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《戲曲大舞臺》教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編為大家整理的《戲曲大舞臺》教學設計，希望能夠幫助到大家。
《戲曲大舞臺》教學設計1
【活動目標】
�。�、嘗試在網(wǎng)絡環(huán)境下開展語文綜合性學習活動；
２、驗證網(wǎng)絡環(huán)境對學生的自主、合作、探究的學習方式的促進作用；
�。�、嘗試網(wǎng)絡環(huán)境和課堂教學的整合。
【學習目標】
�。�、了解中國傳統(tǒng)文化藝術樣式──戲曲，培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情，提高學生的'文化藝術修養(yǎng)；
�。病⒘私庵袊鴳蚯幕境ＷR，鑒賞中國戲曲；
�。场⒁龑W生對舞臺藝術產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣；
�。�、以了解、欣賞、探究中國戲曲為中心，培養(yǎng)學生的綜合語文學習能力和活動能力。
【課前準備】
１、預習課本第四單元綜合性學習《戲曲大舞臺》。
�。病y帶自己收集的相關資料和活動材料。
【學習過程】
一、教師導入
略
二、展示學習目標
三、自主學習過程
�。�、進入任務一：學生關于戲曲基礎知識的自主學習；在老師指導下完成相關練習。有余力的同學可學習瀏覽拓展知識的部分內(nèi)容。
�。�、進入任務二：根據(jù)自己的興趣選擇相應的小組加入。
３、小組任務簡單說明：
⑴工藝品制作（臉譜等）：在硬紙或蛋殼等你能想到的地方繪制戲曲臉譜，制成小工藝品；能對臉譜進行分類，并附文字或口頭說明。也可以制作賀卡、郵票、火柴盒等工藝品。
⑵戲曲手抄報：靈活運用自己搜集和與同學交流得來的戲曲資料，辦一份手抄報──《戲曲大舞臺》；撰寫辦報感受（收獲）與同學交流。
�、寝q論擂臺：①
確定選題，準備資料、組織選手；
�、诳稍诰W(wǎng)上論壇參與辯論。辯題：中國戲曲是棄是留
�、饶７滦悖簢L試學唱戲曲，進行舞臺表演實踐；亦可以對戲曲舞臺表演過程進行追蹤研究并展示研究成果。成果展示形式自己選擇，可以表演或匯報等；可以上交研究報告。
�、善渌麆�(chuàng)意：你可以不參加上述小組的活動，你可以獨立完成其他有創(chuàng)意的活動。但必須上交成果。比如撰寫某一專題的研究報告等。
四、合作探究過程
小組成員分工──收集整理資料──討論歸納資料──成果制作──成果展示
五、教師小結
六、布置作業(yè)下課
《戲曲大舞臺》教學設計2
[教學目標］
1、通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術，培養(yǎng)學生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術修養(yǎng)。
2、了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國優(yōu)秀戲曲。
3、引導學生對舞臺藝術產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生高雅的藝術情趣。
4、以了解中國戲曲為中心，培養(yǎng)學生的綜合語文能力。
[教學重點]
學生能通過各種途徑搜集資料，并能整理資料。
[教學難點]
學生通過資料的搜集，了解中國戲曲的基本知識，提高自身的人文素養(yǎng)。
[媒體設計］
多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學目標。
[課時安排]
四課時，
�。ㄒ唬┲笇鸭牧希�
�。ǘ⿷蚯R漫談
�。ㄈ⿷蚯R競賽；
�。ㄋ模⿷蚯莩荣�。
[活動準備]
1、制定活動計劃；
2、師生收集相關資料；
3、教師制作教學課件；
4、指導排演戲曲唱段。
[教學過程]
第一課時指導搜集材料
一、布置活動安排：讓學生明確整個活動的目的、要求。
二、指導學生通過圖書館、網(wǎng)絡、社會調(diào)查等手段搜集有關中國戲曲
的相關材料。
三、學生分組，選定負責人，制定活動計劃，安排課外活動時間。
四、教師要參與指導好活動計劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實責任，
指導搜集材料的具體方法。
第二課時戲曲知識漫談
本課時擬采用師生以佳賓訪談的形式進行。
一、介紹下列戲曲知識：
1、戲曲的起源和形成；
2、幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；
3、京劇（行當、臉譜、唱腔）；
4、戲曲名劇、名家等。
二、戲曲名段賞析
1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開封府）；
2、越劇《紅樓夢》（天上掉下個林妹妹）；
3、黃梅戲《女駙馬》（誰料皇榜中狀元）；
4、豫劇《花木蘭》（誰說女子不如男）等。
第三課時戲曲知識競賽
在前兩課時的基礎上，以小組為單位進行知識競賽。
競賽分必答題和搶答題兩類，基礎分100分，每答對一題加10分。根據(jù)答題成績記活動得分。
附：競賽題目
一、小組必答題
第一組：
1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是——（中國戲曲）
2、享有“中國戲曲之母”雅稱的劇種是——昆�。ɡデ�
3、我國戲曲的角色分為哪四大行當？——（生、旦、凈、丑）
4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——
（黃梅戲）
5、京劇“四大名旦”是指——（梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）
第二組：
1、享有“東方歌劇”盛譽的中國劇種是——（京�。�
2、中國戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個標志，請問“南戲”產(chǎn)生于哪個年代？——（宋代）
3、中國戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是——（虛擬——沒有實物的表演）
4、據(jù)統(tǒng)計，中國現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？——（360多種）
5、“沒見過那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲表演中的一個什么特點？（臉譜）
第三組：
1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進京獻藝，獲得空前成功。后來他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國粹”的劇種是——（京�。�
2、戲曲表演藝術有哪些技術方法？（手、眼、身、法、步）
3、京劇有哪兩種主要唱腔？（西皮、二黃）
4、“三五步行遍天下，七八人百萬雄兵”說的是戲曲表演中成隊的隨從或兵卒在臺上表現(xiàn)大場景的演出特點，這些演員被稱為——（龍?zhí)祝?/p>
5、到了十三世紀的金代，表明說唱藝術在文學上和音樂上都發(fā)展成熟的作品是——（董解元的諸宮調(diào)《西廂記》）
第四組：
1、中國戲曲起源于哪幾種藝術形式？
�。耖g歌舞、說唱和滑稽戲）
2、中國戲曲主要采用哪些藝術手段表現(xiàn)人物的？（唱、念、做、打）
3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是——（越�。�
4、戲劇臉譜中的紅色代表的是——（代表忠勇，含褒義）
5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來的，在古代“優(yōu)”是指——
�。ü糯弁踬F族的弄臣，專以諷刺調(diào)笑為職務）
選答題：
1、說唱對戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個方面？
�。ㄕf唱文學對劇本創(chuàng)作的影響，說唱音樂對戲曲唱腔的影響）
2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設置“參軍”一職，是一種相當縣一級的重要幕僚。著名詩人陶淵明和鮑照都做過“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來的。表演發(fā)展到由兩個角色，一個叫“參軍”，一個叫“蒼鶻”，請問：表演中被戲弄的角色是——（參軍）
3、元雜劇是中國戲曲發(fā)展的黃金時代，產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說出作家中最杰出的是誰嗎？
�。P漢卿，被稱為中國的莎士比亞，一生寫有60多個劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國際影響。）
4、王國維在《宋元戲曲史》中稱贊“即列之于世界大悲劇中，亦無愧色也”的中國古代戲曲作品是？
A《西廂記》 B《竇娥怨》 C《漢宮秋》 B
5、唐玄宗時大力鼓勵戲劇，在宮中設立了“優(yōu)伶”習藝班，自己有時也參與演出，舊時代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國和日本都把戲劇界稱為“梨園”。請問：把戲劇界稱為“梨園”是因為——
A習藝班當時設置在梨園殿；B習藝班周圍種植著許多梨樹；C唐玄宗給習藝班定的名稱。
6、大文學家歐陽修在編撰《新五代史》時，專為“伶官”立傳，并在《五代史伶官傳序》中寫下這樣一段著名的話：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，請問“伶官”是指——
A聰明伶俐的官員；B宮中的戲劇演員
7、中國戲曲表演人物的一個突出特點是把角色歸為若干行當。“旦”角是女性角色，請說出“旦”角可分為哪幾類？（三種即可）
正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門旦、彩旦等。
8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請問在包公戲中，包公這個角色屬于“生”角還是“凈”角？（凈角）
9、臉譜是我國戲曲一項富有特色的夸張性的化妝藝術，它設色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫和表演統(tǒng)一在演員一張臉上的獨特藝術。不同顏色的'面部化妝，有著不同的象征意義。請問含有貶義，代表兇詐的是——
A黃臉和白臉B藍臉和綠臉C金臉和銀臉
10、下列對京劇唱腔的描述正確的是—— B
A西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；
B西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；
C西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。
11、《紅樓夢》第二十三回寫賈寶玉向林黛玉稱贊“真是好文章！你要看了，連飯也不想吃了呢！”的古代戲曲作品是——（C）
A 《竇娥怨》 B 《牡丹亭》 C 《西廂記》
12、元雜劇一般分為四個大段落，稱為四折。“折”基本上相當于現(xiàn)代話劇的“場”或“幕”。描寫發(fā)生在西湖邊上，充滿浪漫色彩的傳奇故事的戲曲劇目《白蛇傳》，也是由四折戲構成。請問下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》？
A 《游湖借傘》 B 《盜仙草》C 《斷橋》D 《劈山救母》（D）
13、連線題：將下列劇種和著名演員用直線連接起來
越劇嚴鳳英
京劇袁雪芬
豫劇梅蘭芳
黃梅戲常香玉
14、連線題：將下列京劇流派與表演風格用直線連接起來
梅派天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風格
程派以氣與力取勝，有陽剛之美，具有剛健婀娜的風格
荀派善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象
尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性形象
15、京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現(xiàn)的三國故事。你能說出它們是指哪三個劇目嗎？
《失街亭》《空城計》《斬馬謖》
16、現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，表現(xiàn)的是解放戰(zhàn)爭時期，東北剿匪的故事。揚子榮烈士的英雄形象早已家喻戶曉，請問這部戲改編自作家曲波的哪部長篇小說？
《林海雪原》
17、臉譜辨識題。說出畫面上四個臉譜是哪四個戲曲人物。
18、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。
19、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。
20、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。
第四課時戲曲演唱比賽
學生自備伴奏帶（光盤），有條件的可自己準備服裝、道具。在班內(nèi)演唱自己喜愛的戲曲唱段。最后評出最佳演員，表揚加活動分。
《戲曲大舞臺》教學設計3
【教學目標】
1.利用課前準備和課堂教學時間，使學生初步了解中國戲曲的有關知識，比如京劇的臉譜知識和各種地方戲的名稱、特色等;
2.讓學生欣賞中國戲曲名段，感受戲曲的魅力;
3.積累中國戲曲方面的文化知識，激發(fā)學生對中國戲曲的情感。
【教學過程】
一、導入
同學們，中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的文藝形式。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情，如京劇的雍容華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說一方水土造就一方戲曲。今天，就讓我們走進民族文化的瑰寶戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長的韻味吧。
二、教學過程
下面分五個板塊走進戲曲
(一)戲曲知多少
1.被稱為“中國戲曲之母”的劇種是哪個劇種?
2.中國戲曲起源于哪些形式?
3.與希臘的.悲劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老戲曲的劇種是什么?
4.全國現(xiàn)有的戲曲劇種大約有多少?
5.享有“東方歌劇”盛譽的是哪個劇種?
6.戲曲表演藝術有哪些藝術方法?
7.戲曲的角色分為哪四大行當?
8.我國戲曲采用哪些藝術手段來表現(xiàn)人物?
9.戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是什么?
10.發(fā)展壯大于安徽安慶一帶的劇種是什么?
11.京劇四大名旦是哪四位?
12.“生”分哪幾類?
13、中國戲曲的劇種有那些?
14、京劇四大流派及特點是什么?
(二)鑒賞臉譜
蘭紅黑白金分別代表的性格和人物
(三)唱段欣賞 《天仙配》、《花木蘭》、《蘇三起解》、川劇變臉。
(四)辨辨寫寫
隨著社會生活的發(fā)展，電影電視和影碟機的普及，流行文化對傳統(tǒng)戲曲形成了很大的沖擊，你認為中國傳統(tǒng)戲曲是去還是留?如何改變傳統(tǒng)戲曲綿連的困境，重獲新生?請談談你的觀點。
(五)學唱《臉譜歌》
《戲曲大舞臺》教學設計4
活動目標
�。薄⑼ㄟ^了解中國戲曲這種保守藝術，培養(yǎng)同學熱愛中華保守文化的感情，提高藝術修養(yǎng)。
�。�、了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國優(yōu)秀戲曲。
３、引導同學對舞臺藝術發(fā)生興趣，培養(yǎng)同學高雅的藝術情趣。
�。�、以了解中國戲曲為中心，培養(yǎng)同學的綜合語文能力。
活動準備
�。�、制定活動計劃；
２、師生收集相關資料；
�。场⒔處熤谱鹘虒W課件；
４、指導排演戲曲唱段。
活動布置
設計四課時
�。�、第一課時，指導搜集資料：
⑴安排活動布置：讓同學明確整個活動的目的、要求。
�、浦笇瑢W通過圖書館、網(wǎng)絡、社會調(diào)查等手段搜集有關中國戲曲的相關資料。
�、峭瑢W分組，選定負責人，制定活動計劃，布置課外活動時間。
⑷教師要參與指導好活動計劃的制訂，協(xié)調(diào)人員布置、落實責任，指導搜集資料的具體方法。
�。�、第二課時，戲曲知識漫談：
本課時擬采用師生以佳賓訪談的形式進行。
⑴介紹下列戲曲知識：
�、賾蚯钠鹪春托纬�；
②幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；
�、劬﹦。ㄐ挟敗⒛樧V、唱腔）；
④戲曲名劇、名家等。
�、茟蚯钨p析：
�、倬﹦ 队裉么骸罚ㄌK三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開封府）；
②越劇《紅樓夢》（天上掉下個林妹妹）；
�、埸S梅戲《女駙馬》（誰料皇榜中狀元）；
�、茉 痘咎m》（誰說女子不如男）等。
３、第三課時，戲曲知識競賽：
在前兩課時的基礎上，以小組為單位進行知識競賽。
競賽分必答題和搶答題兩類，基礎分１００分，每答對一題加１０分。根據(jù)答題成果記活動得分。
和：競賽題目
小組必答題：
第一組
１、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是：中國戲曲
�。�、享有“中國戲曲之母”雅稱的劇種是：昆劇（昆曲）
�。场⑽覈鴳蚯慕巧譃槟乃拇笮挟�？（生、旦、凈、丑）
�。础l(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是：黃梅戲
�。�、京劇“四大名旦”是指：梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生：
第二組：
�。薄⑾碛小皷|方歌劇”盛譽的中國劇種是：京�。�
�。�、中國戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向幼稚的一個標志，請問“南戲”發(fā)生于哪個年代？（宋代）
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�。怠ⅰ皼]見過那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲扮演中的一個什么特點？（臉譜）
第三組：
１、１７９０年，安徽的四大地方戲班先后進京獻藝，獲得空前勝利。后來他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國粹”的劇種是：京劇
�。病蚯缪菟囆g有哪些技術方法？（手、眼、身、法、步）
�。�、京劇有哪兩種主要唱腔？（西皮、二黃）
４、“三五步行遍天下，七八人百萬雄兵”說的是戲曲扮演中成隊的隨從或兵卒在臺上表示大場景的演出特點，這些演員被稱為：龍?zhí)?/p>
�。�、到了十三世紀的金代，標明說唱藝術在文學上和音樂上都發(fā)展幼稚的作品是：董解元的諸宮調(diào)《西廂記》
第四組：
�。�、中國戲曲起源于哪幾種藝術形式？
�。耖g歌舞、說唱和滑稽戲）
２、中國戲曲主要采用哪些藝術手段表示人物的？
（唱、念、做、打）
３、起源于浙江嵊州一帶的劇種是：越劇
�。�、戲劇臉譜中的紅色代表的是：代表忠勇，含褒義
�。�、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來的，在古代“優(yōu)”是指：古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調(diào)笑為職務
選答題：
�。�、說唱對戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個方面？
�。ㄕf唱文學對劇本創(chuàng)作的影響，說唱音樂對戲曲唱腔的影響）
�。病ⅰ皬能姟笔遣懿賱�(chuàng)立的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設置“從軍”一職，是一種相當縣一級的重要幕僚。著名詩人陶淵明和鮑照都做過“從軍”。從軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的保守發(fā)展而來的。扮演發(fā)展到由兩個角色，一個叫“從軍”，一個叫“蒼鶻”，請問：扮演中被戲弄的角色是：從軍
�。场⒃s劇是中國戲曲發(fā)展的黃金時代，發(fā)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說出作家中最杰出的是誰嗎？
�。P漢卿，被稱為中國的莎士比亞，一生寫有６０多個劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國際影響。）
４、活動目標：感受戲曲魅力，體味戲曲韻味；在活動過程中聽說讀寫，培養(yǎng)語感，提高素養(yǎng)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神。
活動形式
查找資料、訪問、收看電視、聽磁帶、知識競賽、討論、寫感想
活動準備
１、安排任務：
⑴查找資料或向音樂老師請教，了解中國戲曲的一般知識，如中國戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜，中國戲曲和西方戲劇的區(qū)別等；
�、圃L問當?shù)貏F專業(yè)人士或戲曲喜好者，了解當?shù)赜惺裁磻蚯推涮攸c。
�、鞘湛粗醒腚娨暸_“梨園風景線”“曲苑雜談”等欄目或找戲曲磁帶、影碟、光盤，聽一些著名戲曲扮演藝術家的唱段或念白。把自身喜歡的段子推薦給大家，把精彩的唱詞抄在摘抄本上。
�、认驊蚯鷮I(yè)人士或戲曲喜好者學幾招或跟著電視、磁帶學唱幾句。
�。病⒅祁}。準備獎品。
�。�、找一盤京劇、一盤黃梅戲磁帶，找一些臉譜，收集相關圖片。
�。础⒅朴喺Z文活動評價規(guī)范：同學參與活動的積極性；同學在活動中表示出來的探索精神、獨創(chuàng)精神和能力；同學對戲曲了解和研究的程度。
活動內(nèi)容
第一課時
一、播放戲曲，營造氣氛
�。�、板書：中國源遠流長
２、開場白：今天，就讓我們一起走進中國戲曲的'天地之中，去感受中國戲曲的迷人魅力，去體味中國戲曲的悠長韻味。
３、活動一：請兩組同學上臺，每組三人。分別播放或范唱一個段子，看誰學唱得最好，由同學舉手評出唱得最好的。掌聲鼓勵，給勝出者一個小禮物。（要唱得有板有眼，有聲有色，有滋有味。）
黃梅戲《天仙配》選段：樹上的鳥兒成雙對，／綠水青山帶笑顏，／你耕田來我織布，／你挑水來我澆園，／寒窯雖破能避風雨，／夫妻恩愛苦也甜，／從今不再受那奴役苦，／夫妻雙雙把家還。
京劇《玉堂春》選段：蘇三離了洪洞縣，／將身來到大街前。／未曾開言心內(nèi)慘，／過往的君子聽我言：哪一位去往南京轉(zhuǎn)，／與我那三郎把信傳。／言說蘇三把命斷，／來生變?nèi)R我當報還。
豫劇《花木蘭》選段：劉大哥講（�。┰捓硖l說女子享清閑。／男子打仗到邊關，／女子紡織在家園。／白晝?nèi)シN地，／夜晚來紡棉，／不分晝夜辛勤把活干，將士們才干有這吃和穿。／你要不相信（哪）請往這身上看，／咱們的鞋和襪，／還有衣和衫，／千針萬線可都是她們連哪�。性S多女英雄，／也把功勞建，／為國殺敵是代代出英賢，／這女子們哪一點兒不如兒男。
�。�、活動二：知識問答競賽。要求舉手回答。
�、拍阒乐袊乃拇蟆皣狻笔鞘裁矗浚ň﹦�、書法、國畫、中藥）
�、浦袊钤绲膽蚯问绞鞘裁�？（宋雜�。�
�。�、活動三：隨著社會生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機的普和，流行文化在群眾生活中占據(jù)絕對主流的地位，中國保守戲曲藝術受到極大沖擊，正在一步步走向衰落。過去地方劇團非常普遍，現(xiàn)在紛紛關門或轉(zhuǎn)向；過去的戲迷到處都是，現(xiàn)在越來越少了。聯(lián)系我們家鄉(xiāng)的劇種，討論：
�、胖袊Ｊ貞蚯侨�，是留？
�、浦袊Ｊ貞蚯绾谓饷摾Ь常@得新生？
６、活動四：運用戲曲知識來研讀魯迅《社戲》中關于紹興社戲的描寫。
第１１６頁：“一個黑的長胡子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗�！辫F頭老生，“連翻八十四個筋斗”。這個黑的長胡子的演員外號叫什么？（鐵頭老生）是什么角色？（老生或須生，武生，武老生）屬于戲曲哪個行當？（生）他的黑臉代表什么？（猛智）背上插四張旗，表示什么？（插的旗越多，越……）連翻八十四個筋斗，說明什么？（說明……）
接著出場的是一個小旦（相當于閨門旦）�！斑捱扪窖降爻�。小旦是扮演什么的角色？（年輕女子、少女）你知道在戲曲舞臺上，誰善于塑造天真、活潑、熱情的少女形象？（荀慧生）
小旦進去了，“立刻”又出來一個很老的小生。小生是戲曲中扮演年輕男子的角色，怎么說“很老的小生”？──“我有些疲倦了”。
“忽而”，“一個紅衫的小丑被綁在臺柱子上，給一個花白胡子的用馬鞭打起來了�！背蠼�，俗稱什么？（小花臉）扮演什么角色？（滑稽人物）──“大家才又振作精神的笑著看”。
“老旦終于出臺了�！崩系┦前缪菔裁吹慕巧�？（老年女子）“終于”，可見“我”對這一角色的什么態(tài)度？──“大家也都很掃興。”“當初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了�！暴ぉぁ拔液軗�，雙喜他們卻就破口喃喃地罵�！薄拔胰棠偷牡戎S多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。”──“全船里幾個人不住的吁氣，期于的也打起呵欠來�！�
我最愿意看的是什么？“一個人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎�！薄暗堑攘嗽S多時都不見�！蔽易钆碌臇|西──老旦卻出來了，還坐下了唱，唱到天明可能都唱不完。蛇精的臉譜應該是什么顏色？（銀色�！冻樧V》：“銀色的妖怪�！保�
《社戲》結尾作者為什么說“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戲了”？
�。�、活動五：認臉譜，唱臉譜。
第二課時
寫一寫：
把你看戲、聽戲、學戲過程中的感想或有趣的經(jīng)歷寫下來。
總結
這次“戲曲大舞臺”的活動同學們參與的積極性很高，對我們中國的戲曲有了更多的了解，我相信，這次活動后，同學們會更加熱愛我們絢爛的中華文化。
《戲曲大舞臺》教學設計5
活動目的 ：
1、了解中國戲曲的有關知識，關注戲曲的發(fā)展。
2、讓學生欣賞中國戲曲名段，感受戲曲的魅力。
3、積累中國戲曲方面的文化知識，激發(fā)學生對中國戲曲的情感。
課前準備 ：
1、利用參考書籍及相關網(wǎng)站，搜集中國戲曲的有關知識，做好參加“戲曲大舞臺”活動的知識上和心理上的`準備。
2、制作課件，介紹戲曲知識。
3、推薦書目：
《中國少年兒童百科全書·文化藝術》
《中國文化藝術叢書·中國戲曲》
《中國京劇藝術叢書·中小學京劇讀本》
4、推薦網(wǎng)站：
戲曲天地：http://grwy.online.ha.cn/chen
中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)曲苑雜談：http://enweiculture.com
咚咚鏘中華戲曲網(wǎng)：http://www.dongdongqiang.com
中華戲曲網(wǎng)：http://cnsearch.163.com
梨園春戲曲在線：http://www.chain-xi.com/index.asp
5、推薦電視頻道：
CCTV—3戲曲節(jié)目
CCTV—1綜藝大觀
CCTV—1曲苑雜談
活動過程：
（一）導入新課 ：
同學們：有一句話贏得了世人普遍的贊同：“越是民族的，越是世界的”。只有真正能夠體現(xiàn)一個民族特色的東西，才是最具有生命力，最能打動人的。中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的文藝形式。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情。今天就讓我們走進民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長的韻味。
（二）展示、交流戲曲知識：
學生分組展示自己課前搜集有關資料制作的課件，并欣賞一些戲曲名段，從中了解幾種有代表性的戲曲，感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛戲曲的情感。
1、京劇——第六學習小組
2、川劇——第三學習小組
3、昆劇——第一學習小組
4、黃梅戲——第五學習小組
5、粵劇——第二學習小組
6、潮劇——第四學習小組
（三）廣告詞設計：
為你們小組介紹的劇種設計一段廣告詞，要求圍繞它的歷史發(fā)展概況和基本特點，做到言簡意明，讓大家都能記住你介紹的戲曲。
（四）戲曲知識考查：
（五）關注戲曲——我與中國戲曲：
隨著社會生活的發(fā)展，電影、電視和音響的普及，流行音樂在人們的文化生活中占據(jù)絕對主流的地位，中國傳統(tǒng)戲曲藝術受到極大沖擊，正在一步步走向衰落，不少地方劇團紛紛關門或轉(zhuǎn)向，真正的戲迷也越來越少，聯(lián)系現(xiàn)實，展開討論：對中國戲曲的看法。（提示可從中國傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？中國傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？等方面展開討論）
目的是讓學生明白：發(fā)揚光大中國的戲曲藝術人人有責。
（六）戲曲欣賞：
播放一些戲曲的片段，讓學生欣賞品味，親自體驗中國戲曲的獨特魅力。
（七）結束語：
今天這節(jié)課大家有收獲嗎？讓我們齊唱一曲結束今天的上課。
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