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初中歷史教學設計優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編精心整理的初中歷史教學設計優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中歷史教學設計優(yōu)秀1
課標內(nèi)容：
了解唐與吐蕃等民族交往的史實。
教學目標：
一、知識與能力：
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�、谔瞥c_厥的關(guān)系；
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�、芩少澑刹冀y(tǒng)一吐蕃；
⑤文成公主入藏；
⑥金城公主入藏；
⑦唐蕃會盟。
1、通過對唐太宗開明的民族政策及其作用的分析，培養(yǎng)學生全面辯證地認識歷史問題的思維能力。
2、通過對唐太宗、松贊干布、文成公主、金城公主為發(fā)展民族關(guān)系所做出貢獻的分析，培養(yǎng)學生正確評價歷史人物的能力。
二、過程與方法：
1、通過對唐朝與突厥、吐蕃等民族關(guān)系的了解，理解唐朝開明的民族政策對中華民族的發(fā)展所起的重要作用。
2、運用閱讀、討論和聯(lián)想比較法，探究唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因及其表現(xiàn)。
三、情感態(tài)度與價值觀
1、唐朝疆域廣大，唐政府實行較開明的民族政策，各民族之間的友好交住空前頻繁。唐朝是我國統(tǒng)一的多民族國家的重要發(fā)展時期。
2、唐太宗開明的民族政策，受到北方各族的擁護，被尊為“天可汗”。
3、松贊干布、文成公主、金城公主不發(fā)展唐蕃關(guān)系，促進漢藏交往做出了杰出貢獻。
4、突厥、吐蕃、回紇、南詔等民族都有悠久的歷史，都對祖國邊疆地區(qū)的開發(fā)和我國民族關(guān)系的發(fā)展，做出了重大貢獻。
重點和難點：
一、重點：唐朝與吐蕃的關(guān)系
難點：唐朝與邊疆各族的關(guān)系
教學方法：問題導學探究
教學時間：2課時
導學程序：
導入新課：
1、提問：“貞觀之治”和“開元盛世”的情況？
2、指出：唐朝前期處于繁榮階段，是我國歷史上少有的`封建盛世時期。這一時期，唐朝與邊疆各族的關(guān)系得到發(fā)展。
教學綱要：
一、天可汗：
1、唐朝的疆域
2、邊疆各族的分布
3、唐朝與突厥的關(guān)系
4、唐太宗被尊為“天可汗”
唐蕃和親與會盟：
1、松贊干布統(tǒng)一吐蕃
2、文成公主入藏
3、金城公主入藏
4、唐蕃會盟
課后作業(yè)
1、唐的疆域：東到（)，西達（），東北至（）以北和（），南及(），是當時世界上最大的國家之一。
2、唐太宗派兵攻打（)突厥，俘其首領(lǐng)(），對他進行了優(yōu)待。
3、唐太宗( )受到北方各族的擁護，被尊為“ ”。
4、唐朝對西域的管轄：（)在天山以南設立（）都護府，（）在天山以北設立(）都護府。這些是唐朝對西域地區(qū)的統(tǒng)治機構(gòu)。
5、吐蕃是（)的祖先，很早就居住在（）。7世紀前期，吐蕃首領(lǐng)（）統(tǒng)一各部，建立政權(quán)，以(）（今西藏的拉薩）為都城。
6、派文成公主與松贊干布和親的皇帝是（)。派金城公主與尺帶珠丹和親的皇帝是(）。
7、尺帶珠丹上書唐朝皇帝說，吐蕃同唐朝已經(jīng)“ ”了。
8、( )至今還屹立在拉薩大昭寺前，成為漢藏兩族團結(jié)友好的象征。
9、( )年，吐蕃與唐朝會盟。盟約里說：“患難相恤，暴掠不作”。
初中歷史教學設計優(yōu)秀2
課標內(nèi)容：
了解唐與吐蕃等民族交往的史實。
教學目標：
一、知識與能力：①唐朝疆域的四至；②唐朝與東突厥的關(guān)系；
�、厶铺谧馂椤疤炜珊埂�；④松贊干布統(tǒng)一吐蕃；
�、菸某晒魅氩�；⑥金城公主入藏；⑦唐蕃會盟。
1、通過對唐太宗開明的民族政策及其作用的分析，培養(yǎng)學生全面辯證地認識歷史問題的思維能力。
2、通過對唐太宗、松贊干布、文成公主、金城公主為發(fā)展民族關(guān)系所做出貢獻的分析，培養(yǎng)學生正確評價歷史人物的能力。
二、過程與方法：
1、通過對唐朝與突厥、吐蕃等民族關(guān)系的了解，理解唐朝開明的民族政策對中華民族的發(fā)展所起的重要作用。
2、運用閱讀、討論和聯(lián)想比較法，探究唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因及其表現(xiàn)。
三、情感態(tài)度與價值觀
1、唐朝疆域廣大，唐政府實行較開明的民族政策，各民族之間的友好交住空前頻繁。唐朝是我國統(tǒng)一的多民族國家的重要發(fā)展時期。
2、唐太宗開明的民族政策，受到北方各族的擁護，被尊為“天可汗”。
3、松贊干布、文成公主、金城公主不發(fā)展唐蕃關(guān)系，促進漢藏交往做出了杰出貢獻。
4、突厥、吐蕃、回紇、南詔等民族都有悠久的歷史，都對祖國邊疆地區(qū)的開發(fā)和我國民族關(guān)系的.發(fā)展，做出了重大貢獻。
重點和難點：
一、重點：唐朝與吐蕃的關(guān)系
難點：唐朝與邊疆各族的關(guān)系
教學方法：問題導學探究
教學時間：2課時
導學程序：
導入新課：提問：“貞觀之治”和“開元盛世”的情況？
2、指出：唐朝前期處于繁榮階段，是我國歷史上少有的封建盛世時期。這一時期，唐朝與邊疆各族的關(guān)系得到發(fā)展。
教學綱要：
一、天可汗：
1、唐朝的疆域
2、邊疆各族的分布
3、唐朝與突厥的關(guān)系
4、唐太宗被尊為“天可汗”
唐蕃和親與會盟：
1、松贊干布統(tǒng)一吐蕃
2、文成公主入藏
3、金城公主入藏
4、唐蕃會盟
課后作業(yè)
1、唐的疆域：東到（），西達（），東北至（）以北和（），南及（），是當時世界上最大的國家之一。
2、唐太宗派兵攻打（）突厥，俘其首領(lǐng)（），對他進行了優(yōu)待。
3、唐太宗（）受到北方各族的擁護，被尊為“ ”。
4、唐朝對西域的管轄：（）在天山以南設立（）都護府，（）在天山以北設立（）都護府。這些是唐朝對西域地區(qū)的統(tǒng)治機構(gòu)。
5、吐蕃是（）的祖先，很早就居住在（）。7世紀前期，吐蕃首領(lǐng)（）統(tǒng)一各部，建立政權(quán)，以（）（今西藏的拉薩）為都城。
6、派文成公主與松贊干布和親的皇帝是（）。派金城公主與尺帶珠丹和親的皇帝是（）。
7、尺帶珠丹上書唐朝皇帝說，吐蕃同唐朝已經(jīng)“ ”了。
8、（）至今還屹立在拉薩大昭寺前，成為漢藏兩族團結(jié)友好的象征。
9、（）年，吐蕃與唐朝會盟。盟約里說：“患難相恤，暴掠不作”。
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