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迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-07-09 06:52:56 賽賽 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)(通用16篇)

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編幫大家整理的迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)(通用16篇)

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、說(shuō)出蠶卵和蟻蠶的形態(tài)特征。

  2、通過(guò)觀察蠶卵及蟻蠶的形態(tài)特征,學(xué)會(huì)在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,提高觀察能力和獲取信息的能力。

  3、養(yǎng)成敬畏生命、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)探究態(tài)度。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):蠶寶寶觀察日記的制作。

  教學(xué)難點(diǎn):從哪些方面記錄觀察日記。

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  上課前展示蟻蠶出殼的動(dòng)畫(huà),并提問(wèn)學(xué)生看到了哪種小動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生思考黑黑瘦瘦的蟻蠶是怎么變成白白胖胖的蠶寶寶的',又是怎么吐絲的?進(jìn)而引入本節(jié)課題《觀察蠶寶寶》。

 。ǘ┬抡n講授

  教師播放視頻:蠶的一生,提問(wèn)學(xué)生:蠶寶寶在一天天長(zhǎng)大,我們?cè)鯓硬拍苡涗浵滤某砷L(zhǎng)歷程?(拍照片、寫(xiě)日記、做標(biāo)本……)引導(dǎo)學(xué)生為蠶寶寶記日記并附上繪圖或照片。

  將學(xué)生分為四人一小組,給每個(gè)小組分發(fā)兩張紙,一張粘有蠶卵,另一張蠶卵正在孵化。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察并討論可以記錄哪些特征,并將內(nèi)容記錄在草稿紙上。

  教師根據(jù)學(xué)生討論結(jié)果總結(jié):可以觀察蠶卵和蟻蠶的顏色、形狀、大小、蟻蠶是如何破殼的。蠶卵是橢圓形的,呈淡灰色,中間有些凹下去。蟻蠶樣子像螞蟻,只有兩三毫米長(zhǎng),大部分呈黑色有少量呈深棕色,有稀疏的毛。

  請(qǐng)學(xué)生根據(jù)大家的總結(jié),發(fā)揮自己的想象力制作創(chuàng)意環(huán)?ㄆ,并在旁邊配上插畫(huà)和圖解。并提問(wèn),學(xué)生蠶寶寶的日記上還可以記錄上什么內(nèi)容,教師總結(jié)學(xué)生的回答,還可以補(bǔ)充上蠶寶寶的作息時(shí)間、食量、記錄時(shí)間、記錄人以及記錄標(biāo)題。

  學(xué)生分小組完成任務(wù),教師展示優(yōu)秀成果,并對(duì)全班同學(xué)予以肯定。

  在完成第一環(huán)節(jié)后,教師設(shè)置“小小科學(xué)家”,提問(wèn)學(xué)生:你還想在日記里加什么?并提示學(xué)生,我們可以觀察蠶發(fā)生了什么變化,或者人為的改變一些蠶生活的外部條件,觀察蠶的生活是否發(fā)生了改變。請(qǐng)同桌兩人討論,并和全班同學(xué)表達(dá)交流。

  教師進(jìn)行學(xué)生觀點(diǎn)總結(jié):

  1、在每次日記之間還可以加上兩次觀察發(fā)現(xiàn)的變化,例如顏色逐漸變白、吃的桑葉逐漸增多;

  2、給蠶喂養(yǎng)不同的食物,觀察蠶是否進(jìn)食,進(jìn)食后是否有改變,是否可以正常完成生命周期;

  3、可以繪制出蠶體重和身高的增長(zhǎng)曲線,觀察變化。

  4、蠶蛻幾次皮,什么時(shí)候蛻皮,蛻皮之后發(fā)生了什么變化

  教師對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)予以肯定,并提示學(xué)生在進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)時(shí),動(dòng)作要盡可能輕柔,用軟毛刷刷動(dòng)蠶寶寶,盡可能不傷害蠶寶寶。并且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),最好只改變環(huán)境中的一個(gè)量。

 。ㄈ╈柟烫岣

  學(xué)生分小組提前制作蠶之后幾個(gè)生長(zhǎng)階段的卡片。

 。ㄋ模┬〗Y(jié)作業(yè)

  師生共同總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。

  將學(xué)生分為幾組,合作養(yǎng)蠶,并記錄下蠶寶寶成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,繪制成小故事卡片,在班級(jí)科學(xué)角展出。

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在與蠶寶寶的零距離接觸中,感受其可愛(ài)之美。

  2、在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中,建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識(shí)。

  3、愿意接受新事物,對(duì)新事物有探究的欲望。

  4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

  5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn),水果一藍(lán),小背簍人手一只,安全教育

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客(激發(fā)積極性)鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺,去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。

  二、瞧,蠶寶寶(自由觀察,相互交流,初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等)

  1、你好,蠶寶寶。(熱情招呼,初步建立感情)

  2、自由觀察、交談。

 。1)教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息,向幼兒提供觀察建議,使幼兒的觀察更細(xì)致。

  (2)傾聽(tīng)幼兒之間的交談,適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀察和思考。

  3、師幼互動(dòng)

 。1)問(wèn):你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎?(關(guān)于蠶的外形特征等)重點(diǎn):蠶的體形及特點(diǎn),蠶的.呼吸方式(了解氣孔),蠶的食物及排泄物等。

  幼兒隨意發(fā)言,教師捕捉與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息,進(jìn)行更深入的引導(dǎo)(如:▲找找蠶的鼻子?▲沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢?▲告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧:蠶沒(méi)有鼻子,但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈?lái)呼吸。▲找找氣孔。)。

  教師小結(jié)。

 。2)問(wèn):為什么叫它們蠶寶寶呢?(關(guān)于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶)問(wèn):它的名字是蠶,可是我們都叫它蠶寶寶,你認(rèn)為是為什么呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn),肯定每個(gè)不同的答案(如:可愛(ài)、長(zhǎng)得小、軟軟的等)。

  (3)問(wèn):還有什么問(wèn)題要問(wèn)?(關(guān)于蠶的生活習(xí)性等)有可能提的問(wèn)題:蠶匾,蠶網(wǎng)及其作用,蠶的生長(zhǎng)等。

  教師鼓勵(lì)幼兒提問(wèn),引導(dǎo)幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問(wèn)題。

  三、蠶寶寶的午餐(采摘桑葉,嘗試喂蠶)

  1、采桑葉

 。1)師:蠶寶寶肚子餓了,要吃飯了,它們的飯是什么呢?

 。2)組織幼兒至附近的桑樹(shù)地。

 。3)幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

  2、喂蠶寶寶。

 。1)請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

 。2)幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

  (4)觀察蠶寶寶吃桑葉。

  四、奶奶的禮物(激發(fā)再次探索的欲望)

  1、問(wèn):再過(guò)幾天,蠶寶寶會(huì)有什么變化?

  (1)幼兒自由發(fā)言。

 。2)教師小結(jié):蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他變化呢?奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng),到時(shí)候你就知道了。

  2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

  3、將蠶飼養(yǎng)在自然角,進(jìn)行觀察記錄直至剝繭成棉。

  課后反思:

  我班從4月中旬開(kāi)始養(yǎng)蠶寶寶了,到現(xiàn)在蠶寶寶已經(jīng)生長(zhǎng)進(jìn)入產(chǎn)卵階段。整個(gè)過(guò)程中,幼兒一直參與觀察、飼養(yǎng),有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

  今天的活動(dòng)中,我首先和小朋友一起邊談話邊看ppt圖片,回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時(shí),同時(shí)豐富了很多關(guān)于蠶寶寶的知識(shí),如:“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲(chóng)”等。有了圖片的幫助,幼兒能夠理解起來(lái)也較為容易。

  在此基礎(chǔ)上,幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長(zhǎng)階段的圖片和照片,幼兒將它們按照順序排序,5組幼兒排出5中形式,有長(zhǎng)條形的,有圓形的,一組幼兒合作完成,很快都順利完成了,其中有兩組稍微有些錯(cuò)誤,其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出:蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾,又將完成新一代的循環(huán),這就是蠶的生活史。

  最后的下棋,幼兒最喜歡了。通過(guò)觀察,幼兒很快理解格子上所畫(huà)標(biāo)記的含義:前進(jìn)2步、后退2步、停止一次、回到起點(diǎn)。其中,幼兒又一次豐富了養(yǎng)蠶知識(shí),如:蠶寶寶不喝水、不曬太陽(yáng)等。幼兒分成男孩、女孩組,各派代表參與走棋、甩骰子,幾個(gè)回合下來(lái)女孩組勝利,她們歡呼雀躍,男孩失利,他們很不甘心。

  幼兒對(duì)棋產(chǎn)生濃厚的興趣,我出示了空白的棋盤,請(qǐng)他們下次自己來(lái)畫(huà)標(biāo)記,設(shè)計(jì)規(guī)則,活動(dòng)結(jié)束。

  整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與,特別是排序和下棋,幼兒更是興奮,最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說(shuō)說(shuō)、排排玩玩中,豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí),培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之心,激發(fā)了幼兒對(duì)棋類游戲的興趣。

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng),學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾

  2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

  3. 感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。

  4. 愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  5. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  布袋每人一個(gè);掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片,舒緩、激烈的音樂(lè)各一段

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始,熱身運(yùn)動(dòng)

  1.放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團(tuán)身滾——放松

  2.教師提醒幼兒找個(gè)空位置,重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作

  (二)動(dòng)作練習(xí)

  1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作,引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

  2.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作,

 、僬(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作,找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬),教師講解動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)一次

 、谟煤偷谝淮尾灰粯拥呐谰毩(xí)一次

  (三)游戲:蠶寶寶在長(zhǎng)大

  1.蠶寶寶第一次長(zhǎng)大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的'方法爬過(guò)四條“桑葉”林。

  2. 蠶寶寶第二次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬,

  3. 蠶寶寶第三次長(zhǎng)大

 、 降低四條“桑葉林”的高度,引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

  4. 蠶寶寶第四次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂(lè))

  5.練習(xí)團(tuán)身滾

 、 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下,躲到布袋里。

 、 在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音,幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

  (四)結(jié)束:放松運(yùn)動(dòng)

  1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來(lái)。

  2.引導(dǎo)幼兒用布袋來(lái)當(dāng)翅膀。

  3.聽(tīng)音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作,放松身體。

  4.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?引導(dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動(dòng),充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

  從組織形式來(lái)說(shuō),有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng),這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際,從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

  從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),我對(duì)整個(gè)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的:幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(zhǎng)大了”游戲的鋪墊;此外整個(gè)過(guò)程我安排了密度大一些,強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量,動(dòng)靜交替,體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則;在密度較大的自由探索后,及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)并,并回憶蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,這既是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié),又可以為游戲作鋪墊,還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,用以照顧幼兒存在的身體差異,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。

  從實(shí)踐效果來(lái)說(shuō),本次活動(dòng),幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,幼兒活動(dòng)積極,情緒高漲,活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了,幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。

  從我自身來(lái)說(shuō),我非常投入,也很有親和力;整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子,鼓舞孩子。

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過(guò)程以及用途。

  2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng),進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。

  3、具有關(guān)注、愛(ài)護(hù)蠶寶寶的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎,引出主題謎語(yǔ):小時(shí)侯穿黑衣,長(zhǎng)大穿白袍,到老留下一卷絲,獻(xiàn)給人們做嫁衣。

  提問(wèn):這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?

  二、通過(guò)討論、觀察和操作活動(dòng),了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程

  1、提問(wèn)并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

 。1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

 。2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?

  師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。

 。3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長(zhǎng)大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問(wèn):

 。1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程,排一排先后順序。

 。2)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序,全體幼兒觀察。

  3、師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長(zhǎng)大,經(jīng)過(guò)四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開(kāi)始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來(lái),蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

  三、了解蠶的用途

  1、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)桑樹(shù)和蠶寶寶。說(shuō)說(shuō)蠶寶寶喜歡吃什么?飼養(yǎng)蠶有什么用?

  蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的`認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、細(xì)致觀察蠶寶寶的外形特征,了解蠶寶寶的生活習(xí)性。

  2、嘗試運(yùn)用漸變色繪畫(huà),充分發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作一群正在游戲的彩色寶寶。

  3、體驗(yàn)繪畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  通過(guò)觀察蠶寶寶的外形特征以及生活習(xí)性。掌握漸變色的涂色方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蠶寶寶圖片

  2、繪畫(huà)工具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中蠶寶寶的外形特征并說(shuō)一說(shuō)。

  老師:看看老師給你們帶來(lái)了什么?誰(shuí)知道?

  講解蠶寶寶的由來(lái)以及蠶寶寶的`外形特征、它們喜歡吃什么?

  二、細(xì)致觀察蠶寶寶的圖片

  觀察蠶寶寶的外形特征,并說(shuō)一說(shuō)。

  老師:蠶寶寶是什么顏色的?身體有什么特點(diǎn)?頭部是什么樣子的?中間呢?

  有沒(méi)有尾巴?有沒(méi)有腳?和我們常見(jiàn)的毛毛蟲(chóng)像嗎?

  了解蠶寶寶的習(xí)性。

  老師:蠶寶寶喜歡吃什么。克鼈?cè)鯓幼呗返?她們?huì)睡覺(jué)嗎?

  進(jìn)一步討論怎樣繪畫(huà)蠶寶寶。

  三、出示幼兒用書(shū),欣賞蠶寶寶的圖畫(huà)。

  欣賞幼兒用書(shū)里面《正在交談的彩色寶寶》和《快樂(lè)的蠶寶寶》

  老師:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面里蠶寶寶的身體是什么顏色?用顏色有些什么特點(diǎn)

  盡量在繪畫(huà)中用近似色,比如淺藍(lán)+天藍(lán)金黃+橘黃……

  老師示范近似色的涂色步驟。

  四、幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo)。

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣,提高幼兒觀察能力。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命,喜歡小動(dòng)物,熱愛(ài)大自然的情感。

  3、加深對(duì)昆蟲(chóng)、卵生等小動(dòng)物生活習(xí)性的了解。

  問(wèn)題板塊

  幼兒提問(wèn):

  1、幼兒對(duì)蠶子提問(wèn)“老師這個(gè)小黑點(diǎn)怎么越來(lái)越黑呀?”

  2、“蠶寶寶吃什么呀?”

  3、“蠶寶寶死了嗎?”

  4、“蠶寶寶怎么不吃東西了?”

  5、“蠶寶寶變成了什么樣子?”

  6、“蠶子怎么來(lái)?”

  主題壁報(bào)

  教師引導(dǎo):

  1、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

  2、鼓勵(lì)幼兒用各種樹(shù)葉喂蠶寶寶,看看它們到底吃什么。

  3、為幼兒提供充分的材料、物品,鼓勵(lì)幼兒去嘗試、探索。

  布置季節(jié)主題墻飾《春天來(lái)了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的.過(guò)程的記錄。

  區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

  圖書(shū)區(qū):

  提供各種昆蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程及生活習(xí)性的圖片、書(shū)籍。

  建筑區(qū):

  鼓勵(lì)幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。

  巧手區(qū):

  為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲(chóng)。

  自然角:

  提供活的小動(dòng)物、昆蟲(chóng)標(biāo)本,各種食物,蠶子,觀察記錄本等物品,鼓勵(lì)幼兒觀察。

  家園合作

  1、感謝家長(zhǎng)為幼兒買的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái),讓幼兒觀察。

  2、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)桑葉,有可能的采集

  1、家長(zhǎng)資源:在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。

  2、社區(qū)資源:為蠶寶寶采桑葉。

  3、網(wǎng)絡(luò)資料:利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程、生活習(xí)性的圖片、資料。

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

  2.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過(guò)程。

  3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶,萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各個(gè)生長(zhǎng)階段的蠶寶寶圖;蠶生長(zhǎng)過(guò)程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引出主題

  最近我們班的自然角來(lái)了一些小客人,他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L(zhǎng)大了,你們知道是誰(shuí)嗎?(蠶寶寶)

  蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?

  二、通過(guò)討論、觀察,了解蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程

  1.提問(wèn)并出示相應(yīng)的`圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

 。1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說(shuō)一說(shuō),再出示圖片)

 。2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來(lái)?蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?

  師:春天來(lái)了,天氣暖和了,我們可以用棉花把蠶卵包起來(lái)曬曬太陽(yáng)就能孵出蠶寶寶來(lái)了。(遷移小蝌蚪的成長(zhǎng))幼蠶很小,像螞蟻一樣,它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。

  (3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長(zhǎng)大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)

  2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶,等待的幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

  3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖,幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。

  師:蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長(zhǎng)大,經(jīng)過(guò)四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開(kāi)始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來(lái),蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

  三、了解桑葉以及蠶的用途

  1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)

  2.飼養(yǎng)蠶有什么用?

  蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

  3.師:蠶對(duì)我們的用處很大,我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí),應(yīng)注意些什么?

  勤換桑葉,讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便,注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時(shí),不要移動(dòng)等。

  四、聯(lián)系生活,情感遷移

  1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片,激發(fā)幼兒去關(guān)愛(ài)蠶寶寶的意識(shí)。

  2.教師:希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶,每天去看看他們,喂喂他們,觀察蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的。

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  中國(guó)是最早發(fā)明養(yǎng)蠶的國(guó)家,蠶繭和生絲產(chǎn)量一直居世界各國(guó)之首。絢麗多彩的中國(guó)絲綢,一直為古今中外人們所贊頌。蠶絲業(yè)的發(fā)展,豐富了人們的生活,滲透到衣、食、住、行各個(gè)領(lǐng)域,形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們?cè)O(shè)計(jì)《可愛(ài)的蠶寶寶》以體育方式開(kāi)展,把蠶寶寶生長(zhǎng)蛻變的整個(gè)過(guò)程趣味性的滲透到體育活動(dòng)中。在體育活動(dòng)中發(fā)展幼兒走跑跳動(dòng)作,讓幼兒模仿蠶寶寶爬行的動(dòng)作能很好地鍛煉幼兒肢體的柔韌性,了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來(lái),激發(fā)他們的民族自豪感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)模仿蠶寶寶爬行的各種動(dòng)作,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:跳袋與幼兒人數(shù)相同、小樹(shù)、樹(shù)葉、籮筐。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已初步了解蠶蛻變的過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)。

  在老師的帶領(lǐng)下,幼兒聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  2、自由探索活動(dòng)。

  ①教師以談話形式引入:“蠶寶寶有哪些本領(lǐng)?你們知道蠶寶寶是怎么爬行的?”。

 、谟變鹤杂商剿餍Q寶寶爬行動(dòng)作,教師觀察指導(dǎo)。

  3、交流分享。

  ①請(qǐng)多名幼兒演示不同動(dòng)作,全體幼兒相互交流學(xué)習(xí)。

 、趲熌7聜(gè)別幼兒爬行動(dòng)作。

 、墼俅畏稚⒕毩(xí)爬行動(dòng)作。

  4、游戲《可愛(ài)的蠶寶寶》

 、俳榻B游戲場(chǎng)地及玩法:“學(xué)蠶寶寶爬行的動(dòng)作到樹(shù)林里吃桑葉!。

 、谔岢鲇螒蛞。

  5、活動(dòng)結(jié)束。

 、僖龑(dǎo)幼兒學(xué)蠶吐絲,變蛹成蠶蛾。

 、谠谝魳(lè)中,師幼學(xué)飛蛾起舞愉快地離開(kāi)場(chǎng)地。

  活動(dòng)延伸:

  帶著蠶卵回家飼養(yǎng)。

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?通過(guò)體育游戲,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

  設(shè)計(jì)主要從三方面考慮。

  第一考慮幼兒身體柔韌性的發(fā)展。我們注意到平時(shí)的體育活動(dòng)較注重幼兒走跑跳的動(dòng)作發(fā)展,對(duì)肢體柔韌性鍛煉較少,所以通過(guò)模仿蠶寶寶爬行的動(dòng)作能很好地鍛煉幼兒肢體的.柔韌性和平衡性。

  第二是學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味性的整合!毒V要》中明確要求:“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性,寓教育與生活、游戲之中!北敬位顒(dòng)我結(jié)合了開(kāi)展的主題,將孩子在自然角喂養(yǎng)蠶寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合到主題當(dāng)中,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到蠶寶寶生長(zhǎng)蛻變的整個(gè)過(guò)程趣味性地滲透到體育活動(dòng)中,通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)逐一展現(xiàn)出來(lái),同時(shí)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察,對(duì)大自然美的感受力和對(duì)小動(dòng)物小昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。

  第三是幼兒個(gè)體差異性的考慮!毒V要》中指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功!彼曰顒(dòng)不僅只注重發(fā)展幼兒肢體動(dòng)作,還考慮幼兒個(gè)體差異性。我在游戲場(chǎng)地的設(shè)計(jì)中,將小樹(shù)擺放地有近有遠(yuǎn),幼兒在游戲時(shí)可根據(jù)自己的能力和需要選擇遠(yuǎn)的小樹(shù)或近的小樹(shù)。能力強(qiáng)的幼兒在整個(gè)路程中模仿蠶寶寶爬到小樹(shù)吃桑葉。而能力差的幼兒如果不能堅(jiān)持爬行,或者在爬行過(guò)程中感到困難,我們?cè)试S他們跳著去吃桑葉?傊,這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際,從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,提高了體育鍛煉的實(shí)效性。讓每個(gè)幼兒在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上,得到相應(yīng)的提高。

  不足之處:

  活動(dòng)的時(shí)間上沒(méi)掌握好,有點(diǎn)前緊后松。

  總之從實(shí)踐效果來(lái)說(shuō),本次活動(dòng),幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,幼兒活動(dòng)積極,情緒高漲,活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了,幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。

  從我自身來(lái)說(shuō),我非常投入,也很有親和力;整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子,鼓舞孩子。

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

  一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、 通過(guò)展示自己的觀察記錄,交流自己對(duì)蠶的觀察發(fā)現(xiàn)。

  2、 探討對(duì)觀察現(xiàn)象的思考。

  3、 與其他小動(dòng)物進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

  二、 教學(xué)重難點(diǎn)

  對(duì)蠶的生活習(xí)性及其生長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行觀察,并能說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)、見(jiàn)解。

  三、 教學(xué)難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程,進(jìn)而理解生物的變態(tài)發(fā)育過(guò)程。

  四、 材料準(zhǔn)備

  A、蠶若干、桑葉若干、同學(xué)們做好的觀察記錄、放大鏡若干、有關(guān)蠶一生的一些文字、圖片、視頻資料。

  B、蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的(顏色的變化)?

  C、蠶體色的主要照片,讓學(xué)生排列順序(顏色的變化)。

  五、教學(xué)過(guò)程

  1、 蠶寶寶每次能吃多少桑葉?它是怎么吃桑葉的(小組合作完成)?

  2、蠶的`蛻皮過(guò)程是怎樣的呢(小組合作完成)?

  A. 你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮(小組合作完成)?

  B. 蛻一次皮用了多少時(shí)間(小組合作完成)?

  C. 蛻皮前蠶有什么反常的情況(小組合作完成)?

  D. 蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣(小組合作完成)?

  E. 你認(rèn)為你的蠶還會(huì)蛻皮嗎?

  3、吐絲前的蠶寶寶

  A.許多同學(xué)都認(rèn)為毛毛蟲(chóng)與蠶很相象,那蠶也會(huì)變成像蝴蝶一樣的動(dòng)物嗎?

  B.蠶寶寶什么時(shí)候變成蝴蝶一樣的動(dòng)物呢?

  C.蠶什么時(shí)候結(jié)繭呢?你有什么根據(jù)?

 。ㄓ^察蠶,學(xué)生發(fā)現(xiàn)蠶的胸部變透明了,嘴中有少些絲吐出推測(cè)出蠶就要結(jié)繭了。)

  D.面對(duì)快要結(jié)繭的蠶寶寶你有什么想法和問(wèn)題嗎?

 。1) 蠶寶寶的肚子里本來(lái)就有絲嗎(充分展示同學(xué)們的想象力)?

 。2) 吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢(充分展示同學(xué)們的想象力)?

  六、拓展延伸

  將蠶與你喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行比較。

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng)是幼兒了解蠶一生的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練,增強(qiáng)幼兒身體柔韌性,協(xié)調(diào)性。

  3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程

  難點(diǎn):了解蠶的四態(tài)變化,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠶4四種形態(tài)的照片魔法棒

  課件2個(gè):一、4種形態(tài)幻燈片二、蠶一生的生長(zhǎng)過(guò)程視頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)“春天在哪里”引起幼兒興趣

  二、認(rèn)識(shí)圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程

  師:春天來(lái)了,大地媽媽叫醒了她的蟲(chóng)寶寶們,有一只淘氣的小昆蟲(chóng)偷偷的跑到了我們班,你們看看他是誰(shuí)呀?(出示蠶蛹圖片)

  師:蠶蛹寶寶說(shuō)你們知道我小時(shí)候長(zhǎng)什么樣長(zhǎng)大后又是什么樣嗎?師:今天我?guī)?lái)了一些我的照片,我們一起來(lái)看看吧。ǔ鍪净脽羝謩e介紹每張內(nèi)容)。

  師:你知道哪一張是我剛出生時(shí)的照片,哪一張是我長(zhǎng)大以后的照片呢?你愿意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來(lái)嗎?(幼兒:愿意)出示照片分組排序

  師:哪一組小朋友排得對(duì)呢?看看我的`生長(zhǎng)過(guò)程吧!(觀看蠶生長(zhǎng)過(guò)程視頻。)

  幼兒自己指出錯(cuò)誤并改正

  三、游戲“快樂(lè)的蠶寶寶”體驗(yàn)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程

  師:你們真聰明,你想不想也做一只快樂(lè)的蠶寶寶和我一起長(zhǎng)大呢?(幼兒:想)

  師:魔法棒,魔法棒,變變變變蠶卵(幼兒身體縮。。變蠶蟲(chóng)(幼兒身體伸長(zhǎng)),蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進(jìn)行爬的練習(xí)),蠶寶寶累了要睡覺(jué)了,讓我們來(lái)該做新房子吧。ㄓ變鹤鲱^部運(yùn)動(dòng),鉆進(jìn)口袋里),蠶寶寶睡著了,夢(mèng)里他夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)出翅膀了,夢(mèng)醒了,蠶寶寶真的長(zhǎng)出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運(yùn)動(dòng))結(jié)束。

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

  【案例背景】

  小班的孩子還沒(méi)有什么繪畫(huà)的技巧,甚至個(gè)別的孩子還不太愿意拿蠟筆或水彩筆作畫(huà),但是他們對(duì)于鮮艷的色彩比較感興趣,于是我想通過(guò)玩色活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣。毛線是我們?nèi)粘I钪斜容^常見(jiàn)的材料,于是我把兩者結(jié)合設(shè)計(jì)成一個(gè)小班玩色:毛線拖畫(huà)活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫(huà)弧線,表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。

  2、感受毛線拖畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  活動(dòng)重點(diǎn):能用毛線蘸色進(jìn)行畫(huà)圈。

  活動(dòng)難點(diǎn):用手腕帶動(dòng)毛線進(jìn)行重復(fù)畫(huà)彩色圈圈。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  毛線若干,示范畫(huà);紅、黃、綠,三種顏料;5個(gè)顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引出課題

  出示蠶寶寶圖片,提問(wèn):這是什么?蠶寶寶要睡覺(jué)了我們給它畫(huà)一個(gè)漂亮的房子吧!

  二、教師示范講解

  1、出示范例,讓幼兒猜猜這畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的,上面都有哪些顏色。

  2、老師示范講解拖畫(huà)方法:用毛線的一端蘸色,輕輕提取,在白紙上隨意涂畫(huà)。再取另一根毛線蘸另一種顏色繼續(xù)涂畫(huà)。有一點(diǎn)要注意,一根毛線只能蘸一種顏色,同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。

  3、幼兒徒手跟著老師掌握拖畫(huà)技巧。

  三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  1、幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫(huà)。

  2、老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫(huà)。提醒幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線都放到調(diào)色盤里,而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面,而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤的同色顏料上。

  3、指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。說(shuō)說(shuō)自己蘸的是什么顏色,以鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  四、展評(píng)作品

  作品評(píng)比,表?yè)P(yáng)繪畫(huà)顏色鮮艷的.幼兒和有進(jìn)步的幼兒。

  【案例反思】

  有了上學(xué)期相關(guān)的玩色經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)孩子們的參與積極性都較高,而且玩色的常規(guī)也有了很大的進(jìn)步。本次的活動(dòng)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)也沒(méi)有多大的難度,活動(dòng)呈現(xiàn)的效果較好,就是我的準(zhǔn)備工作還不夠充分,準(zhǔn)備的抹布太少了,有的孩子手上沾上了顏料把畫(huà)本也搞得臟兮兮的,下次組織玩色活動(dòng)時(shí),要多方準(zhǔn)備,強(qiáng)調(diào)注意畫(huà)面的整潔。

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)蠶寶寶的游戲,鍛煉幼兒爬、邊走邊轉(zhuǎn)的身體平衡能力及四肢協(xié)調(diào)能力。

  2.通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、樂(lè)于運(yùn)動(dòng)的性格品質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.布袋、馬甲、墊子、桑葉若干

  2.音樂(lè):《天使》、《化蝶》、背景音樂(lè)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.視頻、幻燈導(dǎo)入,引出蠶的一生。

  小朋友,我們一起來(lái)看一段有關(guān)蠶寶寶的短片,(視頻播放)短片看完了,我們一起來(lái)回顧一下蠶寶寶有趣的生長(zhǎng)過(guò)程。

  下面我們就來(lái)學(xué)蠶寶寶做游戲好嗎?游戲之前我們先來(lái)活動(dòng)一下身體。

  2.體育游戲活動(dòng)。

  熱身:隨一段音樂(lè)做各種動(dòng)作活動(dòng)身體。

  (1)用自己的方式模仿蠶寶寶活動(dòng),幼兒盡情的發(fā)揮想象不同的運(yùn)動(dòng)方式,(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想不一樣的.方式,并講清楚要求)

  (2)蠶寶寶三次蛻皮的活動(dòng)(1.邊走邊轉(zhuǎn)2.穿馬甲邊走邊轉(zhuǎn)邊脫3.邊走邊轉(zhuǎn)邊脫布袋)

  (3)吐絲做蠶繭變成了蠶蛹,(夸張的吸氣呼氣并發(fā)出“嘶”的聲音,蹲起等)蹲下抱腿的樣子變蠶蛹,

  (4)破繭而出變成美麗的蠶繭。(隨音樂(lè)做各種飛的動(dòng)作)

  四、放松活動(dòng)。

  請(qǐng)小朋友飛著圍成一個(gè)圓形,雙手舉起轉(zhuǎn)圈輕輕坐下做各種放松動(dòng)作(轉(zhuǎn)頭,捶胳膊,捶腿,轉(zhuǎn)身給小朋友捶背,換方向捶背等)我們一起學(xué)飛蛾到戶外活動(dòng)一下吧!(活動(dòng)結(jié)束)

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.能將自己對(duì)蠶的觀察發(fā)現(xiàn)和同學(xué)進(jìn)行交流與探討。

  2.注重對(duì)觀察現(xiàn)象的進(jìn)行思考,并嘗試做出解釋。

  3.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)蠶進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的專項(xiàng)探究活動(dòng)(如:如何吃食物的)。

  4.嘗試聯(lián)系其它動(dòng)物的特征認(rèn)識(shí)蠶。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1.教學(xué)重點(diǎn):對(duì)蠶的生活習(xí)性及生長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行觀察,并做出自己的解釋。

  2.教學(xué)難點(diǎn):對(duì)生物的“變態(tài)”發(fā)育過(guò)程嘗試進(jìn)行理解,并在頭腦中留下印象。

  三、材料準(zhǔn)備:

  蠶、桑葉、二周左右的觀察記錄、放大鏡、有關(guān)蠶一生的記錄片、一些生物不同階段的圖片。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路交流各自飼養(yǎng)過(guò)程中的觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生觀察記錄談話:我們的蠶寶寶出生已經(jīng)有兩個(gè)星期了,說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)星期中,你們是怎樣照顧它們的?教師對(duì)學(xué)生辛勤的飼養(yǎng)工作進(jìn)行肯定,同時(shí)設(shè)問(wèn):在這兩個(gè)星期中,你以現(xiàn)蠶寶寶有哪些變化?教師抓住學(xué)生的交流,對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行著重討論??jī)蓚(gè)星期中,你的蠶寶寶長(zhǎng)大了多少。談一談自己在蠶寶寶出生后的兩周中都作了哪些事情?

  學(xué)生查閱自己的觀察記錄,向同學(xué)交流自己兩周來(lái)的觀察發(fā)現(xiàn)。學(xué)生交流。引出教學(xué)活動(dòng),同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到不知不覺(jué)的兩周中,自己付出了了不起的愛(ài)心,還對(duì)兩周的飼養(yǎng)活動(dòng)做一個(gè)小結(jié)。蠶寶寶體長(zhǎng)變化統(tǒng)計(jì)圖蠶、桑葉出示學(xué)生或教師準(zhǔn)備的“蠶寶寶體長(zhǎng)變化統(tǒng)計(jì)圖”。適時(shí)切入蟻蠶的體色特點(diǎn),設(shè)問(wèn):蠶兩周中,蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的?教師提供兩周來(lái)蠶體色的主要照片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的蠶應(yīng)是在幾天左右拍攝的.。蠶寶寶每次能吃多少桑葉?它是怎么吃桑葉的?閱讀統(tǒng)計(jì)圖,說(shuō)說(shuō)蠶的體長(zhǎng)變化情況。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的觀察認(rèn)識(shí)。學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。先讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,如時(shí)間允許,讓學(xué)生給蠶喂一喂桑葉,嘗試計(jì)算一下。隨機(jī)抓住學(xué)生的交流情況深入探討蠶的生長(zhǎng)發(fā)育情況。進(jìn)一步回憶蠶的生長(zhǎng)變化情況。暗示學(xué)生在飼養(yǎng)過(guò)程中,可以觀察的東西很多。

  幻燈或小黑板3、蠶的蛻皮過(guò)程。抓住學(xué)生的交流,設(shè)問(wèn):

 。1)、你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮?

 。2)、蛻一次皮用了多少時(shí)間?

 。3)、蛻皮前蠶有什么反常的情況?

 。4)、蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣?

 。5)、你認(rèn)為你的蠶還會(huì)蛻皮嗎?

 。6)、你認(rèn)為蠶為什么要蛻皮呢?出示一段蠶蛻皮的錄像。(依據(jù)各自學(xué)生的交流情況而定)小組依次討論問(wèn)題,并交流各自觀點(diǎn)。學(xué)生觀看。對(duì)蠶比較獨(dú)特的生長(zhǎng)發(fā)育形式有初步的印象。彌補(bǔ)自發(fā)觀察的不足。n觀察蠶寶寶的身體蠶、放大鏡談話:各組細(xì)心觀察蠶寶寶的身體,先計(jì)劃一下怎樣觀察,比比哪組發(fā)現(xiàn)得多。根據(jù)學(xué)生的交流情況,提出一些學(xué)生忽視的方面進(jìn)行再次觀察。讓學(xué)生給自己的蠶寶寶畫(huà)一張像。學(xué)生觀察。讓一些小組將蠶放在展示儀下交流自己小組的發(fā)現(xiàn),對(duì)重要的或獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)說(shuō)說(shuō)是怎樣觀察的。學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。學(xué)習(xí)按一定的順序的方法觀察。通過(guò)畫(huà)對(duì)蠶進(jìn)行進(jìn)一步的觀察。

  小結(jié)與延伸設(shè)問(wèn):你認(rèn)為我們的蠶寶接下去會(huì)發(fā)生什么變化?你有什么根據(jù)?談話:時(shí)刻注意留心自己有蠶寶寶,有什么發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄下來(lái),及時(shí)與同學(xué)交流,看看他們是否和你一樣細(xì)心。發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)事物的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行預(yù)測(cè)。

  第二課時(shí)(選擇在蠶上山的時(shí)期。)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路其他動(dòng)物寶寶是什么模樣一些動(dòng)物的圖片出示圖片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)物?

  設(shè)問(wèn):圖中哪一種動(dòng)物與蠶寶寶最相近,說(shuō)說(shuō)自己的理由。讓學(xué)生比一經(jīng)這些動(dòng)物母子之間的相似與不同點(diǎn)。學(xué)生觀察,并說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。比一比,說(shuō)一說(shuō)。初步感知昆蟲(chóng)的具有“變態(tài)”特征。吐絲前的蠶寶寶快要結(jié)繭的蠶寶寶設(shè)問(wèn):許多同學(xué)都認(rèn)為毛毛蟲(chóng)與蠶很相象,那蠶也會(huì)變成像“蝴蝶”一樣的動(dòng)物嗎?再設(shè)問(wèn):蠶寶寶什么時(shí)候變成“蝴蝶”一樣的動(dòng)物呢?出示一些蠶,設(shè)問(wèn):這些蠶什么時(shí)候結(jié)繭呢?你有什么根據(jù)?

  談話:每對(duì)就快要結(jié)繭的蠶寶寶你有什么想法嗎?視情況著重進(jìn)行以下幾方面的討論:

 。1)、蠶寶寶的肚子里本來(lái)就有絲嗎?

 。2)、吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢?學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的情況。從學(xué)生的回答中引出蠶會(huì)結(jié)繭。學(xué)生觀察手中的蠶,細(xì)心的學(xué)生可能會(huì)從蠶的胸部變透明了,嘴中有少些絲吐出推測(cè)出蠶就要結(jié)繭了。也有可能學(xué)生的個(gè)別蠶已經(jīng)開(kāi)始結(jié)繭了。學(xué)生提一提,師生共同討論。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,并對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行探測(cè)。蠶寶寶為自己蓋新房錄像播放一段蠶農(nóng)為蠶寶寶上山結(jié)繭作準(zhǔn)備的錄像。學(xué)生課外為自己的蠶寶寶結(jié)繭做些準(zhǔn)備。學(xué)生觀看。布置后繼觀察與研究的內(nèi)容要求學(xué)生注意觀察蠶是怎樣結(jié)繭的。

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14

  【教學(xué)重難點(diǎn)】:

  知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)。

  【教法學(xué)法】:

  觀察法、談話法、小組學(xué)習(xí)法、

  【教學(xué)準(zhǔn)備】:

  蠶卵,蟻蠶,放大鏡,羽毛,圖片

  【課時(shí)安排】:

  1課時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】:

  一、導(dǎo)入新課

  1、師出示一塊絲綢,談話:這是什么材料?絲綢是用什么織成的?(蠶絲)蠶絲是從哪里來(lái)的?(蠶吐的)

  2、詢問(wèn):你們養(yǎng)過(guò)蠶嗎?

  3、談話:今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)、交流如何養(yǎng)蠶。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、師生談話

 。1)、提問(wèn):關(guān)于養(yǎng)蠶你最想了解些什么?

 。2)、討論:蠶和我們?nèi)祟愐粯,也共同擁有寶貴的生命。那么在蠶寶寶出生前,要做好哪些準(zhǔn)備?我們?cè)撊绾巫霾拍艹蔀榉Q職的“蠶媽媽”?(引導(dǎo)學(xué)生從食、宿、呼吸、保健、安全等方面為蠶寶寶做考慮)

 。3)、提問(wèn):還有哪些問(wèn)題需要研究?

  2、認(rèn)識(shí)蠶卵。

 。1)、仔細(xì)觀察蠶卵(提示用尺子測(cè)量直徑,用放大鏡觀察蠶卵的形態(tài))(提醒蠶卵也是有生命的,要輕拿輕放)

  (2)、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種感官對(duì)蠶卵進(jìn)行觀察,并用語(yǔ)言或圖畫(huà)的形式描述蠶卵。

  (3)、談話:把我們剛才觀察蠶寶寶的過(guò)程記錄下來(lái),就成為蠶寶寶的第一篇日記。

  3、認(rèn)識(shí)蟻蠶

 。1)、提問(wèn):剛剛孵化出來(lái)的蠶是什么樣的?

 。2)、你認(rèn)為這時(shí)候的蠶像什么?你知道這時(shí)候的`蠶叫什么名字?

 。3)、分組觀察蟻蠶(或看有關(guān)蟻蠶的圖片或音像資料)

 。4)、用語(yǔ)言描述蟻蠶。

 。5)、養(yǎng)過(guò)蠶的同學(xué)介紹蟻蠶的有趣事情。

  三、總結(jié)

  1、討論:用哪些方法記錄蠶寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程?啟發(fā)學(xué)生可以通過(guò)畫(huà)像、拍照、錄像、文字記錄等方法為蠶寶寶做好成長(zhǎng)記錄。

  2、談話:鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持為蠶寶寶記日記。

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境的.布置。

  2、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程。

  3、布袋人手一只。

  4、打擊樂(lè)器4件,《我愛(ài)洗澡》伴奏帶,輕音樂(lè)磁帶一盤。

  5、桑葉若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶)

  師:讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!

  2、玩布袋 (布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

 。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩⒆⒁庥^察幼兒玩袋的情況。)

  3、“蠶寶寶”游戲

 。1)師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來(lái),變--變--變!

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?

 。2)模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

  A 師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!

 。ń處熥鳛槲股H~的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B 師:讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

  C 師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

  D 師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)游戲,好嗎?

  4、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

 。1)師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。

 。2) 幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。

 。3)師:聽(tīng),有聲音傳來(lái)了,我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧。ㄕ(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)

 。4)游戲結(jié)束,師:請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧,現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))

  師:小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!

  5、放松游戲:布袋魔術(shù)

  師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ郏,然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ郏,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧。弥即叱鰣(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)

  迎接蠶寶寶的到來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,了解故事的主要內(nèi)容。

  2、認(rèn)識(shí)蠶寶寶的外形特征及生活習(xí)性。

  3、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

  4、養(yǎng)成對(duì)新事物的好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:簡(jiǎn)單了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、電子課件,自備小盒子(可隨便放入東西)、PPT課件,貼紙。

  教學(xué)用具:

  電子課件、PPT課件和幼兒用書(shū),小盒子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示盒子,猜猜盒內(nèi)物品

  師:(從身后拿出小盒子,展示給小朋友)孩子們,你們看看我手里拿的是什么?(盒子。)

  1、出示盒子,引發(fā)好奇。

  師:你們想知道盒子里放的是什么嗎?(引導(dǎo)幼兒討論,激發(fā)幼兒的好奇心。)

  2、教師提問(wèn),引發(fā)下文。

  師:故事中,菲兒也有個(gè)神秘的盒子,讓我們一起來(lái)看看菲兒的.盒子里放的是什么吧。

  小結(jié):讓我們一起來(lái)欣賞《神秘的鞋盒》這個(gè)故事吧!

  二、欣賞動(dòng)畫(huà),揭曉盒內(nèi)答案

  1、欣賞課件,理解內(nèi)容。

  師:故事中,菲兒抱著鞋盒走進(jìn)教室,卡卡以為鞋盒里裝的是什么呢?(小汽車)那鞋盒里裝的到底是什么呢?(蠶。)蠶寶寶是什么樣子的?(白色的毛毛蟲(chóng))蠶寶寶愛(ài)吃什么?(桑葉)

  2、教師提問(wèn),個(gè)幼回答。

  小結(jié):原來(lái)菲兒帶來(lái)的是蠶寶寶,它最喜歡吃桑葉了。

  三、同伴交流,了解蠶的變化

  師:孩子們,你們以前見(jiàn)過(guò)蠶寶寶嗎?蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程可豐富了,我們來(lái)一起看一看吧!蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)

  1、幼兒討論,蠶的變化。

  師:蠶卵是什么樣子的?(黑黑的圓圓的)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?(像小螞蟻一樣)叫蟻蠶。

  2、師幼交流,深入了解。

  師:蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天長(zhǎng)大了,經(jīng)過(guò)四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大之后它又有了哪些變化?

  師:它開(kāi)始吐絲做繭,繭是什么樣的?(白白的)做完繭之后它又有了哪些變化?(變成蛹)蛹是什么樣的?(棕色的橢圓形)最后又變成什么?(蛾)蛾是什么樣的?(白白的,像只白蝴蝶。)

  3、師幼探討,共同回憶。

  師:孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)一起回憶一下蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

  小結(jié):原來(lái)蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶,身體很小,黑黑的,像小螞蟻一樣叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開(kāi)始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,最后咬破繭爬出來(lái)。變成蠶蛾,它是灰白色的,慢慢的蠶蛾長(zhǎng)大之后也會(huì)產(chǎn)卵。

  四、貼紙游戲,排排生長(zhǎng)過(guò)程

  師:剛才我們了解了蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程,蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請(qǐng)你們拿出貼紙,按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程,把正確的貼紙貼在相應(yīng)的位置吧。

  1、發(fā)放貼紙,幼兒觀察。

  2、幼兒動(dòng)手,教師指導(dǎo)。

  小結(jié):你們貼的可真好,都貼對(duì)了,看來(lái)你們對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程很感興趣。

  五、肢體表現(xiàn),蠶的生長(zhǎng)過(guò)程

  師:孩子們,我們跟著音樂(lè)一起用動(dòng)作變現(xiàn)蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程,蠶卵用什么動(dòng)作表現(xiàn)?蟻蠶用什么動(dòng)作表現(xiàn)?蠶長(zhǎng)大了開(kāi)始吐絲作繭,用什么動(dòng)作表現(xiàn)?經(jīng)過(guò)蛻皮變成了蛹,用什么動(dòng)作表現(xiàn)?最后變成蛾怎么表現(xiàn)呢?我們來(lái)一起跟隨音樂(lè)表演一個(gè)吧!

  1、師幼嘗試,創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、跟隨音樂(lè),共同表演。

  小結(jié):孩子們,你們的動(dòng)作表現(xiàn)力可真強(qiáng),創(chuàng)編的動(dòng)作既生動(dòng)又形象,都可以當(dāng)小演員啦,你們可真棒!

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒根據(jù)蠶的不同生長(zhǎng)階段進(jìn)行排序。

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