可愛的動物多文本教學(xué)設(shè)計范文(通用8篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的可愛的動物多文本教學(xué)設(shè)計范文(通用8篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
可愛的動物多文本教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo):
。薄⑼ㄟ^查看資料、互相交流等途徑,初步了解動物的有關(guān)知識。
。病⒓ぐl(fā)喜愛動物、關(guān)愛動物的情感,能盡自己的能力保護(hù)動物。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:課前了解動物的有關(guān)知識。
教師:課件、小紅花
教學(xué)預(yù)設(shè):
一、猜謎導(dǎo)入
小朋友喜歡猜謎語嗎?看誰聽得仔細(xì),猜得快。
。、說他像雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴擺一擺,花花綠綠真美麗。(孔雀)
。、說它是頭牛,不會拉犁頭,說它力氣小,能背屋子走。(蝸牛)
聰明的小朋友,想想剛才猜的這些謎底,有什么相同的地方?(它們都是動物)接下來,讓我們一起走近他們,這一群可愛的動物。(出示課題)輕輕地讀一讀。
二、認(rèn)識動物
。、交流
在我們的地球上,據(jù)說現(xiàn)在有百萬種以上的動物,天上飛的,地上走的,水里游的,千姿百態(tài),瑰麗多彩。在動物王國里,有沒有你認(rèn)識的朋友?你認(rèn)識誰?(指名說、小組說)
今天,我也帶來了一些動物,想看嗎?如果你看到了老朋友,就親切地叫叫它,如果你看到了新朋友,就記一記,好嗎?(課件播放圖片)
多精彩的動物王國呀,你看,它們的體形,有的龐大,有的纖小,它們的脾氣,有的兇暴,有的溫順……它們像魔術(shù)師一樣,變幻出五彩多姿的動物世界。在那么多動物朋友中,你最喜歡誰?為什么?
剛才小朋友說了自己喜歡的動物,現(xiàn)在你能用其他方式告訴大家你喜歡什么動物嗎?你可以模仿動物的聲音或動作,也可以念一首動物的兒歌,當(dāng)然你還可以唱一唱動物的歌曲,誰愿意先來?
(學(xué)生表演后指名猜,問:你了解這位動物朋友嗎?對這種動物,你知道多少?)
。ńo表演的學(xué)生獎小紅花,若想表演的人多,就請他們找自己的好朋友交流)
。、找朋友
動物給我們的生活帶來了很多啟示,F(xiàn)在,咱們來玩?zhèn)游戲————找朋友,你覺得誰和誰
是朋友?請好朋友拉起手來。
三、保護(hù)動物
。、動物是我們的朋友,可你們知道嗎?就在我們的身邊,卻有許多無辜的小動物受到傷害,你們看(課件播放圖片,教師配樂旁白:
黑猩猩穿上了漂亮的紅裙子,在表演走鋼絲,也許你們會覺得很有趣,可你們知道嗎?為了博得觀眾的小生,它們挨了多少鞭子,受了多少苦呀!
可愛的小鳥,藍(lán)天才是它的家呀,可現(xiàn)在,它被捆住了雙腳,牢籠成了它的家。
是誰在河里丟了這樣一個鐵夾?它夾住了野鴨的腳,多疼啊,野鴨動也動不了,它不能和小伙伴們一起痛快的玩了。
油船上400噸燃油泄漏到海里,小企鵝們成了最大的受害者。燃油會使企鵝的羽毛受到傷害,如果不及時洗去,它們很可能被凍死,也可能再也不能下水捕魚。
河水被污染了,成千上萬的魚被奪去了生命,它們浮在水面上,再也無法快活地游了。
看,你看,公熊睜著一雙無助的眼睛看著我們。也許它在想:人啊,人類啊,為什么這樣對待我們動物,我們難道不是朋友嗎?)
看了這些,你想說點(diǎn)什么嗎?
2、當(dāng)你看到我們身邊有這樣的情況時,你會怎么辦?請你來說一說。
四、總結(jié)
保護(hù)動物就是保護(hù)我們自己,讓我們行動起來,關(guān)愛身邊的小動物,讓我們的生活變得更加美好!
可愛的動物多文本教學(xué)設(shè)計2
教分析材:
《可愛的動物》是小學(xué)《品德與生活》實(shí)驗(yàn)教材中第二冊第五單元《我愛美麗的生命》主題單元中二級主題活動《讓我走近你》下的三級主題活動中的內(nèi)容。
《我愛美麗的生命》它體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中“為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識”的內(nèi)容要求,讓孩子們真切地感受到動植物是有生命的,它們需要人類的關(guān)心和愛護(hù),讓孩子們用自己的行動保護(hù)身邊的動植物。生命可貴,人人都要懂得珍愛生命。而動植物也都有美麗的生命!犊蓯鄣膭游铩芬徽n旨在讓學(xué)生觀察、了解常見的動物,懂得它們也在追求生命。
學(xué)情分析:
一年級的學(xué)生年齡小,認(rèn)知能力有限,但對孩子們來說,喜愛動物之情與生俱來,并對其中一種或者幾種尤為感興趣,這種興趣將激發(fā)他們主動去觀察認(rèn)識動物。所以在上課時,我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和個性發(fā)展,設(shè)計多種教學(xué)活動,努力創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑的教學(xué)情境,從而達(dá)到寓教于樂,潤物細(xì)無聲的效果。
設(shè)計理念:
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活是對兒童基本道德要求。本單元旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度,學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛、學(xué)會負(fù)責(zé)任,養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生觀察、認(rèn)識常見的動物,了解動物的一些基本特性,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。在本活動的設(shè)計中,我以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生到生活中去親自觀察、認(rèn)識動物,根據(jù)一年級學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn),遵循新課標(biāo)提出的“要采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題”的要求,為此我精心設(shè)計了本課的教學(xué)內(nèi)容如:猜一猜、比一比、排一排、說一說、做一做、課外踐行等活動。以小客人的到訪為主線,從“認(rèn)識常見動物--了解動物特性--熱愛動物之情--外化為行動”的活動流程。通過前面的活動,學(xué)生認(rèn)識、了解了很多動物,并了解了一些動物的特性,產(chǎn)生了熱愛動物的情感。在本活動中注重從兒童生活實(shí)際切入,注重兒童在現(xiàn)實(shí)生活中的感受、體驗(yàn)、探究、交流和領(lǐng)悟,結(jié)合兒童自己的生活體驗(yàn),讓兒童用自己的眼睛觀察動物,用自己的心靈感受動物,用自己的方式研究動物,強(qiáng)調(diào)啟發(fā)道德自覺。避免生硬說教,努力創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)氛圍,讓師生通過合作和創(chuàng)造性勞動,獲得一種積極的情感體驗(yàn)。
活動要求:
1、讓學(xué)生觀察、認(rèn)識常見的動物,了解動物的一些基本特性。
2、培養(yǎng)學(xué)生對熱愛動物的情感,形成初步的生命意識。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)從不同角度認(rèn)識了解動物。
2、感受動物的可愛,熱愛和主動保護(hù)動物。
活動準(zhǔn)備:
1、學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆、卡紙、膠棒等。
2、教師兔子頭飾、小動物、動物玩具、訂書機(jī)等。
活動過程:
一、猜一猜,我是誰?
1、創(chuàng)設(shè)情境:我們班上的孩子最可愛最聰明的,今天楊老師給大家?guī)砹松衩氐目腿,猜猜它是誰?出示飼養(yǎng)的小動物和動物玩具。
2、激趣:太棒了,孩子們!那我們帶著小客人們一起來闖關(guān)謎語吧!猜謎語活動。
真是猜謎語的高手!孩子們喜歡動物嗎?那由楊老師帶領(lǐng)你們一起參觀動物園,在出發(fā)前老師有個要求,在參觀動物園時,比一比哪個小朋友認(rèn)識的動物多。OK,Letsgo!出發(fā)啦!出示課件《可愛的小動物》
二、比一比,看誰認(rèn)識的動物多。
1、看圖識動物。
2、猜猜是什么動物的尾巴、頭。哇一點(diǎn)都難不住孩子們,你們真厲害,楊老師給你們點(diǎn)個贊。那就請孩子們來表演,全班猜測是什么動物。
3、我演你猜:請5-6個小朋友分別模仿小動物的聲音、動作,全班猜、個人猜。孩子們模仿的動物太像了,真了不起。那你們能不能把動物們送回自己的王國去呢。
三、排一排,送動物們回自己的王國。
看書上58頁。孩子們認(rèn)識的動物真多呀,那你能不能給動物排排隊呢,哪些動物在天上飛,哪些在地上走、爬?哪些在水里游?學(xué)生回答。孩子們真棒,請把動物們都送回了屬于他們的王國。下面有楊老師還要給大家還介紹一位客人,它是誰呢?
四、說一說,我喜愛的動物。
1、觀看視頻:可愛的小熊貓,說說小熊貓有關(guān)的知識。(師引導(dǎo):小熊貓可愛嗎?它喜歡吃什么東西?玩什么東西?生說。師小結(jié):它是我國的一級保護(hù)動物,國寶,大家都要愛護(hù)它們。)
2、說一說,你還認(rèn)識哪些動物?你最喜歡哪個動物,說說理由。生答略?吹贸鰜砗⒆觽兌嗝聪矚g小動物呀,下面還有一位小客人迫不及待的想跟大家見面呢。師出示自己制作的小兔子帽子,戴在頭上。漂亮嗎,想自己也有一頂這樣的帽子嗎?那就快快動手吧,把自己喜歡的動物戴在頭上,放學(xué)給爸爸媽媽爺爺奶奶看一看,好不好?
五、活動:做一做,制作動物頭飾。(書59--60頁)
1、用筆畫一畫動物圖像。
2、手工制作動物頭飾,戴在頭上。
3、展示自己的作品。
我們喜歡動物不能光停留在口頭上,要落實(shí)在行動上。
六、課外實(shí)踐:
1、觀察,找一找身邊的動物:草叢里生活著什么動物?菜地里生活著什么動物?大樹上生活著什么動物?
2、試著飼養(yǎng)小動物:比如螞蟻、蠶、蝸牛等
七、課堂小結(jié)。
動物是人類的好朋友,可要好好愛護(hù)它們喲!
板書設(shè)計:
可愛的動物
教學(xué)反思:
動物是我們?nèi)祟惖呐笥,大多?shù)動物以它憨態(tài)可掬的模樣惹來小朋友的喜愛。喜歡小動物似乎是每一個孩子的天性,這一點(diǎn)在一年級的孩子體現(xiàn)得尤為突出。對于小朋友來說動物可以是他的家人,可以是他的朋友,動物增進(jìn)了孩子的情感體驗(yàn),懂得了熱愛動物。因此在“可愛的動物”這一主題活動中我開展了以下的教學(xué)活動。
在新課導(dǎo)入中,我?guī)е衩乜腿苏埡⒆硬聹y他們是誰,分別出示飼養(yǎng)的小動物和動物玩具,創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的氛圍,帶著小客人們一起闖關(guān)謎語“猜一猜,我是誰”從而導(dǎo)入新課,當(dāng)孩子們猜出謎語時,心里別提多開心,引起孩子注意,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣;顒樱骸氨纫槐,誰認(rèn)識的動物多?”在這個環(huán)節(jié)中我出示了大量動物圖片,請孩子看圖猜動物,還出示動物比較特別的部位,比如:尾巴、頭、耳朵,猜測是什么動物,最后請孩子們模仿動物的聲音、動作再次猜測是什么動物?目的在于引導(dǎo)孩子們認(rèn)識這些動物,初步感知他們的習(xí)性。在“排一排,送動物回自己的王國”這個活動環(huán)節(jié),目的在于讓學(xué)生在初步認(rèn)識一些動物的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解動物的特性!翱罩酗w的”“水里游的”“地上走的、爬的”引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度,從不同角度給動物分類,從而了解動物的特性。但是本節(jié)課活動的目的不在于讓學(xué)生對動物進(jìn)行分類,而在于通過這個活動了解動物的不同特性,從而深刻認(rèn)識動物生命體的可貴。在“說一說,我喜愛的動物”這個環(huán)節(jié),我用多媒體展示了“可愛的熊貓”,說說小熊貓有關(guān)的知識,比如小熊貓可愛嗎?長的什么樣子?它喜歡吃什么東西?玩什么東西?說說它的故事。有趣的動物更能激發(fā)學(xué)生對動物的好奇,進(jìn)一步探討動物的特性,激發(fā)對動物的熱愛。然后引導(dǎo)孩子說一說你還知道你哪些動物,你最喜歡哪些動物?這個問題的設(shè)計的目的在于引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),從不同角度說出自己喜愛某種動物的原因,培養(yǎng)它們對動物的喜愛之情。在“做一做,制作動物頭飾”這個活動中,通過制作和佩戴動物頭飾,表達(dá)孩子們對動物的熱愛之情。在“課外踐行”這個活動環(huán)節(jié),是對前面互動的拓展和總結(jié),通過前面的活動,學(xué)生認(rèn)識、了解了很多動物,并且了解了動物的一些特性,產(chǎn)生了對動物的熱愛之情,在此基礎(chǔ)上,讓孩子們在自己的生活環(huán)境中了解更多的動物,讓學(xué)生將對生命的熱愛落實(shí)到實(shí)際行動中。
“可愛的動物”主題活動,我采取六個活動環(huán)節(jié),旨在引導(dǎo)兒童活動,為兒童創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和時間空間,兒童在教師指導(dǎo)下“做中學(xué)”,凸顯兒童的自主性和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。這樣兒童不只是被動地接受教科書的思想和觀點(diǎn),而是通過各項(xiàng)活動,將自己的思想和觀點(diǎn)不斷融合,進(jìn)行積極的自我教育,實(shí)現(xiàn)兒童在活動中體驗(yàn),在體驗(yàn)中發(fā)展目標(biāo)。因而教師不是單純的照搬書本,而是讓兒童更多地通過實(shí)際參與活動,動手又動腦,構(gòu)建知識能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。
可愛的動物多文本教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)內(nèi)容:
歌曲《頑皮的杜鵑》《花喜鵲和小烏鴉》
教學(xué)目標(biāo):
1.天上飛的杜鵑,地上跑的馬,都是可愛的動物,都是人類的好朋友。在感受、體驗(yàn)以“杜鵑”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上,進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動,以表達(dá)我們對動物的一片愛心。
2.認(rèn)識低音掌握的八個音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《我心愛的小馬車》,并試用八個音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào),唱自己的歌。
教材分析:
1.管弦樂《森林深處的杜鵑》
《動物狂歡節(jié)》(又稱《動物園大幻想曲》)是法國作曲家圣-桑作曲的一部標(biāo)題性的小型管弦樂組曲,作者運(yùn)用漫畫式的筆調(diào),惟妙惟肖地表現(xiàn)了標(biāo)題的內(nèi)容。其音樂形象的造型生動而別出心裁,幽默而略帶戲謔。樂曲由十三首帶有標(biāo)題的小曲及終曲組成。本曲是其中的第九首。
2.二胡獨(dú)奏《賽馬》
二胡獨(dú)奏曲《賽馬》描寫了我國蒙古族人民在歡度節(jié)日、舉行賽馬盛會時的熱鬧而歡快的場面,表現(xiàn)了他們對草原、對生活的無比熱愛之情。樂曲由三個部分組成。
3.歌曲《頑皮的杜鵑》
這是一首曲調(diào)優(yōu)美、詞意簡練、音樂形象鮮明的奧地利童謠。歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律,生動地表現(xiàn)了孩童在大自然中與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景,充滿童趣。歌曲為4/4拍、宮調(diào)式,采用由三個樂句加尾聲的一段體結(jié)構(gòu)。
4.歌曲《花喜鵲和小烏鴉》
這是一首兒童寓言歌曲,用擬人化的對比手段評價花喜鵲和小烏鴉的“品格”,歌曲詞曲結(jié)合貼切,平穩(wěn)的敘述性音調(diào),插入大跳音程加上波音的唱法,生動的表現(xiàn)了兩只鳥的形象。
課時安排:
兩課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:歌曲《頑皮的杜鵑》欣賞《森林深處的杜鵑》
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識低音掌握的八個音的音高與唱名。
2、學(xué)會歌曲旋律,
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室
2、師生問好
二、聆聽《森林深處的杜鵑》
1.解題導(dǎo)入。設(shè)問:誰有過去大森林的體驗(yàn)?也許我們大部分都沒有去過。能稱森林的是幾萬株幾十萬株的大樹組成的茫茫一大片大樹。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》,你能從音樂聲中想像嗎?
2.聆聽《森林深處的杜鵑》。
3.再聽《森林深處的杜鵑》,要求:
(1)當(dāng)你聽到是你想像中的森林景色時請站起來?
(2)當(dāng)你聽到杜鵑鳴叫聲時請舉手。
4.師生討論。師問:
(1)你能描繪一下,你想像中的森林景色嗎?
(2)你能模仿杜鵑的叫聲嗎?
5.復(fù)聽樂曲:要求,把你對音樂作品的理解用你認(rèn)為最方便、最能表現(xiàn)的形式表達(dá)出來。如:簡筆畫、身體的動作……邊聽邊表現(xiàn),要保持教室安靜能聽清音樂,自由想像。
6.簡單介紹圣-桑的《動物狂歡節(jié)》。
7.完成教材下方的練習(xí)與思考。
8.在括號內(nèi)填入單簧管名稱或圖形。
三、學(xué)習(xí)《頑皮的杜鵑》
1.復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高,注意唱準(zhǔn),尤其是兩音的音準(zhǔn)。
2.講解低音點(diǎn),在記譜中,除了從八音外,還有低音區(qū)的音,簡譜中用音符下面加點(diǎn)來表示,如“567”的低音就用來表示。教師示范“567”的柯爾文手勢。
3.唱準(zhǔn)八個音,同樣要注意唱準(zhǔn)。學(xué)生邊唱邊打手勢。
4.出示《頑皮的杜鵑》前4小節(jié)曲譜,讓學(xué)生視唱:
5.在能準(zhǔn)確視唱前4小節(jié)的基礎(chǔ)上,再加4小節(jié):
誰能以最短的時間,唱的最準(zhǔn)確,進(jìn)行表揚(yáng)
6.聽辨訓(xùn)練:聽出樂句的重復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個音是什么音?在什么時候出現(xiàn)?(教師彈奏全曲。)
7.視唱全曲。表揚(yáng)能完整地唱全曲的學(xué)生。
8.學(xué)唱歌曲。注意唱“咕咕”時要短促、跳躍,想像就是杜鵑在歌唱。
9.用輕巧的聲音演唱歌曲
四、教師課堂小結(jié)
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:聆聽《賽馬》歌曲表演《花喜鵲和小烏鴉》創(chuàng)作自己的歌
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會用活潑歡快的聲音演唱歌曲
2、學(xué)生自己創(chuàng)作小歌曲,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性
3、聆聽賽馬,通過熱烈奔放的節(jié)奏,感受草原的熱鬧景象
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室
2、師生問好歌
二、欣賞《賽馬》
1.播放一段內(nèi)蒙古大草原舉行賽馬盛會的錄像,讓學(xué)生感受賽馬時的熱烈場面
2.聽一段二胡《賽馬》演奏。
3.師問:剛才我們看到的、聽到的是什么場景?
4.揭題《賽馬》二胡獨(dú)奏。
5.聽聽二胡的音色,講講二胡的主要結(jié)構(gòu)與發(fā)音原理:二根弦一個共鳴箱,一把弓。弓摩擦弦,振動發(fā)聲,由共鳴箱擴(kuò)大傳音。
6.聆聽第一樂段主題。再隨主題哼唱一次。
師問:這段音樂表達(dá)了當(dāng)時比賽場面怎樣的氣氛?音樂主要運(yùn)用什么節(jié)奏型表現(xiàn)這種氣氛?
7.聆聽第二樂段的主題:再隨這主題哼唱一次。
8.師問:這段音樂與第一樂段音樂比較,又表達(dá)了比賽的怎樣情?
9.再聽第二樂段。
師問:
(1)第二樂段的主題反復(fù)了幾次?
(2)你能想像每次反復(fù)的不同變化,在比賽的場面上的不同情景嗎?(3)第二次反復(fù)時,獨(dú)奏樂器二胡是怎樣演奏的?你能模仿一下嗎?
10.完整地聽全曲,邊聽邊看課本上的五幅插圖。聽完后誰能把這場賽馬盛會編成一個故事講給大家聽聽?
11.復(fù)聽全曲,邊聽邊用節(jié)奏樂器、或人聲表演賽馬時的情景。
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、用寓言故事導(dǎo)入課題
2、教師范唱歌曲:聆聽時要注意歌曲的情緒時怎樣的?給你印象最深的時哪幾句?
3、放錄音聽范唱,模唱印象深刻的樂句。
4、教師彈琴學(xué)生聽歌曲旋律
5、跟隨錄音,看歌譜哼長唱歌譜
6、重點(diǎn)解決難點(diǎn)部分,老師及時給予糾正
7、完整的學(xué)習(xí)歌曲。
8、學(xué)習(xí)演唱歌曲曲譜
9、選擇合適的打擊樂器為歌曲做伴奏
四、創(chuàng)編活動
1.該曲調(diào)的創(chuàng)作要符合三個條件:
(1)用八個音。
(2)用四種節(jié)奏型。
2.凡符合以上三個條件,可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作。
3.在學(xué)生創(chuàng)作后,要讓學(xué)生自己唱自己創(chuàng)作的歌。
4.評價后(師生共同評價),唱幾首優(yōu)秀的創(chuàng)作,教師點(diǎn)評給予鼓勵。
五、教師課堂小結(jié)
可愛的動物多文本教學(xué)設(shè)計4
一、教學(xué)目標(biāo)
了解動物的生活習(xí)性和相貌特征,感受動物的美和可愛;感受各種材料的特性,探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法;培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動物的形、色、動態(tài)之美,探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法,培養(yǎng)合作意識綜合學(xué)習(xí)的能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
巧妙運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師:圖片、大畫紙、油畫棒
學(xué)生:小鏡子、彩色筆或油畫棒
五、教學(xué)過程
(一)、組織教學(xué)
穩(wěn)定情緒、檢查用具。
。ǘ(dǎo)入
表演猜謎:
1、你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?
2、說說你自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等的基本特征,還有這些動物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么環(huán)境里?
觀察欣賞:
1、播放各種動物活動的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。
2、分析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等,認(rèn)識動物之美和可愛之處。
3、分組討論:你最喜歡哪種動物?為什么?你知道哪種動物的故事呢?
4、賞識藝術(shù)作品中的動物,了解這些動物的藝術(shù)品跟原來動物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法。
。ㄈ⑺伎紕(chuàng)作
分析學(xué)生作品的美感:形、色、花紋、動態(tài)、以及用材等。
制作方法:可以根據(jù)材料來決定制作的“動物”,也可以根據(jù)想好的“動物”來選擇材料。
分組討論:
本組要制作一組什么動物?
用什么材料?
如何分工合作?
每個動物起個什么名字?編一個什么故事?
開始進(jìn)行小組合作制作一組“動物”的活動。
。ㄋ模、展示評價
各小組展示自己的作品,進(jìn)行“動物的故事”童話劇表演。并進(jìn)行自評互評。
思考總結(jié):通過本節(jié)課,你學(xué)到什么?了解了什么?探索了什么問題?
六、延伸
你知道動物可以分為哪些種類?你還知道其他更多的關(guān)于動物的知識嗎?知道其他國家如何保護(hù)動物嗎?動物與環(huán)境、動物與人的關(guān)系是怎么樣的?
可愛的動物多文本教學(xué)設(shè)計5
一、教學(xué)內(nèi)容:
第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你:可愛的動物。
二、教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生觀察認(rèn)識常見的動物,了解動物的一些基本特點(diǎn),從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。
三、教學(xué)方法:
生活調(diào)查,觀察周圍的動物,做課件,查資料,做活動等。
四、教學(xué)時間:
一課時
五、教學(xué)過程:
1、導(dǎo)語:讓學(xué)生說說在自己的周圍都見過什么動物。
2、學(xué)生看課件中的動物,比比說出這些動物的名稱,還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種動物的故事。
3、學(xué)生給動物分類,可以從不同的角度來給動物排隊。
4、學(xué)生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達(dá)對動物的喜愛之情:畫畫,粘貼圖片,編謎語等。
6、活動:尋訪自己周圍的小動物。
草叢里生活著什么動物?
菜地里生活著什么動物?
大樹上生活著什么動物?
六、反思:
《可愛的動物》本課旨在通過以學(xué)生熟知的動物題材教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價活動。重點(diǎn)引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識,探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下:
1、了解動物的生活習(xí)性和相貌特征,感受動物的美可愛及相關(guān)知識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。
2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征,探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
在此課教學(xué)中,我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢,來幫助學(xué)生了解動物的有關(guān)知識,上課時,我以親切的談話導(dǎo)入課題:同學(xué)們,說起動物,我們一定感到十分熟悉、親切,動物是人類的朋友,我們要愛護(hù)動物保護(hù)動物,你對于動物有哪些了解呢?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié),看來,大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎?然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動物的有關(guān)知識,在學(xué)生繪畫的過程中,我提醒學(xué)生,大膽表現(xiàn),注意構(gòu)圖合理,色彩艷麗,同時通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
可愛的動物多文本教學(xué)設(shè)計6
活動設(shè)計背景
幼兒園對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其是對于動物世界充滿了好奇,生活中常見的各種小動物,在幼兒服從中是有生命,有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動的開展,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣,初步認(rèn)識人與動物的關(guān)系,培養(yǎng)其愛護(hù)動物的'情感。
活動目標(biāo)
1,學(xué)習(xí)常見動物(貓、狗、雞-、鴨等)等名稱,并了解它們的突出特征。
2,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。
3,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4,培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5,探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)
重點(diǎn):了解常見動物的名稱,形態(tài)及生活性。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。
活動準(zhǔn)備
1,小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。
2,兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。
活動過程
。ㄒ唬╅_始部分
播放兒歌《可愛的小動物》激發(fā)幼兒對動物的興趣。教師:剛才的兒歌星都有那些小動物?(請幼兒自由表述)。教師:今天老師把這些小動物請到我們班來了,你們歡迎嗎?
(二)展開部分
1,教師出示毛絨動物玩具,接受小動物的名字。
2,教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察表述小動物的特征。
例如;我們先來認(rèn)識一下小狗,哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢?
鼓勵幼兒大膽表述:
3,游戲“看誰說得好”
當(dāng)教師出示小動物玩具時,幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字叫聲。
例如:教師出示小羊玩具時,幼兒能說出,小羊咩咩咩。
。ㄗ詈米屗杏變河袡C(jī)會參與游戲講述)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:教師小結(jié)
今天我們小朋友跟這么多的小動物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會怎么樣關(guān)心愛護(hù)動物朋友呢?請小朋友想一想,說一說。
附:兒歌可愛的小動物
小小雞。尖嘴巴,捉到蟲子,嘰嘰嘰。
小鴨子,扁嘴巴,水里游,呷呷呷。
小花貓,睡大覺,醒來喵喵喵。
小黃狗,尾巴搖,看見骨頭汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩,頭上小角彎彎翹。
教學(xué)反思
這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽講,做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識都運(yùn)用到了課堂中,課堂中的氣氛很好,每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了,這讓課堂的氣氛跟活躍起來,這讓我很開心。
大部分小朋友們都很配合老師的問題,但有些少數(shù)小朋友們分不清動物的名稱及別的問題,然后我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個認(rèn)真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容,并叫小朋友靈活的運(yùn)用這些課堂知識去在生活中發(fā)現(xiàn)。
可愛的動物多文本教學(xué)設(shè)計7
教學(xué)目標(biāo):
1、感受并探索大自然的生命,培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛護(hù)之心。
2、在于動物親近的情感的同時,還需要告知他們進(jìn)行自我保護(hù)的教育。
3、懂得與動物相處時要保護(hù)自己。
教學(xué)重點(diǎn):喜愛動物,能善待、保護(hù)動物。
教學(xué)難點(diǎn):懂得如何正確與動物相處,在生活中自覺愛護(hù)動物。
授課過程:
一、新課引入
1、通過一些動物的謎語引入,讓小朋友們一起來猜謎語。
2、播放一些圖片。
師:你能說出它的名字嗎?
二、趣味競猜,我喜歡誰
師:生活中我們會遇到很多的小動物,這就是動物生命的魅力—它們生生不息,給大地帶來了勃勃生機(jī)。正是由于它們詩意地棲息在大地上,世界才因此而變得美麗。大家既然認(rèn)識那么多的小動物,有沒有小朋友上來表演一下呀,讓大家猜一猜你模仿的是哪一種動物。
1、演一演請同學(xué)上來模仿一種動物,大家來猜一猜是什么動物。
師:喔,大家既然認(rèn)識這么多的小動物朋友,你能說一說你曾經(jīng)最喜歡哪一種動物?你精心喂養(yǎng)過動物嗎?和朋友說一說你和動物的故事,介紹一下你的動物朋友。小組內(nèi)說一說。
2、說一說。你最喜歡哪一種動物,你曾經(jīng)精心喂養(yǎng)過動物嗎?說一說你和動物的故事,介紹一下你的動物朋友。
師:(小結(jié))同學(xué)們,你們的發(fā)言讓老師明白了,動物和我們?nèi)祟愐粯,都有著寶貴的生命。它們和我們朝夕相處,是我們的朋友。我們的世界也因?yàn)槲覀兡芎蛣游锖椭C相處而更溫暖、更可愛、更美麗!動物不僅僅是我們的好朋友,更是我們的好老師。一直以來,人們從動物身上學(xué)到了很多的東西,我們一起來看一看書上的繪本故事《動物老師》。
師:小朋友們,你們能說一說看了故事,你們知道了什么?(學(xué)生自己表達(dá)自己的看法)
師:羚羊在跑步中戰(zhàn)勝人類,鷹在飛翔中超越人類,每一種動物都有自己的生存優(yōu)勢。但是人類依靠聰明的大腦和靈巧的手。模擬某些動物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),向動物學(xué)習(xí)。發(fā)明出許多能為人類服務(wù)的技術(shù)成果。
師:展示圖片。(根據(jù)動物的一些特征創(chuàng)造出的一些發(fā)明。)
第二課時
師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),老師感受到了大家對小動物的喜愛,但是小朋友們,你們知道嗎?愛的表達(dá)也是有方法的。請大家仔細(xì)觀看書上的繪本故事《我和小蜻蜓》。
1、表演“我與蜻蜓”的故事。
。1)想一想,我那么喜歡蜻蜓,為什么又把它放掉?我們該向小男孩學(xué)習(xí)什么?
(2)學(xué)生交流反饋,明白動物需要自由,“愛它就要保護(hù)它”。
師:那怎樣才是真的喜歡呢?我們一起來看一看下面的小朋友是怎么做的。
2、創(chuàng)設(shè)情境。
情景一:小明在家中養(yǎng)了一只非?蓯鄣男』ㄘ,小明非常喜歡它。每天回家,他都要和小貓玩一會,又是甚至是拿著棍子追趕小貓。這樣合適嗎?說說理由。
情景二:周末小明來到動物園觀賞動物,看到猴山上可愛的猴子,他非常的喜歡,于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你贊成這樣的做法嗎?為什么?
情景三:說到喂食,小明最近十分苦惱,他每天都會給魚缸里的小雨喂食,可今天一看,小魚怎么又死了一條了呢?同學(xué)們,你們能幫幫小明嗎?告訴他原因是什么。
情景四:假如你在你家門口,遇到一只無家可歸的燕子,你會做怎么做呢?
師:動物是人類的朋友,我們不僅要喜歡它們,更要學(xué)會善待、保護(hù)它們,這樣才是真正的喜歡,這樣人類和動物才能成為真正的朋友!
師:動物在給人類帶來樂趣的同時,有時也會使人受到傷害。我們一起開看個視頻。
1、播放視頻資料《在野生動物園擅自下車,被老虎咬傷》。
2、分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事。交流討論怎樣避免受到動物的傷害。
3、當(dāng)我們被動物傷害以后該如何辦?
4、請學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動物相處還需要注意的事項(xiàng)。
師:動物和我們生活在同一個地球,是我們生命大家庭的一員。只要我們保護(hù)它、善待它,它就使我們的朋友。學(xué)到這里你有什么話想對你的動物朋友說嗎?寫在你的心愿卡上。
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活動目標(biāo):
1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫。
2、學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的青蛙。
3、體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。
重難點(diǎn):
能夠安排好繪畫位置,并畫出不同動態(tài)的青蛙。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
PPT課件、音樂、動物圖片,范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
有認(rèn)識小動物的基礎(chǔ)。
活動過程:
(一)以音樂《森林狂想曲》引入,激發(fā)幼兒興趣。
1.談話引入
師:小朋友們,老師這里有一段音樂,我們一起來聽一下這段音樂。(播放音樂)好,現(xiàn)在我來問一問小朋友,剛才的音樂里出現(xiàn)了什么動物?你們見過哪些動物嗎?它們長什么樣子的呢?(幼兒回答)
2.教師總結(jié)
(二)播放圖片,幫助幼兒對小動物動態(tài)的認(rèn)識。
師:我們一起來看一下屏幕上的小動物,它們在做什么呢?
(三)教師示范畫青蛙。
師:我們現(xiàn)在就來畫一畫這可愛的小動物。教師詳細(xì)講解。
(四)幼兒繪畫《可愛的小動物》
(1)提出繪畫要求
1.鼓勵幼兒大膽想象,添畫相關(guān)景物。
2.提醒幼兒顏色的搭配。
(2)幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.畫出不同形態(tài)的青蛙。
2.安排好小動物們的位置。
結(jié)束部分:鼓勵幼兒對自己和其他小伙伴的作品進(jìn)行評價。
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