幼兒園關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的自信心教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的自信心教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意圍繞“我就是喜歡我”這一話題參與談話,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語句談?wù)撟约骸?/p>
2、能看到自己的長(zhǎng)處,對(duì)自己有信心。
活動(dòng)過程:
1、小朋友,你喜歡自己?jiǎn)?為什么啊?有這么一只青蛙,它先是對(duì)自己充滿了自信,然后在與小動(dòng)物相處過程中又失去了自信,最后在同伴的鼓勵(lì)下又找回了自信,現(xiàn)在我們就來聽一聽,看看青蛙是一個(gè)什么樣的青蛙。
2、聽故事:“我就是喜歡我”。
提問:你喜歡小青蛙嗎,為什么?小青蛙有什么本領(lǐng)?
過渡語:小青蛙有自己的顏色,會(huì)游泳、會(huì)跳躍、還會(huì)捉蟲,所以它感到非常愉快,它喜歡自己是一只青蛙。那你喜歡你自己?jiǎn)幔?/p>
3、說說“我的愛好”
提問:你喜歡什么?(我喜歡笑,我喜歡白色)
4、講講“我會(huì)做的事”
引導(dǎo)幼兒用“我就是喜歡我,因?yàn)槲視?huì)……”句式講述。
提問:
(1)我會(huì)為自己做什么?(自己穿衣,自己洗臉、刷牙、自己吃飯……)
如:我就是喜歡我,因?yàn)槲視?huì)自己整理玩具……
(2)我會(huì)為別人做什么?
我會(huì)為爸爸、媽媽(我就是喜歡我自己,因?yàn)槲視?huì)為爸爸、媽媽端飯、擺筷子……)
5、教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn),每天都在不斷地進(jìn)步,健康地成長(zhǎng)。如果有人問你,你喜歡你自己?jiǎn)幔磕銜?huì)怎么說呢?(我喜歡我自己)
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活動(dòng)目標(biāo):
1.知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,應(yīng)充滿信心,開動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。
3.樂于探索、交流與分享。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.童話故事(附后)的電腦課件。
2.立體環(huán)境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。
3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個(gè)。
活動(dòng)過程:
1.借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界。
(1)在茂密的樹木里,生活著許多動(dòng)物。你猜,都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)
。2)有一天,小動(dòng)物在樹木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?
。3)結(jié)合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問:樹木里有什么動(dòng)物?它們遇到了什么困難?
2.鼓勵(lì)幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
。╨)激發(fā)幼兒解決困難的信心。
如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難,你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎?請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物,你愿意幫助誰?
。2)幼兒分組討論解決困難的方法。
把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的"樹林"環(huán)境中。
第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?
第二組:小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?
第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?
第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?
第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>
(3)幼兒實(shí)踐活動(dòng),嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒使用各種方法。
師:我聽到小動(dòng)物們說出了許多方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們按照自己想出來的方法嘗試一下,想一想哪種方法更好?
(4)個(gè)別發(fā)言,鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的.方法,初步體驗(yàn)成功樂趣。
你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?還有其他的方法嗎?哪一種方法好?困難解決后,心情是怎樣的?
3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。
你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個(gè)思考問題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時(shí),家里只剩下你一個(gè)人嗎?
如果發(fā)生了,你怎么辦?你曾試過與媽媽走散嗎?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會(huì)怎么辦?
4.游戲:"尋寶"。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思:
“我能行”這一課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)自信的快樂,感悟自信的重要性,從而幫助學(xué)生培養(yǎng)和樹立其自信心。為達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo),我積極貫徹新課改的教學(xué)理念,通過營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)開展學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。使學(xué)生在活動(dòng)中參與,在參與中體驗(yàn),在體驗(yàn)中獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力及樹立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
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