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乘法口訣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2022-12-28 17:05:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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乘法口訣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的乘法口訣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

乘法口訣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

乘法口訣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第83頁11—15題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用不同方式鞏固8的乘法口訣,能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

  2、進(jìn)一步掌握8的乘法口訣,用8的口訣解決實(shí)際問題。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、能熟練背誦8的乘法口訣。

  2、能解決一些實(shí)際問題。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  小黑板

  一、復(fù)習(xí)

  1、開火車,對口了令。

  2、背一背。

  【設(shè)計(jì)意圖】:鞏固8的乘法口訣,達(dá)到熟練運(yùn)用。

  3、填一填。(出示小黑板)

  8×2=□7×3=□8×6=□2×8=□

  6×7=□4×6=□5×7=□4×7=□

  5×8=□8×3□8×8=□8×5=□

  5×6=□7×8=□6×8=□6×4=□

  4、第13題運(yùn)用8的乘法口訣解決實(shí)際問題,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解答,先讓學(xué)生集體討論,然后同桌或小組交流訂正。

  5、第14題求一個數(shù)的幾倍是多少的現(xiàn)實(shí)問題,要讓學(xué)生自己去找聯(lián)系解決問題。應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生明白題意,再畫示意圖,幫助解答。

  二、拓展練習(xí)

 。ㄑa(bǔ)充相應(yīng)的練習(xí))

  1、每輛車限坐乘客8人,現(xiàn)在有26位乘客,3輛車能坐得下嗎?

  2、商場里有一種襪子每雙3元錢,媽媽有20元,想買6雙這樣的襪子,她帶的錢夠嗎?

  3、24=□╳□=□╳□16=□╳□=□╳□

  4、6+☆+☆+☆=30☆=()

  三、課堂隨練。

  四、課堂小結(jié)。

  教學(xué)反思:

乘法口訣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識與技能

 。1)在動手操作和合作探索中,讓學(xué)生經(jīng)歷8的乘法口訣的編制過程,培養(yǎng)歸納、總結(jié)能力。

 。2)在應(yīng)用過程中,尋找8的乘法口訣的規(guī)律,能熟練運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算,并用一句口訣計(jì)算兩道乘法算式。

 。ǘ┻^程與方法通過學(xué)生動手操、合作交流等活動,讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度。

  教學(xué)重點(diǎn):

  經(jīng)歷編制口訣過程,記憶口訣。

  教法學(xué)法:

  談話法。小組研討法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、卡片、圓片。

  教學(xué)過程:

  一、探究新知

 。1)多媒體出示例2的情境圖。

  從圖中你知道了什么?(軍樂隊(duì)站成了8排,每排8人)

  看小狗是怎樣算的,它終于算出了一共有多少人。

  你有更簡單的辦法嗎?

 。2)自己想辦法,嘗試編口訣。(小組討論、交流編制出口訣)

 。3)尋找記憶口訣的規(guī)律。

 、賻熒鷮Υ穑傅目谠E。

 、谕缹诹。

  ③口答:7個8比6個8多(),比8個8少()。

  二、鞏固應(yīng)用

  (1)卡片口算練習(xí)十八第3題。

 。2)完成練習(xí)十八第1題。

  (3)完成練習(xí)十八第2題。

  三、總結(jié)延伸

  學(xué)了這節(jié)課,你有什么收獲?(學(xué)生說感受,并一起回憶8的乘法口訣)

  你知道一只螃蟹幾條腿嗎?兩只、三只……、八只螃蟹呢?

  板書設(shè)計(jì):

  8的乘法口訣

  1×8=8一八得八

  2×8=16二八十六

  3×8=24三八二十四

  4×8=32四八三十二

  5×8=40五八四十

  6×8=48六八四十八

  7×8=56七八五十六

  8×8=64八八六十四

乘法口訣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3

  教學(xué)目的與要求:

  1、經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程,體驗(yàn)8的乘法口訣的來源。

  2、理解每一句乘法口訣的意義,能記住8的乘法口訣并進(jìn)行簡單計(jì)算。

  3、讓學(xué)生獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源。

  教學(xué)難點(diǎn):

  要求記憶的口訣隨著所學(xué)知識逐步增多。

  教法教具:

  黑板條、投影、多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

  師:看看誰能做數(shù)學(xué)小能手,誰呢?

  1、口算下面各題,并說出用哪一句口訣?

  3×4,5×6,4×5,3×2,7×4,5×7,7×5,7×6,

  2、說說出現(xiàn)口訣的前一句和后一句

  二、探索新知

  師:今天周老師給同學(xué)們帶來一個大玩具(大正方體)?

  師:請小朋友一起來觀察一下,這個大正方體由幾個小正方體組成?

  學(xué)生反饋:8個

  師:那有這樣2個大正方體有幾個小正方體組成?

  學(xué)生反饋:16。

  師:為什么?

  生:因?yàn)?+8=16(2個8)

  師:那么第三個呢?

  學(xué)生反饋:24,8+8+8=24。(3個8)。

  師:那么藍(lán)貓第四個、第五個……第八個大正方體分別有幾個小正方體組成呢?請同學(xué)填寫完整數(shù)學(xué)書P76的表格。

  學(xué)生反饋。

  師:求幾個8相加什么方法更簡便?(乘法)

  出示課題8的乘法算式。(板書課題)

  2、自編8的乘法口訣

  根據(jù)算式編8的乘法口訣給學(xué)生3分鐘的編制8的口訣時間

  個別學(xué)生反饋,教師及時糾正錯誤。

  師:對于他們編的8的乘法口訣,你還有什么意見或者補(bǔ)充嗎?

  學(xué)生討論再反饋在黑板上。

  3、記口訣

  師:編的那么好的乘法口訣,讓我們一起大聲地朗讀一遍吧。生齊讀口訣。

  師:“你們認(rèn)識了8的乘法口訣,里面有8個朋友。你們能一下子就把每個朋友都記住嗎?有什么好方法可以記住口訣呢?你們可以先觀察每一個乘法口訣朋友的.特點(diǎn),再比較比較。這樣就好記多了!

  學(xué)生比較并反饋:

 、倜恳痪淇谠E的第一個數(shù)總比下一句的第一個數(shù)多一;

 、诿恳痪涞牡诙䝼數(shù)都是8;

 、勖恳痪淇谠E的得數(shù)十位上依次增加,個位依次減少;

 、芊e一個比一個依次多8。

  師:說一說你覺得哪個口訣朋友比較好記。介紹一下你的方法。

  學(xué)生反饋,教師及時給予評價。

  師:老師忘了六八多少怎么辦?

  師:用你自己喜歡的方式來記住這些口訣。(兩分鐘)

  師:讓我們一起來背一背。

  同桌互背、開火車背口訣

  三、練習(xí)

  師:下面式子用什么口訣解決呢?

  8×4

  8×7

  3×8

  8×8

  8×2

  8×5

  1×8

  6×8

  2、補(bǔ)充完整8的口訣說出能解決的式子

  一八得()

  ()十六

 。ǎ┌巳

 。ǎ┒

 。ǎ┌宋迨

  五八()

  ()八六十四

  六八()

  四、實(shí)踐運(yùn)用

  學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)題3、4、5題

  師:在你的生活中,有哪些地方也用到了8的乘法口訣?

  螃蟹:一只螃蟹一條腿,三只螃蟹呢?

  3只呢、4只……8只呢?

  出示螃蟹拍手歌,學(xué)生逐個計(jì)算出結(jié)果,并且一起讀一讀。

  五、總結(jié)

  師:今天我們學(xué)習(xí)了什么,你有什么收獲?

  板書設(shè)計(jì)

  8的乘法口訣

乘法口訣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生理解8的乘法口訣的來源和意義。

  2.初步掌握8的乘法口訣,能運(yùn)用8的乘法口訣求積。

  3.通過例題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  初步掌握8的乘法口訣

  教學(xué)難點(diǎn)

  指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立寫出8的乘法口訣

  教具學(xué)具準(zhǔn)備

  投影儀、例1圖片,乘法口訣片等

  教學(xué)步驟

  一、鋪墊孕伏

  1.背誦1-7的乘法口訣

  2.說出得數(shù),并說出所用的乘法口訣

  3.出示準(zhǔn)備題

  每次加8,把得數(shù)填在空格里

  8

  引導(dǎo)學(xué)生明確;第一格表示1個8,第二格表示2個8……,第八格表示8個8

  二、探究新知

  1.演示課件“8的乘法口訣”

 。1)學(xué)習(xí)第一句口訣:一八得八

  出示一個正方體,引導(dǎo)學(xué)生討論,它表示幾個8,求1個8怎樣列式,怎樣編一句8的乘法口訣

  使學(xué)生明確:表示1個8,列式口訣:一八得八

  學(xué)生讀口訣,說出口訣所表示的意義

 。2)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)第二句口訣

  出示2個正方體,使學(xué)生明確所乘的數(shù)比第一個算式多1,表示2個8,列式,口訣二八十六,并填書

 。3)分組討論,學(xué)習(xí)第3~8句乘法口訣,并填書

 、俜纸M討論,探究8的乘法口訣

 、谔顣

  2.反饋練習(xí)

 。1)讀→背誦8的乘法口訣

 。2)做一做1題,繼續(xù)演示課件“8的乘法口訣”

  (3)做一做2題,繼續(xù)演示課件“8的乘法口訣”

  三、全課

  略

  四、隨堂練習(xí)

  1.做一做3題,繼續(xù)演示課件“8的乘法口訣”

  2.練習(xí)二十二2題

 。1)6個8相加是多少

  (2)8乘4是多少?

  分組練習(xí),訂正時說一說是怎樣想的

  五、布置作業(yè)

  練習(xí)二十三4題

  8×34×88×67×8

  5×88×23×88×8

  板書設(shè)計(jì)

  8的乘法口訣

乘法口訣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)5

  教學(xué)內(nèi)容:

  蘇教版第三冊數(shù)學(xué)《8的乘法口訣》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程,了解8的乘法口訣的來源。

  2、理解8的乘法口訣的意義,能記住8的乘法口訣,并能用乘法口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算。

  3、的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。

  4、通過編制口訣,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。

  5、讓學(xué)生獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  熟記8的乘法口訣,并熟練運(yùn)用

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握8的乘法口訣

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、口算卡片

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、背1—7的乘法口訣

  2、火車火車往哪開。(1—7的表內(nèi)乘法的口算卡片)

 。ǘ┨剿鲗W(xué)習(xí)

  過渡:聽說我們要學(xué)習(xí)8的乘法口訣,有一只快樂的小狗一蹦一跳地來到了我們的課堂。課件出示:

  1、它是怎樣跳的呀?咱們一起觀察一下。提出要求:請你觀察小狗第一次從0跳到了幾?接下來它要順著數(shù)軸繼續(xù)跳,每次跳的長度與第一次相同,第二次跳到(),第三次呢?為什么?(課件演示一只小狗在數(shù)軸上跳動的情況。)2、學(xué)生獨(dú)立觀察圖意,思考教材的要求,四人小組討論嘗試完成書上自己能夠完成的內(nèi)容。3、抽二位學(xué)生上臺板書。

  4、對于他們編的口訣,你有什么意見嗎?有沒有問題要問他們?(學(xué)生提出不同的問題。)

  5、觀察8的乘法口訣有什么特點(diǎn)。(讓學(xué)生回答)

  每一句的第一個數(shù)比下一個少一。

  每一句的第二個字都是八。

  積一個比一個多8。

  6、用自己喜歡的方式把口訣記住,時間2分鐘。

  7、檢查口訣記憶情況:對口令,同桌接背,正著背,倒著背。

  過渡:同學(xué)們可真棒!不但自己編出了8的乘法口訣,還能用這么快的速度把口訣記住,老師真佩服你們!老師非常想獎勵大家,不過今天帶來的不是紅花,而是一首兒歌。

  看誰來到了我們的課堂上?是螃蟹,它最主要的特點(diǎn)是什么?(8條腿)

  電腦出示:

  1只螃蟹一張嘴,(2)只眼睛,(8)條腿。

  2只螃蟹二張嘴,()只眼睛,()條腿。

  3只螃蟹三張嘴,()只眼睛,()條腿。

  4只螃蟹四張嘴,()只眼睛,()條腿。

  5只螃蟹五張嘴,()只眼睛,()條腿。

  6只螃蟹六張嘴,()只眼睛,()條腿。

  7只螃蟹七張嘴,()只眼睛,()條腿。

  8只螃蟹八張嘴,()只眼睛,()條腿。

 。ㄈ╈柟掏卣

  基本訓(xùn)練

  1、根據(jù)口訣寫二個乘法算式。(多媒體示)

  2、(拿出做好的口算模型)請小朋友拿8和小圓外面的。一個數(shù)相乘,很快說出得數(shù),并說出你所用的口訣。(指名幾個學(xué)生操作并口算)

  3、完成書上P81、2、3題的練習(xí)。

  學(xué)生先在書上練習(xí),然后抽生回答。說出運(yùn)用的口訣。

  發(fā)展性練習(xí):

  1、老師拿出5元錢和2元錢,讓學(xué)生算算2張、4張、5張、8張有多少錢?

  2、完成多媒體上的計(jì)算:

 。1)二(1)班同學(xué)分成6組,每組8人,二(1)班有多少人?

  (2)小明有郵票8枚,小剛的郵票是小明的3倍,小剛有多少枚?

 。3)校門兩邊各放8盆花,一共放了多少盆花?

  3、過渡:剛才的題沒難到小朋友,下列的填空你會填嗎?

 。ǎ4=328×()=563×()=24

  8×()=165×()=40()×8=48

  4、學(xué)生完成書上第4題

  拓展學(xué)習(xí):

  5、今天來上課的一共有多少個同學(xué)?請你根據(jù)同學(xué)們今天的座次情況列出算式,然后小組討論,看哪個小組的辦法多。ㄐ〗M匯報(bào))

  師:小朋友們可真聰明!在日常生活中還有許多問題等著我們?nèi)ソ鉀Q,只要大家用心思考,就沒有解決不了的問題。

  (四)課堂小結(jié)

  1、這節(jié)課你學(xué)到了什么?是怎樣學(xué)到的?學(xué)得高興嗎?

  2、齊背1—8的乘法口訣。

  (五)作業(yè)

  背誦8的乘法口訣5次。

乘法口訣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)6

  教學(xué)重點(diǎn):

  總結(jié)、歸納8的乘法口訣和運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  總結(jié)、歸納8的乘法口訣。

  教具準(zhǔn)備:

  小黑板,口訣卡片

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

  師:同學(xué)們,你們見過螃蟹嗎?誰能說一說螃蟹的樣子?(重點(diǎn)讓學(xué)生明確一只螃蟹有8條腿。)

  師:我們通過一只七星瓢蟲身上有七個點(diǎn),總結(jié)出了7的乘法口訣,你們能根據(jù)一只螃蟹有8條腿,自己列出8的乘法算式并總結(jié)出8的乘法口訣嗎?

  二、學(xué)生試著總結(jié)

  8的乘法口訣。

  三、小組交流

  在小黑板上板演。

  四、全班交流

  1、小組講解員結(jié)合板演講解。(教師可以把口訣分為4部分,每組講解其中一部分。)要引導(dǎo)學(xué)生說一說是怎樣算出積的。

  2、把算式和8的乘法口訣書寫在書上。

  3、觀察8的乘法口訣有什么特點(diǎn)?

 。▽W(xué)生可能會說到:●8的乘法口訣共有八句!窨谠E的順序是:一八;二八;三八……●分別表示:1個8;2個8;3個8;……8個8是多少!窨谠E的后一句的得數(shù)比前一句多8。)

  4、討論:藍(lán)靈鼠忘記六八是多少了,你能幫助它算出來嗎?

  5、自己記憶8的乘法口訣。

  五、專項(xiàng)練習(xí)

  1、同桌對口令(15頁練一練1題)

  2、指名試背8的乘法口訣。

  3、出示口訣卡片學(xué)生說得數(shù)。(可以隨機(jī)出示6、7的口訣卡片)

  六、課堂小結(jié)

  匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,提出不理解的問題。

  七、綜合練習(xí)

  1、練一練2題,學(xué)生獨(dú)立完成,小組核對,教師抽查。

  2、問題討論:除了用數(shù)的方法外,你還能用什么方法算出有多少棵樹?(要讓學(xué)生小組交流討論)

乘法口訣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)7

  教學(xué)三維目標(biāo):

  1、經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程,體驗(yàn)8的乘法口訣的來源。

  2、理解8的乘法口訣的意義,熟記口訣。并用口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程。體驗(yàn)8的乘法口訣的來源。

  教具:

  口算卡片

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  1、師生對口令。

  三七()()十二五七()

  2、搶答。

  4×5

  5×6

  3×2

  4×3

  7×4

  5×7

  7×6

  3×7

  4×6

  7×7

  師:今天我們一起學(xué)習(xí)8的乘法口訣。

  有一只快樂的小狗一蹦一跳地來到了我們的課堂,它是怎樣跳的?

  0816它是怎樣跳的?自己填一填,說出填法。

  二、自主探究:

  1、根據(jù)小狗連跳的情況,你能列出算式嗎?編出口訣嗎?想一想,把你編的口訣寫到練習(xí)本上。

  匯報(bào)所編口訣,自由提問。

  8的乘法口訣有什么特點(diǎn)?

  2、快速記8的乘法口訣。

  檢查口訣記憶情況,對口令、同桌接背,開火車背,正著背,倒著背。

  完成書上80頁的填空。

  三、拓展應(yīng)用:

  1、一只螃蟹八條腿,兩只螃蟹()條腿,三只螃蟹()條腿,四只螃蟹()條腿,五只螃蟹()條腿,六只螃蟹()條腿,七只螃蟹()條腿,八只螃蟹()條腿。

  2、口算比賽。

  1×82×86×87×83×8

  4×85×88×8

  3、每盒8個茶杯,有4盒,一共有多少個茶杯?

  4、()×4=32

  8×()=56

 。ǎ粒ǎ24

  5、開放題:出示183頁第十五題情景

  四、課后小結(jié):

  省略

乘法口訣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)8

  教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書第三冊80頁例5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程,了解8的乘法口訣的來源.

  2.理解8的乘法口訣的意義,能記住8的乘法口訣,并能用乘法口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算.

  3.會用8的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題.

  4.通過編制口訣,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識.

  5.讓學(xué)生獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件,實(shí)物圖,口算卡片.

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

  1.背6、7的乘法口訣.

  2.師生對口令.如三七( ),( )十二.

  搶答;并抽問算式的意思.(電腦演示)

  3╳6 6╳5 7╳2 1╳7

  二、學(xué)習(xí)新課.

  教師談話:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-7的乘法口訣,今天我們要根據(jù)以前學(xué)習(xí)口訣的經(jīng)驗(yàn).自己來學(xué)習(xí)8的乘法口訣.(板書課題:8的乘法口訣)

  1.準(zhǔn)備題(學(xué)生制作卡片)

  拿出8張卡片,在第一張上寫8,然后8個8個地加,一直加到64,把每加得的數(shù)分別寫在一張卡片上,按順序擺好.(課件演示)

  2.觀察、并回答.

  你能用乘法算式表示嗎?

  根據(jù)卡片的排列順序,你能編幾句口訣嗎?先想想,并把你編的口訣寫到練習(xí)本上,然后在同桌交流.(根據(jù)學(xué)生回答,師板書,其余學(xué)生進(jìn)行較對) (電腦演示)

  1╳8 =8 8╳1=8 一八得八

  2╳8=16 8╳2=16 二八十六

  3╳8=24 8╳3=24 三八二十四

  4╳8=32 8╳4=32 四八三十二

  5╳8=40 8╳5=40 五八四十

  6╳8=48 8╳6=48 六八四十八

  7╳8=56 8╳7=56 七八五十六

  8╳8=64 八八六十四

  3.課件出示:

  提問:24是幾個8相加得來的?

  五八四十是什么意思?

  56是由幾個8相加得來的?

  4.揭題.齊讀口訣.點(diǎn)題-今天我們學(xué)習(xí)的就是8的乘法口訣.(板題)

  三、觀察實(shí)踐,鞏固新知.

  1.學(xué)生列式,主題圖.看第一組有幾個人,這是幾個8?怎樣列式?(學(xué)生回答)

  并讓學(xué)生獨(dú)立列出2個8,3個88個8的乘法算式.

  2.找8的乘法口訣的規(guī)律.指算式,這組題有什么特點(diǎn)?(被乘數(shù)都是8,乘數(shù)一道比一道多1,積一道比一道多8)

  (課件)記住這個規(guī)律,可以幫助我們記口訣.比如,忘了四八三十二這句口訣,誰知道可以怎么辦?(想相鄰的口訣,三八二十四,24+8=32;或者想五八四十,40-8=32)

  3.記口訣.看卡片口算,說出用哪句乘法口訣 (課件出示)

  8╳5= 8╳4= 8╳2 = 8╳7 =

  8╳1 = 8╳3= 8╳8= 8╳6=

  4.背口訣,體會一下哪幾句最難背.自己重點(diǎn)記這幾句.

  5.對口令.師生之間對,學(xué)生之間對.

  6.填適當(dāng)?shù)臄?shù).(課件出示)

  7╳( )=56 8╳( )=32 8╳( )=

  ( ) ╳( )=24

  (最后一題鼓勵學(xué)生用想出多種答案)

  7.數(shù)學(xué)游戲:摘蘋果(課件演示)

  春天到了,我們給果樹澆水、施肥,秋天蘋果獲得大豐收,哪個同學(xué)愿意幫助摘蘋果。 (可以畫一棵蘋果樹,結(jié)滿了蘋果,蘋果上面寫得數(shù),以8的乘法口訣得數(shù)為主,也可以有前面學(xué)過的題。有6個筐,每個筐上有四道乘法算式,沒有得數(shù)。每組派一個代表,摘一筐蘋果,即算出算式的得數(shù)去摘蘋果,貼在等號后面,本組同學(xué)可以幫助,看哪組摘得又對又快)

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課你學(xué)到了什么?怎樣學(xué)到的,學(xué)得高興嗎?

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