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一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-06-28 11:07:49 家長(zhǎng)發(fā)言稿 我要投稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精選15篇

  在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編幫大家整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿精選15篇

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1

家長(zhǎng)朋友們:

  晚上好!

  首先我代表一年級(jí)1班所有老師,感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(zhǎng)會(huì)!我是一(1)班的班主任,教孩子們的數(shù)學(xué),全校的班主任大部分都是語(yǔ)文老師,我是個(gè)特例,教數(shù)學(xué),語(yǔ)文教師是馬老師,她也是本校的教導(dǎo)主任。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。一個(gè)多月前你們的孩子還是幼兒園的小朋友,而今已經(jīng)進(jìn)入我們依澤小學(xué)成了一名一年級(jí)新生。

  一年級(jí),是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,老師的作用當(dāng)然是重要的,但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。

  在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,有的孩子還學(xué)會(huì)了自己回家,還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?梢哉f(shuō),孩子的進(jìn)步還是很明顯的?墒牵鲆粋(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,因此,還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。

  今天的會(huì),我要講三個(gè)方面的內(nèi)容,第一,講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活;第二,講家長(zhǎng)和老師配合的工作;第三,講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子的要求,和對(duì)家長(zhǎng)的要求。

  一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

  1、關(guān)系定位。

  教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想,我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系,家長(zhǎng)也是教育者。

  孩子就像是在大海里游泳的人,如果他遇到了困難,我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把,而不是站在岸上大喊大叫,又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑT谶@個(gè)世界上,除了你們家長(zhǎng),我們教師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人,而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作,才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以教師和家長(zhǎng)之間,必須是溝通合作的關(guān)系。

  2、重心定位。

  剛?cè)胄5囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注,關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能達(dá)到。強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握,一口是難吃成大胖子。

  一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī),而對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。

  3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

 。1)各位家長(zhǎng)朋友其實(shí)都知道,“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),其實(shí),新課改關(guān)不是一味求新,更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

  我們知道:在學(xué)校,學(xué)生是老師的鏡子,教師要為學(xué)生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長(zhǎng)是為孩子師表。

  設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真填反饋表,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)。今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招。你在家評(píng)論教師的水平差,他就會(huì)上課不聽(tīng)講,甚至還會(huì)說(shuō),老師的水平差,我不用聽(tīng),聽(tīng)了有啥用?

  這就意味著:以身作則,賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng),您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。

  (2)給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗。3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人。5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

 。3)“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。

  常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成,要一條一條慢慢訓(xùn)練,練一條就在達(dá)到成為一種習(xí)慣為止,并且要求清楚、明確,訓(xùn)練要有步驟、有層次,要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”,要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子,說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò),你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn),他們放書(shū)橫七豎八,怎么樣的都有。這不要以為是小事,有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間,這就不僅需要我們教師細(xì)致工作,還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。

  激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少,十分重要。單一要求學(xué)生如何如何,就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥,真乏味,從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星,明天就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫,后天又變一個(gè)花樣,獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)本、筆小型玩具等等。

  這些是老師采用的方法,其實(shí)在家里,家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕節(jié)許多。

  (4)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。

  要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前,在孩子寫作業(yè)時(shí),要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里,要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩子面前跟別人比;誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好,誰(shuí)這次考了多少分,你為什么沒(méi)有達(dá)到?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前,放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái),放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn),在孩子面前,把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,把他夸大,賞識(shí)他,然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。

  第二、下面是需要家長(zhǎng)配合的工作。

 。1)關(guān)于作息時(shí)間:上午7:50到校。中午11:05放學(xué)。下午2:00之前到校,4:25放學(xué)。

 。2)安全問(wèn)題。孩子們幼兒園剛畢業(yè),學(xué)校的校對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧,你推我拽,一不小心,不是碰到別人,就是被別人碰著,非常容易發(fā)生意外。我們就告訴他們什么游戲可以做,什么活動(dòng)不能做,可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是:一、在家的安全,請(qǐng)教育孩子不可以玩火、玩水、搞電,教孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開(kāi)門等。二、路上安全,一定要按時(shí)接送孩子,不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到,家長(zhǎng)要立即沿路尋找,避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。

  (3)衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題,教育孩子不要隨手亂丟垃圾,這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題,要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。

 。4)不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無(wú)食品,垃圾食品。

 。5)時(shí)常翻翻孩子的課本,了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶純頭剪刀等。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)用具進(jìn)行挑選不要太花哩胡哨,以免孩子上課分心。

  5、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議

  首先要讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。

 。1)每天了解家庭作業(yè)數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

 。2)周末的作業(yè)最好安排在星期五六,不要等到周日晚上再寫。

 。3)為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。

 。4)在寫作業(yè)這之前,鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分,例如聽(tīng)寫背書(shū)等。這是在培養(yǎng)的責(zé)任心和獨(dú)立性。

 。5)給孩子定個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。

  這些都是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

  (6)每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過(guò)目檢查一遍,這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量,還要看質(zhì)量,看他的作業(yè)在學(xué)校和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)一定要簽字。

  (7)當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí),前一段時(shí)間,要陪著孩子寫,等孩子能獨(dú)立完了,再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處,要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管,等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。

 。8)當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了,不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。

  (9)如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里,那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清,要嚴(yán)厲批評(píng),不要讓孩子養(yǎng)成打電話問(wèn)同學(xué)作業(yè)的在哪里的習(xí)慣。

 。10)家長(zhǎng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí),記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作業(yè),如果有錯(cuò)誤,一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫后面一次的作業(yè)。每次我批改作業(yè)時(shí),如果發(fā)現(xiàn)前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒(méi)改正,我就會(huì)找家長(zhǎng),為什么家長(zhǎng)沒(méi)有監(jiān)督改正。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了,也會(huì)讓孩子受益無(wú)窮。

  (11)不要提前讓孩子寫后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫,請(qǐng)寫自己買的書(shū)。這些都是家長(zhǎng)必須要做到的,萬(wàn)事開(kāi)頭難,如果你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

  三、我的數(shù)學(xué)課,對(duì)家長(zhǎng)和孩子提幾點(diǎn)不成熟要求,僅供參考。

  1、關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī)的問(wèn)題,也就是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。數(shù)學(xué)成績(jī)好不好,不是卷面分?jǐn)?shù)就能看出來(lái)的,你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好不好,要到三年級(jí)才能真正看出來(lái)。

  2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具,尺子、三角板、草稿本、數(shù)學(xué)卡片等。所有的東西都要孩子寫上自己的名字,并要經(jīng)常檢查孩子的書(shū)包,看他的學(xué)習(xí)用具是不是備齊了。

  3、教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。如做連線時(shí),用尺子畫線。

  4、關(guān)于練習(xí)中的各種題型。

  (1)口算題,鼓勵(lì)多樣化的算法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法口算,學(xué)生只要自己想出了很好的計(jì)算方法,都給予鼓勵(lì)。

  (2)操作題,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,不要幫忙。

 。3)遇到圖文應(yīng)用題,應(yīng)先要孩子看圖把題意說(shuō)出來(lái),充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。

  (4)為熟悉題型,父母應(yīng)多看書(shū),看書(shū)中的要求。

  5、孩子遇到不懂的問(wèn)題,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。

  特別是每次做練習(xí)遇上思考題,如果孩子通過(guò)自己獨(dú)立思考做出來(lái)了,家長(zhǎng)可以在題旁畫一個(gè)笑臉。教孩子學(xué)會(huì)自己檢查。多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克,培養(yǎng)孩子的口算能力。玩七巧板,培養(yǎng)孩子對(duì)圖形的感應(yīng)能力。帶孩子逛超市時(shí),帶孩子看標(biāo)價(jià)。等等。

  最后要感謝各位家長(zhǎng)朋友,我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里,就是在配合我的工作,所以,我要對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝你們,謝謝你們對(duì)我工作的支持。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!

  很高興因?yàn)楹⒆,我們走到了一起。我是一年?jí)(5)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。我姓許。你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)快半個(gè)月了,今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下這半個(gè)月里孩子們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn),也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合教師,做好一些工作,加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”。

  入學(xué)是孩子生活的新起點(diǎn),是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書(shū)包,興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起,就意味著告別了無(wú)憂無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代,開(kāi)始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變,這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開(kāi)啟智慧之門的黃金時(shí)期,又是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。

  作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢?大多數(shù)父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦,和父母想象的不同的是,我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容,這段內(nèi)容指得不是知識(shí)的缺乏,而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),成績(jī)固然重要,而好習(xí)慣的養(yǎng)成卻是“重中之重”。

  一、 比知識(shí)更重要的是習(xí)慣的準(zhǔn)備:

  1、 培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

  家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度,有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。

  這包括:要按時(shí)到校,不能遲到,學(xué)校要求學(xué)生8:30以前到校,而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣;放學(xué)后,回到家先做作業(yè),做作業(yè)要專心,做完作業(yè)后再玩,不能邊玩邊做。另外,還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床,按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。學(xué)校中午,休息時(shí)間一般是50分鐘,不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏,聽(tīng)課質(zhì)量可想而知。因此,為了保證充足的睡眠,要調(diào)整孩子的生物鐘:要求孩子每天最晚9:30睡覺(jué),早上6:30起床,每天保證一定的睡眠,開(kāi)學(xué)后,有些學(xué)生不適應(yīng),可能會(huì)上火,請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水,以免生病。

  2、 上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記很多東西。

  其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西,要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。

  開(kāi)學(xué)后我讓學(xué)生專門準(zhǔn)備一個(gè)記事本,希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間,對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo),具體做法:一次提醒,一次檢查 ,一次表?yè)P(yáng),例如:下學(xué)接孩子的時(shí)候,問(wèn)問(wèn)他"今天老師讓你們回家做什么呀",孩子做完了,家長(zhǎng)要檢查簽字,完成的好,別忘了要肯定孩子,完成的不好或者沒(méi)完成,也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因,鼓勵(lì)孩子在努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)以后,孩子就會(huì)明白,記住老師交待的任務(wù)是自己的事情,應(yīng)該自己完成,這樣他在聽(tīng)老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。

  3、 上學(xué)以后,需要自己保管的東西一下子多了許多。

  孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn),缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字,用膠條粘下來(lái)帖在文具上,讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西,有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視,覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢,丟了再買就可以了,但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另一方面,開(kāi)學(xué)初,每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)資料夾,讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料,分類整理在文件夾里面,交給他自己保管,逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí)。

  4、開(kāi)學(xué)以后,面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境,孩子會(huì)比較緊張。

  常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái),有的學(xué)生下課只顧玩,忘了上廁所,上課后想去廁所不敢又舉手,只好憋著,有的甚至尿褲子。所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子,下課要先去廁所,上課要去廁所,一定要告訴老師,在這一點(diǎn)上,膽子較小的孩子的父母一定要特別注意,多帶孩子外出接觸新的環(huán)境,多和別人交往,鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話。

  5、培養(yǎng)孩子課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣

  你要讓他知道:如今自己已是一名小學(xué)生了,主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具,以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。最初,讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒,他可能會(huì)手忙腳亂,丟三落四,家長(zhǎng)要有耐心,從旁多加指點(diǎn),可先給孩子做示范,再讓他學(xué)著做,F(xiàn)在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別,這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的,競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的,需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益,壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入,而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師,就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母,兩人工作都很忙,沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí),認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了,平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了,再打罵孩子,如此教育往往適得其反。

  6、培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

  中國(guó)有句古話:"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。"這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事,要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí),課前的預(yù)習(xí),既是心理準(zhǔn)備,也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。

  對(duì)于一年級(jí)的孩子,我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求是:

  一畫,大聲地朗讀課文,勾畫出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞、句子。

  二問(wèn),問(wèn)家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞,自學(xué)字、詞,并寫下來(lái)。

  三析,對(duì)課文進(jìn)行分析,說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內(nèi)容,最好能夠用圖畫把課文的意思表達(dá)出來(lái)。

  四答,嘗試性回答課后作業(yè)題。

  五提,提出通過(guò)預(yù)習(xí)后還不懂的問(wèn)題。"有疑則進(jìn)",有求知欲,則有興趣。孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問(wèn)題上,在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài),就能充滿自信,這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。

  學(xué)習(xí)主動(dòng),走在前面,心情好,充滿自信,于是成績(jī)就好。成績(jī)好了,學(xué)習(xí)更主動(dòng),學(xué)習(xí)興趣更濃,成績(jī)會(huì)更好,良性循環(huán)鏈就形成。所以,培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí),也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,提高自學(xué)能力一種最有效途徑。

  7、培養(yǎng)孩子課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

  俄國(guó)教育家烏申斯基曾經(jīng)把不能鞏固地掌握知識(shí)比作喝醉酒的馬車夫,忘記了所裝載的東西捆在車上,也不往后看看,只是一個(gè)勁地往前趕路,東西顛簸丟了也不知道,結(jié)果趕回家去的僅是一輛空車。

  中國(guó)"熊瞎子掰苞米"的故事更可謂婦孺皆知,熊瞎子每掰一個(gè)苞米,便夾在腋下,同時(shí)扔掉了前一個(gè)舊苞米,這樣忙了很長(zhǎng)時(shí)間,還只是有一苞米。

  這個(gè)故事告訴我們要及時(shí)復(fù)習(xí),溫故知新。雖然他懂得了復(fù)習(xí)的重要性,但究竟怎樣復(fù)習(xí)才能事半功倍的問(wèn)題,卻并沒(méi)有引起足夠的重視,光讀是不行的,所以只有科學(xué)的復(fù)習(xí),才能有好的效果。還需要家長(zhǎng)的指導(dǎo),為了搞好課后復(fù)習(xí),可以讓他做好二件事:

  一試圖回憶、二認(rèn)真看書(shū),而試圖回憶,就是"過(guò)電影",在大腦的熒光屏上,放映老師上課講的內(nèi)容。具體地說(shuō),就是下課后自己考一考自己:今天老師主要講了幾個(gè)字?哪些生字會(huì)寫了?那些生字還不會(huì)?

  二認(rèn)真看書(shū)。復(fù)習(xí)時(shí)的看書(shū),是在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、回想的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,必然會(huì)有新的收獲和體會(huì)?磿(shū)時(shí),還可以不時(shí)的加以對(duì)照,看看書(shū)上是怎樣寫的,老師是怎樣教的,從而加深對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于聽(tīng)課中已經(jīng)記住和理解的部分,可以少用時(shí)間;對(duì)于沒(méi)聽(tīng)明白的地方,還得讓孩子知道不會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該主動(dòng)地詢問(wèn),及時(shí)補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)習(xí)好的知識(shí)。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該要注意交替復(fù)習(xí)一句話,這樣便于溝通知識(shí)的聯(lián)系,溫故而知新,從而牢固地掌握知識(shí)。

  8、培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

  作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,鞏固課堂學(xué)到的知識(shí),加深對(duì)課本知識(shí)理解。要求孩子做到"今日事今日畢",獨(dú)立地按老師要求完成當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。

  首先要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫字的習(xí)慣,例如在書(shū)寫生字時(shí),我要求她做到"三到":眼到、心到、手到。眼到,眼睛要看清字結(jié)構(gòu);心到,字形要牢記心中;手到,字寫的正確美觀。

  9、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的習(xí)慣

  這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺(jué)改正的習(xí)慣,

  一要看看書(shū),考慮自己的錯(cuò)誤,不懂就問(wèn),弄懂為止,想想自己該如何做。

  二要針對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)自改。

  三要改后再認(rèn)真檢查一遍。這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞,防止錯(cuò)誤過(guò)多過(guò)久,從而影響以后的學(xué)習(xí)。

  10、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

  叫小孩集中注意力是一件比較難得事,可是一節(jié)40分鐘課要求孩子能注意20分鐘以上。有的小孩做不到,因?yàn)槠綍r(shí)總是一邊看電視或一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)P,注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話,不管什么話題都沒(méi)關(guān)系,每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,孩子就不得不集中注意力聽(tīng),只要每天持續(xù)不斷,就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外,家長(zhǎng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。

  11、培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

  要讓他參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開(kāi)、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅等,培養(yǎng)孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的力;此中要做好老人的工作。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3

各位家長(zhǎng):

  晚上好!首先真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲:你們辛苦了!你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我表示衷心的感謝。此時(shí)此刻,我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的,我們第二次這樣面對(duì)面的零距離接觸,相信你們的心情也同樣激動(dòng),因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子,我在關(guān)心著我的學(xué)生。今晚我們相聚在這里,相逢就是有緣,是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶,就讓這紐帶緊緊的牽連著我們,使我們心靈相通,既然有緣就當(dāng)珍惜,你們想讓你們的孩子張開(kāi)雙翅翱翔遠(yuǎn)方,我也想讓我的學(xué)生們一路芬芳。作為教師的最大的心愿,那就是能有桃李滿園之日。為了這共同的目標(biāo),就讓我們攜起手來(lái),朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn),托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個(gè)孩子都是純真的,他們都有著一顆向上的心,他們來(lái)到學(xué)校的興奮、他們對(duì)校園生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來(lái)學(xué)校接受知識(shí)的熏陶、接受人類文明的傳承的,我一直在想,他們象荷葉上的露珠,我們要呵護(hù)、包容和賞識(shí)。這也是教師的天職!

  我們班人數(shù)是78人,我們班男生有43人,女生有35人,男生居多。我調(diào)查了一下,有的孩子今年超過(guò)了六歲半,有幾個(gè)還不到六歲半,有的上過(guò)學(xué)前班,有的還沒(méi)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音,這種參差不齊的局面給我們的教學(xué)帶來(lái)難度,雖然學(xué)生有差異,但我們必須共同進(jìn)步。你們的孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),在各方面都有了不少的進(jìn)步,為了你的孩子,為了我的學(xué)生能健康成長(zhǎng),全面發(fā)展,所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法。

  下面我想就這幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业目捶ā?/p>

  一、家長(zhǎng)對(duì)子女的教育與影響

  你們一定看過(guò)這樣一部感人至深的廣告片段,一位年輕的母親給年邁的母親洗腳時(shí),她的孩子剛好看到這感人的一幕。當(dāng)這位年輕的母親下班回來(lái)疲憊的坐在登子上,這位孩子卻歪歪扭扭地端著一盆水來(lái),用小手輕輕的給媽媽洗腳。每當(dāng)看到這幅畫面時(shí),我總會(huì)有無(wú)限感慨:這是愛(ài)心在滌蕩,有付出必有回報(bào)。你們知道嗎?孩子的教育在哪里,就是我們這些父母。孩子在家里接觸得最多的是父母,父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。父母對(duì)孩子既不溺愛(ài)放任,也不粗暴專橫,在思想上和生活上予以關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)、誘導(dǎo),這樣的孩子一定是一個(gè)不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上、無(wú)私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新求實(shí)的新一代兒童。

  孩子的言行舉止在家里來(lái)自父母的影響最多。父母善待老人、關(guān)心他人,孩子看在眼里,記在心里。一個(gè)收拾得井井有條、充滿溫馨的家庭,孩子在學(xué)校里也一定會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的家,用笑臉去裝扮,用心靈去澆灌,用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、、擦擦黑板,這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累,家長(zhǎng)千萬(wàn)不能說(shuō),哎呀,我的孩子太苦了,以后你不要再干這些活了。你們應(yīng)該用贊揚(yáng)的語(yǔ)氣說(shuō),孩子你太棒了,爸爸媽媽喜歡你。

  孩子小加上又是獨(dú)生子女,真是爺爺寵來(lái)媽媽愛(ài),大小事一概不讓插手。從孩子是一名小學(xué)生開(kāi)始,父母對(duì)一些孩子力所能及的事情就應(yīng)該放手讓他們自己去做。例如,擺放碗筷有順序,桌椅擺放能整齊,手帕、襪子洗干凈。這些對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是積有幫助的。有這么一件真人真事,有這樣一對(duì)父母,平常只對(duì)孩子學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求,大事小事都是父母包辦。湖南省有一個(gè)叫魏健樂(lè)的天才,三歲讀一年級(jí),八歲讀初中,十三歲讀大學(xué)(湘潭大學(xué))。從他離家讀書(shū)起,母親就一直跟著陪讀到大三,母親給他喂飯到高三。在家長(zhǎng)“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高”的觀念下,他唯一的事就是讀書(shū),生活自理、與人交往、參加活動(dòng)都不如七八歲的小孩。十五歲考取中國(guó)科學(xué)研究院物理系的碩博連讀,由于不許家長(zhǎng)陪讀,他勉強(qiáng)讀到第三個(gè)年頭,由于學(xué)習(xí)能力都跟不上,學(xué)校勸其退學(xué)。從一個(gè)神童到一個(gè)能力底下的事例來(lái)看,反映了家長(zhǎng)對(duì)子女教育的一個(gè)誤區(qū),即使在聰明的孩子,家長(zhǎng)不能用正確的觀念、采用科學(xué)有效的育人方法培養(yǎng)、教育子女,其結(jié)果是鄉(xiāng)反的,不僅不能把孩子培養(yǎng)成材,反而誤了孩子的一生。這個(gè)事例不能不給家長(zhǎng)敲一個(gè)警鐘。這不能不引起我們的深思,我們究竟該怎樣教育孩子?

  孩子們?cè)谟變簣@里可以隨心所欲的玩,但到了小學(xué)一年級(jí)之后,一切都邁上一個(gè)新臺(tái)階,例如上操、下操、上學(xué)、下學(xué)如何做到快、靜、齊啊,課堂上怎樣才能做到專心聽(tīng)講、積極發(fā)言啊,這是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過(guò)程。課堂上的40分鐘是獲取知識(shí)的黃金時(shí)段,課堂上新的刺激會(huì)吸引孩子的注意力,所以我們?cè)谡n堂上多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,采用新穎的教學(xué)方式來(lái)煥發(fā)學(xué)生的活力,點(diǎn)燃學(xué)生的熱情之焰。但課堂上我們不能時(shí)時(shí)講新穎,本身的學(xué)習(xí)就是一種比較枯燥無(wú)味的事情,這就需要家長(zhǎng)和我們的配合,回去多督促孩子課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言?梢詥(wèn)他你今天學(xué)到了什么?能說(shuō)一說(shuō)嗎?通過(guò)反饋來(lái)了解他知識(shí)掌握的情況。俗話說(shuō),書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)。話說(shuō)多遍,孩子就能銘記在心了,并落實(shí)到行動(dòng)上。

  第一、正確的合作觀念

  我們應(yīng)當(dāng)要樹(shù)立學(xué)校和家庭合作的意識(shí)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向兒童提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同樣的原則出發(fā),無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華;而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深入。這兩者是互為補(bǔ)充的關(guān)系,我們處理得當(dāng)則有事半功倍的效果。舉一個(gè)例子,我們白天的教學(xué)需要家長(zhǎng)的督促與鞏固,如果家長(zhǎng)只是敷衍了事那對(duì)學(xué)校教育將是一個(gè)反作用,關(guān)健在于配合。

  第二、科學(xué)的教育觀念

  教育的目標(biāo)是教會(huì)孩子學(xué)習(xí),以終身受用。因此,學(xué)習(xí)已不僅僅是內(nèi)容的問(wèn)題,更主要的是方法的培養(yǎng),讓學(xué)生明確“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問(wèn)題。“學(xué)什么”涉及到孩子的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題,防止偏科,比如剛才我們說(shuō)過(guò)有的學(xué)過(guò)拼音,有的沒(méi)有,那么學(xué)會(huì)了的會(huì)不會(huì)由一時(shí)的對(duì)已有知識(shí)掌握而不感興趣進(jìn)而失去對(duì)整個(gè)語(yǔ)文的愛(ài)好?當(dāng)然在教學(xué)中我會(huì)不斷的把知識(shí)教活,讓每個(gè)孩子都有興趣,家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)在家里防止他們對(duì)作業(yè)的馬虎。

  第三、正確的方法觀念

  1、我們對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),少批評(píng)指責(zé)。孩子們都希望得到別人的肯定與賞識(shí),一味的責(zé)備只能受到他們的排斥而讓教育難以深入下去。這里說(shuō)一個(gè)故事。(略)可見(jiàn),這樣的教育方式給予學(xué)生的必然是生活中的善良與愛(ài)心,這時(shí)候的撫摸遠(yuǎn)比高聲的呵斥要好得多。再比如,表?yè)P(yáng)中也要注意方式,應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的,盡量不要用錢去賄賂孩子。如今,有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì),可能會(huì)取得一些效果,但是提醒家長(zhǎng)注意,此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神,學(xué)習(xí)態(tài)度,而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢,這是一種教育的短視行為。畢竟,讓孩子高興的是50元,而不是你對(duì)他成績(jī)的認(rèn)可。這里我想說(shuō)三個(gè)“敢于”,首先是敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”,必須要樹(shù)立家長(zhǎng)的威信,當(dāng)然這里的“不”是指對(duì)孩子一些無(wú)理的要求,比如對(duì)孩子上學(xué)要零花錢,這要堅(jiān)決杜絕,一(3)班從下周起不允許學(xué)生帶零花錢和零食上學(xué);其次是敢于給孩子一些挫折,畢竟以后的路要他自己走,何不讓他在跌倒時(shí)先自己爬起來(lái)試試?再次就是敢于放手讓孩子做事,不要一味包辦,一味求全,百依百順,這樣對(duì)孩子并無(wú)好處。

  2、培養(yǎng)恒心,不半途而廢。

  教會(huì)孩子不要輕言放棄,我們期待的是結(jié)果,但重要的是過(guò)程。這一點(diǎn)非常重要,有的孩子作業(yè)總是拖拖拉拉,或者總是一次作業(yè)知難而退,這是一個(gè)不好的信號(hào)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他進(jìn)行堅(jiān)持,通過(guò)不斷獲得成功的體驗(yàn)而得到進(jìn)取的信心。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,他將終身受益。因?yàn)榱?xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)!人一生成長(zhǎng)的軌跡中無(wú)不滲透習(xí)慣的影子,學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過(guò)程,受方方面面的因素影響,但是學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育又是一個(gè)不可忽視、無(wú)法回避的問(wèn)題,它需要學(xué)校和家庭互相配合、共同探索、努力實(shí)踐!

  3、激發(fā)讀書(shū)的熱情。

  通過(guò)讀書(shū),孩子可以從中學(xué)到做人的道理,受到心靈的震撼與精神的洗禮。家長(zhǎng)有意識(shí)的在休息時(shí)間帶孩子逛逛書(shū)店,引導(dǎo)他們讀一些帶有拼音的書(shū),讀完之后讓他講一講,說(shuō)一說(shuō),我們?cè)俳o以表?yè)P(yáng),他們會(huì)因?yàn)樽约憾枚喽怀姓J(rèn),這對(duì)他們二年級(jí)的作文寫作會(huì)有極大的幫助。

  二、健康問(wèn)題

  如果您的小孩身體較弱,可能在有些活動(dòng)上需要告別注意,比如經(jīng)常生病,比如不能上體育課等等,請(qǐng)家長(zhǎng)最近幾天一定要向我說(shuō)明。

  三、家長(zhǎng)的接送問(wèn)題

  我們身邊的社會(huì)好人多,可是壞人也不少,拐兒童的現(xiàn)象報(bào)紙上也會(huì)時(shí)有報(bào)道。安全警鐘必須常鳴。在這一個(gè)月內(nèi),我希望家長(zhǎng)能盡量自己接送孩子,萬(wàn)一不行的請(qǐng)爺爺奶奶,但最好不要請(qǐng)熟人或者同事來(lái)接,不認(rèn)識(shí)的人我將不會(huì)放學(xué)生離校,一年級(jí)也是一個(gè)過(guò)渡期,在這段時(shí)間家長(zhǎng)一定要辛苦一些。另外根據(jù)學(xué)校的要求,家長(zhǎng)接送學(xué)生不能完全進(jìn)入校園,只能在校巷道口那里接送,請(qǐng)配合。

  此外,安全的問(wèn)題不僅僅表現(xiàn)在上下學(xué)的時(shí)候,它更滲透于生活的每個(gè)角落,比如我們下課的時(shí)候不能瘋趕打鬧,不玩危險(xiǎn)玩具,走路要快步而非緊跑等等。

  整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持,我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成,我們的作業(yè)會(huì)很適中,不會(huì)太多,兩門作業(yè)一般不超過(guò)一個(gè)小時(shí),做的快的同學(xué)也許半個(gè)小時(shí)已足夠,如果您的孩子完成作業(yè)需要兩三個(gè)小時(shí)甚至更多,那說(shuō)明他沒(méi)有全神貫注,那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式,它實(shí)際上是一種非常有效的方法,另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字,我們需要的不是您簽字的結(jié)果,而是您配合的過(guò)程。

  四、成立家長(zhǎng)委員會(huì)的問(wèn)題

  根據(jù)學(xué)校要求,各班都要成立家長(zhǎng)委員會(huì),成為我們班級(jí)工作的有力支持者,成為我們教育教學(xué)的后備源,所以今天的家長(zhǎng)會(huì)我們將定出七個(gè)人來(lái)?yè)?dān)任此工作,成立以后的家長(zhǎng)委員會(huì)將成為家長(zhǎng)的代言人,成為學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的主渠道,如果有此意愿的家長(zhǎng)請(qǐng)與我交流。

  班級(jí)里優(yōu)秀的孩子很多,以后我一定會(huì)善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),挖掘他們的潛力,使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

  你們好!首先感謝你們能在百忙之中來(lái)學(xué)校參加一(2)班的家長(zhǎng)會(huì)。你們的到來(lái),既是對(duì)子女在校生活的千般關(guān)心,也是對(duì)我們工作的莫大支持。再一次感謝你們。

  我先做一個(gè)自我介紹,我叫xx,主要承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在接下來(lái)的日子里,將協(xié)助柯老師一起陪伴孩子們的成長(zhǎng)。下面,我將針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意的一些問(wèn)題和在座的各位家長(zhǎng)探討一二:

  1、 上課認(rèn)真聽(tīng)講

  今年的一年級(jí)數(shù)學(xué)教材是經(jīng)過(guò)改編的新教材,越來(lái)越注重?cái)?shù)學(xué)能力的培養(yǎng),可以說(shuō)在座的學(xué)生很幸運(yùn)?偟膩(lái)講,教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,有些只是是孩子們?cè)趯W(xué)前教育中就曾碰到的知識(shí)。但是,相同的知識(shí),一年級(jí)會(huì)提出更高的學(xué)習(xí)要求。因此,我們會(huì)在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中特別注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。上課做到不僅僅認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,還要聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,積極思考,善于發(fā)表自己的看法。有些孩子一心想表現(xiàn)自己,邊舉手邊不停地喊:“我來(lái),我來(lái)!”這種習(xí)慣非常不好,我們要學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言,家長(zhǎng)要意識(shí)到自己孩子有無(wú)這方面的表現(xiàn),予以教育。

  2、 課內(nèi)外認(rèn)真完成作業(yè)

  由于一年級(jí)的孩子的作業(yè)量比學(xué)前班有一定的提升,因此,我們?cè)谄綍r(shí)要督促孩子認(rèn)真完成作業(yè),盡量做到放學(xué)一回家就作業(yè)。孩子們寫完作業(yè)后,家長(zhǎng)要及時(shí)檢查孩子作業(yè)完成情況,檢查孩子是否認(rèn)真:書(shū)寫是否端正,書(shū)寫格式是否正確,注意力有沒(méi)有集中,或者邊玩邊寫,或者寫作業(yè)很慢的情況?因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí),一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,等你的孩子真正不了解題目了,家長(zhǎng)才把題目解釋清楚,這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解能力。最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成。你可以教會(huì)孩子這些知識(shí),但不要完成練習(xí)。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周圍的同學(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周圍同學(xué)聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。另外,請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子解釋題目時(shí),不要直接告訴答案,可以借鑒課本幫助孩子一起思考解決問(wèn)題的過(guò)程,這樣逐漸放手讓孩子自己完成作業(yè)。

  家長(zhǎng)朋友們,孩子都是你們心中的一塊寶,在日常生活中,多和孩子溝通,多和別的家長(zhǎng)溝通,多和老師溝通。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子經(jīng)過(guò)六年的在校小學(xué)生活,一定會(huì)交出一份滿意的答卷。謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng):

  你們好!

  這次家長(zhǎng)會(huì)是本學(xué)期召開(kāi)的第二次家長(zhǎng)會(huì),這一次家長(zhǎng)會(huì)的目的是向你們簡(jiǎn)單地匯報(bào)一下這兩個(gè)月孩子的學(xué)習(xí)情況以及分析本次期中考試情況。

  一、班級(jí)工作

  首先談一談班級(jí)工作:在開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步。從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們不知道上課和下課,到現(xiàn)在他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么書(shū),書(shū)、筆該怎么放,下課了離開(kāi)座位要把椅子放回原位,孩子們基本都適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,在這期間,我們班許多小朋友有很強(qiáng)的榮譽(yù)感,責(zé)任心強(qiáng),主動(dòng)為班級(jí)做一些力所能及的事。如:劉新語(yǔ),吳世聰,李天淮,何昊鑫,蔡欣妤,王竹,吳振涵,黃一品,裴興宇,王哲糠等,為班級(jí)掃地,拖地,還有一些同學(xué)知道輪到自己值日了,都非常用心的做勞動(dòng)。而有的孩子在文明禮貌上做的特別好,如文寶,王菲兒,王子明,晏子杰,林洪毅,丘麟珊,周泰玉,付夢(mèng)迪。與此同時(shí),每個(gè)小朋友都有了一定的進(jìn)步,記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),孩子們上課比較隨便,想干什么就干什么,可現(xiàn)在看來(lái),大部分同學(xué)上課有模有樣,積極動(dòng)腦,勇于發(fā)言,如:黃煜植,吳文喜,莫徐彤,石蕓,戈思穎,李嘉琪,蔡欣妤,沈世豪這些孩子課堂特別積極。好多孩子寫的字也漂亮了,如:謝東來(lái),周楚,汪璟顏,陳智超,汪宸玉,簡(jiǎn)元康,莫先源,謝曉琳,陳思宇等等,還有孩子們還特別喜歡看書(shū),而我發(fā)現(xiàn)這些愛(ài)看書(shū)的孩子識(shí)字量都比一般孩子大,愛(ài)讀書(shū)的孩子有簡(jiǎn)元康,譚云龍,吳世聰,陳智超,李嘉琪,麥其翔。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都是蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,都能達(dá)到最優(yōu)秀。

  二、期中成績(jī)分析

  接著我來(lái)談?wù)劚敬纹谥锌荚,我們班孩子的?shù)學(xué)成績(jī)相較于第一次月考大部分學(xué)生都有很大的進(jìn)步,對(duì)于大部分學(xué)生考的成績(jī),我還是比較滿意,但還是有少數(shù)孩子考的成績(jī)出乎我的意料沒(méi)有考好,大家都知道一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)不算很難,并且很多知識(shí)是學(xué)前班已經(jīng)學(xué)過(guò)的,如果現(xiàn)在考的不夠理想,我想我們應(yīng)該引起重視了,那么孩子為什么沒(méi)考好,我想就兩個(gè)原因,原因之一是考試時(shí)沒(méi)有發(fā)揮好,但這只是個(gè)別現(xiàn)象,重要的是第二個(gè)原因,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,不知道對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真,做事馬虎,平時(shí)老師講課不夠認(rèn)真,做作業(yè)也較隨便,所以對(duì)于一些教過(guò)的知識(shí)甚至是反復(fù)訓(xùn)練的題型沒(méi)有掌握好。其實(shí)孩子們只要把每次布置的作業(yè)很好的完成,那么他的成績(jī)都不會(huì)差到哪,因?yàn)樽鳂I(yè)就是新知識(shí)掌握的一個(gè)反饋,如果完成不好,說(shuō)明掌握不好,每次作業(yè)做錯(cuò)了,一定要抓住錯(cuò)誤點(diǎn)給孩子講解訂正才行。

  那么有的孩子為什么會(huì)有較大的進(jìn)步,我認(rèn)為也有兩個(gè)原因,第一是孩子端正態(tài)度了,學(xué)習(xí)認(rèn)真努力了。二是家長(zhǎng)們付出了,付出的多,收獲就多,我所說(shuō)的付出是你們做到了對(duì)孩子的監(jiān)督輔導(dǎo)并時(shí)刻關(guān)注到孩子對(duì)學(xué)習(xí)的掌握程度。現(xiàn)在一年級(jí)正是養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,好結(jié)果都是平時(shí)點(diǎn)滴努力換來(lái)的,因?yàn)楹⒆舆小,很多時(shí)候都需要我們?nèi)ザ酱贆z查,成人都是有惰性,更何況是我們的孩子,就更需要我們的幫助了,在校我們要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,并且會(huì)用賞識(shí)的目光去發(fā)掘每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),使他們能更加自信地去對(duì)待學(xué)習(xí),在家里就需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)督促了,這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子哪方面掌握不好,進(jìn)行針對(duì)練習(xí),如果孩子在哪方面較弱時(shí),我會(huì)發(fā)微信讓你們針對(duì)弱項(xiàng)出題訓(xùn)練,有時(shí)可能是全班,有時(shí)可能是個(gè)別,所以希望各位家長(zhǎng)如果收到我發(fā)的微信要求就盡量配合。

  最后我談幾點(diǎn)要求:

  1、跟孩子一起學(xué)習(xí)。

  2、多帶孩子去書(shū)店看書(shū),現(xiàn)在閱讀量大的和閱讀量小的孩子還看不出區(qū)別,但到了二三年級(jí)就會(huì)有很大區(qū)別了。

  3、孩子的作業(yè)要檢查前一次有沒(méi)有錯(cuò)誤,有的弄清楚訂正。

  4、作業(yè)書(shū)寫一定要干凈,就是字寫的不好,也要保持卷面干凈,不亂寫亂畫。

  5、孩子的學(xué)習(xí)用品不要太高檔漂亮,簡(jiǎn)單就好,像有的孩子的橡皮擦是一些熊大熊二的圖,文具盒功能也過(guò)于繁多,這樣容易分散孩子的注意力,再就是每天讓孩子自己收拾書(shū)包,筆要先在家削好,只能削一頭。

  6、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  7、現(xiàn)在孩子的識(shí)字量越來(lái)越大了,可以試著讓孩子自己讀題理解題意了,遇到不懂的再教讀幾遍,對(duì)于數(shù)學(xué)中的圖文應(yīng)用題,學(xué)會(huì)讓孩子找出重點(diǎn)的字,去理解方法。

  8、最后說(shuō)一下學(xué)校早讀時(shí)間是7:30,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必在7:30前送孩子到校,因?yàn)樵缟系淖x書(shū)時(shí)間是最寶貴的,是最佳記憶時(shí)間。

  尊敬的家長(zhǎng),學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,但學(xué)校會(huì)盡力,家庭教育不可少,望家長(zhǎng)重視。最后,請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

  你們好!我首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,首先我給大家自我介紹下,參加工作18年了。今年很榮幸和黃老師帶這個(gè)班,黃老師和我年齡差不多,希望我們兩個(gè)能為了共同的理想與目標(biāo),把這個(gè)班盡我們的能力帶好,讓家長(zhǎng)們放心。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生教育成材成人!

  開(kāi)學(xué)有一個(gè)多月時(shí)間了,感謝家長(zhǎng)的配合與支持,孩子們這一個(gè)多月來(lái)有明顯的變化,我班變化比較大的孩子有:,在學(xué)習(xí)上,作業(yè)做的好的學(xué)生有:等同學(xué)在這方面表現(xiàn)比較突出些,我們一年級(jí)是一個(gè)剛剛起步的階段,寫字教學(xué)尤其重要,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從娃娃抓起。我班男生有40人,女生19個(gè),上課積極舉手發(fā)言的,男生比女生踴躍,希望各位家長(zhǎng)在家好好輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)配合老師完成這一學(xué)習(xí)任務(wù)希望把每一個(gè)孩子教好。

  在這里,我要對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和一點(diǎn)希望:

  孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心,我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。接下來(lái),我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上給家長(zhǎng)提些要求,希望家長(zhǎng)一如既往,繼續(xù)配合做好工作:

 。1)語(yǔ)文這學(xué)期的識(shí)字量很大,要求學(xué)生要會(huì)認(rèn)識(shí),但不一定要會(huì)寫,每天我都會(huì)布置讀書(shū)的作業(yè),希望家長(zhǎng)不要小瞧孩子的讀書(shū)家庭作業(yè),不僅要讓他讀,而且要求他在家大聲朗讀,放開(kāi)嗓門讀,讀完后,家長(zhǎng)在書(shū)上簽字。天天如此,長(zhǎng)期下來(lái),你就會(huì)問(wèn)孩子:“孩子,你今天讀書(shū)了嗎?”這樣,孩子慢慢就養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣,他就會(huì)明白,讀書(shū)就象吃飯一樣重要!我也希望家長(zhǎng)朋友們要告訴你的。孩子們一句話,我們是吃糧食長(zhǎng)大的,同時(shí)也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!

 。2)定期檢查孩子的書(shū)包、生活情況。在百忙中也要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位,其實(shí)你忙來(lái)忙去,也是為了什么呢?其實(shí)也是孩子!現(xiàn)在不管孩子,將來(lái)想管也管不了。我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,太粗心,做題很馬虎,又得了多動(dòng)癥不肯聽(tīng)父母的話……總之,不要把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。記住這樣一句話:好孩子是夸出來(lái)的!

  多讀課外書(shū)籍。現(xiàn)在就可以給孩子買些帶有拼音的課外讀物。陪孩子一起閱讀。

  總之,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話,為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  今天是我們這學(xué)期的第二次家長(zhǎng)會(huì),這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要有幾點(diǎn):

  第一、學(xué)校教學(xué)的三大改革

  1、一大改革:本學(xué)期學(xué)校開(kāi)設(shè)了校本課程,也就是我們學(xué)校自編的<品德與生活>課本,這本書(shū)是我們學(xué)校的骨干教師,犧牲暑假的休息時(shí)間,具體內(nèi)容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內(nèi)容,全書(shū)圖文并茂,富于童心童趣,孩子們讀著、唱著就規(guī)范了行為,受到了教育,請(qǐng)大家回家后也能仔細(xì)看看。

  2、第二大改革,學(xué)校在本學(xué)期開(kāi)設(shè)了樂(lè)器進(jìn)課堂、器械進(jìn)操場(chǎng)。我們一年級(jí)開(kāi)設(shè)的是葫蘆絲和跳繩,二年級(jí)是葫蘆絲和柔力球,三年級(jí)是笛子和柔力球、籃球。從課程開(kāi)始到今天,大約兩個(gè)月的時(shí)間,我們班孩子們的葫蘆絲已經(jīng)吹得像模像樣了,孩子們的跳繩練得也很起勁,一下課就帶著跳繩出去跳,這些活動(dòng)的開(kāi)設(shè)既豐富了校園生活又強(qiáng)健了學(xué)生的體魄,我覺(jué)得也是令每位家長(zhǎng)滿意的。

  3、第三大改革:是學(xué)校走讀課的開(kāi)設(shè)。本學(xué)期,為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高每位學(xué)生的素質(zhì),學(xué)校在每個(gè)星期五的下午開(kāi)設(shè)了走讀課,每個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)20多個(gè)走讀班,選取學(xué)校年輕教師,并外聘社會(huì)專職教師任教,免費(fèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)和訓(xùn)練,是一項(xiàng)很受社會(huì)和家長(zhǎng)歡迎的活動(dòng)。

  第二、安全問(wèn)題

  1、我們的學(xué)生大多數(shù)都是家長(zhǎng)接送,路上的安全應(yīng)該不會(huì)有什么問(wèn)題,不過(guò)也不能大意,對(duì)于自己上下學(xué)的孩子,請(qǐng)你們能時(shí)刻提醒孩子,注意路上的安全,尤其是過(guò)往馬路,一定要學(xué)會(huì)左右看,下學(xué)后及時(shí)回家,提醒孩子不到危險(xiǎn)的地方去玩,防止發(fā)生不該發(fā)生事情。

  2、家長(zhǎng)接送時(shí)一定要遵守學(xué)校的規(guī)定,上下學(xué)接送一定要在禁停區(qū)以外,以避免上下學(xué)的擁堵。孩子生病及時(shí)請(qǐng)假,請(qǐng)假出校門要有班主任的簽字。

  3、學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生每天必須穿校服戴領(lǐng)巾,每天都有學(xué)生檢查,所以我們要遵守學(xué)校的規(guī)定。

  第三、學(xué);顒(dòng)

  1、準(zhǔn)備我的一本課外書(shū)的匯報(bào),本學(xué)期學(xué)校提倡每個(gè)年級(jí)的學(xué)生讀課外書(shū),而且每個(gè)年級(jí)都有必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容,你們可以把孩子這學(xué)期讀過(guò)的書(shū),以各種形式進(jìn)行匯報(bào),可以是視頻加介紹,也可以家長(zhǎng)和孩子一起介紹,形式自己定。

  2、12月底,學(xué)校要檢測(cè)國(guó)學(xué)和古詩(shī),請(qǐng)家長(zhǎng)們回家多督促孩子。

  我的講話結(jié)束,謝謝大家。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8

尊貴的家長(zhǎng)同志們:

  大家好!

  感謝你在百忙之中前來(lái)我們的家;(dòng)親子平臺(tái),展示自己,托舉孩子!也就是托舉明天的太陽(yáng)!

  我注意到,此次我們班的家長(zhǎng)會(huì)是與會(huì)人員最多,參與熱情度最高的一次,謝謝大家對(duì)我們工作的熱情關(guān)注,督促和指導(dǎo)!我很感動(dòng),因?yàn)樯洗斡幸晃患议L(zhǎng)是專門請(qǐng)假趕回來(lái)家的,可是不巧,遭遇了我們學(xué)校有史以來(lái)最大的一次迎驗(yàn)活動(dòng),撲了個(gè)空,在此特向這位優(yōu)秀家長(zhǎng)表示深深的歉意!請(qǐng)多多包涵,多多諒解!謝謝大家!

  今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來(lái)參加我們家;(dòng)的,都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)!請(qǐng)大家為他們鼓掌!

  今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來(lái)參加我們家;(dòng)的,都是次優(yōu)秀的家長(zhǎng),請(qǐng)大家為他們鼓掌!

  今天凡是持這樣那樣理由總之沒(méi)有前來(lái)參加我們家;(dòng)的,也都是優(yōu)秀的家長(zhǎng),請(qǐng)大家也為他們熱烈的鼓掌!

  我有幾句話,想和尊貴的家長(zhǎng)朋友們分享:

  孩子——是你們的,學(xué)生——是我們的,將來(lái)的人才——是國(guó)家的,但是幸福——毫無(wú)疑問(wèn)都是你們自己的!現(xiàn)在投入時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng),毫無(wú)疑問(wèn)實(shí)在關(guān)注將來(lái)我們自己的幸福!我,一個(gè)人,每天面對(duì)著的是將近80名學(xué)生,你們呢??jī)蓚(gè)人,準(zhǔn)確的說(shuō),至少應(yīng)該是四個(gè)人,每天面對(duì)著的是不超過(guò)三個(gè)孩子。請(qǐng)大家認(rèn)真想一想,把孩子送進(jìn)學(xué)校,推給老師,這到底現(xiàn)實(shí)不現(xiàn)實(shí)?這到底靠不靠譜?

  雖然我們一年級(jí),乃至司馬小學(xué)的每一位教師每天都在努力工作,盡心盡責(zé),但是現(xiàn)實(shí)情況是:要真正關(guān)注到每一位學(xué)生,關(guān)注到每一位學(xué)困生,誰(shuí)都知道是不可能的事兒!

  懇請(qǐng)我們一二班的優(yōu)秀家長(zhǎng)朋友們趕緊趕快行動(dòng)起來(lái),關(guān)注孩子,幸福自己!十萬(wàn)火急!

  有一個(gè)好消息是這次期中考試我們的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科在全鎮(zhèn)排名都是第一!請(qǐng)大家伸出熱情的雙手,為孩子們出色的表現(xiàn)鼓掌!再鼓掌!熱烈的鼓掌!

  可是我要真誠(chéng)的告訴大家:這個(gè)期中考試成績(jī)純屬偶然,是一不小心瞎碰上的!我們現(xiàn)在要做的是:

  伸出你的雙手,蹲下你的身子,規(guī)劃你的時(shí)間,投入你的精力,認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)你的孩子,讓我們共同努力,把偶然現(xiàn)象打造成必然現(xiàn)象,在下一個(gè)大考——眾所周知的期末考試中再拿兩個(gè)第一!

  謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9

  各位家長(zhǎng),大家好,感謝大家能在百忙之中前來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)句實(shí)在話,在上半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,我從學(xué)生的家庭作業(yè)上發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。有些是個(gè)別的,我都通過(guò)電話和個(gè)別的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流。而有些普遍性的問(wèn)題,光通過(guò)電話是解決不了問(wèn)題的。所以我就特別地期待這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)。希望利用這個(gè)平臺(tái)向你們反映一些問(wèn)題,讓你們了解我們的工作,了解孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)狀況,也讓我們聽(tīng)聽(tīng)你們的心聲,這樣,你們?cè)诮逃⒆由嫌兴鶄?cè)重,我們?cè)诮虒W(xué)上也可有所取舍,真正做到家校聯(lián)合,服務(wù)學(xué)生。所以這次我是向?qū)W生發(fā)出要求,要求每個(gè)孩子都必須有一個(gè)家長(zhǎng)前來(lái)參加。如果我的這個(gè)要求給你工作帶來(lái)了不便的話,在此我先對(duì)你們說(shuō)聲“對(duì)不起”了。

  一、班級(jí)基本情況情況

  我們班共有學(xué)生38人,這半學(xué)期,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂(lè)觀向上,總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)。

  存在問(wèn)題

  部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。有的同學(xué)上課說(shuō)話,做小動(dòng)作等等。最嚴(yán)重的是有些同學(xué)自己不愛(ài)動(dòng)腦筋,抄別人作業(yè)。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),特別是放學(xué)時(shí)抽屜里或者座位下面還留有垃圾未清理的,同時(shí)還要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系,及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。

  二、語(yǔ)文教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)

  (一)注重識(shí)字教學(xué)

  識(shí)字教學(xué)是一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),特別是這一套的新教改課程,識(shí)字量非常的大,這不管對(duì)我的教學(xué),還是學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來(lái)了不小的壓力。為了讓孩子們能更好地認(rèn)識(shí)并掌握生字,我給自己制定了一套識(shí)字教學(xué)的策略:預(yù)習(xí)自學(xué)——趣味識(shí)字——舉一反三——聽(tīng)寫檢測(cè)——課外延伸。而這個(gè)學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生是識(shí)字學(xué)習(xí)的主人,老師是引領(lǐng)者,家長(zhǎng)是輔導(dǎo)著,少了誰(shuí)都不行。

  1、預(yù)習(xí)自學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生在家中完成的。這就需要家長(zhǎng)在孩子身邊做好監(jiān)督和輔導(dǎo)的工作。如果您沒(méi)做好這個(gè)工作的話,您的孩子在這一課的識(shí)字學(xué)習(xí)中,還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習(xí),就比其他的孩子落后了。

  2、趣味識(shí)字,這主要就是我的事了。我會(huì)在課堂上帶著孩子們通過(guò)各種形式來(lái)識(shí)字。

  3、舉一反三我會(huì)布置孩子回家讀卡片,而且要按照我的步驟去讀,那樣效果會(huì)更好。同時(shí),在每天的早上,我又安排學(xué)生進(jìn)行“小老師”帶讀生字卡片。

  4、聽(tīng)寫檢測(cè)

  為了檢測(cè)學(xué)生是否把生字都掌握了,我在每篇課文結(jié)束后都要進(jìn)行聽(tīng)寫。一是出示“我會(huì)讀”的生字,讓他們寫拼音,二是出示拼音讓他們寫“我會(huì)寫”的生字。所以正當(dāng)我布置“準(zhǔn)備聽(tīng)寫”的家庭作業(yè)時(shí),您就要和我那樣先給孩子報(bào)一回聽(tīng)寫,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就可以要求孩子及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)了。

  如果,在識(shí)字學(xué)習(xí)上,我和您能密切地配合好的話,我想再多的生字,孩子照樣能掌握地牢牢的。

  (二)嚴(yán)抓寫字教學(xué)

  字是一個(gè)人的第二張臉,通過(guò)字我們往往能看到一個(gè)人的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵。同時(shí)在練習(xí)寫字的過(guò)程中,也能很好地鍛煉孩子的意志,培養(yǎng)孩子的耐心,養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣,陶冶孩子們的情操。所以在寫字教學(xué)中,我要求每位學(xué)生都要認(rèn)真地寫端正的字,有能力的孩子要跟著我寫有章法有筆鋒的字,盡量讓孩子們意識(shí)到,寫字不僅是寫字,同時(shí)它也是一種藝術(shù)。為了能養(yǎng)成孩子們認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣,我把生字抄寫這樣作業(yè)都放在學(xué)校完成。有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得有些奇怪,生字抄寫那么簡(jiǎn)單的作業(yè)為什么不讓孩子帶到家里來(lái)完成,而在學(xué)校里可以做一些難一些的作業(yè),這樣我們家長(zhǎng)也輕松些。說(shuō)句實(shí)在話,我是不敢把這抄寫的作業(yè)讓孩子帶回家做,一是不相信孩子,二是不相信家長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆舆小,他們還沒(méi)很好地掌握寫字的方法,還沒(méi)很好地養(yǎng)成寫字的習(xí)慣,他們需要監(jiān)督和指導(dǎo)。而家長(zhǎng)們一般情況下是不大去指導(dǎo)孩子寫字的,可能你們覺(jué)地抄寫只要孩子抄了就行了,反正無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)。這樣的話,孩子的抄寫就成了機(jī)械的運(yùn)動(dòng),而不是在練習(xí)書(shū)寫,那樣的話,孩子的字就永遠(yuǎn)只處在寫對(duì)的層面,而不會(huì)上升到寫美的層面。長(zhǎng)此以往,在孩子的意識(shí)里,他們就會(huì)把寫字這項(xiàng)作業(yè)看淡,淡到僅是為了應(yīng)付老師的檢查,而不會(huì)在寫字中很好地記住這個(gè)字,在寫字中培養(yǎng)能力,養(yǎng)成良好的寫字甚至是學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  經(jīng)過(guò)我半個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,本班絕大多數(shù)的孩子都能認(rèn)真地去對(duì)待寫字,并能寫出不錯(cuò)的字來(lái),比如余校琴、韓欣怡、胡博文、鄭亞婷、李佳倫、張杉杉等小朋友的字都寫得很不錯(cuò),我想在后半個(gè)學(xué)期里,我會(huì)逐漸地布置一些抄寫的作業(yè)帶回家去練習(xí),讓孩子們認(rèn)真寫字的好習(xí)慣能真正做到家校如一。說(shuō)到這,我也希望我們的家長(zhǎng)朋友能對(duì)孩子的書(shū)寫重視起來(lái),在平時(shí)的家庭作業(yè)中,你們也能對(duì)孩子的書(shū)寫嚴(yán)格地要求起來(lái),這樣家里學(xué)校一致要求,孩子的習(xí)慣才能很好地養(yǎng)成,能力才能更好地培養(yǎng)起來(lái)。

 。ㄈ├首x能力的培養(yǎng)舉足輕重

  語(yǔ)文,從字面上理解就是語(yǔ)言和文字,而語(yǔ)言離不開(kāi)讀。小學(xué)語(yǔ)文大綱中指出:朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的情趣。學(xué)生朗讀能力逐步提高的同時(shí),對(duì)課文內(nèi)容的理解就會(huì)逐步加深。所以在教學(xué)中特別重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。我平時(shí)除了在課堂上指導(dǎo)孩子們朗讀外,我一般都會(huì)利用早讀課的時(shí)間,帶著學(xué)生在游戲中練習(xí)朗讀。朗讀如果是機(jī)械式地一遍又一遍地重復(fù)的話,孩子們是很容易疲憊,對(duì)朗讀產(chǎn)生厭倦的情緒。所以,在朗讀的訓(xùn)練中是,我以招收小徒弟的形式進(jìn)行。我是師傅,我讀一句學(xué)生跟著讀一句,讀完全文選出一個(gè)和我讀得最像的學(xué)生做我的小徒弟;再是一節(jié)一節(jié)地跟我讀,最后是全文跟我讀,在這三次的帶讀中,我會(huì)用自己的朗讀教會(huì)他們?cè)趺催B詞、斷句、掌握語(yǔ)速,語(yǔ)調(diào),怎么處理感情。然后被選出的三個(gè)小徒弟都會(huì)得到一次上講臺(tái)做“資源包”中游戲的機(jī)會(huì),他們很感興趣,哪怕再叫他們多讀幾遍他們也很樂(lè)意。在學(xué)校要不斷地練習(xí),在家我也布置學(xué)生去讀。而在家里呢,有很多家長(zhǎng)就反應(yīng),說(shuō)孩子們?cè)诩依,不太?ài)去讀書(shū),老師布置說(shuō)讀3遍,他們就堅(jiān)決不讀4遍,這3遍也是讀得心不在焉的。在這我就想,孩子們其實(shí)不是不喜歡去讀書(shū),而是他們沒(méi)在一定的情景中,沒(méi)在一定的內(nèi)心需求的刺激下,他們當(dāng)然就懶得去讀。如果,家長(zhǎng)們能把自己的角色轉(zhuǎn)換一下。把自己當(dāng)做孩子的朋友或者是孩子們的學(xué)生,去欣賞或者是向他們學(xué)習(xí)朗讀課文的話,我想他們的讀課文的欲望肯定就有了,甚至?xí)言趯W(xué)校怎樣朗讀課文的架勢(shì)都能用上。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子非但樂(lè)于去讀,而且還會(huì)讀得有板有眼的。真所謂“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,用心地去多讀課文,生字得到鞏固,課文得到深入地理解,語(yǔ)感也得到了很好的培養(yǎng),所以,請(qǐng)家長(zhǎng)不要我布置的“讀”的作業(yè)掉以輕心,其實(shí)孩子們把“讀”的作業(yè)做到位了,對(duì)他們的能力培養(yǎng)的效果不一定會(huì)比做一樣書(shū)面的作業(yè)的效果差。

 。ㄋ模⿲懺捘芰Φ挠(xùn)練迫在眉梢

  “看圖寫話”是一年級(jí)學(xué)生最困難的事情。因?yàn)樗切枰⒆觽兺ㄟ^(guò)仔細(xì)觀察圖片,理解之后再用自己的已經(jīng)積累的詞匯有條理地表達(dá)出來(lái)的一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。而這個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng),沒(méi)有詞語(yǔ)的積累,句式的學(xué)習(xí),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解,結(jié)構(gòu)的模仿以及合理的想象是完成不了的。所以有很多學(xué)生在面對(duì)試卷上的“看圖寫話”總會(huì)束手無(wú)策,從而會(huì)被扣了很多分?jǐn)?shù)。

  說(shuō)句實(shí)在話,“看圖寫話”在試卷上占的分?jǐn)?shù)是比較多的。寫好了“看圖寫話”,學(xué)生的得分就會(huì)比較多,而寫的不好,學(xué)生的成績(jī)就好不了。所以,在平時(shí)的教學(xué)中我也是比較重視這方面的訓(xùn)練的。先訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)一句完整的話,說(shuō)加上好詞好句的一句完整話,到說(shuō)好一段話。在練習(xí)寫一句完整的話,寫好詞好句的一句完整話,到最后練習(xí)寫好一段話。隨時(shí)隨地地進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)的能力。

  那家長(zhǎng)朋友們?cè)凇翱磮D寫話”上,可以為孩子做些什么呢?我想,如果你有能力指導(dǎo)孩子進(jìn)行訓(xùn)練的,那您可以在一個(gè)星期里抽出一個(gè)固定的時(shí)間指導(dǎo)孩子、陪孩子一起練習(xí)。如果你自己也不太會(huì)指導(dǎo)的話,那您也可以為孩子買一些“看圖寫話”的書(shū),陪孩子一起看,一起學(xué)習(xí)。

 。ㄎ澹╅_(kāi)展經(jīng)典誦讀的訓(xùn)練

  根據(jù)科學(xué)家研究,人的大腦,只是不大的一部分被使用著,更多的部位實(shí)際是在閑置著的。而背誦是激活開(kāi)發(fā)腦細(xì)胞的一種非常有效的手段,所以有人也把背誦稱為是“做腦保健操”。同時(shí)通過(guò)背誦,孩子們還可以積累很多優(yōu)秀的詞句,豐富知識(shí),又可為寫作奠下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以,我在教完課文之后,都會(huì)安排背誦課文的作業(yè);蛟S有些家長(zhǎng)覺(jué)得背誦課文會(huì)有些難為孩子。其實(shí)孩子的記憶力非常的強(qiáng),只要他用心地去背,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們用不了多少時(shí)間就會(huì)背了。而對(duì)于那些實(shí)在有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō),他如果真完成不了背誦的任務(wù)的話,你們也可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌拢m然他到最后都還不會(huì)背,但在他準(zhǔn)備背誦的過(guò)程中,他們已經(jīng)把課文讀過(guò)了很多遍了,復(fù)習(xí)鞏固的效果也就達(dá)到了。

  四、我希望家長(zhǎng)在家里配合老師的一些工作

  1、有很多家長(zhǎng)反應(yīng),孩子在家里做作業(yè),很不認(rèn)真,很慢,一點(diǎn)都不專心。那是因?yàn)樵诤⒆幼鲎鳂I(yè)的時(shí)間和空間里,有太多的誘惑在影響著他。建議家長(zhǎng)在孩子們完成作業(yè)的時(shí)間里,能把孩子封閉起來(lái)。我所說(shuō)的封閉,是指不要打開(kāi)電視,不給孩子零食吃,不給孩子與完成作業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)籍看,不要讓他和其他的孩子邊玩邊做作業(yè)。因?yàn)楹⒆拥挠洃浟κ呛軓?qiáng)的,而他們的注意力卻是很容易分散的。必須在一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境里,他們才能專心地做作業(yè)。而且建議家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽冏鲎鳂I(yè)之前能給孩子規(guī)定個(gè)時(shí)間。要求孩子必須在多少的時(shí)間里完成,這樣孩子就會(huì)有個(gè)時(shí)間的觀念,做作業(yè)時(shí)也不會(huì)那么不緊不慢,無(wú)關(guān)緊要的了。當(dāng)然,如果你能在家里也給孩子制定個(gè)獎(jiǎng)罰制度的話,那對(duì)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)很有幫助。比如他按時(shí)完成作業(yè)了、字寫得很端正、課文讀得很專心很有感情等都可以獎(jiǎng)幾朵小紅花,,然后達(dá)到了幾都小紅花就可以滿足孩子的一個(gè)愿望等等的。我想有了獎(jiǎng)罰這手段,孩子們?cè)诩依锏膶W(xué)習(xí)肯定會(huì)越來(lái)越認(rèn)真,孩子也會(huì)越來(lái)越聽(tīng)話。

  2、監(jiān)督孩子做好預(yù)習(xí)的作業(yè),步驟如下:

  (1)、給課文標(biāo)上小節(jié)

  (2)、讀課文3遍或3遍以上,把每個(gè)字都讀準(zhǔn),不會(huì)讀的要借助上面的拼音來(lái)讀準(zhǔn)確。

 。3)、給“我會(huì)讀”的生字注上拼音,并拼讀5遍以上,直到能讀正確,如果哪個(gè)生字孩子老讀不好的話,就在這個(gè)生字下畫個(gè)三角,我在課堂教學(xué)中就可相應(yīng)地進(jìn)行著重教學(xué)。

 。4)、在我會(huì)寫的生字格里嘗試著練習(xí)書(shū)寫,發(fā)現(xiàn)哪個(gè)生字孩子最有難度的也在字的旁邊標(biāo)上小三角,以便我在教學(xué)中能重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。

  3 、幫助孩子讀卡片識(shí)記生字

  (1)、拼讀拼音,書(shū)空筆畫,數(shù)筆畫數(shù)(掌握讀音和字型)

 。2)、讀組詞兩遍(積累詞語(yǔ))

 。3)、抄寫組詞一遍(加固識(shí)記)

  4、幫助學(xué)生做好聽(tīng)寫的準(zhǔn)備工作,步驟如下:

 。1)出示“我會(huì)讀”里的生字,讓孩子看字寫拼音。

 。2)報(bào)“我會(huì)寫”里的生字,讓孩子寫出生字。

  (3)、為孩子批改,有錯(cuò)誤的要及時(shí)讓孩子改正錯(cuò)誤

  5、家里有電腦的家庭,可以每天按時(shí)地給孩子玩一下“資源包”。因?yàn)檫@是一份非常不錯(cuò)的資料,它就像是孩子的一位老師一樣,有課文朗讀視聽(tīng),有生字的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),有相關(guān)的知識(shí)拓展和游戲。如果能很好的利用起來(lái)的話,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),也是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的好渠道。

  五、互動(dòng)交流

  請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)情況,可以說(shuō)說(shuō)你在家里遇到的最頭疼的問(wèn)題,我們一起探討解決,也可以對(duì)我們的教學(xué)提些建議,讓我們可以及時(shí)地調(diào)整教學(xué)的策略,更好地服務(wù)于學(xué)生。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng):

  下午好!首先,大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!在開(kāi)學(xué)后的兩個(gè)多月的時(shí)間里,每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大,有的學(xué)生邁的步子比較小,但是他們都在長(zhǎng)大,值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的各位家長(zhǎng)。今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校情況,同時(shí)對(duì)期中考試情況進(jìn)行總結(jié),希望家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。下面,我把孩子們?cè)谏蠈W(xué)期的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào):

  一、本學(xué)期的進(jìn)步:

  1、學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)。對(duì)于男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯,上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)孩子,這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。學(xué)生的坐姿跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步,特別是進(jìn)步最大。

  2、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。早讀時(shí)有很多孩子自覺(jué)捧起課本讀書(shū),特別表?yè)P(yáng)同學(xué)。這學(xué)期,我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無(wú)聞的幾個(gè)孩子,好像忽然長(zhǎng)大了很多,不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手,希望表現(xiàn)自己。比如高問(wèn)馨,原來(lái)上課很少舉手,有時(shí)會(huì)也不舉手,膽子特別小,可偶爾有一次她讀書(shū)時(shí)讀得很熟練,聲音也很大,我表?yè)P(yáng)了她。沒(méi)想到的是,這一句表?yè)P(yáng)使她有了信心,以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的讓人大吃一驚,作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真,讀書(shū)很有感情、很熟練,回答問(wèn)題更是積極地不得了,信心促使她學(xué)習(xí)成績(jī)不斷上升,可以說(shuō)現(xiàn)在是名列前茅,期中又考了100分的好成績(jī)。另一位值得特別夸一夸的是,他在上學(xué)期也不是很出色,但本學(xué)期他是上課最活躍的一個(gè),回答問(wèn)題思路清晰,老師的話說(shuō)完讓同學(xué)們重復(fù),有的同學(xué)說(shuō)不上來(lái),有的同學(xué)說(shuō)不完整,而同學(xué)就像是老師的復(fù)讀機(jī),可見(jiàn)他聽(tīng)課是多么認(rèn)真啊!和他的媽媽交談時(shí)才知道他最喜歡讀書(shū)了,時(shí)時(shí)捧著一本書(shū)讀,他的聰明我覺(jué)得有很大原因與讀書(shū)有光吧!

  3、班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn),我覺(jué)得感觸特別的多。很多時(shí)候,不止是老師,家長(zhǎng)也是一樣,不相信孩子的能力,不敢放手讓孩子去做。其實(shí),孩子的潛力真的是很大,值得我們多挖掘。這學(xué)期,很多事情我都放手讓班干部去自己完成,比如,早讀讀書(shū)由來(lái)負(fù)責(zé),他們能很好的帶動(dòng)孩子們讀書(shū),認(rèn)真負(fù)責(zé)好自己的工作。衛(wèi)生大掃除很多同學(xué)都很積極,分享勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),這是一種很好的鍛煉,很多東西都是從不會(huì)到會(huì)的。每天衛(wèi)生組長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)監(jiān)督組員擺好桌椅。檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),經(jīng)過(guò)上學(xué)期的訓(xùn)練都很優(yōu)秀。孩子們真的能夠像小主人一樣,細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。

  各位家長(zhǎng)看看,這兩個(gè)多月的時(shí)間我們的摘星園已經(jīng)碩果累累。我班的19位同學(xué)已得到10顆小金星,在班級(jí)摘星園中名列前茅,向他們表示祝賀!另外,還有一些學(xué)生也相當(dāng)不錯(cuò)。

  上課聽(tīng)講特別認(rèn)真的是:

  稱為“班級(jí)十大小書(shū)法家”的是:

  遵守紀(jì)律較好的是:

  上課積極回答問(wèn)題的是:

  讀書(shū)流利、有感情的是:

  二、存在的問(wèn)題:

  孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切配合。存在的問(wèn)題是:

  1、綜合方面:

  部分學(xué)生課上不聽(tīng)課,隨意做小動(dòng)作,甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無(wú)法正常聽(tīng)講。課下亂跑亂打鬧,這些情況在男生中出現(xiàn)的較多,老師在學(xué)校里每天下課后重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象就是這幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生,希望家長(zhǎng)們能配合老師做好孩子的工作。

  2、學(xué)習(xí)方面:

  從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了四次語(yǔ)文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試;旧戏从沉藢W(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平?梢哉f(shuō),大多數(shù)孩子的成績(jī)還是很理想的,每次考試100分的學(xué)生很多,其實(shí)一年級(jí)的知識(shí)很簡(jiǎn)單,但每次考試班里總有幾個(gè)學(xué)生考80多分,這樣的成績(jī)說(shuō)明孩子的課堂聽(tīng)課效率極差,家長(zhǎng)應(yīng)該在家對(duì)于孩子的薄弱地方進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)鞏固。

  3、其他方面:

  個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:有部分學(xué)生寫字太潦草,看一筆寫一筆,經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)字;個(gè)別學(xué)生讀書(shū)的作業(yè)不當(dāng)回事,有時(shí)布置讀五遍只讀一遍,有時(shí)要求預(yù)習(xí)干的事情沒(méi)有完成,家長(zhǎng)也不管不問(wèn);一部分孩子的寫字姿勢(shì)和拿筆姿勢(shì)不正確。我希望家長(zhǎng)們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)想辦法糾正,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、期中考試情況

  本次期中考試的語(yǔ)文題目個(gè)別稍有難度,56人得A,3人得B,100分的有7人,班平均分96分。表?yè)P(yáng)同學(xué),取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些同學(xué)無(wú)一例外上課專心聽(tīng)講,發(fā)言積極,作業(yè)認(rèn)真。尤其是同學(xué),寫字非常認(rèn)真,有時(shí)候上課寫不完,下課后有的同學(xué)都出去玩了,他仍然在座位上認(rèn)認(rèn)真真地寫字,一點(diǎn)不受影響。上課時(shí)更是目不轉(zhuǎn)睛,積極動(dòng)腦。在我們班里還有許多孩子也非常優(yōu)秀。如:徐海欣、謝佳憶、宋函真等同學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真,一絲不茍,寫字也非常漂亮。還有些孩子平日表現(xiàn)非常好,平日測(cè)驗(yàn)成績(jī)也較高,這次因?yàn)榇中摹⑶訄?chǎng)等原因沒(méi)有考出理想的成績(jī),比如郭雅文、徐晨嘉、許諾、龐博元、徐藝桐等同學(xué),希望家長(zhǎng)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子,不要讓孩子因?yàn)橐淮蔚氖《鴨适判摹_有些開(kāi)學(xué)之后沒(méi)有及時(shí)的靜下心來(lái),上課聽(tīng)講不夠認(rèn)真,在跟家長(zhǎng)交流之后,情況有了明顯的改變,這次的考試成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,比如趙澤昊、賈寧、楊洺森、李沐澤、房昊宇、李沛澤、李明灝等同學(xué)。

  孩子們丟分的原因主要有:

  1、個(gè)別學(xué)生生字掌握不牢固,平時(shí)沒(méi)有經(jīng)常聽(tīng)寫加以鞏固。

  2、有的學(xué)生對(duì)生字加偏旁變新字不太熟練。

  3、句子類型的題目平時(shí)練習(xí)的太少,尤其是排列順序更是不知如何是好,這也將成為我們下半學(xué)期練習(xí)的重難點(diǎn)。

  4、看圖寫話出現(xiàn)錯(cuò)拼音較多,不太會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),有的同學(xué)學(xué)過(guò)的字也用拼音來(lái)寫,個(gè)別學(xué)生連最起碼的一句話也說(shuō)不完整或說(shuō)不通順,寫話能力太差。是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是其他什么原因,希望家長(zhǎng)也能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)分析一下,在今后兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中能制定計(jì)劃,合理地幫助孩子,讓孩子把薄弱的地方盡快趕上來(lái)。

  四、語(yǔ)文教學(xué)的建議

  1、抓生字。從本學(xué)期開(kāi)始我們要求家長(zhǎng)給孩子做生字卡片,那是因?yàn)橐笳J(rèn)識(shí)的生字是550個(gè),會(huì)寫的生字是250個(gè),這么大的識(shí)字量光靠課上是萬(wàn)萬(wàn)不能的,需要家長(zhǎng)充分利用生字卡片,以便于及時(shí)檢測(cè)孩子的生字掌握情況!這些卡片上的生字要求學(xué)生會(huì)拼讀,會(huì)口頭組詞。家長(zhǎng)在家可以用游戲的方式讓孩子復(fù)習(xí):摸“紙牌”,一人摸一張,摸到后說(shuō)出上面是什么字并組一個(gè)詞;“我說(shuō)你指”,家長(zhǎng)將一課的生字卡片擺開(kāi),說(shuō)出一個(gè)字,讓孩子從中找出那張卡片給家長(zhǎng);“我來(lái)當(dāng)老師”,讓孩子當(dāng)老師,教給你卡片上的字讀什么,你跟著孩子一塊兒學(xué)習(xí),有時(shí)故意讀錯(cuò),讓孩子幫你糾正讀音……當(dāng)然還有好多游戲需要你來(lái)開(kāi)發(fā),哪位家長(zhǎng)有好的方法可以告訴我,讓我們共享!

  2、抓預(yù)習(xí)。每次老師布置的讀課文五遍是一個(gè)浮動(dòng)的數(shù)字,如果五遍還沒(méi)有讀熟,那家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子再讀幾遍。在預(yù)習(xí)時(shí),孩子們要干的事情是:標(biāo)自然段;圈生字;給“我會(huì)認(rèn)”的生字注音;把課文讀5遍,并用一兩句話概括主要內(nèi)容;提出不懂的問(wèn)題;家長(zhǎng)簽字或簽紙條。

  最近,我每次預(yù)習(xí)的課文都檢查家長(zhǎng)是否簽字,孩子是否完成任務(wù),但每次都有五六個(gè)學(xué)生不完成,有的書(shū)上干干凈凈的,孩子連讀都沒(méi)有讀,也許家長(zhǎng)忙著顧不得,但每次都是那幾個(gè)孩子,這是不是說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)太不負(fù)責(zé)任了。其實(shí)我要求家長(zhǎng)簽名的真正目的是希望家長(zhǎng)和老師配合起來(lái),因?yàn)榈诙焐险n后,老師會(huì)進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中,不讀書(shū)的孩子連老師講到哪里都不知道,有時(shí)畫線,連句子都找不到,這樣肯定會(huì)影響成績(jī)的。

  3、抓聽(tīng)寫。我希望家長(zhǎng)能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有40分鐘,本來(lái)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就特別緊,現(xiàn)在已是4月中下旬,我們還有兩個(gè)月才能學(xué)完所有功課,到時(shí)只剩下兩周復(fù)習(xí)時(shí)間,甚至不到兩周的時(shí)間,所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)孩子付出了。家長(zhǎng)可以列一個(gè)小計(jì)劃,一課一聽(tīng)寫,一天一課,每周末再鞏固一次,這樣孩子一定會(huì)在生字詞上不丟分。

  4、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧,如果家長(zhǎng)在一年級(jí)不糾正過(guò)來(lái),稍微大點(diǎn)就很難糾正。家長(zhǎng)們也注意到了,我們現(xiàn)在只布置讀書(shū)的任務(wù),一些寫字的作業(yè)在學(xué)校已完成,這主要是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。很多家長(zhǎng)選擇還是讓孩子寫生字,其實(shí)你可以當(dāng)成練字來(lái)進(jìn)行。我下面要說(shuō)的就是“抓練字”。

  5、抓練字。孩子寫字時(shí),必須嚴(yán)格要求,每一個(gè)筆畫都要按要求寫,哪一筆該寫在線上,哪一筆長(zhǎng),哪一筆短都要按課本中田字格的范字來(lái)寫,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就不好改正,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。還有,幫助孩子培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì)是非常重要的。在學(xué)校,每節(jié)寫字課時(shí),老師都要格外強(qiáng)調(diào)并糾正,還通過(guò)扣除大拇指的方式促使孩子強(qiáng)行改正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。

  6、抓能力。主要是記憶力,想象力,思維能力等等,這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開(kāi)始的。比如說(shuō),家長(zhǎng)經(jīng)常讓孩子識(shí)字,認(rèn)招牌等等,回到家中建議家長(zhǎng)和孩子一起識(shí)字、看書(shū),這樣孩子看書(shū)的熱情會(huì)很高,識(shí)字的能力會(huì)大大增強(qiáng),另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)等,為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,讀完一篇文章或一本書(shū)后,你不防問(wèn)問(wèn)孩子講了個(gè)什么故事,F(xiàn)在他們站在同一起跑線上,看起來(lái)沒(méi)有差別——五年之后,他們將會(huì)不同。“不同”的原因有很多,最重要的,就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。只要孩子在讀,只要他這周比上周進(jìn)步了,就值得高興,就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。

  五、對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)建議

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  安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里,我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校,平平安安地回家。首先,上學(xué)時(shí)不允許孩子帶任何玩具和吃的東西,只允許帶水。近期發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子帶瓜子分給同學(xué)吃,還有一個(gè)女孩子帶來(lái)玩具。其次,教育孩子不在走廊里亂跑亂鬧,和同學(xué)做有益的游戲。另外,教育孩子團(tuán)結(jié)同學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾糾紛時(shí),不能以暴制暴,應(yīng)及時(shí)告知老師,請(qǐng)老師妥善處理。同學(xué)之間在一起相處難免發(fā)生一些矛盾,有孩子常常在老師和家長(zhǎng)面前數(shù)落對(duì)方的不是,試圖借助大人的力量來(lái)化解矛盾,這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實(shí)情,教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力。在這一點(diǎn)上,很多同學(xué)的家長(zhǎng)處理得很好。在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問(wèn)題上,我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘,而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問(wèn)題的能力。有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)了、受委屈了,其實(shí)不然。有孩子在下課時(shí)玩著玩著就哭了,過(guò)一會(huì)兒就又成為好朋友了。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾,不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰,這樣不僅容易嚇著孩子,也不利于自己的孩子。當(dāng)然,我們班沒(méi)有這樣的家長(zhǎng)。一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情,引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失,設(shè)身處地地為別人著想,多一分理解與包容,少一些挑剔和埋怨。當(dāng)然,我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子,受到傷害忍氣吞聲。如果同學(xué)的行為太過(guò)分,還是要告訴老師和家長(zhǎng),這是對(duì)自己的保護(hù),也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。

 。ǘ┝(xí)慣養(yǎng)成方面:

  1、督促孩子自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活不要包辦,養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。自己穿脫衣服,系鞋帶。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。

  2、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)喜歡打牌,喜歡看電視,喜歡上網(wǎng),但是為了孩子,需要家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書(shū)氛圍,讓孩子不受此環(huán)境的熏染。另外,家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)或讀書(shū)期間,不要一會(huì)兒過(guò)去看看孩子,一會(huì)兒又端杯水喝,一會(huì)兒又進(jìn)去拿點(diǎn)東西,這樣的做法只會(huì)養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)不專心的壞習(xí)慣。

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  1、家長(zhǎng)以身作則,做孩子的榜樣。有些家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)總不忘要孩子跟老師說(shuō)再見(jiàn),或自己與老師打聲招呼。事情雖小,但久而久之,這孩子變得很有禮貌,見(jiàn)人就打招呼,很討喜歡。設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣,他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認(rèn)真工作,他肯定不認(rèn)真寫作業(yè);你今天罵孩子,日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼,明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。再如哪一天,你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系,明天再做”或者“不要做了,明天我向老師說(shuō)明一下”,以后他就學(xué)會(huì)了欠交不做作業(yè),還會(huì)找理由;如果哪一天,你說(shuō)“這種作文到處有,你去抄一抄好了”,以后他就學(xué)會(huì)了抄作文等等……想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí),多看書(shū),那么你不妨也坐下來(lái),和孩子一道,安靜地看書(shū),如果你做不到在書(shū)桌前坐半個(gè)小時(shí),那么又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢?

  2、選用科學(xué)的方式教育孩子。前幾天我聽(tīng)小朋友說(shuō)有個(gè)孩子被爸爸打了一頓。問(wèn)其原因就是因?yàn)榛丶夜馔娌蛔x書(shū)。孩子要不要打,必要時(shí)當(dāng)然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打,要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子,做錯(cuò)了事,問(wèn)清原因,跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓(xùn),但次數(shù)要少。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常被父母打罵的`孩子,不僅身心受到傷害,而且還會(huì)有暴力傾向。教育孩子時(shí)我們家長(zhǎng)不妨蹲下身子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很多方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子,要向孩子學(xué)習(xí),要和孩子一起成長(zhǎng)。

  3、根據(jù)自已孩子的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。本著因材施教,揚(yáng)長(zhǎng)避短,多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則,制訂出適合自己孩子的輔導(dǎo)方案。如果你的孩子的成績(jī)不錯(cuò),我希望你在平時(shí)的輔導(dǎo)當(dāng)中,嚴(yán)要求,要求他們?nèi)炕A(chǔ)東西全部掌握,提高準(zhǔn)確率。防止他們由于驕傲,或者粗心做不全對(duì)。另外在掌握基礎(chǔ)知識(shí)地基礎(chǔ)上,讓他們多接觸一些比較難的題型,提高他們思維及應(yīng)變能力;如果你的孩子學(xué)習(xí)處于中等,那你對(duì)他們的要求不要太高,掌握基礎(chǔ)知識(shí)是重點(diǎn),然后慢慢地提高;如果你的孩子很差,你就需要好好考慮,怎么做對(duì)孩子的學(xué)習(xí)最有利,一但下定決心,就需要家長(zhǎng)有足夠地耐心和精力,來(lái)應(yīng)付孩子多變的狀況。(提醒家長(zhǎng)的是,很多家長(zhǎng)給孩子買了復(fù)習(xí)試卷,但有些試卷很不適合孩子,上面的許多題目過(guò)難,還有的不要求寫的字試卷中是要求寫的,還有的試題有偏題的現(xiàn)象。如果孩子做這樣的試題,不光不能起到很好的復(fù)習(xí)效果,反而把孩子學(xué)習(xí)的積極性給減弱了。請(qǐng)家長(zhǎng)在選試題時(shí)一定要多看看,慎重選擇!其實(shí),最好的復(fù)習(xí)材料就是課本,課本上的字詞、句子、課文等等,還請(qǐng)家長(zhǎng)以課本的復(fù)習(xí)為止。

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  夏天馬上就要到來(lái),天變得越來(lái)越熱,請(qǐng)勤給孩子換衣服,經(jīng)常洗澡、洗頭、換鞋,注意個(gè)人衛(wèi)生,預(yù)防疾病的發(fā)生。另外,中午時(shí)間很長(zhǎng),要求孩子必須進(jìn)行午休,實(shí)在睡不著也必須在床上躺著休息,不允許在樓下玩;蚩措娨暋V形绲奈缧菔且粋(gè)強(qiáng)制性的要求,請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合,督促孩子午休,因?yàn)槊刻煜挛绲谝还?jié)課有好幾個(gè)學(xué)生剛上課就困得睜不開(kāi)眼睛,嚴(yán)重影響上課。一問(wèn)才知道和院里的小朋友玩了一中午,今后再發(fā)現(xiàn)中午不午休的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)了。

  (五)注意事項(xiàng):

  1、每天送孩子上學(xué)的時(shí)間應(yīng)把握好,早上7:40左右,中午1:40左右,近段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)送得太早。相反的是,有的家長(zhǎng)每天送孩子都太晚,希望家長(zhǎng)掌握好時(shí)間。

  2、每天接送孩子由誰(shuí)負(fù)責(zé)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)商好,別出現(xiàn)沒(méi)人接孩子的情況。

  3、孩子上學(xué),不準(zhǔn)帶飲料,不準(zhǔn)帶玩具,更不準(zhǔn)帶零花錢。

  4、每天送孩子之前,關(guān)注一下孩子的身體,如果孩子發(fā)燒或哪里不舒服,請(qǐng)先給孩子看病。

  5、檢查孩子的語(yǔ)文課本,用力給孩子打開(kāi)書(shū),很多孩子的書(shū)已打不開(kāi),蓋住了很多字,影響學(xué)習(xí)。

  6、本周五召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),到時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備好水壺、帽子(不允許帶傘)、馬扎,不允許帶吃的東西,更不允許帶玩具。運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)穿合腳的運(yùn)動(dòng)鞋。全體同學(xué)要求穿校服。

  迫切希望在今后的工作中能得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。最后祝各位家長(zhǎng)身體健康,家庭幸福!謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11

  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  你們好!

  首先感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持。雖然我們是初次見(jiàn)面,但我們的目的是相同的,都是為了孩子的成長(zhǎng)。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,使之全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題…… 我作為一年級(jí)一班的班主任。為有像您孩子這樣活潑可愛(ài)的學(xué)生感到驕傲和自豪。在已經(jīng)開(kāi)始的小學(xué)生活里,我們將用我們的愛(ài)心、責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們茁壯成長(zhǎng)的。與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí),學(xué)交往,學(xué)玩耍。我也非常希望各位家長(zhǎng)能理解和支持我們的工作,讓孩子能在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。

  我是一個(gè)普普通通的教師,但多年的小學(xué)教學(xué)實(shí)踐使我對(duì)孩子的個(gè)性、成長(zhǎng)的規(guī)律有了近距離的觀察,今天我就一年級(jí)的孩子該如何培養(yǎng)方面談?wù)勛约翰⒉怀墒斓目捶ǎMc各位家長(zhǎng)共勉,若有不當(dāng)之處希望大家指出。

  對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),良好的開(kāi)端是成功的一半,當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí),應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備?作為家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么?

  一、身體方面的準(zhǔn)備

  孩子未入學(xué)前,雖然家長(zhǎng)和幼兒教師也向孩子傳授知識(shí),但同小學(xué)的上課,學(xué)習(xí)的要求與形式都不同,而且學(xué)習(xí)也不是孩子的義務(wù),更沒(méi)有強(qiáng)制性的規(guī)定。但孩子一上學(xué),學(xué)習(xí)就是兒童的主要活動(dòng)和社會(huì)義務(wù)而且?guī)в幸欢ǖ膹?qiáng)制性。小學(xué)是對(duì)兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機(jī)構(gòu),孩子一上學(xué)就要獨(dú)立地參加學(xué)習(xí),開(kāi)始按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)大綱和教科書(shū)學(xué)好所規(guī)定的課程,接受各種基本技能的訓(xùn)練,每天就需要消耗較多的體力,這要有較強(qiáng)的精力和耐力,需要有健康的體魄。為此,家長(zhǎng)在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到:

 。1)要保證孩子充足的營(yíng)養(yǎng)和休息,督促孩子多喝水,給孩子帶足水。防止疾病,使他們身心健康;

 。2)要求孩子積極鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì);最好每天早上跑跑步,打打球,或晚上睡覺(jué)前散散步。早晨早起,早餐要吃耐饑的食物,讓孩子一頓吃飽;午餐前不吃零食或甜品,中午準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯;晚上早一些睡覺(jué),少看電視。還可以教孩子認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn),使他們養(yǎng)成概念,學(xué)會(huì)掌握時(shí)間,以后不至于上學(xué)起不來(lái)。

  (3)鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課,課間休息和游戲時(shí)間短,課后又有作業(yè),而上學(xué)放學(xué),上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定,課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況,就增加了孩子的緊張度,加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張的生活節(jié)奏,家長(zhǎng)要給孩子制訂作息制度,讓孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,以免因不適應(yīng)而損害健康;

 。5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道。迷路找民警。最近我們也看到了,咱們學(xué)校門前正在修路,車輛通行很不方便,好多車都上了便道,所以這段時(shí)間,不管您的家多近,為了你孩子的安全,請(qǐng)您每天按時(shí)接送。不要讓孩子單獨(dú)上下學(xué)。路修好后,您要是想鍛煉孩子,家近的可以在叮囑好的情況下讓孩子試試自己上下學(xué)。接孩子的地點(diǎn)是學(xué)校北側(cè)的小胡同,我們每天有老師帶領(lǐng),排隊(duì)出門,到小胡同口才允許家長(zhǎng)接。這點(diǎn)和幼兒園不一樣,不允許家長(zhǎng)到校園里接,不允許堵在大門口接。希望家長(zhǎng)們特別注意這一點(diǎn),這也是為了孩子們的安全著想,有些大點(diǎn)兒的孩子家長(zhǎng)不接的一出門要過(guò)馬路,如果門口堵很多人,他們會(huì)很難看到過(guò)往的車輛,可能會(huì)發(fā)生意外。我們每天還會(huì)有值周的老師或高年級(jí)的同學(xué)在門口看著,如果把您的孩子記下來(lái)了,對(duì)孩子多不好啊。

  二、物質(zhì)準(zhǔn)備

  1.書(shū)包:小書(shū)包(簡(jiǎn)潔方便,兜不要太多)。2.筆袋:準(zhǔn)備筆袋簡(jiǎn)單、方便不需要過(guò)大的即可。3.鉛筆:鉛筆不用買帶橡皮頭的,不提倡用自動(dòng)鉛筆(孩子年齡小不適合用)。直尺:刻度看清即可,不要有太多圖案,防止分神。5.橡皮:長(zhǎng)方塊的白橡皮最好。6.轉(zhuǎn)筆刀:可以放在鉛筆盒里方便孩子使用的即可,每天晚上將鉛筆削好。7.書(shū)皮、本皮:發(fā)下去的每一個(gè)本,每一本書(shū)都要包皮,課堂作業(yè)本要統(tǒng)一用塑料皮(使用磨損率高)每本書(shū)讓孩子都可以獨(dú)立識(shí)別,以免上課時(shí)不知道拿什么書(shū)。8、抹布。9、小盒子(漂亮點(diǎn))。10、3張一寸照片

  除了必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美

  術(shù)用品等),還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)活動(dòng),注意不要影響做作業(yè)的孩子。古人說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”,“非學(xué)無(wú)以廣才,非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”,應(yīng)該很有道理。

  三、心理準(zhǔn)備

  1、注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂(lè)觀的情緒;

  特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)他們。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ)。

  2、要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志

  小學(xué)階段在學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容上與幼兒園有所不同,可能會(huì)遇到不少困難和挫折,要培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一些關(guān)心,多了解其學(xué)習(xí)情況,多同孩子溝通,幫助他們?nèi)タ朔щy,遇到挫折要加以鼓勵(lì)引導(dǎo)。

  四、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備

  孩子在家里,衣食住行,吃喝拉撒睡幾乎都有父母細(xì)心照顧,在父母照料下生活,孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少,獨(dú)立生活的能力,自理能力,獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問(wèn)題的能力都較差。為此,家長(zhǎng)要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備,及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。

  1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

  要讓孩子知道,自己長(zhǎng)大了,即將成為一個(gè)小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會(huì)生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng),能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養(yǎng)孩子的自我教育能力,在學(xué)習(xí)生活中,要自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

  2、培養(yǎng)孩子生活自理能力

  培養(yǎng)孩子衣食住行,吃喝拉撒等方面的自理能力和習(xí)慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學(xué)會(huì)生存。在日常生活中,讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺(jué),脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,如小手絹、襪子等。

  3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力

  教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí),要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書(shū)包、課本、畫冊(cè)、文具和玩具;學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會(huì)削鉛筆,并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。

  4、培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力

  要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,會(huì)開(kāi)、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅,在活動(dòng)、游戲或開(kāi)飯前后,拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書(shū)等。 學(xué)會(huì)掃地、擦桌子、墩地,地面有臟紙,桌子上有水等等,讓孩子主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己想辦法解決,這一點(diǎn)非常重要。堅(jiān)持一個(gè)原則----決不能包辦代替,讓孩子自己做。

  5、學(xué)會(huì)寫學(xué)校的名字、自己的名字。清楚地知道自己的家庭住址;父母的名字;家里的電話和父母的聯(lián)系電話。

  五、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備

  目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面,要關(guān)注智力因素,也要關(guān)注非智力因素,因?yàn)楹昧?xí)慣使人受益終生。這樣才能使孩子全面發(fā)展,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣和求知欲興趣是兒童對(duì)一定事物所抱的積極態(tài)度。它是兒童探究某種事物或從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向。

  求知欲是兒童力求認(rèn)識(shí)、探索客觀世界,渴望獲得知識(shí)和不斷追求真理并帶有強(qiáng)烈的情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對(duì)周圍不明白的事物或現(xiàn)象,總愛(ài)問(wèn)個(gè)“是什么”、“為什么”,都想知道,都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。孩子一旦有了興趣和求知欲,就能對(duì)感興趣的事物進(jìn)行積極地去探究,也就能自覺(jué)自愿,主動(dòng)愉快地去學(xué)習(xí)。所以說(shuō),興趣是孩子最好的老師,是他們探究新事物的動(dòng)力,也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)和從事活動(dòng)的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主要工具又是書(shū)本。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常找一些圖畫書(shū)給孩子看,要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書(shū)給孩子聽(tīng),這是很有益處的?梢愿嬖V孩子:"你看,書(shū)里可以讓人懂得許多事情的,上學(xué)以后,自己識(shí)字多;自己就可以看書(shū),能懂得許許多多的道理,那多好!"從而激發(fā)孩子熱愛(ài)課本的興趣,促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。

  2、培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

  興趣是學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提,而是學(xué)習(xí)好還必須有個(gè)正確地學(xué)習(xí)態(tài)度,也就是對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé),積

  極努力,不敷衍了事,馬馬虎虎不當(dāng)回事。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正與否,決定著學(xué)習(xí)的成績(jī)與效果。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生能夠按時(shí)上學(xué),上課、不逃學(xué)、不曠課、不早退、不遲到,遵守課堂紀(jì)律,不隨便說(shuō)話,做小動(dòng)作,而是專心聽(tīng)講,積極思考和回答問(wèn)題,按時(shí)做作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí)考試不作弊等。所以,入學(xué)前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時(shí)都要講究認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,以便在進(jìn)入小學(xué)后能以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握知識(shí)與技能。千萬(wàn)不要因?yàn)槠渌氖虑殡S意請(qǐng)假,給孩子造成上學(xué)不重要的想法。另外,小學(xué)和幼兒園很大的區(qū)別在于,小學(xué)是由學(xué)習(xí)任務(wù)的,學(xué)習(xí)是必需的,而且小學(xué)學(xué)習(xí)有進(jìn)度要求,學(xué)習(xí)任務(wù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于幼兒園,可能一開(kāi)始學(xué)拼音認(rèn)字您覺(jué)得自己的孩子都學(xué)過(guò),會(huì)很輕松,我們也會(huì)以激發(fā)孩子的興趣為主,但隨著學(xué)習(xí)量的加大、隨著孩子對(duì)學(xué)校生活的熟悉,他的興趣會(huì)慢慢減淡,這就需要您在培養(yǎng)興趣的同時(shí)多滲透責(zé)任的意識(shí),讓他懂得我必須好好學(xué)習(xí),這是為我自己負(fù)責(zé)。

  3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  習(xí)慣是兒童后天所養(yǎng)成的,在一定情況下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的特殊傾向。如早晨起床穿襪穿鞋,然后上廁所、洗臉、吃飯、學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響,學(xué)生就進(jìn)教室,拿出課本和鉛筆合,等待老師上課。一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,對(duì)他的生活,學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對(duì)將入學(xué)的孩子說(shuō)來(lái)養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得知識(shí)重要得多,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證,所以孩子入學(xué)前要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

 。1)正確地握筆寫字姿勢(shì),看書(shū)時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;(2)愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣;(3)愛(ài)護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

 。4)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;

  讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具,這種習(xí)慣非常有害。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。

  (5)培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣

  讓孩子做作業(yè)后學(xué)著自己檢查,看清題目,認(rèn)真書(shū)寫、計(jì)算等,這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。

 。6)、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。如果這樣能做到持之以恒,會(huì)使學(xué)生終身受益。所以說(shuō),作為家長(zhǎng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū),還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外,與孩子一起討論,發(fā)表看法。讓他看喜歡看的書(shū),只要他在看就是一件好事,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也會(huì)向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處,也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì)對(duì)孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12

  一、半期工作總結(jié)

  家長(zhǎng)們上午好!本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半時(shí)間,家長(zhǎng)們肯定很想知道孩子這段時(shí)間以來(lái)的表現(xiàn),每個(gè)孩子在我眼里都有不同程度、不同方面的進(jìn)步,有的孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了(如李XX、林XX、梁XX等等),有的孩子書(shū)寫進(jìn)步很大(如陳XX、馮XX、葉XX),有的孩子在紀(jì)律和衛(wèi)生方面取得了很大的進(jìn)步(如陳XX、熊XX、林根等等),而有的同學(xué)則在班級(jí)管理能力方面有了很大的進(jìn)步(如葉XX、王XX、劉XX等),我們要始終堅(jiān)持一個(gè)原則,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),但學(xué)生的任務(wù)也不僅僅只是學(xué)習(xí)。不管是哪一方面的進(jìn)步,對(duì)于僅有六七歲的他們,都值得高興。接下來(lái),我們又要來(lái)談一個(gè)熟悉的話題,那就是孩子們的習(xí)慣。

  二、習(xí)慣

  (一)行為習(xí)慣

  1、隨孩子孝敬長(zhǎng)輩、孝敬父母嗎?

  2、孝心

 。ǘ┥盍(xí)慣

  孩子們愛(ài)勞動(dòng),但是不會(huì)勞動(dòng)。列舉班級(jí)打掃衛(wèi)生情況,回家多練,勤打掃。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣

  1、孩子太粗心。如何解決粗心問(wèn)題?

 。1)建立錯(cuò)題集,記錄為什么錯(cuò)了,是審題不認(rèn)真還是書(shū)寫不規(guī)范。

  (2)“落筆即是練字!

  (3)讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤。

  2、注重復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

  三、閱讀

  良好的閱讀習(xí)慣有多重要我們都已經(jīng)知道,這里不重復(fù)。我們要做的是提高孩子閱讀的興趣。幾點(diǎn)建議:

  1、用故事吊孩子胃口。

  2、讓孩子自己選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)。

  3、親子共讀一本書(shū)。

  4、家中常備《百科全書(shū)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普類知識(shí),家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)佯裝向小朋友尋求幫助,讓他們查閱資料,以此提高興趣。

  5、適當(dāng)“逼一逼”。

  注意:1、莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子興趣,圖文結(jié)合,慢慢向文字較多類傾斜。

  2、不接觸不健康的漫畫。不建議讀漫畫。

  3、多讀名家書(shū)籍,好讀書(shū)更要讀好書(shū)。

  四、孩子的溝通能力

  1、“孩子上課經(jīng)常和同桌說(shuō)話,鬧矛盾,老師能不能給他們調(diào)一下座位換一下同桌?”每每我跟家長(zhǎng)們反映孩子們這些情況時(shí),家長(zhǎng)們總會(huì)這么問(wèn),我很理解你們的擔(dān)憂,如果真的給他們換了座位了,可能近幾天情況會(huì)好一點(diǎn),但是過(guò)了幾天,這種情況還是會(huì)出現(xiàn),并非長(zhǎng)久之計(jì)。教育應(yīng)該把眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。孩子愛(ài)和同桌說(shuō)話說(shuō)明他想和同桌交朋友,我們要做的是讓他們明白什么時(shí)候該說(shuō)什么時(shí)候不該說(shuō),好朋友之間的聊天也是要受限制的。雖然這會(huì)花費(fèi)好長(zhǎng)一段時(shí)間,但是讓他們明白這些道理還是值得的,就如班上的周婧琪和李靖小朋友,剛開(kāi)始成為同桌的兩個(gè)星期,幾乎每節(jié)課都會(huì)被批評(píng),但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間老師的監(jiān)督,還有他們自身的約束力,現(xiàn)在兩個(gè)人在課堂上幾乎不說(shuō)小話,而那些強(qiáng)烈要求換座位的孩子,這些毛病還總是沒(méi)有改過(guò)來(lái)。孩子如果和同桌鬧矛盾,甚至是打架了怎么辦?還換嗎?當(dāng)然不能換,我相信鬧矛盾或打架都是有原因的,換了矛盾就永遠(yuǎn)解決不了。就像我們班的蔡曜駿和葉恒萍兩個(gè)小家伙,有一段時(shí)間天天干仗、吵架、告狀,連做操排隊(duì)的時(shí)候也能夠吵起來(lái),但我就是不給他們換座位,他們吵了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)不吵了,他們肯定是知道當(dāng)好朋友比天天吵架好,所以他們用自己的方式和好了,和好了之后因?yàn)樘厥庠虿沤o他們調(diào)換的座位。所以說(shuō),孩子們溝通能力,人際交往能力都是從出現(xiàn)矛盾,解決矛盾中提高的。

  2、多鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)。孩子在參加活動(dòng)的過(guò)程中肯定會(huì)跟老師或同學(xué)有語(yǔ)言的交流,這也在一定程度上提高了孩子的能力。另外,活動(dòng)前期是需要小朋友集中精力去準(zhǔn)備,去付出勞動(dòng)的,不管是培養(yǎng)孩子的毅力還是注意力方面都有一定的幫助,所以,個(gè)別上課注意力不夠集中的孩子,不妨讓他們多參加一點(diǎn)課外活動(dòng)。就如我們大人,上了一天的班覺(jué)得筋疲力盡的時(shí)候,也想休息,想放松,也想做一些跟工作以外的事情,比如跑跑步跳跳舞唱唱歌,做完這些之后再回來(lái)工作會(huì)覺(jué)得輕松不少,也更有激情,更有精力。大人都是如此,更何況是小孩呢?所以我不贊同那些不讓孩子參加課外活動(dòng)的做法。

  五、慶“六一”活動(dòng)

  1、原定于一個(gè)星期前的時(shí)裝秀表演因種種原因改在5月28日舉行。

  2、跳蚤市場(chǎng),6月1日上午舉行。

 。1)號(hào)召同學(xué)們拿出自己的閑置物品(圖書(shū)、文具、玩具、食品、飾品等),拿到學(xué)校,采用跳蚤市場(chǎng)的形式出售給需要的同學(xué)。

  (2)在出售或購(gòu)買期間,小朋友們需要有很好的表達(dá)能力,也需要有一定的“商業(yè)頭腦”。

  六、能力有高低,別把孩子“逼瘋”了

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿13

各位家長(zhǎng):

  大家好!首先我要感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長(zhǎng)!本次家長(zhǎng)會(huì)是您的孩子步入小學(xué)一年級(jí)階段的第二次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于您,對(duì)于我,對(duì)于我們的孩子,這都是一次非常有意義的聚會(huì),也是一次非常必要的聚會(huì)。

  時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里,孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也暴露了些許問(wèn)題,所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄,共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題,是及時(shí)的,也是必要的。

  一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。

  俗話說(shuō):性格決定命運(yùn)。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開(kāi)端,一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以,我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流,心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供更科學(xué)的幫助。

  二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況:

  下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下:我班40人?傮w來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了很大的進(jìn)步。記得他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí),有些同學(xué)上課隨隨便便,想干什么就干什么,沒(méi)有紀(jì)律性。但是現(xiàn)在他們知道了,課前要做課前準(zhǔn)備,上課已經(jīng)基本上能夠按老師的要求去做了,也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛(ài),關(guān)心班集體

  三、期中檢測(cè)分析

  相信在座的家長(zhǎng),現(xiàn)在一定很關(guān)心這次期中檢測(cè)中的大致情況。那么借這次家長(zhǎng)會(huì),我首先向大家介紹分析一下語(yǔ)文期中檢測(cè)。總體來(lái)說(shuō),這次語(yǔ)文檢測(cè),小朋友發(fā)揮得不錯(cuò),我們的語(yǔ)文成績(jī)目前在年級(jí)中處于領(lǐng)先,雖然只有有()個(gè)滿分,但()個(gè)學(xué)生考到了()分以上,我想這個(gè)好成績(jī)除了與孩子自身的努力有關(guān)外,和各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo),對(duì)我教學(xué)工作的支持也是分不開(kāi)的,所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說(shuō)一聲:“謝謝!

  四、新階段的要求

  接下來(lái)我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,來(lái)談?wù)勏码A段應(yīng)該對(duì)孩子提出的新要。

  (一)到校習(xí)慣

  每天早上按時(shí)到學(xué)校,參加正常的早讀,F(xiàn)在天慢慢冷了,小朋友有的越起越晚,個(gè)別孩子沒(méi)有吃早餐就要上課了。有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象,希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。7:30我們的早讀就開(kāi)始了,讓孩子每天到校后至少能有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間,感受早讀的氛圍,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  (二)聽(tīng)課習(xí)慣

  一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí),必須坐正;回答問(wèn)題起立時(shí),手必須放在兩邊;別人在回答時(shí),必須停止舉手,管住嘴巴,仔細(xì)傾聽(tīng);大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò),問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,這些孩子都很聰明,可上課總愛(ài)撥手,趴著,這樣肯定影響聽(tīng)課效率,老師總要犧牲上課時(shí)間,停下來(lái)指正,希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。也有一些同學(xué),原來(lái)有類似的小毛病,但現(xiàn)在有進(jìn)步了,我很為他們感到高興。

  (三)說(shuō)話習(xí)慣

  前面我已經(jīng)講到,真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開(kāi)始。為什么這么說(shuō),從課文學(xué)習(xí)中,我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力,口頭表達(dá)能力,寫作能力,這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼音開(kāi)始,就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話,比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴,要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些,我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。因?yàn)樵谡n堂上,反映一個(gè)孩子語(yǔ)文能力高低的重要標(biāo)志就是——說(shuō)。對(duì)于老師的問(wèn)題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語(yǔ)、怎樣的句子來(lái)回答。能說(shuō),以后才能寫,這兩者是密不可分的。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我面對(duì)40個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語(yǔ)言能力上的差異了!所以影響孩子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽(tīng)得多,他知道的東西也就多;第二、孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長(zhǎng)給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》,這些書(shū)文筆細(xì)膩,情節(jié)生動(dòng),對(duì)孩子說(shuō)話能力,寫作能力都很有提高?吹搅撕霉适,讀到了好句子,能記住并能自己說(shuō)出來(lái),那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往,不愁不會(huì)說(shuō)話,不會(huì)寫作文。因此,培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。

  (四)讀書(shū)習(xí)慣

  拼音的學(xué)習(xí)結(jié)束后,我布置了一個(gè)口頭的作業(yè)時(shí)每天做的,也給個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò),但是我給班里的學(xué)生是每天強(qiáng)調(diào)的,但仍然有很多同學(xué)沒(méi)有足夠的故事。所以在這里,我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,每天一個(gè)故事,對(duì)學(xué)生是非常有益處的。首先,可以讓他熟悉拼音,加快品讀速度,其次是可以加大孩子的識(shí)字量,最后是擴(kuò)大孩子的眼界,增加孩子的課外知識(shí),而且對(duì)以后的寫作提供更多的素材。所以是一舉多得。這次家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,希望家長(zhǎng)可以再這上面多加把勁。

  (五)作業(yè)習(xí)慣

  1、我觀察了一下,很多家長(zhǎng)家里是有老人幫忙的。那么孩子放學(xué)回家,先喝喝水,上個(gè)廁所,就馬上開(kāi)始寫作業(yè)。盡量爭(zhēng)取寫完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情,如檢查讀書(shū)情況,看看電視等等。孩子上了一天學(xué),回家先打球,看電視,玩玩放松放松,再吃飯,飯后大量的血液在胃工作,他就困了想睡覺(jué)了,大腦短路了,這是你再來(lái)寫作業(yè)那是不可能能完成好的。一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做:練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題,領(lǐng)著做;背誦、聽(tīng)寫這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量,尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子:注意寫字的筆順,中國(guó)字沒(méi)有從下寫到上的,沒(méi)有從左寫到右的,這是規(guī)律,我在學(xué)校教了他寫生字,他們跟著我寫,我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確,回家你來(lái)監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如:寫字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤,提請(qǐng)大家注意,改錯(cuò)要改在錯(cuò)字的旁邊,不要把原來(lái)的錯(cuò)題擦掉。有了錯(cuò)誤及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累,自己也累,是這樣的,低年級(jí)的家長(zhǎng)是很辛苦,希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間,扶一扶你的孩子,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。每當(dāng)我教到低年級(jí)就會(huì)想起電影《南征北戰(zhàn)》中有個(gè)著名的句子:“今天大踏步的后退,就是為了明天更好地大踏步前進(jìn)。”我們還沒(méi)有退步呢,你在一二年級(jí)辛苦一些,盯著孩子寫作業(yè),三年級(jí)后你就可以放手了,他可以非常輕松自如地完成學(xué)習(xí)任務(wù),你一點(diǎn)心都不用操。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一個(gè)默寫本,每天或者隔天選些四會(huì)字(田字格)給孩子默寫一下。二會(huì)字(課文后有雙橫線內(nèi))也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片,(介紹羅祖洋經(jīng)驗(yàn))這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì),也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每個(gè)周三早讀,我們有五分鐘游戲,同桌互相檢查認(rèn)生字情況,你看,這也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們用的課本是新課標(biāo)實(shí)施后的新教材,它的特點(diǎn)是重在識(shí)字,字認(rèn)多了,會(huì)能自行閱讀了,也就有了閱讀能力。

  (六)生活習(xí)慣

  著名心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”

  我們常說(shuō)的一句話,好習(xí)慣從整理書(shū)包開(kāi)始。每天孩子寫完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書(shū)包,把第二天要帶的書(shū)本、文具放進(jìn)書(shū)包,周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書(shū)、玩具、課本要?dú)w類放置。吃了飯后椅子要放回桌子里邊。我們有的家長(zhǎng)現(xiàn)在也未必能自覺(jué)做到。有的孩子今天沒(méi)有書(shū),明天沒(méi)有本子,后天沒(méi)帶筆,有的孩子書(shū)沒(méi)讀多久,書(shū)已經(jīng)爛了,書(shū)包里亂七八糟,上了課,寫了作業(yè),書(shū)、作業(yè)本往里一塞,書(shū)本成坨狀,卷狀,書(shū)包整個(gè)一個(gè)大雜燴。(舉例:趙炳峰)

  五、家校配合

  1、每次老師收費(fèi)咱班的家長(zhǎng)都非常配合,在這里我表示感謝。

  2、排座位時(shí),老師會(huì)根據(jù)孩子的性格,身高,學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利,不要參與過(guò)多,特殊情況具體對(duì)待,我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整。一個(gè)月整體平移一次。不一定往前坐就一定好!我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜,有的孩子抽屜滿了垃圾:果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請(qǐng)不要讓孩子帶零食來(lái)學(xué)校吃,我們老師上課期間,有的孩子在底下吃糖啊,餅干啊之類的小零食,他都光想著吃了,哪還會(huì)聽(tīng)課。

  3.家長(zhǎng)與老師的溝通:

  說(shuō)實(shí)話,每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝,我們當(dāng)老師的也是非常的明白,但是也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解我們老師,每天的工作量很大,尤其是一年級(jí),語(yǔ)文數(shù)學(xué)課又比較多,所以很多事情可能做的不是很完美,有時(shí)候可能對(duì)家長(zhǎng)的語(yǔ)氣會(huì)沖了些,但我的出發(fā)點(diǎn)是好的,都是為了每個(gè)孩子可以有更好的發(fā)展和進(jìn)步。如果您對(duì)我有什么意見(jiàn)或建議,可以直接與我聯(lián)系,給我說(shuō)了,我有錯(cuò)的話,就改,沒(méi)錯(cuò)的話就更注意,這樣也挺好的。但是有得家長(zhǎng)就會(huì)有意見(jiàn)對(duì)學(xué)校提出來(lái),其實(shí)這樣并不利于我們溝通,要解決問(wèn)題的話,還是要我們直接了解些更好吧。我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(zhǎng)溝通,多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù),也可以給我們打電話、發(fā)短信,以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)

  今天我羅羅嗦嗦地講了這么多,其實(shí)心愿和每位家長(zhǎng)一樣,就是為了孩子能健康地成長(zhǎng),希望咱們能和孩子一起把期中檢測(cè)作為一個(gè)新的起點(diǎn),揚(yáng)帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),謝謝!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿14

親愛(ài)的各位家長(zhǎng):

  開(kāi)學(xué)差不多一個(gè)月了,首先感謝大家這一個(gè)月來(lái)的支持和配合!但這一個(gè)月中也出現(xiàn)了一些小小的問(wèn)題,比如包書(shū)皮、作業(yè)的完成、錯(cuò)題的訂正這些方面,有個(gè)別的孩子做得還稍有不夠。今天難得大家聚在一起,那我就趁這個(gè)機(jī)會(huì),結(jié)合多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)一年級(jí)孩子的特性以及我們數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)給大家提三個(gè)建議:

  1、翻翻孩子的課本,了解他(她)要學(xué)什么?

  開(kāi)學(xué)了發(fā)了新書(shū),家長(zhǎng)可以和孩子一起翻翻課本,了解一下孩子本學(xué)期要學(xué)哪些知識(shí),大概學(xué)到什么程度。一般來(lái)說(shuō),語(yǔ)文書(shū)平時(shí)帶回家的時(shí)候比較多,因?yàn)橛幸x的要背的東西,而數(shù)學(xué)書(shū)帶著的時(shí)候相對(duì)較少,甚至沒(méi)有,尤其是住校的孩子,也許一學(xué)期也沒(méi)有帶過(guò)一回,那么家長(zhǎng)就可能一直沒(méi)跟數(shù)學(xué)書(shū)見(jiàn)過(guò)面,更別提翻看里面的內(nèi)容了!所以今天我提議了以后,請(qǐng)你無(wú)論如何要抽空跟我們的課本見(jiàn)個(gè)面,還要熟悉熟悉哦。

  我們本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容有四大塊:數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法、分類知識(shí)、圖形的初步認(rèn)識(shí)、鐘表的認(rèn)識(shí)。數(shù)是從0認(rèn)識(shí)到20,(目前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了0-5這6個(gè)數(shù)以及5以內(nèi)的加減法了。)本學(xué)期的加減法包括10以內(nèi)、10加幾和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,要求是5分鐘能正確計(jì)算達(dá)60題為達(dá)標(biāo)。圖形這一塊只要求會(huì)認(rèn),會(huì)數(shù)就行。鐘表這一塊只要求認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí),要會(huì)看會(huì)寫會(huì)畫。了解了這些以后,我們平時(shí)就可以有意識(shí)地作一些鋪墊,適當(dāng)?shù)靥崆斑M(jìn)行滲透。比如圖形這一塊,平時(shí)在哪里見(jiàn)到了,可以認(rèn)一認(rèn)、數(shù)一數(shù);鐘表這一塊也可以先讓孩子接觸接觸。

  2、看看孩子的作業(yè),了解他(她)還缺什么?

  對(duì)于作業(yè),可能大家都有自己的見(jiàn)解,有自己的方法。我當(dāng)了二十年的孩子王,發(fā)現(xiàn)了兩種普遍存在的、令人不太放心的現(xiàn)象:一種是家長(zhǎng)過(guò)于負(fù)責(zé),什么都替孩子做,而孩子只管寫,其余一律不關(guān)他的事,甚至連本子都不用翻,橡皮也不用擦,旁邊有家長(zhǎng)伺候著呢!這種“包辦”式的管理往往導(dǎo)致孩子缺乏責(zé)任心,依賴性強(qiáng),自理能力差;另一種現(xiàn)象是家長(zhǎng)的理念很先進(jìn),希望從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,凡事都由孩子自己來(lái)。結(jié)果孩子要么忘了做什么,要么忘了帶本子,要么做一題漏一題,要么題意理解上出錯(cuò)。獨(dú)立性沒(méi)培養(yǎng)起來(lái),丟三拉四、馬馬虎虎倒養(yǎng)成了。

  孩子剛?cè)雽W(xué),盡管我們所學(xué)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,但對(duì)于大部分的孩子來(lái)說(shuō)畢竟是識(shí)字不多、經(jīng)驗(yàn)不足,獨(dú)立完成起來(lái)是相當(dāng)困難的,目前他們還需要我們的引導(dǎo)和幫助。所以建議大家從記作業(yè)開(kāi)始,每天指點(diǎn)孩子看作業(yè),并根據(jù)作業(yè)整理物品,準(zhǔn)備需要的東西。在孩子做作業(yè)的時(shí)候在旁邊多看看,不能光看看會(huì)不會(huì),對(duì)不對(duì),還要關(guān)注孩子的作業(yè)過(guò)程、解題思路。比如現(xiàn)在我們就要注意到孩子握筆姿勢(shì)是否正確、書(shū)寫是否規(guī)范;(像孩子們寫0,你看到紙上寫著0了,但有個(gè)別小孩子是方向?qū)懛戳说摹,F(xiàn)在給予指正改起來(lái)比較容易,等以后習(xí)慣了就難改了。)再比如有些作業(yè)就需要我們幫助他讀題,教會(huì)他最合適的方法。另外還要觀察孩子做作業(yè)時(shí)是否專注,是不是要分心、要磨蹭。孩子的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤了,我們要分析一下是什么原因?qū)е碌,如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救;孩子哪一塊比較弱,要經(jīng)常鼓勵(lì);發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)滴的進(jìn)步,要及時(shí)表?yè)P(yáng)。有必要的話,家里也跟學(xué)校一樣發(fā)點(diǎn)小蘋果小星星貼一貼。堅(jiān)持一段時(shí)間,好習(xí)慣自然水到渠成。

  3、聽(tīng)聽(tīng)孩子的講述,了解他(她)會(huì)什么?

  大家都有自己的工作,有自己的生意,可能都比較忙,不過(guò),如果可能的話,請(qǐng)你每天抽出一點(diǎn)時(shí)間跟孩子聊聊、玩玩,哪怕幾分鐘也好。說(shuō)說(shuō)在學(xué)校里的見(jiàn)聞,說(shuō)說(shuō)班級(jí)里的新鮮事,在語(yǔ)言的交流中了檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,了解孩子的心理動(dòng)態(tài)。

  走在路上、坐在車?yán)铩⑻稍诖采隙伎梢詣?chuàng)造機(jī)會(huì)跟孩子玩一些小游戲,將學(xué)習(xí)融入到游戲之中。比如語(yǔ)文現(xiàn)在在學(xué)拼音,就可以跟孩子拼讀家里的物品。數(shù)學(xué)的比大小、加減法、數(shù)數(shù)等都可以以游戲、比賽等方式變著花樣來(lái)玩,既不受時(shí)間空間的限制,孩子又有興趣,又能使所學(xué)的知識(shí)在無(wú)形中得以鞏固、深化,那么我們何樂(lè)而不為呢?

  我的建議只是三條,而教育的方法有千萬(wàn)種,相信你們都是最給力的家長(zhǎng),我們的孩子都是最得力的孩子!謝謝!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

  大家好!非常感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加交流會(huì)。在這里我代表所有的任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!

  我想將今天交流會(huì)的主題確定為:家校共攜手,養(yǎng)成好習(xí)慣。主要有四個(gè)議程:一、先請(qǐng)數(shù)學(xué)老師發(fā)言;二、我的發(fā)言;三、家委會(huì)主任關(guān)于班費(fèi)收取的說(shuō)明。下面掌聲有請(qǐng)我們班數(shù)學(xué)老師洪老師。

  ……

  對(duì)于我,我想大家不會(huì)太陌生,我就不再自我介紹。首先我向大家匯報(bào)我們班的一些情況。

  我們班共有51個(gè)孩子,其中女生22人,男生29人,男女比例不太平衡。男生總體上比較活潑好動(dòng),所以開(kāi)學(xué)至今,我對(duì)他們課間活動(dòng)的安全比較擔(dān)憂。

  我送給一(2)班的孩子們一個(gè)響亮的名字——小筍芽,因?yàn)槲蚁M⒆觽兡芟翊喝绽锏男」S芽,不斷汲取陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng),不畏艱難險(xiǎn)阻,成為竿竿挺拔的翠竹。

  要想達(dá)到這一目標(biāo),我們的小筍芽們必須學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)看,大聲講,用心想。這一學(xué)期,我們班開(kāi)展了“看那一株筍芽?jī)洪L(zhǎng)得快”的評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比怎么進(jìn)行呢?看誰(shuí)累計(jì)的“我真棒”卡片多。獲得卡片的機(jī)會(huì)很多,比如:作業(yè)做得好;上課聽(tīng)講認(rèn)真,發(fā)言積極;眼操做得認(rèn)真等等。10張“我真棒”換1張10分的積分卡,3張10分的積分卡換一顆“星星”貼上墻。評(píng)選的過(guò)程就是不斷督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程,在評(píng)選的時(shí)候,我是關(guān)注到每個(gè)孩子,力求讓每個(gè)孩子都能有收獲,F(xiàn)在大家注意到星星的顆數(shù)有區(qū)別,實(shí)際上是這幾個(gè)孩子不懂得很好地保管自己得到的卡片,積累到一定的張數(shù)也不著急和我交換,卡片丟了就丟了,也無(wú)所謂的緣故。

  51個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,生活環(huán)境、學(xué)前教育都不一樣,所以孩子們的個(gè)性、習(xí)慣、素質(zhì)都不同,但每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,我們老師會(huì)努力早日了解他們,給予最大的關(guān)注。

  家長(zhǎng)們,一年級(jí)是孩子求學(xué)路上最重要的起點(diǎn),是小學(xué)最關(guān)鍵的一年,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。陶行知說(shuō)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,培養(yǎng)孩子專心做事的習(xí)慣,習(xí)慣是決定孩子的性格,性格決定孩子的命運(yùn),良好的習(xí)慣是孩子成功的基礎(chǔ)!蹦敲丛谝荒昙(jí)這個(gè)特殊階段,我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的哪些習(xí)慣呢?

  1、養(yǎng)成安全第一的好習(xí)慣

  上放學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。當(dāng)然,現(xiàn)在我們的孩子主要由家長(zhǎng)接送,不存在這個(gè)問(wèn)題。但是,在校園內(nèi)的安全意識(shí)還是很缺乏的。雖然我們老師和家長(zhǎng)一再地苦口婆心地教育,但很多孩子孩子還是喜歡攀爬,喜歡奔跑,喜歡打鬧,開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,還是有不少孩子受傷了,雖然不是很嚴(yán)重,但也總讓我們很擔(dān)心。所以還是每天得提醒哦。

  2、無(wú)論做什么事情都要要求孩子專注,集中精力完成一件事情后再去做另一件事情。特別注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食。更不能讓孩子邊做作業(yè),邊看電視,這些習(xí)慣都是非常有害的。孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍。作業(yè)過(guò)程中不要輕易地離開(kāi)書(shū)桌,這樣才能養(yǎng)成孩子專心做事的習(xí)慣。對(duì)于做作業(yè)坐不住的孩子,家長(zhǎng)在家可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,你的孩子今天堅(jiān)持了15分,你要適當(dāng)表?yè)P(yáng)孩子,能堅(jiān)持20分,你要大大表?yè)P(yáng),甚至獎(jiǎng)勵(lì)他。我相信只要你堅(jiān)持下去,孩子做其他事情也就會(huì)變得專心起來(lái)。這樣一段時(shí)間后,相信你的孩子會(huì)有進(jìn)步的。

  3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣

  各位家長(zhǎng),不要認(rèn)為書(shū)寫只是形式,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響,書(shū)寫的好壞直接影響到人們對(duì)書(shū)寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量、甚至個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)。作為老師,我們認(rèn)為一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書(shū)寫的孩子,往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。所以,從一年級(jí)開(kāi)始我們就狠抓孩子寫字。現(xiàn)在擺在各位家長(zhǎng)面前的就是孩子在校當(dāng)堂完成的《課堂作業(yè)本》,應(yīng)該說(shuō)周老師對(duì)孩子們都是高要求,嚴(yán)要求,要求書(shū)寫端正,最好能美觀,卷面要保持整潔,因?yàn)槲也幌M幸粋(gè)孩子落后在起跑點(diǎn)上。所以我希望我們的家長(zhǎng)在家也能這樣要求孩子,當(dāng)然,從收上來(lái)的《同步寫字》、《一本》來(lái)看,我們絕大多數(shù)家長(zhǎng)都是做得非常好的。所以,周老師才會(huì)在我們班級(jí)的微信群中一再地表?yè)P(yáng)大家。

  4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有條理的習(xí)慣

  學(xué)會(huì)整理書(shū)包。每天晚上做好作業(yè),家長(zhǎng)讓孩子根據(jù)功課表整理第二天的書(shū)本,整理書(shū)包,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,比如:5——6支刨好的鉛筆,一小塊好擦的橡皮,一把尺子。講述徐靜茹的例子:這是我昨天剛拍的一張照片,那時(shí)我讓孩子做《課堂作業(yè)本》,可是這個(gè)孩子從書(shū)包里掏出的是這樣的兩支鉛筆,沒(méi)有橡皮擦,沒(méi)有尺子,這完全就是前天晚上沒(méi)有整理文具的緣故。當(dāng)然,最后我送給她鉛筆和橡皮,也向同學(xué)借來(lái)了尺子,可是這樣長(zhǎng)期下去,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成,也總不能天天靠老師和同學(xué)呀,是吧?

  5、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

  從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看,閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。先跟大家分享一下這幾句話。閱讀不僅僅指教材,更多地是指課外讀物,如童話、寓言、科普書(shū)籍等。孩子喜歡讀書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力,成為“聽(tīng)話高手”,集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事,小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育,所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的,開(kāi)學(xué)三個(gè)星期來(lái),我已經(jīng)講了很多很多的繪本故事給孩子們聽(tīng),他們也都非常地感興趣。因?yàn)槠匆艚虒W(xué)結(jié)束后,我們將建立班級(jí)圖書(shū)館,將繪本借給孩子們看,這樣做的目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,與好書(shū)交朋友。以后希望家長(zhǎng)在家能積極配合,共同培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

  各位家長(zhǎng),課堂教學(xué)主要針對(duì)群體學(xué)生,對(duì)于個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)是非常有限的,因此,家庭教育顯得異常重要。所以,在孩子初入學(xué)的階段,請(qǐng)家長(zhǎng)一定在百忙中抽出時(shí)間來(lái)配合老師輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),因?yàn)榕惆槭且环N最好的教育。

  總而言之,教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事,更是老師、家長(zhǎng)、孩子三位一體共同的事。開(kāi)學(xué)至今短短三周的時(shí)間,最讓我感動(dòng)和感謝的是我們家長(zhǎng)和老師的默契配合,許多事,周老師指到哪兒,家長(zhǎng)就能打到哪兒。只要大家還能一如既往地堅(jiān)持這么做,我們的孩子將會(huì)有很好的發(fā)展,因?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)一切皆有可能!

  另外,在我與孩子們一起成長(zhǎng)的歷程中,難免會(huì)有疏忽或遺漏的地方,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)和建議,謝謝大家!

  各位家長(zhǎng)朋友,開(kāi)學(xué)初我們班級(jí)的家委會(huì)成立了。他們開(kāi)學(xué)初為班級(jí)做了很多事情,如做工具箱架,布置教室,購(gòu)買掃把等零零碎碎的事情,我想借你們的掌聲來(lái)感謝他們!家委會(huì)在老師和家長(zhǎng)之間起著橋梁和紐帶作用,能讓班級(jí)的活動(dòng)開(kāi)展得更加正常、更加有序。今后,你們有什么好的建議和意見(jiàn)隨時(shí)向她們提出,共同為班級(jí)建設(shè)出謀劃策。下面我就把寶貴的時(shí)間交給我們的家委會(huì)主任,有請(qǐng)斐兒媽媽給大家講話,大家歡迎!

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