中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

扁鵲治病教學設計

時間:2023-02-23 17:40:28 教學設計 我要投稿

扁鵲治病教學設計實用

  作為一名老師,就不得不需要編寫教學設計,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發(fā)展。我們應該怎么寫教學設計呢?下面是小編幫大家整理的扁鵲治病教學設計實用,僅供參考,大家一起來看看吧。

扁鵲治病教學設計實用

  教學目標

  1.透過朗讀體驗、比較分析,從人物的語言、動作、神情等方面體會人物的性格特點。

  2.正確理解本文的寓意。

  3.初步學習用辯證的思維看待事物。能根據(jù)他人的觀點發(fā)表自己的看法。

  教學過程

  一、走近人物:知人知面知心

 。ㄒ唬┰u頭論足話扁蔡

  1.揭題。

  2.學生談談課前了解到的關于扁鵲和蔡桓公的人和事。

  3.論扁鵲。

  (1)出示學生在自學中對扁鵲的看法。

  (2)學生自由朗讀課文,然后談談對上面三種觀點的看法。

 。3)研讀扁鵲向蔡桓公勸告的句子,學生說說從這三次勸告中讀明白了什么?

  4.說桓公。

  (1)出示學生在自學中對蔡桓公的看法。

  (2)根據(jù)上面三種觀點,說說比較贊同哪一種觀點,或者對哪一種觀點有補充。

  (3)想象寫話,入境體驗。

 、俪鍪颈怡o的三次勸告和蔡桓公的反應。

 、谛【毠P:根據(jù)第一次說話資料,展開想象寫一寫蔡桓公第二次、第三次會怎樣說。

  ③師生、生生主角朗讀。

 。ǘ┦欠枪^任評說

  問題一:蔡桓公到底傻不傻?

  1.正因為如此,所以有人說蔡桓公真傻。你覺得他傻嗎?

  2.學生自由辯論:

  3.小結:有人說,蔡桓公之死其實并不是因為他的病,而是因為——

  問題二:扁鵲究竟該不該跑?

  1.有人說,蔡桓公之死既不是因為他的病,也不是因為他不聽勸告,而是因為扁鵲見死不救,管自己悄悄地跑了。你覺得扁鵲究竟該不該跑?

  2.學生自由辯論:

  二、走出文本:得意得言得法

 。ㄒ唬┟髌淅

  1.說說你從蔡桓公身上領悟到了什么。

  2.了解作者及寫作背景。

  (1)簡介韓非子。

 。2)這篇課文改編自《韓非子·喻老》篇。故事的前面有這樣一段話:

  有形之類,大必起于小;行久之物,族必起于少。故曰:“天下之難事必作于易,天下之大事必作于細。”是以欲制物者于其細也。故曰:“圖難于其易也,為大于其細也。”千丈之堤,以螻蟻之穴潰;百尺之室,以突隙之煙焚。

 。3)著重理解“千丈之堤,以螻蟻之穴潰;百尺之室,以突隙之煙焚”。

  3.出示學生課前對本文寓意的理解,說說哪個觀點比較貼合作者的寫作意圖。

 。ǘ┦闫鋺

  如果能夠跨越時空,你想對蔡桓公說什么?蔡桓公聽了你的話又會說什么?請用幾句話寫下來。題目可用《跨越時空的對話》。

【扁鵲治病教學設計】相關文章:

扁鵲治病教學設計05-27

扁鵲治病教學設計12-12

《扁鵲治病》教學設計10-28

《扁鵲治病》教學設計02-04

扁鵲治病教學設計01-01

扁鵲治病的教學設計10-25

扁鵲治病教學設計范文03-31

扁鵲治病獲獎教學設計01-22

《扁鵲治病》教學設計模板08-30

扁鵲治病的教學設計范文04-25