《語文樂園四》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的《語文樂園四》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、讀通按照從小到大的歸屬關(guān)系排列的詞語,并理解意思。
2、積累帶動(dòng)物的成語及格言、警句,能背誦名言,并做到書寫規(guī)范、美觀。
3、通過讀短文,明白要從廣博的生活中獲取知識(shí)。
4、通過讀句子,發(fā)現(xiàn)表示時(shí)間先后順序的詞語,并知道這些詞語在句子中的作用。
教學(xué)重難點(diǎn):積累成語、格言、理解其中的含義,能正確運(yùn)用表示時(shí)間先后的詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、收集的名言、成語、
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)語:
同學(xué)們,通過本單元的學(xué)習(xí),我們不僅了解了有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),而且積累了許多優(yōu)美的詞句。這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)樂園四,繼續(xù)感受學(xué)詞學(xué)句的快樂。
二、學(xué)習(xí)讀一讀。
1、請(qǐng)同學(xué)們看一看這些詞語,自幼讀一讀,讀的時(shí)候注意:詞要連讀,詞與詞要有停頓。
2、指名讀。
3、再讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?
4、這兩組詞語都是有規(guī)律的,他們是按一定的順序排列的,老師這里還有幾組詞語,你能按一定的順序排列嗎?(學(xué)生動(dòng)手排列,思考為什么這樣排。)
5、順序齊讀詞語。
三、學(xué)習(xí)讀一讀、想一想。
1、在我們的語文中,有些詞語可有趣了,看,他們來了。(課件出示)自己讀,讀準(zhǔn)字音,詞兒讀連貫。
2、指名讀。
3、想:這些詞有什么特點(diǎn)?
4、你是用什么方法理解這些詞語的?分四人小組說,可以用動(dòng)作表達(dá)。
5、指名說。
6、試一試讀好詞語,自己練讀。
7、師生對(duì)讀。
8、你還積累了哪些帶有動(dòng)物的詞語,告訴大家。
四、學(xué)習(xí)探究欲發(fā)現(xiàn)。
1、這里的兩個(gè)句子課文中學(xué)過,邊讀邊想,注意帶電的詞,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、帶點(diǎn)的詞語都是表示時(shí)間先后順序的,用上他們可以使句子更有條理。一起讀句子。
3、這里有兩組圖,說圖意,別忘了用上表示時(shí)間先后順序的詞語。同桌互說。
4、指名說。
5、小組交流說話,用上時(shí)間的詞語。指名說。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)格言警句
1、有些句子會(huì)告訴我們深刻的道理,那就是格言警句,這些句子不僅要會(huì)讀,還要會(huì)寫會(huì)背,一起讀一讀。
2、指名讀,大家仔細(xì)聽,聽她讀得怎么樣。(適時(shí)評(píng)價(jià))
3、這幾句格言教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪,我們把它背下來好?
4、指名背。
5、大家一起背。
6、格言對(duì)對(duì)碰。男生女生各說一句,看誰說得多。(平時(shí)積累的格言警句)
7、抄寫格言,寫正確、整潔。
8、學(xué)生抄寫。
9、評(píng)價(jià)抄寫情況。
二、學(xué)習(xí)短文《墻上的解剖圖》
1、自由讀短文,讀準(zhǔn)字音。
2、指名讀文,思考:這篇短文講的什么?
3、小組討論:讀完短文,你明白了什么道理?
4、全班交流。
5、齊讀短文。
三、總結(jié)
這節(jié)課,我們積累了許多有趣的句子,懂得了要從廣博的生活中獲取知識(shí),會(huì)學(xué)習(xí)真快樂!
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