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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問(wèn)題。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)內(nèi)容】
7的乘法口訣
【教學(xué)目標(biāo)】
1、借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),編制7的乘法口訣,經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)口訣規(guī)律,熟記口訣,并能夠運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2、在編制口訣的過(guò)程中,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3、體會(huì)乘法口訣的優(yōu)勢(shì)和用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解7的乘法口訣形成過(guò)程。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解口訣意義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、七巧板、圖表、小卡通圖片、習(xí)題卡
【教學(xué)流程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
師:前幾天我們學(xué)習(xí)了1-6的乘法口訣,你們還記得嗎?老師出幾道題來(lái)考考大家,看你是不是真的會(huì)了,準(zhǔn)備好了嗎?
看圖列式,并說(shuō)出口訣。(出示第二張課件6道計(jì)算題)
根據(jù)口訣填一填。(出示第三張課件)
二、探究新知:
1、自主探究
。1)、啟發(fā)引導(dǎo):
師:這些題都做對(duì)了,說(shuō)明大家對(duì)1-6的.乘法口訣掌握得非常不錯(cuò)。作為獎(jiǎng)勵(lì),老師送給你們每人一副七巧板,希望你們一會(huì)兒能好好地利用它。(出示第四張課件)誰(shuí)知道一副七巧板有幾塊拼板?
生:7塊
師:這七塊小拼板特別神奇,可以拼出各式各樣的圖案。你們看,這是老師拼出來(lái)的圖案,像什么?(出示第五張課件)
師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),拼一個(gè)圖案用了幾個(gè)7的拼板,怎樣用乘法算式表示?
預(yù)設(shè):用乘法算式表示1×7=7,7×1=7。(板書:1×7=7,7×1=7,教師完成黑板上的表格。)
。2)、自主學(xué)習(xí):
師:你們想不想自己動(dòng)手試一試。發(fā)揮你們的想象力,用你手中的這一副七巧板拼出你喜歡的圖案,拼好后給你的小組成員展示一下,并把它們放在組內(nèi)的貼板上。(組內(nèi)人員數(shù)量不同。)
、倭兴闶
匯報(bào)展示:請(qǐng)第一小組學(xué)生上臺(tái)展示作品(2人),教師提問(wèn)“你們拼的是什么?用了幾塊拼板?怎樣用乘法算式表示?”
預(yù)設(shè):拼兩個(gè)圖案用了2個(gè)7的拼板。用乘法算式表示2×7=14,7×2=14。(板書:2×7=14,7×2=14,教師填表。)
同理引導(dǎo)各組學(xué)生說(shuō)出拼三個(gè)圖案、四個(gè)圖案、五個(gè)圖案、六個(gè)圖案、七個(gè)圖案各用了幾個(gè)7的拼板,怎樣用乘法算式表示。(出示第九至第十三張課件)
師:為什么7個(gè)圖案用了49塊拼板只列出一個(gè)算式,還有沒(méi)有第二個(gè)算式?為什么?
、诰幙谠E
師:黑板上列了這么多關(guān)于7的乘法算式,你能猜一猜咱們今天學(xué)習(xí)什么新知識(shí)嗎?(板書課題:7的乘法口訣)你能給這些算式編個(gè)口訣嗎?第一行這兩個(gè)算式誰(shuí)先來(lái)?
預(yù)設(shè):一七得七
師:這句口訣能幫我們計(jì)算出哪兩個(gè)乘法算式呢?
預(yù)設(shè):1×7=7,7×1=7
師:下面這兩個(gè)算式誰(shuí)能來(lái)試著編口訣?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出其他口訣。
師:每句口訣都能寫出兩個(gè)算式,這句話對(duì)嗎?為什么?
師:全班一起大聲讀一讀你們自己編出來(lái)的這幾句關(guān)于7的乘法口訣吧。
、壅乙(guī)律,記口訣
師:觀察第一列算式,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?
預(yù)設(shè)1:第一個(gè)乘數(shù)由小到大,后一個(gè)比前一個(gè)都大1。
預(yù)設(shè)2:第二個(gè)乘數(shù)都是7。
預(yù)設(shè)3:積由小到大,后一個(gè)比前一個(gè)都大7。(給出評(píng)價(jià),實(shí)施激勵(lì)。)
師:為什么最后的得數(shù)相差7?
師:你們的眼睛可真亮,發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律和奧秘,現(xiàn)在用你發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律自己試著記一記這幾句7的乘法口訣。
師:哪句最好記?
師:哪句最難記?
師:誰(shuí)有好辦法幫他記住這句口訣?
師:現(xiàn)在你有兩分鐘的時(shí)間再記一下這些口訣,一會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)試著背一下。
三、鞏固練習(xí):
1、基礎(chǔ)題:
。1)放氣球:簡(jiǎn)單計(jì)算(出示第十四張課件,共8題)
。2)填空:(出示題卡)
。3)孫悟空:根據(jù)情境中的口訣寫出相應(yīng)算式(出示第十五張課件)
2、提高題:
解決問(wèn)題:把獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生的小圖片貼在黑板上,看圖列式
。1)豬八戒吃西瓜(7×6=42)
。2)小貓吃魚、逮老鼠(5×7=35、7×4=28)
(3)二年一班同學(xué)這節(jié)課共獲得多少個(gè)氣球(3×7=21)
四、總結(jié):
師:這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?利用課下時(shí)間再好好記一記。
【板書】
7的乘法口訣
圖案?jìng)(gè)數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
拼版塊數(shù)
7
14
21
28
35
42
49
1×7=77×1=7一七得七
2×7=147×2=14二七十四
3×7=217×3=21三七二十一
4×7=287×4=28四七二十八
5×7=357×5=35五七三十五
6×7=427×6=42六七四十二
7×7=49七七四十九
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【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過(guò)程,掌握口訣的特征,并熟記口訣。
2、讓學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,動(dòng)手能力和合作交流的意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):能用7的乘法口訣正確計(jì)算7的乘法。
教學(xué)難點(diǎn):理解7的乘法口訣的來(lái)源,并熟記7的乘法口訣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
由七巧板導(dǎo)入
二、自主探究,創(chuàng)編口訣
1、出示七巧板,拼出的美麗的圖案。
2、一個(gè)圖案需要7塊拼板,是1個(gè)7。
兩個(gè)圖案就是幾個(gè)7相加?(2個(gè))2個(gè)7相加是多少?
那么,3個(gè)圖案,4個(gè)圖案又需要多少塊拼板?
3、開(kāi)火車匯報(bào)填寫表格。
4、同學(xué)們,求幾個(gè)幾是多少?我們用什么法解決?那么,1個(gè)7是7,怎樣用乘法表示?根據(jù)我們學(xué)習(xí)的1-6的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn),如何來(lái)編這句乘法口訣?2個(gè)7,3個(gè)7,4個(gè)7……又怎樣用乘法表示,它們對(duì)應(yīng)的乘法口訣又是什么?
5、出示學(xué)習(xí)提示,指生讀,明確自學(xué)要求。
6、同桌交流自己填寫的乘法算式與口訣,看看與同桌有不一樣的地方嗎?看看問(wèn)題出在哪?
7、同桌一起匯報(bào),一人說(shuō)乘法算式,一人說(shuō)對(duì)應(yīng)的.乘法口訣。
8、指生讀一遍7的乘法口訣。
9、全體學(xué)生齊讀一遍7的乘法口訣。
10、同學(xué)們,仔細(xì)觀察7的乘法口訣,你發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)?
11、給大家一分鐘的時(shí)間,自由背誦7的乘法口訣。
12、記口訣,不僅要找特點(diǎn)與規(guī)律,也可通過(guò)一些小故事記住它,現(xiàn)在,同學(xué)合作拍手節(jié)拍記住7的乘法口訣。
13、同學(xué)與老師合作玩拍手游戲,老師說(shuō)前半句,同學(xué)們說(shuō)后半句。
三、鞏固練習(xí)
1、看到同學(xué)們剛剛把7的乘法口訣背的很扎實(shí),不知道同學(xué)們能不能靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中,做一做。
2、你發(fā)現(xiàn)了什么?
4、師小結(jié)
四、鞏固測(cè)評(píng)
1、第一關(guān)
(1)口訣大比拼。
課件出示乘法算式,學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的乘法口訣。
。2)算式大比拼。
課件出示7的乘法口訣,學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的兩個(gè)乘法算式。
2、第二關(guān)
(1)出示一張日歷
計(jì)算幾個(gè)星期有多少天
。2)出示一張沒(méi)有數(shù)字的日歷,你能算出這個(gè)月有多少天嗎?
五、課堂總結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?
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