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《雪孩子》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-10-01 08:54:52 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《雪孩子》教學(xué)設(shè)計

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢?以下是小編整理的《雪孩子》教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。

《雪孩子》教學(xué)設(shè)計

《雪孩子》教學(xué)設(shè)計1

  一、教材簡說:

  下雪啦!兔媽媽堆了一個漂亮的雪孩子?蓯鄣难┖⒆优阈“淄猛,給小白兔帶來了歡樂。小白兔的家著火了,勇敢的雪孩子從大火中救出了小白兔,自己卻化成了一朵白云。白云很美很美,就像雪孩子很美很美的心靈。

  讀著這個動人的童話故事,每個人都會感觸到雪孩子善良的心地。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),易于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生借助圖畫閱讀的能力。

  本篇為首次出現(xiàn)不注拼音的課文,讓學(xué)生嘗試著自己閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的成就感。

  二、教學(xué)重點:

  識字、寫字和朗讀課文。

  三、學(xué)習(xí)目標:

  1 、認識10個生字,會寫3個字。認識1個偏旁“孑”。

  2 、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3 、了解課文內(nèi)容,懂得當別人有困難的時候,要勇于伸出援助之手。

  四、教學(xué)過程:

  第一課時

 。ㄒ唬┳R字寫字

  1、識字。

  本課生字中,注意讀準“讓、往、燒、知”四個字的讀音。課文不注拼音,除十個生字外,還有“累、息、柴、救、卻”五個字沒有學(xué)過,外加多音字“著”。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生自己讀通課文,不認識的字借助圖畫、結(jié)合上下文猜讀,或查查生字表,問問同學(xué),實在有困難的.做上記號問老師。教師檢查時要注意正音。

  隨生字“孩”,認識偏旁“孑”。十個生字中,“起、玩、往、覺、知、化”,都可以利用學(xué)過的熟字來識記。其他的字可通過多讀,整體識記。

  鞏固識字可結(jié)合具體語境進行。如,編句子。

  知道:我知道了。

  孩子、睡覺:孩子上床睡覺了。

  2、寫字。

  寫好“瓜、衣、來”的關(guān)鍵是撇與捺對稱。在學(xué)生看范字的基礎(chǔ)上,重點指導(dǎo)兩個字。

  瓜:上撇平短,左撇豎長,與捺對稱。

  衣:點居中,不與“橫”相連。第三筆自“橫”中間起筆,向左下撇出!柏Q提”從“撇”的中上部起筆,最后“捺”起筆低于長撇并與撇相接,向右伸展與撇對稱。

 。ǘ├首x感悟

  1、本課因不注拼音,朗讀中除強調(diào)讀準字音外,還要正確處理輕聲,如,“房子”的“子”、“休息”的“息”!爸笔嵌嘁糇,也要提醒學(xué)生讀準。教學(xué)中可作適當提示或聽錄音范讀。

  2、在讀準字音的基礎(chǔ)上,要注意引導(dǎo)學(xué)生圖文對照逐段練讀,要讀出雪地、云朵的美麗,小白兔的快樂與傷心。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生看圖,教師邊描述,邊范讀。

 。2)分段接力讀。

 。3)自由讀,要求讀得流利、有感情。

 。4)朗讀比賽。選擇最喜歡的句段讀。

 。ㄈ┱n后練習(xí)

  課后“讀讀說說”是讓學(xué)生感知“又”字連用可以表示兩種情況同時存在。左邊一欄說的是動作,右邊一欄說的是特點。練習(xí)時不必受此限制,先放開說,只要前后不矛盾即可。說的過程中要注意糾正運用不當?shù)脑~語。

 。ㄋ模⿲嵺`活動

  1、講故事:將課文中的故事講給別人聽。

  2、續(xù)編故事:《雪孩子又回來了》。想象小白兔與雪孩子見了面會做什么,說什么。

  第二課時

 。ㄒ唬┛磮D自讀課文

  要求:仔細看圖,想想每幅圖上畫了什么。再圖文對照,練讀圖旁的句子,畫出自己不認識的字。

 。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí),認記生字

  1、提出初讀時遇到的困難。

  2、利用自己喜歡的猜讀、查生字表、問同學(xué)等多種識字方法,再讀生字和課文。

  3、交流識字方法。

 。ㄈz查自讀情況,讀后正音

 。ㄋ模├首x感悟

  1、課件展示最后一幅圖,想想說說:小白兔望著白云會說些什么?你想對雪孩子說什么?

  2、想一想:雪孩子還會回來嗎?

 。ㄎ澹┳衷~練習(xí)

  1、讀句子識記生字:孩子,你要知道,玩火可不好。萬一火燒起來,往往會帶來可怕的結(jié)果。

  2、完成課后“讀讀說說”。

 。┲笇(dǎo)寫字

 。ㄆ撸⿲嵺`活動

  1、把課文中的故事講給別人聽。

  2、續(xù)編故事《雪孩子又回來了》。

  3、閱讀兒歌《堆雪人》。

《雪孩子》教學(xué)設(shè)計2

 一、預(yù)設(shè)目標

  情感與態(tài)度目標:理解課文內(nèi)容,能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂,為小白兔解除災(zāi)禍,最后自己變成了云朵的品質(zhì)。

  知識與技能目標:認識10個生字,會寫"瓜、衣、來"3個字,認識1個偏旁"孑",能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  過程與方法目標:通過不同方式的學(xué)習(xí),了解雪與云之間的變化過程。

  二、教學(xué)重點:認識10個生字,知道雪會變成云。

  三、課前準備:雪與云相互變化的錄像帶或課件。

  四、教學(xué)時間:2課時

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┛磮D說話,初步感知課文

  1、出示前4幅圖片,要求:仔細看圖,想想,說說每幅圖上畫了什么?

  2、指名說說

  3、小白兔睡著的時候發(fā)生了什么事情呢?學(xué)生自由想象

  4、帶著問題,邊看圖邊聽老師講故事

  5、你能給這個故事加個題目嗎?再看看編書的叔叔阿姨給這個故事取了個什么名字。

  6、板書"雪孩子",學(xué)習(xí)"孩"字,(二)自讀課文,把課文讀正確

  看著圖再讀讀圖旁的句子,畫出自己不認識的字。

 。ㄈz查自讀情況,讀后正音

 。1)注意讀準生字詞尤其是:讓、往、燒、知

 。2)會讀:"累、息、柴、救、卻"以及多音字"著(zhao)"

 。ㄋ模┳x讀議議

  1、雪孩子救出了小白兔,自己到哪里去了呢?

 。1)指名讀讀文中的句子

 。2)指導(dǎo)朗讀第八段(讀出贊美、喜愛之情)

 。3)說說小白兔望著白云會說些什么。

  2、雪孩子是怎樣飛到天上的'?(利用課件讓學(xué)生了解雪化成水,水蒸發(fā)后形成云這一常識。適當擴展:衣服曬后干了,地面上水不見了都是水分蒸發(fā)的結(jié)果。)

  3、讀讀課文想一想:雪孩子還會回來嗎?什么時候才能回來?(繼續(xù)看課件:云變成雨和云變成雪的過程。)

 。ㄎ澹├首x指導(dǎo):

  1、你喜歡雪孩子嗎?你想對雪孩子說什么?

  2、把你的這種感情用朗讀表現(xiàn)出來

 。├m(xù)編故事:想象小白兔與雪孩子再見了面會做什么,說什么。

 。ㄆ撸┳衷~練習(xí)

  1、認記生字:把所有的生字詞寫到卡片上分發(fā)給學(xué)生。教師讀一個詞語,學(xué)生從卡片中找到該詞語讀一讀。

  2、完成課后"讀讀說說":(1)填寫課后的詞語(2)你能說幾個這樣形式的詞語嗎?

 。ò耍┲笇(dǎo)寫字

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