò)一節(jié)課;歷史:周芳老師,教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),初三歷史包在周老師身上。
經(jīng)過(guò)這些老師的努力班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)了許多刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。比如:楊佳佳、陸嘉銘、周珍、朱穎秋、周鈺、徐衛(wèi)忠、張佳榕等同學(xué)。還有許多位同學(xué)在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了很大的進(jìn)步,比如:姚智燁、吉江銀、周佳鑫、顧鵬杰、崔杰、方楊楊、張佳敏等同學(xué)。以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們?nèi)陌嗟拿恳晃粚W(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)目的性不明確,缺乏學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,沒(méi)有緊迫感、壓力感。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,自覺(jué)性較差。學(xué)習(xí)信心不足,刻苦鉆研精神缺乏。學(xué)習(xí)習(xí)慣存在不足:聽(tīng)課不專(zhuān)心,作業(yè)不踏實(shí),有的還抄襲,回家作業(yè)應(yīng)付了事,有問(wèn)題不請(qǐng)教,口頭背誦作業(yè)不完成等。家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。
三、提出問(wèn)題
進(jìn)入初三,已經(jīng)一個(gè)月了,在這過(guò)去的一個(gè)月里,孩子們進(jìn)入初三的情況怎么樣?面對(duì)初三,他們的思想是什么樣的?他們?cè)诩依锏那闆r怎么樣?他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)如何?這些都是我們老師和家長(zhǎng)需要互相溝通及想了解的問(wèn)題。
初三在悄悄的到來(lái),中考靜靜的向孩子們逼來(lái),而在中考前體育考試、英語(yǔ)口語(yǔ)考試等等,作為老師和家長(zhǎng),我們能為孩子們做點(diǎn)什么?該為孩子們做點(diǎn)什么呢?
以上提出的這一系列的問(wèn)題,我想都值得我們?cè)谧募议L(zhǎng)和我們老師思考、商量、探討。
四、商量與探討
下面就這些問(wèn)題提出我的幾點(diǎn)看法,與大家一起共同商討:
(1)學(xué)習(xí)方面:由于各位家長(zhǎng)的積極支持和配合,由于各位同學(xué)思想上對(duì)于初三的高度重視和認(rèn)識(shí),進(jìn)入初三以來(lái),我班的學(xué)生都以積極高漲的學(xué)習(xí)熱情、踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。下課后,教室里打鬧的少了,互相之間共同探討問(wèn)題的多了;或者是很快的拿出作業(yè)來(lái),在靜靜的做一做老師布置的各科作業(yè);還有許多的同學(xué)圍在老師的周?chē)蚶蠋煼e極的討教課堂上不懂的問(wèn)題。
我們學(xué)校決定:每軸進(jìn)行一次周練習(xí)、每月的月底進(jìn)行一次單元考試,經(jīng)過(guò)練習(xí)、單元考試,隨時(shí)考查同學(xué)們對(duì)知識(shí)掌握的情況,以便更好的督促他們對(duì)知識(shí)的掌握。
。2)關(guān)于紀(jì)律:在這一個(gè)月的教育教學(xué)工作中,同學(xué)們仿佛一下子長(zhǎng)大了,能夠明白自己該干什么不該干什么了。有了五多五少:能夠靜下心來(lái)讀書(shū)的多了、心思不在學(xué)習(xí)上的少了;上課能專(zhuān)心聽(tīng)課的多了,講話的人少了;作業(yè)能認(rèn)真完成的多了,抄襲的少了;課后思考討論問(wèn)題的多了,打鬧的少了;下課圍著老師問(wèn)的多了,堆在一起聊天的少了。雖然也有極少數(shù)的同學(xué)還是不太認(rèn)真,偶有違紀(jì),但是班級(jí)的風(fēng)氣已經(jīng)大為改觀。在這里,我們老師還是希望這部分同學(xué)的家長(zhǎng)能夠積極的配合老師,做好他們的思想工作,轉(zhuǎn)變他們的思想,改變他們的行為,為明年的升學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
。3)關(guān)于作業(yè)。
(4)關(guān)于考試。
(5)關(guān)于習(xí)慣。
五、幾個(gè)小事情
(1)今天放學(xué)后開(kāi)始放假,放假7天,8號(hào)早晨6點(diǎn)50前到校。
。2)寄宿生飯錢(qián):18天×13元—15元=219元,吃中飯:18天×5.5=99元。
。3)學(xué)習(xí)筆記等軟面抄:5×11=55元。下學(xué)期征訂:5×13,錢(qián)暫時(shí)不收。
。4)假期中全班學(xué)生要休息好,但不要忘記,自己初三了,也得抽一定的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,老師布置的作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作,特別有些同學(xué)這次考試沒(méi)有考好的,好好復(fù)習(xí),不要留有遺憾。
為了明年的中考,希望每位同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待,希望每位家長(zhǎng)能夠引起重視……,這是我們的期望也是您們的期待……
謝謝大家!
祝各位家長(zhǎng)家庭和睦,生活幸福,工作愉快,國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇10
各位家長(zhǎng)會(huì):
大家晚上好!我來(lái)到這個(gè)班已經(jīng)半年多了,這是在這種場(chǎng)合和大家第二次見(jiàn)面。我們見(jiàn)面要聊的話題無(wú)非兩個(gè)字“孩子”,還是那句話教育不是家庭和幼兒園那個(gè)單方面能夠完成的事,必須共同努力才能達(dá)到更好的效果。我們的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)叫“家園共育”。
為了是家園共育更好的效果,我希望能得到在坐的各位家長(zhǎng)的共同配合一下幾點(diǎn):
分享閱讀怎樣能夠獲得理想的效果,除了在幼兒園老師教授的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)內(nèi)容外,我們?cè)诩依镄枰浜系氖潞芎?jiǎn)單,就是配合寶貝做好口述作文的記錄,F(xiàn)在我想大部分幼兒在家對(duì)著發(fā)放的讀本都能自己敘述出一個(gè)故事,有的可能會(huì)拿來(lái)讀本把自己認(rèn)識(shí)的自讀出來(lái)。如果幼兒能夠拿來(lái)一本連環(huán)畫(huà)就講出一個(gè)故事,那我們離成功就不遠(yuǎn)了,證明他們的閱讀思維習(xí)慣已經(jīng)初步形成。
在小中班我們互動(dòng)分享閱讀是不主張教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)文字的,我們的主要任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒的閱讀思維能力和習(xí)慣。幼兒做的事大部分的興趣在于家長(zhǎng)的關(guān)注,有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子認(rèn)識(shí)字很烈害,孩子在閱讀書(shū)籍時(shí)也會(huì)討好的去找出認(rèn)識(shí)的字,這樣就影響了孩子思維能力及習(xí)慣的培養(yǎng)。這是為什么我們到中班了還不像傳統(tǒng)的幼兒園那樣教孩子多少多少字,字孩子早晚都會(huì)認(rèn)識(shí)的,但這個(gè)思維習(xí)慣一旦養(yǎng)成很難以改變。
有很對(duì)家長(zhǎng)可以說(shuō)是教育的專(zhuān)家,幼兒成長(zhǎng)中敏感期的概念比我們還要清楚。隨著對(duì)我園課程的教授的過(guò)程中,我越來(lái)越發(fā)想我們國(guó)際園的課程設(shè)置真的非?茖W(xué)!安ハ滦袨椋斋@習(xí)慣。播下習(xí)慣,收獲性格”我們給予孩子的對(duì)他們受用終生,而且都是對(duì)能力的開(kāi)發(fā),是隱形的,不像孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字那么顯而易見(jiàn)的,那是顯性。能力的開(kāi)發(fā)的意義價(jià)值對(duì)一個(gè)人是無(wú)可估量的。
再說(shuō)我們的新思維數(shù)學(xué),顧名思義,在寶貝打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的同時(shí)更著重對(duì)八大智能之一——數(shù)理邏輯智能的開(kāi)發(fā)。每周五我們都會(huì)統(tǒng)一的把數(shù)學(xué)幼兒需要在家完成的小任務(wù)安排下來(lái),標(biāo)有日期的就是需要做的,是我們講過(guò)的,請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促寶貝完成周一帶來(lái)。
我是一個(gè)男老師家,在對(duì)待孩子的教育觀點(diǎn)方法會(huì)有一定的不同。我的觀點(diǎn)就是”“不要?jiǎng)儕Z孩子做事的機(jī)會(huì),把做事的機(jī)會(huì)留給孩子自己!庇變耗芰Φ陌l(fā)展靠什么,靠經(jīng)驗(yàn)的積累,最初經(jīng)驗(yàn)非常重要。美國(guó)研究表明,兩個(gè)剛下生智力也就是IQ值相近,一個(gè)在成長(zhǎng)中自己能做的事都讓他自己試著去完成,而另一個(gè)就是大部分有父母包辦,在孩子6歲時(shí)再去檢測(cè),IQ值相差30.而且身體素質(zhì)的相差更是顯而易見(jiàn)的,可見(jiàn)包辦看是心疼孩子實(shí)際卻是害了孩子。
所以暫時(shí)來(lái)看我的觀點(diǎn)還是正確的。我來(lái)到這個(gè)班里,在CC和NICLE的配合下,在天氣允許的條件下我們都會(huì)適當(dāng)給孩子們安排體能運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我敢說(shuō)我們班的孩子身體素質(zhì)有明顯的提高,有爭(zhēng)議嗎?
CC和NICLE老師把他們內(nèi)在的柔美帶給孩子,而且在生活上給予他們細(xì)致的照顧,這點(diǎn)我承認(rèn)我絕對(duì)比不了。但是我可以將自己的陽(yáng)光和陽(yáng)剛之氣帶給孩子們,他們的性格都有多多少少的改善,孩子的`性格更開(kāi)朗了更外放了,家長(zhǎng)有感覺(jué)到嗎?
我的發(fā)言到這就結(jié)束了,有什么問(wèn)題,請(qǐng)家長(zhǎng)們多多同我們溝通,讓孩子健康成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇11
家長(zhǎng)們,你們好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),今天我們將下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃和各位家長(zhǎng)進(jìn)行商討。
作為中班的老師 ,我感到非常榮幸和自豪,因?yàn)橛羞@么多的家長(zhǎng) 朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里,我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步,和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。
一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況
本學(xué)期還是由我和馮老師擔(dān)任本班的保教工作,我們會(huì)一如既往的用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)每一個(gè)幼兒,讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高。這學(xué)期,班上來(lái)了5個(gè)新生,經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的生活與學(xué)習(xí),他們已慢慢的適應(yīng)了這個(gè)大家庭,都表現(xiàn)的很好。
二、介紹中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。那么,在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢?首先,是注意力的培養(yǎng)。孩子注意力不集中,活動(dòng)時(shí)喜歡開(kāi)小差。這是孩子的年齡特點(diǎn),這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。因此,我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà),或是玩拼圖等游戲,讓孩子能集中精力做好一件事, 幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。第二,整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法,家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。比如,孩子的衣褲、鞋襪,家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園,我們也會(huì)通過(guò)讓孩子收拾活動(dòng)區(qū)里的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。第三、早期閱讀。閱讀,可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈,了解孩子思考的角度和問(wèn)題,有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話,增進(jìn)彼此的了解,有更多可以探討的話題,感受彼此對(duì)人生的理解??閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣?梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說(shuō)話的能力。家長(zhǎng)讀繪畫(huà)圖本給孩子聽(tīng)時(shí),一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買(mǎi)故事錄音帶,讓孩子入睡前躺在床上聽(tīng)故事。我們?cè)谟變簣@樓梯的墻面上也為幼兒開(kāi)辟了“創(chuàng)編樂(lè)園”,家長(zhǎng)們可以把孩子會(huì)講的故事寫(xiě)下來(lái),由孩子帶來(lái)園,老師會(huì)幫你們張貼。第四,培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書(shū);幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。
三、家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)
1、《故事小金庫(kù)》的填寫(xiě)。
《故事小金庫(kù)》還是每周發(fā)放一次,請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)填寫(xiě),特別是老師要求幼兒復(fù)述的故事,家長(zhǎng)一定要幫助幼兒做好記錄,這樣方便我們能根據(jù)情況,及時(shí)為幼兒復(fù)習(xí)。還有“家長(zhǎng)的話”不僅可以反饋學(xué)習(xí)方面的還可以反饋幼兒在家表現(xiàn),詳細(xì)交流幼兒有關(guān)
情況。這將作為我們的一項(xiàng)常規(guī)工作,我們要將《故事小金庫(kù)》上交給幼兒園。希望家長(zhǎng)們一如既往地支持我們的這項(xiàng)工作。
2、這學(xué)期,我們還為每個(gè)孩子制作了一本《成長(zhǎng)手冊(cè)》,里面有些內(nèi)容是需要家長(zhǎng)幫忙完成的,像今天要帶回去的第一張就是需要家長(zhǎng)寫(xiě)的,希望你們能過(guò)認(rèn)真的去填寫(xiě)。
3、本學(xué)期我班的班級(jí)博客會(huì)繼續(xù)更新,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)注,我們的郵箱地址是*******。 如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。
4、幼兒的接送制度
為了孩子的安全起見(jiàn),本學(xué)期我們繼續(xù)用接送卡接送孩子,所以你們的接送卡需要好好保管,接送孩子時(shí)請(qǐng)務(wù)必帶上,不要忽視。如真的忘記了,就要到門(mén)口值班老師處簽名,以便老師查看。
5、希望每一位孩子堅(jiān)持每天8點(diǎn)前按時(shí)入園,如當(dāng)天有藥物或不舒服請(qǐng)告知老師,不要讓幼兒自帶,以防吃多、吃少。無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤,孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著密切的關(guān)系,因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)計(jì)劃都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如經(jīng)常缺勤對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的不好。另外,小朋友有事不上幼兒園一定要請(qǐng)假。
6、為安全起見(jiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)上幼兒園前檢查孩子的口袋,開(kāi)學(xué)4周已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子帶有硬幣或零食。
7、這學(xué)期我們將在4月份舉行“傳化大地”親子游以及“親子才藝秀”活動(dòng),5月份將開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),活動(dòng)細(xì)則到時(shí)候再通知。
尊敬的家長(zhǎng),幼兒園教育不是萬(wàn)能的,但幼兒園會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們商量,相信我們對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里,我無(wú)法保證我們可以做到最好,可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好,我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子,關(guān)心孩子,細(xì)心照料孩子為目標(biāo),用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁煌目捶ǎ蛴懈玫慕ㄗh,請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子,希望你們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作。謝謝大家,今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇12
各位家長(zhǎng):
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!。這次家長(zhǎng)會(huì),我想從以下幾個(gè)方面和各位家長(zhǎng)交流。
關(guān)于書(shū)寫(xiě)。班里的書(shū)寫(xiě)整體下滑,真的挑選不出來(lái)幾個(gè)寫(xiě)字認(rèn)真的同學(xué)。比如:每組推選一個(gè)好的文件夾進(jìn)行展覽:條件一、書(shū)寫(xiě)工整,條件二:內(nèi)容完整。有的組,就硬生生的推選不出來(lái)。當(dāng)然,不排除條件二的限制,下面我將要專(zhuān)門(mén)說(shuō)這一塊。書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真的有:主父繡川、梁鈺婷、劉佳寧、鄭佳寶、杜文婷、李姿霖等,而以前寫(xiě)字比較好的:楊博文、魏鈺婷、范曉荃、張子怡、岳枚萍、朱煜、呂航等,都出現(xiàn)了寫(xiě)字潦草的情況。而一直書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真的同學(xué)也大有人在。這是一個(gè)信號(hào),說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)不夠用心,在課堂上,我會(huì)一遍一遍地強(qiáng)調(diào),把字寫(xiě)好,可是,家庭作業(yè),我就鞭長(zhǎng)莫及了。我總不能把寫(xiě)字差的同學(xué)的作業(yè)撕了,讓他重寫(xiě)吧,即使孩子愿意寫(xiě),時(shí)間從哪里來(lái)?占用別的課嗎?還是犧牲孩子的課間休息時(shí)間呢?我想那樣的話,都挺累的,學(xué)生也會(huì)越來(lái)越對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。我建議家長(zhǎng)想想辦法,讓孩子把作業(yè)寫(xiě)工整,這里面包含著很多的教育意義,比如學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)真習(xí)慣的培養(yǎng)、甚至將來(lái)走上工作崗位,一手好字也會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)、同事留下好印象,而一把臭字呢?有可能,很多人認(rèn)為,到重要時(shí)候,再認(rèn)真寫(xiě)不就行了嗎?如果你那么認(rèn)為,說(shuō)明你忽略了“壞習(xí)慣”的影響。有些人,終生都在和“丟三落四”“睡懶覺(jué)”“今日事明日做”做斗爭(zhēng),這不是說(shuō)明了壞習(xí)慣的侵蝕有多嚴(yán)重嗎?這放在寫(xiě)字上同樣適用。說(shuō)到“丟三落四”我還得說(shuō)說(shuō)。班里有些孩子,今天忘帶先學(xué)題,明天忘帶查的資料。你知道這有什么不良后果嗎?如果需要交換做的題,你忘帶了,那你同桌做什么?你查找的資料,忘記帶了,同組交流的時(shí)候,就只有聽(tīng)的份,沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)。孩子學(xué)習(xí)還有積極性嗎?那查找的資料,還有什么用處?更可怕的是,經(jīng)常如此,一旦形成了習(xí)慣,恐怕就要終生受其害了。還有一種情況,課上應(yīng)該用的東西,不知道放在哪里了。都半節(jié)課過(guò)去了,他還在那里低著頭找啊找,老師講的,同學(xué)說(shuō)的,一句沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),因?yàn)閷?zhuān)心找東西了。運(yùn)氣好的,等到終于找到了,下課鈴響了!整節(jié)課的時(shí)間浪費(fèi)了,這就是“亂放東西”的懲罰!遇到以上幾種情況,很多家長(zhǎng)只會(huì)無(wú)奈的說(shuō):“我這個(gè)孩子就這樣,我送他上學(xué)的時(shí)候還問(wèn)他,東西都帶了嗎?他說(shuō)帶了啊,我也沒(méi)有辦法了!你說(shuō)怎么辦?”這可能是實(shí)情,但是,作為老師,我們想聽(tīng)到的不是這些,而是你幫孩子改正這種壞毛病的方法和孩子越來(lái)越好的表現(xiàn)。幫孩子改正壞毛病,并1
不是替他把書(shū)包整理好,一遍遍地告訴他,我把你的試卷放在哪里哪里了,這樣,只會(huì)讓孩子忘帶東西時(shí),委屈的說(shuō):“我媽媽沒(méi)有給我裝”,孩子不認(rèn)為是自己的錯(cuò),而只認(rèn)為是家長(zhǎng)的責(zé)任,而更好的方法是:溝通,引導(dǎo)。對(duì)于四年級(jí)的孩子,如果你能找到適合的方法,孩子會(huì)很樂(lè)意接受你的建議的,這就需要家長(zhǎng)都動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法。改正“丟三落四”及“亂放東西”習(xí)慣比較明顯的同學(xué)有:周子皓、李昊、闞璐鵬等。還需要繼續(xù)努力的有:肖圣金、紹明杰、魏敬杰、王樂(lè)市、張雨寒等。
關(guān)于家庭作業(yè)。以此次假期作業(yè)為例,一共兩項(xiàng)寫(xiě)的作業(yè),其中我一查觀察日記:有
六、七個(gè)同學(xué)沒(méi)交!還不包括不認(rèn)真寫(xiě)的情況。這讓我很痛心啊。一個(gè)連作業(yè)都不能按時(shí)完成的同學(xué),他的責(zé)任心從何談起?你怎么能學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)?我真的不明白,作業(yè)再少,為什么總是還有完不成的?其中,有幾個(gè)同學(xué)快成專(zhuān)業(yè)戶了,家庭作業(yè)完不成,中午作業(yè)也完不成。每天必不可少啊。我給家長(zhǎng)溝通多次,也不見(jiàn)效。有的答應(yīng)的好好的,就是孩子還不管;有的說(shuō)學(xué)問(wèn)低,輔導(dǎo)不了;有的說(shuō)忙啊忙??,理由很多啊!梆B(yǎng)子不教父之過(guò)”,這句話,告訴我們,教育好孩子是父母的責(zé)任。我們應(yīng)該仔細(xì)琢磨這句話。你可以為自己的做法找各種合理的解釋?zhuān),孩子的成長(zhǎng)不可逆轉(zhuǎn)。有的家長(zhǎng),自己在看電視,卻一遍遍地驅(qū)趕孩子快去寫(xiě)作業(yè)去。孩子問(wèn):“為什么你看電視,而我就得寫(xiě)作業(yè)?”家長(zhǎng)說(shuō):“我工作一天累了,看電視放松放松.”這話是沒(méi)錯(cuò),也在理,可是,你考沒(méi)考慮孩子的自制力呢?我們作為一個(gè)大人,聽(tīng)到外面的電視聲響都坐不住,何況是個(gè)十多歲的孩子呢?所以,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)安靜、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境,是保證孩子按時(shí)完成作業(yè)的重要條件。我希望家長(zhǎng)可別再自己打著電腦、玩著游戲,而一邊指責(zé)著孩子:“這孩子怎么這么不聽(tīng)話呢,快去寫(xiě)作業(yè)去!”
正確認(rèn)識(shí)家庭作業(yè)。家庭作業(yè)的目的并不是單純的鞏固知識(shí),它的形式也多種多樣。學(xué)習(xí)新課前的準(zhǔn)備,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,比如查找資料就是其中一種。希望家長(zhǎng)改變?cè)瓉?lái)的認(rèn)識(shí),一看到?jīng)]有寫(xiě)的作業(yè),就以為沒(méi)作業(yè)了。至于查找資料的,背誦古詩(shī)的,做不做都行。如果你為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮,而不是只為了眼前取得個(gè)好成績(jī),不是為了完成老師的作業(yè)而作業(yè),就請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待老師的任何形式的作業(yè)。我們現(xiàn)在的家庭作業(yè),鞏固性的很少了,更多的讓給讀課外書(shū),查找資料,預(yù)習(xí)性作業(yè),綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)(比如:種.種子,寫(xiě)觀察日記在),請(qǐng)家長(zhǎng)了解這樣做的目的。
三.電腦應(yīng)用。提到電腦,我又想到另一件事。我班家里有電腦,并且已經(jīng)上網(wǎng)的請(qǐng)示意以下。可是,我卻注意到很多孩子從來(lái)沒(méi)有給我發(fā)過(guò)一次作文。相反,你像鄭佳寶,家里沒(méi)上網(wǎng),她卻想方設(shè)法的給老師發(fā)電子稿。這樣的對(duì)比,說(shuō)明了什么呢?最近我經(jīng)常布置查找資料的作業(yè),作為家長(zhǎng)的您,是不是直接給孩子找出一部分資料讓孩子照著抄或者直接給
打印出來(lái)呢?如果這樣做的話,你又做錯(cuò)了。查找資料的過(guò)程和結(jié)果同樣重要。它是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。搜集、處理資料的能力,是孩子必須掌握的能力,它比死板板的知識(shí)要重要的多。所以,以后,查找資料,讓孩子自己來(lái),你可以指導(dǎo),可以提建議,但是不要代替。再有,昨天搜集“歇后語(yǔ)”的資料,很多同學(xué)都把搜集的資料擺到桌面上了,我問(wèn)資料怎么來(lái)的?有的說(shuō)是用自家的打印機(jī)打的,有的說(shuō)是從外面打印社里打的,有的說(shuō)是從電腦上抄的??,只有六個(gè)同學(xué)沒(méi)有搜集。有兩個(gè)同學(xué)不約而同的告訴我,家里沒(méi)電腦。兩個(gè)忘記帶來(lái),一個(gè)昨天生病打針一直到很晚,一個(gè)說(shuō)我在學(xué)屋寫(xiě)作業(yè),學(xué)屋老師沒(méi)給我找。這樣的狀況,比原來(lái)強(qiáng)很多了。我建議家庭條件允許的,在家里配備一個(gè)打印機(jī),幾百元錢(qián)就能節(jié)省出孩子很多時(shí)間,他們可以把節(jié)省出的時(shí)間,用來(lái)熟悉材料。
五.重視閱讀指導(dǎo)幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)
進(jìn)入中年級(jí)后,我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文成績(jī)下滑了,有的家長(zhǎng)見(jiàn)了我總是問(wèn):“某某某的語(yǔ)文學(xué)習(xí)又退步了,怎么回事?”是啊,怎么回事,是我沒(méi)給教好啊。不過(guò),這一學(xué)期,因?yàn)榭荚嚧螖?shù)的減少,家長(zhǎng)見(jiàn)不到試卷,也就減少了這樣質(zhì)問(wèn)我的機(jī)會(huì)了。當(dāng)然,這是玩笑話。班內(nèi),學(xué)生逐漸趨于兩極分化卻是真的。為什么如此呢?那是因?yàn),低年?jí),只有掌握好書(shū)本知識(shí),就ok了,考試就考書(shū)上那些?傻搅酥懈吣昙(jí),閱讀與寫(xiě)作成了重頭戲。在考試中占了很大的比重,而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候,也比較靈活多樣。高年級(jí)期末考試卷,閱讀和作文占了60分,前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活。所以,一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子,課外閱讀少的孩子,語(yǔ)文成績(jī)就下滑得比較厲害。為了讓學(xué)生,盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,我想了些辦法。
廣泛閱讀。我們都知道,學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該說(shuō)不是一朝一夕的事。它需要積累,需要廣泛地閱讀,需要表達(dá)。所以開(kāi)學(xué)不久,我便開(kāi)展了“大閱讀”的活動(dòng)。其實(shí)也不敢很大,比起深圳、廣州的一些學(xué)校,每學(xué)期閱讀幾百本書(shū),那就不能比了。之所以不敢大閱讀,因?yàn)檫沒(méi)征求家長(zhǎng)們的意見(jiàn),一怕增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),F(xiàn)在我就聽(tīng)到只言片語(yǔ),有埋怨的聲音了。我很支持家長(zhǎng)少給孩子買(mǎi)書(shū),最好是:能借不買(mǎi),能交換不買(mǎi),能打印不買(mǎi)。只有能保證我的孩子們有書(shū)讀就成。你看行不行?千萬(wàn)別在孩子面前埋怨:“你看,你語(yǔ)文老師,又讓買(mǎi)書(shū),竟整些沒(méi)用的!边@樣,我所付出的努力就都白費(fèi)了。讀了一段時(shí)間的書(shū),有的家長(zhǎng)可能納悶了:都讀了這么些課外書(shū)了,孩子為什么作文沒(méi)有起色呢?我告訴你,讀書(shū),不是急功近利的事情,它需要循序漸進(jìn),需要內(nèi)化。或許,要等上一年,或許要更長(zhǎng)時(shí)間,它的好處就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。這絕對(duì)不是托詞。那些愛(ài)讀書(shū)的孩子無(wú)論思維還是習(xí)作,都比不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)更優(yōu)秀。前提是:愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),漫畫(huà)書(shū)不算。還建議家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備個(gè)書(shū)櫥,看過(guò)的書(shū),就放在上面,即便于保存,又能形成一種讀書(shū)氛圍,還能讓學(xué)生看到這些讀過(guò)的書(shū)油然而生成就感,何樂(lè)而不為呢?
那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。和孩子一起讀書(shū),他的興趣更濃。他讀書(shū)的時(shí)候,家長(zhǎng)不要來(lái)打擾他,一會(huì)給送點(diǎn)水,一會(huì)出出進(jìn)進(jìn)。安靜的環(huán)境,才有利于孩子進(jìn)入閱讀情境中。還要培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣,培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。
六.6月27進(jìn)行期末考試,去掉周末,上課時(shí)間只有9天。這有限的日子,我會(huì)傾向于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),但是讀書(shū)也不能丟。家長(zhǎng)只要幫孩子掌握以下內(nèi)容即可。八個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)和日積月累和1、2、3、17、19、21、23課課文。要求:會(huì)背,會(huì)寫(xiě)。
家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子有計(jì)劃的復(fù)習(xí)課本。
四、送給各位家長(zhǎng)朋友幾點(diǎn)溫馨提示。。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
3、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
4、讓學(xué)生多讀書(shū),家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。
5、多讓學(xué)生寫(xiě)觀察日記,指導(dǎo)孩子的習(xí)作,提高學(xué)生的習(xí)作水平。
7、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)、把知識(shí)補(bǔ)上。
表?yè)P(yáng):聽(tīng)講認(rèn)真的有:李睿、伊秋雨、華文納、范曉荃、劉暢、屈浩然、劉偉等;卮饐(wèn)題積極的:廖寧、王瑩瑩、楊佳鑫、劉佳寧、主父繡川、呂航、程濤、華文納、吳紹愷、鄭嘉寶、朱益泉等。
搜集資料、讀書(shū)認(rèn)真的有:李想、朱煜、魏佳彤、魏鈺婷、梁鈺婷、李祥鄭嘉寶、韓萌等。
各方面進(jìn)步大的:李澄。
說(shuō)了這么多,其實(shí),就一句話,你在家輔導(dǎo)好孩子的作業(yè),其它的交給我。
真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系。本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自己的一點(diǎn)淺見(jiàn),不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
推薦一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》。并不是只有媽媽讀,爸爸也可以讀。吸收的是那種教育思想。讀過(guò)后,你肯定會(huì)后悔怎么早沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這本書(shū)呢?《好爸爸勝過(guò)好老師》這本書(shū),我看網(wǎng)上也有售,但是我沒(méi)讀過(guò),不知道什么內(nèi)容,有興趣的家長(zhǎng)可以讀讀。
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇13
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校班級(jí)工作的大力支持。在座的各位,有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)我們接觸的比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的教育,更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育,這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),就是讓我們互相了解,彼此合作,努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。接任一個(gè)新班級(jí),需要一個(gè)磨合期,我努力了解他們,他們也在不斷的了解老師,接受我的教育方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的接觸,我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài),我很喜歡他們,他們也逐步接受了我,喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)心我了。“老師,您看您褲子上灰。”“我?guī)湍ツ帽咀影!边@些都是孩子發(fā)自內(nèi)心的話。他們各有各的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸,是我每天必做的事,我想通過(guò)對(duì)他們的稱(chēng)贊,來(lái)改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)、發(fā)言或老師講話,這樣,他就能分辯出對(duì)和錯(cuò),可以有的放矢。而有的學(xué)生就不會(huì),自管自做小動(dòng)作,這樣,這些學(xué)生每天所學(xué)的知識(shí)就比別人少一點(diǎn)。久而久之,成績(jī)就要落后了。另外,現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。
下學(xué)期,我將要求學(xué)生把發(fā)現(xiàn)有意思的事把它寫(xiě)下來(lái),這不僅是練筆的好機(jī)會(huì),還是有意識(shí)的積累寫(xiě)作素材,這對(duì)中高年級(jí)寫(xiě)作文有很大好處。
您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子
1、孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì)認(rèn)的生字卡片(特別是拼音)。每天晚上抽出5—10個(gè)生字(拼音)卡片讓學(xué)生認(rèn)讀,并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生組詞,積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。比如,當(dāng)您抽出“草”字時(shí),他能組詞“草原”,并能說(shuō)出一句或一段話,如“小羊在草原上快樂(lè)地吃草。”這需要家長(zhǎng)您足夠的耐心和一定的時(shí)間,只要您每天努力與堅(jiān)持,您的孩子就會(huì)有不斷的提高。
2、要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文,在家里讀或背的時(shí)候,家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間,并且家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間,并在書(shū)上簽字。這樣,一方面家長(zhǎng)督促和培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,另一方面也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的感情溝通。
3、聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)字表里已學(xué)過(guò)的生字,堅(jiān)持多聽(tīng)寫(xiě),多練習(xí),這樣學(xué)生就會(huì)積少成多。不會(huì)寫(xiě),不要責(zé)罵孩子,給孩子一定的時(shí)間,多些鼓勵(lì),少些急躁,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程。但這并不等于不管或放任自流,督促和表?yè)P(yáng)同樣重要。
4、孩子給您講故事或?qū)W校發(fā)生的事時(shí),要傾心去聆聽(tīng)。老師給學(xué)生講故事,學(xué)生聽(tīng),并且要把聽(tīng)到的內(nèi)容講給家長(zhǎng)。這時(shí),就需要做家長(zhǎng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng),哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長(zhǎng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,并且多鼓勵(lì)孩子:“真好聽(tīng),下次講得再好一點(diǎn),好嗎”“真不錯(cuò),我的孩子會(huì)講故事了。”“真了不起,下次再努力講得更好!鼻f(wàn)別說(shuō):“什么呀,亂七八糟的,去去去,難聽(tīng)極了!薄皼](méi)有時(shí)間,忙著呢,自己講一講。”這樣做會(huì)傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境,鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限,每個(gè)學(xué)生講一遍故事,一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的我們需要您配合我們,提高孩子的綜合能力。
5、語(yǔ)文中的有些內(nèi)容需要家長(zhǎng)的大力配合。比如走出校門(mén),家門(mén)到外面觀察世界,一是找找新奇有趣的東西,二是幫助孩子認(rèn)識(shí)很多的字。這個(gè)活動(dòng)一定要實(shí)踐,這對(duì)于您的孩子來(lái)說(shuō),是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去了解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識(shí)很多字,這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了,而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察,多留心,培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì),觀察生活的能力?梢愿銈(gè)認(rèn)字積累競(jìng)賽,把每次上街認(rèn)識(shí)的生字寫(xiě)在或貼在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大本子上,看看一個(gè)星期,一個(gè)月,一年下來(lái)認(rèn)識(shí)了多少字。這樣做,可以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。
6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō),作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū),不只是督促孩子讀,而是自己做出愛(ài)讀書(shū)的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物,訂兒童的報(bào)紙等。另外,與孩子一起討論,發(fā)表看法。需要注明的是,家庭的作用不是學(xué)校可以替代的但希望家長(zhǎng)暫時(shí)不要規(guī)定孩子必須看某樣書(shū),低年紀(jì)孩子閱讀主要在與培養(yǎng)他的閱讀興趣,讓他看喜歡看的書(shū),只要他在看就是一件好事,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書(shū)的家庭閱讀的好處,也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。
家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿 篇14
尊敬的各位家長(zhǎng):
您好,很高興我們又為了同一個(gè)目標(biāo),同一個(gè)夢(mèng)想走到了一起。感謝您的準(zhǔn)時(shí)參加,您的到來(lái)表示出您對(duì)孩子足夠的重視,也是對(duì)我們工作的最大支持。
本次家長(zhǎng)會(huì)我們準(zhǔn)備有以下幾個(gè)內(nèi)容:首先由劉老師介紹一下語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的一些情況,再由我介紹一下班組管理和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。最后請(qǐng)幾位有代表性的學(xué)生家長(zhǎng)作發(fā)言。
首先請(qǐng)劉老師發(fā)言......
各位家長(zhǎng),真是非常幸運(yùn),我又能繼續(xù)陪孩子們一起走過(guò)二年級(jí)這一年的歷程。算上這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們一共在一起交流孩子的教育問(wèn)題是第3次,我希望我們的家長(zhǎng)會(huì)能夠開(kāi)出實(shí)效,我想讓我們班的家長(zhǎng)都把好的教育方法帶回家。
一、安全問(wèn)題。
1、按時(shí)接送,接的時(shí)間不能太晚;送的時(shí)間不能太早。步行回家的監(jiān)督他的回家時(shí)間。
2、修路給我們的生活造成不便,也給學(xué)生的安全帶來(lái)隱患。
3、零花錢(qián)的問(wèn)題。
4、在助學(xué)園和乘班車(chē)同學(xué)的家長(zhǎng)一定要聯(lián)系好,保證孩子的安全。
5、禁止帶刀具,玩具等一切有危險(xiǎn)性的東西入校。
二、迫在眉睫的問(wèn)題
陳述本學(xué)期的一些特殊性,導(dǎo)致一部分孩子收心困難。漫長(zhǎng)假期后,孩子子們重返校園,多少有些浮躁。甚至有個(gè)別男同學(xué)到現(xiàn)在心還沒(méi)有收回來(lái)。為什么?怎么辦?這些都需要我們思考,如果以后再遇到這樣的問(wèn)題我們也好有對(duì)策。
我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是這樣的:
1、嚴(yán)格要求:先寫(xiě)作業(yè),再出去玩。作業(yè)的質(zhì)量要高。
2、讀書(shū)。每天讀20分鐘的課外書(shū)。
3、練字,每天3行——5行。最能培養(yǎng)孩子的靜氣。
4、做練習(xí)。除完成作業(yè)外,有條件的家長(zhǎng),可參與幫助孩子做一些課外的資料。
有些家長(zhǎng)說(shuō),孩子不做課外輔導(dǎo)資料,寫(xiě)字也不好好寫(xiě),讀書(shū)更是走馬觀花。我想問(wèn)問(wèn)這部分家長(zhǎng)你的要求是否嚴(yán)格,你為他定的計(jì)劃是否每天執(zhí)行了。如果你每天讓他寫(xiě)3行字或5行字,是否嚴(yán)格要求這些字一定要寫(xiě)好,好到什么程度。沒(méi)有要求就沒(méi)有執(zhí)行,你的要求要適當(dāng),要嚴(yán)格,要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。如果你按照我說(shuō)的幫他收心,我相信孩子不可能收不回心來(lái),F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)上,最根本的原因是你的要求不到位。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題
一、二年級(jí)是學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)期。我曾說(shuō),這個(gè)時(shí)期的孩子就是一塊橡皮泥。你把它捏成雄鷹他就會(huì)展翅飛翔;同樣,你把它捏成麻雀,他就會(huì)趴在屋檐下。望子成龍的各位家長(zhǎng)一定不想在橡皮泥干了,硬了的時(shí)候,再掰開(kāi)重捏。況且,橡此泥可以重新?lián)Q一塊,我們的孩子不可能了。教育孩子永遠(yuǎn)是一個(gè)家庭中最重要的事業(yè)。我知道很多家長(zhǎng)為了我們的孩子付出了很多,有的甚至放棄了自己的工作專(zhuān)門(mén)陪讀,但這些都是我們的責(zé)任和義務(wù)。一定要讓孩子從小就形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。不打架,不罵人,做一個(gè)文明的學(xué)生。要學(xué)會(huì)寬容別人,做一個(gè)大氣的孩子。我覺(jué)得現(xiàn)在孩子斤斤計(jì)較的多,寬宏大量的少。一個(gè)懂得寬容的人,才能和其它人正常交往,和諧相處。
1、衛(wèi)生條理習(xí)慣。有一部分同學(xué)的書(shū)包整理不好,做事沒(méi)有條理,平日里丟三落四,拖拖拉拉,自己的事情安排不好也耽誤時(shí)間,也分散精力。(舉例)
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。(展開(kāi)講解)
a、作業(yè)習(xí)慣。要求專(zhuān)心致志,獨(dú)立思考。二年級(jí)的學(xué)習(xí)不需要家長(zhǎng)讀題,家長(zhǎng)可以在一旁監(jiān)督孩子是否邊寫(xiě)邊玩。如果有這類(lèi)的情況,希望家長(zhǎng)給予嚴(yán)格要求。
b、寫(xiě)字的姿勢(shì)。孩子正處在身全生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期,寫(xiě)字姿勢(shì)很重要。
c、培養(yǎng)孩子不懂就問(wèn),家長(zhǎng)要耐心給予講解。
d、養(yǎng)成晨誦、午寫(xiě)、暮醒的好習(xí)慣。
e、每天讀書(shū)20分鐘。要求大聲的讀給你聽(tīng)。有一些孩子自信心很強(qiáng),回答問(wèn)題流利,平日里認(rèn)字多,寫(xiě)字準(zhǔn),這些都是和讀書(shū)分不開(kāi)的。
f、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境。陪孩子讀書(shū),或孩子讀書(shū)我看報(bào)。
四、班級(jí)管理。
1、本學(xué)期我試行班長(zhǎng)負(fù)責(zé),班委配合,小組長(zhǎng)輪換管理制度。激發(fā)每一個(gè)同學(xué)的管理熱情和集體榮譽(yù)感。
2、“榮譽(yù)袋”的建立,為期末評(píng)選星級(jí)少年做準(zhǔn)備。
3、各種各樣的活動(dòng),培養(yǎng)孩子各方面的能力。(畫(huà)中秋、國(guó)慶日記、書(shū)法比賽、‘我的舞臺(tái)我做主’個(gè)人才藝展示。舉行各種各樣的活動(dòng),是想讓孩子們有表演的機(jī)會(huì),也是為了培養(yǎng)孩子的信心。
4、配合學(xué)校搞的各種活動(dòng),班內(nèi)也搞。
我自費(fèi)去文具店里購(gòu)買(mǎi)了一些獎(jiǎng)品,用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)上獎(jiǎng)的同學(xué),獎(jiǎng)品不多也不貴,但是孩子們很喜歡,其實(shí)這些獎(jiǎng)品代表我對(duì)他們的一種肯定和欣賞。
5、表?yè)P(yáng)與批評(píng)并重。我認(rèn)為沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。表?yè)P(yáng)要大張旗鼓,要讓孩子自信起來(lái);同樣批評(píng)就要讓他刻骨銘心。
6、“想要凌云壯志,做要腳踏實(shí)地”。是我們班的班訓(xùn),我愿意我們班的每一位同學(xué)都有從老師這里得到自信。先做最好的自己再創(chuàng)團(tuán)結(jié)的集體。
五、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的幾點(diǎn)問(wèn)題。
1、本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是100以內(nèi)的加減法,乘法。其中100以內(nèi)的加減法我們已經(jīng)學(xué)完,有一部分孩子學(xué)習(xí)得不錯(cuò),還有極少數(shù)孩子計(jì)算能力需要加強(qiáng)。乘法部分,我們馬上就要學(xué)到了,乘法口訣要求必須會(huì)背。
2、每天作業(yè)不多,但課后輔導(dǎo)要中跟上。每天半頁(yè)或教師一頁(yè)。
3、不要為了完成任務(wù)式的輔導(dǎo)孩子,孩子知道你是在敷衍他。
六、幾點(diǎn)建議
1、更換號(hào)碼,及時(shí)通知老師。
2、多和老師聯(lián)系。
3、多方面培養(yǎng)孩子,培養(yǎng)孩子各方面的興趣,讓孩子有一技之長(zhǎng)。
最后送給家長(zhǎng)三句話。(一)、教育孩子要蹲下身子,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。(講央視學(xué)生答題故事)
(二)、家長(zhǎng)要時(shí)刻言傳身教。(講家長(zhǎng)孝心故事)(三)、關(guān)注細(xì)節(jié),從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié)越多,誰(shuí)的進(jìn)步就越大。(講上海地鐵的故事)希望家長(zhǎng)朋友們和我一起堅(jiān)持,讓二年級(jí)四班的每一個(gè)學(xué)生,能夠健康,自信,快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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