小學語文《影子》第一課時教學設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小學語文《影子》第一課時教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教材簡說

　　影子“就像一條小黑狗”，“它是我的好朋友”。本課以簡潔、生動、形象的語言，向孩子們介紹了“影子”和“人”總是“形影不離”這一重要特點，讀起來親切上口，活潑俏皮，非常符合兒童年齡特點。

　　本課的教學重點是識字、寫字，朗讀和背誦課文。

　　二、課時目標

　　1、認識11個生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　三、課時準備：課件。

　　四、教學流程

　　(一)猜謎揭題，激發(fā)興趣

　　1、出示謎語：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。謎底是什么?(影子)

　　2、同學們，你們想了解有關“影子”的知識嗎?這節(jié)課我們學習《9.影子》，板書課題，齊讀課題。(指導學生讀準yǐnɡ后鼻音，zi輕聲。)

　　(二)初讀課文，學習生字

　　1、師：讀課文之前，請大家先聽清楚老師的要求：

　�、僮杂傻刈x課文，讀準字音，把生字圈出來，多讀幾遍。

　�、谟龅讲粫�讀的字可以拼拼音，也可以問問同學。(學生自由讀課文)

　　2、創(chuàng)設情景，進行摘蘋果游戲，檢查字音，識記生字。

　�、俨シ耪n件：同學們，課文中的生字寶寶很想和大家交朋友。你看，它們來了，你會讀嗎?(個別讀，教師指導：“前、跟”是前鼻音，“影、常、朋”是后鼻音，“常、著”是翹舌音，要注意引導學生讀準字音。)

　　下面我們來開火車，看哪列火車開得快。(開2人火車)

　　師：看，生字寶寶的拼音走了，你們還認識它們嗎?(同桌互相聽讀，個別讀) ②你們讀得真棒!生字寶寶可高興啦，坐在一個個紅蘋果里面，你們想把它摘下來嗎?課件出示游戲“摘果子”：將生字貼在果樹上，學生摘下自己認識的“果子”。(一個學生讀一個生字，其他學生跟讀。)

　　(三)學習課文，借助圖畫，理解課文。

　　師：生字寶寶你們都認識了，現(xiàn)在請同學們輕聲地讀讀課文，讀準字音，課文共有幾個小節(jié)?(學生輕聲讀課文)

　　1、課文有幾個小節(jié)?(2個小節(jié))哪一節(jié)是寫第一幅圖(第一節(jié))，哪一節(jié)是寫第二幅圖(第二節(jié))。

　　2、學習第1節(jié)。

　　(1)誰喜歡讀第一節(jié)。 (個別讀)

　　(2)指示學生觀察插圖，說說有什么發(fā)現(xiàn)：(個別說)

　　教師引導觀察：小朋友向著什么走?(太陽)，小朋友面向太陽，太陽就在他的前面。那他的影子在哪兒呢?(指著圖，影子在后面。)

　　(3)什么時候影子在前呢?(老師課件演示：太陽在后面，影子在前面。)

　　(4)學生齊聲朗讀這句話。

　　(5)為什么說影子就像小黑狗?(學生：影子和小黑狗一樣是黑色的'。)

　　提問家里養(yǎng)狗的黃元豐：你家的小狗和你好嗎?(好)你去玩，小狗會怎樣?(跟著我) (對啊，影子就像小黑狗，人走到哪兒它就跟到哪兒。影子會跟著你，你到哪兒，它也到哪兒。)

　　(6)大家覺得影子有趣嗎?誰來讀讀第一節(jié)。(個別讀)

　　喜歡影子的同學起來讀，要讀出喜歡影子的語氣。(部分學生讀)

　　(7)看插圖，試背第一節(jié)。

　　3、學習第2節(jié)。

　　(1)誰來讀課文第2節(jié)? (個別讀)

　　(2)請學生舉起左手，認清“左”的方向，舉起右手，認清“右”的方向。

　　(3)指示學生觀察插圖二，說說有什么發(fā)現(xiàn)：(個別說)

　　教師引導觀察：圖上小朋友的影子在左還是在右呢?(在右手邊，影子在右。那太陽在哪一邊?(左邊)。

　　(4)什么情況下，影子在左呢?(老師課件演示：太陽在右邊，影子在左邊。)

　　(5)學生齊讀課文，邊讀邊伸手做動作。

　　(6)為什么說影子是個好朋友?(每個人都有影子，你走到哪兒，它就陪到哪兒。)

　　(7)誰愿意和影子交朋友?請你讀讀第二節(jié)。(個別讀)

　　(8)學生看著插圖，邊演邊試背課文。

　　(四)熟讀成誦。

　　1、三小組進行朗讀比賽，要求讀準字音，課文讀通順。評出優(yōu)勝小組。

　　2、教師：影子有時在前，有時在后，有時在左，有時在右。影子這么可愛，大家想把課文背下來嗎?

　　3、誰來把課文背給大家聽?(個別學生展示背誦)

　　(五)布置作業(yè)，課時小結。

　　影子像是調皮的小黑狗，常常跟著你。影子又像是個好朋友，常常陪著你。你走到哪里，影子就跟到哪里，真是“形影不離”。課后請同學們：

　　1、背誦課文。

　　2、在陽光下仔細觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右。

　　五、板書設計

　　前--后小黑狗

　　左--右好朋友

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