體育教學(xué)設(shè)計(jì)(精選17篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的,教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問(wèn)題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的體育教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
體育教學(xué)設(shè)計(jì) 1
1、教材分析:
原地側(cè)向投擲,是學(xué)生在一、二年級(jí)持輕物投遠(yuǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生已能夠采用自然投擲的方法,并熟悉投擲的有關(guān)體育活動(dòng),而本學(xué)期學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球是學(xué)生初步接觸,具有一定的可塑性,為以后學(xué)習(xí)投擲技能打下技術(shù)基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲的動(dòng)作,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢(shì)和轉(zhuǎn)體揮臂的動(dòng)作要點(diǎn)。
學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球,不僅是要掌握正確的投擲姿勢(shì)和轉(zhuǎn)體揮臂的動(dòng)作要點(diǎn),而且要投得遠(yuǎn);教材中又特意安排了“投球過(guò)橫繩”的活動(dòng),不但能鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法,而且要求學(xué)生在投遠(yuǎn)時(shí)要向前上方投,并有一定的高度,以提高學(xué)生的投遠(yuǎn)的能力。
春種秋收游戲,主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,發(fā)展速度和奔跑能力,同時(shí)又是鞏固迎面接力跑的技術(shù)。春種秋收游戲又圍繞壘球來(lái)展開(kāi)的一項(xiàng)綜合性的體育競(jìng)賽活動(dòng),重在急停、轉(zhuǎn)身,難點(diǎn)是協(xié)調(diào)一致,快速奔跑,同時(shí)又培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng),節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
2、學(xué)情分析:
三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)為活潑好動(dòng),隨意注意占優(yōu)勢(shì),水平二的.學(xué)生,處在長(zhǎng)身體的時(shí)期,投擲方法還沒(méi)有定型,身體發(fā)育還不完善,心理發(fā)育不成熟。所以為順利完成本課的教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)中,以投擲、游戲來(lái)教學(xué),使兒童在活動(dòng)中掌握投擲的正確方法,培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢(shì),形成良好的身體形態(tài),發(fā)展學(xué)生的能力,結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的游戲,為兒童提供展示自我的條件和機(jī)會(huì),讓兒童體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,身心得到發(fā)展,心理需求得到滿足,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),并以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
3、教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)側(cè)面投擲方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與側(cè)面投擲基本技術(shù)的學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹肌及肩帶等部位的力量,提高投擲能力。培養(yǎng)安全意識(shí),團(tuán)結(jié)友好的協(xié)作精神,及熱愛(ài)勞動(dòng),節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
4、教學(xué)重點(diǎn):
肩上屈肘,背后過(guò)肩
5、教學(xué)難點(diǎn):
出手角度
6、教學(xué)準(zhǔn)備:
布置好場(chǎng)地,準(zhǔn)備器材紙飛機(jī),自制空心毽,課前對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,樹(shù)立學(xué)生的安全意識(shí)。在教育學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)的同時(shí),重點(diǎn)要求學(xué)生賈強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
7、教學(xué)過(guò)程:
(1)課的準(zhǔn)備部分是讓學(xué)生在課課練跳短繩的基礎(chǔ)上,各自分散練習(xí),玩紙飛機(jī),然后引導(dǎo)學(xué)生自由玩空心毽(自拋?zhàn)越、互拋互接等),讓學(xué)生盡情的玩,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主參與練習(xí),為下一步的原地側(cè)向投擲做好準(zhǔn)備。同時(shí)教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生玩空心毽的方法,發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的體育活動(dòng),這樣圍繞主教材做這些準(zhǔn)備性練習(xí),很快使學(xué)生進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
。2)課的基本部分以教學(xué)原地側(cè)向投擲為主,加入春種秋收游戲來(lái)豐富課的內(nèi)容,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣,并適時(shí)滲透思想品德教育。
首先學(xué)生跟著教師做徒手模仿練習(xí)投擲輕物動(dòng)作,體會(huì)投擲的姿勢(shì)和轉(zhuǎn)體揮臂動(dòng)作,加強(qiáng)對(duì)正確的投擲姿勢(shì)的理解。
為了能讓學(xué)生更好的掌握原地側(cè)向投擲動(dòng)作,教學(xué)中又讓典型性的學(xué)生做示范練習(xí),集體評(píng)說(shuō),體會(huì)到正確投擲姿勢(shì)的重要性和快速猛力揮臂擲球的方法,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。當(dāng)學(xué)生有一定的基礎(chǔ)時(shí),進(jìn)行投過(guò)橫繩的活動(dòng),不僅鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法,而且指導(dǎo)學(xué)生投遠(yuǎn)的方法----向前上方投。在此教學(xué)過(guò)程中,教師時(shí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守紀(jì)律、注意安全、團(tuán)結(jié)協(xié)作等思想教育。
一節(jié)課下來(lái)都是投擲活動(dòng),內(nèi)容也比較單調(diào)乏味,于是在教學(xué)中穿插春種秋收奔跑游戲,這進(jìn)一步提高學(xué)生的奔跑能力。同時(shí)又培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng),節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
(3)結(jié)束時(shí),又回到原來(lái)的玩空心毽,以小組內(nèi)互相傳接球放松活動(dòng),并且組織學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)優(yōu)勝組,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的興趣。
8、教法與學(xué)法的一體化
為了使學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),本課通過(guò)多種形式的趣味活動(dòng),使學(xué)生覺(jué)得新穎、別致、內(nèi)容豐富,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,即調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又提高運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度,便于學(xué)生在輕松愉快的玩中得到鍛煉,體驗(yàn)體育鍛煉的樂(lè)趣。
在教學(xué)的每一方面和每一環(huán)節(jié)上均安排激發(fā)學(xué)生積極性的趣味競(jìng)賽,使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)投擲技術(shù)的動(dòng)作要點(diǎn),達(dá)到樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)用的目標(biāo)。
在教學(xué)技術(shù)動(dòng)作時(shí),教師講解與示范相結(jié)合,使學(xué)生能夠直觀的感受到。講解時(shí),語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,親切詢問(wèn)式和啟發(fā)式相結(jié)合;示范動(dòng)作時(shí)展現(xiàn)出各個(gè)不同環(huán)節(jié)的演進(jìn)過(guò)程,能讓學(xué)生清晰的看到,并加以徒手模仿練習(xí),再組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的野練。這樣,充分體現(xiàn)了體育課中以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的兩者關(guān)系。
9、教學(xué)特色與創(chuàng)新
。1)組織教學(xué)過(guò)程中,努力追求一種“形散而神不散”的教學(xué)風(fēng)格。教師留給學(xué)生充分的空間,讓學(xué)生有充分的時(shí)間展露玩的天性,同時(shí)教師充分發(fā)揮自己應(yīng)有的主導(dǎo)作用。如準(zhǔn)備活動(dòng)中,一改以前排隊(duì)做操的形式,而采用散點(diǎn)式來(lái)進(jìn)行玩球游戲,讓學(xué)生在玩中體會(huì)體育的魅力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)體育的熱情。
(2)課的教學(xué)手段,由易到難,循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球后,又加強(qiáng)投球過(guò)繩的活動(dòng),以提高學(xué)生的投擲能力。
。3)教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變,變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)教學(xué),變單純的生理教學(xué)為生理、心理、社會(huì)多維教育觀,改變以競(jìng)技體育為主的教學(xué)觀,確立以發(fā)展全體學(xué)生身體基本活動(dòng)和心理健康活動(dòng)為主的教學(xué)觀,在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同時(shí),以練習(xí)為主線,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,寓德育于活動(dòng),抓住時(shí)機(jī)適時(shí)的進(jìn)行思想品德教育。
體育教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)各種體育項(xiàng)目及與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的人和物,掌握課文中的17個(gè)生字。
2.培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力,使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語(yǔ)文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。
3.注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。
4.開(kāi)闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們?cè)龠^(guò)些天我們就要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了,而且現(xiàn)在我們每天都早早地來(lái)到學(xué)校參加訓(xùn)練,很辛苦。我想知道你們都喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎?今天老師就帶著你們走進(jìn)體育世界。(出示課題)
二、新課:
下面就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第一版塊:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育,讓我們一起喊:啊!!!!
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育,對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。你能說(shuō)出你知道的體育項(xiàng)目嗎?(指名說(shuō))教師出示:跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、滑板、游泳、競(jìng)走。請(qǐng)你讀一讀,如果有自己不認(rèn)識(shí)的字,可以用自己喜歡的方法學(xué)會(huì)。(學(xué)生開(kāi)始讀詞學(xué)字)
誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)!指名讀。在這些體育項(xiàng)目中滑板、游泳、競(jìng)走是出現(xiàn)在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的體育項(xiàng)目。請(qǐng)你再讀一讀。這里有你新認(rèn)識(shí)的生字朋友嗎?你是怎樣記住他的?(記憶方法,并擴(kuò)詞)
對(duì)了,我差點(diǎn)忘記,今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)老朋友,你們猜她是誰(shuí)啊?(樂(lè)樂(lè))同學(xué)們好,我們可是老朋友了。今天能和你們一起走進(jìn)體育世界真的太高興了。剛才看到你們這么喜歡體育,知道那么多的體育項(xiàng)目我真的太佩服你們了?墒求w育不光出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,在我們的生活之中它也無(wú)處不在。就讓我們到生活中去尋找體育吧。
接下來(lái)我們就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第二大版塊:生活中的體育。啊!!!!!我可是體育迷啊,要和你們大家比一比的!
那么老師就做栽判員行嗎?(行)咱們同學(xué)先說(shuō)生活中的.體育。指名說(shuō),時(shí)間是一分鐘,先給大家半分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。(體育接龍)
那我們一起來(lái)看樂(lè)樂(lè)找到的生活中的體育:(出示詞語(yǔ)卡:登山、跳繩、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、下棋。)讓同學(xué)們一起來(lái)讀詞卡。在這一環(huán)節(jié)比賽中,同學(xué)組獲勝!樂(lè)樂(lè)你要努力啊。樂(lè)樂(lè):沒(méi)想到同學(xué)們對(duì)體育這么了解,我這個(gè)體育迷也是甘敗下鋒。不過(guò),我想再和同學(xué)們比一比,我回我相信我一定能贏。你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎?(敢!!)
好那就讓我們走進(jìn)體育世界的第三大版塊:球類體育,啊!!!!!!
王老師還是請(qǐng)你給我們做裁判。(好,我很高興,樂(lè)樂(lè),這回你要加油啊!)請(qǐng)你說(shuō)出與球類有關(guān)的體育項(xiàng)目。還是有半分鐘的準(zhǔn)時(shí)間,一分鐘的回答。不過(guò)你們34人對(duì)1人太不公平,我想以小組為單位進(jìn)行小組對(duì)抗賽你們同意嗎?
好,開(kāi)始!小組匯報(bào)(寫在一張卡片板上)匯報(bào)時(shí)舉起來(lái)讀給大家聽(tīng)。記錄下對(duì)與錯(cuò)。讓我們一起來(lái)看樂(lè)樂(lè)寫了幾個(gè),(出示:籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、排球、足球。)請(qǐng)你讀出這些詞語(yǔ),我喧布,這場(chǎng)比賽**贏!!讓我們給他們發(fā)一個(gè)乒乓球。你們知道,我為什么要給你們發(fā)乒乓球嗎?(國(guó)球,老師希望你們從現(xiàn)在開(kāi)始,鍛煉好自己的身體,長(zhǎng)大也能參奧運(yùn)會(huì),為祖國(guó)爭(zhēng)光)
樂(lè)樂(lè):同學(xué)們,你們對(duì)體育如此熱愛(ài),看到了你們我就看到了中國(guó)未來(lái)體育事業(yè)的希望。我也祝你們?cè)隗w育中強(qiáng)身健體,為國(guó)爭(zhēng)光!這次體育世界之旅,我很高興也同你們學(xué)到了很多的知識(shí),再見(jiàn)!我要去參加野外體能訓(xùn)練了!
剛才我們與樂(lè)樂(lè)進(jìn)行了兩場(chǎng)激烈的比賽,現(xiàn)在讓我們來(lái)做個(gè)游戲輕松一下好嗎?(好)游戲的名字叫:你做我猜。樂(lè)樂(lè)出示與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ),男女對(duì)抗賽,時(shí)間一分鐘:跳遠(yuǎn)、登山、賽跑、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、競(jìng)走、游泳、滑板、籃球、乒乓球、網(wǎng)球……。看哪組猜對(duì)得多。
同學(xué)們本次的走進(jìn)體育世辦就要結(jié)束了,你們?cè)隗w育世界都學(xué)到了什么呢?老師希望你們有一天也能象體育健兒一樣馳騁在賽場(chǎng)上!這節(jié)課我們就學(xué)到這里下課。
體育教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生字詞,掌握“傷疤、礙手礙腳、小菜一碟、君臨天下、旁若無(wú)人”等詞語(yǔ)。
2、幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下,是怎樣爬上橫木頂?shù),體會(huì)涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵(lì)下,爬上橫木頂?shù)墓适隆?/p>
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)涅利自強(qiáng)、自立、自信的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、布置學(xué)生自學(xué)生字,讀通課文,理解大意,找出描寫涅利、老師、母親、同學(xué)的句子,在感受深刻的句子旁邊寫上感受。
2、準(zhǔn)備課件。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1.回答問(wèn)題。(在上體育課)
2.齊讀課題。
出示圖片,教師提問(wèn)。
教師:出示學(xué)生上體育課的圖片,提問(wèn)學(xué)生:他們?cè)谏鲜裁凑n?
板題,讀題。
教師:體育課是很多同學(xué)都很喜歡上的.一門科目。今天這節(jié)語(yǔ)文課老師就帶大家也上一節(jié)特殊的體育課。(板書:17 體育課) 請(qǐng)大家齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)字詞。
(一)練習(xí)念外國(guó)人名。
1.念作者的名字。
2.念出課文中出現(xiàn)的人名。
。ǘ┳詫W(xué)生字詞。
1.讀學(xué)習(xí)提示。
2.根據(jù)提示自學(xué)生字詞。
3.匯報(bào)讀音領(lǐng)讀,讀對(duì)了,大家跟著讀,讀錯(cuò)了大家糾正。
4.朗讀理解詞語(yǔ)。
5.聽(tīng)寫詞語(yǔ)
(1)聽(tīng)寫
。2)展示
。3)評(píng)價(jià)
(4)訂正
三、初讀課文,整體感知,理清脈絡(luò)。
。ㄒ唬┲笇(dǎo)學(xué)生自由讀課文,邊讀邊思考:
1.完成填空。(課文主要講了一件什么事?)
涅利太( )了,媽媽認(rèn)為他做不了那樣的活動(dòng),因此請(qǐng)求校長(zhǎng)免去他的( ),但涅利不同意。在( )上,涅利在( )和( )的鼓勵(lì)下,終于爬到了( ),站到了( )。
2.課文哪些自然段主要寫同學(xué)們上體育課的情形?主要描寫的是誰(shuí)?
。ǘ┲该麉R報(bào)交流,教師相機(jī)指導(dǎo)。
過(guò)渡:體育課前,涅利是個(gè)怎樣的孩子
四、品讀
(一)指導(dǎo)朗讀思考。
自由讀1——5自然段,說(shuō)說(shuō):涅利是個(gè)怎樣的孩子?
。ǘ┲该麑W(xué)生匯報(bào)交流,教師相機(jī)指導(dǎo)。
1.出示課件:
外貌:(瘦弱)
語(yǔ)言:(你會(huì)知道的,媽媽。我能跟其他同學(xué)做得一樣好!
2.想象畫面:涅利是個(gè)瘦弱的孩子,想象一下他的樣子。(個(gè)兒很矮,臉色顯得蒼白、沒(méi)有精神……)
3.指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)感受。
從涅利的態(tài)度和語(yǔ)言中可以感受到涅利是個(gè)怎樣的孩子?(自信)
4.引導(dǎo)學(xué)生理解。
從母親的言行中又讓我們看到了一個(gè)怎樣的母親?(十分關(guān)愛(ài)孩子。)
五、布置
做業(yè)
1、抄寫生字;
2、讀熟課文;
3、預(yù)習(xí)課后問(wèn)題第三題。
教師:母親后來(lái)還認(rèn)為涅利是一個(gè)瘦弱的孩子嗎?涅利又通過(guò)什么行動(dòng)來(lái)讓母親從新認(rèn)識(shí)自己的呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,來(lái)揭曉這些疑問(wèn)。
體育教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、指導(dǎo)思想:
本課以“健康第一”為指導(dǎo)方針,以激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,寓德育于體育與健康教學(xué)之中為指導(dǎo)思想,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,在興趣中學(xué)會(huì)思考,在思考中掌握動(dòng)作,在掌握動(dòng)作中提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合高一年級(jí)的特點(diǎn),讓學(xué)生進(jìn)行自主性練習(xí),使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù),發(fā)展技能的同時(shí),并在歡快的氣氛中娛樂(lè)身心、增強(qiáng)體質(zhì),從而不斷提高學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好、發(fā)展個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生身心健康,逐步樹(shù)立終身體育的意識(shí)。
二、教材內(nèi)容:
高一年級(jí)籃球教學(xué)是建立在初中籃球教學(xué)基礎(chǔ)上的,所以,高一年級(jí)教學(xué)要與初中教學(xué)內(nèi)容自然銜接,教學(xué)時(shí),一方面要注重了解學(xué)生初中階段籃球教學(xué)的情況和掌握程度,另一方面,要注意復(fù)習(xí)初中已學(xué)的基本動(dòng)作和基本配合,以達(dá)到高、初中的自然過(guò)渡。因此確定為:《碰籃板練習(xí)、三人行進(jìn)間傳接球、半場(chǎng)擂臺(tái)賽》。
三、教材分析:
本課主教材是籃球行進(jìn)間的傳接球,它是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是高中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的'基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。這一內(nèi)容在小學(xué)和初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí),所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速,同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作就比較困難。因此,本課著重解決在各種情況下學(xué)生控制、支配球的能力,鞏固提高傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,理解技戰(zhàn)術(shù)在籃球比賽中的運(yùn)用。
2、技能目標(biāo):學(xué)生能自主運(yùn)用各種傳球的方式,鞏固、提高傳接球技術(shù),在比賽中能有意識(shí)的加以運(yùn)用。
3、情感目標(biāo):學(xué)生在練習(xí)中能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,樂(lè)意表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思、合作的能力,提高社會(huì)適應(yīng)能力。
五、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):技術(shù)的規(guī)范性難點(diǎn):傳接球時(shí)機(jī)與整體配合意識(shí)。
六、教學(xué)策略:
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景教育、特色教育,既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又陶冶了學(xué)生情操。
七、場(chǎng)地器材:
籃球場(chǎng)二塊、籃球8只、錄單機(jī)一臺(tái)。
八、安全知識(shí):
練習(xí)時(shí)有安全保護(hù)意識(shí),自我保護(hù)。
九、預(yù)計(jì)“運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”:
本次課練習(xí)密度約40%左右,平均心率為125±5次/分。
體育公開(kāi)課教案教材:
1、碰籃板球;
2、三人行進(jìn)間傳接球;
3、半場(chǎng)擂臺(tái)賽。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)的作用,以及傳接球的動(dòng)作要領(lǐng),掌握傳接球練習(xí)方法。
2、技能目標(biāo):在教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)下,自主運(yùn)用各種傳球的方式,鞏固、提高傳接球技術(shù),對(duì)同伴的練習(xí)能夠客觀評(píng)價(jià),并能夠根據(jù)教師提供的練習(xí)思路,進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)。
3、情感目標(biāo):學(xué)生籃球的學(xué)練、形式、內(nèi)容產(chǎn)生興趣,樂(lè)于接受教師的指導(dǎo),精神飽滿,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,樂(lè)意表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)善思、合作的能力,提高社會(huì)適應(yīng)能力。課的部分教材內(nèi)容和重難點(diǎn)時(shí)間組織教法與要求練習(xí)次數(shù)開(kāi)始部分。
課堂常規(guī):
1、教師提前到場(chǎng)準(zhǔn)備器材與場(chǎng)地。
2、體育委員整隊(duì)并檢查人數(shù),向老師報(bào)告。
3、師生問(wèn)好。
4、宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)。
5、檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生隨堂見(jiàn)習(xí)。
體育教學(xué)設(shè)計(jì) 5
課題跑:
400-600米一般耐力跑課時(shí)第3課時(shí)
中心備課人二次備課人
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)保持走和跑的正確姿勢(shì),動(dòng)作協(xié)調(diào),呼吸自然。培養(yǎng)學(xué)生的一般耐力、堅(jiān)忍性。
2.在體育學(xué)習(xí)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)
保持正確的走和跑的姿勢(shì)
教學(xué)難點(diǎn)
控制速度,量力而行,跑的.自然、輕快、持久,相互鼓勵(lì)不掉隊(duì)
教學(xué)準(zhǔn)備略
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展
一、課堂常規(guī)
1.整隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問(wèn)好
2.宣布本次課教學(xué)任務(wù)
3.隊(duì)列練習(xí):立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)。
二、400—600米一般耐力跑。
1.按照操場(chǎng)自然地形,器材情況設(shè)置起終點(diǎn)
2.講解跑的方法、要求、注意事項(xiàng),讓學(xué)生合理分配體力
3.進(jìn)行練習(xí)跑:
(1)講解“極點(diǎn)”產(chǎn)生原因
(2)中速跑300米,體會(huì)“極”現(xiàn)象并克服
(3)小組練習(xí)1次150米
(4)跑長(zhǎng)龍:教師領(lǐng)頭,學(xué)生跟著跑300米
(5)400-600米自然地形跑——走跑交替:跑150或200米,然后走100或150米;變速跑練習(xí):快跑100米后慢跑100或200米
三、放松運(yùn)動(dòng)
1.手臂放松
2.腿部放松
3.小結(jié)本課
4.宣布下課
體育教學(xué)設(shè)計(jì) 6
教學(xué)內(nèi)容:
1、并腳跳、單腳交換跳
2、游戲:拔河比賽
指導(dǎo)思想和理念:
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以跳繩為主教材,樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段,通過(guò)教師和優(yōu)生的演示,使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的跳繩方法,而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其自信心,獲得成功的'喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。
教材分析:
跳繩時(shí)小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),設(shè)備簡(jiǎn)單,容易開(kāi)展,通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)并腳跳、單腳交換跳的動(dòng)作方法,提高彈跳能力。
2、通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量和身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。
3、激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情,培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)合作的精神,積極進(jìn)取,樂(lè)觀開(kāi)朗。
教學(xué)重點(diǎn):
搖跳結(jié)合,選好跳起時(shí)機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn):
有節(jié)奏的搖跳,上下肢協(xié)調(diào)配合。
場(chǎng)地器材:
短跳繩41根、平整場(chǎng)地一塊。
教學(xué)過(guò)程:
一、上課常規(guī):(約3分鐘)
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好、宣布內(nèi)容。
2、宣布教學(xué)內(nèi)容。
3、教師提出要求。
4、進(jìn)行安全教育。
隊(duì)列練習(xí):
(1)原地四面轉(zhuǎn)法練習(xí)。
(2)解散、集合練習(xí)。(要求:做到快靜齊)
二、輔助性練習(xí):(約8鐘)
1、并腳跳練習(xí)。10次×4組(要求:上臂夾,小臂屈起,腳跟不著地。后兩組加抖手腕)
2、單腳跳練習(xí)。10次×4組(要求同上,每組加抖手腕。最后一組取跳繩。)
三、學(xué)習(xí)跳短繩:并腳跳、單腳交換跳。(約16分鐘)
動(dòng)作方法:
(1)并腳跳:上臂夾,手屈起,手腕一抖繩掄起,先掄繩,后跳起,兩腿彎曲腳跟不著地。
(2)單腳交換跳:握繩與搖繩方法同前,當(dāng)一只腳跳過(guò)繩后,另一只腳迅速落地,交換跳數(shù)次。
組織隊(duì)形:
四列橫隊(duì),面向老師。
步驟:
1、教師講解握繩和調(diào)繩的動(dòng)作方法,并示范。
2、教師講解跳繩的方法,并示范。
3、學(xué)生練習(xí)單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快。)
4、學(xué)生練習(xí)雙手前后搖繩。
5、將繩搖至腳下,跳過(guò)跳回?cái)?shù)次。
6、學(xué)生練習(xí)連續(xù)并腳跳。看誰(shuí)跳的多。
7、學(xué)生練習(xí)單腳跳,看誰(shuí)跳的多。
8、學(xué)生練習(xí)單腳交換跳,看誰(shuí)跳的多。選擇跳的好的示范,計(jì)數(shù)時(shí)前后同學(xué)計(jì)數(shù)。
四、游戲:拔河比賽(約10分鐘)
方法:將每組同學(xué)的繩收起,合在一起做拔河繩。兩個(gè)同學(xué)一組,進(jìn)行拔河比賽。
規(guī)則:誰(shuí)的腳先離開(kāi)地面,判為失敗,對(duì)方獲勝。
組織:學(xué)生分成4組
步驟:
1、教師講解,示范。
2、學(xué)生練習(xí),教師評(píng)價(jià)。1次
3、學(xué)生比賽。選出班里的大力士。2-3次
五、放松活動(dòng)(約2分鐘)
徒手操:放松上下肢
六、結(jié)束語(yǔ)(約1分鐘)
1、教師總結(jié),布置作業(yè)。
2、回收器材。
3、師生再見(jiàn)
體育教學(xué)設(shè)計(jì) 7
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué),使90%以上的學(xué)生能判斷跑的正確擺臂動(dòng)作;
2、通過(guò)教學(xué),使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會(huì)正確的原地?cái)[臂技術(shù),并有60%的學(xué)生能在跑的過(guò)程中正確運(yùn)用,同時(shí)使學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到提高;
3、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生在創(chuàng)造性情境教學(xué)活動(dòng)中正確認(rèn)識(shí)《龜兔賽跑》的新寓意,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì);
4、通過(guò)多種教學(xué)手段,發(fā)展學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
保持前后擺動(dòng)時(shí)前臂與上臂有合理的夾角。教學(xué)難點(diǎn)跑的過(guò)程中正確的'擺臂姿勢(shì)與下肢的協(xié)調(diào)配合。
部分教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)要求組織時(shí)間
情景導(dǎo)入:
1、師生問(wèn)好
2、情景導(dǎo)入教師問(wèn):小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?
講述《龜兔賽跑》故事,結(jié)合提問(wèn),引入課題情境,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編故事的興趣。學(xué)生答:我們準(zhǔn)備好了,我們來(lái)啦!
稍息,靜聽(tīng)。
積極想象。歡快、活潑、
精神飽滿。
集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。學(xué)生跑向老師,圍著老師站位。
情景
1、熱身跑
小鳥(niǎo)飛
2、動(dòng)物模仿操
蜜蜂操
小鴨操
孔雀操
青蛙操
小兔操
教師領(lǐng)跑:
1、跟老師飛
2、教師導(dǎo)入大森林場(chǎng)景,帶領(lǐng)大家模仿森林小動(dòng)物歡快嬉戲。
1、教師領(lǐng)頭,學(xué)生自由跟隨。
2、認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看,高興地模仿。學(xué)生情緒歡快活躍
3、學(xué)生站位:散點(diǎn)圍著老師。
體育教學(xué)設(shè)計(jì) 8
課題 四年級(jí)體育
1、旨在發(fā)展學(xué)生的基本跳躍的動(dòng)作。
2、要求學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。
3、通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
學(xué)情分析
1、四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的跳躍、協(xié)調(diào)等能力。
2、在模仿動(dòng)物的動(dòng)作過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、本課相對(duì)比較簡(jiǎn)單,絕大部分學(xué)生不存在認(rèn)知障礙點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出動(dòng)物基本跳躍的'動(dòng)作。
2、通過(guò)教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生跳躍能力
2、難點(diǎn)是學(xué)生在跳躍中的創(chuàng)造能力
教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
預(yù)設(shè)學(xué)生行為
設(shè)計(jì)意圖
準(zhǔn)備部分
1、課堂常規(guī)(略)
2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。
3、小游戲:模仿各種小動(dòng)物。
學(xué)生聽(tīng)模仿各種小動(dòng)物,隨音樂(lè)跟教師一起跳舞。
小游戲:模仿各種小動(dòng)物,創(chuàng)編各種跳的方法。
基本部分
1、跳躍:?jiǎn)文_起跳,雙腳落地。
2、唱兒歌→進(jìn)入情景→ 探究學(xué)習(xí)→
自主學(xué)練→知識(shí)技能評(píng)價(jià)。
3、學(xué)生唱一編一跳一練一評(píng),在活動(dòng)過(guò)程中掌握技能。
學(xué)生按要求進(jìn) 行活動(dòng)
1、唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)
2、學(xué)生唱、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評(píng)、評(píng), 展示創(chuàng)編內(nèi)容。 結(jié)束部分
1、放松:聽(tīng)音樂(lè)、師生共同舞蹈。
2、小結(jié):師生共同講評(píng)。 學(xué)生舞蹈 學(xué)生聽(tīng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)生參與度、學(xué)生表現(xiàn)力進(jìn)行評(píng)價(jià)。
體育教學(xué)設(shè)計(jì) 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)鉆洞,提高身體協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)柔韌性。
2、樂(lè)意鉆來(lái)鉆去,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、梯子、輪胎、沙包
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)幼兒隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。
二、開(kāi)始部分
1、師:鼠寶貝們,這邊有好多洞洞,你們想鉆洞洞嗎?在鉆洞之前,媽媽有個(gè)要求:音樂(lè)一響,你們開(kāi)始鉆洞洞,當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候,你們就回到媽媽的身邊來(lái),聽(tīng)清楚了嗎?幼兒嘗試用身體鉆洞洞。(2-3次)
2、學(xué)習(xí)新的鉆洞洞的方式
、賻煟菏髮氊悅儯銈兛,洞洞發(fā)生變化了,你們想繼續(xù)來(lái)鉆洞洞嗎?媽媽依然有個(gè)要求:音樂(lè)一響,你們開(kāi)始鉆洞洞,音樂(lè)一停,你們就到媽媽身邊來(lái),聽(tīng)清楚了嗎?幼兒嘗試鉆洞洞。
、趲煟簞偛拍闶窃鯓鱼@洞洞的?(請(qǐng)一幼兒示范)他剛才是先從哪里鉆的呀?大家一起跟他學(xué)一學(xué)。幼兒學(xué)習(xí)鉆洞洞
、蹘煟耗阌质窃鯓鱼@洞洞的呢?(選擇另外不同鉆洞洞方式的幼兒示范)提問(wèn):他剛才先從哪里鉆的呀?我們一起跟他學(xué)一學(xué)吧。幼兒學(xué)習(xí)鉆洞洞
三、游戲:運(yùn)糧食
1、介紹游戲規(guī)則:去運(yùn)糧食的.時(shí)候,請(qǐng)你們從上面往下鉆洞洞,拿到糧食回來(lái)的時(shí)候請(qǐng)你們從下往上鉆洞洞,聽(tīng)清楚媽媽的要求了嗎?
2、幼兒運(yùn)糧食。
四、放松活動(dòng)
1、師:孩子們,今天我們用不同方式鉆洞洞,你們開(kāi)心嗎?玩得有點(diǎn)累了,一起隨音樂(lè)放松一下自己的身體吧。2、幼兒隨音樂(lè)放松身體。
3、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把新的鉆洞洞的方式帶回去教給鼠弟弟鼠妹妹們吧。
4、結(jié)束活動(dòng)。
體育教學(xué)設(shè)計(jì) 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、能鉆過(guò)山洞,發(fā)展鉆的潛力。
2、結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神,通過(guò)比賽讓幼兒感受勝利的喜悅情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
2、音樂(lè):三首曲子。
3、胸飾21個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分師:這天天氣真好,寶貝們,和媽媽一起鍛煉身體吧!
。ǘ┗静糠謳:快過(guò)年了,我們要到外面找食物準(zhǔn)備過(guò)冬,路途要鉆過(guò)山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行,媽媽為你們準(zhǔn)備了一些聯(lián)系器材,寶貝們請(qǐng)開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想辦法怎樣鉆山洞?
。1)幼兒自由練習(xí)。
。2)群眾討論師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎樣鉆山洞的?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師:他說(shuō)的辦法真好,誰(shuí)來(lái)示范下?
師:請(qǐng)寶貝們用剛才的.好辦法再去練習(xí)下吧。
(3)自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師:小手放膝蓋,一蹲,二跨,三起,山洞鉆過(guò)啦。
。4)群眾練習(xí)師:寶貝們,練習(xí)的怎樣樣了。课覀円黄饋(lái)練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎?
(5)比賽練習(xí)師:寶貝們學(xué)本領(lǐng)的速度可真快,為了檢驗(yàn)?zāi)銈兊木毩?xí)效果,我們來(lái)場(chǎng)比賽好嗎?
(6)游戲:鉆山洞師:看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多?速度最快?獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗!我們祝賀他們!說(shuō)明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒,并且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)!
。ㄈ┙Y(jié)束部分師:寶貝們!這天你們真能干!為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過(guò)冬糧食!必須都很累了吧,我們坐下來(lái)休息一下吧。
師:爸爸回來(lái)了,我們一起到門口去迎接爸爸好嗎?
活動(dòng)延伸:
在戶外活動(dòng)時(shí),教師能夠繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲,能夠增加其他障礙物,例如:圈、墊子、長(zhǎng)筒等。
體育教學(xué)設(shè)計(jì) 11
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)球的興趣
2、訓(xùn)練幼兒對(duì)爬、鉆的能力
3、增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的鍛煉
教學(xué)準(zhǔn)備:
地墊、繩子、沙包、積木、鉆筒
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
教師組織幼兒排好隊(duì);帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)-------跑步
二、基本部分
導(dǎo)入語(yǔ):今天,老師要帶領(lǐng)你們?nèi)ネ媲,你們想去玩嗎?那么,你們先要過(guò)三關(guān),如果你們過(guò)了這三關(guān),那么你們有沒(méi)有信心通過(guò)?
第一關(guān)、螞蟻搬豆
教師先講解方法與規(guī)則:把沙包放在自己的背上從地墊上爬過(guò)去,看是誰(shuí)的動(dòng)作快。
教師是示范后,組織幼兒一個(gè)接著一個(gè)玩,并隨時(shí)強(qiáng)調(diào)要求。
教師總結(jié)幼兒再游戲中的情節(jié),并告訴幼兒不足之處。
第二關(guān);鉆山洞------青蛙跳
教師先講解方法與規(guī)則;幼兒先鉆過(guò)山洞,再學(xué)著小青蛙跳到指定的范圍內(nèi)?词钦l(shuí)的動(dòng)作最規(guī)范,就為勝利者。
教師示范后,組織幼兒玩這個(gè)游戲,并注意幼兒的`安全。
教師總結(jié)再玩的過(guò)程中所存在的不足之處。
第三關(guān):過(guò)橋
教師先講解發(fā)方法與規(guī)則:把手臂側(cè)平伸直,腳踩著積木往前走。
教師示范后,組織幼兒玩,并注意幼兒的安全。
教師總結(jié)游戲中所存在的不足之處。
哇!小一班小朋友真厲害!三關(guān)全都過(guò)了,來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧?那,現(xiàn)在我會(huì)發(fā)球給每一個(gè)人,你們來(lái)說(shuō)說(shuō)球可以怎樣玩?
幼兒討論,教師總結(jié):球可以拍、踢、傳的很多玩法。
三、結(jié)束部分
教師發(fā)球給幼兒,讓幼兒隨意玩。并組織幼兒做放松練習(xí)。
體育教學(xué)設(shè)計(jì) 12
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡參與體育活動(dòng),愿意聽(tīng)老師的指令來(lái)做游戲。
2.通過(guò)學(xué)小袋鼠跳,練習(xí)雙腳并攏向前跳。學(xué)習(xí)連續(xù)跳過(guò)30厘米的墊子,往上跳30厘米。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
袋鼠的袋每人一個(gè) 積木(食物)若干 小墊子與人數(shù)相等 場(chǎng)地 音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、老師帶著孩子們進(jìn)場(chǎng),聽(tīng)音樂(lè)《健康操》,孩子們跟著老師一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng),主要?jiǎng)觿?dòng)腳,腿。
2、要求孩子學(xué)跳小袋鼠。(袋鼠是跳著走的,你們知道嗎?)教師:“我們面前都有一個(gè)袋袋,我們像什么小動(dòng)物。俊 (教師請(qǐng)幼兒來(lái)試跳,請(qǐng)幼兒原地跳,老師在一旁講解要點(diǎn):雙腳并攏跳)
二、袋鼠跳。
1、教師:“剛才呀,你們覺(jué)得兩只腳并攏跳時(shí),遇到了什么困難呢?”或:“老師剛才看到有的小朋友跳時(shí)兩只腳沒(méi)有并攏,你們想不想和袋鼠一樣呀?老師想了一個(gè)好辦法,出示鈴環(huán):“我們把它夾在兩個(gè)膝蓋的中間,來(lái)試試看!”(教師分鈴環(huán),幼兒夾住試跳。
2、聽(tīng)音樂(lè)和老師指令,有情節(jié)地學(xué)跳。教師:“我們?nèi)フ覗|西嘍!”(放音樂(lè))教師引導(dǎo)。(根據(jù)幼兒活動(dòng)量,時(shí)而休息,時(shí)而跳)最后,在一邊草地上休息,吃東西。(現(xiàn)在變化場(chǎng)地)
三、小袋鼠送東西比賽。
1、教師:“小袋鼠們真能干!袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ソo其他的小動(dòng)物送吃的,我們來(lái)比賽送,好嗎?”
跳著來(lái)到比賽場(chǎng)地的中間,教師為幼兒分成四大組,介紹場(chǎng)地,說(shuō)要求。四個(gè)一小組進(jìn)行比賽練習(xí),聽(tīng)老師的口令,先找吃的東西,再來(lái)比賽送東西。(一遍先練習(xí),第二遍的時(shí)候開(kāi)始比賽)
2、比賽結(jié)束,教師給獲勝組來(lái)評(píng)獎(jiǎng)。
3、我們也給其他小動(dòng)物去送東西好嗎?(聽(tīng)音樂(lè)學(xué)袋鼠跳出活動(dòng)室)
體育教學(xué)設(shè)計(jì) 13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在情境游戲中,發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、訓(xùn)練上肢力量,初步掌握節(jié)奏體位(前后左右)的感知覺(jué)能力。
3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
4、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小墊子若干、毛巾若干,自備音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)—尋找“鱷魚”。
在游覽“鱷魚湖”的情境活動(dòng)中進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。
二、游戲活動(dòng)—“鱷魚”來(lái)了。
1、“鱷魚睡了”(誘導(dǎo)幼兒克服困難,用不同方式“越”過(guò)“鱷魚”)
引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚”的情況下,用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過(guò)去。隨著“鱷魚”變換不同的`睡覺(jué)姿勢(shì),引導(dǎo)幼兒探索不同的行進(jìn)方式。
2、“鱷魚醒了”(鼓勵(lì)幼兒與鱷魚進(jìn)行勇敢有力地對(duì)抗)
引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進(jìn)行對(duì)抗。
幼兒依次一列橫隊(duì)躲到“圍墻”——墊子后面,用雙手牢牢抓住墊子,防止“圍墻”——墊子倒塌,要求幼兒守護(hù)好“圍墻”——墊子,承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。
3、“鱷魚上岸了”(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進(jìn)走、跑動(dòng)作,發(fā)展上肢力量)
轟隆隆,快下雨了,撐起“小傘”——墊子,訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進(jìn)跑。以“鱷魚”上岸,引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進(jìn)走、跑動(dòng)作。
三、放松運(yùn)動(dòng),呼吸調(diào)整,自然結(jié)束。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
體育教學(xué)設(shè)計(jì) 14
學(xué)習(xí)階段:
水平二
學(xué)習(xí)目標(biāo):
在日常生活和學(xué)習(xí)中初步具有正確的身體姿勢(shì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
50米快速跑
學(xué)習(xí)步驟:
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng):
1、教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則。
2、請(qǐng)同學(xué)安排場(chǎng)地和控制賽跑的距離。
3、邀請(qǐng)一組同學(xué)一起完成一次游戲。
4、教師組織進(jìn)行游戲。
5、進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲。
同學(xué)活動(dòng):
1、認(rèn)真的聽(tīng)教師對(duì)游戲的方法和規(guī)則的講解。
2、安排好場(chǎng)地讓自身在自身能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲。
3、進(jìn)行游戲時(shí)盡自身最大的能力與同伴完成游戲。
4、在游戲中要和時(shí)的`糾正存在的錯(cuò)誤。
組織:以四列橫隊(duì)完成游戲。
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn):用前腳掌著地,積極擺臂,加快步頻
難點(diǎn):在跑的速度達(dá)到最快的時(shí)候仍能堅(jiān)持動(dòng)作。
教師活動(dòng):
1、教師組織同學(xué)做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。原地的擺臂和行進(jìn)見(jiàn)、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進(jìn)行原地的高抬腿跑?凑l(shuí)做的動(dòng)作好。
2、組織30米的放松跑讓同學(xué)體會(huì)正確的動(dòng)作。
3、進(jìn)行的快速跑,在跑的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的動(dòng)作。
同學(xué)活動(dòng):
1、認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自身進(jìn)入最佳的奔跑狀態(tài)。
2、在放松跑的過(guò)程中體會(huì)正確動(dòng)作所帶來(lái)的奔跑快感。
3、盡力的完成50米快速練習(xí)。
組織:四路縱隊(duì)。
三、放松練習(xí)
教師活動(dòng):組織同學(xué)自身想一種以上的放松自身的方法。并組織練習(xí)
同學(xué)活動(dòng):依照自身想的放松方法進(jìn)行練習(xí)。
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教學(xué)任務(wù):
1.初步學(xué)習(xí)挺身式跳遠(yuǎn)技術(shù)。
2.進(jìn)一步發(fā)展下肢和腰腹肌肉力量,提高身體協(xié)調(diào)能力。
3.培養(yǎng)果敢、頑強(qiáng)拼搏的精神。
教學(xué)目標(biāo):
初步掌握急行跳遠(yuǎn)基本技術(shù)動(dòng)作
教學(xué)重點(diǎn):
助跑與單腳踏跳技術(shù)結(jié)合
教學(xué)難點(diǎn):
騰空步授課類型:室外課
教學(xué)過(guò)程:
準(zhǔn)備部分:
一、課堂常規(guī)
1.體委整隊(duì)集合,報(bào)告人數(shù)
2.師生問(wèn)好
3.宣布本課的.內(nèi)容和要求
4.檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生
二、預(yù)熱活動(dòng)
1.沿田徑場(chǎng)跑道慢跑兩圈
2.徒手操頭部運(yùn)動(dòng)伸展運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)負(fù)背運(yùn)動(dòng)
3.弓步壓腿仆步壓腿活動(dòng)關(guān)節(jié)
基本部分:動(dòng)作要領(lǐng):
助跑起跳后,擺動(dòng)腿大腿積極下放后擺,與起跳腿靠近,同時(shí)兩臂向側(cè)后方揮擺后振,形成空中挺身姿勢(shì),落地前,兩臂經(jīng)前向后方擺動(dòng),收腹舉腿,小腿前伸落地。
1、在跑道上連續(xù)做助跑三步起跳練習(xí)。
2、原地做挺身式模仿練習(xí)
3、從70--80厘米的高臺(tái)上向前跳下,空中成挺身姿勢(shì)。
4、短程助跑,在起跳板上起跳,擺動(dòng)腿踏在正前方高約60-80厘米的跳箱上要求:集合快、靜、齊,精神飽滿。以列為單位要求:隊(duì)伍整齊
按體操隊(duì)形散開(kāi),原地運(yùn)動(dòng)要求:動(dòng)作到位,充分活動(dòng)開(kāi)教師講解示范,讓學(xué)生了解整個(gè)完整動(dòng)作。教師講解示范,學(xué)生以列為單位依次練習(xí),老師檢查,糾正要求:學(xué)生動(dòng)作準(zhǔn)確到位。教師講解示范,學(xué)生以列為單位依次練習(xí),老師檢查,糾正并迅速蹬伸成挺身姿勢(shì)后落入沙坑。要求:學(xué)生身體全新平衡,動(dòng)作準(zhǔn)確
5、短、中程助跑挺身式跳遠(yuǎn)到位,落地時(shí)注意屈膝緩沖。
結(jié)束部分:
1.放松練習(xí)
2.課堂小結(jié)
3.下課
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活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡和老師、同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲,體驗(yàn)分組與合作的快樂(lè)。
2、嘗試用自己的身體做各種洞洞,學(xué)會(huì)與同伴分組合作。
3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和合作能力。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景音樂(lè)、刺猬球。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)——身體操兒歌:拍拍我的頭點(diǎn)一點(diǎn),拍拍我的.手?jǐn)[一擺,拍拍我的肩聳一聳,拍拍我小腰扭一扭,拍拍我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),拍拍我的膝蓋蹲一蹲,拍拍我的腳踢一踢,拍拍的身體跑過(guò)來(lái)。
二、游戲——鉆洞洞
1、做個(gè)小洞洞
、殴膭(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的刺猬球穿過(guò)。
、朴媚_和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。
2、做個(gè)大洞洞。
嘗試與多個(gè)小朋友合作,用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從許多洞洞里穿來(lái)穿去。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞,充分活動(dòng)總結(jié)身體的各個(gè)部位。
3、分組鉆洞洞比賽。
三、結(jié)束部分——互動(dòng)身體操(幼兒兩人一組自由結(jié)伴,輕輕拍拍對(duì)方的身體部位進(jìn)行放松游戲)兒歌:謝謝你的頭,我們頂一頂,謝謝你的小手,我們拍一拍,謝謝你的肩,我們聳一聳,謝謝你的腰,我們扭一扭,謝謝你的膝蓋,我們蹲一蹲,謝謝你的小腳,我們碰一碰,謝謝我們的身體,蹲下來(lái)!
教學(xué)反思:
孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作,他們喜歡像小鳥(niǎo)一樣飛,像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體,愉悅了幼兒的身心。
體育教學(xué)設(shè)計(jì) 17
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳,增強(qiáng)腿部肌肉力量,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
2、兔子頭飾,紅、黃、綠簍子各一,紅、黃、綠蘑菇卡片諾干。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng):大皮球。
。ǘ┚毩(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
1、導(dǎo)入:今天天氣真好,森林里面有很多的.蘑菇,媽媽今天帶寶寶們一起去采蘑菇好嗎?
2、練習(xí)基本動(dòng)作。
出發(fā)前,寶寶要和媽媽一起把跳的本領(lǐng)練好?來(lái)我們來(lái)跳一跳。
(1)復(fù)習(xí)原地跳。雙腳同時(shí)用力蹬地向上跳起,然后腳尖輕輕著地。
(2)練習(xí)原地連續(xù)跳。
(3)嘗試雙腳向前行進(jìn)跳。美麗的桃花開(kāi)了,我們一起去看看好嗎?我們?cè)趺催^(guò)去呢?
引導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)用力蹬地起跳,屈膝、腳尖先著地,雙腳連續(xù)向前跳。
。4)反復(fù)練習(xí)、鞏固。
。ㄈ┯螒颉缎⊥貌赡⒐健
。1)本領(lǐng)已經(jīng)練好了,現(xiàn)在跟著媽媽我們排成一列小火車去采蘑菇好嗎?出發(fā)!如果前面有小水溝,寶寶要學(xué)著媽媽的樣子一個(gè)跟著一個(gè)跳過(guò)石頭小路,跳過(guò)小水溝。千萬(wàn)別一個(gè)人丟在后面,不要被大灰狼抓走。記住了嗎?出發(fā)!
“咦?有一條小溝,寶寶跟緊媽媽。”(幼兒一個(gè)跟著一個(gè)跳)
。2 )幼兒跟著游戲。(教師提醒幼兒每人只撿一個(gè)蘑菇)
。3)教師先講評(píng)第一次的游戲。
(4)再次游戲。
。ㄋ模┓潘蛇\(yùn)動(dòng)。
寶寶們,現(xiàn)在我們把各種顏色的蘑菇分別送到和它顏色相同的簍子里,晚上媽媽給你們做好吃的蘑菇飯好嗎?今天我們累了,寶寶來(lái)我們放松放松吧!
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