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《玩具總動(dòng)員》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的《玩具總動(dòng)員》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、 學(xué)情分析
玩具是現(xiàn)代孩子的成長(zhǎng)伙伴,從出生開始他們的生活每一天都由不同的玩具陪伴他們成長(zhǎng),對(duì)于這些四年級(jí)學(xué)生來說玩具是再熟悉不過的了,而且奮斗小學(xué)的學(xué)生特點(diǎn)是頑皮、天真、可愛,讓人感覺不到學(xué)習(xí)的壓力,他們非常喜歡玩具,而且類型不同,所以我認(rèn)為以玩具為題開展活動(dòng)不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,還能讓他們?cè)跇分袑W(xué)!
二、活動(dòng)方法
。1)調(diào)查法:鍛煉學(xué)生收集資料并對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析整理的能力。
。2)談話法:通過與學(xué)生的談話,自然融入課堂,讓學(xué)生樂于學(xué)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1. 鞏固和加深小組合作的意識(shí);
2. 學(xué)會(huì)制定活動(dòng)方案的本領(lǐng),鍛煉和提高小組合作學(xué)習(xí)的能力;
3. 引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人;
四、 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道如何制定活動(dòng)方案,學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí),鍛煉和提高小組合作學(xué)習(xí)的能力。
五、 活動(dòng)準(zhǔn)備
在進(jìn)行這一課時(shí)前,我有針對(duì)性地進(jìn)行資料收集,可以是視頻或者是照片。課堂上,我就充分利用這些資料布置成一個(gè)版面,讓學(xué)生觀看,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。在交流過程中,鞏固和加深小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí),讓他們開展討論思考關(guān)于玩具的問題,最后讓學(xué)生制定方案,學(xué)會(huì)如何制定方案。
六、 活動(dòng)流程
(一) 談話導(dǎo)入,運(yùn)用談話的方式與學(xué)生溝通,了解其內(nèi)心的感受,并自然引出主題。中間加入游戲環(huán)節(jié),使整個(gè)課堂氣氛活躍起來,增加神秘感。然后通過活動(dòng)交流感受的方式引出一些方法。
T:同學(xué)們大家好,我姓齊,是來自海城小學(xué)的綜合實(shí)踐教師,大家愿意和我一起來上這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課嗎?希望大家能夠積極的發(fā)言,看看誰表現(xiàn)得最好,讓在場(chǎng)的老師都為你們喝彩!加油。ㄤ秩菊n堂的氣氛)
T:首先,我們一起來做個(gè)游戲,[提示:1.說出理由,不能掏出來看,犯規(guī)取消說的機(jī)會(huì);2.組長(zhǎng)起帶頭作用,紀(jì)律監(jiān)督員起作用。]
T:同學(xué)們,剛才通過用手摸,你們都猜到了什么?有什么根據(jù)?理由是什么?
T:剛才我們通過摸一摸,猜了這么多,到底哪個(gè)組的同學(xué)猜對(duì)了呢?我真得很想快點(diǎn)知道答案,你們呢?
T:那我們一起來解開這個(gè)秘密吧!我喊:“1...2...3...”大家一起把里面的東西拿出來,看看誰猜得對(duì)!“1...2...3...”
。ǘ 通過這個(gè)環(huán)節(jié),加深感受,讓學(xué)生說出感受,聯(lián)想制作過程和玩的方法。
T:你們都見過這些玩具嗎?在那見過?把這些玩具拿起來,試著玩一玩、看一看、摸一摸!(小組同學(xué)玩玩具)
T:你們發(fā)現(xiàn)了什么?和你們平時(shí)玩的玩具有什么相同或者是不同呢?
T:那你們?cè)谄綍r(shí)的生活中還見過什么樣的玩具是有不同的作用的,也是它的功能性?
T:你們笑什么?你們看他們玩這樣的玩具合適嗎?
T:看來不同年齡的人應(yīng)該玩不同的玩具。[年齡]
T:玩具具有娛樂性、性、安全性的特點(diǎn)。調(diào)查。
看來不同的玩具會(huì)給我們帶來無窮的樂趣。而且不同的玩具要適合不同年齡的的人。(課件顯示)
(三) 主題生成
T:那么今天這次綜合實(shí)踐活動(dòng)我們就以玩具總動(dòng)員為題吧!你們同意么?(標(biāo)題:玩具總動(dòng)員)
。ㄋ模 小組討論,研究?jī)?nèi)容,以及打算如何進(jìn)行活動(dòng)。
T:看了這個(gè)題目你們都想研究玩具的哪方面內(nèi)容呢?打算怎樣研究?請(qǐng)各小組研究一下。(教師深入各小組)
S:我們組想研究玩具的歷史,想怎樣研究?
T:(打算什么時(shí)間在哪進(jìn)行?有什么目的?組內(nèi)如何進(jìn)行分工的?)下面就請(qǐng)?jiān)蹅冃〗M同學(xué)互相研究一下,你們想怎樣進(jìn)行這次的活動(dòng)?(板書:幾個(gè)方面)
S:(小組討論,制定初步方案)
T:通過剛才的研究,誰來說一說你們組的活動(dòng)準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行?
(一個(gè)小組學(xué)生匯報(bào),計(jì)算機(jī)輸入)
T:其他組的同學(xué)對(duì)他們小組的方案還有什么建議?(輸入)
T:通過剛才大家的補(bǔ)充,他們組的方案更加完善了,希望你們能繼續(xù)將方案整理、完善!
下面請(qǐng)大家看一下,這是我設(shè)計(jì)的一份活動(dòng)方案,跟他們組的方案比較一下,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
七、總結(jié)
T:是啊,剛才我給大家提供的是一份(表格/文本)式方案,希望你們能根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)出適合自己的活動(dòng)方案,只有計(jì)劃的好,活動(dòng)才能完成得好!希望你們回去能繼續(xù)將自己的方案完善,下一節(jié)課我們繼續(xù)將方案進(jìn)行修改,以求設(shè)計(jì)出一份實(shí)用的活動(dòng)方案!
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