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人教版音樂三年級(jí)下冊(cè)《五十六朵花》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的人教版音樂三年級(jí)下冊(cè)《五十六朵花》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
人教版音樂三年級(jí)下冊(cè)《五十六朵花》教學(xué)設(shè)計(jì)1
第五課時(shí)
課題:小小音樂會(huì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、通過小小音樂會(huì)的形式來對(duì)本單元所學(xué)的民歌進(jìn)行總結(jié)。
2、通過不同的方式來了解五十六個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及音樂特點(diǎn),使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感,更加熱愛我們的祖國。
重點(diǎn)難點(diǎn):通過不同的方式來了解五十六個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及音樂特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過程:
一、小小音樂會(huì)
1、播放歌曲《金瓶似的小山》,學(xué)生在音樂的伴奏下進(jìn)入課堂。
2、出示柯爾克孜族的圖片,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片來演唱一首相應(yīng)民族的民歌。
3、播放《桔梗謠》,引導(dǎo)學(xué)生會(huì)這首歌曲是那個(gè)少數(shù)民族的,并再演唱一首代表這個(gè)少數(shù)民族音樂特點(diǎn)的民歌。
二、知識(shí)展示
引導(dǎo)學(xué)生將自己在課下所積累的五十六個(gè)民族的小知識(shí),展示給大家。
1、將自己課下收集的我國少數(shù)民族的`的圖片展示給大家,通過這些圖片來為大家介紹自己所了解的相關(guān)知識(shí)。
2、演幾個(gè)自己比較熟悉的少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作。
3、唱一唱自己所喜歡的幾個(gè)少數(shù)民族的民歌;也可播放自己所喜歡的少數(shù)民族的民歌或音樂片段(學(xué)校根據(jù)自己的情況來進(jìn)行)
隨筆:學(xué)生通過多種渠道了解了五十六個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣、音樂特點(diǎn),學(xué)生產(chǎn)生自豪感,更加熱愛祖國。
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第三課時(shí)
課題:《金瓶似的小山》
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過引導(dǎo)能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、通過教師的指導(dǎo)能夠用多種形式的打擊樂伴奏形式來為民樂合奏《金瓶似的小山》編配伴奏。
2、通過欣賞這首民樂合奏樂曲來引導(dǎo)學(xué)生感受藏族的獨(dú)特的歌舞風(fēng)格。
課前準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機(jī)各種打擊樂器(沙槌、三角鐵、響板等)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課:
1、播放藏族歌曲《北京的'金山上》
教師提問:這是哪個(gè)少數(shù)民族的音樂,你還知道哪些關(guān)于這個(gè)民族的歌曲?
2、請(qǐng)學(xué)生來做幾個(gè)藏族的舞蹈動(dòng)作。
二、欣賞
1、播放樂曲《金瓶似的小山》
師:請(qǐng)同學(xué)們展開想象,用色彩來表示這首歌曲的音樂情緒。
2、請(qǐng)學(xué)生用剛才所做的藏族舞蹈動(dòng)作來配合歌曲來進(jìn)行律動(dòng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲的主題旋律:
三、樂器創(chuàng)編:
1、引導(dǎo)學(xué)生用老師所提供的打擊樂器來為主題旋律伴奏(可用不同的打擊樂器組合方式來進(jìn)行)
2、用打擊樂器來為歌曲伴奏:
3、分組練習(xí):一組學(xué)生演唱主題旋律,另一組學(xué)生來進(jìn)行伴奏;然后交換練習(xí)。
4、教師播放音樂,學(xué)生進(jìn)行伴奏表演。
隨筆:運(yùn)用多種樂器形式為民樂編配伴奏。
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第二課時(shí)
課題:《幸;▋洪_心上》
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過對(duì)部分少數(shù)民族歌曲、音樂的欣賞等方式、來了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂特點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、通過教師的指導(dǎo)能夠正確地掌握歌曲的旋律、節(jié)奏;唱好歌曲的二聲的合唱部分。
2、感受柯爾克孜族民歌的歡快、熱烈的情緒。
課前準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過程:
一、播放柯爾克孜族民歌的一段音樂畫面,與學(xué)生一起來欣賞
師:你們知道這是那個(gè)少數(shù)民族的音樂嗎?你們了解這個(gè)民族嗎?這個(gè)民族有什么特點(diǎn)?
學(xué)生根據(jù)自己所了解得來回答問題。
教師介紹:柯爾克孜民族以從事畜牧業(yè)為主,兼營狩獵、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)。新中國成立以前還保留著氏族部落的組織形式,每個(gè)部落下游若干個(gè)家庭及基層組織,生產(chǎn)生活低下。新中國的柯爾克孜草原出現(xiàn)了興旺景象。《幸;▋洪_心上》就描述了牧民們過上幸福生活的喜悅心情。
二、學(xué)習(xí)歌曲
、俨シ鸥枨浺,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽并感受歌曲的音樂情緒
、谝龑(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞,注意歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。
、垡龑(dǎo)學(xué)生在教師的.伴奏下有節(jié)奏的讀歌詞。
、芗由闲裳莩枨
⑤分聲部練習(xí)合唱部分,進(jìn)行和聲訓(xùn)練
⑥完整演唱歌曲第一段(注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地進(jìn)行演唱,及歌曲中的重音記號(hào)的演唱)
⑦完整演唱歌曲第二段
、嘈〗M間展開競賽,進(jìn)行演唱。
三、歌表演
分小組進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,進(jìn)行歌表演,并通過舞蹈侗族來準(zhǔn)確的表達(dá)歌曲歡快的音樂情緒。
隨筆:學(xué)會(huì)演唱本歌曲,感受柯爾克孜族民歌熱烈歡快的情緒。
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第四課時(shí)
課題:《嗯嗨呀》
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能夠正確地掌握本課歌曲的旋律、節(jié)奏。
2、學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式。
3、通過學(xué)習(xí)本首歌曲,能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格,感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點(diǎn);在教師的指導(dǎo)下能夠用律動(dòng)來表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、通過學(xué)習(xí)本首歌曲,能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格,感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點(diǎn)。
2、學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)領(lǐng)唱及齊唱的演唱方式。
課前準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機(jī)各種打擊樂器(沙槌、三角鐵、響板等)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、播放朝鮮族民歌《桔梗謠》,引導(dǎo)學(xué)生回答
“這首歌曲是那個(gè)少數(shù)民族的?你了解這個(gè)民族嗎?請(qǐng)你把自己所了解得講給同學(xué)們聽”
2、學(xué)生一起來了解朝鮮族的相關(guān)知識(shí)
3、播放歌曲《嗯嗨呀》,引導(dǎo)學(xué)生回答這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、分句教唱歌曲的旋律。
2、引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的來讀歌詞,在練習(xí)時(shí)要注意將歌曲中的襯詞部分單獨(dú)練習(xí)。
3、加上旋律,完整的學(xué)唱歌曲。
4、分小組練習(xí),熟悉歌曲。
5、一名同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱的方式來進(jìn)一步熟悉、鞏固所學(xué)習(xí)的歌曲。并引導(dǎo)學(xué)生來說一說用領(lǐng)唱與齊唱的`方式演唱的感受。
三、創(chuàng)編
1、引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)演唱的形式,并進(jìn)行實(shí)踐對(duì)比,看誰設(shè)計(jì)的最好。
2、引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)男」?jié)中加入打擊樂器的伴奏。
3、引導(dǎo)學(xué)生在歌曲的伴奏下,用自己的形體來表現(xiàn)歌曲中豐收的熱烈勞動(dòng)場面;邊律動(dòng)邊歌唱,共同感受朝鮮族民歌的特點(diǎn)。
隨筆:學(xué)會(huì)演唱本歌曲,了解了朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格,感受鮮明的朝鮮族民歌的特點(diǎn)。
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第七單元五十六朵花
第一課時(shí)
課題:民歌欣賞
學(xué)習(xí)目標(biāo):通過對(duì)部分少數(shù)民族歌曲、音樂的欣賞等方式、來了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂特點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn):通過對(duì)藏族、維吾爾等少數(shù)民族的欣賞來感受不同民族的音樂特點(diǎn)
課前準(zhǔn)備:音樂磁帶、錄音機(jī)
教學(xué)過程:
一、教師播放歌曲《五十六個(gè)民族》,激發(fā)學(xué)生了解民族文化的興趣。
二、教師分別播放藏族、朝鮮族、維吾爾等少數(shù)民族民歌的音樂片段,引導(dǎo)學(xué)生來分別說出他們是那個(gè)少數(shù)民族的民歌。
三、民歌欣賞
1、朝鮮族民歌《桔梗謠》
教師出示朝鮮族的圖片,引導(dǎo)學(xué)生在了解朝鮮族民歌風(fēng)格的基礎(chǔ)上,了解相關(guān)的朝鮮族人民的生活風(fēng)俗、服飾等文化。
2、藏族民歌《北京金山上》
。1)教師播放歌曲,引導(dǎo)學(xué)生感受藏族民歌的音樂特點(diǎn)。
。2)給學(xué)生觀看相關(guān)的藏族舞蹈的音樂片段,教學(xué)生做藏族舞蹈動(dòng)作。
。3)引導(dǎo)學(xué)生說一說自己還知道那些藏族的民歌
3、維吾爾族民歌《吐魯番的葡萄熟了》
(1)引導(dǎo)學(xué)生將自己所了解的'關(guān)于維吾爾族的小知識(shí)將給大家聽。
(2)播放歌曲,引導(dǎo)學(xué)生感受維吾爾族熱烈、奔放的音樂情緒。
。3)引導(dǎo)學(xué)生做幾個(gè)具有代表性的維吾爾族舞蹈的動(dòng)作。
四、課堂小結(jié)
隨筆:通過欣賞歌曲、表演舞蹈、詩歌朗誦、介紹地理知識(shí)等多種方式,使學(xué)生了解不同民族的文化、音樂歌舞,感受民族特點(diǎn)。
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