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拼音n教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-30 09:50:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

拼音n教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的拼音n教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

拼音n教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)會(huì)聲母n,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

  2、學(xué)會(huì)n與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。

  教學(xué)難點(diǎn):n的發(fā)音及n與韻母的拼讀。

  教師思考:

  如按常規(guī)教學(xué)僅憑教師講解聲母音、形、義,大部分學(xué)生定會(huì)興趣索然。因此,教者應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)造精神,采取靈活多樣的教學(xué)方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  聲母n的形狀及n與韻母的拼讀。

  設(shè)計(jì)創(chuàng)意:

  以游戲和活動(dòng)為主線(xiàn),自主探究,在創(chuàng)新中求發(fā)展。

  課前準(zhǔn)備:

  1、n的字母卡片及與單韻母相拼的翻動(dòng)式卡片。

  2、拼音樂(lè)園的課件及“摘蘋(píng)果”游戲的掛圖。

  3、學(xué)生用的橡皮泥、小棒和毛線(xiàn)繩。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)聲母:b、p、m、f、d、t并讓學(xué)生回憶記憶的方法。

  2、復(fù)習(xí)音節(jié):ba、fo、ma、po、da、ta

  二、聲母音的教學(xué)

  1、拼音樂(lè)園里可熱鬧了。

  今天老師還要帶小朋友到這里認(rèn)識(shí)

  一些拼音娃娃。你們看誰(shuí)來(lái)了。大屏幕演示字母n及直觀(guān)圖。

  2、小朋友,你認(rèn)識(shí)他嗎。

  指名試著讀一讀。教師追問(wèn):你為什么讀得這么好。讓學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。

  3、學(xué)生模仿讀、練讀、對(duì)讀、同座互相檢查讀,教師相機(jī)指導(dǎo)n糾正的發(fā)音。

  三、聲母形的教學(xué)

  1、屏幕上的圖能夠幫助你們記住n的樣子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖,想一想有什么新的發(fā)現(xiàn),同座交流交流。(學(xué)生用以前的方法編順口溜:一個(gè)門(mén)洞n n n。)

  2、你們還有什么好辦法記住他嗎。小組討論一下。學(xué)生聯(lián)系日常生活暢所欲言。(獨(dú)木橋n n n)

  3、他們還和我們以前認(rèn)識(shí)的哪些拼音娃娃很像。(n和u、m)

  四、聲母與單韻母的拼讀教學(xué)

  1、翻動(dòng)出示音節(jié);這些音節(jié)你們會(huì)讀嗎。試著讀一讀。

  指名讀、小組讀、示范讀、指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀、自由選擇讀、齊讀等。教師重點(diǎn)糾正n與單韻母相拼的音節(jié)。

  2、屏幕演示一些帶調(diào)音節(jié):da、di、tu、nu、ni、na。讓學(xué)生用這些音節(jié)組詞或說(shuō)一句話(huà),看誰(shuí)用上的音節(jié)多。

  五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察:這位拼音娃娃在四線(xiàn)格的什么位置。

  2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)聲母“n”的寫(xiě)法。

  3、教師巡視糾正指導(dǎo)并讓學(xué)生互相交流展示。

  六、鞏固練習(xí)

  1、學(xué)生利用手中的橡皮泥、小棒、毛線(xiàn)捏一捏、擺一擺今天認(rèn)識(shí)的拼音娃娃。

  有的獨(dú)自進(jìn)行,有的與同座討論合作,教師給捏擺好的同學(xué)以展示的機(jī)會(huì)。

  2、“摘蘋(píng)果”游戲。拼音娃娃來(lái)到果園里,哇。樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了紅通通的大蘋(píng)果,多誘人啊。

  你們想吃嗎。學(xué)生認(rèn)讀蘋(píng)果上的字母、音節(jié),讀對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大蘋(píng)果。

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